陸地上的船閲讀答案
無論是身處學校還是步入社會，我們有時需要做一些閲讀題，這時最離不開的就是閲讀答案了，藉助閲讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的陸地上的船閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陸地上的船閲讀答案1
陸地上的船的閲讀原文：
⑴早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬穀場上，一隻手叉在腰間，一隻手一揮，像一個指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航！
⑵爹歎了一口氣説，瘋子的船又出海了。
⑶我好奇地望着他。我沒見過海，沒見過航船。他迎着照進山嶴裏的陽光，穿着整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。
⑷曬穀場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接着，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬穀場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬穀場鋪着水泥。
⑸我發現，他絕不多走一步，接近曬穀場的邊緣，他又折回身，繼續走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。
⑹他走得那麼準確。爹説他那條船跟曬穀場差不多大。那麼大一條船，我想，一個移動的曬穀場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？
⑺爹説，別去打擾他，可憐的船長。一個失去了船的船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得闆闆直直，好像掛在衣架上邊那樣。
⑻太陽在不知不覺升起，有一竿子高了，他仍重複着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬穀場能夠航行。他踱步的時候，曬穀場彷彿在飄移。他的制服衣襟在山風裏獵獵抖動。
⑼可是，天陰下來了，不知哪裏鑽出來了烏雲，發酵似地膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個圓，罩在眼眉前。父親説那是他的望遠鏡。
⑽爹示意我們——村裏的幾個小夥伴都來了，他們想嚷嚷——不要出聲，其實，我真想趕過去，登上他的船。
⑾他舉起雙臂，説，全體注意，風暴來啦，各就各位，保持航速！
⑿我們樂了。他焦慮不安地跑起來，跑到船頭——曬穀場的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻穀，説趕快採取措施，海水漫進艙裏了。
⒀他開始尋找什麼，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎着踢稻穀，金色的稻穀飛起，我的娘撩起圍裙揉在手裏，對我的爹説，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。
⒁他喊：快，水泵，都躲起來幹嘛！他四顧着，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。
⒂他衝着我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來！我命令你們過來。大海可饒不了你們！
⒃我瞧了一眼爹。爹低聲説：別過去，他瘋病發了，發過一陣就會好轉呢。
⒄我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬穀場上瘋狂地奔跑，我真不忍他那麼孤獨，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個二叔自豪，可是，他回來的時候，人家指着腦袋説他受了刺激。
⒅他終於停下來，哭腔哭調地説：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。
⒆據爹説，他那條船，在一場海上風暴裏航行了一天一夜，最後，接近了一個無名小島，觸了礁。
⒇太陽鑽出烏雲。他的聲音低下來，説，沉了，沉了。似乎在念咒語。我看着環繞着小山村的山嶺，好似曬穀場在下沉、下沉。
[21]他走出曬穀場，朝我們走來——登上小島。他的神色又恢復了正常，像經歷了一場海上風暴，現在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直地走進他的屋子。
[22]我們踏上了他的`航船——曬穀場，整平了踢亂的稻穀。我學着他的樣子，在場上走，想體驗當船長的感受。還是我出生以來看慣了的小山村——曬穀場，可是，剛才（每天他都要演繹一場出航的儀式，只是今天意外，出現了陰天）那場“沉船”的風暴就發生在這兒。大海無情，我想着遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海！
陸地上的船的閲讀題目：
16、小説的主人公瘋子船長是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（5分）
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17、小説中的“我”有哪些作用？請簡要分析。（6分）
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18、對於這篇小説的創作意圖，有人認為應該從悲劇的意義上去認識，有人認為應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識，請結合全文，談談你的看法。（6分）
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19、下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（4分）
A、這篇小説的標題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬穀場，也指瘋子船長意識中指揮過的船，同時這個標題又充滿懸念，有吸引讀者的作用。
B、“他絕不多走一步，接近曬穀場的邊緣，他又折回身，繼續走”，是通過“我”的發現來表現瘋子船長的執着並預示着瘋子船長即將發病。
C、起先“我”並不十分了解二叔這個瘋子船長，爹在“我”與瘋子船長之間起到了橋樑的作用，是“我”瞭解瘋子船長這一人物的關鍵。
D、“曬穀場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周圍的綠田”“像平靜的海水”，這些環境描寫，有展現美麗的山村田園風光的作用。
E、這篇小説不僅以它所敍述的一波三折的故事情節吸引人，而且以它所描述的因一次海上風暴遭受沉船打擊致瘋的船長的瘋癲表現發人深思。
陸地上的船的閲讀答案：
16、（5分）瘋子船長是一個執着於理想、忠於職守的悲劇形象。（2分）
①他久經考驗，具有良好的職業素養，熱愛自己的事業一如熱愛自己的生命；
②他遇險不慌，沉着指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻身的精神。（3分）
17（6分）①“我”貫穿始終，是文章的線索。
②以“我”這樣一個山村孩子的視角寫瘋子船長髮瘋的過程，使故事更具有真實性，引發讀者的閲讀興趣。
③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。
④通過寫“我”學着他的樣子，想體驗當船長的感受，要去見識大海，側面表現船長的高大形象，突出船長對我的影響，並深化主旨。（一點2分，答出三點即可。）
18、（6分）觀點一：應該從主人公悲劇意義上去認識作者的創作意圖。
①海難雖然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但並沒有摧毀他內心深處的船長情結，他在曬穀場演繹風暴中救船的情景，表現了一個船長的精神風貌，他的執著與堅持以及他高度的責任感和敬業精神令人感動；
②小説給人心靈的震撼，又讓人扼腕歎息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。
觀點二：應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識作者的創作意圖。①瘋子二叔雖然是一個失去了船的船長，但他執著於理想、忠於職守、熱愛事業的精神感召我，並引發了我想出去見世面的想法；
②小説結尾“我想着遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海”，也説明了作者對“我”這一類農村孩子所寄予的期望。（觀點明確，給1分；理由充分，論述合理，給5分。）
陸地上的船閲讀答案2
(20xx·西安模擬)閲讀下面的作品，完成(1)～(4)題。
陸地上的船長
謝志強
早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬穀場上，一隻手叉在腰間，一隻手一揮，像一個指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航！
爹歎了一口氣説，瘋子的船又出海了。
我好奇地看着他。我沒見過海，沒見過航船。他迎着照進山坳裏的陽光，穿着整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。
曬穀場周圍是一塊塊水田，綠瑩瑩地連向山嶺。接着，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬穀場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。
我發現，他絕不多走一步，接近曬穀場的邊緣，他又折回身，繼續走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑，是海風吹出的黑，爹告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。
他走得那麼準確。爹説他那條船跟曬穀場差不多大。那麼大一條船，我想，一個移動的曬穀場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？
爹説，別去打擾他，可憐的船長。一個失卻了船的船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得闆闆直直，好像掛在衣架上邊那樣。
太陽在不知不覺地升起，有一竿子高了，他仍重複着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬穀場能夠航行。他踱步的時候，曬穀場彷彿在飄移。他的制服衣襟在山風裏獵獵抖動。
可是，天陰下來了，不知哪裏鑽出來了烏雲，發酵似的膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個圈，罩在眼眉前。父親説那是他的.望遠鏡。
爹示意我們——村裏的幾個小夥子都來了，他們想嚷嚷——不要出聲。其實，我真想趕過去，登上他的船。
他舉起雙臂，説，全體注意，風暴來啦，各就各位，保持航速！
我們樂了。他焦躁不安地跑起來，跑到船頭——曬穀場的東首，用腳踢踢攤在地上的稻穀，説趕快採取措施，海水漫進艙裏了。
他開始尋找什麼，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎着踢稻穀，金色的稻穀飛起。我的娘撩起圍裙揉在手裏，對我爹説，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。
他喊：快，水泵，都躲起來幹嗎！他四顧着，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。
他衝着我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來，我命令你們過來。大海可饒不了你們！
我瞧了一眼爹。爹低聲説：別過去，他瘋病發了，發過一陣就會好轉呢。
我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬穀場上瘋狂地奔跑。我真不忍他那麼孤獨，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個二叔自豪，可是，他回來的時候，人家指着腦袋説他受了刺激。
他終於停下來，哭腔哭調地説：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。
據爹説，他那條船，在一場海上風暴裏航行了一天一夜，最後，接近了一個無名小島，觸了礁。
太陽鑽出烏雲。他的聲音低下來，説沉了，沉了。似乎在念咒語，我看着環繞着小山村的山嶺，好似曬穀場在下沉、下沉。
他走出曬穀場，朝我們走來——登上小島。他的神色又恢復了正常，像經歷了場海上風暴，現在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們，徑直地走進他的屋子。
我們踏上了他的航船——曬穀場，整平了踢亂的稻穀，我學着他的樣子，在場上走，想體驗當船長的感受，還是我出生以來看慣了的小山村——曬穀場，可是，剛才(每天他都要演繹一場出航的儀式，只是今天意外，出現了陰天)那場“沉船”的風暴就發生在這兒。大海無情，我想着遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海！
(1)簡要概括“陸地上的船長”這個標題的好處。
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(2)簡要分析小説中船長的形象。
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(3)概括小説中運用的兩組對比，並簡要説明其作用。
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(4)本文寫了“陸地上的船長”的故事，請探究其中的深刻意藴。
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（1）【答案】 用看似矛盾的表述突出其職業精神；標題充滿懸念，吸引讀者。
（2）【答案】他是一個執著於理想、忠於職守的失敗英雄；他愛事業如生命，愛船勝過愛自己，船進水下沉時，他指揮大家搶救；大家棄船逃跑，他選擇和沉船在一起，這是他執著的信念和追求。(任意兩點答對即可)
（3）【答案】謳歌船長的敬業精神和責任感，卻以瘋子形象展示給讀者，引發人們對悲劇英雄的思考與同情；沉船時，船員紛紛逃命，船長卻堅守崗位與船共存亡，凸顯船長高度的責任感和敬業精神；“我”對瘋船長的理解、崇敬，而其他人冷漠、嘲笑，提醒人們對失敗英雄要有寬廣的胸襟，多一份理解。(答對任何兩點即可)
（4）【答案】世俗以成敗來論英雄，但並不是每一個執著追求的人都能成功；執著奮鬥的失敗者應受到尊敬，同樣是英雄；英雄成其為英雄不是因為某件事的成功，而是其忠於職守、敬業的崇高精神。
陸地上的船閲讀答案3
陸地上的船長
謝志強
早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬穀場上，一隻手叉在腰間，一隻手一揮，像一個指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航！
爹歎了一口氣説，瘋子的船又出海了。
我好奇地看着他。我沒見過海，沒見過航船。他迎着照進山坳裏的陽光，穿着整齊的制服，很成武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。
曬穀場周圍是一塊塊水田，綠瑩瑩地連向山嶺。接着，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬穀場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。
我發現，他絕不多走一步，接近曬穀場的邊緣，他又折回身，繼續走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑，是海風吹出的黑，爹告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。
他走得那麼準確。爹説他那條船跟曬穀場差不多大。那麼大一條船，我想，一個移動的曬穀場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？
爹説，別去打擾他，可憐的船長。一個失卻了船的'船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得闆闆直直，好像掛在衣架上邊那樣。
太陽在不知不覺地升起，有一竿子高了，他仍重複着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬穀場能夠航行。他踱步的時候，曬穀場彷彿在飄移。他的制服衣襟在山風裏獵獵抖動。
可是，天陰下來了，不知哪裏鑽出來了烏雲，發酵似的膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個圈，罩在眼眉前。父親説那是他的望遠鏡。
爹示意我們——村裏的幾個小夥子都來了，他們想嚷嚷——不要出聲。其實，我真想趕過去，登上他的船。
他舉起雙臂，説，全體注意，風暴來啦，各就各位，保持航速！
我們樂了。他焦躁不安地跑起來，跑到船頭——曬穀場的東首，用腳踢踢攤在地上的稻穀，説趕快採取措施，海水漫進艙裏了。
他開始尋找什麼，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎着踢稻穀，金色的稻穀飛起。我的娘撩起圍裙揉在手裏，對我爹説，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。
他喊：快，水泵，都躲起來幹嗎！他四顧着，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。
他衝着我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來，我命令你們過來。大海可饒不了你們！
我瞧了一眼爹。爹低聲説：別過去，他瘋病發了，發過一陣就會好轉呢。
我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬穀場上瘋狂地奔跑。我真不忍他那麼孤獨，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個二叔自豪，可是，他回來的時候，人家指着腦袋説他受了刺激。
他終於停下來，哭腔哭調地説：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。
據爹説，他那條船，在一場海上風暴裏航行了一天一夜，最後，接近了一個無名小島，觸了礁。
太陽鑽出烏雲。他的聲音低下來，説沉了，沉了。似乎在念咒語，我看着環繞着小山村的山嶺，好似曬穀場在下沉、下沉。
他走出曬穀場，朝我們走來——登上小島 他的神色又恢復了正常，像經歷了場海上風暴，現在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們，徑直地走進他的屋子
我們踏上了他的航船——曬穀場，整平了踢亂的稻穀，我學着他的樣子，在場上走，想體驗當船長的感受，還是我出生以來看慣了的小山村——曬穀場，可是，剛才（每天他都要演繹一場出航的儀式，只是今天意外，出現了陰天）那場“沉船”的風暴就發生在這兒。大海無情，我想着遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海！
11．簡要概括“陸地上的船長”這個標題的好處。（4分）
12．簡要分析小説中船長的形象。（6分）
13．概括小説中運用的兩組對比，並簡要説明其作用。（4分）
14．本文寫了“陸地上的船長”的故事，請探究其中的深刻意藴。（6分）
參考答案：
11．用看似矛盾的表述突出其職業精神（2分）；標題充滿懸念，吸引讀者。（2分）
12．他是一個執著於理想、忠於職守的失敗英雄。
他愛事業如生命，愛船勝過愛自己，船進水下沉時，他指揮大家搶救；大家棄船逃跑，他選擇和沉船在一起，這是他執著的信念和追求。 （每點2分）
13．謳歌船長的敬業精神和責任感，卻以瘋子形象展示給讀者，引發人們對悲劇英雄的思考與同情；沉船時，船員紛紛逃命，船長卻堅守崗位與船共存亡，凸顯船長高度的責任感和敬業精神；
“我”對瘋船長的理解、崇敬，而其他人冷漠、嘲笑，提醒人們對失敗英雄要有寬廣的胸襟，多一份理解。（每點2分，答對任何兩點即可）
14．世俗以成敗來論英雄，但並不是每一個執著追求的人都能成功；執著奮鬥的失敗者應受到尊敬，同樣是英雄；英雄成其為英雄不是因為某件事的成功，而是其忠於職守、敬業的崇高精神。（每點2分）