我們班的熱心腸作文（通用5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的我們班的熱心腸作文（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。
我們班的熱心腸作文1
看，他來了，邁着歡快的步伐，炯炯有神的大眼睛，像會説話。聽，他來了，銀鈴般的笑聲，讓我久久難以忘懷。他是誰？他就是我們班的熱心腸——李小明。為什麼稱他為熱心腸呢？請聽我細細述説吧！
有一次上體育課的時候，老師先是帶着我們集體活動了十分鐘，然後就開始讓我們自由活動了。老師話音剛落，同學們就三五成羣的散開了。寂靜的校園立刻沸騰起來。同學們有的在打籃球，有的在跳繩，還有的在跳皮筋，而我和小宇還有小明則在一起踢足球。操場上到處充滿了歡聲笑語，正當同學們玩得正高興的時候，突然從遠處傳來一聲：“哎呦”！同學們不約而同的都停了下來，我扭頭一看，原來是我們班的小光在打籃球的時候不小心摔倒了，只見他趴在地上，眼裏噙着淚水。
看到這種情景，同學們都呆若木雞的.站在原地一動不動，不知道該怎麼辦才好，我也愣住了。這時，只見小明像一支離了弦的箭一樣，飛奔到小光的身邊，小心翼翼的把他扶了起來，輕輕的拍拍小光身上的土，輕聲的問道：“怎麼樣？受傷了嗎？”小光點點頭，掀開袖子，只見他胳膊上擦傷了好大一塊，小明二話不説，拉着小光就往學校醫務室跑去，我這時才猛地反應過來，急忙跟着一起來到了醫務室，在小明的幫助下，傷口很快就包紮好了。小光感激的握着小明的手説：“謝謝你小明！”小明笑着説：“不用謝，這是我應該做的！”
還有一次，我和小明一起去公園玩，當我們走到一個草叢旁時，看見一個小弟弟在哭，他的爸爸媽媽也在着急的找着什麼。小明連忙上去詢問情況，原來是這個小弟弟的玩具丟了。於是小明拉着我也加入到尋找的隊伍當中，不一會兒，玩具就找到了，小弟弟也開心的笑了。
贈人玫瑰，手有餘香，小明樂於助人的品質也在影響着我和我們班的同學。在幫助別人的過程中，我們也得到了快樂！
我們班的熱心腸作文2
她是我的好朋友——趙夢凡。她的頭髮是自來卷，小腦袋和毛絨球一樣，就連小辮子的末梢也是卷的呢！她走起路來小辮子搖搖擺擺，樣子很可愛。她的皮膚黑黑的'，一雙大眼睛水汪汪的，鼻子翹翹的，只要一笑就會露出雪白的牙齒。她是一個熱心腸的女孩，不管誰有困難她都會幫助。
有一天，飲水機裏沒水了，而我又非常渴。她看見了，立刻對我説：“我們去水房搬水吧！”我高興地説：“好呀！”
到了水房，我們發現唯一一個有水的桶被擠在一堆空桶的最裏邊。她説：“你先到旁邊站一下，我把水桶搬出來。”我説：“不用，咱們一起搬吧！”她説：“沒關係，我來搬！”她邊説邊搬。
我們把水桶搬到水房門口時，看到二年級的小朋友滿頭大汗地來搬水，可是水房裏已經沒有水了，她二話不説就把水桶給了二年級的小朋友，還幫他們把水搬進教室了。回教室後，她又把自己的水分給我了。
我非常喜歡她，我們班的同學也都很喜歡她，像她這樣可愛又樂於助人的同學，又有誰會不喜歡呢？
我們班的熱心腸作文3
我有一個好朋友，他有一頭烏黑的頭髮，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的.嘴巴，右嘴角邊有一顆黑痣，笑起來還有一對酒窩。別看他個子小，但是動作很敏捷，靈活得很呢！他經常帶着一頂黑帽子，身着運動裝，手拿着各式各樣的玩具槍，夢想着以後能當一名軍人，保家衞國！他就是我的好朋友、好鄰居——舒靖傑。
他是一個助人為樂、有愛心、勇敢的小男孩。記得讀一年級的時候，有一次書法課，我手握鉛筆，伸了一個懶腰，一不小心用鉛筆的金屬頭碰到了舒靖傑的臉，臉上還破了一點皮。我當場就嚇壞了！連忙説：“對不起，對不起！”可他很勇敢，並沒有哭，也沒有責怪我，我馬上用手去摸了摸，向老師報告了情況，老師給他擦了些藥，幸好沒有什麼大事。我立馬向他道歉，也反思許久，下回我可一定要小心啊！
記得還有一次，我們一去上學，到校門口下車後，突然下起了大雨，我倆飛速地衝向教室，我跑得太快，路滑一不小心，摔了個四腳朝天，跑在前面的舒靖傑，立刻轉身跑回來把我扶起來，幫我拍了拍褲腿。
我十分感動，一個勁地説：“謝謝你，謝謝你！”他不但沒有因為上次鉛筆的事生氣，現在還這麼幫我，我覺得很不好意思。最後，雨停了，太陽公公露出了笑臉，一道彩虹掛在天上，我倆手牽着手開開心心地衝進了教室。
我和他每天一起去上學，一起回家，一起打球，一起寫作業。我們還在小區一起騎自行車，比賽誰騎得更快，有時我們還一起玩槍戰，挑戰各種積木遊戲，進行燒烤等活動。
我倆一起玩耍，一起學習，互相關心，互相幫助，共同進步。這就是我的好朋友，我們班的“熱心腸”——舒靖傑！
我們班的熱心腸作文4
我們班裏有一個同學叫張明，他長着一雙紫寶石般的眼睛，短短的黑頭髮，還有一隻大大的耳朵，我們班的人都叫他“熱心腸”。
有一次，叮鈴鈴下課了，同學們像小鳥一樣衝出教室，只有我沒有出教室，因為我的作業還沒有寫完，所以老師叫我呆在教室裏把作業寫完。過了一會兒，我把作業寫完了，可是還有一題不會，就在這個時候，他看到了就走到我旁邊，一題一題地耐心教我。
還有一次，一位同學跑過來撞倒了我，他看到了，急忙跑過來把我扶起，他關心地説：“李晨，你覺得疼不疼？”我説。“不疼。”
還有一次，上語文課，我慢慢地走進教室，趴在課桌上，堅強地度過了這節課，下課了，張明趕緊跑過來問我：“李晨，我剛才看見你趴在課桌上感覺像生了病。”我説：“對，我覺得頭很疼。”説完張明摸了一下我的頭，發現我的.頭很熱，就急忙跑出教室，向老師報告，過了一下，我被送到了醫院裏。
我最喜歡張明瞭，因為他是個熱心腸。
我們班的熱心腸作文5
相信每個班都有一個“熱心腸”吧！一個經常上課被表揚卻還在低頭打理桌子，有一堆別人的作業要幫着輔導的人吧。一個下課同學們都跑出去玩了，她還在拿着掃帚掃地的人吧！一個總是為班級着想的人吧！一個被老師表揚卻默默無聞的人吧！你們班級有嗎？有這樣一個為班級處處着想卻默默無聞的人嗎？
我們班有一個“熱心腸”，那就是小朱。小朱每天都協助老師管理學生，不喊苦，不喊累，雖然小朱成績還可以，但是幫助人還是一流的，她經常幫助成績較差的學生，幫他們補習功課。
有一次，數學老師叫她幫助小白，學會解方程，全班都震驚了。都感覺不可思議，是一項不可能完成的任務。可是小朱卻信心滿滿的説：“好的，保證完成任務”。
下課了，小朱在耐心地教小白解方程，可是有一個同學説：“小朱你還是放棄了，像小白這樣的人是教也教不會的。”可是小朱卻生氣的`對那個同學説：“小白也是我們班的一員，我們不能放棄他，雖然小白成績不好，但是我一定能教會他，只要堅持努力，就一定能成功，我希望日積月累，小白隨着歲月的流逝，終究是會的。”説完，小朱又低頭輔導小白解方程了。
果然，不出三天，小白居然學會了解方程，全班都感覺不可思議。大家用激烈掌聲來鼓勵小白，還用掌聲來表揚小朱。這時，小朱説：“其實我們班沒有笨的，只有懶的。我們只要多多留意身邊的學習比較差的同學，多多幫助他們，輔導他們功課。如果教了很久都不會，那一定要堅持不懈，你要相信只要堅持不懈就能取得成功。”
其實每一個班級都有一個“熱心腸”，一直為班級默默奉獻，一直做事不求回報，你們班有嗎？