做風箏作文合集15篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的做風箏作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
做風箏作文1
在第三節課上，老師跟我們説下個星期要去春遊，我們都興奮起來，當老師説那天還要進行放自己做的風箏時，我們都恨不得現在就可以開始放風箏。
一會到家，我就開始準備做風箏的材料了，我先拿了一張草稿紙開始畫風箏。我想，風箏應該多大呢？想了一會兒，我的腦海裏逐漸出現了一個風箏的雛形，我就把我想的畫到了紙上，一邊畫，一邊在旁邊標註，長應該四十釐米夠了，最寬應該六十釐米，畫着畫着，一個三角風箏就出現在我的草稿紙上。可是又有三個問題擺在我的面前，第一，風箏的紙怎麼辦？太厚了風箏會飛不起來。第二，骨架怎麼辦？骨架用的竹子在我們這裏很難找到。第三，繩子怎麼辦？繩子太短風箏會飛不起來。想了一會兒，我就想出了答案，第一個問題可以用4k的.畫紙，第二個問題我可以用一次性筷子，第三個問題，我可以用繩子和繩子綁在一起。
第二天，我買來了4k的畫紙，拿來了幾雙一次性筷子，把長短不一的繩子綁在一起，我又用尺子在4k的畫紙上畫出了三角形風箏的樣子，然後再畫出骨架的位置，畫完後，我就把它剪了下來，之後，我把一次性筷子貼在我畫的骨架的位置上，最後，我再把繩子綁在骨架上。
等都弄好了之後，我再粘好膠水，過了幾個小時膠水徹底幹了，我的風箏做完了。
做風箏作文2
你們放過風箏嗎？我想大家一定放過，但你們親手做過風箏嗎？今天我們寫作班就來做風箏。
首先，風箏協會的周爺爺給我們介紹了風箏的來歷。原來風箏在古時候並不叫“風箏”，而是叫“鵲”，是戰國時期的魯班發明的。到了漢朝，風箏又改名叫“紙鳶”。直到五代時期，才叫做風箏。周爺爺又拿來了竹架子給我們做了示範，讓我們知道了風箏的製作過程。
聽完了周爺爺的`講解，老師給我們分了小組，併發了材料：膠水、竹架子、剪刀、宣紙畫和棉線。我興奮不已，連忙動起手來。我拿起棉線，在竹架子的兩個交合處分別繞了兩圈，並打了一個結，用來固定架子。固定好了竹架子，該糊紙了。我把膠水塗在了竹架子青的那一面，然後把薄薄的宣紙畫，輕輕地粘在了竹架子的正中央。可是宣紙畫太小了，把竹架子露在了外面，於是我們用多餘的宣紙粘在了露出了竹架子的地方。現在風箏是無一不缺了。為了風箏的外形更加美觀漂亮，我們小組決定再給風箏添上花邊和尾巴。花邊用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣紙剪的長方形線條粘上去的。最後，周爺爺給我們的風箏綁上了線，大家忙得不亦樂乎，終於把風箏做好了。
看着我們親手製作的勞動成果，我不禁給風箏取了個名字——四魚戲水。今天我真高興，自己親手做了風箏，還獲得了許多收穫！
做風箏作文3
今天德州晚報小記者團組織我們學做風箏，由陸老師教我們。我們個個摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子。
陸老師給大家展示了一個長13米的風箏，美極了，上面畫着一條藍色的長龍，活靈活現的，彷彿在天上騰雲駕霧。接着他又展示了兩隻蝴蝶，其中一隻是藍色的，我看着有點像章魚，還有一隻紅蝴蝶，有着一雙美麗的大眼睛。用線把它們拴起來，兩個一起放，真是又新穎又別緻！最引人注目的是那隻燕子，尖尖的`尾巴真像剪刀，我彷彿看到它在天上飛時，驕傲地説：“有本事你上來比試比試！”
陸老師話題一轉：“剛才那些太複雜，你們做不了，這回我們做一些簡單點的。”
做風箏要先準備如下材料：布、竹坯子、膠帶（雙面膠，透明膠）、剪刀、尺子、記號筆、針和線、骨架、砂紙。輕的風箏可以用小轉輪。下面開始講解做風箏的步驟。首先設計好圖形畫好圖案，先對摺必須摺好了，再剪個圖形，對摺處要貼上透明膠帶，把多餘的膠帶剪掉，兩邊和中間都要貼上透明膠帶，橫着在三分之一那兒貼上一道，再用雙面膠把竹坯子貼上，就成骨架了，要貼上三個，先用透明膠貼兩側。把雙面膠皮弄下來粘到上面去，再貼中間，先對摺一下，找出中間位置，讓兩邊一樣大小。竹子如果長就削一削。上面有毛刺，就用砂紙磨一磨。用固定插頭把竹坯子固定住，再用透明膠粘到橫着的那條膠帶上。中間橫着的竹子必須是正好的，最後別忘了用連接鈎把線栓到線盤上，一個漂亮的風箏就做好了！
你也來製作一個風箏吧！
做風箏作文4
今天的風真大啊！正適合去放風箏。可是，正當我把風箏拿出來的時，“嘩啦”一聲，風箏全部散落開來了。我頓時傻眼了，心裏想：風箏散架了，我不能風箏了。可是今天是放風的最佳時期，怎麼能錯過呢？有了！我就自己來做一個風箏吧！
説幹就幹，我從散落一地的風箏中好不容易找出了幾個沒有被損壞的零件，有風箏線和幾個鈎棍子的圓圈。我從手工箱裏找到了許多絲布，把他們縫在一起，在找出棉布加厚。光做這個風箏的“身子”就費了我九牛二虎之力，忙得不可開交，一會兒拿剪刀，一會兒拿膠布，一會兒剪歪了，只好重新拿一塊絲布剪。接着，我把圓圈用雙面膠貼在了風箏背面，把三個小孔粘在了絲布最上面一段和最下面兩端。風箏的“身子”做完後，我就要做風箏的“骨頭”了。我不費吹灰之力就找到了兩根又細又硬的棍子，可是，我怎麼也插不進那個圓圈，因為找到的棍子太硬了，兩頭好不容易插進去了，結果“咔嘣”一聲斷了，我記得都要哭出來了。媽媽走過來問我什麼事，我説：“我這個棍子太硬了，插不進去，好不容易插進去了，那棍子卻斷了，我真是要被急死了。”媽媽對我説：“我去給你找兩根合適的木棍。”説着，她就去附近的楊柳樹下找到了兩根不軟不硬，長度也剛剛好的木棍。我謝了媽媽，試着把木棍往小孔裏一插，不費吹灰之力就插進了小孔，而且還沒有斷。只剩最後一步了，我從針線包裏拿出了一根長長的`線，接在風箏“身子”下面。然後，我拿來粘紙，貼在了風箏“身上”，就大功告成了。
看着我自己親手做的風箏我的心激動得要跳出胸膛。在做風箏的過程中，我明白了只有付出才有收穫。
做風箏作文5
今天，風和日麗，爸爸媽媽帶我去杭州工藝美術博物館。我看見了許多民間工藝，它們都被評為非物質文化遺產。有油紙傘、風箏、制扇、陶藝、剪紙、刺繡……等。其中，我最喜歡的是風箏。
風箏早在漢代就已在中國出現，當時又稱“紙鳶”。漢代曾用它測量地面的距離，南朝有利用紙鳶傳達消息的記載。杭州男女老少熱衷於放風箏，由此風箏種類越制約多，越制越精。
我知道了很多風箏的知識，瞭解了傳統的風箏製作講究“四藝”-----扎、糊、繪、放。我也在一位製作老師的幫忙下親手製作了一隻風箏。首先，我耐心地把三支細細的毛竹紮成一個“工”字型，這就是做風箏的“扎”。然後將毛竹留有“青皮”的一面仔細地塗上膠水，再把一張白色的桃花紙小心翼翼地糊在毛竹上，這就是做風箏的“糊”。風箏大概的框架做好了，接下來，我們要開始“繪”了。我在糊好的'風箏上畫了一條大大的金魚，眼睛圓圓的，肚子胖胖的，尾巴長長的。現在可以來塗色了，金魚的眼睛我畫了紅色，它的肚子我塗成了金黃色，最後的尾巴我選了橙黃色，這樣我的金魚風箏就畫好了。之後我用吹風機把風箏上的顏料吹乾，再繫上風箏線，這樣風箏就做好了。我和爸爸還帶着風箏到公園裏去試飛，我看着迎着風飛得高高的風箏，我高興地笑了。
我真愛我親手做的風箏！
做風箏作文6
這星期，班主任老師可拋了個難題給我們——做風箏。初聞試題，我眼珠子瞪得老大：這是什麼題目啊！坑我們的吧！短暫的寂靜後，我忍不住爆了句粗口：“次奧！”現在回顧一下我的“艱苦歷程”吧！
為了挑選適合做風箏骨架的竹條，這個週末，我特意回了趟奶奶家。老爸先從嗮穀場撿了根砍掉枝葉的竹子，把它放在門前的石頭上，在倒數第三節的竹節上方一點兒的位置，用鋸子鋸斷。
爺爺用刀把竹筒２兩半，又把兩個竹片分成兩半，再輕輕颳去竹節突起的地方。只見爺爺一手握住刀柄偏上的位置，一手握住竹條，豎着向一半的位置劈下去。然後颳去外面的青皮，一根竹條就做好了。
爸爸拿來媽媽縫衣服用的細線，把幾根竹條成“豐”字連接起來，再用稍長的線把竹條兩端銜接起來，一個骨架就完成了。
把骨架放在風箏紙的正中間，剪出一個小洞，把骨架的'頂端從洞裏穿過去，再把多餘的紙往裏折:，用透明膠固定。用同樣的方法處理好兩邊的風箏紙，當然，剪破的紙就不需要了。我和爸爸下手都很輕，生怕一用力就把紙弄破。尾端的竹條就不用處理了。
把兩條中等粗細，略長的紙連成一條，再以同樣的手法制作一條，分別在左、右，骨架尾端偏上一點的位置固定。
在三個終點成倒三角形狀連接線。找出以前風箏線連接，一個簡略的風箏就做好了。
我一手握住線軸，一手拉着線，風箏在空中飄搖了一陣，悠悠落地。我歎了口氣，略微調整了線的位置，進行第二次試飛。這次比上次好多了，風箏在空中搖盪了幾次便能平穩飛行了！
爺爺做的竹條，爸爸做的骨架，我做的連接、試飛。充滿了期許的風箏，一定會飛去遠方，捎來甜蜜的祝福！
做風箏作文7
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節是美術課，我們學做風箏。 在柴老師講完做風箏的方法後， 我們大家開始動手做了起來。 我和我的搭檔-鍾佳怡也開動起來。 我對鍾佳怡説：“小鐘，我先給竹竿塗白膠吧， 你先歇會兒！”“好的！！” 鍾佳怡笑着回答。 我拔下白膠 的 蓋 子， 在竹竿上抹了一遍， 然後將竹竿固定在做風箏的紙上， 接着有重複了一遍剛才的動作， 將另一根竹竿固定了上去。 “來！用白布固定！” 鍾佳怡麻利地用白膠在小片的白布上塗抹， 然後用手將竹竿做第二次固定， 並將白布貼在了竹竿的頂部。“OVER！”我開心地説，心想：“嘻嘻，我真棒！”
該裝上風箏的線了， 我説：“用我的筆來刺孔！” 説完便用筆在竹竿拼成的“十字架”中心的對角處插了進去， 又在另一個斜對角刺了一個洞。 最後，我門一起用細鐵絲插入孔中，打上結， 又用手中伸出的`白線在鐵絲上打了個死結。“太好了！”鍾佳怡興奮地大叫。
“該畫畫了，畫貓如何？”鍾佳怡迫不及待地問，“沒創意！不如來個《夕陽西下圖》吧？”“好！”兩個人一拍即合， 我和鍾佳怡拿起筆， 在風箏的正面用藍顏料畫了起來。 “叮鈴鈴”“恩！ 下課了！” 我沮喪地説。“沒辦法！ 我們下次再做吧！”“好的！”我回答。
想知道第二節課的內容嗎？我有空告訴你！！
做風箏作文8
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，現在剛好是農曆2月，正是放風箏的好時節，也剛好在美術課上，老師佈置了讓我們自己做風箏的任務，於是趁這個週末，我就開始實踐了。
俗話説“萬事開頭難。”本以為做風箏非常簡單，只要準備好材料隨便貼貼就可以了，但真做起風箏來我就犯傻了。因為做風箏有許多的注意事項，比如左右必須平等，風箏頭必須比風箏尾要高，綁線時必須綁緊等等事項都不能馬馬虎虎地隨便做。
仔細回顧了一番老師在課堂上的講解之，我就開始了製作。我選的是一隻有小鹿圖案的風箏。首先我拿了四根竹條，要把其中的兩根用繩子綁起來。第一次綁線的時候線沒綁緊，風箏的`架子傾斜了，第二次因為沒找準中心點，綁的骨架不對稱。我只能又重新開始。這一次，我吸取前兩次的經驗教訓，費了九牛二虎之力，終於做好了一個令我滿意的風箏骨架。把骨架貼在風箏中間，再把另外兩根貼在離風箏邊緣一釐米的地方，然後我在風箏的後端貼了一條七彩的長長的尾巴。最後就開始上色了。上色上好後，拿着自己親手製作的風箏，我興沖沖地往外跑，趁着勁風，這隻會飛的鹿展開了隱形的翅膀，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。
看着翱翔的風箏，想着製作時的繁瑣步驟，我一陣感慨：“真是世上無難事， 只怕有心人啊！”
做風箏作文9
説起放風箏，真是慚愧啊。我放了N次就有N―1次的失敗經歷。其中一次是人傑地靈，天公作美，這才讓我的風箏完成了擁抱藍天的理想。第一次放風箏是在國小三年級的時候。那時，校園颳起了“風箏”風，不光是風，簡直是電閃雷鳴，狂風暴雨！一下課，天上到處是風箏，藍色的天空襯托着五顏綠色的風箏，煞是好看。天空中飄來飄去的風箏，飄得我心裏之癢癢。經不起風箏誘惑的我，也買了一個風箏。
那時候我的`品位還真是奇怪，別的女孩喜歡蝴蝶、蜻蜓，而我偏騙喜歡老鷹！還買了一個老鷹風箏！哎呀，管它是蝴蝶還是老鷹，能飛就是好風箏！
哎，眼看着別人的風箏與藍天擁抱，可我的老鷹風箏卻還在5米左右的半空中徘徊。好不容易飛上天了，還沒等我吹呼，我那可憐的老鷹像中了槍似的，從半空中直愣愣地掉下來。看看別人的風箏，飛得多高啊！哎，真是受打擊……可又有什麼辦法呢？……沒事沒事，失敗是成功他媽，在我的不懈努力下，老鷹終於飛上藍天啦！（掌聲、香擯、禮花、蛋糕……）……恩？我的風箏呢？一低頭，哎，又緊急迫降了！哎我還沒陶醉完呢！別人的老鷹風箏搏擊長空，我的怎麼搏擊大地呢？別人把老鷹風箏比做飛機，怎麼一到我這兒就成了挖土機？
在N次飛翔計劃失敗後，我把老鷹風箏改造成了裝飾品，掛在了牀頭。
做風箏作文10
“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。”春暖花開，百花齊放百家爭鳴，春天是個放風箏、做風箏的好季節。我因為感覺自己買個風箏玩沒有意思，又浪費錢又不好玩，正好作業上也有做風箏的這一項作業，所以我打算做一個風箏然後放放。
因為作業單上寫的是和家長一起做風箏，家裏，媽媽小時候不玩風箏，但是爸爸玩，於是我跟爸爸抽出一下午的時間來做風箏。
我先上網搜了搜，發現要用竹棍和宣紙做，可是這兩樣東西我們家都沒有。但是這都難不倒我的“萬能爸爸”果不其然，爸爸跟我去大奶奶家借了2給麥秸稈，我們用到把麥秸稈劈成兩半，然後削乾淨，當做架子，沒有宣紙，我們用3張A4紙當做宣紙。
我原本想做的是蝴蝶，但是一想太麻煩了，於是我決定做小魚，讓小魚把天空當做浩瀚的大海，他呢？則在大海中盡情的“游來游去”我們把麥秸稈劈成了四片，每一篇都很光。爸爸風箏架打成了一個菱形，然後又用膠水把A4紙粘在上面，這樣，小魚的身子就做好了。但是身子前面有一點麥秸稈出來了，顯得不怎麼可愛了，於是我用紙疊了個美麗的愛心，粘在上面當做魚兒的頭吧！做完這些，我又開始做魚兒的'尾巴，爸爸把紙折起來，然後對着撕開，再用膠水粘在上面就好了。
爸爸涼了涼幹了，我在上面畫上了小魚的畫，真的挺像小魚呢！
做好了以後，我和爸爸把風箏掛上線，然後試着飛了飛，還是能飛的，但是這能飛一點，但是我還是很開心，因為我做的風箏成功了。
我喜歡動手實踐做風箏，跟喜歡看着自己的“戰利品”在天空中自由的翱翔！
做風箏作文11
從開學到現在，我們在“高雅領域”一共做了3個風箏，在製作風箏的過程中，我們遇到了許多問題，不過最終還是解決了。
在製作第一個風箏的時候，首先，我們用竹籤搭好了一個十字型的骨架，用雙面膠和透明膠將它固定好，接着把宣紙剪成了一個菱形的圖案。隨後，將菱形圖案貼到了搭好的骨架上面。然後就到上色的環節了，在這個環節中，風箏被分為四部分上色，每個同學負責一部分。這四部分顏色分別是紅色、藍色、綠色和黃色。但是，我們發現這個風箏形狀不對稱，用水粉上色時導致局部破損，所以沒經過試飛，就放棄了。
後來，又考慮到我們屬於“高雅領域”，於是決定做一個更美觀高雅的燕子風箏。第一步還是搭骨架，我們用蘆葦條搭出了燕子造型的骨架，它的翅膀是彎彎的。第二步，用宣紙剪出燕子的形狀，用雙面膠粘在已搭好的.骨架上。第三步，又到了上色環節，我們按照想象中的樣子，描繪出燕子的各個部位。一個漂亮的燕子風箏就做好了，我們舉着風箏信心滿滿地對老師説：“我們可以去試飛了!”
老師帶着我們來到樓下，我們按照放風箏的要求進行了試飛，可是風箏始終飛不高，還總是像風車一樣不停的打轉，試飛失敗了!我們經過仔細觀察，認為這個燕子風箏的獨特造型，容易造成風箏起飛後打轉，所以我們決定還是重新制作菱形風箏。
按照第一次製作菱形風箏的經驗和教訓，我們特別在骨架搭建和上色環節進行了改進，用尺子精確測量骨架的長度，確保風箏兩邊對稱，上色的時候控制了蘸水量，保證宣紙保持完好，最終成功做出了一個讓大家都很滿意的菱形風箏，期待下次課上試飛成功。
做風箏作文12
今天上午，我們的任務就是製作風箏。每一天都有新鮮的事做，真是讓我們興奮不已。一大早，我們就興致勃勃地來到了教室。
老師向我們詳細地介紹了風箏的歷史、種類等，並示範了做風箏的過程。坐着的我們早已迫不及待，真想一展身手！我打量了一下全部的工具，小刀、竹棒、塑料膜，還有一條“尾巴”。首先我拿起那根上面有孔的竹棒，估計一下離孔3 釐米的距離，用小刀輕輕地刻了一下做標記。接着，我便開始用小刀削竹棒，用小刀的根部貼緊竹棒的邊緣，小心翼翼地割了一刀，然後用左手的大拇指推小刀往上削。剛開始，一根竹條兒被削了下來，可漸漸的，削下來的竹條越來越細，簡直是竹絲兒。我放下小刀，看到剛才還完好的竹棒現在已“面目全非”，凸凹不平，我灰心極了！我耐下心來，輕輕地從凸出來的`地方開始削，竹棒經過了一番“整容”，我的臉也脹得通紅了。我抬頭看了看其他的同學，張舒怡已在粘貼了，我開始着急起來，對比一下別人的竹棒，我的還太粗，經過不斷地修復，竹棒終於成形了，我趕緊粘“尾巴”、封“角”，終於做成為了一隻風箏。我拎着風箏隨同學們奔向操場。
大家牽着風箏串成了一條線，浩浩蕩蕩地前行。來到寬闊的操場，在老師的指揮下，我們排好了隊形，只聽一聲“放”，老師手牽線率先奔了起來，串形風箏一下子飛了起來。因風力不夠，不一會兒，風箏“呼”的一下掉了下來，大家的臉也一下陰沉下來。第二次試飛，風箏終於是“擺擺尾巴”竄上了天，就猶如一條威武的紅色巨龍在空中翻騰，似乎在炫耀着自己的神氣。全班同學一起歡呼起來，為我們的成功而自豪。
這一次的製作風箏活動，我收穫不小，提高了我的動手能力，體驗了成功的喜悦。
做風箏作文13
星期天，天氣格外好，微風習習，晴空萬里。這樣的好天氣不禁讓我產生了想放風箏的衝動。於是，我纏着爸爸教我做風箏。
説幹就幹，我找來紙、剪刀、膠水和一些必備的材料。等一切準備就緒後，我便開始讓爸爸教我做風箏。
爸爸先給我示範了一遍，很快，我就掌握做風箏的要領了！
我照着爸爸的樣子，先找來一張紙，將它裁成菱形，這就是風箏的“身體”了。我用刀將竹條削得薄薄的。可是，一不小心，將一根竹條削斷了，所以，我只好重新再削一根了。我共削了三根長一些的竹條和一根較短的竹條，其中兩根長一些的竹條和一根較短的竹條是用來橫貼在風箏的“身軀”上的，另一根長竹條則要豎着貼在它的“身軀”的中軸上的。我在竹條上塗好膠水，先將三根橫的貼好，最後才小心翼翼地貼好那根豎的了。“因為這根豎的貼歪了，就會影響風箏的平衡性。”爸爸對我説。聽了爸爸的這一句話，我就更加小心地貼了起來，深怕一不留神給貼歪了。貼好竹條後，我深深地吸了一口氣——大功即將告成。接下來，就是接風箏線了。我看了看風箏的“身軀”，終於找到合適的地方，我拿上風箏線，慢慢地打上了一個小結。就這樣，一隻栩栩如生的風箏做好了。
我按捺不住內心的`好奇，拿起風箏飛快地跑出去試飛。過了一會兒，風來了，我的風箏起飛了，而且越飛越高，簡直要飛到雲霄。
看着高高飛翔的風箏，讓我更加懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。
我喜歡這樣的課，它讓我盡情地發揮了動手能力，同時我的內心也得到了全新的洗禮。
做風箏作文14
今天我們大家都盼着最後一節課快快到來，因為孫老師要教我們做風箏。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”我們等待多時的勞技課終於開始了，早早地把準備好的風箏材料放在課桌上，個個躍躍欲試。這時孫老師進來了，見我們這麼興奮，笑着説：“大家先不要着急，先聽我講做風箏的要領。之後，再兩人一組做風箏！”教室裏一下安靜了下來，大家都品息凝神地聽着，像是怕聽漏了某個重要的環節似的。孫老師講完後，教室裏又炸開了鍋，你一句，我一句地討論起來，因為大家都是第一次做風箏，不知道如何下手，真是萬事開頭難啊！
我和小金一組，先拿出一根已經變成“U”形的竹片做沙燕的頭和身體，再拿出兩根較長的竹片固定在“U”形竹片上作為燕子的一對翅膀。我倆費了九牛二虎之力總算綁好了，沒想到：這竹片的綁法還是大有門堂的！要兩邊對稱，不能偏移，還要幫得結實，不然風箏肯定飛不起來。最後拿出兩根較短的竹片交叉固定在”U”形竹片的下半部分作為沙燕的“剪刀尾”。就這樣，在我倆的'共同努力下，沙燕的骨架完成了。同時下課鈴響了，我只好帶着這個半成品回家做了。
回到家，我小心翼翼地拿出宣紙，上面已經有了沙燕的輪廓，只要給它“化化粧”就行了。我又拿來水粉仔仔細細地給這隻沙燕上了色，最後就是把上好色的宣紙粘到風箏骨架上。我心驚膽戰的，害怕把紙給弄破了，粘好後，又把多餘的紙用美工刀裁掉，這才鬆了一口氣，在爸爸的幫助下，在風箏的背面連上了專門的放飛線，可以牽引風箏飛得更高，這樣一個完整的沙燕就大功告成了。
雖然自己做的風箏沒有買的那麼華麗，那麼精緻，但這是通過我自己的勞動完成的，心裏別提有多麼高興了！
做風箏作文15
你們看了這個題目，肯定會感到奇怪：“別人都是放風箏，你為什麼會做風箏呢？”沒錯，我在三年級的時候就有這麼一回。
這是在一個星期天的上午，我閒着沒事做，便滿腦子想着“鬼主意”。突然，所謂的“第六靈感”興沖沖的跑過來，説：“做風箏吧！自己親手做的風箏肯定比買的好玩！”“好！反正風箏容易做！”我叫着。我先拿一張廢報紙，把廢報紙剪成一個大大的正方形，再拿來了兩根從買來的風箏裏抽出來的木棒，用透明膠把木棒粘在報紙上。最後，但讓是把線綁在木棒上啦！哈哈！一隻“風箏”小寶寶出世了！我迫不及待地把風箏放上天空。“咦？為什麼會放不高的呢？”我自言自語。在一旁看的各哥似乎看穿了我的心思，故意裝成一個老熟手，説：“小妹，你真是太自不量力了吧？你竟然‘易做不做偏做難’，你應該做塑料袋風箏。”我似懂非懂地點了點頭。
我又開始做另一隻風箏。我先拿一個紅彤彤的塑料袋綁一個結，變成一個自制氣球了。然後用線綁住結。但是我左看右看，前看後看，總覺得欠了一點東西。忽然，我瞅了一眼旁邊的.布娃娃，哦！對了，外貌！我連忙用彩色筆畫一條一條的綵帶，做“風箏”的頭髮。我又按照布娃娃的臉跟神情畫在袋子上。啊！一個美麗的“小姑娘風箏”又降臨人世了！我把“風箏”放高，越看越覺得“風箏”猶如一個小姑娘一樣亭亭玉立，在天空中跳起了自創的裙子舞。我看得如痴如醉了，可惜“風箏放飛無限好，只是已經近中午”啊！
我愛我做得風箏！