精選公開課作文彙總7篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的公開課作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

公開課作文 篇1

今天是星期四，我們迎來了一節語文公開課。

清脆而動聽的上課鈴聲響了，聽課老師坐在最後一排，同學們也都坐的規規矩矩，一臉嚴肅認真的樣子，沒有了平素裏的歡聲笑語。時間彷彿停頓着，空氣裏繃着平緩而緊張的節奏，像是永遠停在這一點，很安靜，沉重。

語文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室，“上課。”“起立。”“今天，我們繼續學習課文《月光曲》。”老師説完，便給我們放了《月光曲》的片段，讓我們欣賞一下。緊接着，老師向我們提問：“文中哪些內容是描寫《月光曲》的？”

同學們頓時一愣，讓本來就鴉雀無聲的教室都聽得見心跳的聲音，通過老師的耐心的鼓勵，詳細講解，並給予我們温馨的提示，讓原本凝結的空氣瞬間流通，我們漸漸地忘了這是一堂公開課。一隻只興奮的小手舉起，爭先恐後地回答問題。正當我緊張而興奮的同時，聽到老師喊我的名字。哦！該我回答問題了，我麻利的站起來，不假思索流利而準確地將我準備好的答案説出來，看着老師不住點頭，欣慰地笑了，我知道我説對了。

老師開始了精彩的講解，那豐富而生動的語言，一下子把我所有的思緒都帶進了《月光曲》之中，我覺得自己彷彿面對着大海，月亮正從水天相接的地方升起來，海面灑滿了銀色的光點；月亮穿過一縷縷輕紗似的微雲，美，太美了，那美是無法用語言來形容的。也彷彿走進了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精會神地聆聽貝多芬的演奏。風吹滅了蠟燭，月光給茅屋披上了白紗，這美蓋住了茅屋內的貧窮和淒涼，美妙的樂曲不僅讓兄妹二人陶醉，更讓他們感到温暖，也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對窮苦人的同情和熱愛，以及他豐富的想像力和卓越的才華，都在告訴人們：美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的`情感……老師唯美的描述和講解，讓我們身臨其境。

“叮鈴鈴…”下課了。同學們又像籠子裏的鳥兒飛了出去，我卻依然沉浸在《月光曲》之中，老師生動而精彩的講解還在耳畔迴響。是的，貝多芬如此，老師你又何嘗不是呢？無論是您的微笑，您的眼神，還是您的話語，不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎？

啊！這真是一場令我終身難忘的公開課。

公開課作文 篇2

今天早上第二節課，袁老師説我們要上一節競賽課，聽上去就好好奇，還是別的老師上呢！

由於我們的19課一直沒學，所以我猜今天就上這節課。

隨着上課鈴響，同學們都坐的端端正正，精神狀態特別好。老師一説上課，一聲洪亮的'‘起立’，讓學們的精神更加飽滿。“老師您好”！這一聲音大的如打雷一般，在我耳邊叫着。

“我常常想，生命是什麼呢？”這是今天課文裏學的第一句話。我自己有時候也在想同樣的問題，可我的答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的成長，到了一定的年齡後，葉子掉落了，蟲子更多了，樹上的小鳥不見了，直到慢慢死去……當然這只是我的想法。

上完這節課的時候，我覺得這節課非常非常有意義，而且這節課還告訴了我一個道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會使我一生收益。

公開課作文 篇3

村東頭的露天“劇院”前，人聲沸揚，熱鬧非凡。看，中間坐的，邊上站的，全都是人。我使勁兒擠進人羣，見一位同志正在台上講得眉飛色舞。我忍不住問身邊的大娘：“大娘，咱村今怎麼的啦？”“哦，聽説是縣裏什麼保險公司到咱們村來講什麼保險的。”

這時，台上換了一位“老師”，他講的是農村獨生子女及其父母、二囡户父母及本人的養老保險。只聽他説：“一歲的男孩和女孩各交一百元的保險費，到六十歲的時候，男的每月可領取五百一十七元養老金，女的每月可領取四百八十一元的養老金。三十多歲的中年人，每人每月交一百元的保險費，到六十歲時，每人每月也可領取，可以投多份，那麼每月的養老金也將加倍付給……”還沒等“老師”把話講完，台下就議論開了。我身邊的大娘對她的伴説：“我説他爹呀，現在有了保險，生兒生囡不都一個樣嗎？咱們還是把老大夫婦找回來，讓他們別再生了，咱倆也可少點事兒。”“是呀，我明天就去找，保個險不就是了嗎？再説，罰款的錢比保險費不知多多少呢！”

這時，又換了一位“老師”。他講的是家庭財產保險。作了簡單的`介紹後，他講了這麼一個故事：平陽縣殲江雁門山外村有一農民叫謝作華。他在20xx年9月22日向平陽縣保險公司投了家庭財產保險，交了三十元的保險費。不料在保險後的第八天，荊溪山大面積塌崩，給他家的房屋造成重大的損失。事發後謝作華立即向縣保險公司報告。十幾天後，保險公司送來了八千一百八十九元三角二分的賠款，謝作華的家園得以重建，於是“保險八天賠款八幹”成為災區羣眾的熱門話題。故事一講完，台下就炸了鍋。

“這個好！這幾年呀，咱託黨的福，承包了對下塘，富了，可就怕那個天災人禍的。這下可好了！唉，我説老太婆，咱也去投個保吧……”“喂，他大叔，你説這玩意兒會不會是詐人的呀？”“咳，我説他大嬸，連那三角二分都賠了，那還有的假？”“對，我也去投個保，現在搞運輸的，就怕那個萬一。”台下議論紛紛。

“課”講完了，保險公司為了方便羣眾，就地辦理起保險續。只見有的急着掏錢，有的急着往外跑。再看着台下，人挨人，人擠人，把保險公司的工作人員圍了個水泄不通。

公開課作文 篇4

上個星期三的第一節課，我們上了這個學期的第一堂音樂公開課。

星期二上午，音樂老師把我，李鍾毓，高雅婷，屠傲林叫到音樂教室，説；‘明天公開課，你們要給全班同學以一個驚喜。’説完，拿了一些樂器給我們，進行了一節課的排練。還説要我們到學校就去找她。

晚上睡覺的時候，我晝夜難眠。

星期三早上終於來了！我叫爸爸早早的把我送到了學校。

校門終於開了，等的時間只有30分鐘，但我卻覺得過了60分鐘。我把書包放進教室，然後跑進了音樂老師辦公室，可惜，老師還沒來。

我跑進教室，坐了10分鐘，又去找音樂老師，老師終於來了。拿了樂器，就會教室幫沒帶書的同學借書了。

借完後，老師把我們叫到了食堂躲避，然後把班上的`同學叫進了音樂教室。

老師開始上課了，我們的驚喜把同學們嚇了一大跳。

這節課真好玩！

公開課作文 篇5

秋風暖暖的吹着，大地上一片金黃，我們走在林蔭的路上，去上哪兩節期望已久的公開課。

這週三，我們班上了兩節公開課。上課前，我心裏又興奮又緊張，因為，那兩節公開課代表的是我們學校，金牛區所有語文老師都要來聽課。如果我們上好了的話，就會受到學校的表揚，周老師的賞賜，王老師的鼓勵。

來到階梯教室，我回頭一看，後面的老師也太少了吧！我們學校至少都有40多個老師。可能沒來完吧！來完了不會才這點人。説不定還會有攝像頭來攝我們吧！我心裏特別緊張。

公開課開始了，後面的鏡頭一直攝着我們。所以，我們不能回頭看，只好認認真真地聽講。很快，就沉迷在知識的海洋中。我猛地舉起手來，可黃老師和周老師怎麼也不抽我起來回答問題。整整兩節課過去了，我一次也沒有被抽過，但是我很認真，因為我學到了知識。大家坐得很端正，也很認真，時間就像長江的`水流過去了。

這兩節公開課順利的上完了，上完課的第二天，周老師大大的表揚了我們。我們很高興，因為我們學到了知識，我們很快樂。因為我們參於過，我們很愉快，因為我們受到讚揚。

公開課作文 篇6

星期四這天我們班要進行一節語文公開課。公開課內容是學習第4課的課文“把鐵路修到拉薩去”。説實在，我真期待公開課，想知道會有什麼老師來聽我們的課呢？要知道，我們班可是學校出了名的文明班級，但上公開課卻是“大姑娘上花轎——頭一回”了。

為了這節公開課，我們班的全體可都是動了真格。

這不，星期四這天早上，我們懷着激動的心情來到教室，我們的班主任也是語文老師早站在講台等着我們了。他站在講台邊，右手半握着捲成圓形的語文書，左手老師半握拳自然下垂，胸前的校卡彷彿閃閃發光。他的衣服是新的，估計是為了上好公開課而準備的吧。他下巴颳得乾乾淨淨，見不到一點的鬍鬚，額上的眉毛顯得更濃更黑了，那微微向上的眉角是因為張老師內心藏不住的喜悦，耳下的一顆痣上的幾根毛更飄逸更瀟灑了。見我們差不多到齊了，張老師用眼光再次掃視着全班，我們知道張老師有話要説了，就停了下來。果然，張老師亮開了洪鐘般的聲音：“同學們，下午我們就要到階梯教室上公開課了，這公開課的意義就不用我再説了。”既然不再説了，那還説什麼呢？我心裏嘀咕着。“為了讓同學們能有更輕鬆的心情投入到公開課中，我現在宣佈：凡是之前因犯錯誤被罰的同學一律——”什麼？一律什麼？是不是？我們都期待着，可張老師好像有意要吊足我們的心，就是不説。過了好一會兒，才聽到“赦免！全部不用罰抄課文！”教室裏的空氣彷彿凝固，幾秒之後，馬上響起了一片的歡呼聲，那是那些之前因某種原因被罰抄課文的人發出的聲音。這些人可真不少，有的是作業沒完成的，有的是排路隊講話的，有的是在餐廳被扣分的，還有的是考試沒考好的，等等，總之很多。現在老師説可以赦免，那還不美死他們，難怪他們會歡天喜地的叫出來。

好事還沒完呢！老師等我們安靜下來，又接着説：“凡是上課積極回答問題的.同學還可可以去買一次的零食。週末作業還可以減少。”啊！全班同學都被激沸騰了，大家異口同聲喊：“老師萬歲！”。

從那時開始，我們一直在看書，一直在書上做批註，一直在看教材全解，我們都在想老師會提什麼問題呢？為了我們被赦免，為了我的零食，我也在看教材全解。這樣到時老師提問，我才可以積極地正確地回答呀。

上公開課的時間到了，老師先給我們聽“天路”這首歌的時候，那嘹亮的歌聲迴盪在階梯教室裏，我們情不自禁地跟着哼了起來，心情也漸漸平靜下來。聽課的老師陸陸續續的從門外走進來，坐在後面，聽我們上課。我的頓時又緊張起來了。

開始上課了。剛開始老師讓我們讀詞語，之後老師向我們提出問題。為了我的零食豁出去了，老師提出問題我們都舉起高高的手，同學們回答問題時用響亮和清晰的語言。聽課的老師都一次又一次用讚賞的目光看着我。

最後公開課結束以後老師説：“因為你們在公開課上發揮的很好，所從每一個人可以到小賣部買一次零食。”

我們開心的歡呼起來，真的很謝謝有公開課，讓我們享受這樣的“好處。”其實我們的心裏都偷偷地希望能有多幾節公開課喔！

老師點評：“為了我的零食豁出去了”“其實我們的心裏都偷偷地希望能有多幾節公開課喔！”這裏語言非常有童趣與童真。假如在寫回答問題的過程中寫得詳細些，比如你回答了什麼問題，回答問題時心裏是如何想的？其他同學的表現等等，這些寫詳細了，文章就更生動了。

公開課作文 篇7

今天，我們上了第一節公開課，在課上王老師給我們講了一個故事，故事的名字叫《鴨子農夫》。那隻鴨子的主人是一名農夫，農夫什麼活都不幹，一天到晚就躺在牀上，他把活都交給了鴨子。鴨子每天都要幹很多活，連睡覺的'時間都沒有了。我在大教室的屏幕上看着那隻鴨子的樣子，我都覺得它看起來快要累死了。

終於有一天，鴨子的朋友們：小雞、小牛和羊，來幫助鴨子把農夫趕走了。一天早上，鴨子晃晃悠悠的走到院子裏，它正在等農夫説："活兒，乾的怎麼樣啦？"但是沒人説話。這時，鴨子的朋友們回來了，才告訴它事情的經過。從今以後，鴨子過上了幸福快樂的生活。我覺得這個公開課很好，非常有意思。