關於同行作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關於同行作文，希望能夠幫助到大家。
關於同行作文1
“女兒是根枝而媽媽是棵樹”，這是我常掛在嘴邊的一句話。因為媽媽的確是個女強人，和淚水漣漣的林妹妹比起來完全是兩個概念。
17個年頭，我從未見她哭過。原以為她的心裏塞滿了石頭，因為只有石頭是不需要眼淚的。然而我錯了，外婆閉上眼睛去極樂世界的那一天，她再也沒忍住多年來從未流出的淚水，一整天她就那樣靠在我肩頭哭，我忽然感覺心被利刃狠狠刺了一下，很痛很痛。
我以為，外婆的去世會把堅強的她擊倒，但我又錯了。把外婆送上山後的第二天，她就風風火火地趕去田裏插秧，忍不住困惑的我向她發問：“為什麼你能從沉痛中迅速走出來呢？”“女兒，同行在白駒過隙的'世界中，我們沒有悲觀的權利。”她的回答永遠是這麼簡潔，一句話卻解開了我心中所有的疑問。
五歲她就失去了爸爸，中年又送走了媽媽，卻依舊樂觀地活着。我以為生活對她是不公的，本該與她同行在一個世界的人，卻一個個殘忍地離他而去。
“女兒，老天爺對我是很公平的，外公走了，你外婆與我同行；外婆走了，又有你和你爸與我同行。至少還有一個人陪着我，這就是一種幸福。”媽媽永遠像個哲學家，總是在不斷地教我幸福只要一點點就可以。
“能同行在一個世界就是一種幸福。”
“媽，我懂了，多年來你一直堅強樂觀地生活着，只因這世上還有一個人陪你同行，以後就讓我陪你同行，做你堅強的柱石，好嗎？”
“女兒是棵樹而媽媽是根枝。”媽，我的口頭禪又改了，最近你的身體很不好，千萬不要倒下，因為女兒正在快快長大，不久就能像大樹一樣撐起你這根枝了，就算有一天你老了，再也走不動了，也不要擔心，因為這世上女兒會永遠與你同行。
能同行在一個世界就是一種幸福！
關於同行作文2
在愛德華王子島上生活着一對兄妹馬修與瑪莉拉，他們本想從孤兒院裏領養一個男孩做幫手，卻因為同情而收養了一個名叫安妮的女孩，可就是這一個有着豐富的想象力和誇張的語言的小姑娘，卻給這一對兄妹帶來了春天般的生機。安妮是一個孤兒，一生下來3個月，她的父母就先後得了天花離她而去。安妮不知換了多少居處，最後住在了瑪瑞拉家中。安妮與其他小女孩不同，她是一個充滿幻想的女孩，她覺得自己可能是國王的女兒，被海盜偷了出來，或是一個被魔法困住的小姑娘。她總是那麼可愛，把每一件事都想得那麼温暖。
在綠山牆的.生活中，安妮認識了一個知心的朋友--戴安娜·巴里。安妮總是用真誠去對待好朋友。她和戴安娜每天一起上學，一起回家，晚上還在一起玩。一天，安妮邀請戴安娜來家裏喝茶，用蛋糕、茶點和紫莓甜酒招待了她。但是，安妮竟然錯把葡萄酒當成了紫莓甜酒讓戴安娜喝下了三杯，結果，戴安娜醉了，她的媽媽認定安妮是故意把戴安娜灌醉的。她阻攔戴安娜與安妮在一起玩。但是，安妮最終用自己的善良感化了戴安娜的媽媽。重新和戴安娜成為了好朋友。 而我們，碰到一點點挫折便再也站不起來了，還整天鬱鬱寡歡，愁眉苦臉，其實，要麼是成績考差了，要麼是和同學吵架了，再要麼是被老師批評了，只要這幾樣一來，便毫無鬥志了，簡直就像牆邊草一樣。做設麼事都對自己沒有了信心，總是要依賴別人，但是，安妮卻從不服輸。所以，我們要像安妮一樣，學習她的精神，不軟弱，不屈服，堅持不懈，勇往直前！這樣，當我們長大了之後，就是一個自強自立的人了。
《綠山牆的安妮》這本書，讓我在暑假裏知道了一個人世間最最最重要的做人的哲理， 就是要堅強。我相信，這個道理將伴隨我一生一世！
關於同行作文3
人們常説：一撇一捺寫個“人”，但是寫起來容易做起來難，這是為什麼呢？原來是要我們思考：如何做一個文明人。那麼文明又是什麼呢？其實很簡單，文明就是路上相遇的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是見到師長時的問好，是自覺將垃圾放入垃圾箱的小小舉動……文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。
講文明講禮儀是中華民族的傳統美德，我們應該從身邊的小事做起，樹立一個文明人的形象，提升自己的個人素質，拉近人與人之間的距離。然而在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋等，甚至有的同學認為，反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨？另外還有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，相互之間講髒話，説粗話，這些都是不文明的行為，我們不能只把文化知識的學習放在首位，而忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成。
在我的家裏，每一個人從來都不會説髒話，因為爸爸媽媽在我很小的時候就教育我，説髒話是可恥的行為，是沒有教養的行為，是讓人瞧不起的行為。小時候不知道是為什麼，但是現在長大了，我知道這是爸爸媽媽給予我的.最寶貴的財富！每天媽媽開車送我上下學，車裏總是準備垃圾袋，從不允許我亂丟垃圾，因為媽媽常説環衞工人每天工作那麼辛苦，起早貪黑的，都是為了這個城市更美麗，只有每個人都以文明的行為克己，才能讓我們的城市更加文明！至少我們家的每一個人都在與文明同行，爸爸媽媽從不闖紅燈，能夠做到斑馬線前禮讓行人，這些我都看在眼裏，記在心裏，為此我感到自豪！
同學們，都加入到做文明人的隊伍中吧！其實這是一件十分容易的事情，它只不過是少扔垃圾，少説髒話，見到老師問聲好，見到同學有困難熱情幫助……這很小很小的一件事，也是生活裏最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學問都重要！
讓文明伴我們同行吧！
關於同行作文4
誰説只有名人才關心奧運，奧運在我們眼中也是至關重要的。當然，作為國小生也應該貢獻出自己的一份力量。但是，我為奧運做什麼？這可能是我們共同的問題。綠色奧運雖然是人們以前所期待的，但是，隨着奧運的臨近，它已經漸漸地變成為了人們的自覺行動。如今的人們認識到——在迎奧運的實踐中，不應改缺少我們每一個學生的身影。我相信，綠色奧運就在我們身邊，離我們很近很近，甚至近得觸手可及。人們更加看到，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、一個真誠的微笑、一句由衷的`問候，這些都不是什麼難以完成的事情，而正是千百萬人看似微不足道的努力，將匯聚起來成為足以改變社會風尚的強大力量。讓我們少先隊員積極投入迎接奧林匹克運動會活動，為北京奧運會的舉辦，營造出良好的氛圍，這是我們每一個人的光榮和責任。綠色奧運需要每個人從我做起，從現在做起，從點滴做起。涓涓細流，匯成大海。
在現實生活中，我們做的有很多——我們要關注城市的空氣污染指數，並且把環保的重要性告訴每一個認識的人。當然，最重要的還是生活中的實踐。試問——當你用紙擦完鼻涕，是隨手一扔，還是丟進專門的垃圾桶？當你看見學校的水龍頭沒擰緊而水流不止時，你是置之不理，還是上去擰緊關好；當有人向河裏扔下髒物時，你是任由他去，還是上前制止？隨着社會的進步，人民道德的升温，我相信，所有人都會響亮的回答後者。只要我們持之以恆，每個人跨出的一小步，也許將是社會跨出的一大步。讓我們共同實踐綠色奧運，讓文明之花開得更加鮮豔。
可以説，籌備奧運，迎接奧運，我們已進入衝刺階段。
關於同行作文5
大家一聽“朋友”這個詞，一定會想起友誼吧！同學間的友誼是多麼的珍貴啊！在我無助的時候，總是有一些同學來鼓勵我：“不管經歷什麼樣的風雨，我們都會同你一起承擔。”
記得有一次，那是一個迷霧茫茫的清晨，因為剛過了春節，口袋裏一定有不少的零花錢。我帶了一百元錢來到學校，我起趁周圍的.人沒注意把錢放進了書包裏。直到下午，我打開書包一看，錢不見了，頓時，我大驚失色。眼眶裏含着淚找了一遍又一遍，找了三次失望了，絕望了，熱淚從眼眶裏流出來，坐在周圍的同學都來安慰我，但我始終不能接受這樣的事實。下午上第一節課了，我誰也不理會只知道哭，就像是從天堂掉進了地域。下午整整三節課，我都是在哭泣中度過的。下午放學了，我呆呆地坐在教室裏，我心已經碎了，不知道該怎麼辦。我淚水已經流乾了，想哭也哭了出來了，在我眼睛有點模糊的時候，有一位同學放了一盒飯在我桌上，我什麼都不肯吃，因為我精神很恍惚，那些對我來説是多麼重要啊！要是讓我外婆知道，非罵死我不可，想起這些，我感到更加迷茫，甚至想過死的念頭。我不肯吃飯，不久，有很多班上的同學都來安慰我，但我很倔犟，怎麼也不肯吃。
第二天，情緒漸漸好了一點了，很快到了中午，我的好朋友肖敏也去給我打了飯，開始我是不肯吃的，但後來還是含着淚把飯吃了。經歷這次我是多麼感激我的同學。
想想以前我是多麼霸道，而現在他們對我那麼好。同學們，感謝您們給我勇氣和鼓勵，珍惜我們在一起的美好時光，珍惜我們友誼。讓我們手牽着手，一起去刻困難！
關於同行作文6
與一本好書同行，於是，我看到了一瞬間的永恆。
——題記
書籍，尋的是一份人生與智慧。跟隨三毛，我踏上了走向絲綢之路的旅途，去看那盛開了千年的文明之花；踏着魯賓遜的腳印，我來到荒蕪人煙的孤島，和他掌握求生的技能；撐着余光中的船，我遙望南海一灣淺淺的海峽盪漾着一種思念叫鄉愁。
在書的世界裏，我如魚得水，滿眼的妙文，滿心的收穫，滿歲的厚重。
書籍，使我從小愛戀上了它。小時候，媽媽便抱着一大疊的故事書給我講故事，我便進入那一個個令人心馳的`世界：有白雪公主的善良；有嫦娥奔月的神祕；也有牛郎與織女的幸福和美滿。那些故事，在我眼中，是那麼的美麗，那麼的美好，那麼的誘人。
上學了，我愛上了詩歌詞。去把范仲淹的‘不以物喜，不以己悲’當作自己的座右銘；去把李白的‘人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟’的快樂當作自己的快樂；去把杜甫的‘會當凌絕頂，一覽眾山小’的豪情化成自己的雄心壯志；去把李清照的‘爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺’的驚喜幻化成心中屬於自己的一份回憶……
書，就好像一位年過半百的淵博學者，在無形之中與我融為一體，大腦在這期間日漸完善，它教會我什麼叫做遊戲人生。
上國中，我迷上了看名著。讀《紅與黑》，讓我佩服於連身上那份固執的可愛和對愛情的勇往直前；讀《簡·愛》，使我折服簡·愛身上那份女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，使我更驚異於圍城內外的人心迥異與那‘圍城外的人追尋圍城內燈紅酒綠的世界和圍城內的人追求圍城外自由的氛圍’。
感恩書香，它使我收穫了一瓣馨香，願它隨我一同行走，走完剩下的人生道路…
關於同行作文7
——背影·父親
七八歲的時候，父親在我心目中如同一座大山，高大穩重給人一種踏實的感覺。也確實，父親一米七的個兒和那時的我相比是挺高大的。每次放學，我都會在校門口看見父親挺拔的身影，接着飛奔向父親、趴在父親的肩上、摟着脖子。父親的肩寬，自然背也寬，腰也粗。趴在父親的.身上給人一種厚實的感覺。因此我很喜歡趴在父親的背上睡覺。坐在摩托車上，父親就像是一堵牆一樣，為我擋住了呼呼刮來的風，嘩嘩飄來的雨，在冬日刺骨的寒風中，父親的背也如同火爐一樣，趴在父親的背上，父親把温暖全傳給了我。
秋日，國慶期間正是田間收割稻穀的階段，父親未買收割機，因此所種的稻子全要靠手中的鐮刀和收割者的雙手，驕陽烈日下，搶收正如火如荼地進行着。父親汗流浹背，流汗如同下雨，於是父親一把脱去了上衣打着赤膊。陽光下，父親寬闊的背黑油得發亮。父親站起來喝水，那粗粗的脖紅紅的。粗壯的手臂，寬闊的胸膛，父親隨手把水壺一放，只是這一放都如此有力，胸上的肌肉也顯而易見。父親有挽起褲腿，粗的如樹樁的小腿結實有力。父親是如此強壯，我將來若能如此該多好——我不僅一次這麼想過。
後來，我離開了父母親來到爺爺奶奶身邊唸書，一晃三年過去了。今年暑假回到父母身邊。我偶然發現幾根銀絲，幾條皺紋偷偷地爬上父親的鬢上，額前。父親已經四十有五了。我發覺父親的背也略有彎曲，不如以前那般硬朗挺直。一日父親帶我到田地上去給所種的樹施肥，本來一口氣就可幹完的活，而如今卻乾乾停停汗如雨下，我欲上前搶過父親的鋤頭，父親卻一把推開我讓我一邊去玩。
玩？我不禁反問自己：難道我還是如小的時候那樣只知道玩麼？
父親依然有力的揮舞着鋤頭，那堅定的背影依在，那厚實的胸膛依在，父親還是如此高大，他的背影讓燦爛炫目的陽光都黯淡無光。
我終於明白父親偉大，父親也同樣永遠是最強壯的。
關於同行作文8
友誼就像混亂中的指南針，就像寒冷冬夜中的火爐，就像不透明夜晚中的蠟燭。友誼是春天的雨，夏天的風，秋天的果實和冬天的太陽。
三年級第一次模擬考試後，我盯着桌子上的成績單，突然感到失落。放棄的想法突然出現了。“怎麼了？考試時你太緊張了嗎？”我的好朋友過來拍拍我的肩膀。她的眉毛看起來像八個數字。“沒事的。下次我會更加努力。”我的口是心非可能是強顏歡笑的樣子太假了。她歎了口氣，給我留了一個安靜的空間。
第二天早上，我心不在焉，沉浸在低分數的痛苦中，掙扎着要不要放棄。
練習結束後，我看到桌子上有一張紙和一些厚厚的筆記本。我打開報紙：別悶悶不樂了。我幫你分析了試卷和我的幾本筆記本。這些是考試的祕密，我給了你。我打開筆記本，一頁一頁地翻着，展開了對試卷的分析。我一字一句地讀着它，我的悲傷和放棄的想法被一掃而光。
在接下來的一個月裏，我的好朋友幫我糾正了我的'學習習慣，因為它不適合我。這不僅沒有提高我的學習效率，而且使我事半功倍。有人教我如何有效地學習數學和物理。我會補充筆記，在前一天修改作業，解決我不能解決的問題。週末陪我去補習班，請我在空閒時間去圖書館學習。
在她的幫助下，我也感覺到我的成績有所提高。在普通的測驗中，我從40分提高到50分，再提高到70分到80分，在薄弱的科目上，我不會再得分了。
第二次模擬考試後，我的排名迅速上升，受到了老師和父母的表揚。但是我知道如果沒有朋友的幫助，我不會進步這麼多。正如村上春樹所説：我跑出了沙漠，不再是原來的我。
在我們成長的道路上，有了友誼的指南針、大火爐和蠟燭，我們才重拾信心，勇往直前。
關於同行作文9
現在，有許多人在大街小巷隨地吐痰、亂貼小廣告、酒後駕駛、亂闖紅燈……
但文明其實離我們並不遠，它就在我們的身邊，比如：在公共汽車上給老弱病殘孕讓個座，不亂扔東西、不講髒話，不做破壞公共設施的事，不給別人增加煩惱，那麼在我們身邊的不文明行為就會慢慢消失。講文明，是體現一個人道德修養的表現。
大家都知道“紅燈停，綠燈行”這句話是交通常規，可是又有多少人能遵守交通規則呢？就連我也一樣。週六，我要去家教學英語，因為吃飯晚了，眼看就要遲到了，我便飛快地往家教那跑。可屋漏又逢連夜陰雨，偏偏又碰上了紅燈，我心想：糟了，今天是這學期最後一堂課，老師説過不能遲到，可已經晚了20分鐘了，再等一會，我就要被批評了。我看看四周，太好了，沒有人，我飛快地跑了過去。可正當我停下時，一位小女孩攔住了我，她問道：“大姐姐，老師説過不能闖紅燈，你為什麼要闖啊？”我不耐煩地説：“上學要遲到了，哪裏還來得及看紅燈還是綠燈。”“原來你念過書啊，我還以為你沒有念過書，老師沒有教過你交通規則呢！”我生氣極了：“小朋友，説話不要這麼傷人，誰説我沒有念過書，誰説老師沒有教過我要遵守交通規則的，只是今天有點急而已。”“大姐姐，老師説過‘少年富，則國富，少年強，則國強，少年進步則國進步’，像你這樣過馬路，都成為中國式的過馬路了，你可不要讓我們國家抹黑哦。”從她稚嫩的語言中，我頓時覺得很慚愧：是呀，一個孩子都懂這麼多，我為什麼不能呢！我蹲下來，拉着她的.手説：“小妹妹，謝謝你，姐姐以後不會這麼做了，我一定做個懂禮貌，守道德的人，好嗎？”“姐姐，你真是一個知錯就改的好姐姐。”糟了，我遲到了！
這次雖然遲到了一堂課的時間，可我也上了人生寶貴的一課，那一天，那個下午，那個小女孩，教會了我怎樣去做個文明守紀的人。
讓我們共同努力，攜手共同建造一個文明徐州吧！
關於同行作文10
當你背對太陽的時候，你看到的只有自己的影子.
----黎巴嫩 紀伯倫
小時侯，總覺得快樂是糖，是嘴裏那種甜滋滋的味兒!它在心中盪漾，迴響，永不停歇.總是習慣於眼冒着火似得盯着僅有的糖，因為那酸甜可口的糖能讓我垂涎三尺，回味無窮，滋潤着我乾涸的喉嚨.
長大了，覺得快樂是獎賞，是鼓勵，是不懈的期盼和不滅的等待.當自己的努力成果得到獎賞時，汗水化做了滿足，一點點地落在心田上，滋潤着乾涸的心田；當因睏乏而驚險的從高壓區徑直而走時，快樂是欣慰的鼓勵，是關切的`話語，是療傷的魔法；當心中的願望構築成祕密時，期盼也是一種快樂.
上課時.語文老師説：“快樂是直上青天的一行白鷺，是橫舟側畔的萬點，是鸚鵡洲上隨風拂動的萋萋芳草，是化做春泥的點點落紅.“數學老師又有另一番獨特的見解：“快樂是祖沖之發現圓周率的欣喜，是高斯發現了“高斯求和“公式的便捷.“英語老師也不甘示弱：“your happiness is my happinest.“（你的幸福就是我最大的快樂）
現在，快樂是忙裏偷閒，做着自己喜歡的事，聽jolin的《馬德里不思議》，享受異國的萬種風情，快樂：讀着畢淑敏的文章，感受細膩的情感：看林清玄的<<可以預言的雪>>，體味另一種幸福：説着喜歡的八卦，高談闊論，隨心所欲.
我的成長離不開快樂，它一直陪着我走到最後，它保護着我，讓我停止哭泣：它安靜地等在角落，細心地等待我!我不會忘記它，我的快樂!
關於同行作文11
我剛開始學吉他的時候，感覺吉他就是由幾根弦構成的，是一種簡單得不能再簡單的樂器了。起初還很感興趣，可是時間一長，不僅覺得手疼，而且枯燥無味，興趣一下子就沒有了。我便不想學了。可是媽媽卻對我説：“做什麼事都要堅持，人生最重要的就是堅持。”終於在媽媽的鼓勵下，我突破了這個難關。漸漸地，我發現手並不像以前那樣疼了。我想這可能就是堅持的結果吧！我也從此喜歡上了吉他。
吉他曾經帶給我快樂。記得第一次學吉他的`時候，老師講得很慢，而且也很簡單，所以讓我感覺學吉他不會太苦。我想：“彈吉他真好！”回到家裏，我一有空，就拿出來彈一彈。每當我聽到這些美妙音樂時，想到是出自我的手，我感到十分地欣慰。跟老師學琴時，我也比較認真，所以老師經常誇獎我的態度端正，並且説這樣一直下去，一定能把吉他學好。我聽了之後十分高興。
吉他曾經帶給我自信。記得有一次班隊課，老師知道我會彈吉他，便叫我為同學們表演。我因為膽怯，推卸説：“我才學沒多久，彈得不熟練。”可是在老師和同學們信任的目光中，我終於拿起了吉他。這一次彈吉他是我彈得最認真的一次了，因為我怕彈不好，出洋相。我彈的時候，同學們都在認真地聆聽，當我出錯的時候，也沒有人笑話我，而是投來鼓勵的目光。頓時，我的精神活躍了起來。當我彈完的時候，教室裏響起了熱烈的掌聲。這掌聲是鼓勵，是包容，也更堅定了我學琴的信心。
現在，我總算明白了一個道理：無論做什麼事，都有苦和甜。我記得有一首歌這樣唱：不經歷風雨，怎能見彩虹。我相信通過自己的努力，我的吉他會越彈越好！
關於同行作文12
在我的成長經歷中，許多東西都會隨着時間的推移而消逝，對我來説，惟獨它——書，是我不變的朋友，伴隨了我數年光陰。書是人類進步的階梯。小時侯，我的書架上放着滿滿的一排書。那時，媽媽給我買了《西遊記》這本書，讓我愛不釋手：那雲霧繚繞的天庭，那陰森恐怖的妖洞，山清水秀的花果山，美倫美奐的瑤台……每一處都令人入迷，神往。
我從前不怎麼喜歡讀書。可是有一次媽媽給我買了《女生日記》以後，我就痴痴地迷上了看書。一有空就捧起來看，還可以從中摘錄一些好詞佳句。等到寫作文時，我就能得心應手地應用，不會感到欲言無物，語彙貧乏了。讀好書常常給我帶來一段休閒娛樂，放鬆身心的美好時光。捧上一本書，看上一個星期。你會發現原來時間過的很快。看楊紅櫻的《神祕的女老師》，鄭淵潔的《大灰狼羅克全傳》會使你笑個不停，無盡的'煩惱事兒就這樣一掃而光！
讀好書，會讓我們深入思考。當你讀着《牛頓的發明》，會不時的在心裏打個問號：牛頓是怎樣發現地吸引力的呢？等你再次的讀一遍，甚至讀幾遍的同時，你已經不經意的知道了這位美國發明家牛頓的傑作讓人哭笑不得。
讀好書可以給人帶來無窮無盡的遐想。在家裏，面對着一堵花紋駁雜的石牆，我會構想各種神話傳説；路上遇到一隻缺腿的小狗，我會黯然神傷，編織它的悲慘身世……
書，是燦爛的知識寶庫，是人類智慧的結晶。好書能帶我們去遨遊瑰麗、多姿的知識海洋，瞭解燦爛的中華明文。讓好書伴我們不斷地成長，不斷地進步，不斷地超越自我！
關於同行作文13
快樂的定義：如果你珍惜並知足你所擁有的，你將無法置信快樂是如此簡單。——題記
㈠小女初長成
五六歲的我是最自私的我，是最吝嗇的我。小時候經常卻爺爺奶奶家玩，總是有幾個小玩伴。一天，我們都在院子裏玩耍，奶奶兜裏摞着一大堆喜糖興沖沖地朝我們跑來，我們好奇地上前看，一見是糖，瘋了似的搶，我見這麼多人跟我搶糖，便急中生智，大喊道：“只是我奶奶，不准你們搶！”最後結果是他們只能停下來可憐巴巴地看我吃糖。這時奶奶不好意思了，可我説什麼也不給，我就賴在地上數糖。一顆、兩顆......不知什麼時候，從我背後伸出一隻大手，輕輕地握住我，帶着我的手拿糖
一顆顆分給小朋友們吃，他們也吐吐舌頭笑着説謝謝。此時，我初次感受到了分享的快樂。
㈡我有我的樣
到了國小高年級，我已自認為是小朋友的大姐姐了。上體育課是我們的最愛。記得有一節體育課，我們正辛苦地做仰卧起坐。這時，飛來橫“物”，一個白色的、皺巴巴的不明物朝我飛來，準確德落在了我的肚子上，一陣鬨笑淹沒了我的耳朵，臉被漲得通紅。低年級的小朋友也都看着我，怎麼辦？愣了一會兒，我起身，拿着那個紙球，挺直腰板向垃圾桶走去，雖然我不知道他們是什麼樣的表情，但我體會到了文明的快樂。
㈢青春進行時
現在的我，就像初生的太陽，充滿了活力。學業繁忙，競爭壓力大，成了我聽到最多的.字眼。物理是我一直攻不下的難題。但期會考試我得拿出個像樣的成績來。從仔細看課本、背概念，到做見不到底的練習題，直到夜深人靜時也不肯罷手，跨越一道道難題，攻克一道道難關......今天上午，物理考完走出考場，我感到釋然，不管考得怎麼樣，我都努力過，付出過。我體會到了付出的快樂。
春秋十六載，一路走來，快樂都伴隨我左右。即使哭也會樂着，即使痛也會樂着。越來越多的快樂將會收進我的口袋，伴我同行！
關於同行作文14
朝陽願與朝霞同行；夕陽願與晚霞同行；小溪願與木舟同行；雨滴願與烏雲同行。不論事物或人物是好是壞，都有同行者的陪伴。在這何許多的事物中，我願與你—小溪同行。
雖然它沒有波濤洶湧的氣勢，沒有令人毛骨悚然的寬廣，更沒有驚濤駭浪的磅礴之勢；可它有着純潔寬容的心。那大江大河雖很有氣勢，卻混沌不堪，不如小溪那般清澈見底。
是啊！你純潔在於你清澈見底，那何以見之它寬容呢？呵！隨處可見：秋se逼近，枯葉搖搖欲墜，風捲殘葉，將它送給大河、大江，可枯葉卻因它們的粗暴而死不瞑目；只好把枯葉帶給小溪，小溪像媽媽一樣温柔柔的撫摸着。秋天，正是落葉之季，小溪仍是充滿生機！
一年四級一直是輪迴的變着，可它一直沒變……
記憶中一直隱約的`閃出一些片段，是一首詩，詩中也有小溪、落葉和小舟，只是在原有的基礎上多了一個主人公，多了一個岸，更多了一份淒涼。“我”，也就是主人公，走下岸，踏上小舟，坐在船頭“任意東西”。隨手拾起一片葉，上面有“我”的過去。的確，每一片落葉都是回憶，過去並不可能都是美好的，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”天下無不三的宴席，一想到我們會經過多次的相遇、分開，（同學、朋友、同事……）即使回憶再美好，分開之時也應該只剩淒涼吧！
小溪，藏有我們的記憶……
我之所以喜歡小溪自然不只這些，當然主要還是因為它有感情。每當我傷心的時候，它似乎也放慢了水流之速，讓人感到恬靜，和諧；每當我開心的時候，它又好似自己也很開心，加快了步伐，潺潺地流水聲為我喜悦的心跳伴奏。
我願，我想，我期盼與小溪同行！
關於同行作文15
“人，是一種很自私的生物。你誰也不能信任。”這是我聽到的入國中的第一句教誨。人是自私的，所以我誰也不信。
又是一節自修課，同學們一得到班主任的指示，便一起衝到各個辦公室問問題。誰也不讓誰，這對於我們來説是戰爭。一時間，冷清的辦公室熱鬧起來。“我先到的，排後邊去。”“嘿，老師，讓我也問一下吧。”“喂，你插隊幹什麼。”諸如此類的聲音此起彼伏。悶熱的.空氣不斷的脹，脹，脹！壓得我透不過氣來。幹什麼這麼拼？偶爾間，我也會冒出一些這種念頭。“因為會考很現實，不是你上就是我下。很殘忍，但沒辦法。”這是第二句教誨。我們都必須會考而戰，不然難談未來。
天氣冷了，冷得很徹底，像是要把一切都凍住。同學偶然抬頭，兩人視線一聚便打起鋒利的火花。緊接着又寫起作業來。誰也不想落後，誰也不敢落後。我感到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中……一天中最後的一次下課鈴準時敲起，兆示了放學。但別高興太早，還有班主任十五分鐘的德育講話。
這時候的教室才會熱鬧一些。“喂，你作業做完了沒？”“沒有，哪有這麼快。”“哦，我還有兩個，加油加加油。”大家都在評比作業完成度。班主任敲桌子以示講話開始……
“同學們，你們非常努力，這一點我都看到了！但你們也是相互的朋友，要互幫互助才對……”暈乎乎的捱到放學，走出外面驟打了幾個冷顫。似乎也讓發熱的頭腦清醒了一些。我們，是朋友，是同學啊？那麼，之前的理論是否還成立呢？
人，是自私的；但人也是可以無私的。我們是羣居生物，我們必須互幫互助，沒有尖牙，沒有利齒，離開羣體，我們無法獨立生存。所以，如果你想走得遠，請和大家一起走。
教室中的隔合消失了，空氣也變得温暖起來。我們團結着，一起努力衝向目標。我們是對手，也是朋友。我們想走得很遠，所以我們一起走。
“如果你想走得遠，請和大家一起走。”這是第三條教誨，我想它很重要。