老師，謝謝您！作文
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的老師，謝謝您！作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
老師，謝謝您！作文1
假如我是一棵小草,您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我是黑夜裏迷失了方向，您便是夜空中的北斗星……
郭老師是我的班主任，教我們語文六年了。郭老師五十歲左右，中等個頭，四方臉，一雙炯炯有神的眼睛裏藴藏着智慧和自信。每次上了郭老師總是掂着書本，神情自若態度平和而充滿愛心地走進教室。可以看得出，他對每一堂課都視作了充分準備的。
郭老師語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽他用普通話朗讀簡直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，郭老師範讀課文充滿着對小珊迪的無限同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，不幸的小珊迪像就站在我的面前……當讀到“小珊地快要死了”那段。老師的聲音顫抖了，同學們情不自禁流下了眼淚……
二年級，有一次早上我起來後感到頭很痛，渾身不舒服。媽媽給我量了體温才知道我發燒了，媽媽讓我吃了藥，之後趕忙給郭老師打電話，告訴她，我生病了，吃了點藥，如果課上有什麼不舒服就和她聯繫。吃過早飯，我揹着書包上學去了。到了學校 ，頭沒有開始那麼痛了，比早上好多了，中午放學時，郭老師把我叫到她身邊，用手摸了摸我地額頭，關切地問：“頭還疼麼？還發燒麼？”我説：“沒事了，頭不疼了。”郭老師拍了拍我的肩膀説：“不疼就好，快回家吧！”
郭老師的一生都從事教師職業，因為老師是神聖的，老師是高大的，老師是無私的，是任何事物都不能與它媲美的。當被人都在玩耍休息時，只有老師還在認真的備課；當夜深人靜人們都進入夢鄉時，只有老師還在燈下仔細的.批改着一本本作業。
謝謝您在我們取得好成績是對我們的表揚和鼓勵。
謝謝您在我們犯錯誤時多我們的批評和教育。
謝謝您在我們遇到困難是對我們的關心和幫助。
謝謝您的諄諄教導。
謝謝您的精心呵護。
謝謝您，郭老師！
老師，謝謝您！作文2
今天是9月10日教師節，我一邊走路一邊想：“我該送些什麼禮物給王老師呢賀卡不行不行，王老師為了我們日夜操勞，有時12點多才睡覺。賀卡不能完全代表我對王老師的敬意。”想着想着，忽然聞到一陣清香。是菊花！我心裏一亮！野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻。它的樸素，它的頑強。它那樣默默地生長，不求索取，只是給予的高貴品質不正象老師那無私奉獻的'精神一樣嗎我何不摘些野菊花給老師呢！便順着香味走到了山坡上。
哇，好美啊！在陽光的照耀下，野菊花泛着金黃的色彩，清淡的香氣讓人聞了心曠神怡，彷彿在散發着它特有的魅力。只不過我顧不上欣賞這些美麗的菊花，就忙着採花了。小心翼翼地採着，捧在手心上，就象捧着什麼稀有的東西一樣。嘴角微微向上翹：老師一定會很喜歡吧！
在陽光下，一個小女孩揹着小書包，在黃金似的菊花叢裏彎着腰小心地採着菊花，額頭上閃着白色光芒的汗珠順着的臉蛋流了下來。就在這時，一陣微風輕輕地吹來，滿山坡的菊花在翩翩起舞。過了好一會兒，我才挺直身腰，高興地説：“終於採完了”用手擦了擦頭上的汗珠，想：如果王老師看到了這束菊花，臉上會有什麼表情揹着書包，手裏捧着一束野菊花，一路哼着歌，走到了學校。
到了老師辦公室，我從窗外看了看，王老師還沒來。看了看桌子上再也熟悉不過的東西：一個地球儀，一瓶墨水，一個筆筒，語文課本上還放着一副老花眼鏡，日曆上正好翻到了9月10日這一天。“王老師昨天晚上一定是很晚很晚才睡的，”我自言自語着：“只為了給我們批改作業，只為了幫落後的同學補課。”説着説着，居然抽咽起來。“不過，”的眼睛一亮：“只要王老師看到它，一定會很開心很開心的！”我拿出一大捧菊花插進筆筒裏，眼前彷彿出現了王老師看到菊花時驚喜和高興的表情。我開心地笑了。
老師，謝謝您！作文3
2020年的一場疫情，對於即將國小畢業的我們來説，原本屈指可數的美好時光變得更加短暫。居家學習的日子，我們更加珍惜在一起的時光，一起期待春暖花開，疫情好轉，早日開學。
時間如流水，匆匆而過。剛入一年級時，我們還是一個吃飯都要喂的小娃娃，現在的我們已經長成了一個個朝氣蓬勃的青春少年。我們即將畢業，即將要離開最熟悉的校園，即將要離開最親愛的老師，即將要和朝夕相處了六年的同學分開。
有太多的思念，有太多的不捨。最不捨得離開我們親愛的畢老師。您雖然不是我們的第一任班主任，但是我們卻是您的第一屆學生。説到這裏，陣陣回憶浮現在眼前：那是涼爽的秋冬交替之際，我們的第一任班主任張老師要退休了，必須換一位老師來繼續教我們。您跟着張老師來到班裏，跟我們一樣坐在教室裏聽課。突然，張老師讓您讀一下課文，您連忙站起來，還讀錯了一個字。您的'聲音令我印象深刻，温柔又略帶驚慌，顯然“被提問”是您之前不知情的。
自從您接管了我們班，您在我們身上傾注了太多的心血。時時刻刻，您都在關注着我們每一個學生。誰的語文作業沒有交，誰的英語單詞沒有背會，誰的數學成績沒有考好，誰最近不好好聽課了，誰最近鬧情緒了，誰最近玩遊戲了點點滴滴，都在您的心裏。
課堂上，您是老師，教授我們知識，帶領我們在知識的海洋遨遊。生活中，您是朋友，不厭其煩，為我們解決種種煩惱，鼓勵我們，幫助我們。
相處的日子裏，您與我們“打成一片”：植物園裏，留下了我們遠足的記憶；運動會上，留下了我們共同為運動員加油助威的吶喊；居家學習的日子裏，您亦師，亦友，亦父母，諄諄教誨，無怨無悔
歌詞裏説：我只想拉住流年，和時光好好説再見。一聲感謝：師恩難忘，您的教誨，我們定當銘記永遠！希望老師身體健康，永葆青春，桃李滿天下。
老師，謝謝您！作文4
老師，謝謝您衣者每天清晨，當我們走進校園，總會看見一個熟悉的身影已出現在班上，那就是我們的老師。不論春夏秋冬，您總是持之以恆。而我們也不以為然，認為這是理所當然的。直到拗九節那天，聽媽媽講尊敬長輩的故事，我才記起原來我的老師也是我們應該尊敬的長輩之一呀。常言道：“一日為師，終身為父。”我們也應深深地感謝我們的老師。是呀！是您教我們學會了a，o，e；是您讓我們懂得“初學做人德為先”；是您讓我們懂得“腹有詩書氣自華”；是您讓我們……這六年來，您為我們不知花費了多少心血，您不僅天天早早到校，我們的一顰一笑，我們的一舉一動，我們的冷暖，我們的痛傷，總逃不過您那雙敏鋭但慈祥的眼睛。我們的每一個前進的腳印不知凝聚着您的汗水。人們常説“絲絲白髮兒女債，歷歷深紋歲月痕。”我想我如果把它改為“絲絲白髮學生債，歷歷深紋歲月痕。”應該一點也不過分吧！記得那次我生病的事嗎？爸爸媽媽在外地工作，是您通知奶奶之後，告訴奶奶由您幫我送到醫院看醫生，而那時我卻需要打點滴，天慢慢地黑了，您就把我委託給您熟識的那位醫生，匆匆回家忙自己的事。後來天竟下起了雨，雨點由小到大，滴滴嗒嗒的雨聲敲打在我的心上，我想：完了，這麼大的雨，不僅奶奶無法來接我，老師可能也不會來了。我打完點滴該怎麼辦呢？在我忐忑不安之際，您騎着自行車來了，當您脱下雨衣時，您捋了一下額前的頭髮，我看見了您一臉的水珠，我不知道那是雨點還是汗水。而且您的褲腳、鞋子全濕了。聽着雨點敲窗的聲音，看着您氣喘吁吁的樣子，我的眼淚在眼眶裏直打轉。我多麼想撲進您的`懷裏，告訴您，我真想喊您一聲老師——媽媽。但我忍住了，因為我知道在您的眼中、心中，您裝的不僅只有我一個，還有我們的全體同學……現在，您又在忙您的學生，忙您的工作了，我唯有深情地祝福您——我親愛的老師，祝您健康、長壽，讓更多像我一樣的學生從您那兒獲得另一份特別的關懷。
老師，謝謝您！作文5
有人説，老師是清閒的，有兩個假期；有人説，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫，還有人説，老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報。而我要説，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認真備課的身影。
您認真備好每一堂課，有時要鑽研很多資料，您仔細批改作業，有時直至深夜。別人有八小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的週末！您的奉獻是無私的`，所以無法用“工作”來衡量；你的工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要説是您，我們敬愛的老師！我們愛您，老師！因為老師有一顆金子般閃閃發光心。
在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悦；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細緻地拔正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界。沒有當過老師的人，大概想不到“如詩如畫”的境界可以與老師的工作相聯繫，那是因為老師太累，生活又清苦。
於是，就有了“教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己”的比喻，有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌老師的篇章。當然也有用李商隱名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚美老師無私奉獻的精神。然而，這些比喻都不免有些傷感。其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師遠比蠟燭更永恆，照亮了別人，昇華了自己；即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。
蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡······那真是如詩如畫！而且是長長的“畫卷”，是敍事、抒情融於一體的“詩集”。我們要感謝老師，感謝老師對我們的付出。我們要感謝老師，感謝老師給我們知識。把我對老師的所有感謝彙集起來，彙集成一句平凡的話：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您！作文6
那是個陽光燦爛的早晨，可是我心裏卻烏雲密佈，怎麼也高興不起來。昨天數學佈置了課堂作業本的作業，可我卻丟三落四地將本子忘在了課桌抽屜裏。今天早晨十萬火急地趕到學校，又碰上了堵車，差不多是踏着鈴聲進入教室的，哪裏還來得及補作業呀！第一節不是數學課，我便趁着下課時光奮筆疾書起來。到了第三節數學課課前，終於補完了，可我依舊沒有鬆一口氣，不斷地想怎麼辦？早上我作業沒有交，現在才補完，給老師批的時候，老師會不會責備我？會不會叫我給家長打電話？我該怎麼辦？我該怎麼辦？
數學課上課了，老師開始講課了。可我依然沉浸在恐懼之中，生怕老師會忽然要求我們上講台去批改通過課堂大作業本。
一節課又悄然溜去了，“叮鈴鈴！”下課鈴聲打響了。我剛想鬆一口氣，老師開口説道：“把課堂作業本發下去，請同學在中午吃飯之前訂正好！”這句話如同晴天霹靂一樣打在我身上，我心中的那塊大石頭又牢牢懸在了半空中，強烈的恐懼感再次從心底油然而生，怎麼辦？怎麼辦？別的同學都批好了作業本，我卻沒有交上去過。萬一老師叫我的名字讓我去批，我又該怎樣面對？
該來的'總是要來。終於，我鼓足了勇氣，邁着沉重的步子走到講台上，將沒有批改過的本子遞給了老師，吞吞吐吐地説：“老師……恩……我……我昨天沒有將課堂作業本帶回去……是……是今天才補好的……”“哦”老師從容地點點頭，笑了笑和善地説，“你昨天忘了帶作業本回家，下次可一定不許再忘了哦。”我頓時如釋重負，本來心中懸着的大石頭也已無影無蹤。我神采奕奕、大步流星地回到了座位上，在心裏大聲喊着，謝謝您老師！
謝謝您，老師！謝謝您當時對我的寬容，謝謝您沒有責備我。謝謝您！如果在當時您並不是對我寬容地一笑，而是嚴厲地批評我，那麼我必定會感到無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。但您並沒有這樣做，反而用委婉的語言“批評”我，令我更加深刻地認識到了錯誤，使我暗下決心一定要改正這個壞毛病。謝謝您，敬愛的老師！
老師，謝謝您！作文7
又是一個週一，該去上英語課了……我懊喪地想，當初為什麼要報英語班呢？我收拾着書包，把一本新概念英語扔了進去，又揹着書包出了門，木呆呆地聽着媽媽説好好學習，木呆呆地走進補習班大門。
走到教室門口，一看錶，已經遲到十五分鐘了。我猛地推開門，慢吞吞地走到座位上，同學們原本被嚇了一跳，後來就都哈哈笑起來。我的心顫抖了一下。老師也瞪着我，那眼神分明在説：“你看看自己，又遲到了。班上哪個人跟你一樣，上課也不聽，簡直就是一無是處！”我已經習慣了，所以，只是聳了聳肩。我覺得好像腳下踩到了什麼東西，拿起一看，是我的卷子，79分。
我的思緒一直處於天馬行空的狀態，直到有一刻，全班都安靜了下來。我終於回過神來，望向黑板。老師正在講一道題，她問我們誰可以試着説出答案。沒人舉手。老師再次問了一遍，用期待的'眼神望着大家。同學們面面相覷，誰也不敢回答。接着，班裏響起了討論聲。老師把題板書寫到了黑板上。我一看，哇！這道題我會！可是我要回答嗎？我想，還是回答吧，我的耳邊又響起一個聲音：算了吧，費那功夫幹啥？會又怎樣？我想了想，是呀，費那功夫幹啥，又不是閒來無事。老師拍手示意大家安靜。
其實，是因為我已經習慣了老師與同學們對我的態度和我處在班裏的地位。
可是，我的手卻不由自主地舉了起來。老師用一種不可思議的眼神望着我，然後説：“你來吧。”我站起來，説出了正確答案，接着挑戰似地望着老師。
老師看着我，笑了，還給我們小隊加了10分。
我，一個天天不交作業，上課也不聽，還每次考倒數的學生！
老師朝我笑了，這是夢嗎?一切都亦幻亦真。
從此，我越來越喜歡英語，老師也不斷鼓勵我，最終，我拿到了第一名。
那一天，我跑到老師的辦公桌前，老師去開會了。我拿起一張便條和一支筆，微微思索一番，埋頭寫起來。筆尖落紙，紙上顯出幾個字：
老師，謝謝您！
老師，謝謝您！作文8
老師，感謝您六年來，一直母愛般的關心我們。在這一刻，我想用千言萬語來感謝您。
老師，您還記得我們剛入學的那天嗎？那時我只是一個膽小、羞澀的小女孩呀！我緊緊的牽着媽媽的衣角，怯怯的打量着陌生的教室、陌生的同學。那時您站在門口，一雙炯炯有神的眼睛，戴着一副櫻花色的眼鏡，一張櫻花般的小嘴，一張瓜子臉，最引人注目的`是您那條大長腿！您微笑着向我走來，説：“是吳茜琪同學嗎？跟老師來這邊坐。”説着，您牽起了我的小手。啊，您的手多麼温暖。頓時，我不安的心平靜了下來。我知道，您一定會像媽媽一樣愛我。
老師，您有時候也很嚴厲。記得四年級的期末考試。當時我有一個題不會做，向來考九十多分的我急壞了，情急之下竟偷偷地打開了課本，抄襲完畢，又偷偷地合上課本，我歎了一口長氣。可一抬頭，就看見您，在和您對視的一剎那，我的心顫動了一下。我的舉動還是沒逃過您那雙會説話的眼睛，您的眼睛裏有責備、有難過、有勸誡……可您當時卻沒有把我當場揪出來。我的心再也無法平靜下來……成績出來了，看着鮮紅的九十多分，我怎能坦然？終於，我鼓足了勇氣，來到您的辦公室。您似乎一直在等待着我，看着我窘迫的樣子，您並沒有批評我，只是右手拍拍我的肩膀説：“知錯就改，就是好孩子。”老師，我永遠記得這句話。
老師，您無微不至的關心着我們，不僅教我們知識，而且教我們做人。在這六年中，有太多太多難忘的情景，我永遠銘記在心。假如我是詩人，我將用最優美的詩句來讚美您；假如我是畫家，我將用最美麗的色彩來描繪您；假如我是歌手，我將用動聽的歌聲來歌頌您……可是，我知道任何形式都不能充分表達我對您的尊敬和愛戴。
就讓我真誠地説一聲：“老師，您辛苦了！我永遠感謝您！”
老師，謝謝您！作文9
月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹葉像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到牆上，在風中微微搖曳着。我趴在書桌上，欣賞這份唯美的寧靜。
風透過窗户輕輕地吹了進來，紙頁在風中“嘩嘩”作響。我轉身拿了個文件夾，準備再次投入題海中。目光無意間落在那張“75分”的試卷上，心怦然一動，翻開了那塵封的記憶。我的眼前彷彿浮現出徐老師的身影，耳畔響起徐老師的話語。
“其實你很棒，只是不夠細心。”我一直都記得那句話，這是徐老師在一次考試後鼓勵我的話語。那天早上，徐老師走進教室，手裏拿着一沓試卷，是前一天剛考的試卷。莫非徐老師又挑燈夜戰了？那深邃的眼神，不知什麼時候就被黑眼圈掩蓋了光芒。他的聲音低沉了許多：“大部分同學考得不錯，但是有些同學成績很不理想！”説完他看了我一眼，我不禁打了個冷戰。
報分數了，同學們的表情、形態各異，一臉笑容者有之，似乎早已勝券在握;一臉緊張者有之，似乎在擔心自己的成績;一臉淡定者有之，似乎考試與他毫無關係。過了好久還是沒聽見我的名字，我如坐鍼氈。“張雨涵，75分！”這幾個字迴盪在我的耳邊，我慢慢地走向講台，等待着“暴風雨”的來臨。可徐老師卻淡淡地説：“放學後留下來。”我接過試卷，懷着忐忑不安的心情回到座位上。
放學後，同學們陸續離開教室，只剩下我一個人。徐老師向我揮揮手，我走了過去，本以為迎接我的會是排山倒海般的.訓斥，會是唐僧式的嘮叨，然而徐老師只説了一句話：“其實你很棒，只是不夠細心。”是呀，有把數字看錯了的，有把單位帶錯了的，甚至還有一題沒有做。徐老師讓我在他身邊坐下，並且讓我一題題地説給他聽，耐心地教我如何解題，告訴我如何審題。
從那以後，每次考試我都牢記徐老師的話語，認認真真地讀題，一絲不苟地答題，專心致志地檢查。我的成績在慢慢地提升，徐老師每次都給我投來肯定的眼神，露出滿意的笑容。
用餘光瞧了瞧桌上的鬧鐘，老師，您是不是又熬夜在批改作業，是不是又有一大堆教案等着你去翻閲呢？
忘不了的夜晚，忘不了輕輕道一句：“謝謝您，徐老師！”
老師，謝謝您！作文10
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
——題記
光陰似箭，日月如梭，身邊的人和景瞬息變化着，一轉眼間您已送走多少莘莘學子。
記憶中您還是習慣的站在講台的一端，眉頭緊鎖着訓斥着那是低着頭犯了錯的我們，這些我還記得，但不知您是否還記得。
當您在黑板前專注講題，我在課本上“辛勤耕耘”畫出一個個動畫人物；當您抓捏着英語考試卷循循善誘、字字鏗鏘為我們總結考不好的原因，我冥思苦想、耳不旁聽做着一道道數學題；當您在英語課上為我們講述人生哲理，我在課桌前回想起昨晚打輸了的遊戲，現在回想起來真是愧對您對我們的教誨。
親愛的老師，您總是喜歡依靠在講台旁講着人生哲理、學習之法，告訴我們做人比學習更重要。雖然當時我並沒有聽懂，但現在仔細回味，才明白了您話中的意思。
親愛的老師，你總是對我們充滿信心，可我們總是“玩世不恭”、“不可一世”，即使您的希望一次次破滅，但您對我們的信心卻依然堅定如初。
那次月考後，您拿着試卷生氣的對我們説：“這些題都是我上課講過的'，都講了n+1變了，可你們誰做出來了？”其他的您並沒有多説，只是給我們留下了一個離開的背影，但我仍看見您雙鬢的白髮，一時我覺得心中充滿了愧疚，我們這些“玩世不恭”“不可一世”的學生們面面相覷、只語不言，默默的研究着試題。
本以為您以對我們傷透了心，可誰曾想到您會在那個寒風凜冽的冬日早晨依舊為我們講着一道道講過的題，比以前更細緻，更認真。
親愛的老師，我們都知道當我們熟睡時，您還在仔細備課、批改作業。燈光拉長了您批話對錯的影子。在我們迷茫之時，您總是會為我們指明前行的道路。這些我們都懂，也許您就是一隻蠟燭，燃燒自己照亮別人；也許您就是一個拱橋，為我們架起前行的道路；也許您就是一民園丁，為我們剪去前行道路上的荊棘。
有時我們會給您起一些可笑但又十分吻合的綽號，可您曾今聽見過，但也只是微微一笑罷了。
也許一句簡單的謝謝並不能表達我對您的敬意，但萬千感謝終匯成一句話，所以在這裏我想由衷的對您説一句：
謝謝您，老師！
老師，謝謝您！作文11
您是一縷春風，撫平我心靈的騷動；您是一滴甘泉，滋潤我渴盼知識的心田；您是一盞明燈，指引我走向美好的人生。————題記
教室裏、走廊裏、食堂裏，隨時隨地會傳出老師的聲音：嚴厲的訓斥、温和的問候、略帶高興的表揚……而這一切的一切，都源自老師對我們的`關心和呵護。
我的班主任個頭不高，臉上總是掛着和藹的微笑。他整天都穿着一身休閒裝，沒有西服的“裝飾”，給人一種和藹可親、平易近人的感覺。
老師的臉上總是笑眯眯的。對於上課違反紀律，或太過於“刷存在感”的同學，他也只是付之一笑，隨後只是説了句“都給我安靜！”結果所有同學都安靜下來了。當時我就在想：老師也太有威信了吧！
記得是去年秋天的一天，晚自習放學後，我的自行車輪胎沒氣了。我當時急得像熱鍋上的螞蟻，差點哭出來。不一會兒，老師走過來問我為什麼還不回家，我便告訴了他。老師趕緊幫我到家屬院借打氣筒。老師弓着腰氣喘吁吁地打着氣，藉着燈光，我似乎看到老師的額頭上冒出了細密的汗珠。
可是，老師費了好大的勁兒，結果輪胎依舊是癟癟的。原來是內胎壞了。這可怎麼辦？怎麼辦呢？晚上九點多了，秋風嗖嗖地吹着。我這時真的是着急了啊！老師提議要送我回家。可是我很快就謝絕了老師的好意，我決定讓我父母來接。我是真的不想勞煩老師。老師已年過半百了，身體也不是那麼健朗，我怎麼還好意思讓老師送我回家呢！雖然老師最終沒能送我回家，但他一直在那裏陪伴着我。我深受感動，內心油然湧起一股暖流。同時我也十分抱歉，佔用了老師的休息時間，但老師卻毫不在乎地説“沒事，沒事！”
我的老師啊！你就是這樣的一個人——平實、樸素、熱心、和藹。雖然上課時有些嚴厲，但課後卻是非常和藹的一個人。在我的眼裏，老師您是一個不可替代的人生導師。
謝謝您！老師！
老師，謝謝您！作文12
新的學期，新的開始，我們換了新老師，感謝三位老師願意教我們班，因為我們班同學實在太調皮了。今年是第35個教師節，我代表所有同學向老師們説：“老師您辛苦了，謝謝您！”
張老師，您有一個很大的“缺點”，您很愛“盯”着同學看，特別是愛盯朗讀時亂讀的同學，愛盯下課追趕打鬧的同學，愛盯上課講悄悄話的同學，而那些同學一旦被您盯上，就像被施了法一樣，馬上停下來，犯錯誤的同學最怕您的“火眼金睛”。
為了我們作業能做得更好，有一天把我們班59人的作業全班改完。包括日記、預習、生字詞抄寫，這天還上了三節課，所有的作業得一本本改，一發現有錯別字，您就會馬上用紅筆圈起來。發作業的時候還盯着我們，嚴肅地告訴我們要馬上訂正，下次不要再寫錯，下次寫錯要重罰。您的認真，讓我們都得小心翼翼地寫好每一個字。謝謝您，老師！
謝老師，您已教我們兩年了，我們都知道您是一個“急性子”，每次上數學課我們總會被您的“急性子”帶入那極快的跑道，課堂上我們都像打了雞血一樣，精神高度集中，不敢有絲毫的放鬆，就怕鬆懈一點就要被落在後面，我們都知道您的急也是為了我們快一點兒學到更紮實的數學知識。這樣的您可真是可愛，像個活潑的小猴兒。謝謝您，老師！
林老師，您第一天認識給我們開了個英語讀書羣，您每天都會抽空把錄音聽一遍，第二天給我們點評，表揚讀得好的同學，毫不留情地批評讀得不好或者懶惰的同學，同學們對您真是又敬又怕，您的教學方式也很特別，不僅要我們讀現在六年級的'英語，還要抄、讀五年級的英語單詞，要是我早點知道抄多幾遍就會默了的話，我的英語成績也會大大提高啊！雖説您佈置作業多了點，但您要面對的是兩個班的作業，我們只寫一本作業就叫苦叫累，真是慚愧啊！謝謝您，老師！
祝願我們可愛敬業的老師節日快樂！你們是最辛苦的人，謝謝你們！
老師，謝謝您！作文13
老師，你的諄諄教誨，如三月的雨絲輕拂，在您給予的知識寶庫中，暢快的學習，您辛勤的汗水換來滿園芳香。老師，曾經年小的我天真而且有點傻里傻氣，不懂什麼叫叫做日記什麼叫做作文，自從王老師來了以後細心的.教我們寫日記，寫作文，讓我們從三年級就天天開始寫作文讓我們的語言能力有了大大的提高，讓我告別了以前那些幼稚，亂七八糟，風馬牛不相及的詞語拋到了九霄雲外，讓我大腦裏的詞語統統刷新了一遍，讓我的大腦充滿了生機。還讓我變得更加聰明瞭。一次我們學校舉行了一次緊急逃生演練，回到教室王老師讓我們以緊急逃生演練為題目寫一篇作文，我絞盡腦汁也沒有想好怎麼寫內容，因為我儘管再努力也讓我有點力不從心，因為山外有山，人外有人，我們的寫作高手可多了，可以説是高手如雲，我這個無名小卒怎麼可能發表作文呢？我想可我不能自暴自棄一定要努力一下，於是我絞盡腦汁的寫啊！裏面還有我自認為十分搞笑的一句話：……丁伯涵大叫道：“蒼天啊！大地啊！我還有沒被我吃完的美味麪包啊！我的前途一片光明，不要讓我就這麼小就去閻王爺那裏當苦工啊……”由於我那時那個閻字寫不起我便一邊寫一邊查字典，終於我把這篇作文寫完了，寫完後我看了又看就怕哪一點出了差錯，我交給了老師，老師看了以後又驚又喜，説：“你這篇作文有發表的潛力，我給你指導一下就可以發表了。”只見您那開心的表情我也很開心，您仔細的為我開導説：“這個詞不能用在這裏……”為我指出各種問題比如：這裏不通順，這個詞用得不恰當等，您流的每一滴汗水我都深深記在心中。終於我的作文發表了，我很開心，激動，我為老師而驕傲，是他為我解決各個問題是他為開導各個思路，現在我只想説一句話：老師，您辛苦了，謝謝您！
老師，謝謝您！作文14
尊敬的顏老師：
您好！彈指一揮間，我現在已經是即將畢業的六年級三班的學生了。您教我們有六年了吧這六年中您帶領我們在知識的海洋中遨遊。我們在您無微不至的關心下從幼稚到現在的成熟穩重，從無知到現在的知識豐富。這都是您的功勞，您無私奉獻的成果。回首這六年裏和你還有大家在一起度過的快樂的每一天，仍歷歷在目，那是多麼令人嚮往和懷念。再想想我們就快畢業，就快離開母校，離開相處六年的您和同學們，我便不禁心酸。我現在是班上的班長，成績還不錯，但每次考試多是忽高忽低，穩定不下來，可能是因為有時有點驕傲的結果吧，但我一定會努力改正的。我們有時愛和您開玩笑，請您不要放在心上。我們雖然調皮，愛開玩笑，但我們都是想好好讀書，長大為祖國，為人民做貢獻的。每當我看到你的身影，就不禁感動起來：白天，你不斷地教育我們知識，還經常東奔西跑，輔導我們做作業。夜晚，無論是多麼寒冷的晚風吹拂着你的衣襟，還是多麼皎潔的月光灑在你的臉上，你一樣坐在安靜的辦公室裏專心地批改作業，一直到深夜才離開。早上，看見了我們紛紛走進校門，你便悄悄地來到課室門口，觀看我們的早讀情況。在你那明亮的'眼睛裏，藏着對我們的喜歡。一種無形的師生情，使得我們的學習有了提升，也使我們對你的感恩之情大大的提高。我不知道如何報答你，你帶給我們的是快樂和知識，那麼我們帶給你的禮物將會是什麼呢？我冥思苦想了很久，終於知道，我們帶給你的最好的禮物，是成功。我經常恐懼，下一個學期是哪個老師來教我們語文呢？若那一位語文老師不是你，那一節有聲有色的語文課將變得平淡無奇。但你始終是我永遠的啟蒙老師，是全班永遠的啟蒙老師，我們全班都不會忘記你的教育！我就以深刻的言語來表達對您的敬愛之情吧！
祝您永遠快樂！青春永駐！平平安安！
此致
敬禮
您的學生：李宙聲
時間：20xx年5月12日
老師，謝謝您！作文15
老師，您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作。
老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵。
老師，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峯。
老師，您像燈塔，指引我們前進的方向。
老師，您像渡船，把我們載向成功的彼岸。
大家還記得那個噩夢般的一瞬間嗎？200年5月12日14時28分，四川省汶川縣突發大地震。昔日充滿歡聲笑語的校園頃刻間成為一片廢墟。當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角是，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，就像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活着，而這名男子已經氣絕身亡。由於緊抱孩子的雙臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是29的老師張米亞。"摘下我的翅膀，送給你飛翔"多才多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢守住了生命之門。
昨天，他們還是普普通通的老師，拿着微薄的工資，日復一日地做着沒有鮮花與掌聲的工作；但是今天，在危難時刻，他們用血肉之軀築起了一段永不倒下的`愛之長城，詮釋了一名教師的偉大和無私。
在危難時刻，老師會挺身而出，在平時，老師的關懷和教誨就像"潤物細無聲"的春雨。當我們被一道習題難住時，是老師幫我們找到了答案；當我們生病難受時，是老師送來熱水良藥；當我們迷茫恐懼時，是老師的諄諄教誨讓我們重拾信心。為了讓我們學有所獲，老師總是反覆推敲，精心備課；為了及時準確地掌握每個學生的學習情況，老師經常在燈下伏案工作；為了不耽擱我們的學習，老師就是病了，也要堅持上課。他們用心、用愛、用青春年華、用畢生的精力把知識傳授給學生，一輩子誨人不倦，一輩子敬業奉獻。
沒錯，這就是我們可親可敬的老師，他們用心滋潤每一粒種子，呵護每一粒種子。因為老師的諄諄教誨，隱隱關懷，學子們才得以從懵懂幼童成長為經世致用的青年，用青春為實現中華民族的偉大復興書寫壯麗篇章。老師，感謝有你！