重讀這部書作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的重讀這部書作文，希望對大家有所幫助。

重讀這部書作文1

窗外一絲絲的微雨，滴滴噠噠地落在窗上，我望着窗外，心中浮想出來的，一絲一縷。很迷茫

埋骨何須桑梓地，人生無處不滄桑。這正如毛澤東所説的，在他的時代裏，他穿着綠色軍大衣，踏着健壯的步伐。在前有追兵，後有圍捕的情況下，毅然展開了紅軍大長征。在遵義會議中，還確定了以毛澤東思想為黨的指導方針。此後，他英勇頑強，勇敢作戰，率領着一批又一批的革命戰士投入戰爭，為保家衞國作出了自己的傑出貢獻。

到中流擊水，浪遏飛舟。

毛澤東在逆境中總是能出奇制勝，以一種意想不到的能力來戰勝敵人，贏得人們對他的信任。在抗日戰爭之後不久，毛澤東便開始在解放區進行了改革，激起了人民的生產與革命的積極性，從而人民也就奮勇殺敵，來回報毛主席對他們的優待。

鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

這首詩是毛澤東在1949年渡江戰役勝利後寫成的。她的蓬勃氣概與自強不息的奮起精神，鼓舞了一代又一代的後輩們。

在經歷了這麼多的困難與挫折之後，毛澤東與那一輩革命先烈終於迎來了勝利。1949年新中國成立，一面鮮豔的五星紅旗在空中迎風飄蕩，五十六門禮炮聲見證了這勝利。

站在今天的時代之上，我們享受着各種各樣的新式玩具，但是我們必須知道，這一切的物質是那麼的美好，都是來源於前人的努力與艱辛奮鬥。我們作為後輩都應該感謝我們的前輩，是他們給予了我們如此美好的物質生活。

前人栽樹，後人乘涼。作為炎黃子孫的我們都應該好好享受，好好傳承長輩們對我們的教誨與精神，為將來的子孫有所建樹。

風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

過去的時光不再，未來依舊是夢，他們一路走來，不會是有什麼滋味，未來的路仍需要我們努力去闖。

數風流人物，還看今朝。長輩這一部書，是我們一生的課堂。

重讀這部書作文2

我的爺爺已經離我遠去了。

我的爺爺自我記事起就一直很老，他一直很蒼老，似乎從未年輕過。我不知道從前的他是怎樣的一個人，不知道他是善是惡，是好是壞，彷彿他生來就是做我爺爺的。他如一堵土牆搖搖欲墜卻也支撐了好久。我們之間的關係很奇妙，就像他很愛我，而我只叫他一聲爺爺。

我的爺爺很愛我，他對我的愛是簡單的，卻也是深沉的。我的爺爺走的早，以至於我未能品味到這份愛背後的'滄桑。

我在爺爺家度過了自己五歲以前的童年，我對那時發生的事已經記不清楚，只記得每天在鄉間的田野裏消磨的是快樂的日子。爺爺是一位農民，一輩子離不開土地，靠土地養活了一家子人，我的到來讓他不知所措，和我第一次當別人孫子一樣，他也是第一次當爺爺。他不知道如何教育我，如何照顧我，但我還是在他的照顧下長大了。

後來我離開了那個承載了我童年的小鄉村，離開了爺爺。八歲那年，父親接到了爺爺病重的電話，我又一次回到那裏，見到了爺爺。爺爺正在昏迷，我隔着窗子看着爺爺，窗子的這一邊是爺爺的孫子，窗子的那一邊是孫子的爺爺。我看到熟悉又陌生的爺爺，忍不住心生悲哀，一個人跑到了田野之上，將身體蜷縮起來，面對着遠處的山峯抽泣不止。眼前一片金黃的豐收圖景彷彿失去了顏色，整個世界灰暗了下來。

爺爺將我叫到病牀前，現在的他時間不多了，迴光返照之際想再見見我。我拉着他蒼老的手，與他智慧滄桑的眼睛對視。“孩子——已經這麼大了，你總算來了……”“以後，恐怕再也見不到你了，爺爺只盼望你以後可以開開心心長大……”説完後，我離開了病房，似懂非懂。

我的爺爺原本有一位哥哥，去參軍再也沒有回來，一句再見之後，二人天人永隔。許多年過去了，今日重讀爺爺臨終時説的話，我才真正懂得了爺爺的意思：故人易送，告別難説。

我的爺爺很愛我，我卻只叫他一聲爺爺，但就算天翻地覆慨而慷了，我也會叫他爺爺。

重讀這部書作文3

你是我的一本書，教導我豐富的知識；

你是我的一本書，教導我做人的道理；

你是我的一本書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

老師，你是我的一本書，我的世界因你而變得五彩斑斕。我的人生因你而變得精彩非凡，我的心靈因你而變得善良純真。

老師，你是我的一本書，是你教我要堅強到底，決不認輸。記得是期末考試前的衝刺階段，每個人的奮力學習。可我呢，看到密密麻麻的複習資料和堆積如山的作業，還有課室裏的悶熱枯燥，頓時就感到厭煩。但在這時你走到我身邊，撫摸着我的腦袋輕輕地説：容易放棄的人我可看不起啊！你想在別人面前輸得無地自容嗎？隨後，你又走到講台繼續寫考試複習知識歸納。我聽到你不斷咳嗽的聲音，想：你生病得那麼嚴重都回校堅持上課，我身強體壯，竟然連這都做不到，真是失敗。於是，我毅然堅持下來，為期末考而衝刺。因為我知道，有你鼓勵支持我，而且有你這個榜樣，我可以做得更好。

老師，你是我的一本書，是你教會我要善待他人，寬容他人。記得那時候，我班有幾個特別頑皮搗蛋的學生，專門喜歡戲弄老師。有一次，那幾個學生在你不在的時候，把你的工作台弄得一團糟，並且把一直假的的卻似真的玩具老鼠放在你的皮包裏。你回到辦公室看到如此亂境，沒有生氣，反而是心平氣和地收拾好工作台。

然後你想從皮包裏拿出紙巾，竟想不到會摸出一直老鼠來，頓時嚇了一大跳，但是被嚇之後，你反而笑了笑，喃喃語：這班學生，真是呵呵！隨後，你找到那幾個學生，他們早就預到老鼠會懲罰他們，他們也不怕，只是一直低頭不出聲。老師你只是説了一聲：你們這堆調皮鬼啊！真是有趣！你們頭腦不錯，不過把你們這聰明的頭腦運用在學習上就會更好！説完，你摸了摸他們的腦袋，點了點頭。那幾個學生驚呆了，似乎也懂了。從此以後，戲弄老師的事就沒在我班發生過。令我深思的是：善待他人，寬容他人，就是對自己的善待和寬容。

從此，我學會了要堅持到底，決不認輸，善待他人，寬容他人。

正值青春期，在茫茫大海中，愁苦着如何找到航行的方向，你出現了，你讓我找到前進的反向，你讓我找到了成功的鑰匙。

重讀這部書作文4

歷史的長流奔騰而過，終究埋沒不了一部部曠世著作，積澱着歷史的塵埃，風塵僕僕，陪世人走到現在，它依然流光溢彩。重讀長輩這部書，積澱經典，品味人生。

在重陽節之際，學生會組織活動，去養老院做義工，這也是我第一次做義工。做一些力所能及的事，給老人們包餃子，打掃衞生，陪老人們聊天，表演節目。包完餃子後，有位工作人員告訴我們：“要不讓你們去聽聽老紅軍唱歌吧”。後來我才知道，這是一名年過九旬的老紅軍。

上了三樓，一間不大的屋子裏面擠滿了人，都是慕名來聽“老紅軍”唱歌的。老人也不怯場，給我們一首接一首地唱着紅歌。許多老人站到房間門口聽老紅軍唱歌，面帶笑容的跟我們講：“他是個老紅軍，年輕的時候可厲害呢，抗日戰爭、抗美援朝都參加過。”我站在後面，只能聽到歌聲，但鏗鏘的節奏似乎讓這位百歲老人年輕了，就像牆上的照片裏那位意氣風發的軍官，依舊能自如地“指點江山”。八年抗戰，抗美援朝，新中國成立，二十九歲成為少尉，老人在用自己的行動與愛國之心書寫着自己的曠世著作。同學們都散開後，我有了單獨與老人交談的機會。“爺爺，我們來看看您。”爺爺熱情地和我們握手，跟我們聊天。當我談到我的爺爺也參加過抗美援朝時，老人變得更加激動了，對我説：“你的爺爺能堅持下來，為國家效力，他也是人民的好軍人，是個英雄，志願軍是人民的好軍隊。第一次閲兵，我也參加了。”老人繼續講述着他的故事，每一句話都流露着他對祖國的那顆拳拳之心，他自豪，為人民而自豪，為國家而自豪!

老驥伏櫪，志在千里。老人依舊懷念戰場殺敵、保家衞國的雄姿，即使卧病在牀，也心繫國家，為強盛的祖國立正、敬禮!這個軍禮行給輝煌的過去，行給戰場上的雄姿，行給1949年10月1日新中國成立，行給他身後強大的祖國!希望這位老人的笑容常在，希望他的故事能流傳下去，希望他心繫的祖國能夠走穩中華復興這條路!