實用的週記國中生（通用45篇）
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。怎樣寫好週記呢?以下是小編整理的週記國中生，歡迎閲讀與收藏。
週記國中生 篇1
國中生涯就快要開始了。母親帶着我急匆匆的去報了名。當我得知開學第一天就要軍訓的時候特別激動。回到家我把這個消息告訴了姐姐，而姐姐説：“軍訓説的很容易，我國中時軍訓大熱天的教官讓我們在太陽底下站軍姿呢！”聽到了這個我立刻想到了這樣的`畫面：我和我的新同學一齊在操場上曬太陽的畫面，一羣人在擦去汗水。
等到第二天時，所有七年級新生都集中到操場上。接着就是分配教官。然後，痛苦的時光就要來臨了。教官説：“今天，你們要練習的是站軍姿、轉立、原地踏步和起步走。”教官大聲説：“誰要練不好就給我做20個俯卧撐。”20個雖然不多但對於我們從未練過的人來説卻是多得多。
過了一會我們就站起軍姿，根本就不能動，我們也不敢動，因為教官已經説了，誰要動就比別人多站一會，一會雖然不多，但是在這樣的天氣下，頂着驕陽是不可能的，多站一分鐘就好像缺水的魚兒要早一分鐘死掉一樣。我們就一直這樣站着，雖然中途有休息的時光，但這樣的時間是不夠的。等到了中午吃完飯，全班同學就都美美的睡上了一覺。
下午，我們又練習了轉立，不過轉立和軍姿比起來當然是轉立好一些，至少轉立可以動。可以趁教官不注意時擦去汗水。轉立練習一會功夫就結束了。也卻是因為比較簡單吧。也有可能是大家都想快點休息認真了起來。
原地踏步和起步走是最後兩個項目，隨着教官的一聲令下大家走了起來。剛開始大家走的歪歪的一點都不整齊。但最後，通過練習漸漸的，大家走成了一條直線。
軍訓時光結束了，但國中生生活才剛剛開始。每天作業都是一大堆，不做到晚上8點都不行。國中生的滋味可一點都不好。這滋味是苦的也是酸的。
週記國中生 篇2
流星之所以美麗，在於燃燒的過程，人生之所以美麗，在於奮鬥的過程。努力了，奮鬥了，加油了。是因為有了夢想，天空才如此湛藍，人生才得以美麗！生活才得以繼續，夢想的天空才變的多彩！
有的人想當科學家，我的夢沒他們的偉大；有的人想當醫生，我的夢沒他們高尚；有的人想當老師，我的夢沒他們無私……
我的夢想，很簡單，但不容易，我的夢想很渺小，但它一直促使我向前。
兒時的我，很渴望長大，當我看到別人穿的衣服心裏滿是羨慕，她們的衣服是那麼漂亮那麼瀟灑。好不容易熬到她們這個青春年華的美好階段，卻又發現小孩的'衣服穿得是那麼有精神！
於是，我的夢想就此誕生——當一名設計師，設計屬於自己的風格，看着別人穿着自己設計的衣服心裏難免會泛起一絲自豪感。
從那以後，我便和同學們發誓：如果以後我真的當上設計師，我要給他們每個人設計一套服裝，如果真的有那麼一天，那該有多好啊！夢想是飛翔的翅膀，沒了夢想就沒有了在天空中的希望，就沒有享受藍天的資格，我會努力實現這個夢想，做到更好，因為我相信夢想的天空，加油，沈紫怡。
週記國中生 篇3
一絲絲涼意送走了那個火辣辣的夏天，金色的秋天來了，充滿詩情畫意；秋，不如春那樣充滿生機，不如夏天那樣熱情奔放，也不如冬那樣白雪蒼蒼......但秋有她獨特的姿態。秋天，是柔情的、靜謐的、美好的......
秋姑娘的到來，是大地換下青紗，穿上一件黃袍。你不覺得這樣很美嗎？大地愣了，安靜的睡了，即使再吵再鬧，也無法醒了，已經陶醉在這秋中了。
樹上的樹葉也同翩翩起舞，飄落下來；走在路上，“沙沙沙”不時有幾片樹葉向你招手。哼起歌兒，“沙沙沙”樹葉為你伴奏。誰在房裏，“沙沙沙”樹葉又為你守門。清晨，我推開門，見得眼前一片金黃色，是樹葉來找我玩了，我迫不及待地向踏出門外，與他們玩耍。金黃色樹葉，你們堆在一塊，樹葉翩翩起舞，有的在空中飛舞，有的牽着手在地上打轉，這兩支舞隊不時還會有新成員加入。“沙沙沙”“嘩嘩譁”構成了一隻表演的隊伍，載歌載舞。
秋風吹來，把蘋果吹紅了，把梨子吹黃了，豐收的`季節到來，農民臉上的笑容更燦爛了。
漫步草野，更是一片寥闊。楊樹、柳樹、麥子、屋房，彷彿被煙籠罩着，朦朦朧朧、纏纏綿綿。望過後山的小山坡，使我不禁坐了下來，那裏，是裝滿了我的回憶。一陣清風來，不由感到絲絲清涼。秋天的天更深了、更遠了，藍的更濃了，一眼望不到邊。
秋天，讓人更閒了，心情更放鬆了。秋天，一片金黃，暗味更深了。這個美麗的金秋讓人的思念也越飄越遠了；這個金秋，讓思緒不禁湧上心頭，讓回憶越來越美好，讓人們的心沉醉了.....
週記國中生 篇4
轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺情形中結束了，經過了六年的風風雨雨，終於迎來了我的國中生活。
開學第一天，緊張、開心、激動等複雜的心情促使我迫不及待地想要早點兒來到學校，來到我即將要生活三年的學校——六中。邁進校門的那一刻，臉上的笑容早已消失得無影無蹤。只剩下了緊張、擔憂。校園裏的一切都是那麼陌生，但在這陌生的環境中處處又充滿了誘惑，讓我渴望去了解它。七年級一班是我這三年所在的`班級——我在教室隨便找了個座位坐下後東張西望，終於找到了一個熟識的同學，哎，別人都是三五成羣地有説有笑，就我們兩人愣在這兒。不過我相信我一定會和他們成為好朋友。
在國小時，常聽老師們説國中老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭策”學生，而且還把家長叫來一起“教育”。經過這麼長時間的相處果然是名不虛傳的呀！不想受“教育”那就必須乖乖地，雖然老師們都是“練家子”，但是講課那就不得不説是精闢了，很多不懂的問題經過老師的開導就豁然開朗了。老師私下裏也很平易近人。
開學後，老師並沒有急着評選班幹部，給了我很長的適應時間。對於從國小一年級就是班長的我到了國中説不想當班長那是假的，畢竟江山易改，本性難移嘛。但是想當上班長可不是那麼容易的，處處都有競爭對手，所以以後一定要努力才行。不想名落孫山那就力爭上游。
國中生活，有快樂，有苦惱，有歡笑，有淚水。但國中是生活的一部分，是豐富多彩的一部分。同學們，你們説對嗎？
週記國中生 篇5
似水流年，往日的樹苗已成大樹；昔日的小鳥已會獨自飛翔，而我，也已走出國小的大門，跨入國中的校園。
許是對國中校園的新奇，進入校園的那一天，便在學校走了一圈：灰白的小門，豔紅的教學樓，綠茵茵的操場及飄着幾朵白雲的的藍天，一切都是那樣的美好。但也是那一天，我所有對國中校園新生活的期待也破滅了。多得數不清的書和本子，沉重的書包及繁重的課業都壓得我喘不過氣來，我也明白了：“應該讓自己適應環境，而不是讓環境適應你”這句話的含義。
國小的生活是大紅色的，熱情、活潑；國中的生活是深藍的，它有未褪去的天真，也有對待學業的成熟。
眼間，一個月的國中生活已經過去，我漸漸適應了它，漸漸適應了那每天都很多的作業……一切的.一切似乎都已步入正軌，我卻迷茫，從前遙不可及的國中乃至高中生活近在咫尺；以前在身邊嬉笑打鬧的同學卻不知已多久未見；以往每天暢快地開懷大笑，卻不記得已多久未展露笑顏。以往輕鬆地生活早已遠去，我在思考着一個問題：時光匆匆，我們能抓住或把握的是什麼？每個階段的每個人肯定都回答的不盡相同，同學們説是知識；商人説是財富；官場上的人説是權勢……但這些東西似乎都是為人們服務的，人的一生只有短短的幾十數百載，人死後能帶走什麼？什麼也帶不走。每個人都有貪慾：既然我帶不走它，那我就在這短短的這一輩子裏去享受它為我帶來的一切。而這一切都建立在一個詞——“知識”上。所以説，人的一生，所有都是由知識為你帶來的。是在學習階段的努力，換來將來的享受。
同學們，我們的一生就像從早到晚的太陽，此刻，就是正在努力時期的太陽，是將要跳出海面，在空中升起的太陽！
週記國中生 篇6
終於告別了難忘了國小生活，步入了嚮往已久的國中生活。這國中嘛，酸甜苦辣什麼都有，下面我就慢慢道來吧。
開學的第一週，就得瘋狂地訓練，隊列、練早操什麼的，每天都要練好幾個小時。這對於我一個天天窩在家裏打電腦、幾乎沒運動過的胖子是多麼辛苦的事情啊！之後，如我所料，又上起了好多科目，除了三大主科之外，其他科目都是一個星期上兩節課，上課量很大，所以作業也很繁重，搞得我手忙腳亂的。好在幾周後我還是漸漸地適應了。
當然，講的科目多了，也會覺得更有趣了。因為國小時代一天基本上只有語文、數學兩課輪流上。
我們的班主任姓黃，是教我們英語的，大家都叫他班主任非常高，將近1米9，是一個“巨人”。他這樣“教育”我們：要想像我一樣長得一樣高，就得多吃飯，不要浪費每一滴糧食。他上課也很風趣，常常在講課時插一些笑話進去，常常使大家笑得前俯後仰。不過，政治老師（年段長）才是最搞笑的呢，他平均每講一分鐘，大家就得笑一次，太幽默了。這在國小生活中是幾乎沒有過的，老師講課都特別的嚴肅。
國中生活更講究的是實踐。很多課程都要到科技樓去上，生物還用起了顯微鏡。勞動也變多了，時不時就來一次大掃除，為的`是使班級時時刻刻都很乾淨，要衞生評比的。國中還多了個個人評比，這和個人的儀容儀表、勞動、學習成績有着很大關係，搞好了才能使班級取得周評比第一。這像以前可不一樣，國小隻是隨便看看班上有沒有垃圾就隨便走了，流動紅旗也評得很不正規。
綜上所述，國中生活是有好也有我不喜歡的一些地方的，不過這些都得慢慢適應，畢竟不適應也是不行的，年段長會請去政教處“喝茶”的，嘻嘻。
週記國中生 篇7
從小我就很膽小，不管遇到什麼事怕，連向別人借一點東西或叫別人過來都不好意思，晚上出門每一步都心驚膽寒。儘管是這樣，但是小時候從來沒想過改變這種狀況，直到去年的一次羞辱，我才下決心：再也不能這樣了。
記得在學校讀寄宿，錢掉了，家裏的路又是那樣遠，又是孤身獨走，我想出了一個辦法，叫同桌幫我從班主任那裏借，結果同桌大笑説：“你怎樣這麼膽小，借錢也怕，虧你長這麼大了。”言語中滿含着輕視。我感到自己心跳得很快，感覺到所有的同學都輕視我，都在嘲笑我，但我又怕出是非，任由他們笑，晚上睡覺時和我睡的好友説：“海峯，你那麼膽小，能夠改過來嗎”我吞吐問道：“怎樣改”他説：“明天你親自去班主任那裏借，鍛鍊一次也好。”“嗯。”我答應了，同時也在心裏鼓勵自己：必須要改了。
第二天一大早，好友把我推到班主任面前，我急忙想逃開，班主任似乎明白我有事，開口問道：“海峯，你有什麼事”我説：“我想借一元錢回家。”我覺得自己的聲音在發抖。班主任遞過來一元錢給我，還温和地説：“沒事的，膽大一點。”我覺得自己的臉在發燒，拿着錢，立刻跑了。我沒想到，事情原先是這麼容易，只但是是一兩句話的事情，我卻把它想像得是何等艱難，我假想了很多種狀況，卻沒想到是如此簡單。---是我自己嚇着自己了。有了這次的經驗，我學着和其他的同學交往，與他們嬉戲玩樂，與他們共同討論學習上的.問題，我灰暗的天空逐漸變得晴朗起來。
我此刻才明白，凡事都有第一次，不管它多麼難，只要勇敢去嘗試，是完全可能的，只有先戰勝了自己，才能戰勝更多的困難。
週記國中生 篇8
每個人都有不開心的時候，都有迷失的時候；都有茫然的時候；都有徘徊的的時候；都有茫然的時候；都有徘徊的時候；都有自失的時候。這時的你何不如找一個朋友來傾訴一下，我有一個朋友，它是天空中飄浮着的一朵雲……我還有一個朋友，它是一個無名地帶的一從小樹林……
現在的我有時很矛盾，很迷茫，很猶豫，也很無助，沒有人當我的傾訴對象，只有自己在努力掙扎着回到現實。那時的我突然驚奇的發現了一個安慰的場所，安慰的對象，而它便是一叢小樹林中的一片雲。
我獨自一人漫步在這片小樹林中，聽着樹葉“沙沙”作響的聲音，聽着風輕輕吹過的聲音，我仰躺在樹林的中心，仰望天空，那時我的好朋友早已在等着我的.到來。我們沒有語言交流，只有心的相連。閉上眼睛，靜下心來，不去想任何事情，輕輕的呼吸，你會聞到風的氣息以及秋天的味道，那是多麼閒雅啊……
這樣的你，心已經平靜了下來，然而又自失起來，覺得要和他隨風飄浮，一起散發在含着秋的清香的氣息裏。
好了，你已經平靜下來了，現在便可以獨自一人在風的撫慰下，在雲的牽絆下，在樹林的保護下打開心中的鎖，盡情的呼喊吧。把這段日子中所有的壓氣全部釋放出來，讓這股怨氣隨着風，隨着雲一起淨化吧……
心情好些了嗎？一定的，這樣的我們還有什麼有所牽掛的？
不光這些，那裏還是我讀書的好去處呢。在那裏，無人打擾，你可以毫無保留的走近書的世界，沒有人可以人可以打擾你，這便是你讀書的境界。
因為有你，我不再徘徊，不再迷茫，不再自失，不再孤獨，感謝有你，有你真好……
週記國中生 篇9
五年的時光飛逝，迎來了嶄新的國中生活，記憶寶匣已經積累了許多許多。有一顆最亮了，那是我與她之間發生的事。剛開學，我就認識了她——我的知音，到現在，我們還是形影不離，那件事，還使我們更加密切了。
那一次，我們照常走在上學的路上，那天天氣不怎麼好，風呼呼的颳着，路上的行人都緊緊地裹着，生怕寒風從那一丁點的空隙裏進去，但幸運的是，沒有下雨。我們也是靜靜的裹着，不過依舊説説笑笑的。“嘭——”“你看這風啊，自行車都扛不住了。”“是啊，幸好我們還是可以堅持的。走啦。”“哎，別走那麼快啊，來幫忙。”“又不是我們的.自行車，幹嘛去扶。”我扭過頭，悠閒地走了。我原先想她一會兒就跟過來了，就試探性的往回看，沒想到，竟然真的在扶那排倒了的自行車。“你鹽吃多了嗎？上學快遲到了。”我勸服着她，還用手指了指自己空空的手臂上，彷佛那有一塊手錶。
“不着急不着急。你也不幫幫我，不也就快了嗎？”只見她不緊不慢的一隻手放在扶手那，一隻手放座凳那，扶起一輛又一輛的自行車，“説真的啊，你得學着關心關心他人，不要只想着自己的利益。”她説的很簡單，非常的好理解。我其實一直都仔細聽着那段簡短的話語，並且深思熟慮着……也不禁慢慢的扶起了自行車。沒有多久之後，這一排的自行車全部被我們扶了起來。“好了，咱走吧。”她拍了拍手，看了看手臂上存在的手錶，“哎呀，不好，快遲到了，快撤。”
到了學校，已經遲到了，老師因不知道事情的真相，説了我們幾句，但是我相信她和我一樣心裏都是暖暖的。那番話，我依舊記着，一直也警告着自己，並且不僅僅讓我學會關心他人，還讓我改變了遺忘了缺點，做事前三思而行。
週記國中生 篇10
這周的星期五第一節課，積雲擠滿了天空。秋風撫過我的臉龐，感覺格外涼爽。
語文老師把前天交的“課堂練筆”發下來了。大家拿着自己的小作文相互議論着。咦？怎麼沒有發到我的？當看到小美的沒有發到，我這才鬆了這口氣。難道我的小作文也“中獎”了？這是多麼榮幸的事啊。待會老師會怎麼評論呢？用詞準確？文章讀來情緒繳昂？把感想表現得淋漓盡致？
“剩下沒發到的就是寫得比較好的，等下唸到名字的……”等下唸到名字的上來“領獎”我暗暗竊喜。可是當老師説完，我就後悔了。“唸到名字的同學都上來把你寫的讀給同學們聽。”讀。我彷彿聽到了驚天動地的恐怖案。還要上台去讀。今天又要創一個“第一次”了，光是表達能力都很差的我何談去朗讀？媽媽都説我朗讀能力不行，這次……哎，完了。我的心頓時躥進了許多隻小兔子，再也靜不下來了。
就這樣，我不知不覺地走上了講台.看到台下的.七十多雙眼睛朝前面盯來，即使身旁有十多名“同道之人”，我的內心還是無法平靜。他們一個個地讀完，眼看就要輪到我了，“撲通、撲通、撲通……”心跳更加厲害了。轉眼間旁邊的同學已經讀完。我深呼吸一口氣，心想：豁出去了。可是嗓子、兩手、兩腳、心開始有這不聽使喚。“尊敬的雨果爺爺……”我讀着讀着，班上越來越靜，我那充滿怪癖的心就越來越慌，當班上完全只剩我的聲音時，嗓子、手、腿抖得一發不可收拾，幾次的深呼吸都無濟於事，雖然聲音響亮，但卻如同中病毒的機器人一般，聲音又抖又卡……哎，註定“戰敗"了。
我讀完後，不敢看任何人的眼睛，直衝下講台，連位子都走過頭了……窗外，天陰沉沉的。聽着講台上同學的朗讀，任秋風掃亂我的頭髮。
週記國中生 篇11
中午放學，孩子興沖沖進了家門，一進門就叫：“媽媽、我跟你説，我發紅領巾了。”
“哦。兒子是少先隊員了。”
孩子滿臉喜悦，手壓着胸前的紅領巾，好像展示給我看，我盯着孩子胸前的紅領巾，微笑着説：“孩子，你戴上這紅領巾顯得更帥了，這也是你通過努力才能戴上紅領巾的，媽媽恭喜你呀。”接下來孩子興奮的不得了。説：“老師説誰不好好學習、不聽話，還要把紅領巾收走呢。還有——不能打架。”
“哦，知道了，沒有資格再做少先隊員了，所以老師要收走。”
“是。”
“媽，我的老師不收吧?”
“當然不收，你聽話，又愛學習，是老師的好學生呀。”
孩子帶着摯烈的'心情，表現給我看。“媽，你看，我今天作業很少，一會兒就寫完，寫完我讀故事給你聽。”
“好啊。但作業要寫好，認真檢查。”
“恩，我知道了。”
我急忙誇到：“陽陽是少先隊員了，就是不一樣，真讓媽媽省心。”
紅領巾孩子戴了一天了，晚上，他摘下紅領巾，小心翼翼地疊成小方塊，問“媽媽，我的紅領巾放那兒?”我説：“放在抽屜裏吧。”孩子手拿着疊成小方塊的紅領巾，坐在牀邊想了一會兒説：“還是放在我枕頭底下吧。”我説：“那你就放那兒吧。”
第二天是星期六，吃過早飯，我給孩子曬被子，他就坐在牀邊的桌子上寫作業，他看見了紅領巾，又拿起來。等我把被子曬出去，回來時，看見孩子把紅領巾又戴在胸前，坐在椅子上寫作業。我沒打攪他，給他關上門。隔窗户望着孩子，我也沉浸在他那純真而帶有童趣的意境裏。
週記國中生 篇12
事件一
同學們陸陸續續開始寫同學錄了，原來以為要近考試才會忙活起來，沒想到這麼快就一張張來襲了。其實，還真是比作業更難的“作業”，一天要交上好幾份，敷衍了事的話，也太不夠意思，想別出心裁，又沒有那麼多精力，只能儘量“長話短説”，“深入淺出”，有的人可是已經欠了好多份“作業”了~看大家這麼忙碌，我難得有一次不從眾的~還是等段時間再讓他們交我這份好了~
事件二
這週五、週四，七年級、八年級的去春遊了呢，真是有點羨慕，雖説我們也經歷了兩次，但大家一起歡快遊玩的感覺仍是那麼讓人沉浸，真希望畢業前還能整個班去玩一下，拍幾張照(我們真的是連一張效果好的“全家福”都沒有~如今這個“家”也已不算全[班主任注：一個外出借讀，一個休學在家])~不過不能去外面遊玩，有些同學就在班級裏過春遊啊。這周時我們組值日，因為掃地的要去團校學習，我就幫忙了一下，真是不掃不是很真切地知道，一掃就嚇一大大的跳，三大袋垃圾，飲料零食一大堆，我想春遊不會比這多到哪裏去。難道是因為最後一學期了，下次就不是我們呆的教室的緣故?我很久沒掃過室內的地了，但我確定以前絕對不是這樣的~莫須有的'十要十不要，何必花一堂班會課?~諷刺!只是隨便在牆上貼張東西罷了?~對於我們這樣的班，還是“嚴”最有效，不過，如果真的只有這樣，那我們也就沒希望了……
“班級是我家，潔淨靠大家”，這種調調押韻的句子，國小生比較熟悉，我們真的是越活越“年輕”了!
週記國中生 篇13
一片落葉悄無聲息地飄到了地面，也是啊。它的渺小，它的脆弱，以致於沒有人注意到它。風兒在身旁催促着，可是它依舊不知道何處才是它的歸宿。不是都説落葉歸根，可為何只留下孤獨的一個它呢？為何讓它獨自一個人去守候冬日嚴寒的土地呢?為何明年的春天不能屬於它呢?它的孤獨，唯有自己享受。
花兒有綠葉的陪襯，白雲有藍天的守護，小草有土地的滋潤，魚兒有小溪的`相隨，那我呢？我的孤獨，唯有自己包圍和吞噬。
對於我來説，我更情願在外漂泊，也不願回到那個名字叫家的地方；更情願躺在宿舍裏的小牀上與朋友們聊聊八卦，講講笑話，也不願聽着一點也不屬於我的歡樂笑語而眠。家，一個陌生的名字。對家來説，我是個陌生人，對我而言，家是一個陌生地。每每回家，孤獨都吞噬着我，我也懂得了去享受孤獨。
被孤獨吞噬的感覺真不好。當感到委屈的時候，沒有人陪着我，沒有人聽我的訴説，唯有我一個人，品味着這份苦，吞噬着這份澀。廁所便是我的避難地，關門上鎖，背靠着門，淚水便和春雨一般淅淅瀝瀝地流了下來，順着脖子流下……頓時，冰涼感充斥着全身。把所有的苦都往自己的肚子裏吞，就這樣，我邁着一步步沉甸甸的步伐走到了現在。
就這樣，十幾年，光陰如箭，慢慢地我醒悟了，為何我不好好地享受這一孤獨時光呢！與其坐在牀沿，呆呆地讓孤獨吞噬全身，不如好好享受“一個人的時候”。泡一杯咖啡，拿着一本書，映着斜陽的光輝細細品味。原來人生可以這麼美好！
不知為何，習慣了孤獨，也懂得了偽裝。不論自己心裏有多難受，也從來不會再臉上表現出來，走到人前，總要提起那嘴角，微微上揚。也之所以這樣，想要真正認清一個人的內心很難很難。
週記國中生 篇14
9月1日，七（7）班，11位老師，19本課本，60位同學……一組全新的數字，拉開了我全新生活的序幕，也讓我走進了七（7）班。
當我走進七（7）班，我緊張！面對一位位陌生的同學，往後的三年，我能和他們和諧相處嗎？面對一門門生疏的課程，往後的三年，我能順利適應並掌握嗎？每門課的老師無不提到會考説到成績，雖説國小畢業考得還不錯，但我仍不由地感到一絲壓力。我也能像以往四十五中的畢業生一樣，給學校交一份滿意的答卷嗎？
當我走進七（7）班，我好奇！60名來組不同學校，個性迥然的同學，會有哪些像國小同窗一樣，與我“臭味相投”，成為無話不談的鐵桿知己呢？是那成績超好，讓我羨慕嫉妒恨的“日本人”喻小卓？還是兒時玩伴讚不絕口的“郭大叔”？在國小擁有超高人氣的我，在國中是否也能和同學打成一片呢？當然，對於我那整日喋喋不休，扯東扯西的同桌邵千治，我能否用我聰明才智將他“降服”住呢？地理課是怎麼上得？歷史老師長啥樣？政治課會不會很教條？外表古板嚴厲的'班主任，批改作業一絲不苟的英語王老師，又會在課堂上教給我們什麼呢？身為國小語文老師的媽媽，一再叮囑我國小和國中語文學習的差異，而國中語文學習的祕訣又在何處呢？這一個個問號不停地在我腦海中浮現。
當我走進七（7）班，我努力！本想上國中就可以“無官一身輕”的我，偏偏一上學就扛了一個“班長”的職務，這更讓我倍感“鴨梨山大”！不過，號稱“左有才”的我也一定會化壓力為動力，無論每次考得是好還是壞，我都會全力以赴！
好吧，這就，開始吧！
週記國中生 篇15
10月1日，我們整個七年級級都沉浸在活躍和歡樂中。為什麼呢？就是因為我們七年級級要去第一次旅行，雖然升上了國中，但是我們心中的童真依然存在。在車上我們就像一羣小鳥，嘰嘰喳喳，鬧個不停。好象把這兩個月以來的學習煩惱發泄出來似的。坐了三個小時的'車，我們終於來到了目的地——中山市泉林遊樂城。老師一説解散，我們就邁開“兩蹄”在這遊樂成裏奔跑着。
我們小組第一個要拿下的高地就是翻滾飛船，這個東西不只嚇倒多少英雄豪傑，不過，我和潘曉荔決定來會一會這個機器。這個東西還挺嚇人的，但我和潘曉荔不知是替人害怕還是我倆驚嚇過度，一聽到李冠妍那震耳欲聾的聲音，就放聲大笑。遊戲結束了，“巾幗不讓鬚眉”，第一個高地我們拿下了。接下來就到了那個“驚天地，泣鬼神”的“地獄鬼城”了，忽然我覺得陰風陣陣，剛才的那古女豪傑得勁兒不知逃到哪兒去了。幸好，有個不知天高地厚的李冠妍為我們作開路先鋒，重重難關都交給了她，終於花了十分鐘的時間才能逃脱鬼城的“魔掌”。
如果你想把自己從頭濕到腳的話，那最好去“激流探險”了。那些水迎面向你濺過來，那種感覺絕對不好受，上“岸”時我倒像一隻濕水小鳥，褲子還能擰出水。轉馬，只有兩歲三歲的孩童才玩。不過我坐上去悄悄地作了一會兒孩童，回想起小時侯的童真和無憂無慮。
是時候回校了，秋風蕭瑟，一陣風吹來又把沉重的學業寄託到我們的身上，新的一天又將來臨了。“路上春色正好，天上太陽正晴”。我們收拾心情，來迎接明天的學習吧。
週記國中生 篇16
這天下了朦朦細雨。清晨，我走在上學去的路上。走到郵政局門口時，就聽見一位中年婦女對一個十三、四歲的小姑娘大聲喊道：“昨天你還有一元錢沒給我！”原來這個小姑娘和那位中年婦女都是在郵政局門口擺攤給人擦皮鞋的。昨天一位先生和位小姐來擦皮鞋，那位先生在站姑娘那兒擦，那位小姐在中年婦女那兒擦，最後先生幫那位小姐一起付了錢，共拿了四元錢給她們，叫她們去分。小姑娘接着錢，於是只給了中年婦女一元錢，那位中年婦女後來才聽在一起擦皮鞋的另一位婦女説，那位先生給了她們一人2元錢，而小姑娘只給了她一元錢。所以第二天一大清早就問小姑娘要回一元錢。
我看着她們倆，聽着她們講得話，既好像很俗氣，但又讓人不能不點頭。我聽到中年婦女的叫喊聲時第一感覺就是那位婦女太小氣了，就一元錢也要和小姑娘爭。但後來仔細想一想又覺得自己很慚愧，一元錢也是我們生命的組成部分，只有這樣的一元錢，才能夠成十元，一百元，一千元，上萬元錢。一元錢也是我們生活的最根本。我繼續向前走，向四周望去：一路上有很多農婦賣給蔬菜，還有的囔着：“波菜一元錢一把！”“芹菜一元錢一斤！”“豆乾一元錢一斤！”的吆喝聲。再向前走，到了金冠蛋糕的專賣處，裏面又有“波蘿麪包一元錢一隻”，“火煺夾心一元錢一隻”，“千層糕一元錢一隻”……。我忽然間覺得這一元錢對我們的'作用多大，我更覺得每一個活在世上的人都是在這這一元錢奮鬥！就讓我們好好珍惜這一元錢吧，也許它對你的作用會更大。
週記國中生 篇17
星期天，李田發一早就直奔我家。
他闖進我的房間，把我叫醒。我説：“我正在做美夢呢。你居然敢把我叫醒，看我起來怎麼揍你。”李田發説：“什麼早？不早了，你也應該起牀了。我早飯沒有吃，肚子都快餓扁了。你家有沒有什麼好吃的東西？”我説：“沒有。”他又説：“那你家有沒有面粉？”我説：“麪粉當然有。”“那我們就來煎餅吃吧。”“好，我們一起來煎餅。”我立刻起牀拿來了麪粉和李田發一起煎起了麪餅。
然後，我拿來一塊乾淨的木板，把它放在桌子上面。我又拿來一隻臉盆，把麪粉放在臉盆裏面。然後，我往臉盆裏面放了一些水。接着，我伸出手去和麪粉。我不停地和着麪粉，終於，我把麪粉給和好了。接着，我把麪糰分成兩半，每一個人一份。我給了李田發一份。我又拿了一根棍子，把麪粉攤成了一個圓形。李田發向我學習，也把麪糰攤成了一個圓形。接着，我把鍋子洗乾淨。然後，我往鍋子裏面倒上一點油，開着煤氣灶。
等到油熟了，我把麪餅放了進去。過了一會兒，我把麪餅翻了一個身再煎。又過了一會兒，我再把餅翻了一個身，讓它再煎。又過了一會兒，香氣從鍋子裏面衝了上來。啊，煎餅熟了。然後，李田發也放了一些油到鍋子裏面開始煎他的'餅了。等到他把餅煎好，我們就放上一些特製的調料放在了煎餅上面。我嚐了一口，覺得味道不錯。於是，我就大口大口地吃了起來。
吃好，李田發就在我家和我玩了起來。
時間不早了，李田發不得不回家去了。這一天，我覺得李田發到我家來玩真是好極了。
週記國中生 篇18
今天是寒假的第一天，爸爸媽媽為慶祝我優異的期末成績，決定今天包餃子！早上媽媽買了一些野菜、餃子皮跟肉。我高興極了，不住地説：“今天吃餃子嘍了！
中午到了，媽媽已經在桌子邊包餃子了，我在一旁看着，覺得包很簡單，手就開始有點癢癢了。我便偷偷地走到桌子前，看了看媽媽包餃子的樣子。
我先把餃子餡用筷子夾到餃子皮上，然後把餃子皮用手一點點的捏，嗯？怎麼感覺手上濕濕的，一看原來皮破啦，媽媽説：“你放的餡太多啦！怎麼能包住呢？”
我又拿了個餃子皮，少放了點餡，一點點的又捏住了，這次沒漏，我高興的把它放到了箅子上，可是卻怎麼也立不起來。媽媽又説：“你放的餡太少啦，怎麼能立起來呢？”我有點灰心啦，這時候媽媽説：“你照我的樣子來就能包好啦！”
媽媽把餃子皮託在手心上，然後夾一筷子餃子餡，放在餃子皮的正中間，再把餃子皮對摺一下，用雙手的拇指跟食指熟練的一捏，一個胖乎乎的餃子就呈現在我的面前。
我照着媽媽教的方法開始包啦，第一個餃子的樣子很難看，但總算有點模樣啦。接着就是第二個、第三個，包的一個比一個好。
餃子包好啦，要開始下鍋煮啦。媽媽先燒開一鍋水，然後把餃子一個個輕輕的.下進去，再用勺子背輕輕的推着，生怕把餃子弄破了。
不一會兒，鍋開了，媽媽又往鍋裏添了半碗水。不時的用勺背輕輕的推着，我問媽媽為什麼要添水呢？媽媽説：“煮餃子要滾三滾，餃子才能煮透，皮筋陷軟”。鍋又開了，媽媽又往鍋裏添了半碗水，然後跟以前一樣用勺子輕輕的推着。
餃子煮好了，要開始撈了，只見媽媽用漏勺把餃子盛出來，結果我包的煮爛了兩三個，不過，吃着自己的勞動成果，心裏還是美滋滋的。
週記國中生 篇19
暑假班的課終於上完了，我可以去鄉下的小姑媽家住幾天了。當幾天“野孩子”，盡情地玩耍，想到這裏，我就心花怒放。最重要的是，我請求爸爸不要開車送我去，我要自己坐公交車去。貴駟離鎮海又不遠，我已經10週歲了，難道還不能自己乘一次公交車去嗎？
我家門口的372路，始發站是鎮海招寶山，終點站是駱駝，途徑貴駟，到站下車，離小姑媽家就不遠了，多簡單啊。我一遍一遍地告訴奶奶和媽媽，我沒有問題，可奶奶就是不放心，我上車時她還拜託司機，到貴駟站要提醒我下車，真是吃鹹魚蘸醬油——多此一舉！
車開了，晃晃悠悠的真舒服，這幾天我和哥哥可以捉知了，扣螞蚱，頭頂荷葉在小河裏游泳，挖了蚯蚓去釣魚…。想着想着，我迷迷糊糊睡着了。咦，車怎麼不開了，車上的人呢？糟了，我睡過站了。我一下子跳了起來，司機看到我也恍然大悟地説，“我忘記提醒你下車了”。哎！
沒有辦法，我只好再倒着坐從駱駝到鎮海的車回來，這回我瞪大眼睛，豎着耳朵，每到一站報站時就仔細聽，再伸頭看看外面的站牌。我感覺快到了，又問問司機，到貴駟時，我跳下了車。
到了小姑媽家我給媽媽打電話説了這件事，媽媽大笑。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”看似簡單的事情，沒有經歷過真不能吹牛，誇海口。
自己想要的`東西，而不去考慮是否真的需要。我們常聽説有人為了賺錢而離開家庭闖蕩，也許數年後他會帶着萬貫家財，但是在這過程中，他可能也失去了親情、友情、愛情，這是他用金錢換不回來的。人生苦短，實在沒必要為了一些生不帶來死不帶去的東西而犧牲我們本應該去珍惜的東西。仔細想想，也真的是這樣啊。
週記國中生 篇20
甘肅蘭州位於黃河上游。這裏有我國著名的黃河第一橋。它建於一九零九年，距今已經一百多年。它長233、5米，寬8、36米。橋上還有小汽車川流不息，遊客們忙着照相留念，我也忙着照，黃泥湯般的黃河水很淺很淺，我照到了石頭。
黃河兩岸整齊而又筆直的白樺樹和楊柳樹下，黃河母親的雕像美麗而安詳。黃河是我們中華的母親，人類離不開水，樹木離不開水，牛羊都離不開水。
離黃河第一橋不遠的地方有一個水車園，裏面大大小小很多水車但不是都在轉，因為黃河水實在太少。我去了磨房，這是小朋友的天地。我學着磨玉米。第一步：把玉米放進風機裏，用手攪動把灰塵吹出去。第二步：把乾淨玉米放水磨裏磨成玉米粉。第三步：把磨好的玉米粉放入篩子，用腳發動，小的篩下去大的還在上面。玩得真開心，我都不想走。
接下來，去蘭州的甘肅省博物館，這裏有很多寶貝。第一個國寶是銅奔馬。銅奔馬三足騰空一足踏飛燕，全身的力量都放在那一隻腳上，它出土的時候怎麼也放不穩，後來把馬蹄那裏的泥土挖掉馬才站穩了。二千年前的人是怎麼做出來的銅奔馬呢？銅奔馬現在是中國的旅遊標誌。在蘭州的中川機場和青海湖都有它的身影。
蘭州是絲綢之路的重鎮。絲綢之路分三條：第一條，從我國的東海沿岸經蒙古草原到羅馬。第二條，從我國的東海沿岸經陸路到羅馬。第三條，從我國的.福建泉州經海洋到羅馬。所以，有句諺語叫“條條道路通羅馬”。
西漢時張騫出使西域帶回了西方的文化和物種。我們現在吃的帶“西”字和“胡”字的西紅柿、胡蘿蔔、胡桃……都是西方引過來的物種。
博物館還有很多寶物，恐龍化石、陶器、青銅器、木雕、瓷器……代表着不同時期的文化。
週記國中生 篇21
人生的道路不是一帆風順的，人們難免會遇到挫折，沒有挫折的生活根本不是正常人的生活，所以挫折在豐富我們的人生。
記得去年暑假，我隨旅遊團去華山旅遊，華山的確很險，我們要爬上山頂。是否能爬上山頂？我心裏也沒底，只是抱着一種試探的心理走着。山裏很美，草是青綠的，樹葉是墨綠的，青苔是淡綠的，連山泉也是綠色的'。我伸手去摘一朵野花時，剛觸到花葯，一陣劇痛傳來，我的整個右胳膊失去了知覺。全身痠麻，痛的連眼淚都流出來了。我的好朋友看我走不了了，就勸我趕緊和山下聯繫，否則走不了多遠了。我搖搖頭説：“沒事，我還能走，咱們繼續走吧。”
於是我們繼續向上攀登，一個個亭子被我們甩在身後，一塊塊山石消失在我的視線，早些時的興致早已蕩然無存，一切山綠都枯燥無味，加上胳膊痠痛無力，我一點勁兒都沒有了，一屁股坐在台階上，我的好友再次勸我趕緊下山，最後一趟索道馬上就趕不上了，我想想一路的艱辛，山都走到一半了，怎麼能半途而廢呢，於是，我“騰”的一下站起來，繼續前進。
又過了一個拐彎，山道一下開闊起來，沒有了樹的包圍。向下望去，望不見底，向上望去，望不見頂，這還有多長的路？我無奈。忽然，我腳下疼了一下，我脱下鞋來，哇！磨起了三個大水泡，疼極了。我的好朋友焦急的問：“要不要繼續？”我説：“當然得繼續。”()説着，我緊走幾步，跟着大家的步伐。
山風徐徐，吹過疲勞，所剩的力量已經耗盡，我加快步伐衝向山頂，站在山頂望着天空，古人的名句湧上心頭：“夕陽無限好，只是近黃昏。”
四周一片寂靜，我深吸一口氣，奔下山，走進城市輝煌的燈火
週記國中生 篇22
“同學們，這題會了嗎？這個懂了嗎？……”我正津津有味地講着，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。
我的夢想是當一名老師，這個夢在我心中紮下了深根。
二十一世紀的青年，都覺得當老師很累，而我認為當老師是一項神聖的工作。
老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的'海洋裏遨遊，為我們奠定終身學習的基礎和方法；老師是我們道德人格形成的導師，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責任重大。
在課程學習中，老師帶我們進入自主學習的新天地。老師引導我們探索問題，鼓勵我們提出創意，帶領我們一起尋找通往目標的途徑。我們學習的主動性提高了，學習過程更活潑有趣，也更有效果了。
在課外活動中，老師常常只充當指導者不是領導者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨鍊，參與活動的積極性更高了，自信心更強了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”確實，老師對我們的貢獻的確很大。從古至今，老師都是神聖的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時常在我腦海裏浮現；老師們批改作業時流下的汗水，時常從我紅潤的臉頰流過。這時，我甘願是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現在立志：我要好好學習，長大後老師的位置一定有一個是為我而留。
週記國中生 篇23
那裏是我熟悉的地方，那裏有最美麗的風景，而他們是一道道風景線，是他們豐富了我的人生，為我的生命調出色彩。
老師是一道風景線，那麼黑板到講桌的距離就是那美麗的風景。
每天揮動手中的粉筆，在黑板上留下了無數的知識。那些是盛開的花，是嫩綠的草，等待的是長成參天大樹。
媽媽是一道風景線，那麼這個小小的家庭就是那美麗的風景。
每天早起晚睡，在屋子裏忙來忙去，不停地做着家務，再重的負擔也不算什麼，因為它們都已成為了習慣。我就在這小小的家庭裏感受濃濃的愛意，感受被幸福所包圍的感覺。
爸爸是一道風景線，那麼學校與家之間的路程就是那美麗的風景。
每天上下學接我的義務就是由他來承擔，一天四次的來來回回，即使是狂風驟雨還是電閃雷鳴，他那寬厚的背定會為我遮風擋雨，定會讓我感覺到温暖。也無論是在寒冷的冬天，是秋風習習的秋天，是春雨綿綿的春天，還是烈日炎炎的夏天，他都會帶我走過那個風景，在那裏留下一條條美好的.回憶。
就是他們讓那短短的距離成為了風景，在那裏，他們不知揮灑了多少汗水，在那裏，他們不知經歷了多少苦辣酸甜，在那裏，他們又不知留下了多少的眼淚，但是，他們的付出終究會有回報，他們種下的顆顆幼苗，終會發芽，終會開花，甚至終究會長成一棵大樹。
是老師，讓那僅有幾米的距離成為風景；是媽媽，讓那小小的屋子成為了風景；是爸爸，讓那短短的距離成為風景。
就是他們，仍我懂得了“熟悉的地方也有風景”。
在這一路上，雖曾佈滿荊棘，卻盛開一路鮮花。
週記國中生 篇24
野炊顧名思義就是在野外做飯。我們班同學被分成五個小組，我呢則是在第四小組，工作是一名小小的攝影師。我的好朋友王鐸是組長，宋知涵是副組長，苗壯是調料師…我們這可是第一次集體野炊，為了這次活動我們可以説是“煞費苦心”啊!我和組長特意來到大潤發精心挑選了一次性的筷子、一次性的枱布、一次性的碗等。
我們在去的車上説説唱唱，時間好像一輛小馬車，不一會就到了。黃河森林公園裏有昂首挺胸的駿馬，還有高大挺拔的松樹，但是我們已沒有心情欣賞這美麗的風景了。我們馬上佔了一張桌子和一個灶台，開始了繁忙的工作。買柴火、點爐灶、擺上油鹽醬醋…
第一道菜是炒雞蛋。吳卉迪帶來的鍋擺上了灶台，我們的大廚劉飛洋熟練地將雞蛋翻來覆去，不一會讓人垂涎三尺、色澤金黃的第一道菜做好了。我還多給它拍了幾張特寫，因為是第一道菜嘛!不一會第二道、第三道也陸續登場。
等菜上齊了大家就熱火朝天地吃起來，可我還是不停的抓拍，記錄着一個個美好的瞬間，連飯都顧不上吃了。“貪婪”的焦老師到處品嚐美食，而王老師呢?拿着剛出爐的`羊肉串津津有味地吃着。
美味的羊肉串也吸引了組長，他租來一個小燒烤箱，還有一些生的羊肉串。我們把盛羊肉的箱子“四分五裂”，用來當燒烤用的扇子，這樣可以讓火更旺一些。時間一分鐘一分鐘的過去了，我都已經精疲力盡了，但是我心想：再加把勁就成功了。羊肉串終於烤好了，我細細地品嚐着那鮮美的味道，心裏別提有多高興了!
週記國中生 篇25
那是一個陽光燦爛的日子。
天空藍得像清澈的海水，雲朵白得像雅緻的白紗。陽光燦爛，撒下一片金黃。綠油油的廣玉蘭樹直立着，被微風吹得沙沙地響。
裁判員哨子一吹，紅旗一揮，繩子兩頭的隊伍立刻拼命地將粗糙的麻繩往後扯，周圍的啦啦隊員們爆發出一陣又一陣的歡呼和加油聲。我緊張地看着繩子正中繫着的紅布，它正慢慢地向左邊挪去，難道這麼快就要輸了!?我抬頭向兩邊的隊伍看去，我們班的`隊伍雖然有幾位“大力士”墊後，但整體水平不怎麼樣，而對方隊伍中，既有身強力壯的，也有四肢發達的，總之看上去力量比我們隊要強多了。
紅布依然緩慢地向左邊靠近，就要超過那條白線了!我們班的啦啦對心都提到了嗓子眼兒，細小的加油聲在對方啦啦對的呼喊聲中顯得特別薄弱。
突然，那根紅布猛地向右一衝，我幾乎要高興得跳起來，但對方抓住這個時機，待我們隊員力一用完，就順勢一帶，紅布又飛快地向左邊靠攏。在裁判的呼哨聲中過了白線。
我們班的隊員們跌坐在地上，呆呆地看着自己手上微微滲血的紅痕，一言不發，班長甚至哭了起來，像是不相信我們輸了一樣。似乎是想起了“男兒有淚不輕彈”這句話，他哭了幾下後，又立刻爬起來，堅定地説：“這次不算什麼，下次我們一定會贏的!”
依然記得，當時隊員們的表情都和班長如出一轍，帶着不服輸的堅定，陽光依舊燦爛，但我們通過這次拔河比賽，都學到了永不言棄的精神。
不只是這一次六年級的拔河比賽，在以後，這種陽光燦爛的日子還會有很多，而我們，也會在這些日子裏慢慢成長，告別青澀，學會堅強。
週記國中生 篇26
清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭於薄暮下的圍城之中。不管是寒風暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數次了，不知為什麼這次覺得腳步如此沉重，彷彿腳下穿着鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。
大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認為是穩坐寶座的我，被擠下了英語導優班的名列，頓時如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心彷彿進入了深秋季節的樹林。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑着懷念那逝去的青翠。
我無力地走着，路彷彿格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽掙扎着想逃脱於地平線的束縛，那是一種不願服輸的性格啊！在陰雲的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽還是無法戰勝那無邊的.黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現出來，它拼命地履行着那份執著，“皇天不負有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰雲屈服了！我頓時醒悟了過來，自己的境遇和這景不也如此相似？原來自己不過是那沒認識自己的。有一個常常埋怨自己的才能無法得到發揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當然不可能！”鄙夷地説。“如果地下是一粒珍珠，你還會擔心撿不起來嗎？”明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信面對人生，我是不是從中得到些感悟呢？真感謝那次我走進了自己的後花園，讀懂了並叩問了自己內心的那個答案。
一樣的我，頭頂着變幻的日月星辰，奔着腳下不停的步履，帶着自己的特殊感悟，在屬於自我的道路上奮勇追逐。
週記國中生 篇27
今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。
“啊~……手抄報！開始把快點，抓緊時間！那肯定需要畫畫，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎麼辦呀……”接到任務的我不禁為辦手抄報而發愁。“哎，我們四個一塊辦吧？”幾個徵求我的意見。在沒有想出更好的辦法之下，我便應了聲“好”！
“開工！”我宣佈。經過一番商量後，我們決定：我負責寫文章、拍板、編輯;另一個同學畫畫，剩下的兩個同學也不閒着：一個塗色，一個抄寫。
説幹就幹。畫畫和塗色的兩個同學已開始了工作：正在一絲不苟的給手抄報“化粧”……而我呢？正在為文章而構思，為排版而設計……抄寫的同學，因我的文章沒寫好，也只能在一邊“乾着急”。時間一分一秒的過去，我的文章終於寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去，認認真真的從兩個同學精心設計的文字框裏抄寫……不一會兒，我們的`齊心協力終於換來了成果——手抄報“出爐”了
我們鬆了一口氣，個個都拍手叫好“噢，噢~……”
真沒想到，我一個沒有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時，我想起了一個故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協力，一條心的相信能把山移開，才會出現奇蹟——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個人辦，我可能辦不了那麼理想。可人多了，會畫畫的把畫畫美;寫字的把字寫端正;塗色的把色塗鮮豔;拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎？從中我明白了，我發現了：只有大家一條心，齊心協力的衝着目標一起努力，就會“萬事大吉”。
我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”人多力量大吧……
週記國中生 篇28
自從一個人呱呱墜地的第二秒開始，他就擁有了“昨天”。自從一個人有了思想，他便會無盡地想起昨天，每個人都在沉思昨日時有了思想的成熟。走過了昨天，回憶着昨天，思考着昨天……
記住昨天!我們這羣十五，六歲的少年們，過了豐富多彩的童年，童年是多麼快樂無憂的日子啊。記得那次與夥伴們在幼兒園玩耍；記得那次親近可愛的小白兔；記得那次父母在兒童節帶我去旅遊……無數的“那一次”交織成一幅幅的畫面讓我難以忘懷。記住昨天!我們會一次次地回想當年的自己犯下的蠢事；弄壞了同學的鋼筆卻悄悄地帶着歉意逃走了；考試極差而冒簽了家長的名字；一場惡作劇讓朋友大哭一通……帶着懊悔，那一件件往事清晰浮現在我面前，懷着尷尬，我在現實生活中沉思那些不愉快的過去。
昨天的事已經過去，正像普希金所説;“如果因錯過太陽而流下淚，那麼你也要錯過羣星了。”的確如此，但誰又會因懼怕“錯過”而打消記起昨天的想法?以為昨天對於一個人來説是生命中的一部分，所以當我們面對着流逝過的日子，我們一樣會給予它無盡地回憶與思索。失去記憶的可怕是因為人的.腦海裏以不存在過去，不時常回憶與思考昨天，那同失去記憶的人有什麼兩樣?
面對着流逝過的日子，它帶來了應是人們厚厚的鋪墊，它也是一個無比巨大的彈簧，當我們記起昨天，彈簧便將我們彈向人生的另一高度。
記住昨天!擁有青春的我們要記住昨天。昨天的歡樂與痛苦，昨天的幸運與倒黴，昨天的成功與失敗。昨天的每一件事都值得我們認真看待。在念着流逝過的日子裏，我們有了另一個起點，就這樣思索着走過昨天，走向成熟……
週記國中生 篇29
這是開學的第二個週末了，回味一週的學習生活真是回味無窮啊！在學習上我比以前更加刻苦了，更加努力了，因為面對國小畢業；在同學朋友的相處中我更加用情了，因為我們面對國小畢業的分離。週五我和我的好朋友袁運滬相約週六去洪家樓的新華書店看書。
今天老爸也在家休息，我們和平時一樣起牀吃早飯，可是我的心情有點小激動，因為我心裏想着一件事——和袁運滬的約定，去洪家樓新華書店袁運滬按約定準時按響了我家的門鈴。在家小坐一會，就準備出發。我們雖是六年級的大學生了，一直生活在這裏，可是面對當前的交通環境，老爸還是很不放心我們，特別叮囑我們在馬路上一定要遵守交通規則，注意安全，不要打鬧，聽完老爸的千叮嚀萬囑咐我倆就像兩隻出籠的小鳥，一口氣跑到將軍大廈附近的BRT4路公交車站，我們説着笑着很快來到花園路中段，下車後我們嚴格按交通規則通過路口，來到知識的海洋新華書店，面對三層樓的新華書店感覺就像一塊特大的麪包。這讓我倆不知從哪裏下口，首先映入眼簾的是一樓的科普知識區，大體瀏覽了一下，直奔二樓文學知識區，這是我的最愛，因為有我喜歡的各種各樣的書，看的`我目不暇接，為了滿足我的好奇，我們又去了三樓的文化用品區，用了近2個小時的時間，我大體的瀏覽了一下，之後我又回到二樓我的最愛文學知識區，找了幾本書津津有味的讀啊看啊
新華書店真是個好地方，裏面的知識使我特別充實特別開闊眼界，知道了課堂上不知道不了解的東西，以後我會經常來的。這個週末真有意義，真難忘。
週記國中生 篇30
我們我有一個八歲的小妹妹，特別逗人喜愛。一對黑葡萄似的眼睛，一張小巧的嘴，再加上一副的可愛外表，還真是讓人無法看出他也能做出淘氣可笑的事。
去年暑假，我由於皮膚過敏去酒泉治療，暫住在二姨家。與此同時，妹妹也生病了他非常喜歡吃糖，可醫生説不能多吃糖，他很氣憤。一天，二姨夫去上課，二姨帶媽媽去逛街，家裏沒人，妹妹趁此機會向我哀求道：“我想吃糖，哥哥，你給我買一包嘛。”。看他那可憐的樣子，我只好把我平時“窩藏”的橡皮糖拿給他吃，妹妹就迫不及待的坐在沙發上吃了起來。我還沒説什麼呢，妹妹又發話了：“哥哥，橡皮糖還有嗎？”
“哥哥只有一包，都被你吃完了。”我對妹妹説，“再説，我的零花錢也花完了。”妹妹很掃興的走開了，我也沒多説，只顧着寫假期作業。
可是沒過多久，妹妹又跑到我的面前，手裏拿着半塊透明綠的橡皮擦，皺着眉頭對我説：“哥哥，你的這塊橡皮糖一點也不甜兒，而且形狀怪怪的.。”我一看，可把我嚇壞了，一邊去搶他手裏的橡皮擦，一邊趕快讓他把吃到嘴裏的橡皮擦都吐出來，等到弄清妹妹並沒有把橡皮擦吞到肚子裏我才放心。
原來這小淘氣翻我的書包找糖吃，他把我剛買的、外形酷似懶洋洋髮型的、顏色是透明綠的、還散發出誘人香味的橡皮擦當橡皮糖吃了。他皺着眉頭，還是分不清橡皮糖和橡皮擦。妹妹説：“這塊橡皮糖挺香，就是一點兒也不甜，”他這麼一説卻把我弄得哭笑不得。我裝出一副嚴肅的樣子，説：“妹妹，下次可不能亂吃了啊！”
通過這件事我明白了，一定不要被事物的表面所迷惑，要追根究底。家有一個貪吃的妹妹，給你們説一個她吃糖的笑話。
週記國中生 篇31
春風吹又生的小草擁有它又一年的輪迴，花朵凋謝了來年還可以綻放，枯葉凋落了來年還可以重生。而人的生命卻只有一次，失去了便不會再擁有。可總有那麼一些人，無視我們的生命，把生命當作玩笑。
就在前幾天，在風景如畫的太湖景區，上演了一場人間悲劇。一羣大學生在乘坐快艇遊覽太湖景區時，發生了事故。這位快艇駕駛員在醉酒的'情況下，仍然載着這幾位大學生出航，結果撞上了位於兩艘貨船之間的纜繩，當時就有好幾位大學生落水。其他的人好不容易上了岸，這才發現少了幾個人。當那些大學生髮現少人時，苦苦哀求駕駛員回去找人，駕駛員卻堅持説：“沒有，肯定沒有，都上岸了，沒有少人”。然而，正是這句話，就悄悄地奪走了四位大學生年輕的生命。就這樣，他們美好未來的人生就到此結束，就這樣，他們的人生道路就到此畫上了句號。
得知這個消息後，我十分憤怒。駕駛員叔叔，大哥哥大姐姐們有錯嗎？他們在陽光明媚的春天裏去瀏覽美麗的太湖有錯嗎？可為什麼要奪去他們的生命呢？讓他們永遠與他們的家人永別，永遠與這個世界隔離。那就是有人在無視他們的生命，就是你在剝奪了他們生存的權利。你為什麼不再開一圈去找一下？又不會死人，你本來就已經翻了船，現在讓你找人你又不找，你是不是要人全死光了你才舒服。你也可以站在人家大學生家人的立場下想一想，當你最親的人死了，你怎麼想。如果你去找了，至少還有萬分之一的希望，可你沒去找，就一點機會都沒有了，人命關天呀！可你就是不聽別人的勸告，這下好了，自己、別人，都家破人亡。
生命只有一次，讓我們珍愛生命的每一天，不讓這種悲劇再度發生吧！
週記國中生 篇32
無論是一杯熱乎乎的茶，還是一本精美的圖書，都藴涵着許許多多的温馨一刻，都承載了人世間最美好的真情綿綿母愛！
母愛是泉，滋潤我心；母愛是風，撫慰我心；母愛是蜜，甘甜我心；母愛是光，照亮我心；母愛是火，温暖我心。
我喜歡茶，喜歡它簡單的清香，喜歡它單純的色調，更喜歡它承載的氣味。記得每回深夜苦學，燈影中，除了我與書，還有一杯泛着縷縷白氣的香茶，品一口，總感到一股無形的力量催人上進，這就是茶的味道，淡淡的苦澀，淡淡的清香。
經常不知何時，母親悄悄的推開門，手捧一杯熱乎乎的清茶，放在我面前，“喝了吧，涼了對身體不好”，我把茶慢慢接過來，輕輕地品了一口，熱乎乎的感覺遍佈全身，媽媽拿起那杯茶，扭頭對我搖頭微笑着，我也望着母親笑，時間彷彿定格在了那一刻，空氣中瀰漫着温馨的.感覺。這一刻的温馨温暖着我的心。
我愛冬天。愛它的莊重，愛它的冰爽，更愛它湛藍的天空。嚴寒的北風肅殺着一切，大雪過後便是童話的世界，晶瑩的雪花從樹枝上落下，如飛舞的精靈，雪白的大地，一片寂靜。每逢此時，世界就成了我的天地。打雪仗，堆雪人，滑冰，滑雪，樂此不疲。媽媽總是在這時送我一本精美的書，好讓我靜下心來休息，這時媽媽總是會進來為我披件衣服，在旁晚，我牽着母親的手，走在雪花飛舞的小路上，雪影中温馨的氣氛温暖着周圍。
無論是一杯熱乎乎的茶，還是一本精美的圖書都藴涵着許許多多的温馨一刻，都承載了人間最美好的真情綿綿母愛！
週記國中生 篇33
今天，我參加了作文班。第一堂課上，老師從包裏拿出兩個雞蛋，説：“同學們，我們來玩一個有趣的遊戲。”我很納悶：兩個小小的雞蛋能玩什麼花樣呢？又能怎麼玩呢？難不成是吃雞蛋、摔雞蛋？
我們正尋思着，老師揭曉了遊戲的名稱：“捏雞蛋”。老師宣佈了遊戲的規則用一隻手把雞蛋捏破，看看誰有這樣的能耐。”老師説完，讓我們推薦一位同學上去，我們都理所當然地推薦了小龍同學，因為大家都認為他是我們中當之無愧的“大力士”。只見他遲疑地走上去，老師問他：“你緊張嗎？”“我很緊張。”小龍同學説。他接過雞蛋，用右手使勁地捏，一開始，雞蛋安然無恙，可過了一會，只聽見一聲清脆的響聲，雞蛋破了，再看小龍同學，他是一臉的不知所措，我們驚呆了，老師也驚呆了，之後又笑着説：“你是第一個把雞蛋捏破的'人。”我想：這是怎麼回事？按力學的角度來説，捏破雞蛋簡直就是天方夜譚，他是如何做到的呢？接着，老師説：“我看清了，你不是捏破的，而是用手掐破的。”小龍不好意思地點了點頭。接着，老師讓大家輪流着捏，但沒一個人能捏破，就連小龍同學按規則捏，也沒捏破，這是怎麼回事呢？
最後，老師給我們揭曉了答案：原來，雞蛋表面是拱形結構，在均衡受力的情況下抗壓性特別強。橋樑、房屋大部分是拱形結構，就是利用了這一原理。剛才小龍同學之所以可以把雞蛋弄破，是因為受力不均勻而造成的。由此我們想到：假如我們的橋樑、房屋偷工減料，或是隨意增加它的重量，那麼，後果將是不堪設想、害人害己的呀。
遊戲結束了，我們從中受益匪淺，我想：許許多多的“豆腐”工程都是建築商偷工減料造成的，到頭來是害人害己。我們在以後的成長過程中要腳踏實地，不能得過且過。
週記國中生 篇34
早晨起來，自己本身也就難受得要命，頭疼欲裂。可偏偏今天，表妹這搗蛋鬼又要過來，我就預料到了自己肯定又會被灌一肚子氣。結果，果然不出我所料。
今天是星期天，我懶散地躺在沙發上無所事事，正拿起自己的布偶狗狗欣賞着。門口突然傳來“叮——咚——請開門”的門鈴聲，我意識到，“分子”將要來到了。
她進來時，我並沒有給予理睬，只是躺在沙發上繼續拔弄着那隻布偶狗狗。她像起自己家一樣的，連鞋子都不脱，就進來了，神氣地像個皇后似的。
剛開始，她和諧跟我玩着這隻布偶小狗狗。我感覺這次他應該不會跟我作對了吧，她應該誠心悔過了吧，不應該是我失算了吧！
後來慢慢地，慢慢地，她把小狗逐漸奪取到自己的手中去。後來，她説要走了，於是我也歡送她，因為她沒給我添麻煩，我很慶幸。
不就壞在了這裏，她要把我的小狗帶走。這我可不同意，這隻布偶狗狗與我有多年的.情感，我才不會把它送給你呢！
我死拉着不放，就是不把小狗給她，小妹就裝成哭爹喊孃的，就是要把小狗帶回家。我卻像鬼哭狼嚎般，就是不把小布偶給她，兩人淚流成河。
最後，還是我媽媽出手，把這隻小狗送給她了，我也無可奈何，只能眼巴巴的看着布偶小狗狗被拿去了。
我也只能是有氣發不出，只能用哭和不吃飯來發泄一下怒氣。之後四五個星期我對小妹都是不理不睬的，見也不叫。也許這就是發泄怒氣最好的方法。
但後來，我卻不那麼認為了，也不再想那隻小布偶了，因為我是哥哥，我不能跟一個小孩子爭玩具。
週記國中生 篇35
太陽高高地掛了起來，煩人的小鬧鐘被我狠狠地敲了兩下，而後媽媽的叫聲在耳畔響起，我好不情願地從美夢中走了出來。一把冷水臉讓我徹底擺脱了睡魔的糾纏，吃完早餐，我帶着愉悦的心情，踏着歡快的節奏走向我所熱愛的校園。因為那裏有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學，有教室裏的書聲，有操場上的歡笑……
來到校園，花兒樹兒還是那麼美，老師、同學們也是那樣的親切與熟悉。而朗朗的讀書聲即是我們對新的一天的問候，當然也會偷偷懶。課後我熱情洋溢地跟小夥伴們做着各種有趣的小遊戲。雖然我們也會有摩擦與碰撞，但是我們的友誼是最為堅韌和純真的。
今天，我弄壞了同桌剛買的文具盒，當她很生氣地説我是壞孩子時，我氣不打一處來地説：“賠你就是了”。幾個小時的冷戰，我們都好想和好，但各自都又不好意思。最終，我想這的確是我的錯，我鼓起勇氣説：“我們和好吧？”她偷笑地點點頭，我們又一起去做遊戲了。
回家的.路上，我和小夥伴們有説有笑地交談着。當來到橋上時，看見一位大爺費勁地騎着拉滿貨物的三輪車正上橋。我心一驚，馬上衝上去幫忙，小夥伴們看見了，也紛紛幫忙。人雖小，但團結就是力量，我們鼓住勁，喊着“一二三，一二三”，最終過了橋。大爺回頭對我們露出了燦爛的微笑，我們大家更是喜在心中。
回到家裏，我對媽媽講了今天的事，媽媽微笑着説我們家的子軒長大了。晚上，我想夢到我長大後我又是什麼樣的？可卻是睡過了，差點遲到，新的一天又開始了。
我的生活是美好的，是有趣的，是難忘的，是五彩繽紛的。
週記國中生 篇36
這個週六，我度過了痛苦的一天。
事情是這樣的，在星期五放學的時候，因為我動作太慢，有好多作業沒有做完，老師把我留了下來，爸爸來接我時很生氣。爸爸説：“因為你沒有抓緊時間完成作業，所以我一定要給你一個懲罰，讓你體會一下揮霍時間有多痛苦。”聽了爸爸的話，我的心涼到冰點。就這樣，第二天，也就是我痛苦的一天開始了。
週六早晨八點鐘起牀後，我先把網上的英語作業完成，就開始做我的五篇日記。本來爸爸每天要求我寫一篇小日記，週一到週五爸爸出差，我偷懶沒寫。爸爸很生氣，後果很嚴重。我一邊寫一邊想：今天晚上要幾點鐘才能睡覺啊？寫完第四篇日記時已經是下午五點鐘了，我頭暈眼花，但是我還有新概念英語、兩篇黑馬閲讀理解和一篇日記沒有完成，噢，天啊！
吃完飯後，我連休息的時間也沒有，就繼續趕作業。我寫啊寫啊，做啊做啊，不知不覺已經是夜裏十二點鐘了。這時，我真的非常累了，我眼睛都快睜不開了，手腳冰涼，屁股坐得很疼，於是我便跪在地上寫，寫了沒多會，頭腦也糊塗起來，腦海裏一片空白……我很想睡覺，可是爸爸一點也不同情我，他要求我一定要把作業全部都完成後才能睡覺。終於熬到一點半時，我的`作業才全部完成，簡單的衝了把澡，便疲憊的爬進了冰涼的被窩。
我再也不想過這樣的日子了，我以後一定要快點寫作業，一定要把拖拖拉拉的毛病改掉。痛苦的一天讓我知道了：一、做什麼事都要迅速，不能浪費時間；二、定好的計劃一定要執行，不能找任何藉口偷懶；三、要合理安排各門功課的時間，這樣才能提高學習的效率。
週記國中生 篇37
我的新學期是在紅嶺中學度過的。在我的心學期裏，認識了許多朋友。其中，我認識了兩個好朋友——一個是高露，而另一個，就是葉晴啦!在我跟她們是同桌的時候，她們倆個經常幫助我學習，有不會的題，我都會問她們，她們都很熱心，很細心的講解給我聽，而我呢，自然也就聽的很明白了!!!這跟他們倆個的關係是分不開的`!
在我的心學期裏，我也聽到了許多怪名字。這些都是我聽到過的最好笑的名字了。正是因為聽到了這些怪名，才讓我交到了這麼多的好朋友呢!!!
我非常榮幸能夠當上這個班的副班長。在我以前的學校雖然也當過班長，但是，我從來沒有在紅嶺中學當得那麼自信，當得那麼快樂呢!!!每一次，當我帶領我們班的同學下去做早操，或是上體育課時候，其他不知道我是副班長的老師們那都誤以為我是體育委員呢!!!但是，我也願意但這個集體的體育委員。因為，作為一個合格的副班長，就應該要為班集體出力。
在每天上課的時候，尤其是英語課和數學課這兩門功課，每天記筆記，記得我的等候都酸掉了!!!雖然手寫得很酸，但是，我都把重點給記下來了，這個樣子的話，以後的大考或者是小考我都不怕了，都是小菜一點的啦!
在教我們的老師中，語文老師是我們的班主任許老師，數學老師是張老師，英語似胡老師，科學老師是買老師，你是老師是張老師。這些教我們的老師，有的時候啊，是很温柔的，但有些時候，就很兇啦!!!想波濤洶湧的大海一樣，實在是太兇太兇了，嚇的我的腿都開始發軟發抖了呢!!!
我們的校園是非常漂亮的，空氣呢，也非常的新鮮，到了校園，就像到了天堂一樣美。我喜歡我的新學期，也喜歡我的新校園!!!
週記國中生 篇38
上七年級了，一次次的歷煉與獨立帶來的堅毅佔據了我“小公主”似的嬌氣性格。一次，我站在鏡子前，少有的沉靜，只微微一笑，這是一種蜕變——嬌氣，再見。
我作為一名獨生女，也是幾年前的事了，隨着妹妹的.降世，雖多了一個需要忍讓的妹妹，但我還是十分嬌氣。生活中難免有磕磕碰碰，有時一碰疼我就會哭起來，這顯然不應該出現在我這個年齡段的人身上。一次去公園玩，過山車那翻滾不歇的軌道引來人們刺激的尖叫，“身嬌肉貴”的我卻險些嚇暈。用父母的話説，就是不食人間煙火，未嘗人生挫折。
隨着年齡的增加，我終於認識到這不只是數字的變化，而是要一步步成長，同齡人的擔當與能耐早已作為我的榜樣。我知道，一個怕這怕那的公主，是永遠不可能走出温室，學會經受，才有成長。
我開始試着改變，堅強一點。有時晚上突然停電，我會認真控制情緒，告訴自己只不過是黑一點而已。對待生活要像對待答卷一樣認真，時刻準備着。有時受點小傷，我會盡力去保持冷靜，一些微不足道的事，我只會微微一笑。體育課漫長的800米，我不會一步三喘，不會對老師求情，只是咬牙堅持。平時一見流血就大驚失色，驚叫連連的我已經學會了處理傷口，就像對待嚴肅的訓練，認真去對待那些磕絆。久而久之，就有了一種感覺。我知道，努力就有成功，就是指這吧！
再站在鏡子前，稚氣面龐早已退去。無意瞥見自己寫的勵志字條：別以為你是温室一朵花，你就是人海一粒沙。的確，沒有了嬌氣的我，真像一粒沙，學會了自立自強，不會被任何東西嚇到。
也許有一天，沙子也能變成珍珠吧！
週記國中生 篇39
現階段對一般的中學生來説，浪漫的愛情，或許是他們最想知道的事情，但對我而言，並非如此。知識的探索，才是趨使我向學的原動力。
以前無知的我總是時常抱怨，為何要讀書？為何要考試？為何要寫艱難的作業？許多的疑問不停在我腦海中打轉着，直到升上了九年級年級，我突然茅塞頓開，為何要讀書？那是因為，必須要有基本的知識，有了知識能發展我們解決問題的能力，如何確確實實的把問題從根本解決，是需要選對時機，用對方法，做對的事。
當老師是我從小的志願，老師飽讀詩書所散發出來的氣質，與眾不同，在多元的教學中，讓師生能在快樂的分圍下學習，是我一直很嚮往的工作環境，為了這個夢想，我必須努力向前，不畏懼未來的挑戰，勇敢挑戰自我，邁向顛峯。
現在的我，先以課業為重，記得有一位老師曾告訴過我，現在雖然辛苦，但是以後會有一顆香甜飽滿的果實等着你，記得好好的`要求自己、充實自己，我們不僅要好，還要更好，“吃的苦中苦，方為人上人”。我們學生應該要預備好各種學習的事物，只要你願意行動，不論速度是快還是慢，都有機會擷取成功的果實；不論你的夢想為何，從今天開始，用行動來預備，相信在不久的未來將會看清楚自己的人生。
每個人對未來都有所期許，我希望能按照自己的規劃下一步一步，穩紮穩打的，找到屬於自己的一片天空。
週記國中生 篇40
包子，一個既好吃又深受人民羣眾的喜愛。在千百年來，包子的傳統有很多，其中包子的歷史是從諸葛亮説起的。諸葛亮經過苦思苦想，下令讓士兵們殺豬，宰牛，將牛肉跟豬肉混合在一起，剁成肉泥，跟入面裏，做成人頭形狀蒸熟了。由此開始，生活中，人們不漸漸做起“饅頭”食用了。隨着社會生活實踐不斷向前發展，密切結合生活飲食上的需要，逐漸演變成由“饅頭”裏邊裝上肉餡的食物，名曰為“包子”了，因為是用面跟肉餡包成的，故被人們恰到好處，給名曰為“包子”了。
這一天是星期五，班主任黃老師佈置了一項特殊的家庭作業———做包子。在這個清香裊裊的星期日早晨，媽媽帶回材料中筋粉面400克、乾酵母5克、泡打粉5克、白糖5克、温水約250cc、青菜1000克、香菇適量、胡椒粉少許。我先把麪粉倒在盤子裏，將少許發酵粉倒在麪粉上，倒上一些水。搓起來半小時後，我把柔軟的麪粉用保鮮膜封起來讓它發酵。
我把它拿出來，揉成面塊，把豬肉跟青菜剁成肉泥塞進面塊包起來。我包的歪歪斜斜的.，可是媽媽沒有我包的好看，我把包子放在爐子裏蒸了，半小時後拿了出來，突然一陣香氣撲鼻而來，拿回學校後黃老師聞着香氣也垂涎三尺了，迫不及待想吃了。還誇我孝敬尊長呢！
在這個清香裊裊的早晨，我學會了做包子的本領。
週記國中生 篇41
“哈哈！太好笑了！哈哈！”從我們文學寫作班的教室中傳出了一陣陣歡聲笑語。
原來，同學們正在老師的組織下進行着一堂風趣幽默表演課。這可是大家辛辛苦苦的勞動成果哦！劇本是結合現實和故事編成的。
表演順序由抽籤決定。第一組上場了！她們表演的是改編版的“西遊記”。高個子的同學扮演唐僧，矮個子的扮演豬八戒，分工明確。且聲音響亮、表情豐富，話語之間的銜接密切，劇情幽默歡快，值得我們後面的同學好好學習。
輪到我們組了，由於是臨時分工排練的，劇本也忘了複印，難免會有一些不足之處。不過，由於佳佳同學認真撰寫的劇本內容豐富，與我們國小生的`生活相結合，所以我們在表演時也多增添了幾份自信心和勇氣。
自我介紹完畢後，我們的小短劇表演便正式開始了。其中“鬥雞”的場面引得下面同學哈哈大笑，説到“孩子們為什麼不快樂時”，許多同學便洗耳恭聽，我們的聲音也隨之更加清脆悦耳起來。最後，我們受到了程老師給予的表揚和建議，就是希望我們的劇本中能再多一份幽默感和笑點，不要太嚴肅。我們收穫到了一少經驗。
其他幾組的表演內容都非常有趣，道具準備也非常齊全，給大家帶來了不少歡樂。同時，同學們也知道了應該怎樣寫劇本，這節表演課真是令我們受益匪淺。
週記國中生 篇42
“六一”兒童節的前一天，我們學校每年會舉行慶祝活動，今年當然也不例外。5月31日，星期五，我參加了一個快樂的活動——遊園。
鈴聲一響，我就馬上跑到其它班開始玩遊戲。
我最喜歡玩貼鼻子游戲，在一個大大的腦袋上，有一塊正方形，你要蒙上布，把吸鐵石“貼”到這個正方形裏，當這個頭的鼻子。輪到我了，毛老師把我拿吸鐵石的那隻手對牢了一個地方，説：“一直往前走，就能給那個頭貼上鼻子。”我蒙着布，一直往前走，覺沒了方向，好像一直無頭蒼蠅一樣，在黑暗的世界裏尋找方向。突然，我感覺被一樣東西擋着了，我想：着也許就是黑板吧！我就把吸鐵石“貼”了上去，我取下布一看，哎呀，貼到臉上了，逗圍觀的`同學哈哈大笑。毛老師又讓我再來了一次。到了黑板前面，我索性把手舉起來，正準備“貼”的時候，聽到了後面的同學在叫：“往右上角一點。”我急忙把手再往右上角抬了些，再把吸鐵石“貼”上去。我拿掉布，哇，我“貼”準了。
我還喜歡玩呼啦圈。吳老師説“開始”，我就急忙轉了起來，呼啦圈在我腰上飛快地轉動，過了一會兒，我聽到吳老師説：“停！”我停了下來，拿過單子一看，老師在我的單子上寫了4分（滿分）。我高興叫了起來。
這次遊園活動，我玩真開心啊！
週記國中生 篇43
時光飛逝，八年級的生活即將接近尾聲，在這美好的暑假是時候好好思考，在國中的日子，都過了一半，但是還有什麼是我心有餘而力不足、未盡努力的事情？又有什麼是要繼續保持的？抑或是未來我需要達成的目標。
以學業表現而言，我覺得特別遺憾的是，七年級時對“成績”沒有特別在意，對考試也沒有特別上心。上了八年級才恍然大悟，若沒打好之前的基礎，之後的學習會很辛苦，但卻是後悔也來不及了。只能儘量安排把之前的習題再拿出來複習，希望可以加深印象，讓自己更加熟練。
而我希望繼續保持的則是“平常心”。八年級的`我越來越看重考試，考試前總是很緊張，但是太緊張、太在意的結果反而容易粗心大意，害怕忘記，所以一心只想趕快把考卷寫完，雖然在短時間內完成了，但“欲速則不達”，因此也錯了很多不該錯的題目。所以我在八年級的暑假，期望九年級的自己可以記取前車之鑑，更仔細、更細心，除此之外，也可以保持平常心應付考試。最重要的是，要比以前更加成熟更穩重，不可意氣用事，才不會造成不必要的麻煩。
這一個階段的結束代表下一個階段的開始，每次結束都會產生新的領悟，好讓自己在下個開始不再重蹈覆轍。下個開始是讓你我展現過去所學到的，是個重新證明的機會，需好好把握。
這個開始絕對是另一個機會，轉眼間，國中歲月只剩下一年，我一定要好好把握這段時間，讓自己在考試方面更加穩定，處事方面更臻於成熟，讓我的國中生涯有個完美的句點。
週記國中生 篇44
在七年級的生活中，能讓我最難忘的就是認識了一班好友，與學習到新的知識。認識到不同的新學校，不同教學方法的老師。
七年級是升上國中的第一步，也是我進入新學校的第一天。可能是我讀的學校都沒有我以前母校的同學讀吧！當時，我想我的新學年就會變得孤單。還記得，我認識第一位同學，可能我是屬於被動的吧！我從沒開口去認識她，但他卻開口來認識我。在這時候，我感覺到她的笑容很温暖讓我沒有理由不認識他。
我們倆都是住宿舍的，還要是同房的。後來，我認識更多的`新同學，讓我的七年級有了更多的顏色。而老師呢！也有不同的教學方法。我最喜歡的就是華老師，在上他的課讓我有一種很輕鬆的感覺。但他對我們的要求可高呢！
在七年級，可説是我人生中新的起點青春。在青春洋溢的生活裏，我可會度過一些後悔的日子，會度過快樂的時間。為我的夢想，為青春的稍縱即逝，我願意用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點綴我的人生起步點。
在學校裏，有些同學為了化解讀書的悲傷與苦惱，就會做一些古怪的動作來製造輕鬆的氣氛，好讓大家的緊張放下。上課時，同學們似乎跟上了老師與課本里的較勁，互相比拼，不分上下。有時，我們會做做習題，然而發現其實不是我們想象中的難；有時讀讀古文，突然發現朗朗上口；有時看看英文報，英文雜誌，才發現可以現在就翻譯。
這就是我七年級的生活，雖然我的欣喜之中帶點累，單累中有了大有的豐收，這何樂而不為呢！
週記國中生 篇45
前幾天，我們全家去吃必勝客，服務員姐姐給我們看點餐單後，我發現裏面有各種各樣好吃披薩。我們點其中最經典一種披薩，上面有五顏六色蔬菜，烤香噴噴奶酪，脆脆餅，看得只想流口水。吃完之後我們覺得實在是太好吃，我們決定以後自己在家裏做披薩。
今天，我們決定在家做披薩。爸爸在超市買來做披薩全套原料，有奶酪、西紅柿醬、黃油、還買一些蔬菜、蝦、瘦肉絲，然後就開始做披薩。我們先把面和好，再把黃油加到面裏，把面和黃油揉在一，等着它發酵。等面發好以後，我們把面擀成一張圓圓餅，給烤盤上抹上油，把餅放到烤箱裏烤幾分鐘，烤箱裏散發出誘人香味，廚房裏能聞到餅香味。我們把烤好餅取出來，倒上番茄醬，用勺子把番茄醬抹均勻，再鋪上層奶酪，放進烤箱裏接着烤。等到奶酪融化時候就烤好，烤好餅有番茄醬地方是紅色，有奶酪地方是白色。我們開始給上面放菜，首先我撒上一些玉米粒、胡蘿蔔丁，然後撒上一些洋葱絲，再放上六個大蝦，最後鋪上一層奶酪，放在烤箱裏繼續烤。又烤幾分鐘，屋子裏飄滿奶油香味，期待已久披薩終於出爐。
真好吃！如果以後有機會，我們還要做！後面我們又做兩次，每一次都比上一次要好吃一點，我相信，總有一天，我們一定會做得像必勝客披薩一樣好吃。