誰的用處大作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的誰的用處大作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
誰的用處大作文1
一次，學校裏的桌子與椅子爭執起來。它們倆在比説誰的用處大。
“我肚子裏可以放許多書，方便同學們讀書、寫字，誰也比不上我。”桌子驕傲地説。 “第一是我的！”椅子説，“如果要擦高處的黑板和窗户，那一定要用到我。我的用處多的很呢！” “我才是第一！”説這憤憤的説。 “不，第一是屬於我的，誰也比不上我！” “臭椅子，你敢跟我相提並論，我才是冠軍！” “你瞧你那破相，不配！”椅子大喊起來。 這時，講台阿姨搭話了，她説：“你們在幹什麼？” “我跟那桌子比誰的.用處大呢！”椅子輕蔑地説。 講台阿姨説：“你們不要吵了，你們有各自的優缺點，你們看到的只是自己的優點。”椅子和桌子聽了慚愧極了。 桌子對椅子説：“我們以後不要吵架了，和好吧！” 椅子羞愧的點點頭。
這個故事讓我明白：尺有所短，寸有所長。
誰的用處大作文2
有一天，森林裏發生了激烈的爭吵。原來是一隻小兔子和一隻小青蛙在比誰的東西用處大。
小兔子指着自己的長絲巾對小青蛙説：“你看，我的絲巾長長的，淡綠色的，上面還有美麗的花紋呢！圍在我身上跟我的衣服多配，我戴着它看上去年輕了好幾歲。”小青蛙不服氣地説：“這有什麼呀，你看我的長柄傘多好呀。夏天的時候，強烈的太陽光想火那樣熱，長柄傘可以給我擋太陽光，可涼快了。”小兔子不認輸地説：“我的長絲巾冬天的時候可以幫我保暖，你的長柄傘可以嗎？”小青蛙急忙説：“我的長柄傘在雨天可以給我遮雨，你的`也不能吧？”就這樣，她倆不停地吵着，互不相讓。
這時，山羊伯伯走過來説：“你們別吵了，每樣物品都有自己的用處。”他倆聽了山羊伯伯的話，難為情地低下了頭。
誰的用處大作文3
一天，小主人向別人炫耀着他那敏捷的器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用處大。當別人問：哪個器官的用處最大呢？主人被問的啞口無言。耳朵聽到這個消息後，立即通知它的好朋友眼睛、鼻子、嘴巴，並對它們説：“我們來開個會吧！會的主題是——誰的用處大。
眼睛説：”我的用處大，如果沒有我，小主人就看不到美麗的世界了。
耳朵立即反駁説：“不、不、不，我的用處最大了，如果沒有我，你們怎麼能聽到消息呢？”
鼻子趕緊説：“你們都別跟我比，我的`用處最大了，人最重要的是呼吸，沒有我，你們早就死了。
嘴巴得意洋洋地説：”嘿、嘿，你們的用處跟我差遠了，如果沒有我吃東西，你們就會在飢餓中拜拜了！
它們還在爭論不休，這時大腦聽到它們的爭吵聲，立即説：“其實你們的用處都很大，缺少誰都不行，如果團結在一起，發揮的力量就更大了。聽完大腦的話後，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都慚愧地説：”對不起、對不起，我們不應該爭吵，應該團結合作，成為真正的好朋友。
誰的用處大作文4
夜晚非常安靜，連一滴水落下來都聽得很清楚，只有文具們在吵吵鬧鬧。
文具們正在比誰的用處大呢！鉛筆擺動着自己細長的身子，大聲喊道:“我的'用處最大，我每天都在幫小主人寫作業，要沒有我的話，什麼也幹不了！再説，尺子和橡皮的用處都是在我的幫助下才有的。”這時，橡皮着急得蹦蹦跳跳：“我的用處才最大，要不是我，小主人的作業會一團糟！”尺子用着他新學的語氣，慢條斯理得説：“據我觀察，我才最有用處，因為用我畫出來的線條，簡直是完美啊。”蠟筆在一旁傲慢得説：“瞧我多美啊，這才叫用處！”鉛筆盒終於開口了：“要不是我裝着你們，小主人就會找不到你們！”大家爭來爭去，也沒有個結果。
這時，小主人走過來説：“你們都是我學習的好幫手，都各有各的用處，不需要比誰更有用處。每一次我取得好成績，你們每個人都有很大的功勞。”文具們聽了，都紛紛點頭，覺得很有道理。
人人都有長處和短處，不用比誰更有用。
誰的用處大作文5
天下着大雪，學校放假了，我回到了家裏。晚上，我躺在温暖的被窩裏，正睡的迷迷糊糊的，忽然聽到一陣説話聲。
首先説話的是棉被，他自豪地説：“我的用處最大，沒有我，宗寧能睡的這麼舒服嗎？他肯定會感冒的。”他的話招來了一片反對，胖胖的'棉鞋大聲説：“我的用處才大呢，沒有我，宗寧就得光着腳丫子去上學，他受得了嗎？”
棉衣也不示弱，挺身而出，拍拍自己的身體説：“要説作用，還是我最大。是我把宗寧穿得暖暖和和的，不怕風，不怕雨，安安心心去上學。”他的話引來了帽子的嘲笑，“要説不怕風，不怕雨，是因為有我擋在頭上，你知道嗎？”
他們誰也不服氣，吵個不停，都説自己的用處最大。
我伸了個懶腰説：“你們不要爭了，我知道你們都有用。沒有你們，我這個冬天沒法過。可是，只有你們中間的一個，那能行嗎？”他們低下了頭，都不説話了。
從此，他們再也不説自己的用處最大了。