給予的力量作文集合12篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的給予的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予的力量作文 篇1
在一個一樣以下的傍晚，太陽還露着半張臉。我就飛奔到鄧堯家，畫校園平面圖。
來到鄧堯家，由於是第一次，我便不由自主地興奮起來。我左瞧瞧，右瞧瞧。不一會兒，又跑到了鄧堯的房間裏看起書來。鄧堯使勁地把我從書的世界裏拉了出來。然後和藹可親地對我説：“趕快做作業吧！”這時，我才意識到來鄧堯家的真正目的'，哎！我健忘啊！
這時，天色以暗，我望了望窗外，太陽已經在我玩的時候下班了。皓月當空。我瘋狂似的在那粉白色的卡紙上畫校園平面圖當大家起好稿時，我大聲説：“好了，讓大家休息一下吧！”其實，心裏暗暗盤算着：哦！太棒了！我獲得赦免了！話音剛落，我就衝出房間，回到書本的世界裏。此時此刻，鄧堯用煩惱的眼神望着我。我看見了鄧堯的着急和悲哀。鄧堯反過來問我：“時間重不重要？”“重要！”我不假思索的回答到。鄧堯的神情變得嚴肅了，又説：“竟然你懂得，那你正在幹什麼呢？你難道不在浪費時間嗎？難道你忘了：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰嗎？”聽了鄧堯的批評，我頓時感到羞愧萬分。我面紅耳赤的走進房間，繼續畫起畫來。最後，一幅完美無缺的校園平面圖展現在大家的眼前！
通過了這件事，我知道了：時間過得很快，但，也只有時間才能把握住一切！
給予的力量作文 篇2
暑假裏，我和媽媽來到印象城，剛出車庫就看見一叫“盒子”的兒童探險巴。我最喜歡挑戰項目了，二話沒説買了票就跑進去。一進門，我就看見一個又高又窄的滑梯，滑梯的上半段幾乎是垂直的，到了下半段才微微有彎曲，我從沒見過這樣的滑梯，一下子就來了興奮勁，趕快跑了上去。
剛到上面我從滑梯旁一看，啊！怎麼那麼變高啊！我從下往上看的時候，只看出了高，可是從上往下看的時候就看出了陡，我有些害怕了，小心臟開始很快地跳動，腿都有點發軟。我害怕到了中間會失去重心滾下去。我開始猶豫了，到底去不去呢？我跑上跑下不知道該怎麼辦。我去問媽媽，媽媽説：“我想告訴你的是這個挑戰項目非常安全，滑梯坡度都是經過科學的設計和計算的，但是參加需要有很大的勇氣，你自己選擇吧，我尊重你的選擇，不能強迫你！”媽媽的一番話像是給我吃了顆定心丸，我鼓起勇氣，走了上去。教練為我戴上護手套，讓我雙手抱緊，頭微微往下低一點，教練抱着我的.肩膀，把我懸在滑道上。真高啊，我連忙眯上眼睛，眼前的東西都變得模糊了，這樣我就覺得不害怕了。教練一鬆手，“説時遲，那時快”我一下子就滑了下去，很快我在滑道上停了下來。我睜開眼睛環顧四周。哇！我竟然滑了下來還竟然有種坐跳樓機的感覺。
這次挑戰告訴我：面對害怕，只要你有勇氣去嘗試、願意挑戰，就一定能成功。還能發現一個不一樣的自己。
給予的力量作文 篇3
給予是快樂的，我也曾因為一個座位而快樂。你想知道怎麼回事嗎？聽我慢慢道來。
那是一個冬天，因為我去上課，所以我坐上了公交車。我很高興因為我一上車就找到了一個位置。隨着時光流逝，人越來越多這時我看見一位老人上了車，一個骨瘦如柴，白髮蒼蒼的老人上了車。
此時，車上已經站滿了人。老人隨着人羣不知不覺中站到了我的旁邊。我剛想讓座，一個聲音嚇了我一跳“哎呦！你踩到我的腳了，你呀！”我聞聲而至，只見一位衣着花哨並牽着一個男孩的女人，憤怒的看着老人用震耳欲聾的聲音對着老人説。
而老人慌忙的説：“哎呦！年紀大了看不清東西了！”
“滾！”那女人一聲訊喝，把老人嚇的不輕。全車的人都看着她，她也不説什麼了。
我見老人如此辛苦的站着，我站了起來，走到老人面前，當我想扶老人坐上去的時候。説時遲那時快，她牽着小孩就坐了上去，我氣極了，但我還是壓住心裏的怒火，禮貌的.對她説：“阿姨，您能否讓這位老人坐這個位置。”
沒想到，她聽到了這話氣炸了，憤怒的説：“小孩滾開！你這麼不讓你媽讓座？”
我聽了不顧形象，氣沖沖的對她説：“你，你這人怎麼這樣，我們應該愛護老人，讓個座而已，再説這座本來就是我讓給老人的，你搶了還好意思説？呵！”
她被我説的無言以對，只好讓座。此時，一股暖流流進每個人心中。我多麼快樂！這就是給予的力量！
給予的力量作文 篇4
意大利詩人但丁曾説過:“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”這句話使我印象深刻。
在你困難之際，在你傷心之際，乃至在你快樂知己。你的身旁，都有一個默默站着的人，她有一個平凡而又偉大的名字——母親。
母親的愛是一顆顆龍眼，不管表皮多麼乾澀，內心總會藏着甘甜的汁液，這是母親對兒女一生奉獻的真實寫照。
在印象中，每當吃飯時，母親總是會微笑着用筷子把好吃的'都夾給我。那時候我還小，每當母親為我夾菜，我總是笑眯眯的，一邊狼吞虎嚥地吃一邊説:“媽媽真好！”吃完後母親又會再一次重複之前的動作。就這樣重複十幾個年頭，我也就這樣“貪婪”的享受着母愛，十幾個年頭。
直到長大後，每當吃飯時，母親還是會為我加菜，我不由有些生氣，便對母親説:“媽，我都快吃不下了，您別加了。”母親的動作愣了一下，我突然感覺到好像有些對不起母親，母親為我操勞這麼多，而現在我卻還要責怪她，真是太不應該了。
我一邊吃一邊不好意思地説:“媽，你做的菜真好吃，那個……”還沒等我説完，母親就笑着説:“好吃就多吃點！”説罷，又開始給我夾菜。
我看着母親為我夾菜的身影，以及他頭上的幾縷白髮，不由得眼淚落下，大滴大滴的淚水。母親忙問:“為啥哭？”
我抽咽着説沒啥，就是一瞬間有些高興，母親緊鎖的眉頭舒展開來，一臉微笑的對我説，我還以為怎麼了呢，沒事兒快吃，都涼了。
母親又一臉心疼的看着我又開始嘮叨，但這次我沒有不耐煩，而是靜靜地聽着，為母親夾了一筷子菜。
在我成長的過程中，母愛給予了我無窮的力量，讓我戰勝困難，擊倒挫折，她給予了我無盡的光明和希望。
給予的力量作文 篇5
我家附近的小河旁，有一個拉二胡的乞丐。每天早上，他都會在人來人往的地方拉二胡來乞討。一些好心人都會給他幾元幾角錢的，可也有一些人，不但不給予，反而遠遠的繞開，甚至還有的會叱責他幾句。如果這個乞丐是個成年人，如此也讓人感覺很正常，可讓我難以置信的是，他僅僅是個十二、三歲的小孩子。每天早上，我們揹着書包上學去，而他，卻只能望着我們，從內心流露出深深的渴望；每天，當我們一些同學嫌棄飯菜不合口味而倒掉時，而他，正為一日三餐在掙扎；晚上，我們可以舒舒服服地洗個澡，睡個好覺時，而他，卻只能在小橋下打着冷顫。
他，一個十二、三歲的孩子，本應該在母親的懷裏享受關懷時，已經遭受了百般挫折，但他卻沒有因此而放棄生命。在我的眼裏，他顯得那麼堅強！因為他每天最多隻能賺幾元錢，勉強吃飽肚子，卻一直沒有放棄生命。他，沒有為別人的嘲笑而生氣；他，沒有被冷風的吹襲而蜷縮；他生命的大樹，並沒有因百般挫折而枯萎！
每當我看見他拉二胡的身影，我都會情不自禁地投下我的0.5元錢。每當我投下錢幣時，他都會笑得十分燦爛。我知道，我給予他的.，不僅僅是這五角錢，這五角錢中，也包含了我對他的愛心，我對他真心的給予。讓我們都給他一點錢，一點愛心，一點讓他生活下去的希望，更是一種生命的力量！
給予的力量作文 篇6
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄是患難中的傾情相助，是失敗中的由衷鼓勵，是寂寞中的隨身相伴，是錯誤道路上的忠言逆語。
老師説：“這個學期你想提高多少分？你就先做幾個俯卧撐試試。看你能否堅持下去。”而我毫不猶豫的'説出了一百分。
當我剛現身做俯卧撐時，老師便大聲喊着我的名字喊“加油！”我每做一個俯卧撐，老師便連我名帶我姓喊加油。當我做到30多個時，我已經精疲力盡了。這便是我非常的悔恨當時沒有堅持，每天都鍛鍊身體。
當我想放棄的時候，老師便指着我，向大家喊：“他有沒有兄弟姐妹？她有沒有同學朋友？”此時此刻，班裏還剩我的喘氣聲。當時我很害怕，怕只有我一個人撐着。這是，一大排麻雀從大門口飛過，同學們也，一個接一個的走出來了。
小紅急忙幫我擦擦汗，小麗幫我扇扇涼。小剛，小王，小美……幾乎都出來了。他們一個接一個排在我身後陪着我——做俯卧撐。
在老師一直喊我名字加油，同學幫我擦汗，幫我扇涼，陪我一起做俯卧撐的情況下，一百個俯卧撐很快就做完了。這時老師問我：“你有什麼話想跟你背後這羣兄弟姐妹説的？”而我什麼都沒説，就和他們蜂擁而至地一起跳着，抱着。
這個場面，我一輩子都不會忘。
我沒有想到，一個每天幾乎不鍛鍊身體的我居然把一百個俯卧撐做完了。想必那肯定是隻有一給予我的力量，因為我得到了，偌大的友誼，就像在患難中得到的親情相助，在失敗中得到的由衷鼓勵，在寂寞中得到的永隨相伴，在錯誤的道路上得到的忠言逆語。
給予的力量作文 篇7
閲讀猶如一杯清香而苦澀的茶，讓你越品味越深刻；閲讀又如一道色彩斑斕的彩虹，把你的生活點綴的多姿多彩；閲讀猶如一次驚險的叢林探險，為你平凡的生活添上幾絲刺激。閲讀是享受的生活，閲讀是一種自我的`快樂，閲讀給我帶來無窮的喜悦。
閲讀是一套很有用的工具，能夠幫你提升自己的語言表達能力，能夠不斷地幫你提高自己的知識。擴大自己認識事物的視野，提高自己對世界的認知，瞭解事物。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"讀萬卷書，行萬里路。
在我們這個年代應該多去閲讀一些名著，或者一些很出名的作者的作品。一方面能提高我們的寫作能力，掌握閲讀的方法。每當我們進入社會，在工作與他人交流的同時，你所閲讀的知識他也能夠幫助你，解決很多問題。助你一臂之力，那都是你閲讀的知識，它幫助了你。
我們每個人都是不平凡的，在自己的生活中都會遇到各種各樣的難題，是一件讓自己非常頭痛的事，因此我們無論是年長還是年少，我們都要大量的學習知識。
在《勸學》的文章中有這樣的一句話，"學不可以已"。人應該學到老，活到老，我們每個人無論是多麼的貧窮還是富有，我們都要去閲讀，培養自己的閲讀習慣。在《勸學》文章中我懂得了很多努力學習的道理。在《老人與海》文章中我擁有了很多勇敢的精神。在《史記》的文章中體會到了司馬遷當時的處境。所以閲讀了對我來説非常重要，閲讀對於你們來説肯定也非常重要吧。讓我們一起行動起來吧，去探索那一個神奇的禮物，我們會收穫到萬紫千紅的花朵，有可能我們會尋找到一個世外桃源。
給予的力量作文 篇8
風呼呼地颳着，雨嘩嘩地下着。
我緊緊地握着一把深藍色格子傘，頂着風雨，艱難地走在回家的路上。不知是誰在路中間隨手丟了一顆拳頭般大小的石頭，使正在全神貫注地走路的我與它狹路相逢，只聽得“嘭”地一聲，我十分“光榮”地跌倒了。
我重重地摔在人行道上，書包被遠遠地甩在一邊，雨傘被風颳出好遠，我狼狽極了！還沒有來得及反應過來，腳踝處傳來陣陣疼痛，我一隻手撐在地上，另一隻手摸着腳踝，心想不好，怕是把腳給崴了。這時，手又感覺有陣陣的麻木，我用力地甩了甩冰涼的手，只見手掌心被一小碎石劃破了，從中冒出幾點血點來，我疼得直抽涼氣。雨越下越大，風越刮越猛，雨點滴滴答答地落下來，順着我的臉頰往下流，我感覺眼前一片模糊，用力地眨了眨眼睛，不知落下的是淚水還是雨水。
我用盡全身的力量想要站起來，可是身體的疼痛讓我無法站立，我垂頭喪氣地坐在地上，不知過了多久，一轉眼發現不遠處有一株野草在風雨中搖曳，它堅強地挺着弱小的身軀，不屈服於這狂風暴雨，把根深深地紮在泥土裏，它搖晃着弱小的身軀，彷彿是在激勵着我，鼓勵着我——在哪裏跌倒就在哪裏站起來！
我倍受鼓舞，心想：連野草都有如此堅強的`精神，我為什麼要輕易放棄呢？我頓時覺得腳沒有那麼痛了，手也沒那麼麻了，我用雙手努力地撐着地面，艱難地站了起來，我用手抹了抹臉上的雨水，擦乾淨手上的血水，我轉過身去把書包背在身後，把雨傘找回，然後一步一步地往回走，遠處，小草還在搖曳着弱小的身軀，彷彿在為我的堅強點贊。
感謝野草，是弱小的你給予了我無窮的力量，讓我在逆境中迎風起航！
給予的力量作文 篇9
在人生的道路中，誰人也不會暢通無阻。大部分都是充滿困難與挑戰，而我們都要堅持獨自走下去。這其中，不只是需要自信，需要堅強，更是需要那一份難得可貴的堅持。
在我小的時候，學習不好，又很懶惰。整天只想賴在牀上，“享受”生活。我也知道自己這樣下去不行，會影響體質甚至會影響學業，但我天性如此，很難改正。每當期末考試後發成績時，對於學習好的同學，是快樂的一天。但對於我，卻是末日一般。眼看着老師從前往後的念着成績，快到最後才唸到我的名字。“唉”，又沒有及格！我心中想着：“為什麼別人可以，我卻不行”。每到這時，我心中的不屈的.意志就爆發出來，但是沒有堅持兩天又回到了原形。如此幾次，我漸漸的意識到了一絲堅持的真諦：一味抱怨，只能是悲劇重複上演。
又是一次考試，這次我居然考了倒數第四！我心想：應該給自己制定學習計劃了。就這樣，我按照學習計劃，堅持有效安排上課、下課、放學後的學習時間。雖然在最初幾天覺得堅持全神貫注聽課，按時完成作業太難，不想堅持了。但一想着上一次考試後，同學們嘲笑的眼神，我還是選擇了堅持。
如今，雖然還是有些懶，但認真聽課和按時完成作業，我還是不會馬虎的。堅持做自己想做的事，堅持做正確的事，人生的困難與挫折數不勝數，只有堅持的守住本心，我們才能多走，走遠。只有堅持才能把困難打敗，那就是堅持，才能給予我足夠的力量，讓我離成功更近！
給予的力量作文 篇10
漫步在雨中，天空也灰的像哭過，這次考試又失敗了。
雨不停的下，擾亂了我的心。我知道，這次的考試徹底把我打垮了，像有什麼將我抽空了一般，只留下這個軀殼，沒有力量。
正當我這樣一步一步的走着，不知不覺又走到了校門口，隔着雨幕，我似看見一個歪扭着的身子，他很艱難的走着，雖然也被雨淋着，但他卻比我看上去更有活力，只不過走的很慢罷了。
近了，我才發現，這就是我們學校的以為殘疾同學！從我看他第一眼時，他就這麼深刻的映在我的腦海裏。此時再看着他，他的身上揹着一個斜挎包，這大概是行走不便的緣故吧。他的身子和腿並不是豎直的，上身總是向右彎曲，後頸下端的骨骼突出，像一個年邁經歷過很多苦難的老人，他的肩膀總是一個高一個低，也許是骨骼的變異造成的。他全身濕透了，左腿是正常的，而右腿卻是那麼的畸形，像一個被人扭彎的變型娃娃，他走一下，拐一下，每一步都顯得前方路途是那麼顛沛，雨水毫不留情的吞噬着他，他卻是那麼從容，那麼淡定，好像天依舊那麼晴朗，就這麼一步一步，那扭曲的身子，漸漸走出了我的視線。
他的身體雖然殘缺，可他的意志不殘缺，上學的路對他來説那麼崎嶇，他卻從不退縮，我是個正常人，考差了這點困難和他面對的困難比又算什麼呢？他能有力量翻越困難的.高峯，我又為什麼沒有力量翻越呢？
我頓時醒悟了，身體又充滿了力量，我抬頭望着他離去的方向，心卻默默在説："謝謝你，使我擁有了不畏困難的力量，它似一股風，穿透我的身體，卻充實了我的靈魂，久久不息。直起了背，向着遠方，這是我剛來時的路，而這刻，我要飛奔着衝向它，像一支充足了力量離弦的箭，而我的身後，濺起水花，留下浮光掠影飛舞。
給予的力量作文 篇11
又在奮筆疾書。
我望望那道背影，收回已邁出的一步，打消想要出去玩的念頭，回到桌旁，低頭學習。
她的背影，讓我一次次的收心學習。
當我上課走神時，不經意的瞥一眼，那背影認認真真，在仔細聽老師講課。我的心緒就會被迅速拉回，重振精神，飛速記下筆記。
那道背影給予我專心的力量。
她的成績，總是遙遙領先，每當她的成績高於我時，心中總有一個小人低聲念道：我，要更加努力，超越她，做一個更優秀的自己。
她的背影給予我上進的力量。
在以她為榜樣後，我的努力也漸漸有了回報，成績在飛速上升。終於，一次考試，我超過了我心中的大山，我，刷新了我的記錄，拿到了令我十分滿意的成績。那一刻，我笑了，笑得很開心。
下一次，因我的驕傲，我不出意料地敗了，望着那斷崖似的成績，我如夢初醒這一個階段，我忽略了那個背影，當她在學習時，我卻一次次放縱自己去玩。導致那曾經的努力，那取得的那次驕人成績，便都已遠離了我。現在面對我的，是那一次次懈怠，一次次取得“B”後不以為意的想法，一次次“沒關係，失手而已，我之前可厲害”的自欺欺人而她的成績，仍舊高高在上。我如那戰鬥公雞般，敗了。望向她的.背影，温和、沉穩、不驕而不躁。收回目光，暗下決心，我要努力，我要達到我的目標。
她的背影，給予我重振的力量。
之後的我，一直沒有超過她，但是也因她，我的成績日益增高，超過了曾經的自己。現在的我，從她的身上，學到了努力、上進、百折不撓和鎮定自若，學到了不驕不躁。
她的背影，一直在我眼前，給予我無窮的力量。
給予的力量作文 篇12
我覺得自己是一個比較自卑的人，也不知道為什麼，總是覺得自己的感知和觀點是那麼蒼白無力，總是在別人還沒有否定的時候，自己先不相信自己了。正是因為這樣現在我覺得自己失去了許多機會，當有些東西向我拋來橄欖枝的時候，總是不相信自己，變得焦慮並且不相信自己，即使擁有某些東西也是患得患失，就是這樣，我覺得我失去了很多快樂，這樣的惡性循環，讓我變得更加有心理負擔，有時候甚至不知道我應該如何去做或者去選擇。會變得心緒不寧，讓自己都無法投入到學習和生活中。
後來我覺得我應該擺正自己的位置。應該多做一些自己喜歡並且有意義的事情，在一些領域找到自己的成就感，生活有千千萬萬面，總有適合你的位置會使你變得自信和快樂。在者，生活會有低迷並且艱難的時候，該放寬心的時候就放寬心，不要為了過去了的某件事情而毀了，你未來的所有時光。至少現在的我是這樣想的，就像自己以前一樣，會因為某一句話，某一個表情，想很久很久，浪費時間並且沒有什麼益處。
可以花每一個自尋煩惱的時間來實現自己每一個細小的願望，當你堅持不再去哀歎生活時，生活會給你一個大大的擁抱。
我會花時間來反思自己的.問題，有什麼做的不好的，下一次改正。我們應該在過去失敗的經歷中吸取經驗，但是不必過度懊悔，否則處理不當就會打擊自己的自信心。
始終相信不夜郎自大也不妄自菲薄，一步一步的建立自己的自信，請給予自己堅信的力量。