【精】我最喜歡的一堂課作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的一堂課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的一堂課作文1
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習！學習！而我最喜歡上的一堂課，莫過於是舅舅所帶給我的多元化課程了。
每當我到外公家時，舅舅總會帶我四處遊玩，在遊玩的行程中，他總會利用各種事物來個機會教育，例如：看到了螞蟻，就會告訴我們是如何與同伴溝通，如何分工把食物搬回家，藉着螞蟻告訴我「團結力量大」的道理。
下雨天時，他告訴我説「我們常把閃電和打雷當作兄弟一樣來稱呼，似乎有閃電就會有雷聲，一定是大哥閃電發出駭人的強光，小弟雷聲才跟着大聲喊。其實，這是因為光的速度比聲音的速度還要快，所以雷聲小弟總是比閃電大哥慢上一呢！」接着又帶我上高樓介紹避雷針的原理，原來避雷針的特性，就是不讓雷雨雲裏的電子和地上的電子有接觸的機會，這樣他們之間就不會產生可怕的「愛的火花」了。
有一回他帶我到南投茶區，在一大片茶園中對我説了一個三國演義「草船借箭」的故事，故事是這樣的，孔明和周瑜打賭，若無法在三天內造出十萬支箭，願受周瑜重罰。奇怪的是，前兩天孔明都沒有動靜，一直等到第三天半夜，他命士兵將佈滿用稻草紮成人形的船隻劃到漫天大霧的`江心，要士兵們擊鼓喊，利用「霧」的特性來巧取十萬支箭，等曹操發現上了大當，已經後悔莫及了。舅舅問我台灣的烏龍茶是全世界最好喝的一種半酵茶，既清香又耐泡。為什麼呢？原來，除了要靠製茶師傅的一雙巧手外，它還有一個很大的幫手，那就是來自大自然的霧。台灣的山區很容易起霧，霧提供茶樹所需的濕度，而茶樹就特別喜歡生長在這樣的環境，所以才會特別清香好喝。
「為學有如金字塔，要能廣大、要能高，」學習並不單由課堂上而來，只要你細心的去探索、用心的去研究，您便會發現處處皆學問，像舅舅的這種機會教育課程，便成為我最期待、最喜歡的一堂課了。
我最喜歡的一堂課作文2
打開記憶的閘門，在我腦海深處一直有着一堂課令我記憶猶新。
那是一個夏天的中午，大家無精打采的趴在桌子上。語文老師伴着一陣清脆的鈴聲走進教室，興高采烈地説：“同學們，下面我們來玩一個遊戲。”“好！”同學們異口同聲地答道。教室裏凝重的空氣瞬間變得活躍起來。
老師接着説：“在我們的生活中你覺得最重要的東西是什麼呢？請在一張紙上寫出來。”老師的舉動讓我們摸不着頭腦，但一碼歸一碼，我們還是照老師説的做了。有的人在紙上寫了健康，愛心，金錢，家人，生命。也有人寫愛情，生命，良心善良。我寫的是親人，金錢，健康，誠信，友誼良心，愛心。然後老師説：“從所寫的裏面劃掉一個。”我毫不猶豫地劃去了金錢，因為對我來説錢是身外之物。再看看同學們，他們也是輕鬆都劃去了一個。這時老師又説：“再劃去一個。”此刻我的心情變得沉重起來，心就像被無數座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來。可老師開始催促了，於是我痛心地劃了友誼，因為我還有良心，誠信，愛心，我相信有着這三樣東西的人是會有友誼的。
“現在，只能留下一個你認為最重要的'東西。”
老師這句話一説出來，原來喧譁的教室變得寂靜。同學們都左右為難地看着自己認為重要的東西，不知道該留下哪個。這時我滿頭大汗，希望老師停止這個遊戲，畢竟都是十分重要的東西呀！
最後，老師和藹可親地説：“現在你們都留下了自己最珍貴的東西，願你們好好珍惜。便我的理解，世界上最重要的東西應該是生命，沒有了生命，一切都是虛有，所有請同學們好好珍惜生命，處處注意安全。”有的同學留下了金錢，因為他要讓世界沒有貧困；有的同學留下了愛心，因為他要讓世界沒有冷漠；有的同學留下了父母，因為是父母讓我們來到這個世界；有的同學留下了生命，因為他覺得只要自己活着才是對父母最好的回報。而我留下了兩樣：家人和生命，因為我要用生命報答家人。
從那以後，這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。
我最喜歡的一堂課作文3
“山川之美，古來共談”！大自然的無時無刻不再給我們上着一堂堂美麗而富有哲理的課！大雁南飛給我上了一課，讓我懂得了團結的重要；草不爭豔給我上了一課，讓我明白了渺小的偉大；水滴石穿給我上了一課，讓我感悟了堅持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨後天晴……
記得那是在一次考試失利之後，我的心情很是悲傷，天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙，夏季的風無情的咆哮着，也不送來絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力，彷彿要吞噬我，渾身好像粘滿了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷，雨在烏雲後藏着，隨時準備像豹子一樣竄出撲下來。我皺了皺眉頭，心裏壓抑苦悶，嬋兒大大咧咧的叫着，好像在説“快逃呦快逃喲”；鳥兒顫顫巍巍的站在樹枝上，看着渾濁的天空，好似隨時準備飛回乾淨舒適的家中。閃電一下子劈開了天空，大雨傾盆而下，彷彿在無情的嘲笑我，我的心情跌入谷底，我在雨中靜靜的走着，任由大雨無情的嘲弄。我苦苦的思索着，我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒，我幾近絕望。
突然，天空中一道閃電劈過，隨着一聲巨雷的怒吼，大雨也好似減弱了，天空中冒出一絲曙光，但隨即又縮了回去，不時地忽現忽隱。太陽被黑壓壓的`烏雲鎖着，但現在是時候掙脱了，我看得出來太陽在努力，它努力的想要撕裂雲，衝出黑暗，它想要將希望的陽光灑在大地上。雨不在下了，風也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來。終於，太陽衝出了黑暗，它成功了，它呼呼的喘着粗氣，把萬丈光芒噴向黑暗。因為它努力過，而且它成功了。一下子到了歡快的時間，雨過天晴！啊，就讓明媚的陽光灑滿這陰沉沉的世界吧！
我的心情也隨之舒暢起來，不再被考試的陰霾所籠罩。因為我知道，只要努力就會成功，大自然的雨後天晴，給我上了最生動的一課，也是我最喜歡的一堂課，它讓我明白天，並不是人人都能成功，成功只會給那些努力過的人。於是，我振作起來，堅持努力着，因為我知道，只要努力終會成功！
我最喜歡的一堂課作文4
“鈴！鈴！鈴！”鈴聲響起該起牀了，我趕緊跳下牀迎接新的一天，我望向窗外看到晴空萬里、藍天白雲，真是太好了！今天的體育課總算不會泡湯了。
體育課可以盡情的廝殺一場籃球；可以踢充滿熱情的足壘球；還可以嘗試在陽光下奔馳的快感；更可以享受大汗淋漓的暢快。
“當！當！當！”上課了，這節是我期待已久的體育課，首先我們先做操“一二三四”“五六七八”“二二三四”“五六七八”……體育股長響亮的聲音劃破天際，做完操就讓我們跑三圈。“嗶！”哨聲響起後，同學們個個全力衝刺，有如籠中的小鳥，重獲自由般地欣喜若狂，跑着跑着不知道是誰的鞋子“飛”出去了！他急急忙忙的跑過去撿鞋子，再急急忙忙的跑回跑道上總算到了終點！
接着老師告訴我們今天要打“籃球”，我們女生這邊有一個戰術，那是什麼？我不能泄露，因為這是祕密！接到球后，我全力進攻，男生們也不甘示弱的加強防守，但是球還是飛越重重包圍落入外場手中。球便再次的傳到了主將手裏，男生們膽小如鼠的逃跑，但始終無法逃過主將的魔掌，主將的'球一轟炸過去哇！男生們被砸“死”了好幾個，而球還“衝”到五米外！“當！當！當！”下課了，美好的時光總是過得特別快，在不知不覺中鐘聲響起了，今天的體育課也在此告一段落了。
經過幾堂課的“廝殺”練習，我們愈來愈孰悉“籃球”的技術以及戰術，因此完成許多美技，留下許多可貴的回憶。我喜歡運動，不論是搖呼拉圈、跳繩、踢毽子、游泳、打羽毛球……都能讓我把煩惱拋到九霄雲外，樂在其中。
閲讀課，讓我暢遊浩瀚的書海；英語課，讓我接觸新的語言；作文課，讓我抒發內心的想法與心得；體育課，讓我全身暢快無比。不同的課程都讓我獲得不同的收穫、包羅萬象的課，有着通往不同道路的鑰匙。然而體育課除了可以健身，還可以使自己思路清晰，所以我最喜歡的一堂課，當然非“體育課”莫屬了！
我最喜歡的一堂課作文5
聽，一陣清脆悦耳的音樂響起，同學們就明白下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動地亂嚷起來，甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室裏的教師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓了我們一頓，那時，我們嚇得腿都軟了，教師説“你們先下去，到了上課再上來。”説完，教師就進了電腦室，“砰”地一聲把門關了。我們這些同學聽了教師的話，掃興地下了樓。
又是一陣悦耳動聽的音樂響起，我們隨着音樂，帶着激動、興奮、歡樂地心境來到了電腦室外，快速站好隊，一排排整整齊齊地進了教室。
我坐到了座位上，細心翼翼地把主機打開，突然發現，電腦上出現了一羣字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學的電腦也是這樣的，我緊張的`心境才稍微平靜下來，電腦最終打開了，我興奮極了，真想讓教師快點下“命令”。可過了好久，教師才説“你們自我玩會兒吧！”聽了教師的話，我高興得手舞足蹈。在我換牆紙的那一剎那，電腦又出現了剛開機時的現象，這時我的心像揣了一隻小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才鬆了一口氣。
然後，我又玩了小遊戲----三維彈球，裏面還有音樂、我急忙帶上耳機，音樂時而急促，時而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭
倦了，把它關掉了。
之後，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心境，我十分恨它，真期望時光能夠倒流，可惜時光不會倒流，我還是理解事實吧！
隨着同學們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不捨地離開了，但腦子裏還在想那些小遊戲，期待着下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
我最喜歡的一堂課作文6
我最喜歡的是科學。從第一次上科學課，直到現在，每一節課都讓我興奮。最讓我開心的，當屬學校組織的1+A走讀課程——科學探究課，一提起刷葉脈的那堂課，我就來勁兒了！
什麼是刷葉脈呢？説具體點兒，就是製作葉脈標本。國小生也製作葉脈標本？那當然，不信？那就隨我一起來看看吧！
課前我們在老師的指導下，做足了準備工作。我摘了兩片葉子，它們倆一片較硬，一片較軟。課堂上，我和同組的同學們首先往量杯里加上水和洗衣粉；再用火柴點燃酒精燈；接着，架上三腳架，放上石棉網；最後，把加了水的量杯放在石棉網上面。
準備就緒！就開煮啦！你會很好奇吧？一開始我也好奇，煮什麼？為什麼要煮？隨着時間的流逝，我驚奇的發現，葉子的“骨頭”漏出來了！太神奇了！葉肉都自動離開了葉子！而且脱落的那麼幹淨！為什麼會這樣呢？後來，經過老師一番講解，我明白了。原來，洗衣粉呈鹼性，有腐蝕的效果，可以讓葉子的葉肉變軟，好刷，不然那些深色的葉肉猴年馬月也刷不下來。
煮好了，我就迫不及待的按照操作程序開始刷葉子。我拿出一片葉子，二話不説就開始刷，結果一下就刷爛了。哦，我忘了，葉脈也會變軟的，經過水煮，它已經軟軟的了吧？不過，以葉脈天生就比葉肉硬的情況來説，儘管軟了，葉脈也還是比葉肉硬一點兒。幸好我還有一片葉子，要不還得再煮一個小時，實驗就無法完成了呀！想着救生衣片葉子了，我就慢了許多，我用鑷子小心翼翼的把葉子夾出來，輕輕的，一點一點的、專心的刷了起來。這時，對面的同學已經快刷好了，讓我有些着急。不過想到第一片葉子，我還是慢下來、認真的，很小心的刷着，生怕出什麼差錯。
終於成了，這次成功讓我興奮不已，高興的'差點喊出來。老師還給我的作品拍了照，染了色。真的很開心！知道嗎？我做的葉脈標本已經正放在實驗室裏，被老師收藏了呢！
每次看到葉子，我就會想起做葉脈標本的那堂課，心裏覺得很開心！這就是我最喜歡的一堂有趣的科學實驗課。
我最喜歡的一堂課作文7
我最喜歡音樂課，音符會帶動我的思維，彷彿身臨其境；我喜歡體育課，它讓我增強了體質。但是我唯獨不喜歡語文課，因為它處處都要寫字，閲讀題也很傷腦筋，但是這節課讓我改變了自己的想法，因為這節課讓我懂得了“珍惜”。
上課了，老師走進來説：“同學們，今天我們上一節人生哲理課。”“不對呀？今天不應該寫作文嗎？”我們面面相覷，疑惑不解，但是看老師一臉笑意，我們就照做了。
“下面，你們要拿出一張紙，寫上五個難以割捨的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫。”我想了很久，寫下了班主任邵豔麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的王子旭，還有我的姐姐花子薇。寫完之後，我們用不解的目光一齊望向老師。
“好，進行下一個環節。現在你們將五個名字中的其中兩個劃去。”劃去兩個？我非常難以抉擇，因為這包含着親情、友情和師恩。我想來想去，我捨棄了友情，我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了，心裏有一絲痛苦。
“現在，你們要再劃去兩個名字。”什麼？再劃去兩個？老師你太殘忍了。”我甚至自作主張，想請假不上這節課了。“聽我的安排，劃吧。”我想來想去，將邵老師與王子旭劃去了，只留下了姐姐。
這時，我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的.場景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步，我跑贏了他們的場景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的場景……我不禁哭出聲來，抬頭一看原來同學們也已熱淚盈眶了。
“如果老師再讓你們劃掉一個，你們會怎麼樣？”“我會很孤獨。”“是的，也許你們失去了一切，世界上就會是黑暗的，所以我們要珍惜眼前的一切！這就是我給你們上這一節課的原因。”
我永遠不會忘記這堂富有人生哲理的課，也不會忘記這傳授給我們哲理的老師。
我最喜歡的一堂課作文8
從上學到現在，我上過無數節課，很多課都給我留下了深刻的印象，但稱得上是我最喜歡的一堂課，卻是音樂課。
上學期，我們的音樂課增加了滬語兒歌，老師要求每位同學在課堂上展示一首滬語兒歌。這對許多人來説無疑是小菜一碟，但對另一部分人則是滅頂之災，我就是這一部分中的一個，因為我不大會説上海話。雖然在爸爸的指導下，我在家裏已經練過多次《七字歌》，但讓我唱給同學們聽卻有點兒膽戰心驚，希望這堂課不要來。
但這節課還是來了。一上課，老師就叫同學們舉手唱兒歌，雖然大多數同學都胸有成竹，但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的人。大家紛紛舉手，爭先恐後地上台表演，唱出了悦耳動聽的上海話兒歌，下面還不時爆發出陣陣掌聲……“誰還沒有上來讀過兒歌？”老師環視了一下，並點出了我和其他幾個人的名字，可是沒人敢上去讀。老師便開始帶着我們又把兒歌讀了一遍，然後鼓勵我們上台試一試。終於，我的手舉了起來。老師立即讓我開始讀。我戰戰兢兢地讀了開頭兩句：“天上七顆星，地上七塊冰。”沒想到老師竟對我連聲叫好，我頓時信心滿滿，開始用更流暢的語調讀出下面的句子：“樹上七隻鷹，牆上七根釘……”下面的同學也開始鼓掌，我像吃了蜜糖一樣，心裏美滋滋的'，準備一鼓作氣，一氣呵成。可是，後面句子的節奏越來越快，我心裏有點兒怕，但我還是不慌不忙地咬準字音，把每一句都讀好。當我把最後一個字讀完時，感到一陣輕鬆，長長地舒了一口氣。隨後，幾名“觀望”的同學也主動請纓，唱起了滬語兒歌。此時，我和其他同學一起為他們打節奏，鼓掌歡呼，不知不覺融入了這有趣的滬語兒歌中，深深地被這節音樂課吸引住了。
雖然這節音樂課已經過去很久了，但我依然記憶猶新，因為這節課給我帶來了成功的喜悦，更使我有了戰勝困難的勇氣和決心。
我最喜歡的一堂課作文9
幾個朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上――
那天第一節課下課鈴雖已打過，但卻沒有同學出去玩，大家都在緊張地默背昨天學過的課文。我一邊背一邊緊張地看着門口，祈禱着老師晚點來到。就在這時，語文老師踏進教室，我心裏緊張到極點：完了，今天早上背的全忘光了……要是一會兒提問就慘了……
老師環顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師説：“下面檢查課文背誦。”他鋭利的眼神夾雜着些許鼓勵掃視全班，教室裏鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看着書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”我們的頭在一瞬間高高抬起，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚――摸不着頭腦。我把疑問的眼神投向同桌，她小聲説：“老師葫蘆裏賣的.什麼藥呀？”
這時老師慢條斯理地接着説：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”我們頓時興奮起來，認真看着課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一隻鳥?築我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊着的土地，這永遠洶湧着我們的悲憤的河流……”老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中，這個世界裏有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨。
這首詩老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
雖然我上過的語文課數不勝數，但這堂課我怎麼也忘不了。
我最喜歡的一堂課作文10
週五的晚上，爸爸突然收到一條短信，是巨人學校發來的。
那條短信上説巨人學校有一個招生語文的公開課，爸爸想讓我去聽聽。雖然我週末幾乎一刻都閒不住，但時間好比海綿裏的水，只要肯擠總是會擠出來的。就這樣，我和爸媽決定週六上午去聽課。
眼睛一閉一睜，一晚上瞬間就過去了。我們來到了巨人培訓學校，這裏十分寬敞明亮，前台兩位老師正坐在那裏，見我們來了，立刻親切地問我們是不是來試聽的，老師們説，安排的是下午公開課。這時這裏的`語文教研室主任任老師過來了，説既然來了就給我一對一上課吧， VIP待遇啊，我聽了既激動又緊張。
開始上課了，我和老師都互相自我介紹了一番，不過我作介紹的時候很拘謹，而老師卻很自然、大方。當然，她是大人又是老師，説得當然比我好，我在語言表達方面還需多加努力。這位任老師給我留下了非常好的印象，我很喜歡她。
任老師上了一會兒課，説有一個祕密活動，要我單獨完成，便讓爸爸媽媽離開了教室，在外面等候。任老師首先讓我看了幾幅花的圖片，並給我介紹説康乃馨象徵愛。這次老師的活動就是讓我製作一朵康乃馨，並給爸爸或媽媽寫封信來表達對他（她）的愛，經過短暫的考慮，我決定把康乃馨和信送給爸爸，因為他時時關注着我的成長和學習，幫助我提高了學習成績和學習能力。
任老師拿來一些做花的紙張，開始教我製作康乃馨。首先剪一些紅色的圓形紙片，重疊折兩次並剪成鋸齒狀，展開就是康乃馨的花瓣；接着再剪兩片葉子粘在花瓣的下面，做花托；最後用根木籤，上面粘上一圈綠色的紙，作為花枝，再用這“枝”刺進花朵的中心，用膠固定，一枝代表愛的康乃馨就做好了。
三百字以內的寫信任務就不在話下了，我一會兒功夫就寫完了。時間過得真快，臨近下課，老師將爸爸媽媽請進了教室，我深情地將製作的康乃馨送給爸爸，由於我過於動情，竟情不自禁地流下了眼淚。接着我把那封信也給了爸爸，爸爸也非常感動，看樣子也快哭了。
這堂課給我留下了深刻的印象，也給爸爸留下了深刻的印象，我想這就是關於真愛的一個小小見證吧。
我最喜歡的一堂課作文11
今天的作文課上，錢老師笑着説：“我們來對歇後語，怎麼樣?”同學們高興極了，異口同聲地説：“好!” 錢老師笑吟吟地説：“竹籃打水——”
太簡單了!這不是禿子頭上的蝨子——明擺着嗎?我們齊聲答：“一場空!”
“八仙過海——”“各顯神通!”
“豬八戒照鏡子——”“裏外不是人!”
唉!錢老師怎麼搞的?這麼簡單的歇後語還讓我們對，太小看我們了吧?
這時，錢老師沉思了一會兒，神祕地説：“蒼蠅採花——”
這可把大家難住了，絞盡腦汁想啊想啊，想了半天還是沒想出來，個個像是徐庶進曹營——一言不發。
突然，張文章興奮地站起來喊：“是裝蜂(瘋)!”
我們先是一愣，接着全都捧腹大笑起來。可不是嘛!只有蜜蜂採花，蒼蠅採花不就是裝蜂嘛!哈哈!真有意思!教室裏笑成一團。瞧陳天揚，拍着桌子，跺着腳，笑得直不起腰來。老師笑着指着他説：“陳天揚，你真是蒼蠅採花蜜——裝蜂(瘋)!”這下，教室裏更是樂翻了天。
接着，輪到同學互相對歇後語。許丹説：“牽羊進照相館——”同學們目瞪口呆，你看看我，我看看你，真是張飛穿針——大眼瞪小眼。大家搜腸刮肚，冥思苦想。有的急得抓耳撓腮，直跺腳;有的皺緊眉頭，苦苦思索;有的一個勁兒地拍腦袋，彷彿要把答案從腦袋裏拍出來……好半天，才有幾個同學陸陸續續舉了手，可許丹總是神祕地搖搖頭。
突然，我腦海裏靈光一閃，羊進照相館幹嗎?照相唄!連起來不就是——我激動得一躍而起，把手舉得高高，迫不及待地喊：“出洋相!”許丹驚喜地説：“回答正確!”同學們都向我投來了佩服的.目光。我心裏美滋滋的，那個高興勁兒呀，好似搽粉坐飛機——美上天啦!
……
就這樣，同學們你説我對，我説你對，學到了很多歇後語，在笑聲中，我們盡情地暢遊歇後語王國……
我最喜歡的一堂課作文12
我升入國中都快一年了，上了不知道多少節課，但有一節課，我實在是很難忘，那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節課
也許是周老師太嚴厲了，是我們班的同學對語文課有一種莫名的恐懼感，我當然也不例外。甚至有的同學在週三早上説：“耶！今天沒有語文課。”但一節語文課讓我改變了看法。
這天，我們依然懷着緊張的心情準備上語文課。今天要講《中國石拱橋》，是一篇説明文，我想説明文應該簡單一些吧。周老師依然繃着臉進來，把東西往桌子上一放，就開始講課。我們採用的回答方式很特別，挨個回答，輪着誰算誰。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來，看着周圍其他同學，也是如此。這是，周老師説道：“概括段意概括完了，咱們來合併段落，自己先分一下。”我一聽，又一看，該我了，連忙劃分，心裏卻唸叨着：不對怎麼辦？會不會挨批……“來，該誰了，接着走。”一句話打破了我的`思緒，我稀裏糊塗地站起來，吞吞吐吐的説：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……”這時，班裏傳出“嗯？”“不對吧”的聲音。我心想難道錯啦？這時，周老師發話了：“第四段呢？放那幹嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過是兩個典型罷了，能分開嗎？”我只好連忙改口，又繼續説下去。我當時都不知道我是怎麼想的，像一團漿糊似的，居然把最後兩段給合併了。同學們又開始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：“腦子呢？最後兩段能合併嗎！腦子幹嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在幹什麼啊？周老師似乎看透了我的心思，歎歎了口氣，道：“語文課有什麼好怕的？答錯了又怎麼樣？”不知道當時其他的同學感覺怎麼樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對語文課的看法。我坐下後，又仔細的琢磨了這句話，才豁然開朗。
從這以後，我便逐漸的喜歡語文課了，畢竟是我三科中的一科。回答問題時也不緊張了，雖然有時答不出來，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對一科的害怕到喜愛。
這就是那堂語文課給我的啟發與轉變，做人做事也是這樣，自己的心態好了，乾的事情也自然順利。
我最喜歡的一堂課作文13
下課時，我們紛紛議論着，小明説：“你們討厭語文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡。”我説：“每天上語文都死沉沉的，一點樂趣都沒有。”“是啊，對。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學們都在想：“哎，又來了。”1分鐘，2分鐘，3分鐘，語文老師怎麼還不來啊！就在這時，語文老師微笑着走了進來，説：“同學們好！”
我心裏很奇怪，以前老師總是板着副面孔，説：“打開書第20頁。”從來不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態，和藹的像個大姑娘，他説：“同學們，你們喜歡語文嗎？”同學們低着聲音説：“喜歡。”老師笑笑説：“你們呀，不説真話！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來了，可我感覺老師今天和往常有點不一樣。老師説：“我先給你們講一個笑話，它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲説：“一班殺，二班投蛋，我來給你們做稀飯。”同學們都哈哈大笑，其實他的真實説法是“一班射擊，二班投彈，我來給你們做示範。”
我想：“以前來時直接説學習漢字的諧音，班裏的同學一個個都像一個呆子看着書。他拖着腔調會這樣講，諧音是什麼，諧音就是把一個聲音相同的字代替起來，這就是諧音。”
正在我走神的時候，老師突然問我：“郭宏煜，你舉例説説什麼是諧音？。”
我今兒一點兒也不害怕，看着老師一臉的微笑，我膽子大了起來，説：“喝酒必瘋，瘋酒不喝。”
哈哈哈哈，全班鬨堂大笑。
我的同桌逗我説：“不是説你爸爸吧？”
我的臉一下子發燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問：“你説説有哪幾種？”
他回答：“有鞋後語，還有詩句，還有，還有老師剛剛説的笑話。”
大家被他的“鞋後語”逗得眼淚都流出來了。
老師説：“好了，好了，大家説的都對。這鞋後語更有意思。”
以前連問都不問的語文老師，就直接説諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什麼。今兒這堂課上的`別處新奇。
“現在你們喜歡諧音嗎？”
同學們都爭先恐後的説：“是的，我們很喜歡。”
我覺得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語文老師，你們説呢？
我最喜歡的一堂課作文14
在XX年中，我上過許多堂課，有的課內容充實，有的課生動活潑，有的課幽默輕鬆……我最喜歡的一堂課要數那節美術課了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節美術課由我和王孫婧雯同學來上，這節課的主題是“獻出你的愛心”。雖然我準備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術何老師對我説：“司曄榕，別緊張，只要正常發揮就行了。”我也給自己打了打氣：加油，你可千萬不能在關鍵的時刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經過很多好心人的幫助，她已經完成了學業，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒有穿鞋，因為他們的生活條件非常艱苦，只有一雙鞋子，他們捨不得穿，寧可光着腳去上學。第三張圖片上的女孩的年齡和我們一般大，揹着柴在雪地裏行走，為了家人的生活，她幾乎承擔了所有的家務。
看完了這些圖片，大家都被感染了。我向同學提出：我們可以怎樣來幫助這些孩子呢？同學們踴躍發言，有的同學説：“我們可以向希望工程捐錢。”有的同學説：“我們可以用自己積攢下來的零花錢買學習用品寄給他們。”還有的同學説：“我們可以給他們寫信，幫組他們解決困難，鼓勵他們好好學習。”我説：“大家説得非常好，這節課，我們就用自己靈巧的雙手做出精緻的小禮品寄給他們，表達我們一份真摯的情意。”同學們立刻開始製作，有的人做賀卡，有的`人做書籤，還有的同學做筆筒，同學們做得多麼認真呀！這件小禮品中包涵着大家的一片愛心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛心禮品都交到講桌上，準備寄給山區的孩子們，獻出我們的愛心。
我真真切切的喜歡這節課，因為它非常有意義，這些山區的孩子們的生活條件雖然艱苦，但他們對知識是那樣的渴望，他們自強不息的精神深深的打動了我，和他們相比，我們是多麼幸福呀！我們應該珍惜這美好的生活，最重要的是，通過這堂課，我們懂得：當他人有困難的時候，每個人都要獻出自己的愛心，讓愛架起希望的橋樑。
我最喜歡的一堂課作文15
籃球這項運動不受場地和人數限制，有足夠的空間，三個人以上就可以玩，可以説是最受國小生歡迎的運動。會玩籃球的人通常也會在團隊中受到歡迎。記得剛念國小時，我就喜歡看大哥哥大姐姐們打籃球，每次都覺得好刺激、好精彩！但是那時只能當觀眾，升上中年級之後才能真正接觸籃球。每次上體育課時，如果老師沒有預計要上的課程，同學們就會熱烈的提議着：“我們要打籃球!老師!這節課讓我們打籃球!”
我還曾經在奇摩知識家看到有國小生髮問，想知道籃球接球和丟球的技巧，可見這個運動在國小生心中佔有多大的地位。
因為我是個可愛的小胖子，所以每項運動對我來説都有些難度，只好利用上體育課的機會好好運動一下，看能不能順利減肥。我的'體積龐大，容易被瞄準，大家都把我當成攻擊目標，但是我卻一點也不覺得害怕，因為我可是個靈活的小胖子喔！有一次，球從我肥肚子前三公分的地方擦過，我小腹一縮，躲過了！接着，球又從我正前方來襲，我頭一歪，輕鬆解決！再來，球從正下方來，我雙腿一張跳起來，過關！還有什麼困難的挑戰？放馬過來！
雖然一節體育課裏只有不到半小時的運動時間，但是消耗的熱量可不少！就這麼躲過來、躲過去，真希望我的肥肉也可以都躲起來。
籃球這項運動不但考驗個人功力，例如：丟球準不準、接球穩不穩、再來就是躲球靈不靈活；不只是這樣，打籃球還需要發揮團體的合作默契。在班上和我最要好的同學就是和我最有默契的人，我們一起在場內躲來躲去，互相照應，可説是“合作無敵雙人組”。每次同學們都開玩笑的説我和好朋友的感情是“躲”出來的!不過，我們都是認真負責的好學生，該撿球、該還球的時候，我們可是不會躲的喔!
運動對健康十分重要，這個既能讓我伸展身體，又能讓我學到團隊合作的體育課程，就是我最喜歡的一堂課。