愛蓮説閲讀答案
在各個領域,我們時常需要做些閲讀題,而與閲讀題如影隨形的則是閲讀答案,藉助閲讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎?下面是小編精心整理的愛蓮説閲讀答案,歡迎閲讀與收藏。
愛蓮説閲讀答案1
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
11、解釋下列加點的詞(4分)
⑴、陶後鮮有聞()⑵、濯清漣而不妖()⑶、可遠觀而不可褻玩焉()
⑷、亭亭淨植()
12、翻譯下列句子(2分)
⑴、出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
13、作者描寫蓮花,為什麼要先寫陶淵明愛菊,世人愛牡丹?這樣寫有什麼作用?(2分)
答:
參考答案:
11、(1)、少(2)、洗滌(3)、親近而不莊重(4)、立
12、、從淤泥裏出來卻不粘染(污穢),在清水裏洗滌過,而不顯得妖媚。
13、作者用菊和牡丹來作正襯和反襯,表達自己潔身自好,不摹名利的生活態度,含蓄而突出地表達了文章的主旨。
愛蓮説閲讀答案2
閲讀兩則與“賞荷”有關的文言文,完成下列各題。
[甲]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
[乙]餘憶年少時,住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數友,觀荷於湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態。少時,雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅緻,實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,餘以為妙絕。
1.解釋下列句中的劃線詞語:
①可遠觀而不可褻玩焉( ) ②餘以為妙絕( )
2.《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據語境,選出對“陶後鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當的一項。( )
A.讀xiān,活魚。
B.讀xiān,新鮮。
C.讀xiān,鮮豔。
D.讀xiǎn,少。
3.根據語意,下列語句停頓正確的一項是( )
A.晉陶淵明獨/愛菊
B.世人/盛愛牡丹
C.荷花為雨/所洗
D.餘憶年/少時
4.將下列句子翻譯成現代漢語:
①蓮之愛,同予者何人?
_________________________________________________________
②一日,偕數友,觀荷於湖邊亭中。
_________________________________________________________
5.讀文賞荷:
(1)賞荷,可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“_____________”,描繪雨後荷花的語句是“_____________”。(用原文填空)
(2)賞荷,可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”,[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種讚譽之辭?請聯繫文段內容談談你的看法。
_________________________________________________________
參考答案:
1.①親近而不莊重
②美妙到了極點(或:奇妙到了極點;奇妙極了等)
2.D
3.B
4.①句:對於蓮的愛好,像我一樣的還有誰呢?(或:像我一樣愛蓮的,還有誰呢?)
②句:一天,(我)和幾位好友一起,在湖邊的亭子中觀賞荷花。
5.(1)雨中:荷花盡作飄搖之態雨後:鮮妍明媚,裊娜多姿
(2)例一:我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點,這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的……
例二:我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直,不蔓不枝”的特點,這與君子特立獨行,正直不苟,豁達大度的品質是相通的……
例三:我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花,更顯得鮮妍明媚、清新脱俗,如仙子般美麗動人……
(答=不設統一答案)
愛蓮説閲讀答案3
愛 蓮 説
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨蓮之 ,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
小題1:、在橫線上填上恰當的句子(2分)
小題2:、解釋下面劃線的詞。(2分)
(1)蕃 (2)植 (3)褻 (4)鮮
小題3:、用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)
蓮之愛,同予者何人?
小題4:、下面句子節奏劃分正確的一項是( )(2分) A.水陸/草木之/花,可愛者/甚蕃B.自/李唐/來,世人/甚愛/牡丹
C.予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染D.牡丹,花/之富貴/者也
小題5:、下面對選文內容和寫法的分析理解不正確的一項是( )(2分) A.以愛蓮之情來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態度,以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。
B.作者從蓮的生長環境、形態香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脱俗。
C.“中通外直,不蔓不枝,香遠益清”用來比喻君子通達事理,行為端正,因而美名遠揚。
D.“牡丹,花之富貴者也”,表達了作者對雍容華貴的牡丹的讚美之情。
參考答案:
小題1:出淤泥而不染,濯清漣而不妖
小題1:(1)多;(2)立;(3)親近而不莊重;(4)少
小題1:對於蓮花的喜愛,像我一樣的人還有什麼人呢?(注意語氣)
小題1:B
小題1:D
小題1:此題考查的是文言文的默寫能力。平時多誦讀,注意難寫字的寫法,默寫時不要寫成錯別字。
小題1:此題考查的是文言實詞的詞義,平時應多積累、牢記,那麼回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋,解釋時結合所在句子進行。
小題1:此題考查的是句子翻譯,一般以直譯為主,注意不要用現在的意思解釋,省略的成分應補充上。
小題1:此題考查的是文言句子節奏的劃分,要根據句子的意義進行,不要把意思在一起的詞語給劃破了。A、水陸/草木之花,可愛者/甚蕃 ;C、予/獨愛/蓮之出淤泥/而不染; D、牡丹,花之富貴/者也.
小題1:此題考查的是對文章內容和寫法分析和理解能力。D、“牡丹,花之富貴者也”,表達了作者對雍容華貴的牡丹的鄙視之情。
愛蓮説閲讀答案4
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
1、解釋加粗的詞語。
①可愛者甚蕃_________________
②不蔓不枝_________________
2、下列之字的用法,不同的一項是( )
A.水陸草木之花
B.花之隱逸者
C.蓮之出淤泥而不染
D.牡丹之愛
3、翻譯下列句子。
①可遠觀而不可褻玩焉。
_________________________________________________
②菊之愛,陶後鮮有聞。
_________________________________________________
4、本文主要寫的是蓮之愛,為什麼還要寫菊之愛、牡丹之愛呢?
_________________________________________________
5、自古以來,花往往成為人們的精神象徵,人們往往借花言志,國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為百色市推薦一種花為市花,並説明理由。
_________________________________________________
參考答案:
1、①多②長枝蔓
2、C
3、①(只)可以從遠處觀賞,卻不能貼近去玩弄啊。
②對於菊花的愛好,陶淵明以後很少聽到了。
4、以菊之愛、牡丹之愛襯托蓮之愛,突出蓮之高潔,賦予蓮花美好的品質,同時表達作者潔身自好,不慕名利,正直偉岸的高尚情操。
5、開放性試題,言之成理即可。
示例:我推薦三角梅為百色市市花,因為三角梅生命力強,象徵革命老區百色人民艱苦奮鬥、頑強拼搏的革命精神。花期長,花色豔麗,象徵百色蓬勃向上,充滿希望與活力。
愛蓮説閲讀答案5
閲讀下面的文字,完成7—9題。(12分)
【甲】水陸草木之花水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來,世人皆愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
【乙】元豐六年元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於庭中,庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹、柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。
7.解釋加點的詞。(4分)
①陶後鮮有聞 鮮: ②濯清漣而不妖 濯:
③亭亭淨植 植: ④相與步於庭中 步:
8.翻譯下面的句子。(4分)
①予獨愛蓮之出淤泥而不染
譯:
②庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹、柏影也。
譯:
9.甲文運用了()的表現手法,寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態度;乙文運用了借景抒情的手法,抒發了()的心情。(4分)
【答案】
7.①少 ②洗滌 ③豎立 ④走
8.①我惟獨喜愛蓮花,蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。②庭院地面,沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中,“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫,原來是竹子和柏樹枝葉的影子。
9.託物言志 壯志未酬的苦悶
愛蓮説閲讀答案6
閲讀下列古文,完成下面題目(16分)
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。(3 分)
(1)可愛者甚蕃
(2)不蔓不枝
(3)陶後鮮有聞
【小題2】用現代漢語寫出下面句子的意思。(4 分)
(1)出淤泥而不染,濯清漣而不妖
(2)蓮之愛,同予者何人?
【小題3】下列句中劃線字意思和用法完全一樣的一項是( )(2分)A.香遠益清益習其聲(《黔之驢》);B.亭亭淨植上植果子鬆數棵(《於園》)C.水陸草木之花亦荊吳形勝之最也(《黃鶴樓》)D.可遠觀而不可褻玩焉跪而拾之以歸(《趙普》)
【小題4】給文中加線的句子用“/”劃分節奏。(畫5處)(3分)
予 謂 菊 花 之 隱 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 貴 者 也 蓮 花 之 君 子 者 也。
【小題5】荀子説“蓬生麻中,不扶而直:白沙在涅(黑泥),與之俱黑”,而周敦頤則説蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環境與人”的關係,提煉出這兩句話各自藴含的觀點。(4分)
參考答案:【小題1】(1)多 (2)生(長)藤蔓 (3)少
【小題1】(1)(蓮)從淤泥里長出來卻不被沾染,在清水裏洗滌過但是不顯得妖媚 (2)愛蓮花的人,像我一樣的還有什麼人呢?
【小題1】C
【小題1】予 謂 菊 /花 之 隱 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 貴 者 也 /蓮 /花 之 君 子 者 也。
【小題1】環境可以改變人;人可以不受環境的影響。
愛蓮説閲讀答案7
閲讀下文,回答問題。
愛蓮説
周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。
予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
1.解釋下列句中加粗的詞。
(1)可愛者甚蕃____(2)陶後鮮有聞____(3)香遠益清____(4)濯清蓮而不妖____
2.古人往往藉助外物表達自己的思想情懷,劉禹錫在《陋室銘》中借陋室,表達作者安貧樂道的情趣;周敦頤在《愛蓮説》中借“蓮”表達的是?
______________________________________________
3.“晉陶淵明獨愛菊”中的“陶淵明”你瞭解他多少? 請你寫出最能反映他性格的一句詩或者能夠反映他性格的小故事(故事要相對完整)。
______________________________________________
4.《愛蓮説》中“愛菊、愛牡丹”代表的人生態度分別是什麼?
______________________________________________
5.周敦頤説蓮“出淤泥而不染”,請你從環境與人的關係的角度,提煉出這句話藴含的觀點。
______________________________________________
6.作者鍾情於蓮花,並以蓮自況來表白他的生活態度。請你以“蓮,不求富貴乃花中君子”,寫出下句使之成為一組對偶句。
上句:蓮,不求富貴乃花中君子
下句:鬆,_____________是樹中勇士
參考答案:
1.①多②少③更加④美麗而不莊重
2.對君子不同流合污、莊重、質樸、正直品質的讚美和追求
3.示例:少無適俗韻,性本愛丘山 為五斗米折腰的故事,
4.愛菊:代表的人生態度是隱居避世 愛牡丹:代表的人生態度是追求功名利祿。
5.人可以不受環境的影響。
6.不畏寒冷
愛蓮説閲讀答案8
閲讀《愛蓮説》,回答下面的問題。
1、下列各組加粗詞意思相同的一組是
[ ]
A、陶淵明獨愛菊無獨有偶
B、陶後鮮有聞屢見不鮮
C、精益求精 香遠益清
D、因地制宜 宜乎眾矣
2、解釋加粗詞的意思。
①水陸草木之花__________
②可遠觀而不可褻玩_________
③可愛者甚蕃____________
④濯清漣而不妖__________
3、翻譯句子。
①蓮,花之君子者也。
譯:__________________________________________
②予獨愛蓮之出淤泥而不染。
譯:__________________________________________
4、理解填空。
陶淵明獨愛菊,表明他 的生活態度;世人甚愛牡丹,表明世人 的生活態度;周敦頤獨愛蓮,表明他______________的生活態度。
5、你喜歡哪種花?請簡要説明喜歡的原因。
答:_______________________________________________________________
參考答案:
1、B
2、①的 ②卻、可是 ③多 ④洗滌
3、①蓮花,是花中的君子。
②我只喜愛蓮花,它從淤泥中長出卻不受沾染。
4、追求隱逸 貪慕富貴 不慕名利(潔身自好)(意思對即可)
5、“略”
愛蓮説閲讀答案9
閲讀《愛蓮説》,回答問題。(14分)
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞;蓮之愛,同予者何人? 牡丹之愛,宜乎眾矣。
小題1:.周敦頤,字 ,號 ,北宋哲學家。(1分)
小題2:.解釋劃線詞語。(2分)
①可愛者甚蕃() ②宜乎眾矣()
③陶後鮮有聞() ④不可褻玩焉( )
小題3:.作者是從哪些方面來描寫蓮花的?並賦予君子哪些品格?(4分)
小題4:.作者描寫蓮花,為什麼要先寫陶淵明愛菊,世人愛牡丹?這樣寫有什麼作用?(2分)
小題5:.《愛蓮説》一文運用借物喻人的寫法,旨在託物言志。這樣表達了作者怎樣的志趣?(2分)
小題6:.短文讚揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質,實則是作者思想情懷的抒發,可現實生活中,有人卻認為“近朱者赤,近墨者黑”,對這兩種觀點,你是怎樣看待的?請簡述理由。(3分)
參考答案:
小題1:茂叔濂溪
小題1:多應當少輕慢
小題1:生長環境體態香氣 風度氣質
不與世俗同流合污 正直 不趨炎附勢 美名遠揚 令人敬重而不敢輕侮
小題1:作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯,表達自己潔身自好,不慕名利的生活態度,含蓄而突出地表達了文章的主旨
小題1:表達自己潔身自好,不慕名利的生活態度,和對趨炎附勢,追名逐利的污濁世風的批判和諷刺。
小題1:(提示:針對某一種觀點或將兩者結合起來談均可,但必須扣住“人與環境”的關係)
小題1:本題考查文學常識。
小題2:本題考查文言詞語的意思,都是課內重點。多 、 應當 、少 、輕慢
小題3:生長環境:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。體態香氣:中通外直,不蔓不枝,香遠益清。風度氣質:亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。從生長環境的角度歌頌蓮花的高潔、質樸、莊重;從體態方面突出蓮花的正直、剛直不珂、威武不屈;從香氣方面歌頌蓮花芳名遠揚;從風度方面,寫蓮花的端莊、清高。
小題4:用眾多可愛的花作一般的映襯,再以菊和牡丹作重點映襯。菊,從正面映襯;牡丹,從反面映襯。表達自己潔身自好,不慕名利的生活態度,含蓄而突出地表達了文章的主旨
小題5:對蓮花的描寫和歌頌緊扣與君子氣質相似之處着墨,借蓮“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植”的美好形象,喻君子表裏如一、行為端正、不阿諛諂媚的品德,表達作者不慕名利、潔身自好的人生觀,以及對當時追名逐利、貪慕富貴的社會風氣的慨歎和鄙棄。
小題6:兩者都對。“出淤泥而不染”説明個人可以規避社會大環境的某些不良風氣,“近朱者赤近墨者黑”則説明在大環境中選擇能互相認同、互相影響的朋友的重要性。
愛蓮説閲讀答案10
(甲)
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。 (周敦頤《愛蓮説》)
(乙)
蘭之味,非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間,純以情韻勝。氲氲無所②,故稱瑞③耳。體彩④,而不極於色,令人覽之有餘,而名之不可;即善繪者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(選自張大復《梅花草堂集》)
【註釋】①取:這裏是嗅取(蘭的香味)。②氲氲(yūnyūn)無所:瀰漫飄忽,沒有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各種顏色。
1.解釋下面句中加粗的詞。
①亭亭淨植_______________
②陶後鮮有聞_____________
③而名之不可_____________
④莫能肖也_______________
2.《古漢語常用字字典》中逼字有以下幾個義項。根據上下文,非可逼而取也中逼最恰當的解釋是
[ ]
A.強迫
B.接近,迫近
C.狹窄
D.威脅
3.下面句中加粗詞的意義和用法相同的一組是
[ ]
A.體兼彩,而不極於色 此用武之國,而其主不能守
B.純以情韻勝 皆以美於徐公
C.花之富貴者也 輟耕之壟上
D.其真文王、孔子、屈原之徒 其子好騎
4.用現代漢語翻譯下面句子。
出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
_________________________________________________
5.對善繪者以意取似解説正確的一項是
[ ]
A.擅長繪畫的'人因為個人的原因只能類似模擬。
B.善於畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。
C.善於畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。
D.擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。
6.同為花中君子,蓮與蘭有相通之處,請從文中找出相應的句子填在下面空格里。
香味:蓮___________ ;蘭氲氲無所。
品位:蓮可遠觀而不可褻玩;蘭___________ 。
7.(甲)文以蓮為託物言志的對象,表現了作者_______________的生活態度;
(乙)文將蘭比作文王、孔子、屈原之徒,讓我們領悟到蘭_____________________的品性。
參考答案:
1.①樹立
②少
③説出
④酷似,逼真(相似亦可)
2.B
3.A
4.(蓮)從污泥裏生長出來卻不受沾染,經過清水的洗滌卻不顯得妖豔。
5.B
6.香遠益清 不可得而親,不可得而疏
7.潔身自好 高潔(意思接近即可)
愛蓮説閲讀答案11
【乙】兩段文字,完成後面小題。(10分)
【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛宜乎眾矣。
(選自周敦頤《愛蓮説》)
【乙】竹似賢①,何哉?竹本②固,[A]固以樹德,君子見其本,則思善建不拔③者。竹性直,直以立身④;君子見其性,則思中立不倚⑤者。竹心空,空似體⑥道;君子見其心,則思應用虛受⑦者。竹節貞⑧,貞以立志;君子見其節,則思砥礪名行,夷險一致者。夫如是,[B]故君子人多樹之⑨為庭實⑩焉。
(節選自白居易《養竹記》)
[註釋]①賢:賢者。②本:根。③善建不拔:意志堅定不移。④直以立身:憑着挺直的本性可以立身。⑤中立不倚:處事正直,不偏不倚。⑥體:體悟。⑦虛受:虛心接受。⑧貞:堅貞。⑨之:代詞,指竹子。⑩實:充實。
【小題1】解釋文中加點的詞。(2分)⑴褻: ⑵濯:
【小題2】解釋下列語句。(4分)
⑴濯清漣而不妖。
⑵竹似賢,何哉?
【小題3】【甲】文從蓮的 、 、 、品性四個方面讚美蓮的君子之風,【乙】文是由竹的本固、性直、 、節貞四個方面聯想到君子之德。(2分)
【小題4】從表現手法和表達方式上看,【甲】、【乙】兩文相同之處各是什麼?(2分)
表現手法: 表達方式:
答案
【小題1】⑴親近而不莊重 ⑵洗滌
【小題2】⑴在清水裏洗滌過,但是並不顯得嬌媚。⑵竹子(的特性)與賢者相似,為什麼呢?(什麼原因呢?)(每小題各2分)
【小題3】【甲】生長環境、外形、香氣 【乙】心空
【小題4】託物言志(象徵) 議論 (每空1分)
【參考譯文】竹子像賢人,這是為什麼呢?竹子的根穩固,穩固是為了確立竹子的本性,君子看見它的根,就想到要培植好堅定不移的品格(想到意志堅定不移的人)。竹子的秉性直,直是為了站住身體,君子看見它這種秉性,就想到要正直無私,不趨炎附勢(想到正直、不偏不倚的人)。竹子的心空,空是為了虛心接受道,君子看見它的心,就想到要虛心接受一切有用的東西(想到虛心求道者)。竹子的節堅定,堅定是為了立志,君子看見它的節,就想到要磨鍊自己的品行,不管一帆風順還是遇到危險時,都始終如一。正因為如此,君子都喜歡種竹,把它作為庭院中存在價值的東西。
解析【小題1】
試題分析:此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記,要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀,書讀百遍,其義自現。“褻”的含義,親近而不莊重。
考點:理解常見文言實詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析:此題考查學生的閲讀理解和翻譯能力,要求學生多讀文章,掌握文意,尤其是重點詞的翻譯。注意1句中“濯”。2句中“賢”的意思。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析:出淤泥而不染,濯清漣而不妖,指生長環境。中通外直,不蔓不枝指外形,香遠益清,指香氣。
考點:篩選文言文的信息。能力層級為C。
【小題4】
試題分析:表現手法,有借景抒情,象徵,託物言志等,表達方式有:記敍,描寫,説明,議論等,相同點,都採用了託物言志的表現手法,議論的表達方式。
考點:理解文言文內容要點。能力層級為理解B。
愛蓮説閲讀答案12
愛 蓮 説
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊,自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清蓮而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
【小題1】解釋下列劃線詞在文中的意思。(2分)
可愛者甚蕃______ 出淤泥而不染____
陶後鮮有聞香遠益清
【小題2】翻譯句子。(2分)
菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?
【小題3】用原文的語句回答:(2分)
(1)比喻君子不同流合污的語句是______________________________
(2)比喻君子美名遠揚的語句是________________________________
【小題4】文中寫“蓮”卻還寫了菊、牡丹,目的是什麼?(2分)
【小題5】蓮“出淤泥而不染”,有人卻認為“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎樣看?請説明理由。(3分)
答案
【小題1】(1)多; (2)污染、沾染(污穢); (3)少,不多; (4)更加,越發。
【小題1】對於菊花的愛好,陶淵明之後就很少聽到有人喜歡;對於蓮的愛好,和我一樣的還有什麼人呢?
【小題1】(1)出淤泥而不染。(2)香遠益清。(或者填:蓮,花之君子者也。)
【小題1】襯托蓮花的高潔可愛。突出蓮花的高貴品質。
【小題1】提出看法,表述完整即可。例如:扣住“人與環境關係”就一觀點或二者關係談,言之成理即可。
解析【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
【小題1】學生提高對文本的理解能力,學會用原文理解和概括內容。
【小題1】瞭解襯托手法的特點,明確該手法的表達作用。
【小題1】只要觀點明確,有理有據,文通句順,書寫認真即可。
愛蓮説閲讀答案13
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
(1)用“/”標出下面一句的朗讀節奏。
晉 陶 淵 明 獨 愛 菊
(2)《愛蓮説》一文運用借物喻人的寫法,旨在託物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什麼人?你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”?
牡丹比喻:
蓮花比喻:
看法:
(3)“牡丹之愛”“宜乎眾矣”從字面的角度而言,是説愛牡丹的多而愛蓮者少,作者的言外之意是?這句話諷刺的社會世態是?
(4)下列詩句中詠菊的有?詠蓮的有?詠牡丹的有?
A、一叢深色花,十户中人賦。
B、秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。
C、沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲。
D、惟有綠荷菡萏,卷舒開合任天真。
E、清水出芙蓉,天然去雕飾。
4.(1)晉 /陶 淵 明 /獨 愛 菊
(2)富貴的人
品德高尚的人
對有些拜金主義者的貪圖富貴追逐名利行為表示鄙夷和厭惡,他們的“有錢能使鬼推磨”是造成世風日衰的禍根,這種牡丹之愛要受到批評和否定。
(3)愛慕富貴的人多,作者的知己少。
諷刺了追逐名利的世態。
(4)BC
DE
A
愛蓮説閲讀答案14
(甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閲金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(乙)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
11.下列句子中的“之”字與例句中的“之”字用法相同的一項是( )
例:予獨愛蓮之出淤泥而不染(2分)
A.董宣廉潔,死乃知之B.孔子云:何陋之有C.將士效力,飛何功之有? D. 無案牘之勞形
12.根據你對文段的理解,完成下列各小題。(2分)
(1)甲文中統領全文、表明作者品德的語句是:(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是:
13.甲文先説“斯是陋室”,結尾又説“何陋之有”,是否矛盾?請簡要分析。(2分)答:
14.下列説法不正確的一項是( )(2分)。
A.甲文表現作者安貧樂道的情趣,乙文表現作者潔身自好的高貴品質。B.甲乙兩文都是託物言志的名篇,文字優美,意味深遠。C.“銘”和“説”都是古代文體,“銘”側重於議論,“説”側重於敍事。D.甲文句式整齊,對仗工整;乙文語言精練,駢散相間。
15.翻譯下列句子。(4分)
(1)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(2)牡丹之愛,宜乎眾矣。
參考答案:
11.D 12.⑴斯是陋室,惟吾德馨。 ⑵襯托蓮之高潔。(如果答“對比”或“襯托”也給分)
13.不矛盾,因為居室環境雅,生活情趣雅,主人品德高尚。 14.C
15.(1) 沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳,沒有官府公文勞累身心。(2) 對於牡丹的喜愛,人當然是很多了。
愛蓮説閲讀答案15
周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖;中通外直,不蔓不枝;香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
【小題1】解釋劃線的字。(4分)
(1)可愛者甚蕃:(2)濯清漣而不妖:
(3)不蔓不枝:(4)陶後鮮有聞:
【小題2】翻譯下列句子。(4分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。
(2)可遠觀而不可褻玩焉。
【小題3】從作者對蓮的讚美來看,“君子”應是怎樣的人?(用自己的話回答)(3分)
答案
【小題1】(1)多(2)洗滌(3)長枝節(4)很少
【小題2】(1)我則惟獨喜愛蓮從淤泥裏生長出來,卻不受泥的沾染。(2)(只)可以從遠處觀賞,卻不能貼近去玩弄啊。
【小題3】具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象:不與世俗同流合污,莊重,質樸,不譁眾取寵,不炫耀自己,正直不苟,豁達大度,不慕名利,潔身自好。)
解析【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則,那就是“詞不離句”,一定要結合上下文來確定加點詞在句中的意思,如果孤立片面地理解某個詞語,往往會出現錯誤。所以理解文言詞語意思的時候,除了根據具體的語境之外,還要注意一些字的特殊用法,比如“枝”這個字就活用為“動詞”,意思為“長枝節”。
【小題2】本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時,除了要注意“獨為只的意思、之為無意義、而是轉折的意思、染是被沾染、褻是玩弄的意思”等重點字的意思,還要補充出省略的成份,同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準確性。所以翻譯句子時,第一步:寫出主幹。第二步:字句落實莫疏漏。第三步:翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”:留、替、補、刪、移、猜。
【小題3】本題考查學生分析文章內容的能力。根據蓮的品質(出淤泥而不染,濯清漣而不妖;中通外直,不蔓不枝;香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉)來分析“君子”應是怎樣的人即可。