【薦】做風箏作文
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的做風箏作文，歡迎大家分享。
做風箏作文1
我一直夢想自己能親手製作一個風箏，看着它拖着長長的尾巴，伴着呼嘯的風兒，在空中輕聲吟唱着歡快的旋律。我終於如願以償。
前不久，王老師給我們佈置了一項特殊的數學作業——做風箏。説幹就幹，我找來紙、繩、和竹籤做了一個四邊形的.風箏，但一放飛，它就立刻給我來了一個“下馬威”，無論我怎麼用力，也飛不起來。我很失落，趕緊上網查閲了資料，這才恍然大悟，原來我的風箏“病”得不輕啊，它不僅骨架重，而且“衣服”太單薄容易爛，也沒有漂亮的尾巴，最關鍵的是，它不是一個精確的軸對稱圖形。給它診斷病情後，我開始“對症下藥”了。
我和爸爸來到人民公園開始尋找骨架的原材料，在成片的竹林裏，我一眼就發現了兩根枯死的竹棍，我如獲至寶地拿在手裏，又跑去買來了棉線、尼龍線、砂紙等。一切準備就緒，我們開始動工了。我們截竹條、綁竹條、做中軸、固定兩腰、連接點塗膠……費了九佔二虎之力，風箏的骨架終於搭建好了。我突發奇想，用棉紙拼色在一起，給它穿上了一件絢麗多彩的華麗衣裳。為了讓它在空中姿態穩定，我給它做了三條長長的尾巴，並連接了風箏線，終於大功告成了！我們的風箏終於在天上自由自在地飛起來了！
原來製作風箏不是一件簡單的事，需要精心地準備、一絲不苟地計算測量以及超強的耐心。雖然花費了四個半小時製作風箏，卻讓我感受到其實數學就在身邊。製作風箏必須利用三角形的平移、對稱原理，因為三角形穩定性強、阻力小。
我明白了做任何事情，只有一絲不苟，用積極的態度對待它，用心思考，勇敢嘗試，才能成功並且收穫滿滿！
做風箏作文2
今天是星期六，我、媽媽、奶奶和弟弟一起去放風箏。春風吹在臉上，很舒服。我望了望天空，燦爛的太陽下有數不清的風箏，在空中盪漾。
在江邊時，來來往往的大風吹過，灑在臉上，清涼清涼的。我往上望去，天空上奇形怪狀的風箏飛過。有蛇形的，有老鷹的，有水母的……好多好多，還有一條金色的“長龍”從我頭頂飛過。
我們開始做風箏，把風箏用兩根杆子支起來，繫上繩子就好完成了。
一開始我自信滿滿的，拿起風箏心想：放風箏多簡單，不就是拉着線跑嗎？有什麼難度呢？可是當我放風箏時，風箏卻不聽話了。我往前跑，它卻往後扯，我正準備收現，但它正使勁的拉線。最後，我終於忍不住了，把線往下一扯，可是意外發生了，只聽“咔嚓”一聲，線斷了。我急得像熱鍋上的螞蟻。風箏像在對我説：“再見小主人！我飛走了。”接着，風箏掉在江邊的.大石頭上，卡住了。
我重新放起風箏，但一陣是在發狂的大風吹來，這讓風箏高興了，它拉着我跑，我雙腳都站不住了。我只能被風箏拉着跑。終於，到風停了，我抓住這個機會，使勁兒扯線，風箏才停下來，我對風箏説：“你再調皮，我就不要你了。”
今天我玩的很高興，玩的最歡的是風箏。
做風箏作文3
現在正是金秋時節，特別適合放風箏。所以，我想做一個風箏，讓它自由自在地飛舞在湛藍的天空中。
今天，勞技徐老師將帶領我們和家長一起製作風箏。這太讓我激動了。
一上課，徐老師就開始耐心地講解風箏製作方法，我們聽得可認真，唯恐落下那個步驟、那個細節。風箏製作開始了，家長幫我們做好了最難的風箏骨架，接下來就輪到我們了。我們先把細雙面膠貼在骨架上，接着把骨架和尼龍布黏在一起；緊接着我們在尼龍布上畫上貼粗雙面膠的記號（離骨架2釐米處）；最後我們沿着所做的記號開始剪尼龍布，剪出大致的形狀後，就貼上粗雙面膠和骨架完全的黏在一起。風箏的雛形完成了。
接下來就剩畫畫和做風箏尾巴了。我們小組有的剪尾巴，有的給風箏塗上鮮豔的顏色，有的在剛成型的尾巴上塗上漂亮的'花紋，大家齊心協力終於把風箏做好了。看着這美麗的風箏，我們小組的成員露出了笑容，這可是大家一起努力的成果啊！
做風箏真好，不僅讓我動腦筋，又給我帶來了快樂。
做風箏作文4
風箏它的歷史悠遠，要説到風箏就要追溯到古時候，那個時候它並不叫風箏，而是叫做紙鳶。古時候沒有現在發達的技術，所以它都是純手工製作。現在已經很難找到純手工風箏了。
我有一個手工的蜻蜓風箏，説道它就有點意思了。它是在我一個暑假的假期，老師讓我們寫一篇關於“非物質文化遺產”的文章，於是我走訪了風箏小鎮，遇見了手工風箏傳人。進到他家，我一眼就看中了那隻傳神的蜻蜓。
我的蜻蜓風箏它有燈泡般大靈活的眼睛，綠色的頭，胖胖的`肚子是紅色的，深綠色細長的尾巴和兩雙大大的翅膀，它大約長一米，寬約一米，翅膀可拆卸，尾巴可以摺疊。把翅膀拆下寬僅剩4.9釐米。一隻前翅膀52.5釐米，一隻後翅膀48.2釐米。由此可見，前翅膀比後翅膀略長。它的骨架是用竹子做的，把竹子切成極細的，約0.5釐米的長細條，再逐步做成骨架。這個蜻蜓上的各種顏色都是用毛筆一筆一筆畫出來的。拆開來看每一處都不出奇，但是拼在一起它就猶如一隻栩栩如生的蜻蜓，彷彿就要展翅高飛。
所以説風箏不簡單，要做一個精緻傳神，栩栩如生的風箏更不簡單呀！
做風箏作文5
秋天來了，涼風習習，秋高氣爽，我來人民廣場玩。抬頭一看，哇！好多形態各異、五彩繽紛的風箏啊！風箏正迎風飛舞。我想：如果我有這樣一個美麗的風箏那該有多好啊！
今天，我們來到作文班，老師告訴我們今天我們來做風箏。我一聽高興得一蹦三尺高，正合我的心意！老師把材料都備齊了，風箏的形狀有：美麗的蝴蝶樣子和可愛的小魚形狀。我選擇了可愛的'小魚。一切準備就緒，開始製作了我們先把木棒橫放在另一根木棒距端點20釐米的位置上。用木膠和繩子把木棒拴緊，再用繩子纏住自己的風箏的框架來。接着將紮好的骨架放在備好的布料上，沿骨架邊緣外2釐米處剪截。然後拴線。將一段繩子的兩頭分別系在長竹蔑前端5釐米處和十字叉點不短5釐米處，然後再拴好的繩子中間繫好“韁繩”。再然後做尾巴。將厚的長條塑料布黏貼在風箏的底部。最後開始繪圖了在蒙面上塗上喜歡的顏色，畫出我各式各樣的圖案。
做完風箏，我的風箏和買的還是有巨大的差別！但我自己做的風箏能飛上了藍藍的天空，那該是多美的事啊！我迫不及待地等待，美好的下午到來。
做風箏作文6
這學期綜合課上孫老師叫我們做傳統風箏了。我決心一定要好好學才行。
做風箏，對於我們每一個學生來説真的是“大姑娘上花轎”——頭一回啊！不過，大家學得還是很用心的。孫老師讓我們準備了做風箏的材料，有竹籤、皺紋紙、線、膠水等。接着在上做風箏的課程時候，老師先給我們講了主要過程：＂首先，用一張紙盒般硬的紙，在剪成自己喜歡的.風箏的身體，然後至少在上面插上２個筷子般的小棍兒粘到紙上，然後在做個小條放在風箏的尾巴那裏，然後在裝飾一下，最後在栓上個線就做好了．＂
然後老師就發紙讓我們做，我們做的風箏都不同，有的同學做的像燕子，有的像魚，有的像一隻小鳥．我做的可認真了！光是做骨架就要經過劈竹子，削竹子，彎骨架，再到綁紮定型等步驟。可難了。不過，咱不怕！別人能行，我也一定能行！相信不久的將來，又一個風箏藝人就要誕生了。哈哈。希望中國傳統的民俗文化，能夠在我們的手中繼續發揚光大哦！
做風箏作文7
薄薄的一張紙，晶瑩剔透，弱不禁風。
當他還在雜貨店的最底層被塵土覆蓋時，層出不窮的閒言碎語便紛至沓來。“不起眼的傢伙！”“無能的廢物”……
年復一年，日復一日，這張紙忍受不住這些譏諷，決定離店出走，自我表現一番，展現自我的價值，證明自己並不是一無是處。
機會來了，當他正努力掙脱塵土的圍困時，一雙小手拿起了他，他的命運開始改變。這雙小手只是那麼一折一畫，就給它整了容，一剎那，一隻美麗可愛的風箏便出世了。
風箏一陣暗喜，“這下我該有個新的開始了吧。”風箏開始憧憬自己美好的未來，可一陣陣的閒言蜚語打破了這份美好。
“好好的紙不做，偏要烏鴉爬上枝頭做鳳凰，無恥！”“不就樣子好看嘛，中看不中用，做的.風箏不照樣是不能動的廢物嗎？”……
風箏又一陣心灰，他低着頭，心裏琢磨着：無論如何要有所作為，不能再低頭面對生活了。可事事不如人願，主人把他當個擺設，整天擱在角落，讓風箏無一點用武之地。過了好久好久，一陣春風燃起了風箏內心的希望，學校組織踏青活動，小主人終於從黑暗中拿出了風箏。在空曠的原野上主人用線放飛了它。哇，天好大！地好美！風箏終於可以自信的抬頭了。
但冷嘲熱諷又一次鋪天蓋地而來。
“狂妄自大，自以為是至高無上！”
“用線牽着任人擺佈，好個甘心受人使喚的奴僕。”……
風箏心中陣陣心痛，他不明白自己為什麼前前後後總遭到如此不休的諷刺。然而，他最終還是決定完成自己的使命。
譏笑聲卻傳的更開了，“望穿年華的淺薄之心，可笑呀！”“自命清高的狂妄之心，可悲呀！”……
風箏又一陣心酸、難過，它真想掙脱繩子。不過他終究沒有縱身而躍……
正值初春，四處枯草隨風起伏，天上風箏還在隨風飛舞……
做風箏作文8
上一星期天，我和爸爸一起到河堤放風箏，以前總是爸爸把風箏放起來了，我再拿着線把，今年，我想自己放，因為這樣才能在放風箏中體會到樂趣，我決定讓爸爸教我放風箏。
首先，爸爸給我講了放風箏的動作要領：開始放時手中的線不能拉的太緊，也不能放得太鬆，如果線緊時，可適當放鬆，如果線鬆時，要及時收線，防止風箏失去平衡。
我謹記爸爸的話，立刻跑到河堤的'中心，用右手拿着風箏，左手握住線把，隨着春風輕輕吹拂下，唐老鴨風箏就像展翅飛翔的小鳥在天空中自由自在遨遊，風大了，“呼呼”地響，風箏一個勁往天空中飛，突然，風停了，風箏就像一隻沒頭蒼蠅一樣，直往下掉，幸好風又來了，風箏又像自由自在的小鳥，在天空中飛翔。
在回家的路上，我想：如果沒有縫合線的拉力，風箏就算在有本領，也飛不上天，就像我們的學習一樣，如果沒有老師們的辛勤教導，也是難以進步的。
做風箏作文9
放假地時候，我做了一隻漂亮的風箏。
這隻風箏特別受歡迎，每個認識我的`小朋友都問我是怎麼做地。
那讓我來告訴你們吧！製作風箏之前要準備這些材料：幾根軟竹，兩張大白紙，一盒水彩筆，一卷線，一根木杆。
把材料準備齊以後，我們就可以動手製作風箏啦。首先，要把軟竹彎成自己喜歡地形狀。比如：半圓形，三角形等等。但是，動作要輕一點，不能猛地一下把軟竹折斷了。然後，就用各種顏色的筆在大白紙上畫出漂亮的圖案。接下來，把畫好的白紙粘在軟竹上，這樣風箏的身體就做好啦！不過彆着急，我們還要給風箏做尾巴呢。這時，要把另一長大白紙剪成長紙條，把它們用膠水小心地粘在一起，變成兩條長尾巴，然後再把尾巴站到風箏的身體上。
最後，再找一條線和一根木棍，把線的一頭綁在木棍上，另外一頭綁在風箏上。這樣，一個漂亮的風箏就做好了！
春天來了！讓我們帶着自己做的風箏一起出去玩吧！
做風箏作文10
比起被人親暱的玩物——比如風箏，我更願意做一隻擁有自由的流浪狗。
我常常想和大家説説關於少年烏塔的故事，可是，很多人都會聳聳肩膀，走開。
讀讀寫寫，寫寫背背……每年，每月每日，每時，每分，每秒，我們都在反覆着這些機械的動作，彷彿小小的孩子都成了枯燥的劃一的機器人，不斷地、呆板地、麻木地重複着電腦發出的指令。
因為作業，速度慢的孩子只能眼巴巴地看着窗外的小鳥飛來飛去；因為分數，與高分相差一點點的孩子只能遺憾的想着幾乎能唾手可得的禮物；因為一句“你真乖”，我們不想去做的事情也得埋頭去完成。我們的時間被成績、被學習、被榮耀無情的`拉去了我們的理想，被稀裏糊塗地淹沒了。我想去看電影——作業在先；我想去野營——考了一百分再説；我想去吃烤肉——家裏更安全 。我幾乎沒有出去玩過，沒有看過電視機上介紹的外面的世界，沒機會嚐到書本上的精彩。直到讀完烏塔的故事，我才驀然發現：一個幾十歲的小小少年，竟可以單獨遊遍“地球村”的“大樹林”！
當然，回到現實生活，我也知道外面的壞人很多，我們作為一個涉世未深的孩子，分辨不了那麼多的善與惡。我們與陌生人只能互不相識，我們在外面無法得到像家一樣的安全保護，我們的父母太疼愛自己的孩子，永遠擔心孩子在外面會受到傷害——其實，家長們確實很無奈。
可是，我還是不想用線拉住自己的風箏——哪怕這根線很長很長，我更願意成為只能自己成長的流浪狗——哪怕要吃很多很多的苦頭。
做風箏作文11
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。三月可是放風箏的最好時節，我怎麼能錯過這個大好機會呢？以前是爸爸給我買風箏，這次我想自己做一個風箏。
我廢物再利用，用廢布袋和竹條來做風箏，也不用做的太好，只要能飛就行，要不就做個三角形的吧！把材料準備好後，我放在客廳的茶几上，把竹條削得很順滑之後，把布袋剪成三角形，又選藍色、紅色、綠色、棕色、粉色幾種彩筆，在風箏布上畫上雲朵，小花和樹，看起來真好看！接下來就是把竹條骨架用膠槍粘到風箏布上了。我着急放風箏，就在想，怎麼還不出膠水呀？我想到一個餿主意，用手去摸摸膠槍的頭熱不熱不就行了嗎？事實證明那主意餿得不能再搜了，我一碰就被燙的哇哇亂叫，趕緊去用冷水清洗，我再次過來，那膠槍終於有膠水了，我開始粘，可是我粘的時候風箏骨架不是向左邊傾斜就是向右邊傾斜，後來我實在太氣憤了，乾脆不弄地那麼對稱只要能沾上就行。
到了我認為最難的一步了：把放風箏的線連到風箏上，。你可能會説“這不是輕輕鬆鬆的嗎？”是的，我當時也是這樣想的，我直接用一個回形針穿過風箏布，然後把線一掛就算完了。可是當我放的時候，發現風箏一直在打轉，我就去問爸爸，爸爸説：“你不應該直接把回形針直接掛在風箏上，看我給你做。”爸爸把回形針拿下來，用四根線的`一端纏在一起，掛上回形針，再在風箏中心的上下左右四個方向各鑽一個孔，把線的另一端一次放入孔，纏在風箏骨架上，用膠槍粘住，把放風箏的線也掛在回形針上，我又試了試，能飛了，耶！可是我總感覺少了些什麼，對了！我有用布條給風箏加了“尾巴”，這樣就漂亮多了！
在做風箏的過程中，我體驗到了自己動手動腦的快樂，看着自己親手做出來的風箏能在空中飛翔，真開心啊！
做風箏作文12
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”意思是農曆二月，草在長高，鳥兒們飛翔，堤岸旁的楊柳也沉醉春煙中。小孩子們放學回家，還不到五點便借用吹得十分温和的春風，放起風箏。我們亦如那些小孩，要放風箏，今天先做。
這些“冬風”把我們“吹”進食堂，像一輛小火車一樣把我們拉了進去。聽聞，今日要畫風箏，這對於我。美術差得“要死”的我，就像一個燙手的山芋、一道世界級的難題。苦思冥想，終於畫了一個未知生物在未知地點玩，未知生物的耳朵、揹包和未知植物的顏色……不用説，全是未知。滿“天”飛舞的.“雪花”，更加襯托出醜蚊子，看也不願看的醜。
“歷盡九九八十一難”，我終於畫好了它，剛來一陣“狂風”，我本是一個不好的“匠人”，做了一個脆弱的風箏，損失慘重。“飛”走了兩個東西，為把它“二人”找到，我掘地三尺，才看見一個，難道另外一個“藏於九地之下？”“媽呀，難不成我要挖無數個地球？”唉，不説了，真的好慘。還是回家問好了。
好期待明天的放風箏呀！
做風箏作文13
想放風箏，買一個不就行了嗎？為什麼還要自己做呢？這是因為，我們自己做的風箏，不僅可以在放風箏時感到快樂，還可以從做風箏中感受到通過辛苦付出從而獲得成功的喜悦。所以，我要學做風箏！
星期六上午，我來到了學做風箏課堂。做風箏要有材料。看看老師講台上，都是做風箏要用到的工具和材料，有尺子、小刀、記號筆、剪刀、布料、竹條、魚線等等，真是應有盡有。
別看做風箏用的東西這麼多，可做一個簡易的風箏也並不複雜。先畫圖，然後依據圖形剪裁下料，再將各個部位粘貼縫合，最後用連接鈎連接掛上魚線。這樣，一個嶄新的風箏就在老師的手中誕生了。老師講得精，做得細；我們記得認真，學得紮實。一節課很快就過去了。
一上午的時間，老師不僅當堂課上現場製作了風箏，還給我們展示了許多漂亮的、複雜的、各有特色的'風箏。看到這些五顏六色，形態各異的風箏，我更加堅定了自己要親手做風箏的決心。
學做風箏課結束時，老師告訴我們：別隻知道放風箏時快樂，而往往製作它時的辛苦過程才是最幸福，最快樂的！
做風箏作文14
星期天，天氣格外好，微風習習，晴空萬里。這樣的好天氣不禁讓我產生了想放風箏的衝動。於是，我纏着爸爸教我做風箏。
説幹就幹，我找來紙、剪刀、膠水和一些必備的材料。等一切準備就緒後，我便開始讓爸爸教我做風箏。
爸爸先給我示範了一遍，很快，我就掌握做風箏的要領了！
我照着爸爸的樣子，先找來一張紙，將它裁成菱形，這就是風箏的“身體”了。我用刀將竹條削得薄薄的。可是，一不小心，將一根竹條削斷了，所以，我只好重新再削一根了。我共削了三根長一些的竹條和一根較短的竹條，其中兩根長一些的竹條和一根較短的竹條是用來橫貼在風箏的“身軀”上的，另一根長竹條則要豎着貼在它的“身軀”的中軸上的。我在竹條上塗好膠水，先將三根橫的貼好，最後才小心翼翼地貼好那根豎的了。“因為這根豎的貼歪了，就會影響風箏的平衡性。”爸爸對我説。聽了爸爸的這一句話，我就更加小心地貼了起來，深怕一不留神給貼歪了。貼好竹條後，我深深地吸了一口氣——大功即將告成。接下來，就是接風箏線了。我看了看風箏的“身軀”，終於找到合適的地方，我拿上風箏線，慢慢地打上了一個小結。就這樣，一隻栩栩如生的風箏做好了。
我按捺不住內心的`好奇，拿起風箏飛快地跑出去試飛。過了一會兒，風來了，我的風箏起飛了，而且越飛越高，簡直要飛到雲霄。
看着高高飛翔的風箏，讓我更加懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。
我喜歡這樣的課，它讓我盡情地發揮了動手能力，同時我的內心也得到了全新的洗禮。
做風箏作文15
“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。”春暖花開，百花齊放百家爭鳴，春天是個放風箏、做風箏的好季節。我因為感覺自己買個風箏玩沒有意思，又浪費錢又不好玩，正好作業上也有做風箏的這一項作業，所以我打算做一個風箏然後放放。
因為作業單上寫的是和家長一起做風箏，家裏，媽媽小時候不玩風箏，但是爸爸玩，於是我跟爸爸抽出一下午的時間來做風箏。
我先上網搜了搜，發現要用竹棍和宣紙做，可是這兩樣東西我們家都沒有。但是這都難不倒我的“萬能爸爸”果不其然，爸爸跟我去大奶奶家借了2給麥秸稈，我們用到把麥秸稈劈成兩半，然後削乾淨，當做架子，沒有宣紙，我們用3張A4紙當做宣紙。
我原本想做的是蝴蝶，但是一想太麻煩了，於是我決定做小魚，讓小魚把天空當做浩瀚的大海，他呢？則在大海中盡情的“游來游去”我們把麥秸稈劈成了四片，每一篇都很光。爸爸風箏架打成了一個菱形，然後又用膠水把A4紙粘在上面，這樣，小魚的身子就做好了。但是身子前面有一點麥秸稈出來了，顯得不怎麼可愛了，於是我用紙疊了個美麗的愛心，粘在上面當做魚兒的頭吧！做完這些，我又開始做魚兒的`尾巴，爸爸把紙折起來，然後對着撕開，再用膠水粘在上面就好了。
爸爸涼了涼幹了，我在上面畫上了小魚的畫，真的挺像小魚呢！
做好了以後，我和爸爸把風箏掛上線，然後試着飛了飛，還是能飛的，但是這能飛一點，但是我還是很開心，因為我做的風箏成功了。
我喜歡動手實踐做風箏，跟喜歡看着自己的“戰利品”在天空中自由的翱翔！