一堂課的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的一堂課的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一堂課的作文1
在國小的六年生活中，我們上過許許多多各式各樣的課，每堂課都是那樣的精彩，最讓我難忘的是田老師為我們上的，也正是這一課，讓我產生了對語文的喜愛。
你一次，上課，講的是一篇新的`課文，當時，我是一個並不喜歡語文的孩子，上課也不認真聽講，有的時候老師問的題，根本就不想，只是聽別人把答案説一遍，就過去了，這次我讀完大號要讀的生子後，覺得自已已經沒事了，就開始玩了，過了一會兒，老師居然點到了我的名字，這讓我們驚訝，因為老師上課一向是不叫我的，偏偏這我被叫中了，一開始，我只是一愣，並沒有反過神，後來同桌戳了我一下，我才知道老師在叫我，我馬上站起來，顯示什麼也不説得看着電視上的問題，那時起並沒有比注意力集中到這個題上，在心裏想，我不説老師一會就會叫別人的，過了一會兒，老師仍抓着我不放，後來有許許多多的同學等不及了都要爭先恐後地回答這個問題，老師慈祥地説：“這麼多的同學都會，你不笨，老師相信你一定可以答出來的。”並示意讓其他要回答的同學放下手，我想，老師對我這麼有信心，那我一定可以的，我想聚精會神的把題讀了一遍，開始分析這個題，終於我把題成功地答對了，也正是老師的這一舉動，激發了我對語文的喜愛，之後的課上老師經常叫我，漸漸的我學會了主動思考問題，老師拋出一個問題，我就會主動地開始想，想了之後，馬上舉手。
這就是我最難忘的一堂課。
一堂課的作文2
每位同學喜歡的課程不同，而且不同的老師，教法也各有特色。在一個星期四十堂課裏，每節課都有引人注目之處：例如自然老師的“活潑式教法”讓學生開懷大笑；政治老師的豐富歷程讓大家覺得驚奇。在這樣五味雜陳的日子裏，是否有那麼一堂讓你感到學習的快樂，因而體會到求知的樂趣呢？
我來説説我最愛的一堂課吧！我最喜歡的課程，並非大家可以切磋球技和競賽跑步的體育課，也不是聽、説、讀、寫慢慢學習就懂的英文課，而是班上同學不想再聽老師解説的“歷史課”。你一定很意外吧！這麼喜歡探討現代文學之美的我，竟然喜歡淵遠流長的過去──“歷史”。為什麼呢？怎麼可能？這是你腦袋裏可能浮現的問題，但是“歷史課”就是那幺的吸引我。歷史老師上通天文，下知地理，把“過去”説成了一篇篇動人的故事，即使是解説部份也能旁徵博引，猶如一趟豐富的時光之旅。正因為有了最清楚的比較，我的思路更加清晰了。在不同朝代裏，總是有些人奮不顧身，為了大愛而貢獻一己之力，這麼偉大的`抱負真令人動容。在歷史老師帶領下，讓我瞭解不同地方，住着不同種族，在時空的交錯裏，產生不同的文化。而古今中外眾多王朝，就屬我國的“清朝”令我最感興趣：明爭暗鬥的宮廷裏，想要求生存要付出相當大的代價。不僅如此，那些為了權位而鈎心鬥角、爭奪不休的皇族們，在歷史的洪流中，如今都成了青冢。這些故事讓我們有所借鏡，富貴名利果然如浮雲，不值得花畢生心血去追求。
所以“歷史”是我覺得最令我開心的科目，當悠遊其中，我能獲得更多的知識、更多的喜悦，因此，我愛“歷史”更愛“歷史課”。
一堂課的作文3
我對電腦十分感興趣，於是我報了學校的信息社團。在這個社團裏，我上了一堂難忘的課。
信息課開始了，老師一改往常的上課習慣，卻説要給我們講一個故事。我們都很興奮，信息老師能講一個什麼樣的故事呢？誰發明的計算機？誰開發出先進的軟件？
故事開始了，老師娓娓道來。故事內容大概是講兩個年輕人都想獲得成功。其中一個人是腳踏實地，一步步通過經商來致富；而另一個人雖然有滿腹才華，卻只會空想，最後一事無成。
一開始我還聽得津津有味，後來我越聽越不對勁兒，到了最後才忽然明白，老師説的.不正是我嗎？
最近有一個省級比賽，老師讓我和另一個同學趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個小遊戲軟件，再把遊戲拿到省裏評比。我和趙江緒聽了都非常高興，趙江緒便立刻開始想創意，而我則因為自己被選中，在教室裏開始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開始設計軟件……
老師的故事還沒有講完，我卻聽不進去了，心裏越來越慚愧，決心課後立刻開始思考我的軟件創意。
後來，我和趙江緒在同一時間上交了作品，並且取得了好成績。我想這一切都得歸功於信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實地地一步一步來，才有可能成功的道理。
一堂課的作文4
一堂難忘的課，一堂讓我受啟發的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。
那是一次放假的時候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經常不完成作業，這一次在家裏一下午，寫了很多作業，就剩一點點作業了，就是那個概念題，我媽媽還親自給我買了個本，結果我説：“晚上再寫。”我媽生氣了，晚上的時候，我把門鎖住，為的是不寫作業，不讓媽媽發現，媽媽拿鑰匙打開了門，叫我寫作業，看見我無動於衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴肅、生氣的臉色，拉着我、拽着我、又是喊又是哭，我還是沒答應寫，結果還是被拉去寫了，我漫不經心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋裏，給我上了一節令我一輩子也忘不了的課。
媽媽嚴肅地給我上了一節課説；“你看看你的`同學，因為有了妹妹，現在完成作業了，給弟弟妹妹做了個榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什麼就不能做個榜樣呢，就剩這一點作業了，早點寫完，早點完事了，非得推，還有男子漢了，一説就哭，一説就哭，真慫，以後早點完成作業，給弟弟妹妹做個榜樣。我給你講個故事：有兩個小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就説：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大沒有修一是接着推，推到了寒冬，還是沒有修，老二也是這樣，最後到了寒冷的時候，巢也沒有修好，它倆也被凍死了。寫作業也是這樣，一直推，到開學那天，還是沒有寫完，到學校怎麼辦，還是老師一説就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業吧，明天領你去玩。”我擦擦眼淚，不到十分鐘，寫完了作業，媽媽還誇我呢。
媽媽給我上的這一節課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發！
一堂課的作文5
叮鈴鈴上課鈴聲響起，又到了同學們喜愛期盼的體育課。體育老師説：“同學們，今天到體育館上課。”我和同學們像飛出籠子的小鳥一樣，興奮地跑到體育館，齊刷刷地站好隊伍後，開始跑步做熱身運動。
五分鐘熱身準備活動後，身體微微出汗，這時，老師告訴我們：“今天的體育課我們來玩扔紙球闖關的.遊戲，紙球扔氣球。第一關看誰扔中氣球，扔中了就進入下一關，每過一關難度加大，距離更遠。通過三關能獲得優，優就可以換獎品。”按照老師的要求，我們迅速站好隊形，開始練習，輪到了我，我雙手握球，用力投出。由於經驗不足，我直接向氣球扔，結果扔偏了，紙球沒有飛多遠就落在了地上。第一次投失敗了，我像被潑了桶冷水，灰心喪氣。體育老師走到我旁邊，和藹地對我説：“扔紙球要注意技巧，不能把球扔地上，面是要對準氣球，力道也要均勻，才能扔得更準確。”聽了老師的指導，我靜下心來仔細觀看其他同學的動作，看他們的方法，再仔細揣摩老師告訴我的技巧，總結經驗，練習動作，很快又輪到我扔了，我想着動作要領，緊握紙球，深吸一口氣，嘿！中了，中了！同學們也為我鼓掌祝賀。終於成功了！第二關，第三關，我開心極了，不知不覺，只聽見下課鈴聲響起。
這次體育課，讓我明白了“世上無難事，只怕有心人。”體育運動可以鍛鍊人的體質，更可以磨練人的意志。我喜歡上體育課，更喜歡體育運動。
一堂課的作文6
“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的後面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上，老師帶領我們玩了一個有趣的遊戲，叫丟手絹。遊戲規則很簡單：大家圍成一個圈，只要一個小朋友把手絹丟到另一個小朋友後面，如果他沒發現，就要表演一個節目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的後面慢悠悠的移動，大家的眼睛都跟着她左邊遊動，右邊遊動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背後，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的看着我們，不知道發生了什麼事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎了，她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時雖然很文靜，但是一到關鍵時刻，鬼點子就像瀑布一樣出來湧出來了，只見她眼珠子上下左右的`轉，似乎在尋找機會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風在耳邊吹過。只見幾個同學正對着我笑呢，糟了！我一拍腦門，然後往後一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身後。我急忙追了上去，可是已經來不及了，我呆呆的望着同學們，老師面帶笑容的對我説：“唱一首歌吧。”於是我害羞地唱了一首《世上只有媽媽好》。唱完之後我回到了座位，我心想：這遊戲還沒有那麼容易呢！要考驗自己的反應能力和觀察能力，真是看似容易實則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不捨離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！
一堂課的作文7
直到現在，一回憶起那堂微機課，那快樂的感覺就會在心中湧動。
微機課原本是一門讓我們快樂的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學們很着急，可電腦上動不動就出現“保持安靜”四個大字，弄得我們什麼都不能做，對電腦的興趣也被磨得一乾二淨。這次外校的老師來上電腦課微機課，我也不抱什麼希望，只想快點兒上過去，快點兒下課。
可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長得很高，長長的頭髮披在肩上，給人一種温和又活潑的感覺。她的課講得很好，她在枯燥的'電腦知識中加入了很多我們感興趣的遊戲元素，知識不知不覺地很快就被我們消化了。
講完知識後，我們開始小組討論，確定組內每個人都明白了課堂的要領後，老師便讓我們開始比賽。我們小組裏除了我還算是個對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應戰”。
經過層層選拔，我過五關斬六將終於進到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場之後把我的想法與實際操作聯繫起來講解：“我先把這個鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個地方要把這個圖案消除掉，因為放在這裏主題不合適……”我的細緻操作與講解使我贏得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開心。
下課鈴很快就響了，我們戀戀不捨地離開了微機室，也離開了這位外校的老師，多希望以後還能上這種活潑生動的課呀！哪怕一節也好。
一堂課的作文8
今天下午，我照常去“小書童”上作文課，而金老師卻説，我們今天不上室內課，去室外上課，好不好？“好”我們全班異口同聲地回答。
我們玩的是丟沙包。金老師把我們分到了A、B兩組，我被分到了B組。遊戲規則是：先把兩組分到場內和場外，如果某隊的隊員踩到了線，或者是被沙包砸中了，那麼就要被淘汰。
現在，一場激烈的沙包賽開始了，是A組丟，B組躲。我們的對手氣勢洶洶，可我們毫不畏懼。隨着老師的'一聲令下，鍾文澤猛然一擊，就把還沒有反應過來的曾紫霖一下子就“送”下場了。在場的四位隊員心中十分緊張。同學們把沙包扔來扔去，可怎麼都打不中靈敏的我們，就在我們得意之時，個沙包向我飛來，我一個“芭蕾舞者”的轉身，身輕如燕的我躲開了他們的攻擊。可在這時，可我帥不過兩秒，一個沙包就把我KO了，同學們哈哈大笑。
之後不幸的是，何瑜和熊振國都下場了，只有“大長腿”張明浩留在了場上。張明浩先後使用了“拖延術”和“廣播體操戰術”，都如燕子一般地躲過了。A組看行不通，就使用B戰術——打腳，就把“大長腿”打下場了。比賽結束，A組勝利。
我們B組抱着一肚子不滿意去迎接A組了。第二場比賽開始了，我們氣勢蓬勃，開局就把周子鬆和王楚含“送走”了，然後A組接二連三地下場了，寧願被我們“消滅”的一乾二淨。我隊全員歡呼起來！
我心想：啊！這真是一堂有趣而難忘的課！
一堂課的作文9
在這學期的學習生活中，有一節課，讓我終身不能不過忘懷。那就是某個星期四的班隊課“一場辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽光明媚。小鳥站在枝頭，唱着動聽的歌曲。老師走進教室，教室裏變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當老師宣佈班隊主題是辯論賽“開卷是否有益”時，教室便變得沸騰起來。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點“開卷有益”。反方觀點“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個落花流水!過了一會，老師宣佈辯論開始，正方開始陳述觀點，正方一辯，用一大堆名言來講讀書的'益處。他剛説完，台下點響起一陣雷鳴般的掌聲。當然，我方也毫不示弱，小張用一些人因為讀了壞書，走向犯罪道路的事，來證明開卷未必有益。小張這一説，讓正反詞窮了。就在這時，台下的小鵬開卷有益發表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對症下藥，反擊成功。可是，這又引起了正方的反擊。接下來，辯論進行到白熱化階段，大家你一言，我一語，都有理有據。純粹就是早吵架。時間慢慢過去，下課了，老師宣佈我方更勝一籌，同學們都十分高興。
這場辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書籍。
一堂課的作文10
今天，顧老師竟然遲到了！當顧老師喘着粗氣，大汗淋漓地走進教室的時候，手裏居然抱着一個大西瓜！大家立刻歡呼起來，難道今天吃西瓜？
圓溜溜的西瓜，像一個大足球，又像一個穿着外衣的小娃娃，可愛極了！它穿着一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴着一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。
顧老師把這個大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然後讓我們將西瓜搬到不遠處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來，輕輕地把手放在西瓜下，兩隻手使勁地把西瓜抱了起來。我搖搖晃晃地站了起來，兩隻腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過去。西瓜實在太重了！我咬緊牙關，眉頭緊緊地皺成一個疙瘩，汗珠從臉上流了起來。桌子離得不遠，但我感覺卻很長。感覺過了一個世紀，我終於來到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩穩地放在了桌子上。耶，終於成功了！我喘着粗氣回到了座位上。
搬完西瓜，就要開始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時，西瓜的`清香瀰漫了整個教室，鑽到了每個人的鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的心窩。
這節課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學到了連續動作的寫作方法，真是一舉兩得呀！
一堂課的作文11
今天的下午下了第一節英語課，我們急急忙忙的去上廁所，因為第二節課是科學課，我非常的激動和高興，因為我最喜歡我們學校裏的王校長了，這次的科學課可不跟以前上的科學課宇宙不同，下面由我來介紹下面的'故事吧。
我們全班上完了廁所，又急急忙忙的走回教室裏做的端端正正，像一顆顆坐莊的小樹苗一樣直，就等着王校長來了呢，上課了，王校長來到了我們的教室裏，我們的桌子上都擺着科學書、鉛筆，我們非常的安靜，羅浩天説：“起立。”我們就一起説了一聲：“老師好。”王校長讓我們坐下，我們就做到了自己的板凳上面，王校長讓我們猜猜他叫什麼名字，王校長就讓丁福豪回答，他説：“您是王校長。”王校長讓丁福浩做到自己的板凳上面，他還説：“以後不要叫我王校長了，叫我老師就可以了。”王校長非常的帥氣，就像一個帥氣的明星一樣帥氣，他告訴我們他的夢想是一名科學家，可他沒有實現他的夢想，他讓我們長大後當上一名最了不起的科學家，王校長一會兒要帶我們出去觀察法國梧桐樹是什麼樣子的，讓我們六個人一個小組去觀察不同的法國梧桐樹，王校長先讓我們想一想自己要觀察什麼，我一會兒給想好了，就是不告訴別人，過了一會兒，王校長真的帶我們去外面觀察法國梧桐樹，他把吳老師叫過來給我們照一張相，我就在練輕功，因為這樣可以保持平衡，照完了相，我們就六個人一個小組開始各自觀察一棵法國梧桐樹了，我開始觀查了，我看見有一隻小蟲子在爬行，想在爬山，我看見樹上有黑色的油漆，還像火山噴發出來的火焰，我又看見有一顆法國梧桐樹的樹皮掉了，我把它寫成了皮掉了，然後我把它讀了出來，把我們六個人的小組的其他的五個人逗得大笑不止。
今天觀察法國梧桐樹真開心吶！
一堂課的作文12
一學期就像一列火車飛奔而過，無數的課堂像星星一般多。總會有那麼幾顆星星特別亮，總有那麼幾節課讓我記憶猶新。
記得那一節美術課，老師滿臉微笑地説：“今天我們用枯葉來畫畫，發揮你們的想象力來完成一幅畫。”“什麼？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎麼回事？”我疑惑地問自己。
雖然心裏帶有疑惑，但還是和同學們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學們都在東看看，西翻翻，我心裏還在想做什麼畫，小的當腳，大的.當身子……其他同學都撿得差不多了，我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點就回去了。
到教室我開始了我的枯葉設計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌：“你有多的枯葉給我點嗎？”同桌二話不説就給了一些，我萬分感激。我繼續貼着，繼續畫着。最後，一隻紅龍完成了，它雙眼黑裏透光，尾巴搖來搖去，紅鱗在陽光下閃着金燦燦的光。遠遠望去，像從仙泉裏飛起來一樣。我加上了雲和其他擺設，看起來更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業。老師對我豎起了大拇指：“不錯。”望着老師的大拇指回到了座位，心裏比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
一堂課的作文13
我喜歡寫作文，暑假裏，在紐維思學校我們上了一堂難忘的作文課。
上課了，姜老師走進了教室，只見他手裏拿着一個雞蛋，然後神祕兮兮的説，“今天我們來玩個遊戲好不好？”“好！”大家異口同聲地説。
遊戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊，女生一隊，不許用第二隻手幫忙，哪一隊先把雞蛋握碎哪一隊獲勝。姜老師還大方地説，誰握碎了雞蛋就給誰一台平板電腦。大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
男生隊吳東凱第一個來，只見他手裏抓着雞蛋，呲着牙，眯起了眼睛，使勁地握着，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無損，他又把左手抓住右手胳膊繼續握，雞蛋仍然沒有裂開一條縫。我見他握得那麼費勁，心想：雞蛋殼那麼薄，怎麼可能握不碎？
於是我代表女生隊信心滿滿地走上了講台，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的“咔嚓”聲沒有出現，雞蛋像石頭一樣堅硬無比。我吃驚極了，問老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續使勁握着雞蛋，雞蛋卻紋絲不動，接着又有幾個同學試了幾遍，都以失敗告終。
看着同學們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地説，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因為它是圓拱形的`，所受的力量會均勻地分散到每一個點上，每個點受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開裂了。”我聽了之後恍然大悟。
這真是難忘的一堂課！我不但收穫了知識，還很快樂。我要學習更多的知識，探索更多的科學奧祕。
一堂課的作文14
隨着年齡的增長，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無窮。
上課了，同學們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待着老師來上課，因為上節課老師答應我們只要紀律好，這節課就帶我們玩遊戲，我們都很聽話，此時，我們正等待着老師帶我們玩遊戲呢!
遊戲開始了!老師給我們出了一些數學應用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬一我掉進陷阱怎麼辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來，認真看隊友挖陷阱。
輪到我了，我認真地讀了題，思考了一下，便馬上發現了陷阱，工整地畫了出來，把筆交給下一個隊友，回到座位上，我長長地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，並表揚了我。
最後，老師公佈名次，我們四個小組因為不分上下，所以並列第一。
接着玩下一個遊戲了。老師分給每個小組一張報紙，讓我們每個組的所有同學都站在報紙上，用最小的.報紙來站住所有同學，並穩站三秒鐘。老師給我們撕下了一個半個腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來站，男同學站底下，一個一個來，大家團結一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會兒，已經過了一節課了，遊戲在歡笑中結束了，這個遊戲鍛鍊了我們細心，團結，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室裏仍迴盪着我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
一堂課的作文15
老師在時，同學們像螞蟻一樣乖乖的做事，一旦不在時，同學們就像快活的魚兒，在教室內穿梭、嬉戲追逐。
全班在朗讀課文時，主任請老師去開個臨時會議，老師離開之前，一再叮嚀説：“從第一課唸到第十四課，回來之後，我會檢查全班是否在唸課文？”，老師才踏出教室的`第一步，全班就像菜市場一樣，有些人身手矯健已跑到講台上跳舞，有些人在一旁閒話家常，有些人趕緊把昨天沒寫的作業補完，就連紀律班長也加入我們的陣容，玩得不亦樂乎！
正當大家玩得樂不可支的時候，把風的同學突然大喊：“老師回來了！”，把我們嚇得呆若木雞，紀律班長三步並兩步走到講台上帶領大家讀課文，當讀完第一段時，把風的同學笑彎了腰，我們才發現原來只是個騙局，真是虛驚一場！煞時，教室又像煮沸的開水，立刻沸騰起來，嬉鬧聲此起彼落，不絕於耳。班上有些同學跑到老師的電腦桌前玩起遊戲，一玩就欲罷不能，突然間，高根鞋的腳步聲越來越接近，大家交頭接耳討論着，決定直接唸第十四課，老師一回來看見大家都乖乖坐在座位上讀課文，非常高興。
下課時，老師説“嗯！大家都很棒！今天沒有功課，再附贈每人一杯飲料”，全班聽到之後，心虛的回答：“謝謝老師”，這真是有驚無險的一堂課！