“田園”教室作文

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的“田園”教室作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“田園”教室作文1

我們學校每天都有“朝會”和“夕會”，顧名思義，“朝會”就是早上開會，“夕會”則是下午開會。我們值日生通常利用這“黃金時段”打掃教室了。

這不，今天又輪到我們組值日了。説實話，我挺討厭值日的，俗話説的好：春寒料峭。天氣這麼冷，又掃得教室裏塵土飛揚的，真難受！可是那天發生的一件事，徹底改變了我對打掃教室的看法……

我來得很早，是全班第一個。於是，我拿起掃帚開始心不在焉地打掃起來了。首先，我用掃帚掃出一張紙片，用力下壓拖着掃把緩緩地走向垃圾筒。“悉悉，悉悉……”的聲音逐漸響起，啊，這紙片刮過地面時發出的窸窸窣窣的動靜，真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會呀！我立即來了興致，停了下來。聽！李河圖用噴壺灑水時那“嘩嘩譁”的聲音不正像小溪流清脆的`嗓音嗎？莫非是春天唱着歌兒來了？灑完了水，用拖把拍打着濕漉漉的地面，“嗶啵嗶啵”是春筍在泥地裏快活地撥節，莫非是春天放着爆竹來了？

為了讓濕地面幹得快些，我把風扇打開，“呼嗚呼嗚”，風彷彿在空中跳着舞，山上，高過膝蓋的野草搖頭晃腦，燦爛的陽光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的波濤了。

啊，真美！我身臨其境了。睜開眼，一切無影無蹤了……快上課了，我卻精神更飽滿，剛才那迷人的“風光”描繪的不正是“田園”嗎？頓時，這聲音平靜了下來，午後，它便會再次幽然響起……

你一定覺得這裏很美，想知道它在哪兒嗎？遠在天邊，近在眼前，它就是我的四3班教室！

“田園”教室作文2

我們學校每天都有“朝會”和“夕會”，顧名思義，“朝會”就是早上開會，“夕會”則是下午開會。我們值日生通常利用這“黃金時段”打掃教室了。這不，今天又輪到我們組值日了。説實話，我挺討厭值日的，俗話説的好：春寒料峭。天氣這麼冷，又掃得教室裏塵土飛揚的，真難受！可是那天發生的一件事，徹底改變了我對打掃教室的看法……我來得很早，是全班第一個。

於是，我拿起掃帚開始心不在焉地打掃起來了。首先，我用掃帚掃出一張紙片，用力下壓拖着掃把緩緩地走向垃圾筒。“悉悉，悉悉……”的聲音逐漸響起，啊，這紙片刮過地面時發出的.窸窸窣窣的動靜，真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會呀！我立即來了興致，停了下來。聽！李河圖用噴壺灑水時那“嘩嘩譁”的聲音不正像小溪流清脆的嗓音嗎？莫非是春天唱着歌兒來了？灑完了水，用拖把拍打着濕漉漉的地面，“嗶啵嗶啵”是春筍在泥地裏快活地撥節，莫非是春天放着爆竹來了？為了讓濕地面幹得快些，我把風扇打開，“呼嗚呼嗚”，風彷彿在空中跳着舞，山上，高過膝蓋的野草搖頭晃腦，燦爛的陽光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的波濤了。

啊，真美！我身臨其境了。睜開眼，一切無影無蹤了……快上課了，我卻精神更飽滿，剛才那迷人的“風光”描繪的不正是“田園”嗎？頓時，這聲音平靜了下來，午後，它便會再次幽然響起……你一定覺得這裏很美，想知道它在哪兒嗎？遠在天邊，近在眼前，它就是我的四【3】班教室！