聆聽

聆聽1

聆聽，好習慣，學會聆聽，就學會了享受生活。——題記

聆聽，好習慣，聆聽大自然的風聲、雨聲，聆聽孩子們的歡笑和淚水，聆聽萬物的內心呼喚，體會他們的喜怒哀樂。

聆聽，好習慣，聆聽奇妙的風聲。每日閒暇無事時，我總會走到陽台邊，緊閉雙眼，聆聽那奇妙的風聲。風彈奏出的音符忽而似萬丈瀑布落下懸崖，忽而又似溪水淌過林間，我沉醉其中，領略着風的韻味。風是變幻的，恍若愛變臉的藍天一樣：春天，風為小草歌唱；夏天，風為雨水伴奏；秋天，風為落葉哀傷；冬天，風助雪花飄飄，風帶我漫步於四季之中，讓我獨享這生活的美妙，讓我體會“春風吹又生”的蓬勃，感受“風雪夜歸人”的淒涼。聆聽，好習慣，聆聽風的奇妙。

聆聽，好習慣，聆聽淅瀝的雨聲。雨淅淅瀝瀝地下起，我總是迫不及待地拿起小傘，漫步雨中，聆聽那淅瀝的雨聲。雨先是小而密，落在石頭和欄杆上，發出清脆而響亮的聲音，漸漸的，雨越下越大，滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，匯成了一段美妙的交響曲。散步於雨巷，屋檐上，石階上，到處是雨的蹤跡，那聲音，彷彿是“多少樓台煙雨中”的渾厚而古樸，又好似“白雨跳珠亂入船”般沉着而充滿力度。聆聽，好習慣，聆聽雨的淅瀝。

聆聽，好習慣，聆聽郎朗的讀書聲。放學後，總會有國小生大聲朗誦着古詩，我靜靜地躺在牀上，聆聽那郎朗的讀書聲。讀書聲時而如山峯直插青雲，抒寫胸中壯志，時而如愁雲散佈天際，無奈悲慘生活。我隨着聲調的起伏，被帶到了詩的海洋之中，感受“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情，體會“月如鈎，寂寞梧桐深院鎖清秋”的傷感。聆聽，好習慣，聆聽書聲朗朗。

聆聽，好習慣，終生受益。

聆聽2

你知道那茂密的叢林中隱藏着什麼嗎？你知道昆蟲們的生活習性嗎？你又知道昆蟲們那些昆蟲不為人知的祕密嗎？昆蟲學家法布爾就為我們揭開了昆蟲世界的神祕面紗。

再一次翻開《昆蟲記》，我又被那神奇的昆蟲世界吸引了：吝嗇鬼楊柳天牛，身上總穿着一件彷彿缺了“布料”的燕尾服；無私的小甲蟲，為兒女操碎了心；嬌氣的小麻雀，雖被毒蜘蛛咬傷了，但只要餵食慢了，甚至會發出嬰兒般的哭鬧……多麼可愛的小生靈啊！

法布爾對昆蟲照顧一絲不苟，觀察細緻入微，才寫下這一本流傳千古的名著。難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

更令人讚歎的是，法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫：如“在金屬籠子裏，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方後姿勢始終如一，毫不改變。

它用四隻後爪的爪尖鈎住網子，後背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受着整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間鬆弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。”蟑螂和蒼蠅都是人們極度討厭的東西，誰又會特地地去觀察，發現我們不曾發現的“倒掛”昆蟲？

法布爾的成功之處，不在於他的聰明，而在於他的長期觀察，在於他有着一顆鍥而不捨的心！

另外，法布爾看待問題時不光依據別人對待此事的看法，而是自己去尋覓真正的答案，並且要從不同的角度去發現，鑽研，這也是使他創作出《昆蟲記》的最好的祕訣。

我歎服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。他讓我們遠離塵囂的世界，走進充滿人性的昆蟲世界，在這裏演繹着大自然的經典故事……

聆聽3

你聽到夏天的腳步聲了嗎？初夏的果子賞心悦目。看，櫻桃樹上掛滿了瑪瑙般耀眼奪目的紅珠子；琵琶樹上閃爍着金子般耀眼的琵琶。

閉上眼睛，細細一聞，是一陣讓人流連忘返的果香。初夏的花香沁人心脾。那一朵朵嬌滴滴的玫瑰花開了，濃郁的花香讓人沉醉；那一朵朵吹着歡快的樂曲的喇叭花，彷彿是要將陣陣清香遍佈人間；還有惹人喜愛的金銀花張開了笑臉，綻放出燦爛的笑容，讓你在其縷縷清香中享受大自然帶來的愜意。初夏的昆蟲也不甘示弱。看吧：千百隻蝴蝶在花叢中飛舞，千百隻蜜蜂在花叢中亂竄，它們是在競相與花兒為伴吧？初夏的雨淅淅瀝瀝，彷彿春雨一般滋潤了萬物，讓大樹的枝葉變得更加精神了。初夏的風有些微涼。當你感到心慌意亂、不知所措時，一陣徐徐的微風向你吹來，讓你頓時平靜下來，整個人也不由得放鬆下來。你會微笑着面對一切，把煩惱拒之千里之外。初夏的星空很寧靜，只有幾顆瑣碎的星星，它們似乎也很困，一眨眼又不見了。但是，一會兒，又伸着懶腰，打着呵欠出來了，也許是因為它們不向讓想看星星的人失望而寂寞吧！初夏的雷聲是美妙的，它不震耳欲聾，卻像雷公公在天上彈琴一般，那音符和旋律從雷公公指縫中滑落出來，是多麼的美妙，多麼的動人，多麼的扣人心絃。初夏的人是忙碌的，初夏正是插秧的大好時節，家家户户都有人在田裏忙碌的插着秧……

親愛的朋友，你嚐到初夏的果子了嗎？聞到初夏的花香了嗎？看見蝴蝶羣和蜜蜂羣了嗎？吹到初夏的風了嗎？望見初夏的星星了嗎？聽見初夏的雷聲了嗎？看到忙碌的人們了嗎？——沒錯，這，就是初夏之聲。

聆聽4

“聲喧亂石中，色靜深鬆裏。”自然是最美麗的。我欣賞着山水美景，聆聽着大自然的聲音。青葱的樹、雄壯的山、湍急的水、颯颯林木聲。我發現聆聽自然是多麼美好。

剛到天目山時我就感覺到自己好像進入了另一個世界，這個世界遠離了城市的喧鬧和污染，充滿了綠色，讓我有種遠離塵世的感覺。在這兒我聆聽到了最自然的聲音，鳥兒的鳴叫聲，石子的摩擦聲，還有我喊叫時的回聲。

我從山腳慢慢往上走，一路上聽到的全是水聲。但這水聲中也有許多不同。

在山腳時聽到的是潺潺的水聲，我聆聽着，水流衝擊石頭的聲音是那樣清脆透亮，有種“小橋流水”的感覺，我有一種想要變成魚兒在水中嬉戲的衝動。

根據我出遊前的調查，聆聽到“小橋流水”的柔和後，聽到的水聲會越來越好大有力。

果然不出意料，在半山腰的可不是柔和的水了，眼前的是聲勢浩大的東瀑大瀑布。仰望着大瀑布，我領會到到了很麼叫做“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我聆聽着這硬朗的聲音，水聲有急又快又猛，這瀑布就像一隻雄健的猛虎在草原上不停的奔跑，充滿力量，心裏不斷告訴自己一定要努力越過石頭的阻擋。

辛苦爬到頂風的昭明寺，我俯瞰着瀑布，感覺好像有掉下去的危險，聲音很有力量。

下山時，我還是沿着沿着瀑布邊的那條小路走下去，我看到一個僧人坐在瀑布邊的一個小亭裏打坐，遊人注視着他，彷彿他也是其中的一道美麗風景。我很佩服這位僧人，心無雜念的平靜的坐在那裏聆聽着水聲、風聲。一切大自然的聲音。在城市中長大的我早已習慣了城市的嘈雜喧鬧，性情變得浮躁，在這種佛門清淨之地才能把心靜下來。

在緊張快節奏的城市生活中難得清靜，在樸實的自然中，我學會了聆聽。

聆聽5

淅淅瀝瀝的雨，從天空中劃過。我倚在窗台上，靜靜的看着，細細地聆聽着，這美妙的雨。漸漸的，沉迷在這跳躍的音符中。

雨滴落下，滴答滴答，聲音是多麼的清脆。這美麗晶瑩的雨滴，透過它。我彷彿看見了另一個世界，一個完全不同的世界。它是在雨滴的點綴下，釋放出耀眼光芒的世界。它使我的視野變的開闊、明亮，我愛它、欣賞它。而它，也回報給我這美麗的景緻。細密的雨劃落下來，一條條晶瑩的線細編織着，編織成美麗的童話，在雨中才存在的，引人遐想的美麗童話。活潑頑皮的雨精靈呀，在這個時候也展開了歌喉，唱響這朦朧雨季的交響樂。

我豎耳聆聽，這細小的聲音，在我心中留下美麗的幻影。

雨停了，在雨水的沖洗下，一切事物的污濁都被洗去，容光煥發，體現出清新秀麗的一面。雨滴落下形成水珠，依然依附在草木上，草兒似乎被它壓彎了脊背，俯下身來親吻着它腳下的大地。鳥兒也展開了歌喉，四處呼朋引伴。它們是否也和我一樣，在感謝這一場雨的來到呢？

雨水從屋瓦上滑落，擊打着地面，依舊是清脆的滴答滴答……這是這篇交響樂的最後餘音吧！看來，大自然真的是最偉大的音樂師呢！

這篇樂章，在我的腦海中，在我的心中，都留下了深刻的記憶。

細細聆聽吧！在你的身邊，還有更為美麗的聲音。

聆聽6

在美國，有一個婦孺皆知的故事：一天，一個小男孩在與小夥伴們踢足球時，一不小心將足球踢到了一家小商店的玻璃門上，砸碎了門上的玻璃。商店老闆帶着那個闖了禍的小男孩去見他的父親，並説明了事情的原委。小男孩的父親弄清事情的經過後，將12.5美元的賠償金交給了商店老闆。然後，他對小男孩説：“你打碎了人家的玻璃，應當由你來賠，那12.5美元算是我借給你的。”在隨後的一年裏，小男孩硬是靠着。節省零花錢及給人打些零工，最終攢夠了12.5美元。當他把這筆來之：不易的錢送到父親手中時，父親用慈愛的目光注視着他説：“爸爸這樣做的目的，是為了讓你養成從小對自己所做的事負責的態度！”

這個小男孩長大後成了美國總統，他的名字叫里根。誠然，里根能當上總統的因素絕不止這一個，但是這個故事至少可以告訴我們，作為一個成長中的孩子，要想在未來社會裏成為一個有益於他人和社會的人，有—分極強的責任感是必不可少的。

一位同學因肚子不舒服在教室裏吐了一地，你會怎麼做——是伸出熱情友愛的雙手來幫助他，還是捏着鼻子惟恐躲之不及？一位同學的腳受傷了，老師指定你和另外幾位同學照顧他的在校生活，你會怎麼做一一開始幾天，或許是出於新鮮，或許是緣於老師給予的那種榮譽感，你會把這位受傷的同學照顧得無微不至，可是一週後呢，兩週後乃至一個月後呢？你還會像第一天那樣照顧這位受傷的同學嗎？無論是前者還是後者，在本期的“心靈陽光吧”，你會看到那些可愛的同學，他們用自己的行動對這些問題做出的有力回答；在那裏，我們可以聽到來自心靈深處的喝彩聲，也可以聽到自己心跳的聲音。

責任心、友愛，不僅是一種可貴的品質，也是一種態度，更是意志的血液、美德的源頭。

聆聽7

在清淺的夜裏，隨風輕伏在椅上，望着自己的花季歲月，青春年華，不禁感慨萬千。遠方，一股淡淡的憂傷被一片花香所覆蓋。聽，一朵花，又悄然開放。此時，它低垂的眼簾，如雪一般純潔。近乎透明的花瓣，被一圈銀邊所圍繞。那種不可侵犯的神聖光芒，如出淤泥而不染的蓮，不受外界的干擾而無價。它期盼了多少個這樣如水的夜晚，才等到了這一天。

它知道，自己從這一刻開始，便不再變的碌碌無為，平凡無奇。它現在是一朵花了，一朵真正的花，不像那些濃粧豔抹的假花，冷酷而沒有生命。它是第一次有了那麼多的感慨。它是一塵不染的啊！那麼的動人奪目。從此，每一棵樹都將為它而傾倒，每一個過客都會為它而感動。天地，為它的新一次突破喝彩，為它的美麗動人而折服。它不再受這浮華世界的干擾而困惑。它的心中，已是感慨萬分！

從此，一種聲音在天地間迴盪，“驚天地，泣鬼神”。那個聲音，是它開花的聲音，像白蝴蝶飄行的聲音，那麼安靜。它的聲音，包含着它幾個日日夜夜的努力與醖釀，還有所有的寄託與希望。只為了能在這個靜謐之夜，披着月光，在這裏的某個角落獨自唱歌。還有一種聲音，是它波折心曲的聲音。那聲音感動了天地，誰能想到一個無名的小花，能有如此令人震撼的心曲，和今天如此美妙的輝煌。那個聲音，是人間的絕唱，只有它才能演奏出這無與倫比的聲音。它的沉默，全都化作興奮，它欣喜，全都化作心曲。這個聲音，在天地間迴盪！聽了這樣的聲音，連大理石也會變的柔和……

這個夜，細耳傾聽，一朵花正在悄然綻放。

這個夜，細耳傾聽，一朵花的心曲在天地間迴盪……

聆聽8

大雨沖刷着城市，雨聲、車聲、人聲交織在一起，整個城市變得煩燥不安，忽然，一抹鮮豔的黃色映入眼簾，我似乎聽到了花開的聲音……

他是那麼不苟言笑，在人流車輛竄雜的道路上，屹立於中央，沉着冷靜地指揮着交通，風雨打在他單薄的黃色雨衣上、帽子上、臉上，也順着他的頭、身子、膝蓋滑落至地面。

在我眼中他好似一株頑強的水仙。

雨，不停不休。道路上的人們也變得暴躁，頻繁有人搖下車窗，眯着眼，皺着眉，用被雨水打濕的手指責他。而他，猶如一株水仙般，冷淡、高潔，不被世人所打擾，一絲不苟卻又“狼狽”地指揮着，將他們的斥責置之身外。

他身披着的黃色雨衣就似花蕊，那麼明豔，提醒着遠外的車輛、行人注意安全；他那響亮的哨聲便是那水仙的清香，飄至遠方。一板一眼的動作，昂首挺立的身姿，凝結着責任與力量。又一陣突如其來的哨聲將我的思緒扯了回來，驚得我立馬捂住了耳朵，“可真是響亮啊！”我在心中暗暗想道。可就是這無比刺耳的哨聲，才保證了大家的安全。

在他的指揮下，約十分鐘後，路暢通了，我置身於車內，回頭看漸行漸遠的他依然在雨中挺立。望着窗外的雨滴，我似乎聆聽到了那純正之花盛開的聲音。

雨還在下，花依然在綻放，不受絲毫影響的，挺立着。

我相信，不管我身處何方，那朵花即使默默無聞，即使埋沒在人潮車流中，我也總能聽到它開放的聲音。

雨滴滴答答，靜靜聆聽，窗外的水仙花開了……

聆聽9

像一場雨後春筍，兄弟和我便落在了這一世界上。

眼前就是一大片食物，但也絲毫不新鮮，可是自己肚子之前把所有的力量交給了我的身體和腦袋，終於冒險逃出了這道鬼門關。我不禁向後看了看，幾個兄弟的屍體就擺在那裏。我感到不寒而慄。

我奪到了一點桑葉渣，這是我出生吃過的第一頓飯。但是我還是太小。第一口就吞不進肚裏，我十分清楚地聆聽到我咀嚼的聲音，它像一股細流融進我的胃裏暖洋洋的。我在一個白茫茫的世界裏，我也不知要幹什麼，四處閒逛一會兒，便找了一個背風的地方呼呼大睡起來。

我朦朧地看見天空被打開了，又是一個大世界，我頓時被嚇醒了，驚奇地看這兒看那兒。我被一個圓盤托起。兩隻大眼睛登着我閃着耀的光。他好像一眼就看出我身上一堆又一堆肉，就用他像柱子一樣的手挑起我，他張開了大口尖尖的虎牙露在最顯眼的地方，那似乎颳起了天風——“你好呀!”我聽見了那陣風中的旋律，心裏一陣熱血充盈了我的全身，之後我就被關在一所房子裏，再也沒有聽見微妙的聲音了。

我還是變成了蛹，困在自己的繭裏，我説算塊頭再大，也衝不破這一道難關。我睡着了，不知是太累了還是太懶了，我做了一個夢，夢見了一個白紙盒裏，中間有一個小黑點，像一顆帶紫的芝麻一下子它便消失了。留下的只有原先聽過的旋律迴盪夢中。

我知道了它，厚厚的繭變成一張漫地是裂縫的破紙，一下子我撞破了它，便聽見他的歌聲也成為我聆聽過最美妙最動聽的旋律。

聆聽10

我以為，聽覺是世界上最美妙的感覺，它具有視覺所沒有的魅力。在這祖國六十華誕之際，我們學校舉辦了“班級有歌聲”的活動，讓全校師生聆聽青少年們的嘹亮歌聲，聆聽青少年們的雄心壯志，我們是祖國的接班人！

活動中第一個上場的是六班，他們歌頌的中國少年陽光活潑、勤奮刻苦、熱愛勞動的向上精神。我在聆聽他們的歌聲時，彷彿有一羣可愛的陽光少年們向我們微笑。輪到我們班上場時，歌詠活動已經過去一半了。想其他班級那麼好的表現，我的手心裏不禁沁出了些許汗水。由於十分緊張，我都沒怎麼唱，只是對對口型而已，但看到台下觀眾們都仔細地聆聽着，聽到邊上的同學都賣力地歌唱祖國，我也情不自禁地放開了歌喉，應着“陽光牽着我的手”的主題，輕輕搖晃起來。

下台後，一位好友悄悄對我説：“唱得不錯嘛！我真想再聽一次！”我心裏不禁美滋滋的。最令我難忘的歌聲來自七年級（七）班，他們唱的是《祝賀祖國生日》。他們用甜美的歌聲表達了青少年對祖國的深深祝福，並表達了以後造福祖國的決心！少年特有的微笑洋溢在他們臉上，但這微笑遠遠比不上那動人的歌聲。他們彷彿是一隻只活潑的百靈鳥，讓在台下聆聽的觀眾們陶醉了，我們彷彿正站在天安門廣場上，一股為祖國喝彩的激動之情油然而升。正如他們所唱的那樣，正如我們所聽的那樣，我們一定要造福於祖國！我要説，聽覺是世界上最美妙的感覺，它擁有視覺所沒有的魅力！它能夠打開我們心靈的大門，用那兩扇小小的耳朵來感受大千世界！

聽啊，我們那為理想奮鬥的歌聲；聽啊，我們成為祖國接班人的雄心壯志；聽啊，我們歌唱的嘹亮歌聲；聽啊……

聆聽11

下週就是“重陽節”了，今天我參加了南京博物院舉辦的`製作“重陽糕”活動。一進展廳我就看到三盤讓人垂涎欲滴的“重陽糕”，上面撒了芝麻、桂花、幾顆甜蜜蜜的棗兒還有紅彤彤的枸杞。我口水直咽口，此時真想大快朵頤一番！

桌上放了製作材料：一袋糯米、一袋米粉、一杯水、少許糖、一小杯棗兒。我找到自己的位置坐下，“同學們，請把糯米、米粉一起倒入盆裏，然後加水…”老師認真的開始講解，我擼起袖子一股腦兒的地把糯米和米粉還有水都到進盆裏，然後就開始用勁的揉麪、搓面。米粉蘸着水糊在我的手上，甩也甩不下來，我就死命的搓呀搓呀！“我要把這個煩人的、粘手的米粉攆走！”我心裏嘀咕着。“哐當”一聲面前的面盆摔了一個小“跟頭”，粉末兒撲了我一身，衣服、褲子，頭上全白了啦!我聽到一陣鬨笑，抬起頭來。“咦，人家的面怎麼和我不同，他們不停的在用手捏粉根本不是揉。再看看我這裏，已經完全揉成一個球啦！”老師不知什麼時候站在我對面了，只聽她説“同學，你的水放太多了，只要撒一點點就可以了，你這個已經沒辦法補救了。”我臉一下子竄紅了，像喝了酒。同學們都笑了，好尷尬呀！我打了個激靈，意識到剛才我完全沒聽，想當然的滿腦子都是婆婆“和麪”的步驟，出大洋相啦，真是後悔！

學會認真聆聽就不會像一隻沒頭的蒼蠅亂串，就不會像失去領航員的飛機漫無目的的飛。認真聆聽不僅體現在參加活動上，上課、交朋友也是如此。誰不願意和認真聽自己説話的人交朋友呢？媽媽説：“一個願意認真聆聽的孩子一定是能控制好自己的情緒和別人禮貌有質量交流的。”

我要把急躁的壞毛病改掉聽完整別人的話，學會聆聽讓自己做一個優秀的人。

聆聽12

那天，我跟着媽媽去菜市場買菜，也正是那次相遇，卻讓我明白，用耳朵去聽，其實能聽見時間許多温暖。

週末的菜市場格外的熱鬧。各個攤位上擺滿了各種各樣的蔬菜，一個個又大又美。腦子裏閃過電視上報道的蔬菜被打激素，各種防腐劑……世道的險惡令人防不勝防。我和媽媽穿越人羣，在攤主們一聲更比一聲大的聲音下尋找着清閒的攤位。

四周張望着，還真是，角落裏有一個老爺爺，守着前面的一堆堆青菜白菜，一言不發，與旁邊熱鬧的景象格格不入，我和媽媽走上前去，他伸出一隻枯槁的手，指着麻布上放的菜説：“這些菜都是自家種的，新鮮的很啊!”

我抬頭望向他，心中震撼不已，這是個多麼樸實的農村人啊：頭上一頂深藍色的毛線帽，基礎還有線頭冒出來了，在蕭索的北風中顫抖，後和縱橫的臉上佈滿了風霜的印記，黝黑且消瘦得如刀割一般，伸出的手上覆蓋着鬆垮的皮膚，如一截老松木，指甲裏還嵌着黑色的泥土。我看到了他身上風吹如曬的痕跡，與其他斤斤計較的小販截然不同。

“你這菜沒打過農藥吧?”媽媽習慣性的問了句。誰知道那老爺爺一臉驚恐，連連擺手，説道：“那怎麼可能，這都是俺一天天種出來這種事情怎麼能跟老天爺對着幹呢?”

我呆立在一旁，內心被老爺爺這一舉動所驚訝，內心也被深深的觸動，心靈像打開了一道窗一樣，聆聽着老爺爺的話語，細細回想，卻令我心生敬意：這樣的一位最質樸，甚至在我們看來最“無知”的農民的身上，看到了對大自然濃濃的敬畏之心，心中莫名的出現一道暖流，暖暖的，很温暖。

有一種聆聽，不用耳朵，而是需要用心去聽的。用心去感悟，便覺得自己的遭遇竟是顯得如此的微不足道。我一直都沒有嘗試過用心去聆聽這個世界，感受這個世界，所以就感受不到生活中所存在的敬意。

所以，聆聽敬意，才能讓心中充滿對生活的敬意生活才能更加美好!

聆聽13

現在，請你閉上眼睛，沉下心來，去回味那種曾經帶給你心靈顫動的聲音，把那份美？那份激情帶給我們……

當我們呱呱落地的那天，母親給予了我們每人一顆種子，那顆種子的名字就是美。

當我邁進學校大門的時候，美也跟着我，她告訴我，她有無數的聲音，每一種都綻放出她的活力。瞧，這不，她含着笑，拉着我的手來了。

你聽！“起立！老師好……”同學齊聲叫道。“這是我的聲音，不管男女老少都能發出來！”她邊説邊拉着我走了……

你聽！“老師早！”全班同學齊聲叫道。“你們的聲音就是我的！我願同你們一起展翅飛翔！”一眨眼的工夫，她又不見了。

“呀，你怎麼帶我到這兒啊？雞飛狗跳的，真亂！”我望着這個説大不大？説小不小的農貿市場。“哎喲，好疼呀！”一位年過80的老太太説。“大媽，您沒事吧？要我扶您出去嗎？這路滑着呢！”一位大嬸説。“沒啥，謝謝！”老太太心懷感激地説。

“美的聲音是無處不在的，想要聆聽美的聲音就必須有一雙善於聆聽的耳朵。”美坐在一個板凳上説。

“我的美是千變萬化的，在哪兒都能瞧見！現在我是美在聲音上，聲音代表了我！不信，咱去找！”美高興地説。“我就不信，要不到我家看看！有沒有你説的聲——音！”我拉長了聲調。

“撲通”一聲，我來到了自己的房間，那時我在寫作業。之後，“咚，咚，咚！”門開了，媽媽進來了，手裏端着一盤切成片的蘋果。“來，孩子，吃幾口再做，輕鬆一下吧！”媽媽笑着對我説。“謝謝您！”我説。“你瞧，不錯吧！一句謝謝就是我的一種聲音。”美很自得地説。

……

生活中不能缺少這樣的聲音——美的聲音，我們要學會聆聽美的聲音，這樣的聲音能撥動你審美的心絃，讓你的心靈顫動。

聆聽14

聽，你聆聽到什麼？你聆聽到生活，人們匆匆的腳步，你聆聽到海面，浪花的碰撞與海水滲入沙灘的聲音，不只是用耳朵聽，而且用心聆聽世界，你將會了解到萬物的藴意，這就是聆聽的魅力。

或許你正在公園一角的長椅上，感受聆聽的魅力，你聆聽到鳥兒展開翅膀，將衝上藍天，羽毛劃過弧線的自由，你聆聽到微風拂過青草地，草兒微顫，搖擺的舞步，你聆聽到草叢中一朵花蕾慢慢舒展花瓣，綻開的活力，。閉上眼睛，你將聆聽到陽光穿過林隙，灑在你身上，溢進你心中，温暖明亮。

或許你在人來人往的生活中忙碌，請你也體會聆聽的魅力。你聆聽筆落在紙上，畫出哲學字符的舒適，你聆聽汽車飛馳而過，那扣人心絃得速度，你聆聽路上行人匆匆忙忙工作，往來穿梭緊張的氣氛，你聆聽教師中，孩子的歡笑，入銀鈴，迴盪在耳際，你聆聽失意的人，在角落落下淚水，而晶瑩的液體落地的悲傷，你聆聽在躺着坐着聊天的老人，長長的睫毛撲閃撲閃發出細碎的在風中的意緒，你聆聽時間在你身邊流過，滴滴答答的身影。

或許你在讀一本書，聆聽它的故事，你聆聽“花飛花謝花滿天，”花在空中飄蕩的哀愁，你聆聽“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來來的”夢與現實混合的壯烈，偉大的志向，你聆聽“梧桐細雨，”手筆中的憔悴，悲涼悽慘……

聆聽自然，聆聽生活，聆聽書本，用心去聆聽，你將來會理解更多，也可以瞭解自然，領悟生活，品味書籍，而得昇華，。聆聽的魅力，將我們領進靈位一個世界，一個更細膩，更美妙，更豐富多彩的世界，聆聽風雨，花綻放的聲音，人們生活的聲音，醖釀出更多的感動，更多的情義。

讓我們學會聆聽，感受聆聽的魅力，品味點滴，昇華心靈。

聆聽15

有位智者説：“當我們明心見性，達到心物合一的境界，便能從細微的事物中獲得智慧的啟迪，”奇妙的世界，萬世萬物，無時無刻不在百般譬喻，殷勤示教，你聽見了嗎？

聽那蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音，正在向你講述那默默無聞的奉獻是多麼崇高，正在向你展示那釀蜜的辛勞。

我喜歡聽那雪花悠悠飄落的聲音。每當聽到這種聲音，我便彷彿看到了那漫天的雪花紛紛揚揚，如鵝毛，似白梅，給人以虛幻迷茫的意境。

我喜歡傾聽流水潺潺的聲音。每當聽到這種聲音，我便彷彿看到那清澈透明的流水從遠處曲曲折折的游來，時而急，時而緩，在陽光的照耀下，豔光四射，給人以遠離城市的吵鬧迴歸自然的感覺。

一位偉人説：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族”。

狂妄的民族不喜歡聆聽，自大的民族不懂得聆聽，他們的傲慢將它們的視線遮擋，它們坐井觀天，日益閉塞。

急功近利的民族不喜歡聆聽，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內涵。

心情浮躁的人不會聆聽，他們過於淺薄，缺少頓悟的耐心；

利慾薰心的人不會聆聽，他們過於功利，缺少舒展的心靈；

心胸狹窄的人不會聆聽，他們過於狹隘，缺少適度的寬容；

老謀深算的人不會聆聽，他們過於世故，缺少好奇的天真；

聆聽，涵養了你的性情；曠達了你的胸懷；給你智慧的靈光和啟迪，讓你的思維流轉自若，鮮活水靈。

聆聽，是一種人生態度，充滿着瀟灑的人生樂趣。

聆聽，是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的交融。

聆聽，是一種主動的生活態度，一種親切的對待，一種美妙的心境；

因此，學會聆聽才善於思考，才富有創意，才從容冷靜，才虛懷若谷。

朋友，請不要讓你的耳朵閉塞，去開放你的耳朵，來聆聽世界萬物的心聲！