精選公開課作文錦集9篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的公開課作文9篇，歡迎閲讀與收藏。
公開課作文 篇1
悦耳的鈴聲迴盪在讀書聲朗朗的陝飛一小走廊上；
一個班的學生安靜的坐在學校的新的微機房教室裏，只見他們衣裝整齊，面帶微少的迎接老師上課。後面坐着老師和學校的領導。這是我們班一節別有深意的公開課的開始。
“上課”“起立”“老師好”“同學們好，請坐”我們班的這節公開課開始了。“今天我們要上的這節課是《這片土地是神聖的》，首先請同學們仔細閲讀課文，把不懂的`問題畫出來。”張老師對我們説道，每個人的電腦頻目上都出現了這篇課文的網絡學習課件，這是張老師精心為我們設計的網站，讓我們可以輕鬆的網上學習。我不由的感歎起來，現在的設備真先進、現在的科技真發達呀！我一定要好好學習！大家開始自由的朗讀起來，有的深情的朗讀，有的傷感的讀，有的…….我也有感情的朗讀了起來。“好了，同學們停下來，現在誰有什麼不懂，提出來”張老師説，突然在我的電腦頻目上有一個人舉手了，哦，原來可以在電腦上舉手呀，這我還是第一次見，我的手也不由自主的按了一下舉手鍵。張老師把大家提出來的問題都總結在網絡學習課件上了，接着屏幕上就出現了同學們不懂的問題。真神奇！大家都對這新的學習方式興趣很高。張老師又説；“誰説一下這篇課文講了一件什麼事。”我舉手了，老師叫我起來回答這個問題，我當時好緊張，我調整了心理的矛盾，完整的把問題回答了。然後我安然的坐下，頻目上又出現了我剛剛回答的問題的答案，網絡學習真是太輕鬆了，我被這神奇的網絡所吸引了！
下來是集體朗讀，有張老師起了個頭，大家都讀的很投入；“如果我們......”一想到印第安人用民族的生命來保護這片土地，我們很多同學都不禁流下了眼淚，印第安人民用全部力量和感情去保護自己的家園，西雅圖酋長對百人的強烈要求，如果把這片本屬於印第安人的神聖的土地轉讓了，希望白人能牢記這片土地是神聖的！也表現了印第安人對這片土地的無比眷戀和真摯的感情。我深深的被這篇課文打動了，讀得更加有感情，好像全班的同學都被這種民族的力量打動了，全班沉浸在這不可打到的民族精神中。我終於明白了，這就是民族與民族之間的名義和戰爭，印第安人為了不引起戰爭，把自己心愛的這片土地轉讓給白人！張老師看我民融入了感情，便把背景音樂加上了，使我們更加融入課文……
悦耳的鈴聲再次響起，下課了。“下課”“老師再見”“同學們再見”這節課上的很輕鬆，因為大家都融入了感情。回到班裏，張老師對我們説；“孩子們，你們是最棒的！”
這節課畫上了一個美麗的句號！
公開課作文 篇2
“號外，號外，有重大消息，重大消息。”我們班的大喇叭小A又在喊了。大家都圍了過去。“我聽到一個重大消息，我們班又要上公開課了。”
這一點也不稀奇，我們班一向優秀，選我們是理所當然的。小A壓了壓嗓子：“這次可不一樣了，有市裏的領導要來聽課呢！”哇，這可嚴重了。
今天語文課，語文老師特地留了半節課説明那場公開課的重要性。語文老師説這堂課可關係着我們學校的臉面，一定要上好。緊接着語文老師就開始安排哪道題由哪一個人來回答，當然，語文成績向來很好的我也有一份。然後接下來的體育課都被霸佔了，連續排練了好幾遍。
第二天，語文公開課。教室後面滿滿當當地坐了很多人，語文老師還特意地化上了精緻的粧容，手中的書一直在抖，看得出語文老師特別地緊張。她一定沒給這麼多人上過課吧！
……
公開課還在有序地進行着，因為上“排練過的課”真的.很無聊，我的“題目”又還沒到，所以只能靠畫小人來打發時間。
時間一分一秒地過去了，這節公開課似乎格外地漫長……
不知過了多久，我旁邊的小B碰了我一下：小C，到你啦。猛地抬起頭，發現老師正邊説着我“該回答的問題”邊面帶微笑地看着我。我微微地愣了一下，便木然地舉起了手，木然地回答了我該回答的問題，便木然地坐下了……
公開課終於結束了，只聽一位領導説：“這某某學校的課上得可真好。”我無語地低下了頭，回想起語文老師的笑靨，校長討好的笑臉，心中竟生出了一種難以名狀的牴觸，又或者説是厭惡，這個世界上還有什是真的？
都説上課主要是為了培養我們的品德，可在這節公開課上，我們似乎學到了些別的……這個世界，太假？！
公開課作文 篇3
昨天晚上，我的班主任陳老師發了一條信息：明天穿校服。我心想：明天是週五，為什麼要穿校服呢？第二天，我帶着疑問來到了學校，恍然大悟。
原來，今天下午陳老師要給四年組所有的同學上一節作文公開課。“在新學校我還是第一次上公開課，一定要好好表現！”，我心裏暗暗地想。
下午一點，上課的鈴聲一響，我們陸續到三樓多功能廳坐好。面帶笑容的陳老師站在講台上侃侃而談，鼓勵我們上課大膽發言。她的聲音婉轉動聽，像磁石一樣吸引着我們。我偷偷向左右看看，鄰班的同學個個精神抖擻，或許他們是第一次聽陳老師的課，所以感到十分新奇。
“一年之計在於春，一日之計在於晨，一篇好的文章在於寫好文章的開頭，今天我們來學習如何寫好文章的開頭。”“文章的開頭是開啟全文的鑰匙，要像鳳凰的頭一樣小巧而精美。”陳老師繪聲繪色地講着，我們聚精會神地聽着。陳老師接着講了三種寫開頭段的方法，有四要素法、開門見山法和懸念法，其中用懸念法開頭最難。然後老師讓我們任選一種開頭方法練習寫一個小動物。老師的話音剛落，我們就迫不及待地拿出作文本書寫起來，教室裏安靜極了，甚至都能聽到同學們的'呼吸聲！出人意料的是，三班的淘氣包李佔龍同學第一個寫完，他大聲朗讀着。更讓大家感到驚訝的是他居然用了最難的懸念法開頭，同學們給予他熱烈的掌聲！我班的同學也不甘示弱，紛紛發言，精彩不斷……
我覺得他們都好厲害呀！我也快馬加鞭地完成了作文。可惜這時下課鈴聲響了，我沒能朗讀我的作文，太遺憾了。
這是我上過的最有趣的一堂作文課，也是我覺得過得最快的一節公開課。
公開課作文 篇4
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，我們大步流星跑向自己的座位，心裏是既緊張又興奮，因為這是一節我們期待已久的公開課。
鈴聲剛落，一位陌生的女教師滿面春風地走進了教室。她先做了自我介紹，然後在黑板上寫了這節課的主題“三個強盜”。
“‘三個強盜’是一本連環畫，今天就讓我們來看一看吧！”老師説着便打開了圖，讓我們看圖編故事。但由於時間關係，我們沒能一一講故事，後來老師講了自己編的內容。“從前，有三個凶神惡煞的強盜，他們穿着寬寬的黑斗篷，戴着高高的黑帽子，出門都是鬼鬼祟祟、躲躲閃閃的。第一個強盜有一支喇叭槍，第二個強盜有一個撒胡椒粉的噴壺，第三個強盜有一把巨大的紅斧頭。每到晚上，他們就到路上去找倒黴的`人，勇敢膽大的人見了拔腿就跑，膽小如鼠的人見了就嚇暈了，連路上的狗兒也嚇得東逃西竄了。這三個強盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛裏，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然後用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財物。他們藏身在一個很高的山洞裏，他們把搶來的東西都藏在這兒，洞裏到處是一箱一箱的錢、手錶、戒指、黃金和寶石。在一個寒冷漆黑的夜裏，這三個強盜又攔到了一輛馬車，可是車上沒有財寶，只有一個叫芬妮的孤兒，她正要去投靠姑媽，因為姑媽是個壞心腸的人，所以她很高興遇到了這三個強盜。三個強盜無奈只好用暖和的斗篷把芬妮包起來帶回了山洞。他們在山洞裏給芬妮鋪了一張柔軟的牀，芬妮一覺睡到天亮。第二天早上，芬妮醒來時，發現四周都是閃閃發光的財寶，便好奇地問：‘這些都是做什麼用的？’三個強盜結結巴巴地説不出話來，因為他們從來都沒想過要用這些財寶。於是，為了要用這些財寶，他們把所有走丟的、不快樂的、和沒人要的小孩，統統都找來了，組成了一個其樂融融的大家庭。他們還買了一座美麗的城堡，讓孩子們帶上紅帽子，穿上紅斗篷，住進了新家，快樂地生活着。很快，城堡裏的故事傳開了，每天都有人因各種原因把孩子送來不告而別。漸漸的，孩子們長大了，結婚了，他們也在城堡四周蓋起了自己的的房子，房子越蓋越多，成了一個小村子，村子裏的人全是戴紅帽子、穿紅斗篷的。為了紀念好心的養父，他們給三個強盜每人建了一座高塔。從此，他們幸福地生活着……”老師的聲音如百靈鳥般清脆動聽，把故事裏的人物講得栩栩如生、活靈活現，讓我們有一種身臨其境的感覺，個個聽得入了迷。
其實，這三個強盜人很好，只因為他們躲躲閃閃、鬼鬼祟祟，所以讓人起了隱惻之心。雖然這三個強盜原來是沒有良心的，而純潔的芬妮給了他們機會，他們也給自己機會，最終改邪歸正。我們要向這三個強盜學習，給自己改的機會，就還是原來的好孩子！
真是一節有意義的公開課！
公開課作文 篇5
今天早晨，天空下着濛濛細雨，我們班同學準時在八點半之前來到了人民大道國小主校門口。在老師的`帶領下，我們來到了人民大道國小教室參加音樂公開課。一進教室，就看見許多老師坐在那裏，教 師裏四面都是鏡子，老師讓我們盤腿坐好，音樂公開課開始了，我們首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、課堂氣氛活躍，每個同學都爭先恐後的舉手發言，我一共舉手12次，被老師叫到發言4次。
不知不覺中，下課鈴響了，這真是一堂輕鬆自如的公開課呀！
公開課作文 篇6
今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風風火火的直奔校園，你知道為什麼嗎？因為我們三年級九班今天要上一堂公開課。
據説公開課會有很多老師來聽課，我激動的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現，可不能回答錯了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來
正在我既興奮又忐忑的時候，一位漂亮的女老師走進了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個四個拼一起，分成好幾個組。同學們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學們個個坐姿端正，期待着進入未知的世界。
這一堂上的是科學課，課題為磁鐵有磁性。老師為大家準備好了實驗材料，並把實驗法教給大家，大家認真的聽完，便熱火朝天的做了起來。我們小組分工明確，有的觀察、有的填表、有的操作。關於磁鐵能吸引什麼物體，不能吸引什麼物體？同學們還不是很熟悉，預測的也不準確，一開始笑料百出，但經過大家的不斷測試，終於有了準確的答案。接下來問題又來啦，磁鐵能隔着物體吸鐵嗎？同學們大膽想象，積極動手，雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的'，可同學們個個不甘示弱，我們一次再一次，終於功夫不負有心人，經過大家的齊心協力，測試一個一個成功了！整個過程每個小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發言。我們這一組還得到了老師的表揚呢！
這真是一堂有磁性的公開課啊，同學們被有趣的實驗所吸引着，以至於下課了還在討論着那些神奇的現象。
這節課真是收穫不少啊，大家學的很開心！
公開課作文 篇7
雨淅淅瀝瀝地下着，好像在彈奏一首樂曲，在慶祝我們今天會上一節英語公開課似的。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午，同學們有的喜笑顏開，因為展示自己才華的時候到了；有的愁眉苦臉，可能是擔心答錯了題，感到在眾多的老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思，和顏悦色地説：“不要緊張，更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關係，反而會讓同學們幫你改正錯誤……”
不知不覺中，上課鈴聲已經敲響，同學們個個精神抖擻，認真地聽課。每當老師提問的時候，同學們都很踴躍地舉手發言。當老師叫到我的時候，我雖然很緊張，但是我想到了老師先前的`話，想到了班上的榮譽，想到了暈是一個展示自己的好機會，於是我鎮靜了下來，流利地回答出了問題，心裏產生了一種無與倫比的自豪感。
時間像一支離弦的箭，不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功！
是啊，在課堂上，我在踴躍舉手，積極發言，雖然有時難免出錯，但要老師和同學們的幫助下，你會及時改正錯誤，從而受益匪淺。
公開課作文 篇8
翻飛的落葉映着和煦的陽光，大地悄然染上一片金黃，秋風姍姍而來，嬉笑的孩子臉上染上一抹明亮的光暈。在這個處處盪漾着光與影的季節，一節公開課是再好不過的調味劑了。
我們邁着整齊的步伐走進了多功能教室，找好位置後坐了下來，便一動不動，一聲不響了。
過了兩三分鐘，語文老師開始講課了，儘管後座的許多聽課老師滿臉嚴肅，但林老師依然神采飛揚，粉筆在她手中上下飛舞，清脆的聲音碰撞出知識的`火花......
當林老師講到口語交際時，想請幾位同學上台表演，我自告奮勇地舉起了手，“戴榮亨！”老師的聲音響起時，我好緊張，怕演不好，心裏頓時像有一隻小兔子砰砰直跳，慢慢地走上了講台。
我是被安慰者，開始了，我假裝在抹眼淚，安慰者黃溥涵問道：“小峯，你怎麼了？”我一邊“哽咽”，一邊説：“我在4*100米接力賽中摔倒了，使班級沒有獲得名次。”黃溥涵安慰道:“你在賽場上奮力往前衝的樣子很讓人感動......”我停止了“哭泣”，皺起眉頭，難過地説：“再感動，班級也沒有獲得名次啊!”黃堃丞走上前來，拍了拍我的肩膀，説：“你應該勇敢地站起來，把摔倒的石頭搬走，繼續向前奔跑！”“小峯，別難過，失敗是成功之母，你應該繼續努力，為班級爭光！”柯曼妮接着説。我擦乾“眼淚”，感激地説：“嗯，謝謝你們。”
台下響起了熱烈的掌聲，林老師的眼睛笑成了一條縫，説：“感謝四位小演員給我們帶來的表演。”我們回到座位上，同學們開始給我們點評，精彩的課堂繼續着......
在這一堂課中，我學會了怎樣安慰別人。公開課結束了，我們懷着愉快的心情回到了教室裏。這一堂課讓我收穫滿滿，讓我成長了不少，讓我變得自信，這真是一次精彩又有趣的公開課啊！
公開課作文 篇9
下午有堂公開課，還是外校來的名師，這可算是個新鮮事，在這個無味的上午，可算是個最好不過的消息了。
“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動着我們那急切、緊張的心絃。只見一個矯健的身影躍上講台：“同學們，我姓曹”曹老師神采飛揚地作着自我介紹，眼神中流露出無比的自信。
接着，曹老師把這節課涉及到的內容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的時候，用眼睛的餘光打量着曹老師，只見她轉過身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正、剛勁有力，她的.丸子髮型隨着她的筆觸有節奏地抖動着。
曹老師時而顯得緊張，時而顯得輕鬆，把文章主人公競選總統時不同時期的心情，惟妙惟肖地表現出來，讓這個課堂的空氣似乎凝結起來，彷彿這就是競選總統的現場，我們每個人都是選民。
不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競選現場，曹老師面帶難色地説道：看樣子，最終的競選結果還要等到下節課揭曉了。
這真是讓人回味的一節課。