有關學生週記六篇
時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，此時此刻我們需要寫一篇週記了。週記怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的學生週記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生週記 篇1
今天，萬里無雲陽光明媚，我的心也情舒暢。
吃完午飯又去我最好的朋友家玩。我開心極了，又可以陪小山羊玩太好了！我開了門，飛快去的跑進去看了她和小山羊一起玩跳高，我最要好的朋友一蹦三尺高，小山羊伸出舌頭歡蹦亂跳，一會兒舔到我朋友的.手，一會兒舔到玩我的臉，髒死了。小山羊吃飯時間到了。我們倆栽了嫩草，倒了一碗水它沒喝還踩翻水我和朋友一起玩小山羊嘻皮笑臉地衝過來就用羊角頂然又大笑咩咩咩......嘻嘻嘻......呵呵呵......
學生週記 篇2
我的家住在鑽石華府，家裏有胖胖的爸爸、瘦瘦的媽媽和小小的我。
我爸爸是廚師，他會做很多菜，也可以把菜做成很多動物的樣子。人們吃了我爸爸的'菜，都説很好吃，很棒！
我媽媽是老師，她會教小朋友知識，也會教小朋友現在幾點，小朋友的媽媽都説我媽媽是個好老師。
我是實驗國小的一名國小生，我會畫畫、寫字、系紅領巾，爸爸媽媽都誇我是個好孩子！
學生週記 篇3
一週的時間像一道光一閃而過,明瞭而又幹脆,唯獨那心底的孤單永遠地存留了下來.它是個催命者,無時無刻地提醒你,流下傷心孤獨的淚珠兒才是最好的發泄,而不是強忍地笑.如果是這樣,當一個人的時候,也不知道還能幹嘛了.
有時候會自嘲,我有什麼好傷感的?明明在身邊有那麼多好朋友,可是……好像少了什麼……説不清楚……你有過這種感覺嗎?沒有理由的悲傷起來,如果有,那你可以理解我嗎?我説不出的感覺：是割捨,是留念,還是嚮往……好像都有吧!割捨,是忍痛失去一樣東西,這樣東西是很寶貝的,是有種想把它藏在身後保護的衝動.留念,是一種痛苦的思緒,思緒着曾經擁有過的'美好.那最親最妙最美的心情,那個時侯,心田的稻草向着春風,迎接着下面的温暖.嚮往,是夢裏的境界,它殘酷的把現實和幻想分開,讓一些像風一樣,沒有中心的人,只能嚮往它,伸手觸碰,它就會變成水,盪漾……~~孤單的時候,一杯冰水的温度可以代替熱咖啡,一片枯葉是大樹曾經的茂盛,一粒細小的沙粒鋪墊過心中的大海……
所以,孤單也是另一種完美里的缺憾,它讓你全面領受了心情最低落,沉重的滋味,讓你體驗不同人生帶來的特別感受
學生週記 篇4
人性是善還是惡？是自私？還是善良的？對這個問題我以前從來沒有認真的想過，但是因為最近看馬基亞維裏的思想，才認真的思考了人性的問題，我覺得人生來都是自私的。但是可以通過後天的'培養和改造改變人的自私問題，變得不至於那麼的讓人無法忍受。 舉個例子吧， 最近每天都在教室看書，有時候有些人在講話，我會很討厭影響別人學習的人，所以要是誰講話講了很久的話我會很反感，但是我也不是從來不講話的，但是我自己講話的時候我就不會討厭我自己更不會反感，感覺自己的講話是有理由的。況且我也不會講很久。而為什麼別人講話的時候，我卻會反感呢？
我覺得人都是自私的，當別人的行為侵犯了你的利益的時候你就會反抗，因為你覺得你的利益受到了侵犯，而相反當你在侵犯別人的利益時你卻不會覺得你的所做所為也讓別人無法容忍。
這樣的例子我想在很多人的身上都發生過，自不過我們覺得這太普通了而沒有去注意而已。
為什麼對別人的講話會反感會義憤會討厭？而對自己的講話卻一點也不會反感呢？我想可以用馬基亞維里人性惡的思想來解釋這一現象。
學生週記 篇5
我的奶奶每天很辛苦，一大早就出去買菜，給我們一大家子做好吃的。可是奶奶很愛嘮叨。
中午，來到奶奶家吃飯，一桌子香飄四溢的飯菜撲鼻而來。我一屁股坐在椅子上，光喜歡吃蔬菜，奶奶笑嘻嘻地端上一盤紅燒排骨擺在我跟前，“小寶，多吃點 肉。"“我不喜歡吃肉。”“不吃肉長不高，長不帥，不能變聰明，我的'乖孫子最聽話了。”奶奶一邊説，一邊給我夾着排骨。“我不想吃。”奶奶陰着臉“小傻瓜，你現在正是長身體的時候，下次我就不給你做飯了。”
上學時，我揹着書包，準備逃之夭夭，奶奶緊跟其後“路上車多，注意安全!上課專心聽講!”
晚上，我放學回到家，奶奶笑盈盈地走過來：“我的乖孫子回來了，肚子餓了
吧?你先寫作業，我趕緊給你做飯。”寫作業時，看到我認真寫的一手好字，奶奶就一臉自豪地説：“我的乖孫長大可以當書法家了。”看到我不認真時，奶奶就一臉怒氣：“平時寫字挺好的，一驕傲就寫得五大三粗，像四大天王一樣。”
你們是不是也覺得我的奶奶特別嘮叨呢?真想讓她勞累的嘴巴也休息休息。
學生週記 篇6
期會考試已隨着秋天的落葉飄落而往—結束了！
用時三天的期會考試已結束了，成績也已見分曉，成績固然還行，但是總覺得不怎樣樣，總覺得似乎缺了點甚麼？
究竟是甚麼呢？是分數考得不高。
比如英語，我想考滿80分，是沒有題目的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分。可是，所有的都是那末不盡人意。或許這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實，然而比事實更事實的是事實中的事實，我必須英勇地往面對。
不過，這次值得表揚的是政治，之前，分數從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實，也是一個奇蹟。這也跟我這一學期來對政治的認真有關，所以也是天經地義的。
七年級的時候，徐ⅹ同學是我們辦公室的常客，語文老師找他，數學老師找他，英語老師找他，包括我（政治老師）也找他，幾近沒有老師不找他了。跑辦公室多了，也就煩了，讓學生叫他都不來，還得你親身往請他，態度還得好一點，不然就會激起他的一團無名火。這學期，徐ⅹ同學好象變了一個人一樣，上課比之前認真了，作業按時按質完成，脾氣也不像之前那末急躁了，老師説的話也聽了。在之前，徐ⅹ同學政治能及格就不錯了，這次期會考試得了94分，這是他不曾想到的。因此，我向張老師建議：“徐ⅹ同學，這學期進步很大，上課、作業完成都比之前要認真，期會考試成績也不錯，你可要好好表揚啊！”此時，我也在思考一個題目：“徐ⅹ同學，你為何會有這麼大的進步？”就在我苦思冥想的時候，張老師打斷了我的思緒：“孫老師，能否請你幫我批幾本週記，都是關於期會考試的總結，你們政治老師比較善於做思想工作，這是他們的期中成績，考得不好的，你多給點鼓勵，考得好的就多肯定。”一句話，讓我頓時大悟，徐ⅹ同學的進步來自於兩個緣由：一是看到學生的點滴進步，常常給予肯定與鼓勵；二是來自於學生本身，培養良好的學習習慣，從而漸漸進步成績，想到這裏，我忍不住在學生的'週記本上寫下了這樣的文字：
在那些終究走向成功的人身上具有的優秀品質中，良好的習慣和健康的人格起着決定性地主導作用，而並不是智力因素。這一學期，你的表現，大家有目共睹，上課認真聽講，作業認真完成??這些都説明：好的學習習慣可以換來好的成績。所以，有人説：“首先，我們培養了習慣，然後習慣培養了我們。”實在，優秀是一種習慣，你可以做的更好。期待着你更大的進步。