蠟燭國小作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的蠟燭國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
蠟燭國小作文1
在一個夜晚，千家萬户都亮着電燈，小梅家也不例外，她正在燈下看書。突然，那盞電燈與一羣蠟燭開始講話了。
“你們這些沒用的東西快走吧！人們不會再用你們的！”電燈得意洋洋地説。蠟燭們默不作聲。“喂，你們別裝蒜了！快走開。”蠟燭們瞄了它一眼，仍不作聲。電燈氣得臉色通紅，憤怒地説：“你們究竟聽見沒有，滾！”
蠟燭終於發話了：“我們為啥要滾？到時，我們就有用武之地了。”“好笑！你們還能有什麼用？現在普遍用得都是電燈，哪裏還用得着你們！”電燈又説。蠟燭又保持沉默。
就在這時，停電了，周圍一片漆黑。小梅拿起蠟燭，點燃了。小小的蠟燭發出了亮光。然後，小梅把其它的`蠟燭分給了左鄰右舍。蠟燭一支支被點燃，四周一片光明。電燈見了，羞愧地低下了頭。
蠟燭國小作文2
夜晚，它照亮黑暗，他那長長的身子，慢慢的吞噬着，慢慢的消失着……就在那個夜晚，我感受到了蠟燭的精神！
週末的晚上五點鐘，我正起勁的看着書，突然，咔，屋子一下子黑了，嚇了我一大跳，趕緊叫：“媽媽！是不是停電了？！”媽媽過來説：“對，我趕緊點上了蠟燭！”媽媽用打火機一下子將白色蠟燭點燃了，霎時間，整個屋子裏亮了起來，媽媽把蠟燭放在客廳的茶几上，我接着蠟燭的.亮光，繼續聚精會神的讀了起來……
時間已經過去一個多小時了，我合上書本，再次望着蠟燭，他變的更短了，他不停地落淚，但是在我看來他好像是個不會説的人，一句怨言也沒有，還是默默地點亮光明，大約半個小時，我看見蠟燭只剩一釐米了，即將要熄滅，突然，“噗”地一聲，蠟燭熄滅了……就在這一刻，我深深被感動了這種蠟燭精神，是捨己為人地，是無私的，它為了光明犧牲了，這很值得敬佩。在身邊有很多像蠟燭的人，我們要向他們好好學習，將蠟燭的精神傳遞下去。
蠟燭國小作文3
今天，劉老師帶來了兩種蠟燭，同學們有的説今天一定有人過生日，還有的説今天一定是變魔術，而我認為今天可能要做實驗。
老師讓我們上去仔細觀察這兩種蠟燭，我發現這些蠟燭一種是常見的生日蠟燭，很細很長，另一種則是不常見的又短還稍微粗一點兒的蠟燭，老師將這兩種蠟燭拿出來，讓我們玩剪刀石頭布的遊戲，贏家能得到不常見的蠟燭，其他兩名輸家只能得到常見的生日蠟燭，結果，我和另一名同學只得到了常見的.蠟燭，贏的那名同學則得到了不常見的蠟燭，我們要上台做實驗。
老師將我們手裏的三支蠟燭點燃，然後又將它吹滅，結果我們驚奇的發現，那支不常見的蠟燭竟能夠復燃！就這樣，我們連吹了許多次，那支蠟燭仍然能夠燃燒，直到老師拿出一個小滅火器隔斷蠟燭與氧氣之後，蠟燭才徹底熄滅。
我們開始仔細去觀察熄滅的蠟燭，我突然又發現，那支能復燃的蠟燭的引線上有一些銀色的東西，那是什麼？老師對我們説：“那是一種叫做鎂的金屬，正是因為加了鎂，降低了蠟燭的燃點，才使蠟燭能夠復燃。”原來是這樣！老師還説鎂是一種環保的材料，無污染。
今天的收穫真不小，不僅做了一個有趣的實驗，還了解了鎂這種奇特的金屬。
蠟燭國小作文4
傍晚，弟弟剛打開電視，我正做完作業，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個村子都籠罩在黑暗之中，沒有一絲燈光。就在這時，媽媽找來了打火機和蠟燭，點燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒有日光燈那麼明亮，但這時卻是帶領我們脱離黑暗，遠離恐懼的唯一光明
這小小的蠟燭就像是夜裏的小太陽，雖然它會被門縫裏的小風吹得搖擺起來，但是它努力地使自己不被吹滅，儘自己的全力給了我們温暖與光明。雖然只有微弱的`光，但是它努力的很，在我們需要幫助的時候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的火光卻好像在對我們説：我要走了，但是我做了對人類有益的事，值得了。慢慢地火滅了
小小的蠟燭啟發了我：儘自己的全力做對別人有益的事就是最大的幸福！
蠟燭國小作文5
你們覺得蠟燭能一任水中燃燒嗎？今天，我們就做一個這樣的實驗。
老師準備了水、蠟燭、打火機、和瓶子。開始做實驗了，首先把蠟燭點着，接着把蠟滴到瓶子裏面。然後把蠟燭固定在瓶子裏面，晾涼五分鐘。再把火點着，以及把水倒到裏面去。最後，我們聚在一起看實驗，我一邊看一邊想：我覺得蠟燭燃燒到水平面上，一定會滅掉的.。
但是蠟燭燃燒到水平面的時候，還在繼續燃燒，就像有一面牆，把水隔在外面，真是不可思議啊！終於有同學問老師：“蠟燭為什麼可以在水中燃燒呢？老師微笑着説：“火焰燃燒到水面以下時，由於水的温度不升高，蠟燭邊與接觸的部分沒有達到融化的温度，留下一個硬殼，水被隔在外面，所以蠟燭會繼續燃燒。”
今天的實驗真讓人開心啊！不僅生動有趣，還讓我學到了新知識。我可以告訴小夥伴們，和他們一起來做這個實驗啦！
蠟燭國小作文6
蠟燭，在以前是常用的照明物，而現在則被電器所取代，但在停電後，人們依然用它照明。它有着大無畏的美好品質，犧牲自我的勇敢決心，他是我們這個社會中大多數人的寫照。
“停電啦，停電啦！”人們叫着。人們不約而同地找出了蠟燭，並點燃了它。蠟燭一點燃，屋子裏便亮堂起來了。“哇，多麼美的燭光啊！”她白白的.，光溜的身體上只有一根“頭髮”，沒錯，那就是導火線！她那根唯一的頭髮使她的生命走向旅途的終點。他的淚流在“頭頂”打，不一會，一滴晶瑩剔透的淚珠落了下來，接着又是一滴，她白白的淚珠不斷地滴了下來。要知道，她的眼淚也是他的身體一部分啊！當她的淚流乾時，她也會化成一小縷輕煙升上天空。她是一根剛出廠不久的年輕蠟燭，她曾經聽那一根老蠟燭講過非常多的故事，她還不想死去！但後來，她又改變了主意，與其自私地享受生活，還不如犧牲自己帶給人們光明。
大夥兒在蠟燭下開心地做着遊戲，蠟燭絕望的盯着他們，她的淚已經流了一半了，這説明他只有幾十分鐘的生命了，世界一分一秒地流逝。
蠟燭國小作文7
提起蠟燭，人人都會爭先恐後地回答説：“我見過，也沒什麼可希奇的。”其實，它的體內藴涵着獨一無二的意義。
每次家裏每電得時候，人們都會拿出蠟燭，為自己照亮照亮的'時候，人們只會慢慢享受燭光為他們帶來的温暖與光明，而蠟燭呢，只會默默地為你們帶來明亮，雖然自己十分難受，十分疼痛，但沒有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣，只會自己默默地為我們服務。而我們卻想用他時才把他拿出來，為我們犧牲。每次用完蠟燭，我們就會把它吹滅，老師也一樣，等他把所知道的知識教給我們時，我們就對老師無所是視，這時的老師就像是被吹的蠟燭似的，那麼需要安慰，但老師還是無私為我們奉獻。
從今天開始，讓老師的臉上永遠帶有微笑，像蠟燭着的時候那樣漂亮，蠟燭雖然有時也會被仍掉被吹滅，不過，我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭！永不熄滅的燈！
蠟燭國小作文8
世界上，只有無私奉獻的人才是偉大的，事物也是如此，比如，我們以前常用的蠟燭。
蠟燭，一個偉大的名字，一個令人敬仰的名字。唐代詩人李商隱曾經説過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭雖然只有微弱的`燈光，但是，只是那微弱的燈光，也能為我們照亮，也能給我們温暖。
那天，我們正在老家中歡悦的吃着晚飯，只見燈光一閃，照明燈無力的搖着頭歎息。奶奶急中生智，從抽屜中拿出一根潔白的蠟燭，取出打火機，點燃了那根蠟燭，客廳裏頓時“光芒萬丈”。可是，它的明亮也是有代價的，他自己的生命在慢慢的燃燒。我在心中默唸：“蠟燭真偉大，照亮別人，犧牲自己，為人民服務。”多想我們賀老師呀，就算生病了，也堅持給我們上課。
蠟燭盡了，人們永遠會記着它，因為它幫助了別人。
蠟燭國小作文9
我在書上看到一篇文章，上面寫着：蠟燭能在水中燃燒。我覺得這荒唐極了！大人們常説一句話：“水火不相容，”水與火是“天敵，”怎麼可能相容？我非常好奇，於是找來了爸爸一起做實驗。
做這個實驗需要準備：蠟燭、盤子、水、打火機，只見爸爸把蠟燭點燃，滴了幾滴蠟油在盤底，然後把蠟燭吹滅，小心翼翼地粘在盤底上，再往盤裏放水，把蠟燭點燃，蠟燭在水中燒的很旺，慢慢地蠟燭滅了，我量了長度是1寸。
從這個小小的實驗裏，我學到了不少知識。做實驗，既有趣又能學到知識，以後我一定要多觀察、多探索，做生活中的.有心人，生活中的“為什麼”還有很多，如果有什麼你認為不可能的。你也可以像我一樣，親自去實踐，也許會有意想不到的發現，讓我們愛科學，學科學，做科學，做科學的不主人吧！
蠟燭國小作文10
今天我們在作文班裏點燃了蠟燭，在蠟燭點燃的那一刻，電燈關了，屏幕裏出現了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子裏照得亮堂堂的，我頓時感到一種温馨，火光跳動着搖擺。
在這火光裏，我忽然醒悟：人的一生就像這隻蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來點亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。
而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不願意去照亮它人，只希望自己平安的過一生，又像一朵喜歡躲在牆角的.野花，又想讓人欣賞自己的美麗。
如果現在不好好讀書，將來就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在牆角默默的過完一生。
我一定要好好學，將來生做一支點亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。
蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬千。
評：科學的聯想是最精彩部分。
蠟燭國小作文11
她，從不爭名利，也不爭富貴，它只是默默奉獻，不需要任何理由任何回報的奉獻，她就是為人帶來光明，帶來希望的蠟燭。
漆黑的夜晚，點亮一根蠟燭，整間屋子亮起來了，而她，卻在慢慢的燃燒自己。
停電的深夜，點亮一根蠟燭，趕走漆黑的困擾，點亮我們的心房。
她，雖然在燃燒，但她卻從不吝惜自己，她把自己的身體奉獻給了所有需要幫助的人，而她從不奢求一點回報。
她，雖然在燃燒，但她卻從不感到孤寂，她把人間的真愛留給了需要希望的`人，她用她那柔弱的光芒照徹着旅人的心靈。
她，雖沒有礦燈的耀眼，沒有水晶燈的炫麗，沒有霓虹燈那樣的豪華。但她卻有那些東西所沒有的——“春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始幹”的崇高境界。
我喜歡她，喜歡她的樸實；我喜歡她，喜歡她的堅強；我喜歡她，喜歡她的執着；我喜歡她，喜歡她不求回報的奉獻，和她身上的一切美好品質。
我讚美你，蠟燭！
蠟燭國小作文12
夏天的晚上，螢火蟲那小巧玲瓏的尾巴上像掛了個小燈籠，飛來飛去，好不自在。飛着飛着，覺得腰痠背痛，就到鄰近的小屋子裏休息。咦？屋子裏哪來的亮光，哦，原來是一隻呆板的蠟燭。這閃爍的亮光就是從它的身上散發出來的。蠟燭散發着光，被燈芯上的熊熊烈火烤得快熔化了，而且還不停的掉眼淚。
螢火蟲對它冷嘲熱諷：”燭兄，你這樣呆着多沒勁，多無聊！瞧我，祖國的大好江山我全去過。你呢，日日夜夜都在這裏呆着，哪都沒去過，真差！“蠟燭瞥了它一眼，説：”你的確是自由自在，沒錯，可是你一心只顧自己的感受，卻不顧慮別人，太自私了。我們蠟燭的.願望是把光明獻給每一個人，讓他們用來學習。"螢火蟲聽了，不屑一顧的説：”我不管你了，你自己自生自滅吧！“説完，螢火蟲就飛走了。
終於，蠟燭燒完了，主人又換上了另一支蠟燭，來接替它的使命。就這樣，蠟燭家族一心一意的幫助着人類，給他們帶來光明。
蠟燭雖然生命短暫，但它燃燒了自己的生命來獲取我們的光明，正所謂——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。它助人為樂的精神永存在人們心中。
蠟燭國小作文13
我是一隻小小的蠟燭，靜靜地躺在商店裏 。一個人把我買走，我來到了主人的家中，主人把我放在電視機後面。
不知過了多少天，家裏一片漆黑，正在這個時候，主人突然想起了我。我想，現在該我大顯身手了。
主人一手拿着我，一手拿着打火機。打火機竄出了高高的火焰，“哎呀！”我渾身像焦了一樣疼痛，我暗暗地想：沒關暗地想：沒關係，我一定能堅持住。最後，主人把我的頭髮點着了，疼得我掉下了眼淚。這時候，我想到了救死扶傷的醫生，他們每天都陪伴着痛苦的病人；辛勤的園丁用汗水澆灌着花朵，他們把自己的青春奉獻給需要的人。我做這些算得了什麼？想到這些，我忍住了疼痛，綻放出了光亮。
這時候，我發現我的亮光照亮了周圍的一切，小主人在我的旁邊勤奮的學習，小主人的媽媽也在忙碌的`做家務，他們的臉上盪漾着微笑。我的亮光讓年邁的奶奶在夜裏行動自如，我的亮光讓家庭變得和諧温暖。
就這樣，我漸漸的融化了，變成了清煙。雖然我犧牲了，但我並不自卑，因為我能給人們帶來歡樂。
蠟燭國小作文14
有一户人家，家裏有一台台燈，一根蠟燭，每天晚上小主人都會在漂亮的枱燈下寫作業。
有一天晚上，小主人睡後，枱燈説：“蠟燭，你看你滿身灰塵，可別把我的小裙子弄髒了。每天晚上小主人在我的`燈光下寫作業，小主人早晚會把你扔了的。”過了幾天，停電了，小主人連忙拿出放在角落的蠟燭，藉着微弱的光芒把作業寫完了。這時，枱燈着急了，説：“怎麼還不來電呢？”過了一會兒，來電了，小主人馬上吹滅蠟燭，打開台燈。枱燈又説：“蠟燭，你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給燻黑了，真討厭，快滾到一邊去。”可憐的蠟燭在角落裏流下了傷心的眼淚。
過了幾天，枱燈壞了，緊接着又停電了，小主人點亮蠟燭，在微弱的燈光下把枱燈修好了。來電後，枱燈説：“謝謝你，用你的亮光幫助小主人把我修好了，以前我嘲笑你是我的不對，我以後再也不小看你了。”
就這樣，他們倆成了好朋友。
蠟燭國小作文15
我讚美蠟燭，因為它總是默默地付出。燃燒着自己，照亮了別人。
一根普通的圓柱體，身上全都是紅色的，頭上頂着一根天線，這就是蠟燭。
説起蠟燭，大家都會想一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”雖然，它很普通。但它不求一絲回報的精神值得我們去學習。在停電的時候，人們就會幫蠟燭點燃自己。整個房間，隨着燭火的跳動明亮起來。蠟珠順流而下，是欣慰，是滿足，又或是其他。我想，這句話用在老師身上再合適不過了。老師，不正是那個像蠟燭一樣的`人呀！人們都説：“一日為師，終身為父。”老師用自己的一生的心血培育我們這些孩子們，即使頭髮白了，老了，皺紋現了，也還會堅持上課。
記得我四年級的那位王老師，現在仍工作在第一線，她就是那個像蠟燭一樣，為了照亮別人，犧牲自己的偉大的人！
這就是蠟燭，偉大、平凡、無私、默默奉獻，我要學習蠟燭那樣的精神。