蠟燭的作文合集15篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的蠟燭的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭的作文1
蠟燭是無私的，在小賣部裏隨處可見。自從有了電以後，蠟燭就被燈泡取代了。可是蠟燭仍然悄悄的奉獻着……
一天晚上，我正津津有味的看電視，突然“嘶”的一聲，停電了。一停電，我就想到了那普普通通的蠟燭，“蠟燭你在哪裏呀？”我問。天，越來越黑，我的心裏十分害怕，那時的我是最渴望光明的。我在家裏東找找，西看看，終於，在一個粘滿灰塵的角落裏找到了蠟燭，點燃。此刻，蠟燭已灰塵滿面，傷痕累累。它卻帶着滿身的“傷痕”，在默默的燃燒自己。我呆呆的望着那搖曳的燭光，心裏充滿温暖的'力量。這小小的蠟燭，它平時不起眼，被人們放在黑不溜秋，灰塵滿地的角落裏，可是它還願意犧牲自己去照亮他人。如果換作是我，我一定不會像它一樣無私。
小蠟燭呀！你無私奉獻的精神值得我們大家學習，你用你的生命在照亮別人，在我渴望光明的時候給我光明，在我迷茫的時候給我指引方向。雖然你受盡屈辱，但是不抱怨半句，不把自己燃燒殆盡你是不會放棄的。你真正的做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”呀！
蠟燭的作文2
我們的身邊並不缺少大意義的小事物，而是我們的眼睛缺少發現。而在那一次，我就發現了大意義的小事物。
那天，一支鬧哄哄的隊伍在晨會過後連蹦帶跳地進了教室，個個像活潑的小鳥。而跟在其後的.班主任，她的心情可不太好啊，臉上陰沉沉的。
一進教室她二話不説地在講台那坐着，大家説了好久的話才意識到不對勁停下來看她。
本來我們班這星期就沒得流動紅旗，而我們還不識時務地説話，別説老師，換我都火冒三丈。但是老師一如既往地上完了課，只不過把罰的留在了後頭。
她罰我們家庭作業多寫一篇作文，寫的是關於自己或別人的錯導致沒獲得流動紅旗。我的天啊！一篇作文我要寫一個小時，我玩遊戲的大好時光沒了啊！老師為何要把氣往我們身上撒啊，討厭！
一回家，書包一扔鞋一丟的我以迅雷不及掩耳之勢快速衝進房間，撲到我温暖的小牀中抱怨老師個不停，可又無可奈何吃完飯就去寫作業了。當我數學作業寫到一半的時候，“啪”地一聲四下烏漆嘛黑。我一伸手摸到一個軟綿綿的東西，原來是老媽，哎！嚇我一跳，差點機驚叫了。
老媽打着手電筒翻拒子找出一支蠟燭給我，叫我暫時用着寫作業，她叫人來看看是不是電閘跳了。
我無奈地將就着。寫完數學作業後蠟燭已燃了一半多一些了，而微小的光點在風中輕輕搖曳……
我寫好了其他作業正準備寫作文，屋子又黑了，我打卡手電筒一看，蠟燭燃完了，在原地只剩下一灘蠟淚。
我看着蠟淚，又望向作文，心不由得一顫--我有什麼資格抱怨？
蠟燭既沒有華麗的外表，也沒有絢麗的色彩，卻會盡心盡力的奉獻着自己的一切，而老師就是在用自己的生命為蠟爐，燃燒自己帶來光亮讓我們健康成長，我卻還在抱怨？荒唐！想着想着，我想起那些事--上課時有人三言兩語地小聲嘀咕，上樓梯時有人故意將樓梯踩得“嘭嘭”直響，連沒得到流動紅旗都是因為有某匹害羣之馬不好好遵守規矩。
老師在不近人情的歲月裏留下了斑斑白髮，但她也還是如蠟燭般默默地捨己為人，我想回報她的付出，而要抱答她的只有一個方法，好好學習考出好成績。正想着，“啪”一聲燈亮了，我拿起作文認真地寫了起來……
蠟燭的作文3
蠟燭是生活中最平常不過的東西了。它其貌不揚，又有誰注意過它的重要性呢?它燃燒了自己，照亮了別人，為我們驅散了黑暗的恐懼。但它卻從不圖回報。
蠟燭一直在為人類服務，給我們帶來了光明。還刻有一次夜晚，我獨自一人在家裏做作業，爸媽都不在家，等我的作業做完了，突然，房間裏一下子黑乎乎的，伸手不見五指。原來是停電了，我望着整個房間，心裏恐懼一下子提到嗓子眼兒。我彷彿看見了幾個披頭散髮的人，張牙舞爪地向我撲來。“啊!不要!”我被嚇得心驚肉跳，快要哭出來，但還是強忍着眼淚。忽然，我想到了蠟燭，便摸着黑，踮着腳，小心翼翼地拿出了蠟燭，又拿出了打火機，點燃了它，哇!整個房間頓時燈火通明，我心中的恐懼一下子被驅散了，看着牆上那些有趣的影子，我開心了。躺在舒服的牀上。忽然想起了一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭在我們最需要它的時候，默默地燃燒了自己，為我們帶來了無限的.光明，它多麼像我們敬愛的老師啊!
蠟燭的作文4
中午，我發現一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵，就把它扔了。我想現在已經有電燈了，還要電燈有什麼用?
晚上，我們都準備睡時。突然電燈熄滅了，原來是停電了。爸爸叫我去買蠟燭，我一邊走一邊想：世上真有這麼巧的事!我下午才把蠟燭扔，晚上就停電了。我來到商店，店老闆卻説：“蠟燭賣完了，你明天再來吧。”我把店老闆所説的`話對爸爸説了。爸爸要我們找一找，藉着一絲月光我們分頭找了起來，我費了九牛二虎之力終於找到了那截蠟燭。我點燃了蠟燭，我看見它一點一點的燃燒一點一點的溶化，我再火光中看見了許多革命烈士在戰場上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時候，燈亮了。蠟燭卻永遠的熄滅了。
我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的蠟燭。然而，我更崇敬為了人民羣眾奮戰沙場的英雄烈士。
蠟燭的作文5
從前，在一幢別墅的陽台上住着一盞電燈，電燈有一個好朋友——月亮。可是有一天，他們之間發生了一件不愉快的事。 電燈自以為比月亮厲害，想和月亮比一比誰的光芒更亮。他挺起胸，昂起頭，一邊用手在空中比劃着，一邊用怪聲怪氣的語氣説：“月兄，今天我想跟你説件事。”月亮笑呵呵地説：“有什麼事你儘管説，我們之間還這麼客氣幹嘛！”電燈又説：“那我可説了。”“説吧。”月亮仍是一幅笑容可掬的樣子。 “我想和你比誰的光芒亮，誰的光持續時間長。怎麼樣？”電燈把聲音提高了八度。月亮想了想説：“這個嘛……”“別想這麼多了，答應我吧！啊？”沒等月亮發表自己的想法，電燈已迫不及待了。“那，好吧。”月亮無可奈何地答應了。電燈高興地眯縫起了雙眼，暗暗得意：人們能在我的照耀下看書、寫字，你行嗎？這次，我贏定了！ 比賽的前一天晚上，月亮在看報紙。忽然，他看見報上寫着：“明天要停電，請市民們準備好停電的準備工作”。月亮急了，心想：明天就要比賽了，要是停電了，電燈就沒法和我比賽了。我得告訴他去。想到這裏，月亮急忙跑到電燈的家對電燈説：“我們能不能推遲幾天再比，因為……”“怎麼？你怕了？”電燈怕月亮反悔，打斷了月亮的話。“明天要……”沒等月亮把這個“停”字説出口，電燈便不耐煩地説：“好了，好了，沒關係的。你回去吧！”月亮見電燈不聽他的勸告，只好無可奈何地走了。 第二天晚上，月亮使出全身的力量放射出銀白的.光芒把全世界都照亮了。而電燈呢？他把吃奶的勁都使上了，可是連一丁點兒光都沒有。當然，此次比賽的贏家就是月亮了。 電燈低着頭，不好意思地對月亮説：“我知道自己太驕傲了，我一定會改的。我們還能做好朋友嗎？”月亮拍拍電燈的肩膀説：“只要你能改掉驕傲的毛病，我們永遠都是好朋友。”
蠟燭的作文6
傍晚時分，一個人在家寫作業，一手拿着英語書，一手正抄着單詞。突然枱燈眨了眨眼，不亮了，走到陽台往外眺望，現在應該是做飯時間，可各家各户都不點燈，應該是停電了。走進廚房，拿來兩根蠟燭點上火，插在書桌上，繼續前行——寫作業。在蠟燭的陪伴下“過五關，斬六將”輕鬆的把作業寫完了。
坐在沙發上等媽媽回來做晚飯。靜靜的注視着蠟燭，在一從又一從的火苗中看見了蠟燭的無私。
無私的蠟燭在“燃燒了自己，照亮了別人”中詮釋了奉獻與無私的意義。它讓愛迪生有了發明電燈的夢想；它讓李商隱有了；“蠟炬成灰淚始幹”的名句；它讓杜牧感歎“蠟燭有請還惜別”；它讓……
屈原喜橘，李白愛月，高爾基贊海燕，郭沫若頌雷電……而我喜歡照亮了別人的蠟燭。蠟燭不正如老師嗎？用自己這條河流灌溉了一畝畝良田，滋潤了一個又一個飢餓的心靈。
用最深沉的目光審視自己：是否擁有無私的品質，是否擁有奉獻的本性，是否擁有帶來光明的`能力，是否擁有給人温暖的特點，而所擁有這些品格的只有蠟燭。
我願做一根無私的蠟燭，默默地燃燒着，默默地奉獻着……
蠟燭的作文7
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品，堅信大家都見過蠟燭吧!它十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會感到個性吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的説它呢?的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的教師。每一天，教師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都説教師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要説教師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”教師用辛勤與汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了教師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在教師身上再適合但是了。教師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。個性名稱
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻!
夜幕降臨的時候，家家户户的燈火已經開了。我急衝衝的回到家裏正準備打開書包做作業的時候突然間沒電了這個時候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
由於我們那裏是農村因此經常會沒電。母親也會多買一些蠟燭。
蠟燭十幾釐米長的東西在別人的眼中是多麼的微不足道的.啊。但它卻能給我們帶了了好出2。在沒電時候蠟燭能給我們帶來一絲光明。一點浪漫。一些温馨。每次想到蠟燭就會想到;“春蠶帶死絲方盡。蠟炬成灰淚始幹。”人們總是把蠟燭比做教師。成人。總會對別人説蠟燭的一生總是獻給了人類。但我想蠟燭不僅僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像教師一樣把他的一生的知識毫不保留的獻給了我們。
蠟燭的作文8
有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態獲得人們的讚賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時時感覺它的存在。它只是被人們隨便扔在抽屜裏、盒子裏。這件東西就是默默無聞、無私奉獻的蠟燭。
如果你仔細的觀察蠟燭，就會發現蠟燭還挺漂亮的。白蠟燭像一根潔白無瑕的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙，還有那五顏六色的生日蠟燭，都能給我們留下幸福的回憶。當點燃它時，一滴一滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。難怪古人説：“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是用燭淚和蠶絲來歌頌矢志不渝的精神。人們讚美它，更因為蠟燭雖小，可蠟燭的確不平凡啊！
人們現在用上了電燈，幾乎把蠟燭的名字給忘了。可是一旦停了電，人們就會想起它，找出它，點亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起着自己，照亮着別人。在燭光下讀書的人們，還能感到一絲温暖呢！
現在生活中也有像蠟燭一樣的人，比如説我們的老師吧！老師把自己的青春無私地獻給了我們，一直到白髮蒼蒼。送走了一批又一批的.人才。
想着，想着，彷彿有一支小小的蠟燭在我的心裏燃燒，燒的越來越亮……。
蠟燭的作文9
颱風夜我坐在書桌前，桌上攤着我還未寫完的作文，朝窗外望去，窗外風雨交加，狂風吹過的大樹猛烈搖晃，樹葉簌簌往下落，三兩個行人在街上奮力地抓着雨傘，吃力的走着，狂風和暴雨在窗外成為了統治者，統治着整片天空。我收回視線，看着桌上的作文本，卻無從下筆。
突然，房間暗了下來，我愣了一下，趕忙起身，跑到對面的店鋪買蠟燭。“阿姨，有蠟燭嗎？”“沒有，賣完了”大波浪卷阿姨坐在櫃子前，把腿伸在桌子上，用指甲鉗修剪着她的塗滿指甲油的手指，旁邊放着還未蓋上的指甲油，桌子上的化粧品亂放，佔滿了整張桌子“阿姨，真的沒有嗎？我有急用”我想到明天要交的作文還沒寫完，有點慌了，“有倒是有，吶，桌子上的那支，十塊錢”説着用手指了指桌子上那支正在燃燒的蠟燭，然後就繼續頭也沒抬的繼續擺弄她的手指了。“不用了，謝謝”話沒説完，我就拔腿跑了。
連雨傘都忘記打開了，一路上都沒有什麼行人，平時喧鬧的大街，此刻只聽到狂風呼呼從我耳旁吹過，雨似乎越下越大了，跑了好一會，終於看到第二家店鋪了。
“阿姨，有沒有……蠟燭賣啊？”我邊收雨傘邊問道，聽到我的聲音，一位身材臃腫的阿姨手中拿着一塊濕抹布從內間走了出來，滿臉歉意的對我説：“蠟燭嗎？沒有了，剛剛賣完了，”“真的沒有了嗎？我有急用”我急的都要哭了，“別急，別急，我這兒還有兩根，拿去吧”説着把兩支剛剛點燃的蠟燭吹滅遞給了我。“謝謝阿姨，謝謝，阿姨多少錢，我付錢給你”“不用不用，你有你用就拿去用吧？不用錢，趕緊回去吧，很晚了”説罷，阿姨擺擺手又拿着抹布走進了內間。“謝謝阿姨”我朝着內間喊了聲，拿着蠟燭走出了店鋪。
這一次，似乎因為我買到了蠟燭，有了安全感又或是路上寂靜無比，我慢慢的'走，一路上，我看着手中的蠟燭，彷彿剛剛燃燒的温度還沒有失去，我的心暖暖的。不知什麼時候，狂風沒了身影，天空也止住了哭泣，路上依舊沒有幾個行人。
回到家，準備點上蠟燭，房間一下子亮堂堂，電又來了，全城一片光明。或許，連電也是不捨得燃燒這根蠟燭的。
蠟燭的作文10
夜，又悄悄來臨了，宛如一塊巨大的灰黑色的幕布，遮蓋了夕陽的最終一縷光芒。
天空中，原本皎潔的月亮被雲霧遮掩着，失去了原有的光澤。而地面上的屋子裏卻十分明亮，千家萬户都在使用着明亮的電燈。
我正趴在書桌上，專心致志地寫着作業，明亮的枱燈將書本上的每一個筆畫都照的清清楚楚。忽然，燈光閃了幾下隨後便消失了，我抬起頭，發現對面的樓房同樣陷入了黑暗之中。此刻，除了天空中的那一輪月亮，一切都是昏暗的，沒有生機的。我把頭埋得很低，之後昏暗的月光，這才勉強看清書上的字跡。此時此刻，我多麼期望能得到那一絲的光亮啊！我不停的按着開關，但這一切都是徒勞的。
這時候，最終想起了那早已被遺忘的蠟燭，雖然平時不起眼，但它在關鍵時刻總能獻出自我的全部。我藉着月光，在牆角中摸索着，最終在角落裏找到了已經佈滿灰塵的它。輕輕點燃，亮光慢慢的充滿了整一個房間。我又寫起作業來。蠟燭燃燒着，蠟淚也慢慢往下流淌着，滴在課桌上，不久便凝固了。時間正在一分一秒地流逝着，我明白此時，蠟燭的'生命也在一點點的消耗着，但它依然默默奉獻着自我的全部。一陣風吹來，原本微弱的火苗更加搖搖晃晃，但亮光依舊。
蠟燭它平時雖然不太讓人注意，但遇到問題，它總能奉獻出自我的全部。寫着，想着，原先高大的蠟燭只剩下一小截了，但它並沒有為此停止自我的使命。最終，電來了，剛剛還被黑暗包裹着的枱燈放射出了萬丈光芒，整個屋子也霎時間變得明亮。我細心地吹滅蠟燭，被細心翼翼的將它放在了枱燈旁。因為在我眼中，它們對人類的貢獻是一樣的了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰了始幹。”蠟燭為了給人們做出貢獻付出了自我的全部，我們難道不應當學習它這種用於奉獻的精神嗎？
蠟燭的作文11
望着媽媽親手給我點燃十歲的生日蠟燭，不禁讓我想起了一段難忘的往事。
“咚！咚！咚！”我一進門就朝媽媽嚷道：“您瞧，別的同學的爸爸媽媽都給他們過十歲的生日，您為什麼不給我過呀？”媽媽看着我説：“爸爸媽媽每月的工資不都給你買書了，還有什麼錢給你過生日呀！”我聽了不高興的噘起小嘴説：“被的同學都能過生日，為什麼我不能過。”媽媽還想説點什麼，但我已氣沖沖的衝回了房間。我覺得很委屈，所以好幾天都不和媽媽説話。後來我發現媽媽每天上班越來越早，而下班卻越來越晚，好幾次我想問一問媽媽，可怎麼也説不出口，直到了今天……
在後來的幾天裏，我還是沒和媽媽説話，爸爸見我和媽媽這樣，就問我是怎麼回事，我沒好氣地説：“您自己問她好了。”爸爸去問媽媽，媽媽也沒説什麼，就這樣，差不多過了一個多月，有一天早上，我起來時候看到媽媽沒給我做早點，要知道我平時搜是衣來伸手飯來張口，我想是不是我不和她説話所以她不給我做早點，我越想越生氣，不給過生日就算了，連早點也……想到這，並奪門而出，溜到樹林裏去了。上課時老師發現我沒在，打電話問我爸爸，爸爸説我不在家，這下爸媽可急壞了，忙到處去找我，最後媽媽在樹林裏找到了我，回到家裏，爸爸知道我是因為媽媽沒給我做早點才出逃的後生氣的説道：“你可知道你媽媽生病了才沒給你做早點的，你這孩子，真是越來越不懂事了。”説完並一個巴掌向我打來，這時，媽媽忙衝過來抱住我説：“別打孩子，孩子是因為我們沒給她過十歲生日才這樣的。”我躺在媽媽温暖的懷抱裏，什麼也説不出來，只能任由淚水放肆地在兩頰間遊蕩，感覺媽媽的懷抱好温暖，好温暖……
“咚！咚！咚！”我剛回到家，門鈴就響了，開門一看，才知道是送蛋糕的.，還沒容得我説話，那人並説道：“着是你媽媽給你定做的，着是蠟燭，拿好哦。”説完把東西遞給我並走了。到現在我才明白，原來媽媽為了能給我過十歲生日，每天都比別人早上班，晚下班。我提着蛋糕呆呆的矗立在門口，半天都沒緩過神來。
燭光閃耀，看着媽媽親手為我點燃十歲的生日蛋糕，我的眼睛模糊了……
蠟燭的作文12
在一個星期三的文下我在蠟燭的照耀蠟燭在午，我正在寫作業，突然停電了，媽媽摸着黑找到了抽屜，並從抽屜裏找到了那根新意蠟燭呢？但蠟燭依然在默默的奉獻。 有一句詩説的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是啊，蠶到死之後絲才到了盡頭，蠟燭成灰的時候流下的小水滴才幹涸。
現在，枱燈已經來到人們的身邊，蠟燭人們更不注意了，可是哪個人會想過，蠟燭燃燒自己，犧牲自己只是為的能買的.蠟燭。 燃燒着自己，卻把光明帶給我們，可是誰又會注給人類光明一點。
在生活中像蠟燭一樣的人很多，比如，清潔工——給人們乾淨的環境。老師——把青春獻給我們。農民——把糧食獻給我們......
對，我們現在好好讀書，好好學習，為的不是名利，榮譽，地位，金錢，而是為做一個對社會有用的人。
是啊下，做完了作業，當我收拾完書包時，突然發現蠟燭流下了許多水滴，像流淚似的，這時我才想到，，我們應該學習蠟燭那種精神，應該學習那些像蠟燭一樣的人，讓我們努力吧！
蠟燭的作文13
蠟燭熄滅了，傑奎琳和伯諾德夫人、傑克的心不禁的顫了一下，噢！糟糕了！德國佬會不會發現呢？一家人所擔心的事，終究來了，一家人的生死存亡就停留在這一刻。
德國佬似乎有點警覺的問：傑奎琳，你的蠟燭怎麼熄滅了？傑奎琳下的腿都發軟了，不敢面對德國佬。可是，一家人生死就掌握在他的手裏。不得一搏，傑奎琳鼓起勇氣轉身，面帶微笑，又帶有俏皮點説：啊噢，這個壞風，把我的蠟燭都給吹滅了。哼，連老天都跟我作對，不讓我睡覺。
眼前的.這個小女孩，傑奎琳的可愛天真讓德國佬讓想到了女兒。
便露出迷人的微笑
我想把蠟燭放好。傑奎琳給媽媽眨了眨眼。
便把燭台遞給了媽媽。趁德國佬不注意媽媽把燭台拿到一個地方，放好了。
最後，德國佬走的時候，她給了他們一個真心的微笑。傑奎琳也露出了甜心的微笑。
蠟燭的作文14
有人認為老師是園丁，桃李滿天下；有人認為老師像蜜蜂，採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜；有人認為老師像蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；有人認為老師像落花，落紅不是無情物，化作春泥更護花。無論是園丁還是蜜蜂，他們都會勤勤懇懇地哺育下一代。無論是蠟燭還是落花，他們都會在生命的最後一刻奉獻出自己的力量。
鼓勵學生
唉！看着手機上的期會考試成績單，心裏不禁發出一聲歎息。這已經不是第一次了。垂頭喪氣地走進教室，並沒有迎來想象中老師的大聲呵斥，反而看到了老師與我分析考試的一幕幕情景。老師告訴我不要氣餒，調整學習狀態和計劃，迎頭而上，在下一次的期末考試中嶄露頭角，勇攀高峯。聽完老師的一席話，我便深深地感受到老師並沒有放棄我，反而對我加以鼓勵，這是我想起了一句詩：採得百花成蜜後為誰辛苦為誰甜。
傳授知識
鈴鈴鈴，上課時間到了，請同學們迅速回到教室，準備上課。每當聽到這一句話時，我便知道我又要接受一節課的洗禮了。每每看見老師在黑板上寫下一個個漢字，每每看見老師在講台上為我們傳授知識時，我的腦海裏總是會冒出一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。老師寫的字是要點，説的字是考點，老師的諄諄教誨對於我們如沐春風，細細滋潤着我們。
做客家中
無意間瞥一眼掛鐘，突然發現日曆上寫着9月9日。哦！明天就是教師節了，應該要去拜訪老師。第二天邀三五個國小好友一道去老師家中。剛出電梯便發現老師家中大門敞開，家中一片喧鬧。走近一瞧，竟是老師以往的學生前來祝賀。大家都圍坐在老師身旁，與老師訴説往日趣事，講述今日景況。好一片其樂融融之景！
傍晚時分，大家才不得不與老師揮手告別，走在回家的路上，反覆念着這一句詩：令公堂前滿天下，何用堂前更種花。
再美的花朵，也需雨水的澆灌，才能在花園中綻放美麗；再硬的翅膀，也需雄鷹的`教誨，才能在藍天中展翅翱翔；再好的輪船，也需要船舵的引領，才能在大海中無憂遨遊。所以我要感謝我的老師，是她讓我逐漸成長，找到人生的座標。
蠟燭的作文15
今天下午，餘老師給我們了一個神祕的“六·一”禮物，這個禮物是什麼呢？那當然是自己製作蠟燭了，這時來了兩個叔叔，他們帶來了材料，他會教我們怎樣做蠟燭。
首先，要先選彩沙，接着，拿一個玻璃杯，用勺子把你喜歡的顏色挖兩勺，記住要從邊邊上灑，撒完後再放上裝飾品，裝飾品有很多，如果你想做海洋系列，那就要裝飾貝殼、海星、珊瑚，如果裝飾花系列，那就要裝飾花，還可以裝飾點星星，不過裝飾花系列不好，因為不能點燃，裝飾好後就可以灑蠟了，灑完後就只要等這個蠟幹了，幹了在差不多要乾了的時候就可以插上蠟燭芯了，這樣一個完整的.果凍蠟燭就完成了。
接着，我們就開始做了，我先上去拿彩沙，選擇了藍色、黃色、紫色、粉紅色，因為有女生喜歡粉紅色，我才選粉紅色，還要拿玻璃杯，我是最後一個拿的，哎呀！好慘！竟然缺杯子，不過還好，在箱子裏還找到了幾個杯子，行了，再拿勺子和貝殼，哎！按原則女生先做，最後是我，我的第一層是藍色，第二層是黃色，第三層是紫色，第四層是粉紅色，第五層是藍色的，我在上面放了些裝飾品，就灑蠟，最後插上蠟燭芯，我的蠟燭就做好了。
我很開心，因為自己親自體驗了做蠟燭，還知道了做蠟燭要有設計感。