《童趣》閲讀答案
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《童趣》閲讀答案1
餘憶童稚時，能張目對目，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊子素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
【小題1】解釋文中加點的字及詞語。
明：_______ 秋毫：_______ 私擬：_______ 項為之強：_______
【小題2】“___________、____________”一個細節表現觀賞羣鶴舞空圖的專注、入迷。
【小題3】作者觀察細緻，想象奇特。把蚊羣“衝煙飛鳴”想象為“_____________，_______________。”（限填8個字）
【小題4】作者用詞很生動，一個“_______”字使人想見蚊羣在瀰漫的煙霧中亂飛亂闖的情景；一個“_________”字使人彷彿聽到鶴翔雲端高亢的鳴叫。
【小題5】用簡潔的語言概括第二段的主要內容。（不超過10個字）
_______________________________________________________
【小題6】《幼時記趣》選自《_________》，作者是______代作家__________。“記趣”的意思是__________________。讀了文章後，你能説出作者幼時的樂趣來自何處嗎？（不超過10個字）________________________。
答案
【小題1】眼力 秋天鳥獸身上新長出來的細毛，形容極其細小的'東西 暗地裏 脖頸因此僵硬了
【小題2】昂首觀之，項為之強
【小題3】青雲白鶴 鶴唳雲端
【小題4】衝 唳
【小題5】觀蚊如鶴
【小題6】《浮生六記》清 沈復 把有趣的事情記錄下來 細心觀察 奇特的想象
《童趣》閲讀答案2
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1．解釋劃線的詞語。
作青雲白鶴觀（ ）
方出神（ ）
蓋一癩蝦蟆（ ）
鞭數十（ ）
（1）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。
_______________________________________
（2）心之所向，則或千或百，果然鶴也。
_______________________________________
3．文段中能體現本文主旨的一個詞語是：___________________
4．一位哲人説：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文説説，看似瑣碎的事物在“我”的眼裏為什麼會變得趣味盎然？
_______________________________________
參考答案：
1．景觀 正 原來是 名詞動用，用鞭子抽打。
2．（1）我回憶自己在年幼的時候，能睜大眼睛對着太陽看，能看清最細小的事物。
（2）心裏像這麼一想，那麼，有時上千有時成百的`蚊子,果真就變成仙鶴了。
3．物外之趣
4．①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。
②“我”善於觀察和發現，具有豐富的聯想和想象力。（意對即可）
《童趣》閲讀答案3
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
1．解釋下列加粗字在文中的意思。
①明察秋毫 明：______________
②私擬作羣鶴舞空 擬：______________
③蓋一癩蛤蟆也 蓋：______________
④神遊其中 其：______________
2．翻譯下面的句子。
①心之所向，則或千或百果然鶴也。
_____________________________________________
②神遊其中，怡然自得。
_____________________________________________
3．文章寫了作者童年生活的哪幾件“物外之趣”？為什麼會有這樣的.“物外之趣”？
_____________________________________________
4．鞭打蛤蟆體現了作者怎樣的情感？
_____________________________________________
參考答案：
1．①眼睛 ②比作 ③原來是 ④代詞，指代“我”
2．①我心裏把它們比作羣鶴在空中飛舞，這麼一想，眼前果真就出現了千百隻白鶴
②在想象中游覽,安適愉快而滿足
3．“略”。
4．“略”。
《童趣》閲讀答案4
的文言文，完成下面小題
童趣
[清]沈復
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】下列語句中劃線的詞語解釋不正確的一項是（）（3分）A．項為之強強：“強”通“僵”僵硬B．鞭數十鞭：鞭子 C．作青雲白鶴觀觀：景觀 D．方出神方：正
【小題2】與例句中的“之”意思和用法相同的一項是（）（3分）
例：昂首觀之A．驅之別院B．故時有物外之趣C．心之所向 D．使之衝煙而飛鳴
【小題3】下列對選文內容和寫法的分析，不正確的一項是（）（3分）A．全文緊緊圍繞一個“趣”字，揭示兒童神奇美妙的內心世界。 B．“捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院”一句中，“捉”、“鞭”、“驅”三個動詞的連用，表現了作者沒有環境保護意識，不愛護小動物。 C．“昂首觀之，項為之強”一句的`停頓應該為“昂首/觀之，項/為之強D．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到了一種獨有的樂趣。
【小題4】翻譯上面文中的句子（4分每句2分）
（1）故時有物外之趣。
舌一吐而二蟲盡為所吞。
答案
【小題1】B
【小題1】D
【小題1】B
【小題1】（1）所以常常有物體本身之外的樂趣（2）舌頭一吐，兩個蟲子都被他吃了
《童趣》閲讀答案5
①餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
②一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】解釋下列加點字：（4分）
以叢草為林（ ） 方出神 （ ）
盡為所吞 （ ） 鞭數十 （ ）
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
（1）蹲其身，使與台齊 。
（2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
【小題3】選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？（3分）
答案
【小題1】把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）
【小題2】翻譯略(各2分，共4分)
【小題3】叢草、蟲蟻、土礫（答出一個得1分，共3分）
解析【小題1】
試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”這個字，在不同的語境中意思是不同的，這裏是詞類活用，名詞用作動詞，“鞭打”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關係，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規範的白話文，做到文從字順，規範簡明，通順暢達。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：首先在於對語段的'整體理解。即，讀懂故事內容。然後在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找，最後進行總結。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
《童趣》閲讀答案6
《童趣》
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1.解釋原文中加點字
2.將下列句子翻譯成現代漢語.
(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
(2)夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中
(3)昂首觀之，項為之強
(4)忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞
(5)神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
3.回答問題:
(1)本文具體記敍了作者童年哪些觀察景物的樂趣?揭示了作者童年時怎樣的內心世界?
觀察蚊飛的樂趣;觀察土牆、花台、神遊其中的樂趣;觀察小蟲爭鬥、驅蝦蟆的樂趣。
揭示了作者童年時的稚氣天真,對生活的熱愛。
(2)第二段中把蚊子“衝煙飛鳴”比做“鶴唳雲端”,你認為是否合理?為什麼?
合理。
A.外形相似:皆有長足、長嘴、雙翼。B.動作相似:皆會飛翔。C環境相似:青煙繚繞正像白雲悠悠。
(3) “怡然稱快” “怡然自得”表現了作者怎樣的心理活動?
深深地沉浸在物外之趣中。
(4)文中與“方出神”相呼應的句子是: 興正濃。
(5) 一位哲人説：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文説説，看似瑣碎的.事物在“我”的眼裏為什麼會變得趣味盎然？(你認為怎樣才能擁有“物外之趣”?)
熱愛生活、善於觀察、有豐富的想象力、善於聯想。
《童趣》閲讀答案7
童趣（沈復）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素賬中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
【小題1】解釋劃線的詞。（4分）
（1）項為之強（）（2）徐噴以煙（）
（3）見藐小之物（）（4）果如鶴唳雲端（）
【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）
必細察其紋理，故時有物外之趣。
我的譯文：_________________________________________________________
【小題3】你願作一個富於情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）
湖水斜陽流雲
答案
【小題1】（1）同“僵”，僵硬（2）用（3）的.（4）鳥鳴
【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常常感受到超出事物本身的樂趣。
【小題1】略
解析【小題1】試題分析：這四個詞語，有實詞有虛詞，還有一個是通假字，考查面較廣，但都是文下註解裏的重點字。“強”是通假字，“以 之”為虛詞，根據語境很易推斷意思。“唳”為動詞。
【小題1】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“故”“ 時”‘ 物外之趣’等。“故”是因此的意思，“時”是時常，經常的意思，‘物外之趣’是超出事物本身的樂趣的意思。連綴起來，語意通順即可。
【小題1】試題分析：首先理解物外之趣的意思，即超出事物本身的樂趣。因此在寫句子的時候要加以想像。如把湖水想像成一面鏡子、一片藍天，流雲想像成是綴在鏡子上的一美女、逃生的囚犯，斜陽是一道道利箭等。
《童趣》閲讀答案8
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。 於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
6.解釋加點的詞。（4分）
（1）項為之強 （2）常蹲其身
（3）以叢草為林 （4）蓋一癩蛤蟆也
7.翻譯句子。（2分）
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。
8.“物外之趣”有哪幾件事？作者是怎樣產生“物外之趣”的？（5分）
9.根據上文內容説説怎樣才能成為一個富有生活情趣的人。（3分）
答案：
6.（1）同“僵”，僵硬。（2）這裏指自己。（3）把……當做……。（4）原來是[（1）通假字的解釋，一定要先答出所通的`字，然後再解釋意義。（2）“其”是文言虛詞，要注意其語境義。（3）“以……為……”是文言固定句式。（4）“蓋”是古今異義詞，要識記它的古義。]
7.夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下裏把它們比做羣鶴在空中飛舞。
8.觀蚊如鶴、神遊“山林”、鞭打蛤蟆三件事；產生“物外之趣”的原因是作者觀察細緻，想像奇特。（概括事件，可採用“什麼+怎麼樣”或“誰+做什麼”的格式。）
9.熱愛生活、樂觀向上、善於觀察、富有想象力等。
《童趣》閲讀答案9
讀《童趣》，回答問題。（10分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中怡然自得。
一日見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】、解釋下列句中劃線字（4分）
項為之強（ ） 鞭（ ）數十
蓋（ ）一癩蝦蟆 方（ ）出神
【小題2】、翻譯下列句子。（2分 任選一句翻譯）
①夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。
②又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。
【小題3】、課文一共回憶了自己兒時哪四件趣事？請用簡潔的語言概括。（2分）
【小題4】、你認為怎樣才能在平凡的生活中尋找樂趣，成為一個有情趣的人？（2分）
答案
【小題1】同“僵”，僵硬；鞭打；原來；正在。
【小題2】①夏天的蚊子叫聲像打雷，我心裏暗暗把它們比作一羣鶴在空中飛舞 ②又把蚊子留在白色的蚊帳裏，慢慢地用煙噴它們，讓它們衝着煙霧邊飛邊叫。
【小題3】觀蚊飛；觀花台草木；觀蟲鬥；驅蝦蟆。
【小題4】示例：首先應以一顆天真爛漫的童心來細緻觀察事物，生活中的一切，無不藴藏着難以察覺的'妙處，惟有仔細觀察才會有獨到的發現。其次要善於聯想與想像，超脱於世俗之外，尋找樂趣。
解析
《童趣》閲讀答案10
童趣
清.沈復
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、解釋下列句子中劃線字詞。
（1）項為之強：（ ）
（2）徐噴以煙：（ ）
（3）果如鶴唳雲端：（ ）
（4）方出神：（ ）
2、翻譯文中劃線句子。
心之所向，則或千或百，果然鶴也。
_____________________________________________________
3、從語段中找出兩個至今還保留在現代漢語中的成語。
_____________________________________________________
4、仔細閲讀全文，簡要談談“我”能得到這種物外之趣的原因是什麼？
_____________________________________________________
參考答案：
1、（1）通“僵”僵硬（2）慢慢地（3）鳥鳴（4）正，剛剛
2、心裏這麼想，那麼成千成百的.（蚊子），果然就成了仙鶴了。
3、明察秋毫怡然自得龐然大物怡然稱快
4、有敏鋭的觀察力、豐富的聯想能力和生活情趣。
（意對即可）
《童趣》閲讀答案11
閲讀下面甲、乙兩篇選文，完成6-7題（8分）
（甲）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
（乙）當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則袍蔽衣處其間，略無慕豔蓋。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
6．請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）昂首觀之，項為之強。
（2）負篋曳屣行深山巨谷中。
7．甲文故時有物外之趣中的趣和乙文以中有足樂者中的樂分別具體指什麼？結合選文，就如何在生活中獲得樂趣談談你得到的啟示（回答兩點即可）。（4分）
【答案】
6、（4分）
（1）（我）抬頭看它們(或蚊子)，脖子因此(變得)僵硬了。
（2）(我)揹着箱子，拖着鞋子行走在深山巨谷中。
7、（4分）第1問示例：趣：①把叫聲如雷的蚊子看作在空中飛舞的羣鶴（或：夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中）；②把衝煙飛鳴的`蚊子看作青雲白鶴的景象（或：使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀）。（1分）樂指讀書（或從師求學）。（1分）
第2問示例：①學會觀察，在生活中發現樂趣。②保持一顆好奇心，善於從平淡的生活中尋找樂趣。③展開聯想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣。④通過讀書，提高自己的精神境界。⑤能以樂觀的心態對待艱苦的生活。
《童趣》閲讀答案12
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷私擬作羣鶴舞於空中心之所向則或千或百果然鶴也昂首觀之項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】用“/”為文中畫線句子標出停頓。（3分）
夏 蚊 成 雷 私 擬 作 羣 鶴 舞 於 空 中 心 之 所 向 則 或 千 或 百 果 然 鶴 也 昂 首 觀 之 項 為 之 強。
【小題2】解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（4分）
①項為之強（ ） ②徐噴以煙（ ）
③方出神（ ） ④鞭數十（ ）
【小題3】請用講述大意的方法，解釋文中的.成語。（4分）
示例：龐然大物：體積非常大的東西。
①明察秋
②怡然自得：
【小題4】把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）
以土礫凸者為丘，凹者為壑
【小題5】概括寫出文中體現“物外之趣”的兩件事。（4分）
答案
【小題1】夏蚊成雷/私擬作羣鶴舞於空中/心之所向/則或千或百/果然鶴也/昂首觀之/項為之強。
【小題1】①通“僵”，僵硬的意思。 ②慢慢地 ③正 ④鞭打，抽打
【小題1】①形容視力極好，連最細微的東西都能看得一清二楚。
②形容愉快而又滿足。（成語解釋大意對即可）
【小題1】把土塊凸出部分當成丘陵，凹陷部分當成溝壑（大意對即可）
【小題1】答案示例：觀蚊成鶴（羣鶴舞空、鶴唳雲端）；神遊“山林、丘壑”；鞭打、驅趕蝦蟆（填對2個即可得分）
《童趣》閲讀答案13
童趣
（1）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
（3）餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
（4）一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】第(4)段中的“龐然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的`“樹”指的是（3分）
【小題2】翻譯下列句子（4分）
（1）昂首觀之，項為之強。
（2）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
答案
【小題1】癩蝦蟆，土礫凸者，叢草（3分）
【小題2】（1）抬頭看着它們，連脖子都變得僵硬了
（2）見到細小的東西一定仔細觀察它的紋理，所以經常獲得超出事物本身的樂趣。
解析【小題1】試題分析:“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆”從這句話可以看出龐然大物是癩蝦蟆。從“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘”可以看出“山”指的是土礫凸者，樹指的是叢草。
【小題2】試題分析: （1）注意“強”通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：細小的東西。故：因此，所以。時：經常，常常。物外之趣：超出事物本身的樂趣。
《童趣》閲讀答案14
讀《童趣》，完成22－24題。（10分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
小題1:．下列各句中劃線詞語的意義和用法不相同的一項是（）（2分）A．昂首觀之，項之為強
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖B．徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴
以叢草為林C．餘常於土凹凸處
飲食百物皆倍穹常時D．舌一吐而二蟲盡為所吞水落而石出者，山間之四時也
小題2:．翻譯文中劃線句子。（5分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
譯為：，，
小題3:．文中哪些行為表現出兒童之頑趣？（3分）
參考答案：
小題1:（2分）C
小題1:（5分）我回想自己在年幼時，能睜大眼睛直視太陽，能看清秋天鳥獸身上的
細毛，每遇見細小的`東西一定會仔細觀察它的紋理，所以時常感受到超脱事物本身的樂
趣。（每句1分）
小題1:（3分）張目對日、明察秋毫、以煙驅蚊作鶴舞、坐“山”觀“獸”鬥、鞭驅
癩蝦蟆（一條1分，答對三條即給滿分）略
《童趣》閲讀答案15
閲讀下面文言文，完成第1～5題。
童趣
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊；定目細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
1．用“／”給文中畫線句子劃分朗讀節奏。
私擬作羣鶴舞空
2．解釋文中加粗詞語。
（1）項為之強（ ）
（2）為之怡然稱快（ ）
（3）以蟲蟻為獸（ ）
3．用自己的話説説“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也”的'意思。
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4．請找出這篇短文的中心句。
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5．作者為什麼會對捉到的癩蛤蟆“鞭數十，驅之別院”？
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參考答案：
1．私擬作／羣鶴舞空
2．（1）同“僵”，僵硬
（2）安適、愉快的樣子
（3）當作
3．突然有個龐然大物，拔山倒樹似的衝過來，原來是一隻癩蛤蟆。（意對即可）
4．見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
5．因為這隻癩蛤蟆吞掉了我觀興正濃的二蟲。