螞蟻的閲讀附答案

螞蟻的閲讀附答案1

　閲讀下面語段，回答問題。

螞蟻

（1）一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發生的故事：那一天，A遊客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順着風勢遊走着的火舌活像一掛紅色的項鍊，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向導B我們叫道：“一羣螞蟻C火包圍了！”我們隨着他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小着的包圍圈裏已經變成了黑壓壓的一片。“這羣可憐的螞蟻肯定葬身火海了。”我心裏惋惜地想。____，____，____，____，____。蟻團在火舌動的草叢間越來越迅速地滾動着，並不斷髮出外層螞蟻被燒焦後身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小，顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團衝進了河流，隨着向對岸的'滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……

（2）我聽着這則蟻國發生的真實故事，像聽着一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉着、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其鬥爭的韌性，其脱險方式的機警，又是如此感人，怎能不發人沉思，油然生出敬慕的情感來？

（3）逐漸地，我自感到原先那種認為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實在是太無知、太淺薄了。

1．請在第一段ABC三個地方分別填上一個最恰當的虛詞。

應依次填上____、____、____。

2．第一段的橫線上，原文有以下幾句話，你認為怎樣排列才恰當？（寫出各句的序碼，不必抄錄原句）

①可萬萬沒有想到 ②這區區的弱者並沒有束手待斃

③火神肆虐的熱浪裏已夾雜着螞蟻被焚燒而發出的焦臭氣味

④竟開始迅速地扭成一團 ⑤突然向河岸的方向突圍滾去

恰當的排列順序是____、____、____、____、____。

3．第一段中説“外層螞蟻被燒焦”了，可“蟻團卻不見縮小”，這是為什麼？

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4．請簡明連貫地概述這則故事。（不超過25字）

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5．第（2）段“又是如此感人”一句，請準確回答螞蟻為什麼感人。

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參考答案：

1．A．由於 B．向 C．被

2．③①②④⑤

3．因為死了的螞蟻仍然抱住蟻團，所以從遠處看，蟻團不見縮小。

4．被大火包圍的螞蟻抱成一團，機警地逃離火海。

5．在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，螞蟻竟然能如此沉着、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，這種精神令人感動。

（意對即可）

螞蟻的閲讀附答案2

閲讀文段，回答問題。

螞蟻的文明

據統計，全世界有7000多種螞蟻，它們的個體數遠遠超過所有其他陸生動物。（a）螞蟻適應自然環境的能力很強，（b）無論是高山洞穴，還是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到處都可以找到它們的蹤跡。

昆蟲學家發現，螞蟻是一種高級社團性昆蟲。（c）

剛出生的幼蟻，它們在專門的“託兒所”裏度過自己的童年。在“託兒所”裏有職業“保育員”，這些“保育員”經常帶領“嬰兒”在“託兒所”附近散步。螞蟻一旦生病，有“醫生”給以精心治療。“醫生”每天實行預防性檢查。當螞蟻受傷時，“醫生”就會小心翼翼地舔它的患處，分泌一種膠質來為“傷員”治病。

在南美洲有一種會種莊稼的螞蟻，它們先在樹木裂縫中裝滿泥土，然後在這些獨特的土地上栽種各式各樣的作物。一到收穫季節，所有成員全力以赴，一起參加收割莊稼的`勞動。有些螞蟻家族利用自己的前院後宅來種植莊稼。它們把收得的果實作為糧食，而把又短又軟的禾秸作為建築材料。

在墨西哥南部森林中，有一種會放牧的螞蟻。它們能“豢養”和“放牧”一種罕見的蝶形幼蟲，以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲驅趕到寄生植物的頂葉上去“放牧”；拂曉，螞蟻又把幼蟲趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衞。

螞蟻還具有一種類似人的情感。當同伴或幼蟻死亡時，螞蟻明顯的表現出悶悶不樂。它們還有送葬儀式呢。“掘墳穴工人”把已故者抬到墳地，墳地通常位於自己家園附近，掩埋深度為2－2．5釐米。

羅馬尼亞昆蟲學家認為，螞蟻的某種先天性本能對其生命活動具有極大的意義。（d）至於説到與人的關係，某些專家認為，螞蟻是害蟲。這是因為，它會給人類帶來危害，例如有些紅蟻專鯨吞植物的根和莖，使農作物生長不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的，據有關昆蟲學家稱，有一種竹筒蟻可食害蟲60種以上。在我國的台灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗婁蟲已有相當長的歷史。前蘇聯科學家發現，有些螞蟻是森林的天然保護者，因而他們正在對螞蟻在生態平衡中的作用和對植物效果的影響等進行研究。（有刪改）

1．本文主要使用了兩種説明方法．判斷正確的一項是（）

A．打比方、舉例子

B．下定義、列數據

C．舉例子、列圖表

D．作比較、列數據

2．“它們的行為與人類的社會生活有許多驚人的相似之處。”這句話是從原文中抽出來的．把這句話放回到原文去，正確的一項是（）

A．放回到（a）處

B．放回到（b）處

C．放回到（c）處

D．放回到（d）處

3．本文使用的説明順序．正確的一項是（）

A．時間順序

B．空間順序

C．時間順序和空間順序

D．邏輯順序

參考答案：

1．A

2．C

3．D

螞蟻的閲讀附答案3

一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發生的故事。那一天，由於遊客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順着風勢遊走的火舌活象一掛紅色的項鍊，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向導向我們叫道：一羣螞蟻被火包圍了!我們順着他指點的方向看去，可不是，被大火縮小着的包圍圈裏已經變成了黑壓壓的一片。這羣可憐的螞蟻肯定要葬身於火海里了。我心裏惋惜地想着，可萬萬沒有想到，這區區的弱者並沒有束手待斃，而是迅速聚攏，抱成一團，然後向河岸的.方向滾去。蟻團在火舌舔動的草叢間越來越迅速地滾動着，不斷髮出外層螞蟻被烘焦後身體爆裂的聲響，但是螞蟻團卻不見縮小。顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團衝進了河流，隨着向對岸滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。

我聽着這則蟻國發生的真實的故事，像聽着一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足百毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉着、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其鬥爭的韌性，其脱險方式的機智，又是如此感人，怎能不發人深思，油然而生出敬慕的情感來?

螞蟻 閲讀練習題：

1、第一段中説外層螞蟻被燒焦後蟻團卻不見縮小，請説説這是為什麼?(2分)

2、可萬萬沒有想到，這區區的弱者並沒有束手待斃一句中，區區是什麼意思?能否刪去?為什麼?(3分)

3、第一段和第二段的表達方式有什麼不同?兩段的主要內容各是什麼?(4分)

4、讀了上述文段，你覺得螞蟻有哪幾方面的精神值得我們學習?你從中得到什麼啟示?(4分)

螞蟻 閲讀答案：

2、區區表示數量少或渺小的意思，不能刪去，用在這裏是為了跟下文寫螞蟻的偉大形成鮮明對比，突出中心。

3、第一段是記敍，記敍螞蟻羣為保護種族自救的故事;第二段是議論，讚揚螞蟻的精神，揭示故事留給人們的啟示。

4、值得我們學習的螞蟻精神：沉着、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，鬥爭的韌性，機警的脱險方式。啟示我們：要有團結、奉獻、不懈鬥爭的精神，遇事要多動腦筋。