有關高中週記模板彙編九篇
時間過得真快，一週又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，制定一篇週記吧。週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編收集整理的高中週記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中週記 篇1
我要讓六月充滿微笑，我要讓七月灑滿陽光，我要讓八月洋溢歡樂，我要讓九月遍地金黃。 我要讓六月向我低頭，我要讓七月為我鼓掌，我要讓八月痛快灑脱，我要讓九月直奔理想。 沒有人能擋住我的腳步，沒有人能阻斷我的理想，沒有人能遮蔽我的陽光，沒有人能誤導我的方向。
我為自己努力，我為自己鼓掌，我為自己驕傲，我為自己輝煌。 我，就是傳奇，我向高四宣戰！我，就是傳奇，我向大學聯考橫戟！ 在我的沙場上，我，就是那無敵的戰將！
生命的約定當奮發變得平庸，如同似水的.年華，肆意地流淌在貧瘠的山谷中，對未來的渴望，墜落在星空的廢墟中。
當自信變得脆弱，熙來攘往的人羣，湮沒了我年輕的面孔，虛弱的靈魂，渴望接受生命的洗禮。
當敏捷變得遲鈍，朝着遠方，不再無畏地奮進，遙遠的距離，滲透着穿越時空的淚水。 但是，當生命成為我今生唯一的約定，面對星空，我許願：願今生無怨無悔，願生命燦爛如花，願未來不再飄忽不定。
所以，在擁有與失去的掙扎中，噴湧出幸福的源泉；在流淌的眼淚中，孕育着堅強的萌芽；在孤獨的前行中，綻放着華麗的鮮花。在迷茫走向鑑定的清冷中，我用心勾畫絢麗的未來，用奮鬥履行生命的約定。
高中週記 篇2
經過了第一週緊張而忙碌的培訓和前二週的教學實踐，起初的迷茫已經悄然散去，我們在無錫市北高中的實習生活也逐漸步入正軌。初到實習基地，我們接受了一系列的培訓，有關於教學方面的，有關於技能方面的。在培訓期間基地指導教師紀夕新老師親身給我們示範了一節優質體育課的基本流程和方法，詳細講解了如何進行高中體育教學的課堂管理、教學組織及提高教學的效率等。紀老師的培訓讓我們受益匪淺，而微型課堂的實踐安排和演練則讓我們能夠靈活地處理各種應急情況，培訓之後就是我們進行反覆演練的教學階段。本週是我們來到市北高中的第三週，體育課對於我們來説已並不陌生，然而最大的困難就是角色的轉變。
教學實踐多思考——漸漸融入
第一次以老師的身份給學生們上課，難免感到緊張，剛開始還會有一點不自信呢，時常會為教學內容和可能出現的突發情況而感到焦慮。然而教學過程中，我會積極思考並且靈活地去選擇和運用一些教學方法。每當看到活潑的同學們在操場上熱情洋溢，在歡樂地體育課堂上揮灑汗水時，我覺得無比幸福，能把自己所學的知識一點一滴教給學生，讓學生投入其中，這種付出讓我感到由衷的開心。而且我所帶的高一、高二兩個行政班的學生紀律都比較好，上課認真聽講並積極模仿，一些學生在課餘時間還會向我請教一些關於體育與鍛鍊的問題。學生積極配合我的教學活動也讓我有機會開始漸漸瞭解學生，融入學生。
市北高中的體育課包括體育必修課和體育選修課，必修課是按年級班級安排上課，每週兩節；選修課是學生可以根據自己的興趣愛好選擇自己感興趣的項目，學校根據每個人的專項安排選修課班級的教學。我的專項是籃球，自然這裏高一和高二男生的籃球3班就交給我啦。
在選修課上，前15分鐘是通過籃球操和籃球基本步法練習進行熱身。接下來，我帶領學生們做多種形式的基本技術的練習，以此提高大家的基本技術及相互之間的合作意識，同時加深學生對籃球的瞭解。隨後，我會根據學生特點，分組進行實戰性訓練，分別在4個籃球場地進行。在各組比賽時，我會去每塊場地觀察，同學們也都非常積極，全都參與其中，有技戰術方面的問題也會及時和我溝通，我進行指導與糾正，整個課堂氛圍活躍且有序！選修課教學過程中，不僅使我專項技術有所提高，同時我認為我的教學與訓練的方式方法也在不斷創新，不斷提升。
課堂之餘多交流——共同進步
正式開始實習已經有兩週的時間了，而這兩週的時間讓我們整個實習團隊也有了很大的改變。每個人在實習中都會遇到這樣那樣的問題，而大家沒課的時候，經常會坐在辦公室一起討論自己在教學中遇到的問題，大家也都會提出自己的優缺點，一起學習與糾正。
就上課內容來説，在教學大綱的範圍內，我們要設計出別樣的課堂內容，體現新穎的特點，吸引同學們。突出重點、難點，劃清主要教學內容和輔助練習的界限。就教學方法來説，我們要在傳統體育教學的基礎上加入新的環節——過程性評價。教師要充分利用主導地位，給學生進行動作的講解和示範，講解一定要簡潔清晰，示範動作一定要正確美觀；在練習過程中要充分重視學生的'主體地位，給學生留更多的練習時間，學生練習要採用多樣化的方法，比如分小組進行比賽等，使學習更有趣；在分組練習後要進行小組間的互評，這樣讓學生對動作的學習有更深層次的理解；最後老師再進行教學總結和評價。就教師本身而言，作為一名老師，一定要以身作則，嚴於律己；上課前要提前到達場地，提前借好並擺置好教學使用的器材；上課時要時刻注意着裝整齊和行為舉止得當，以積極的態度去帶動和影響學生。
教學過後多反省——不斷提升
經過兩週的實戰教學，讓我也看到了自己的不足之處，實習的過程亦是學習的過程，我要及時發現不足，及時糾正，以更好的促進教學，提高自己的教學能力。下面是我的不足之處和未來的改進方向：
1.教學，不只有教，更多的是學！要不斷的學習鑽研新的教學內容、教學方法與組織方式，努力學習專業知識與專業技能，認真落實健康第一的指導思想，爭取做到讓學生熱愛體育更愛上體育課。雖然由傳統的教學方式過渡到新穎的教學方式是有些困難的，但我們一定要先從小方向做起，一步步來，堅持下去，肯定會看到不一樣的效果。
2.對於學生，一定要有飽滿的熱情，一定要有足夠的耐心。上課中難免會遇到不聽話的個別學生，我通常就會生氣發火。但每次課結束就會後悔，我應該用引導的方法去解決問題，多一點耐心給學生。還有一些學習動作慢的人，我們更應該給予關心和鼓勵，因材施教，分層教學，分組練習，讓每一個學生都能夠得到全面的鍛鍊。深入到學生中去，通過與學生的交流，瞭解學生的特點和需求，更有利於自己的教學。
實習剛過去半個月，慢慢開始熟悉和適應這個職業，我逐漸體會到作為一名體育教師應承擔的責任；當學生們積極鍛鍊並且認真學習體育知識時，我感到欣喜。接下來的時間，我們會更加努力的投入教學，在實踐中學習，在前進中反省。能夠上好每一堂課，不斷完善自己，不斷提高自己各方面素養！
高中週記 篇3
或許是一場夢地結束，或許是一個新的起點。只是站在這條線的兩邊，靜靜的守侯着，或者説是迷茫把，生活在不同世界的'那個自己會是怎樣呢！只是希望也能有所追求。
或許是走過的太多，亦許是觀望的太少了，總是面對一切的一切乏力。總是想去做點什麼，但又不知道要做什麼，也不知道何處是起點何處是終點。也許真的厭倦了這個世界，也許還未踏入這個世界之中，總是面對一切無所謂。
總忘不了一些事，卻總是忘了自己，或許是在等待的路上太久了，當都該結束的時候還在等待着，也許一切都還在進行，該是自己的還沒出現，也許這就是生活。
自己所選擇的，總不後悔，哪怕別的選擇會是自己過的好些，哪怕自己陷入迷茫的境界，無所謂，真的無所謂，因為一切都是自己的，最起碼走過了，最起碼選擇了，這就夠了，對於別的什麼我都不在乎，因為我做到了對得起自己選擇的東西，這就足夠了。
高中週記 篇4
人世間的事物總是變化莫測，許多事情常常出乎人的意料之外。就拿本學期來説吧，在我的學習生活中就發生了使我想不到的“小三部曲”。第一部“哎，你聽説了嗎？這學期我們班換班主任了，據説還是位男老師。”“啊，男老師？”我一進校門，便聽到我們班同學七嘴八舌的議論聲。仔細一打聽，我才知道我們班真的換了班主任。急切的我多麼想知道這位老師到底長什麼樣？嚴厲不嚴厲？於是我懷着忐忑的心情上樓去報名，心裏猶如十五隻吊桶打水——七上八下的。我邊走邊自言自語道：“這位老師會是誰呢？按常理，男老師一般都會很兇，這位接任我們班的老師不會也是這樣吧？”我一邊思索一邊走，不知不覺就走到了三樓報名處……
第二部
當我走到辦公室門口時，卻遲遲不敢進去，只得透過玻璃窗向內看，只見裏面坐着一位看上去年齡有點大的男老師，他的穿着整潔樸素，手不停的`寫着。我想：“這位不會就是我們的新老師吧？他的神情可真嚴肅而認真。“喂，你怎麼不進去？”一位同學拍拍我的肩膀打斷了我的思緒。於是，我小心翼翼的踏進了辦公室的門，排在幾個同學的後面。輪到我了，這位新老師還是像問其他同學這樣問我，並主動告訴了他叫“王老師”。從他的話語中透出的慈祥，跟藹使我感到親切。不過我不禁懷疑起眼前這位陌生的老師，他能把我們這班調皮搗蛋的學生教好嗎？他會跟我們友好相處嗎？一連串的問題在我眼前不斷浮現……
第三部
懷疑不等於現實。
出人意料，當我們與王老師相處一個星期後，大家發現，這位老師詼諧幽默，無論上語文課還是班會課，課堂總是愉悦而跟諧，總能讓你有身臨其境的感覺。這一下，我才認識到這位老師並不是我想象之中的這樣威嚴與可怕。在班會課上，他喜歡跟同學們演小品，講故事。不僅如此，在他的嚴格管理下，就連我們班最懶的同學也主動做作業了。真讓我有些敬佩啊！
是呀，人間事物變幻莫測，許多事情總令人摸不着頭腦，正如在我身邊發生的這小“三部曲”一樣。不過，現在同學們還挺喜歡王老師的，我相信，在他跟我們的共同努力下，我們班一定會變得越來越好！
高中週記 篇5
時間似飛箭，轉眼間，暑假已悄然逝去，但假期中那些快樂的畫面，我仍歷歷在目。其中，令我印象最為深刻的是去安徽廣德太極洞遊玩。
一條濃陰蔽日的小路，我們朝着洞口走去。在距離洞口約10米處，我們隱約感到了一絲涼意朝我們撲面而來。懷着興奮而好奇的心情，我們來到了四周草木環繞的洞口。我迫不及待地走進了洞，想去一探這充滿了神祕色彩的廣德太極洞。
一進洞，我立即感受到了三個字。首先就是“寒”：洞外驕陽似火，烈日高照，少説也有37、38度。但是一進洞，那一股股寒氣便朝我們襲來，彷彿到了另一個冰雪世界。其次是“奇”：
環顧四周，只見頭頂上那被燈光照成淡綠色的球狀鐘乳石紛紛垂落下來，近得似乎觸手可及。遠處的高約四米的太上老君石，凌空垂掛，晶瑩剔透，惟妙惟肖，令人歎為觀止。那第三個字便是“美”：眺望遠處，被燈光照成紅色、黃色、藍色、綠色的奇巖怪石隨處可見，點綴其間，把太極洞裝點得猶如一個仙境，是那麼的奇麗神祕，五光十色，美輪美奐。
想着想着，我們已經來到了“滴水穿石”景區。定睛一看。只見從洞頂垂下了一塊呈角錐狀的天然鐘乳石，石尖的.正下方有一塊臉盆大小的圓形石塊，石塊的正中央有一個五釐米見方的小坑。裏面積滿了水，而這水，正是從上方鐘乳石的尖端一滴一滴滴下來的。沒想到從這塊不起眼的鐘乳石尖滴下來的水，經過漫長的年月，竟然滴穿瞭如此堅硬的石塊。這水滴的毅力是多麼的頑強、可敬呀，是多麼值得我們學習呀!遊客們的臉上都露出了和我一樣驚訝與讚歎的神情。
此後，我們又參觀了許多或奇妙，或壯觀的景點，可“滴水穿石”的毅力與頑強仍在我的腦海中揮之不去。正如著名的物理學家居里夫人所説：“我的最高原則：不論對任何困難，都決不屈服。”只要有堅定的信念，頑強的毅力，任何困難都會向你屈服!
高中週記 篇6
第一週
在實習期間，藉着錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這裏的老師也都在適應着多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。
第二週
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
第三週
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵着老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有着自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裏也就充滿着探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生説：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裏老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的'素質。
教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞着“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。
高中週記 篇7
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抬頭望天，載着無數眼淚的雲也已漸漸向天邊飄去了。剛才和媽媽在外面飽餐了一頓，加上天空如此晴朗清澈，嘴角不由地微微上揚了。
收音機裏傳來悠揚的音樂，路旁的孩子在打鬧嬉戲，草地上的彩色氣球也格外耀眼。初春的微風輕輕撫過臉龐，夕陽的餘輝暖暖照在身上，天邊的星星也閃爍着微弱的光芒。
回家路上，撒滿了幸福歡樂的花朵。邁着簡單的步伐，兩人人踏進家門。一點點黃暈的光，照亮了温暖的小屋，烘托出一片安靜而温馨的氣氛。
貪吃的我又一溜煙跑進廚房。紫紅的葡萄，鮮豔的草莓，金黃的香蕉，讓我無從下手;清涼的酸奶，濃香的薯片，可口的.果凍，叫我目不暇接。“才剛吃完飯呢，留意撐破肚皮!”媽媽温柔的聲音飄到耳邊。當機立斷，我抓起一個碩大紫紅，讓我垂延欲滴好久的李子連忙放入口中，咬了一口，甘甜的汁液滴在舌尖，甜蜜的滋味湧上心頭。
極為滿足的我大搖大擺走進客廳，媽媽輕輕瞪了我一眼，嗔罵道：“貪吃鬼!只能吃一個。”我吐了吐舌頭，笑而不答，又咬了口李子。十分愜意地坐在柔軟地沙發上，一面拿起剛買的漫畫細細品讀，一面聽着電視上搞笑的綜藝節目，於是家中便出現了一名男子一向笑得前仰後倒，上氣不接下氣的場面。
來到陽台，抬頭望天，璀璨的星星點綴着這晴朗夜空，一輪圓月高懸在幾縷青煙似的浮雲之上。路燈貼心地照亮着小道，鄰家窗內散發出温暖的耀眼燈光，想必又是一片安靜祥和。
看着這完美的一切，我又不禁沉醉了......
高中週記 篇8
今天晚自習課上，班主任點幾個學習刻苦的同學名字，要他們給全班同學分享一下學習方法以及如何利用時間等。 沒想到點到名字的三個人中竟然有我。
我在班級成績排名也只是第十名，小翠第一名，知書第三名，還有我這個第九名，對此，我詫異不已。 她們倆都是下十點的晚自習後便不再學習，因為知識已掌握好，保證休息時間。
可我卻在十二點鐘還沒有寫完作業，知識掌握不牢固，錯題沒全弄會，筆記還沒整理完……與她們相比，我的效率真的很低！ 課堂60人面前，當我説出12點仍在寫作業時，班裏評論聲頓起。有吃驚，有嘲笑，還有敬佩……老師明白我不聰明，但他從來都是小心翼翼怕傷我自尊，只是説每個人有每個人的特點，每個人都有每個人獨特的學習方法。 原來我對自己、對自己的學習方法還有幾分懷疑，可是班主任他説：“這才是好學生的.特點，她曾一再承認自己不聰明，可這往往才是最聰明的。把自己的姿態放低一點，刻苦認真，真正努力付出……”也許在別人耳中聽來不過是班主任們一貫的説辭罷，可我卻認認真真地聽進去。那一刻，我心中無比温暖，似乎在嚴酷的寒冬突然間變得火熱起來。 因為有人相信我！看着老師鼓勵期待的眼神，全身頓時熱血沸騰，頓時相信“勤能補拙”四個字，頓時看到前方美好的光亮！ “你是笨小孩，但不能是懶小孩。”
“因為你很笨，所以你要努力。” 我相信，我的付出，一定會與收穫成正比，而付出與付出之間，一定會有所不同。 當我看物理錯題時，旁邊一位同學嘲笑，看着我書本上滿滿紅色字跡，扭頭對其他同學用一種刻意的語氣説：“居然全錯……”刺耳的嘲笑聲卻影響不今日的我，若是平時，我一定會很悲憤地跟他爭吵，可如今我沒有。因為我的學校不是為別人學的，也不是學給別人看的。我不認為錯題是恥辱，反而覺得都是寶貴經驗，是為未來成功之路鋪墊的一顆顆小石子！ 因為笨，所以努力。 因為不會，所以學習。再大的困難，都不要放棄，承載着父母期望的我們，年輕是奮鬥的資本！
高中週記 篇9
有人喜歡婀娜多姿的玫瑰，有人喜歡高大挺拔的松樹，有人喜歡潔白無瑕的玉蘭，可我喜歡毫不起眼卻不平凡的小草。
春天來臨，小草從土裏探出頭來。它並不像花朵那麼嬌豔，也不像大樹那麼高壯，可它還是抬高頭，挺直腰享受春天的美景。突然，狂風暴雨把春天的美景掩蓋了。響亮的雷聲讓花朵們震耳欲聾，呼嘯的狂風把花朵們吹得垂下了腰。可是，默默無聞的.小草依然是昂首挺胸，這不是驕傲自滿，而是小草擁有頑強的毅力、生命力，不怕風吹雨打。
秋天悄悄地走到這個世界，小草的生命快要將至，在這一年的歲月裏，它經歷了許多災難，可是依然挺過來了。雖然被風雨折磨得遍體鱗傷，但是仍然頑強地活着。小草慢慢變得枯黃，也默默地死去，不令人發覺，當草地變成空地，人們會以為：這篇土地不會再長出鮮嫩的小草了。春風再次把熟睡的小草喚醒了，這片土地重新換裝為綠色，這正如白居易寫的詩：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
我們的人生正如小草，路上必定有不少坎坷，比如：在幾道數學題上，總有一、兩道題是難的，只要我們認真思考，翻閲書籍和筆記，一定能找出答案。只要我們學習小草的堅強不屈、永不放棄的精神，所有問題都能迎刃而解的。