背書的作文精選15篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的背書的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
背書的作文1
那天，我剛剛背誦完第七課，黃老師又讓我們背第九課，那時我滿臉笑容，可我的心是崩潰的，我辛辛苦苦背了第七課，正想休息休息，黃老師你卻還又讓我們背第九課，您就不會同情我們一下嗎？
您讓我們背，我們就背了，而我看到第九課時，恨不得把書扔到黃老師的臉上，但我還是壓住心中的火氣，老老實實的拿起書背誦。
經過幾次心理鬥爭後，我還是決定背第九課。我讀了幾遍課文，覺得有點兒熟悉，我又讀了幾遍，發現這篇課文跟我背下來的一篇我寫的發現作文很相似。“這可就太好了，得來全不費功夫啊！”我高興的想到。
不一會兒我就有信心十足，立刻把書放在同桌那兒，讓自己在那兒背，可我充滿信心的身體想落，像漏了氣似的，因為我一開始背的時候就不記得了，就是連最前面的幾個字我也記不住了。可我想到這是和我作文很像的.課文，於是拼了命的記那篇作文，我終於想了起來，我背誦的快度和精確度，也隨之提高。
背到一半兒的時候，我突然想不起來了，想起來了，卻又結結巴巴的我拿回書來繼續讀。不知讀了多久，我越來越熟練，不要記我的那篇作文了，我又到同桌那背，她原以為我還會像之前那樣結結巴，可令他沒想到的是，我竟然想都沒想就背完了，我立刻跑到黃老師的面前，打開書，開始背誦，我背的很流暢，幾乎沒有半點兒結巴，只有特別緊張的時候才會遲頓一點。
我背完了，高高興興地回到座位上，我立刻為自己感到驕傲，可是我想起了一句詩“虛心使人進步，驕傲使人落後”於是，我又讀起了其他的課文。
背書的作文2
新學期到了，黃老師要求我們把每一篇課文都必須背完。這下好啦，怎麼辦呢？背書對我來説是巨大的壓力。
星期一下午放學回來，媽媽叮囑我抓緊時間把作業做完，趕快背書。當我背第一課《觀潮》的時候，讀了無數遍，還是背不出來。怎麼辦呢，時間又飛快的過去了，要是明天黃老師抽到我就慘了。心裏急得像熱鍋上的螞蟻，可是越是着急就越背不出來。背書的過程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丟了這裏的詞句，就是丟了那裏的詞句。怎麼辦，真鬱悶。這時，媽媽在旁邊看到我愁眉苦臉的樣子，也覺得挺納悶。
媽媽想了想，幫我出了個主意：要不你試一下把課文多默幾遍，瞭解文章每一段的大概意思，然後把每一段印象最深的詞語抄下來。再一段一段背，當你背到哪個地方實在想不起來的話，就把抄下來的`詞語回想一下，根據課文的內容發揮一下自己想像力。媽媽説，這樣也許會對你有幫助，你不防試試。
我就按照媽媽教我的方法試了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分鐘，我就記住了。接下來，慢慢有了些興趣。沒過多久，我就將整篇課文也記得差不多了。媽媽説，時間不早了，準備睡覺吧。不過，你在睡覺之前，再把課文記一遍，明天早上醒來記一遍，這樣會更加熟練些。我覺得媽媽説的有道理，以後我就要按照這方法去做。
我一直以為背書就是讀熟到能背就好了，沒想到，要用技巧的方法去記才能夠熟能生巧。現在我終於明白了，做什麼事情只要多動動腦不灰心，總會有更好的方法解決。
背書的作文3
這個寒假，我開始接觸《古文觀止》這本書，裏面密密麻麻的文字讓我望而生畏。爸爸、媽媽挑了一些經典的篇目讓我嘗試着背誦。這天，爸爸媽媽要出門拜年了，要求我在他們出去的半個小時背出《觸讋説趙太后》前面兩段。沒辦法，我只好硬着頭皮接下了這個艱鉅的任務。爸爸媽媽走後，我翻開書本看了下。天哪！《觸讋説趙太后》全篇有600多字，而且是文言文，看着這螞蟻一般的文字，我不禁感歎了一聲，還好只是背前兩段。
我拿起書本，開始反覆誦讀“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救於齊……”這些古文在我的腦海中時隱時現。一合上書，我只記得前面的，後面的.又忘記了。讀了六七遍後，我嘗試着自己背一遍。誰知，剛關上書，腦袋就立馬被清空了，什麼都不記得了。“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救於齊，呃，後面是什麼來着？”背到這裏就卡住了。這可怎麼辦啊？這樣下去可不行啊！這時，我看見了古文後面的註釋，一下就被吸引住了，便津津有味地看起了譯文。
接下來，背誦時遇到卡殼的地方就結合譯文看，這樣古文就不再生僻難懂了。很快，爸爸媽媽就回來了，“古文背出來了沒有？”我倒吸一口涼氣，心想：“完了，還不知道能不能背出來呢！”我只好怯怯地回答：“應該差不多，嗯，也許能背出來吧！”我熟讀幾遍後，便死馬當作活馬醫“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救於齊。齊曰：必以長安君為質，兵乃出……”天助我也，我竟然背出來了！
爸爸表揚了我一番，我心裏美滋滋的，真是“世上無難事，只怕有心人”！
背書的作文4
下課鈴聲一響，教室裏便有人在大叫：“末日到了！”有人象沒頭蒼蠅似地翻出書：“快背塊背，也許來得及！”教室裏的氣氛一下子變得緊張而忙亂。這節語文就要抽查背書了，我一下子慌了，星期一邢老師就佈置了背書的任務，今天已經是星期三了，我壓根還不能流利地背完那一段。完了、完了，如果背不出來，結果是可想而知的了。
這時邢老師笑吟吟地走進了教室，看樣子她是滿懷希望。我更加坐立不安了，連手汗都出來了，會不會抽到我呢？上帝啊，保佑我呀！
抽背開始了我掃視了一下四周，有的同學整個人趴在桌子上，躲在前面同學的背後，恨不得鑽到地下去；有的同學把書平放在膝蓋上，有的同學彎着腰，低着頭好像還在背；還有的同學抬頭挺胸地坐在位置上，眼睛看着老師，好像在説：“老師，叫我。”我的心已提到了嗓子眼。我想，千萬別叫到我的22號啊，抽查了幾個同學，老師聽了都很滿意。看到老師放鬆下來的表情，我也暫時放下了一顆懸着的`心。突然“22號！”老師大聲説。我一下子懵了，“我，我……”我慢吞吞的站起來，支支吾吾的話也説不上來，邢老師看了看我，隨即看了看手錶，説：“呀，老師今天還要開會，就抽到這裏吧，明天上課郭梓鍵同學繼續。”
後來我才知道老師壓根就沒去開會，其實老師已知道我根本背不出來，她為了在同學面前保護我的自尊心才那麼做的。“老師，您真好……我以後一定不會辜負你的期望。”
背書的作文5
清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎麼回事呢？原來江老師在對我們昨天的家庭背書情況進行突擊檢查。
那些偷懶的同學，這時被急得面紅耳赤。個別膽子大點的想濫竽充數，找了幾個同學一起背，可沒想到會背的同學絲毫沒有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的揹着，最後還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀着，眼睛不時地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動，熟練地背誦着。她們得到了江老師的.認可，在同學們羨慕的目光中，大搖大擺地走進教室。到下午第一節語文課時，仍然有八位同學沒有背好。甚至到了晚託結束後，還有兩三位特別懶的同學留下背書。我想：他們現在一點很後悔吧，如果時光可以倒流，他們絕對不會偷懶，一定會熟練地背誦。這樣的錯誤，也一定不會再犯。
偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時光。他們通常會把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結果卻花了更多時間去彌補之前的不足。偷懶只會讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個自信、勇敢、快樂的人。
背書的作文6
“叮鈴鈴——
隨着鈴聲響起，同學們匆匆走進教室，趕緊拿出語文書，背誦起了楊老師昨天佈置的課文。
很快，楊老師就抱着教科書走了進來。看到老師進來，同學們背得更歡了。
瞧！有的同學胸有成竹，正合住書一個人專注地揹着；有的同學大概覺得教室裏其他同學背誦的聲音影響到了他，便索性捂着耳朵背；也有的同學大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。
楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會兒，老師示意我們停下來，開始按座位順序檢查我們。
有的同學一氣呵成，很快就過關了，老師便讓坐下；有的同學背起來卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學站起來卻一個字都背不出來。過關的'同學一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學則沮喪着臉只好尷尬地杵在那兒。
快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心裏像揣了個小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎麼都記不住，只能自求多福了。
……
“好了，因為時間關係，今天咱們先檢查到這兒……”
什麼？不檢查了？不會是聽錯了吧？——我撫着胸口長長地舒了一口氣——“太好了！”
那幾個被查住的同學一臉的哭笑不得，卻又無可奈何。
楊老師嚴肅地説：“同學們，背誦就是知識的儲備，我們只有多讀多背，才能把知識內化成自己的，運用起來才會得心應手，而不是書到用時方恨少啊！”
楊老師的話，讓我不禁深深地點點頭——是啊！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來的實力，有”背“才能無患，我怎麼能靠僥倖取勝呢？
背書的作文7
今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點字翻譯和原文。
在中午的時候，我就已經把第一段的內容背完了，後來下午就沒怎麼背。我這組的組長十分稱職，每次自由活動的時間都會來找我背書，我每次都會推辭説我不行，我不能直到語文輔導時我才開始認真背。
我先拿翻譯本去組長，組長説你行了嗎，我回他再過一會兒，尷尬笑了一下，後我就開啟我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長那，説：組長！我行了！組長笑了笑説：呦！終於行了，來來來，展示你的成果。我把本子給組長，開始專心的背誦，有時卡了一下，組長會用一個動作來提示我，我想起來後就會抑揚頓挫地説出來。背完後，組長十分正式地説：恭喜你背完了！那麼現在去背下面的`內容。
好嘞！我愉快地回了一句。
我開始背起接下來的內容，我突然發現程氏死記硬背法不管用了，就開始找法子，把這段內容分成幾個部分，一小點一小點背。該説不説還挺管用！我以半蹲的姿勢靠在牆上，像坐了一張隱形的凳子，組長過來看了看我，説：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurryup！馬上整組就剩你了。我聽了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開始背了。
這次我背得十分流利，組長向我投來了讚許的目光。我開玩笑地説：咋樣？厲不厲害？
組長幽默地回了一句：牛批！
哈哈哈，幽默的組長。
背書的作文8
今天早上剛醒來，我就想做吳老師的佈置的作業——背誦17、21課，和《鬆坊溪的冬天》。可是我還想再睡一會。
“咚、咚、咚”“許夢佳，起牀了！”媽媽在門口叫着。“我已經起牀了，媽媽。”我説着把門打開了。媽媽進來，坐在我的牀上説：“今天怎麼了啊，這麼早醒來？”我不情願地説：“如果您早5分鐘來的話，説不定我還沒醒呢！。”“哦，原來是這樣啊，那下次我可要早一點來叫你嘍。”“好啊！”我看着媽媽説，“媽媽我不想背書了，好不好？”“為什麼不背啊？！”媽媽臉開始嚴肅起來。“因為我不想背，再説以前吳老師已經叫我們背過了。”我説。媽媽連忙説道：“你昨天吃過早餐了，那你今天為什麼還要吃呀。”“那個不一樣”我辯解道。“OK，就算不一樣，那不背課文對你有什麼好處呢？”“恩？想不出來，好像沒什麼好處。”“我知道你以前都沒背，都是到學校裏去背的。可是你有沒有想到後果？”“沒有。”“假如説，星期天章校長有事，叫吳老師來代課，而吳老師又剛好讓你們來默寫。你還沒背出，那你怎麼辦？再比如測試，剛剛要默這個片段。你又沒背，到那時你一定會後悔的.。你自己想想吧！”媽媽説着走出了我的房間。我坐在牀想：其實媽媽説的話也不是沒有道理的啦！背，我下定了決心。誰知我10分鐘就背完了。這下我可要好好地謝謝媽媽。
這次多虧有了媽媽，不然的話，我又失去了一次背書的機會，一次鍛鍊自己的機會。否則，當我明白時，就挽回不了了！“謝謝，媽媽。”
背書的作文9
我興高采烈地來到學校，來到了樓梯前啊！門內的江老師正襟危坐，門口的同學們什麼時候改行了？平時喧鬧的教室咋變得鴉雀無聲了？只剩下朗朗的讀書聲，氣氛不對，還是小心為好，我上了樓。
我剛進教室一隻“攔路虎”便衝出來了，她叫我趕緊放下書包去背書。江老師這招出其不意，攻其不備，我們都成了“落網之魚”，我的心底瞬間結了一層厚厚的冰。還沒有待我回過神，江老師就讓我帶着語文書來背了。我開始背得蠻流利的，可是前面幾個人背得結結巴巴，我也被“感染”了這種“怪病”，大概緊張就是病源吧！不出我所料我果然忘詞了！江老師用審問加嚴肅的眼睛望着我，我彷彿剛出深海中撈出來似的，全身被冷汗浸着。
江老師冷冷的看了我一眼，我只好尷尬的走了。看着五個同學通過了，我真是羨慕嫉妒恨，我又想：我一定要快快快，奮力背起來。不一會“知識才女”登場了，她在我們班是數一數二的無人能敵的王者，她倒背如流，老師面帶微笑可友善了。別看班長平時挺斯文的，可背起書來卻頂瓜爛熟的。我再一次佩服得五體投地，趕緊埋頭苦背。正當我奮力讀書的'時候，一個新夥伴陳楠棲來了，不一會兒我有了八九成的把握，正躍躍欲試時，可是卻看見同學被老師打發了回來，心裏又打起了退堂鼓。我心想：退一步海闊天空。
不，也許只要我邁出一小步就會成功。最後理智戰過膽怯，正在這時周宇軒在我身後用前幾天劇本里的一句話來鼓勵我；“方辰嘯，來做深呼吸，你一定行的。”我受到了鼓舞，拉着也正信心滿滿的夥伴去挑戰。同學們一個個都要垂頭喪氣的回來，我退縮了。可給力的“戰鬥機”源源不斷的力量讓我有了一戰到底的膽量，再加上江老師的鼓舞。我和楠棲背得愈來愈有精神通了關。
背書的作文10
早知如此，何必當初！每當想起這件事，我既後悔又尷尬。
星期五放學前，老師佈置了背課文這一項作業，而我卻當作耳邊風，根本就沒認真去背。
週末瘋玩了兩天之後，我再次踏入校園。本以為啥事都沒有，但我錯了，第一節課就是語文課。老師一來到教室，就丟過來一句話：“現在開始抽背課文！”
一聽到這句話，我心裏就“咯噔”一下，一陣透心涼傳遍全身。無奈之際，只得在心裏默唸：“千萬別抽到我，千萬別抽到我……”
但幸運之神並沒有降臨在我身上，老師第一個就抽到了我。
我慢吞吞地站了起來，然後疙疙瘩瘩地背了起來。前面幾段還勉強可以，但到了第五段的時候，我完全不知道要背什麼了。
不知道從哪裏吹來一陣風，我更冷了。
我把上一句重複了好幾遍，可依然想不起下一句是什麼，只得像個啞巴似地，半天説不出一句話。
不知道是哪個同學竟笑了起來，一個，兩個，乃至全班同學都笑得前仰後翻，合不攏嘴。而我只能尷尬地“僵”在那兒，臉一陣紅一陣白，真恨不得找個地洞鑽進去算了。隨之而來的，便是老師的一頓批評。
面對這件事，我既慚愧又尷尬。尷尬的是書沒背出來，成了全班同學的`笑話；慚愧的是，我沒有聽老師的話，沒有認真做作業，讓老師失望了。
通過這件事，我明白了：凡事dou要認真對待，不可以敷衍了事。這樣做，吃虧的終究是自己！
背書的作文11
背書，背書，一背就輸。今天早上，英語老師教完新課後，馬上“命令”我們把整節課背下來，全是一百多字。文武官員對這個“聖旨”很不滿意，堅持要用一個星期的時間來背誦。“皇帝”看到這一幕，説：“剛剛好，給你時間，還不夠嗎？”文武百官一聽，無不高呼：“皇上萬歲，萬歲，萬歲，萬歲。”
一週後，老師慢慢走進教室，過程只持續了幾秒鐘。在一級馬眼裏，好像只是芝麻大的事情，根本就被忽略了。而在那些三十多歲的窮學生眼裏，已經幾十年了！老師每走遠一點，我的'小心臟就撲通撲通地跳。
這時，一聲鈴響，教室就像一個鍋一樣陷入了寂靜，安靜得連一根針掉到地上都能聽見。上午老師和同學做好日常工作後，老師説：“今天，我想檢查一下我的背誦。我希望我所有的同學都能通過考試。如果過不了關，放學就去找我聊聊。”“這句話就像用針扎我一樣，每一針都疼，因為我根本沒有背書！我已經死了。希望老師不要打我。每次老師叫一個人，我就趴在桌子上心裏打坐：“菩薩保佑，老師今天不要打我。"
“伸個懶腰，可以背。”老師開始叫人。流利的伸懶腰背一節英語課，但是看起來很迷茫。你在説什麼？
接下來大部分老師叫一級馬，其中有中馬，也有低馬。那些劣等馬都是老師留下來談課餘生活的。
“接下來我只取號碼，我就隨便叫，不管是A組還是B組，誰贏了那個組的分數。”老師平靜的説。但是我很緊張！
“34號，——號”又叫。幸好不是我。我是33號，只有一小段，我們老鬼（劉志龍）不會背，放學後要和老師聊聊我的生活。説來也巧，背完之後，課很快就結束了，心裏的石頭終於落下來了。
背書，其實不一定輸，只要你肯背。反之，不背書，就和老師聊聊人生。
背書的作文12
今天我們班裏盡是笑聲、鬧聲、歡呼聲。到底怎麼回事？原來我們今天舉行了一場有趣的背書比賽。
背書比賽的規則是這樣的：全班分成兩組，由對手選出三人背誦《草原》，哪一組背的流利，就可以免去一點家作。聽到能免作業，同學們立刻興致昂揚起來，我們組也有三位猛將出戰。
我們組第一個被打是羅琳。他沒背幾句，就不知所措了。我在下面握緊了拳頭，手心裏沁出汗珠，恨不得直接把語文書給他看。我的心提在半空中。可儘管這樣盼望，他還是輸了。對手的嘲笑似乎給我狠狠澆了一盆冷水。
下一個背的是談怡伶，她背得還挺流利，為我們扳回一局。我感到心中那希望的.小火苗又被點燃了，外面的天空是那麼晴朗美好。
終於，令人翹首以盼的決勝局到了！我後面滴陳佳怡是下一個參賽選手。我在心中暗暗祈禱：姐姐呀，我們的命運就握在你手裏了！一定要好好背，求求你啦……湯老師把話筒遞給陳佳怡。她一開始背的很好，可是就快結束了，她卻突然停了一下。這是怎麼了？不會是忘了吧？四周從喧鬧變為寂靜，我好像站在了下面是萬丈深淵的懸崖上，生怕對手突然説：“她這兒不會背！”“她背錯了！”我皺起眉頭，恐懼、緊張和擔憂，像一隻蜘蛛織起了網，漸漸罩在我的身上。忽然陳佳怡緩緩張嘴，難道希望又來了？她開始連貫地背誦起來——剛才真是嚇死我了！當她背完時，我正被幸福的陽光籠罩着，我多想衝上去抱緊她呀！
我們贏了，我們贏了！
其實這次背書比賽，比輸贏更重要的是它能讓我們在遊戲中更好地學習，並懂得團結的重要性。背書比賽真有趣啊！
背書的作文13
“今天要抽背《綠》，請大家作好準備！”柴老師剛一進教室，就對我們下了一道“聖旨”。
“救命！”我在心裏小聲嘀咕道。在這個雙休日裏，我只顧着玩，根本沒想到要去背課文。“師命難違啊”！我只好翻開書本在2分鐘內抓緊時間背書了。
2分鐘的時間説到就到，開始抽背了。我驚慌失色地合攏書本，眼睛和柴老師的眼睛對在了一起，她的眼睛似乎在提醒着我：“雙休日沒去過吧？嘿嘿，我這次就要抽你背！”果然，柴老師抽中了我們一組。我的心跳一下子加快了許多，呼吸也急促了許多。前面的幾個同學都背得不是很流利，柴老師的.臉上流露出失望的神色，這下可真是完蛋了！
輪到我背誦了，我“騰”地從座位上站起來，心已經提到了嗓子眼，憑着剛才的記憶，開始“擠牙膏”：在花港觀魚，我又看到了又一種綠……”
我暗暗慶幸着，可是當背到“那樣鮮，那樣亮”時，我腦子裏一片空白，在腦子裏進行“印象搜索”，可是什麼也搜索不到了。“要是能有百度搜索就好了！”我天真地想象着。
我看着柴老師，她的眼睛瞪得又圓又大，似乎在對我説：“誰讓你雙休日不去背書呢，現在看看！”這時，我的“印象搜索”成功了！我總算像“擠牙膏”那樣擠出來啦！
哎，都怪我雙休日沒有好好去背，看來我以後一定要重視背書作業，否則今天的場面又回故技重演了！
背書的作文14
上課預備鈴一響，教室裏便有人叫：“悲慘世界來了！”有人指着鈴聲大叫：“哀樂，哀樂！”這節課要背書，老師要抽查背書，我不擅長，因此我也緊張了起來。
早在昨天，老師就説過要在今天這節課上抽查背書，今天早自習，老師有提起這件事。於是教室裏頓時變得人聲鼎沸起來。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發地忐忑不安起來，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕，我偷偷地環視了一下四周。A同學的手放在兩膝之間，使勁搓着。B同學似乎在微微顫抖。C同學膝蓋上平放着課本，低着頭，口中微微唸唸有詞，看來他佛腳還沒有抱夠呢！不少同學尤其是那幾位三好學生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學，老師的`臉由晴轉陰。那幾個倒黴的傢伙背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我之前，有幾個“墊背的”，憂的是背不熟的同學一多，萬一老師龍顏大怒，那我豈不就……
老師有拿起學號簿：“四十……，我的心頓時提到了嗓子眼。我的天，別叫44號！“四十三號”，老師大聲地念道。“呼”，我長長地呼了一口氣。
盼了很久，終於下課了，這下很多沒被抽到的同學頓時像武林人士一樣全身放鬆了下來。
“這樣不行，總是會被抽到的……”
“是呀！那幾個人就沒有緊張……”
“唉！早知道就按要求做了”
我的心似乎受到了震動剛才有的一點僥倖心理，一下子無影無蹤。順手抄起課本，和大家一起大聲的朗誦起來……
背書的作文15
星期四的下午，語文老師走到講台上，一拍講台，“呯”的一聲飄蕩在空氣中。語文老師大聲説：“我鄭重宣佈一個消息：十分鐘後，我將會抽人背誦第三課的5~9段，背不完者，踢出教室，還要請家長光臨教室！”
全班頓時像捱了個天雷轟頂，全部倒下去，還有人大聲叫：“oh,my god！”還有一些人裝暈，嘴裏還説：“我已經暈了，還不趕快把我抬回家！”有幾個理智者埋頭苦讀，嘴裏吐出一串幾乎聽不清的.鳥語。（good）
在這片慌忙之中，我們班的一個同學依然在桌肚子裏玩着玩具，好像這場災難與他無關。可事實卻是……你猜得真準！
唉，還是先看看那些可憐的同學吧，他們當中有的疾速讀書，可讀着讀着他們就放下自己的活，捂住臉，一副將要哭的樣子：“還喊讀不下去了，可讀不下去的話就會背不下去，背不下去的話就逃不了此劫，逃不了此劫的話我就完——蛋——了！”
還有些人嘴裏唱着：“我不怕不怕，不怕背課文，我不怕不怕，不怕老師罰，因為我無法避難！”
在這吵聲之中，有人重重地拍了一下講台：“停！”我們頓時鴉雀無聲。
老師咳了幾聲，嚴肅地説：“我鄭重地向大家宣佈一個消息：背課文這個任務加入家庭作業！”
“oh，I’m very happy！”我大聲叫道，全班也炸開鍋，每個人都樂開了花。