鼓勵的作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的鼓勵的作文，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文1
人生哪能一帆風順？
在面臨種種挫折的日子裏，在缺乏信心感到前途渺茫的日子裏，在不被理解遭受誤解的日子裏……不要悲傷！不要心急！相信快樂的日子就會來臨，眼前的黑暗是暫時的，光明就在眼前，別讓自己心中的.憂愁的情緒矇蔽了你的雙眼。
鼓勵自己，是一種希望，不去想像那一次的失敗，他不會把你打倒，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時候，不會因為一次跌倒便不走了吧？給自己一個鼓勵，把心胸打開，陽光會不請自來，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。
鼓勵自己，是一種鬥志，在憂鬱的日子裏，我們所缺乏的正是永不服輸的鬥志；東坡被貶黃洲的時候，怕正式因為這種精神力量才站起來了吧？給自己一個鼓勵，從失敗的苦悶中走出來，別忘了世界是多麼美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的鬥志，它使我們進取，使我們堅定信念，使我們成功。
鼓勵自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會有誰對我們有信心呢？給自己一個鼓勵，相信自己的能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的感覺，相信自己永遠是最棒的，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信，它是我們成功的法寶。
鼓勵自己，從一個微笑開始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂鬱的心遇見它，便開朗了，驕傲的心遇見它，便收斂了。
鼓勵自己，希望，鬥志，自信，這三樣必不可少的法寶，都是從一個微笑開始，成功近了，辛福也就不遠了。
鼓勵自己，是憂鬱時最好的一劑藥方！
鼓勵的作文2
在我成長的歷程中，我是一個比較膽小的女生，總是需要別人不斷地鼓勵。
記得小時候的一天中午，媽媽匆匆趕回來給我做飯。但是家裏沒有鹽了，於是媽媽給了我五元錢讓我到樓下小賣部去買鹽。這對於膽小的我來説就相當於晴天霹靂向我打來。媽媽知道我膽小，從廚房走出來，把我抱在懷中，温聲細語的對我説：“寶貝，不要怕，媽媽爸爸不可能一輩子呆在你的身邊的，你總要學會長大啊！”聽完媽媽的話，我的.勇氣似乎回來了。當我一隻腳剛邁出家門時，我又縮了回來大喊道：“媽媽，我怕，我怕啊！嗚嗚嗚-------”媽媽急忙跑出來對我説了一番鼓勵的語，隨後把我送出了家門。我一步步緩緩的走下樓，聽到一絲風吹草動就想退縮。可是我又答應了媽媽，我只有勇敢地下樓。
到了小賣部，我拉開褲子拉鍊，掏出五元錢，抬起頭遞給阿姨説：“阿姨我要買兩包鹽”阿姨接過五元錢，從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋裏，並從錢櫃裏找出一元錢遞給我。我接過東西樂滋滋的對阿姨説了聲：“謝謝！”就蹦蹦跳跳的往家裏趕，我對自己十分滿意，一路哼着小歌，就回到了家。我還沒有進門，就大喊：“媽媽，我回來了，把錢和鹽一起遞給了媽媽。”媽媽把我抱起來，開心地對我説：“寶貝，真棒！這一元錢媽媽不要了，給你買棒棒糖吧！不過必須要你自己下樓去買才行喲！”
有過剛才的經歷我開始掉以輕心，誰知摔了一跤，我立刻哇哇大哭起來。媽媽聽到哭聲聞訊趕了過來，看我沒有什麼大礙就讓我自己下樓去買糖。這我可不敢了，痛哭不止，媽媽把我抱在懷中，又給我一番鼓勵，在媽媽的鼓勵下，我買回了糖。
從哪以後，我明白了人在成長過程中，都需要得到別人不斷的鼓勵。
鼓勵的作文3
在我成長的歷程中，我是一個比較膽小的女生，總是需要別人不斷地鼓勵。
記得小時候的一天中午，母親匆匆趕回來給我做飯。但是家裏沒有鹽了，於是母親給了我五元錢讓我到樓下小賣部去買鹽。這對於膽小的我來説就相當於晴天霹靂向我打來。母親知道我膽小，從廚房走出來，把我抱在懷中，温聲細語的對我説：“寶貝，不要怕，母親爸爸不可能一輩子呆在你的身邊的'，你總要學會長大啊!”聽完母親的話，我的勇氣似乎回來了。當我一隻腳剛邁出家門時，我又縮了回來大喊道：“母親，我怕，我怕啊!嗚嗚嗚-------”母親急忙跑出來對我説了一番鼓勵的語，隨後把我送出了家門。我一步步緩緩的走下樓，聽到一絲風吹草動就想退縮。可是我又答應了母親，我只有勇敢地下樓。
到了小賣部，我拉開褲子拉鍊，掏出五元錢，抬起頭遞給阿姨説：“阿姨我要買兩包鹽”阿姨接過五元錢，從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋裏，並從錢櫃裏找出一元錢遞給我。我接過東西樂滋滋的對阿姨説了聲：“謝謝!”就蹦蹦跳跳的往家裏趕，我對自己十分滿意，一路哼着小歌，就回到了家。我還沒有進門，就大喊：“母親，我回來了，把錢和鹽一起遞給了母親。”母親把我抱起來，開心地對我説：“寶貝，真棒!這一元錢母親不要了，給你買棒棒糖吧!不過必須要你自己下樓去買才行喲!”
有過剛才的經歷我開始掉以輕心，誰知摔了一跤，我立刻哇哇大哭起來。母親聽到哭聲聞訊趕了過來，看我沒有什麼大礙就讓我自己下樓去買糖。這我可不敢了，痛哭不止，母親把我抱在懷中，又給我一番鼓勵，在母親的鼓勵下，我買回了糖。
從哪以後，我明白了人在成長過程中，都需要得到別人不斷的鼓勵。
鼓勵的作文4
剛進入小荷，就發現有我一直想要的天堂，這裏有許多的好作文，這讓我自愧不如。本以為自己的作文已經很了得了，在班級裏自己的作文還行，可是一些作文真的`很好，是我的榜樣，以後還真得下功夫呢。
“一份耕耘，一分收穫”，説的真好。要想有紮實的作文功底，真的很不容易。讀書筆記、日記是每天的家常便飯，説到這，我也打開記憶的大門，打開心扉，問問自己，這幾天寫了嗎？這~``````~``這`~```````腦袋一片空白。很顯熱，沒寫。不過，日記到是寫了，讀書筆記沒寫。記得這是作業，我前幾天一起寫完了，這幾天，可以説連筆也沒拿一下，只不是在小荷上寫了幾篇日記，其他的時間都用在“玩”這個主題了。哦~~哦，這幾天的時間你都用在哪？
前幾天，我讀了一篇文章，名叫“説‘勤’”。從中我知道了勤對好學上進的人來説，是一種美德。所以，我還得加倍努力呀！我還知道勤出成果、勤出聰慧，看來，要勤還真的不容易。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋裏取得真才實學，才能不斷的開闊知識領域，獲得知識的酬報，使自己變得聰明起來。高爾基説過:"天才出於勤奮。”卡萊爾也説過:“天才就是無止境界刻苦勤奮的能力。”這就是，只要我們有着善求於勤，就一定能取得巨大的成就!
現在想想，唉，別灰心，我一定能成功的，趕緊勤奮耕耘吧!
……
鼓勵的作文5
“好好學習，天天向上”這想必是每位同學從幼兒園到現在都還在聽着的鼓勵語。
小的時候，覺得這句話念得好聽，於是每當父母，親戚朋友和教師説起這句話時，我總認認真真地聽着，把它牢記在心底。儘管只懂得前半句的“好好學習”，而仍不曉得後半句的“天天向上”是否抬頭看着上面高高的，藍藍的，可望而不可及的天空。那時候的`想法就是如此單純，像天上一塵不染的白雲。
當國小那次升會考結束後，我知道了我的成績。不經意地瞥了瞥曾經熟悉的天空，竟發現沒有了以前淡淡的，舒服的藍，取而代之的是深一點的藍，並且讓人呼吸困難。“是我沒好好學習嗎？”我經常責問自己，儘管父母沒對我一句埋怨。
又是一個大晴天。天空是一種新的藍，給人帶來了希望，也帶來了不安，我來到這間將“收留”我三年的中學門口，卻始終不敢邁出第一步。媽媽急匆匆地對我説：“好好學習，天天向上。”便離開了。當我再一次聽到這句話時我説不清心裏的滋味到底有哪些，只覺得，“好好學習，天天向上。”不再是一句鼓勵，而是一種要求，一種責任。於是我糊里糊塗地伸出右腳，跨過欄杆。
自從上了中學後，我再沒聽到過那句鼓勵的話，但我終於懂得了那句話的真正含義：努力認真地學習，要向高處看去，排除困難，一步一步地向上攀，直到能抵達那塊觸得到天空藍的地方。到了那時，我會驕傲地大喊：再給我一聲鼓勵吧！這樣我就能永永遠遠地向上看……
鼓勵的作文6
如果生命是一棵大樹，那麼愛便是那枝上茂密的樹葉，讓我們的生活更加充實；如果生命是一片藍天，那麼愛便是那空中絢麗的彩虹，讓我們的生活更加多彩……而讓我刻骨銘心的便是你真摯的情感和你給予我的那份温暖的關心……
記得那一次，我們幾個人去公園玩。來到一座獨木橋邊時，大都歡呼一聲，迫不及待地開始了遊戲，唯有我站着不動。不是因為謙讓，而是因為一一害怕！是的，小小的我看到了比自己還要高上幾分煩人的獨木橋，餘下的，便只是濃濃的害怕。
眼看着小夥伴一個又一個地走了過去，我心中不服輸的心理被挑了起來，心想：大家都能過去，為什麼我不能？
我小心翼翼地邁開了步子，目光卻情不自禁地往下瞟，當我看到那駭人的高度時，心中萌發的勇氣有瞬時蕩然無存，我退回了起點，看着夥伴們不解的神情，在看看那座獨木橋，我猶豫了。
這時，瀟瀟姐姐走了過來，她彷彿看清了我的擔心和忐忑，用她那隻温暖的手握住了我的手，那麼地充滿力量！她的眼睛直直地望着我，眸中盈滿了鼓勵，如同星辰般璀璨！我望進他的眼眸，看到的是暖暖的關心和熱烈的鼓勵。她輕輕地對我説：“暉暉，不要害怕，勇敢地向前，跨越橫在你心中的.獨木橋吧！”
她雙眼灼灼地望着我，用力握了握我的手，然後輕輕地把我送上了獨木橋。我最後回頭望了她一眼，得到的是她的肯定的點頭。我深吸一口氣，感覺渾身充滿力量，我邁開步伐，走向了對岸……
時至今日，我依然忘不了那一天你的關心和鼓勵。是你的鼓勵，讓我有了直面困難的勇氣；是你的鼓勵讓我邁開了堅定的步伐，永不放棄；是你的鼓勵，讓我明白了友誼的真諦……
鼓勵的作文7
鼓勵在人的一生中無處不在。鼓勵是老師們的讚賞的目光，鼓勵是同學們熱情的鼓掌，鼓勁是家人們無私的愛；鼓勵是書上幾句温馨的話語；鼓勵，更是表揚的代名詞。今天的鼓勵更是樹立了我的決心，提高了我的信心。今天，就來講一下我親愛的老師給我的鼓勵。
剛入學的時候，我的字寫的很不好，而我也掌握不好要領，越來越沒有信心，但我的語文老師張老師卻一直在鼓勵我，教我方法，給我加油！甚至有一天，指着我作業的其中一個字説：“這個字寫得跟老師一樣好了”！聽到了老師的鼓勵，我就信心十足，覺得很快樂，對書寫也越來越有興趣了。
記得有一天，寫字課上，張老師看了我們全班同學的書寫作品，説：“我們班同學的字寫的比老師好了，看來只有我的字寫的最爛了”！説着，張老師故意做出很傷心的樣子，那時候的我們，竟然都信以為真，每一個人都活蹦亂跳，洋洋自得，互相交換着給同學們看自己的字，並加以表揚自己的字。
回到家後，我把自己的書寫作品給媽媽看，並自豪的吹詡比老師的字好，媽媽説：“張老師這是在鼓勵你們呀，你們還真信呢！”我卻不相信媽媽的話，自始至終都覺得自己的字漂亮無比。
幾年後，當我拿出當初那張“好看”的作品欣賞時，心裏卻忍不住房想：“這是什麼好字呀，分明是一些令人嘔吐的東西”，隨手就把它扔在了地上。但是，張老師當初拿自己的`字和我們的字比較的情景卻像烙印一樣，永遠印在我的心中，張老師用心的鼓勵也印在我的心中。
張老師如果是一名園丁，我們就是如飢似渴的幼苗；如果張老師是一支蠟燭，我們就是被她照亮的房屋；如果張老師是一個池塘，那麼我們就是離不開她的小魚。
鼓勵是一種能讓人進步的靈丹妙藥，學會鼓勵身邊的每一個人，則會讓每一個人會受益一生。所以，珍惜這顆靈丹妙藥吧，一句鼓勵的話語，別看它小，但它會讓你的一生永遠有光芒照耀，變得更加優秀。
鼓勵的作文8
老師啊!是您，令我勇敢地面對考驗;是您，激勵我成長。使我放飛夢想!老師，説一聲感謝您!
——題記
大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠流長，從夏王朝一直到21世紀，哪個成功者的身上不閃耀着我的熠熠光輝？什麼，“老王賣瓜自賣自誇”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的最好總結。“口説無憑！”好，那我就去找幾位證人。
瞧，那個身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，卧蠶眉，面如重棗，脣若塗脂，手拿青龍偃月刀，是關羽！“關大哥”， 作揖，“我是鼓勵，您説我的作用大嗎？”“大，大得很。想當年，我南征北戰之前只是無名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的.。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎麼樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全。”好，我們再去找。
看，那個只穿了一隻襪子，頭髮亂糟糟的，正在吹着肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們去問問他。“牛大學士，我叫鼓勵，您説我對您有影響嗎？”“有，國小時我考試經常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學三大定律。現在，我正在研究光學，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現在呢？”“不打擾了，再見。”怎麼樣，心服口服了吧？
我的作用是很大的，在你跌倒時，將你扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你迷茫時，為你撥開迷霧。什麼，我離你太遙遠？怎麼會，我每時每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會為你帶來無窮力量的。
莘莘學子們，在這“千呼萬喚始出來”的會考之前，我更是竭力為你們服務。“不要慌，你一室會成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現嗎？
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相信自己，你是最棒的！
鼓勵的作文9
掌聲，對我們的意義重大，它代表着一種肯定、一種鼓勵、一種支持，同時也象徵着認可與讚美；有了掌聲，可能會成為奮鬥過程中，推動我們一股不得了的力量。
如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過，但在過程中，難免會受到一些挫折，也會嚐到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會有順利的過程，掌聲，並不是一個那麼容易就可以感受到的事物，當你期盼別人的掌聲時，就應該拿出你所你努力的成果給別人看，有時候，你換來的是掌聲，但也有可能是噓聲。
在我的生命當中，也獲得過掌聲：期末考過後，當老師發給我的一百分考卷時，全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當時，我控制不了我的淚腺，感動得哭了出來，我覺得會獲得掌聲是因為考前的努力，受的種種挫折所換來的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的'防守，終於，突破重圍，贏得冠軍，台下傳來如雷的掌聲，當時我驕傲不已，在道館時的努力絕對多於任何人，我會獲得掌聲，應該是因為真正的努力吧！
在獲得掌聲的實例中，我體會到一個道理：“皇天不負苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會成功。掌聲，可以在我們站在人生舞台時把我們推向希望；掌聲，是認可與讚美；掌聲，是一種鼓勵，更是一種支持！
鼓勵的作文10
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗台上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星們增添光輝，照亮我們前行的路。
有一位老師，她的身材並不高大，卻能讓人感動威嚴，威嚴中透着平易近人。她文雅端莊，幹練中透着淡淡的書香。她説話的聲音高亢，洪亮而有力，言談幽默風趣。她講課生動，課堂活躍，所有學生都全神貫注，積極發言，這，便是我國中的地理老師。
從上她的課那一天起，我便對她心存敬畏和感激，因為我知道一位好的老師總是給你鼓勵和信心，哪怕你回答得不是很準確。
第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步走進了教室。老師的'自我介紹精簡快速，生怕耽擱了我們的學習時間。
在自我介紹後老師提出了一個聽起來簡單卻又不好回答的問題——地理是什麼？我經過快速地思考後，小心翼翼地舉起了手，這也是我上國中後第一次舉手發言。
班上舉手的同學寥寥無幾，我心裏不禁忐忑起來，對自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時，老師卻又偏偏叫中了我。我硬着頭皮站起來，磕磕碰碰地説：“我認為地理就是地方氣候和風俗。”剛回答完，就聽見許多同學發出了疑惑的議論聲，還有一些同學甚至帶着懷疑的眼光，看着坐在最後一排的我。
我的臉“唰”地一下就紅了，變得不知所措，空氣中凝固着尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質問那些發出聲音的同學。我不禁抬起頭，帶着些期許地看着老師，等待老師的點評。老師温柔地説道：“這位同學回答得非常好，你們為什麼質疑呢？”説完又讚許地衝我點了點頭。我頓時渾身由內至外充滿了一種力量，那是一種美好，一種温暖，一種被老師所認可的神聖。而這一切對於那時剛升入國中的我來説，是多麼重要啊！
正午時分，陽光好像在讚許着老師，誇獎着我，悄悄地從窗户躍進教室，如精靈般在窗上跳着舞，調皮地衝着我笑。窗外，天藍藍的，風輕輕的，我的心，是明亮的。
鼓勵的作文11
俗話説，媽媽的愛是無私的。今天，我也來談談我媽媽對我的愛。
有一天下課的時候，我的耳朵被一個高年級的哥哥撞傷了。撞得很重，耳朵腫了起來，並且出了血。媽媽看了後心疼地掉下了眼淚。她放下工作，馬上把我帶到了醫院。在去醫院的車上，她一直緊緊地抱着我，臉上露出焦急的神情。來到醫院，媽媽跑來跑去，又是掛號，又是交錢，累得滿頭大汗。我看在眼裏，甜在心裏。
來到了治療室。每當醫生按一次我的`耳朵，媽媽都會關心地問：“疼嗎？”並且用那>温暖的手撫摸着我的頭。其實那時我的耳朵被醫生塗了藥水以後已經不那麼疼了。可媽媽還是堅持問着。她每問一聲“疼嗎”的時候，我都感覺被愛包圍着，>幸福極了。
有一次，舞蹈老師給我們佈置了一個作業：劈叉。可是我卻劈不下去。但是我決心一定要劈下去。於是我在家裏開始練習壓腿，可沒練多久腿就又酸又疼。我想放棄了。最後還是在媽媽的支持和鼓勵下終於壓下去了。現在，我橫叉豎叉都能劈了呢！
還有一次，我和姐姐因為一點小事吵架了。媽媽耐心地給我講道理，説我應該去向姐姐認錯。我那時覺得自己沒錯，而且認錯多沒面子啊，於是不肯去。經過媽媽的一再要求和講道理，我終於向姐姐道歉了。姐姐原諒了我。我後來反思了一下，果真是我的錯。從那以後，我因為認識了自己的缺點，總是會主動説“對不起”。是媽媽教會我怎麼做人。
媽媽對我的愛，我相信，沒有哪個媽媽能比得上。
鼓勵的作文12
在成功的道路上，不僅需要自己勤學苦練。還需要別人對你的鼓勵。我受到過許多鼓勵，而她的鼓勵讓我最難忘。那是一個剛下完雨的早晨。操場的地面還很濕，操場上正緊張地進行女子800米跑步考試，我在操場上緊張地看着他們比賽，我心裏害怕得像十五隻吊桶打水——七上八下的，心想：“我該怎麼辦，我該怎麼辦。”下一輪就到我了，我的心怦怦地跳起來，雙手不知道該放在哪裏，也不知道是什麼時候開始，手心冒着冷汗。
這時我的同桌走到我的身邊：“你緊張嗎？”我説：“緊張呀。現在我緊張得全身發抖。”她對我説：“放輕鬆，別太緊張，要相信自己能行，你還有我在呢，到你跑步時，我會在旁邊為你加油的。”老師吹了吹哨子説：“第三組女生集合”。要到我組跑步了，我緊張地走到跑道準備。“預備——跑。”裁判員一聲令下，霎時同學們像脱韁的'野馬，飛快地向前衝去。前四圈由於體力充沛精力旺盛所以不覺得累，可是到了第五圈我呼吸困難，張大了嘴呼吸鼻翼撐得難受，胸口很悶，兩條腿像灌上了鉛似的沉得很難抬起，當時的我非常想放棄，就在我堅持不住想放棄時我的同桌就在跑道旁邊上為我加油，叫我別放棄，堅持下去。
她的鼓勵給了我力量和希望，猶如春天的細雨滋潤我的心田。聽到她為我加油的聲音頓時我不知道哪兒來的一股衝勁，我瘋狂地奔跑一直堅持跑下去直至跑到終點。我能堅持跑到終點是因為有同桌的鼓勵。因為有鼓勵所以奇蹟發生了，不可能完成的任務完成了。鼓勵是一股力量可以使人前進，努力奮鬥最終取得成功。
鼓勵的作文13
在我們成長的道路上，會遇到各種各樣的鼓勵。有的是一個微笑，有的是一個擁抱，有的是一個眼神，有的只是一句話。這些鼓勵在我們心灰意冷時給我們信心和勇氣，在我們沮喪難過時給我們温暖和安慰，在我們即將放棄時讓我們重新燃起前進的動力。
記得有一次，我們去遊樂園玩。遠遠的便看見一個似塔又似山的高高的東西，走近一看，啊！原來是一個攀巖設備。我看見一個小孩一下子就攀到了頂端，我也想爬。
不一會兒，穿好裝備，我開始向上爬去。一開始我並不害怕，後來，慢慢爬高了，我看了一眼腳下，哇！這麼高！我雙腿不由自主地打起顫來。媽媽看見了，鼓勵我説：“加油，你行的！”可是我怕的不敢向前走一步。只好下來了。
媽媽摸摸我的`頭，温和地説：“世上無難事，只怕有心人。只要你不往下看，你就一定可以到最頂端！”
聽了媽媽的話，我擦了擦眼淚，開始了第二輪的攀爬。這一次似乎沒那麼害怕了，但是當我到達第一次退下來的位置時，我又害怕了。但是我想起了媽媽説的話，難道我真的不行嗎？不！我可以成功！因為我是男子漢！我控制自己不往下看，眼睛只看着前方，我想象自己不過是在平地攀爬，腦海裏只有一個字，那就是爬！
我克服恐懼一路向前，終於爬到最頂端。下來的時候，媽媽豎着拇指對我説：“你真棒！”
那一次媽媽對我的鼓勵，我一直銘記在心。從那以後每每遇到困難，我會便想起媽媽鼓勵我的話語以及教會我的應對的方法。我都會在心中油然升起一股勇氣，一股力量！
鼓勵的作文14
從小到大，有許許多多的人對我説過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我："不要難過，下次一定會考好的。"當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我："你要再接再厲，力爭更上一層樓。"當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我："人的一生怎麼可能是一帆風順的呢?跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。"
在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的國小生涯，邁進了中學的大門。
面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這麼多功課，我能都學好嗎?這麼多同學，我能與他們都和睦相處嗎?
第一個星期，老師就對我委以重任--讓我當班長。儘管我曾有過幾年的"班長幹齡"和工作經驗，但是説實話，我的心裏仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了--
同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚瞭解，需要有一個"磨合"的過程;我在班裏並沒有多大威信，難免有些人對我的`話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裏嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我説："你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要儘快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾......"
聽了班主任的一席話，我的心裏熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。
"路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索"。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裏的各項工作都做好。
鼓勵的作文15
鼓勵，是一種給予人動力的方法。一片掌聲，一句問候，一束鮮花，甚至是一個鼓勵的眼神，也能樹立起失落的人的信心。
七年級開學到現在，我的考試成績一直不理想，就連平時最拿手的英語也考得一塌糊塗。看着滿是紅叉的英語考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎麼了？為是麼考的這麼差？
那張試卷就像趕不走似的，深深的'映在我的心裏。回到家，需要家長簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看。“為什麼考的那麼差？”媽媽低着頭，仔細地查看試卷上的題，一邊問出一句。我正在寫作業一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴裏含糊不清地説道：“我……我……嗯……”當我極力辯解為什麼考的不好時，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一隻黑筆，在考試卷上快速的簽了名，又把我拉到牀邊，和我並排坐下。媽媽把試卷攤開，指着一道錯題仔細的講解：“你看，這道題你錯是因為不熟悉課文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閲讀理解釦分主要是因為看不懂文章，應該……”當媽媽把這些錯題都講解好了後，她把試卷放到一邊，盯着我説：“這件事情已經是過去了，不要失落，調整好自己，我們來迎接下一次考試！”我點點頭，默默的把媽媽那鼓勵的眼神珍藏在了心裏，眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看着我，突然笑起來：“哭什麼呀，都過去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵的眼神仍然在幫助我樹立自信，媽媽謝謝你！
有一種鼓勵叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵叫温暖的問候，有一種鼓勵叫鮮豔的花朵，還有一種鼓勵叫母親的眼神。那來自母親的眼神，是充滿了愛的眼神……