【推薦】藝術的作文錦集9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的藝術的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
藝術的作文 篇1
在我眼裏，藝術就是一支蠟燭，你的喜好就是一個無油的打火機，而油，就是你在這條藝術之路上付出的汗水與辛勞。
我，踏上的是學習吉他這條藝術之路。在這條路上，我經歷了許多風吹雨打，千錘百煉，但我沒有放棄。因為我懂得：不經歷風雨，怎能見彩虹。
一年級的暑假，我和爸爸、媽媽一起去新街散步。雖然是晚上，但我依然能清晰地看到“歡歌琴行”四個大字。路過時，我又偷偷地瞄了一眼“歡歌琴行”所能報的項目。那麼項目：鋼琴、架子鼓、吉他……吉他？吉他是什麼呀？也是樂器嗎？這時我心中不僅產生了對“吉他”的疑惑，也蓬髮了對藝術的興趣。媽媽見我停下腳步，便問：“怎麼啦？”“吉他是什麼呀？”“吉他是一種樂器，有6根弦……”雖然我幾乎聽不懂，但我仍然想看看它：“媽媽，我想看看吉他”媽媽見我很好奇便帶我進去看。我在吉他上來回摸，覺得很好玩。便對媽媽説：“我想學。”媽媽見我很感興趣，便給我報了這個班。我的吉他之路，便從那時開始了。
在學習中，我也會遇到許多困難：曲子練不熟，五線譜看不懂，樂理聽不懂，但經過我的不懈努力，最後終於翻過了這些大山。有一次，我因為練習壓力太大，就準備放棄這條路。媽媽看我垂頭喪氣的樣子便過來安慰我：“沒事的.，只有堅持下去才能勝利。既然你選擇了這條路就要一直走下去。”之後，我每天堅持練習，痛苦被我擺脱了。
考級時，我把《風向儀》這首曲子彈得很好，得到了老師的表揚。那一刻，我頓時感受到成功的喜悦。
這條藝術之路，不僅讓我學會彈吉他，更讓我明白了堅持不懈的道路。我的汗水化成打火機裏的油，點燃了那支代表藝術的蠟燭。
作文點評：
作文敍説了小作者學習彈吉他的經歷。作文後面部分談學習的艱苦和曲折，以及自己的動搖，和堅持下來所取得的成績，這一部分內容較好。但前面部分寫散步時看到“歡歌琴行”，初次見到吉他，這個寫得太多，可以簡略一些。作文前後用到的那個比喻（藝術是一支蠟燭，喜好是打火機，汗水是打火機的油），太複雜，難以理解，最好用一個簡單易懂的比喻。
藝術的作文 篇2
時間過得真快，在這個春暖花開的季節，我們又迎來了一年一度的藝術節。在這藝術節上大家展示自己的才藝。
花園裏，百鳥爭鳴，花兒競相開放，在這美麗的花園中幾位同學拿着相機記錄着花園中的美麗景色。瞧!書法比賽正在緊鑼密鼓地進行着，“小書法家們”聚精會神，胸有成竹，他們拿着筆認真地在紙上一筆一劃地書寫着，書法比賽，彷彿帶我們走進一個神聖的藝術殿堂。 繪畫——一條條優美的線條勾勒出一幅幅生動美麗的畫，在給這些圖畫添上色彩，一個個栩栩如生。絢麗的色彩在眼前跳躍。還有手工比賽的同學們，一張張薄薄的紙，經過他們的加工後成了精美的手工作品。一件件藝術品在他們的手中誕生。
同學們飽滿的精神，高漲的.熱情，展示着自己的才能。這次藝術節又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；藝術節雖然是一個有限的時間段，但藝術的空間卻是無限的。不斷地用文化和藝術健全人格、淨化思想，用深情和智慧共同奏響一曲共建和諧校園的讚歌。
藝術的作文 篇3
今天，媽媽帶我去拍藝術照，到了那裏我們先上樓選了幾套衣服。
阿姨把我選好的衣服放進了消毒櫃裏消毒，還給我化了點粧就開始拍了，第一套我先拿着足球拍了幾張只不過我眼睛不知道往那裏就給我帶了一副墨鏡，第二次我拿着滑板拍了幾張，第三次我坐在板凳上拍，最後一次我又換了一個造型拿了幾本書拍，過了一會就拍好了，照片要過幾天才可以拿，換好衣服我們就回家了。
藝術的作文 篇4
在21世紀，人們的生活水平都提高了，希望培養孩子藝術天分的家長越來越多了。在假期裏，家長們常常會給孩子們報許多興趣班，讓孩子們考級，認為級數越高、證書越多，才能出人頭地，但孩子們快樂嗎?藝術，只有熱衷於它的人才能得到它。
就拿我來説好了，我倒也有挺多證書的，什麼鋼琴5級，書法4級，小提琴4級，電子琴3級……我都有，但是我卻一點都不開心，因為這麼多裏面，我只喜歡鋼琴和小提琴，其他的都是被逼的，尤其是書法。
記得，當時，為了讓父母給我報鋼琴，天天在那裏哭，最終，父母才無奈報了鋼琴的。三年級時，我們漸漸接觸鋼筆，我第一次寫的鋼筆字，老師便覺得我很有潛力，讓我父母考慮學書法，將來必成大器。我父母聽了，自然很開心地在暑假報了培訓班。我一點都不喜歡書法，因為不喜歡，所以經常挑剔學書法的麻煩。什麼需要站着腿痠，墨水一不小心就會弄上衣服等等，我全用過，可父母依舊那句話——有修養的女孩子的標準就是：琴棋書畫樣精通。因此，父母連乒乓都不讓我練了，説什麼女孩子打乒乓，傳出去別人會笑話，而且也沒出息。最終，我答應他們練好書法，他們這才同意繼續練乒乓的'。熬呀熬，終於熬到了個3級，眼看就要4級了，父母更是每天逼着我練習，其它都不準接觸。唉，苦惱啊!
不僅僅我，我身邊的很多好友也是如此，例如卓一佳。
她也是如此，目前鋼琴4級，但她卻一直不喜歡彈鋼琴。卓一佳最喜歡的項目是拉丁舞。但是自從她的另一個好朋友蔡靜琪決定學鋼琴時，她父母決定讓她學鋼琴，説再不學，就什麼都不會了。卓一佳還想頂嘴説還會拉丁舞時，她母親便跟她説，就會個拉丁舞有什麼用，要多才多藝!被逼無奈，她學了鋼琴。又是一個可憐的孩子啊!
證書能代表什麼，這些證書埋葬了多少孩子們的快樂童年。執迷不悟的家長，卻從不管孩子們的心情。“證書”和“藝術”，到底哪個最重要?
其實，我們不是不喜歡藝術，而是想學自己喜歡的藝術，希望父母們能給我們選擇的自由。
藝術的作文 篇5
在中國，提起《紅樓夢》來，真可謂家喻户曉，人人皆知。從書本到影視，影響了一代又一代中國人，單説《紅樓夢》這部鉅著，它不僅是中國十八世紀最偉大的珍奇瑰寶，而且也是世界文學海洋中的一顆璀璨明珠，照耀着世界文學藝術之路，在世界上享有盛譽。200多年來，《紅樓夢》正是以這樣神奇的藝術魅力，榮登全球文學之巔。它閃爍着思想的光輝，映照着人們的精神生活，撥動着人們生活的琴絃，給整個世界帶來了美的享受。通讀了《紅樓夢》的人似乎都有這樣一種感覺，就説《紅樓夢》是一個氣魄宏大、細緻入微、人物鮮活、景色美麗的人間世界，一個絕妙的藝術天地。
作者曹雪芹，這位名列世界偉大作家之林的作家，一生就寫了一部《紅樓夢》，結果轟動了全世界，鉅著自問世以來，讀者讀出了不同的內涵，有人讀出了哲學，有人讀出了文學，還有人讀出了兒女情長，讀者從各個不同的角度，都讀出了自己心中的“紅樓夢”，也通過《紅樓夢》在社會的延伸，説出了自己的“紅樓夢”，應該説，眾説紛紜，莫衷一是。況我一個普通讀者，在朦朦朧朧讀了一遍、剛又細讀一遍《紅樓夢》後，不敢對國寶級的鉅著妄加評論，始終懷着一顆侷促不安的心，生怕有損這個國寶級的名著的價值和風采。然而，《紅樓夢》耀眼的藝術光輝又吸引着我非要寫出對美的感受，我只有徜徉在《紅樓夢》的藝術走廊裏，在盡情欣賞這花團錦簇的裙釵時，細細找尋它“文學”的路標，沿着這條獨闢的蹊徑，小心翼翼地進入這迷宮似的“大觀園”，從它細小的一隅，對《紅樓夢》裏“笑”和“哭”的藝術作個一知半解的品評吧。
作者曹雪芹筆下的人物笑容千姿百態，笑容種類三千四百多種，並對各種“笑”描寫的淋漓盡致，恰到好處，笑的種類千奇百怪，無所不及。有冷笑、微笑、嘲笑、又笑、嘔笑、也笑、調笑、陪笑、忙笑、忍笑、帶笑、含笑、欲笑、遂笑、眾人笑、含羞笑、哈哈笑、湊趣笑、趕忙笑、涎皮笑、嘻嘻笑、一旁笑、含羞帶笑、掩面伏身而笑，一笑笑出了人物的內心世界，一笑笑出了人物的性格特徵，一笑笑出了《紅樓夢》的藝術風格，賈母的笑和劉姥姥的笑是不一樣的，鳳姐的笑與襲人的笑也不同，與黛玉難得的一笑更是大相徑庭，寶釵的笑與眾人的笑更不同，別具一格，縱觀全書描寫她的笑中，都不帶感情色彩，幾乎沒有冷笑、大笑，而是悄悄笑、抿着嘴笑，而黛玉則時而用冷笑，這就説明每個人的出身、環境、性格特徵不一樣，笑也是不一樣的，《紅樓夢》描寫出了每個人笑的特點，讓“笑”笑出了藝術美。
作者曹雪芹還運用大的場景來描寫笑，當讀到第四十回《史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令》時，就拉開了“笑”的序幕：“賈母這邊説聲‘請’，劉姥姥便站起身來，高聲説道：‘老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。’自己卻鼓着腮不語。眾人先是一怔，後來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘雲撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏着桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷裏，賈母笑的摟着寶玉叫‘心肝’；王夫人笑的用手指着鳳姐兒，直説不出話來；薛姨媽也撐不住，口裏茶噴了探春一裙子；探春手裏的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉着她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不是彎腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上來替她姐妹換衣裳的”。這一段可謂笑的大觀園，讓你看了都想笑。作為描寫藝術，我覺得《紅樓夢》就是文學描寫的藝術殿堂。
《紅樓夢》本身就是一部人生悲劇，曹雪芹巧妙地寫出了悲劇中人物的哭相，他筆下人物的哭相也各不相同，賈母的“哭”：“一把摟入懷中，心肝兒肉叫着大哭起來”、“賈母眼淚交流”、“賈母聽了這話，那眼淚止不住流下來”。寶玉的“哭”：“寶玉聽了，不禁放聲大哭，倒在牀上”、“不禁嚎啕大哭”、“寶玉又哭得氣噎喉幹”。黛玉的“哭”：“黛玉也哭個不住“、“黛玉聽説，流淚歎道：她偏在這裏這樣，分明是氣我的心”、“淚痕滿面”、“眼圈又紅了”。鳳姐的“哭”：“滾到尤氏懷裏，嚎天動地，大放悲聲”。紫鵑的“哭”：“兩淚汪汪”、“那眼淚似斷線珍珠一般淚如雨下”、“哭得淚人一般”。平兒的“哭”：“擦着眼淚”。《紅樓夢》里人物的“哭”也“哭”出了每個人的特點來，讀完之後，總讓您深深地回味。
透過曹雪芹對人物“笑”、“哭”的藝術描寫，我又領悟到了他對環境的描寫也是獨具匠心，下了一番功夫，用來渲染氣氛。如：林黛玉剛進寧、榮國府時的環境描寫：“忽見街北蹲着兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐着十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書‘敕造寧國府’五個大字”、“照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進正門，只進了西邊角門。那轎伕抬進去，走了一射之地，將轉彎時，便歇下退出去了。”，通過這樣環境描寫，就把寧、榮國府的富貴豪華之氣給渲染出來了。
曹雪芹對人物的描寫堪稱一絕。雖然《紅樓夢》所創造的`人物眾多，但不是千人一面，而是豐富多彩。對寶玉、黛玉、寶釵、賈母、王夫人、薛姨媽、鳳姐、迎春、探春、襲人、鴛鴦、尤三姐等人物描寫生動形象，栩栩如生，人物性格幾乎沒有雷同，都具有典型性，正是運用了小説“典型環境中的典型人物”的特點。如：在第三回《託內兄如海薦西賓，接外孫賈母惜孤女》中，林黛玉剛進榮國府時的人物描寫，就很具典型性：“第一個肌膚微豐，閤中身體，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，温柔沉默，觀之可親。第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼秀眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個身量未足，形容尚小。”這樣的人物描寫生動傳神，啟發讀者深思。
再看《紅樓夢》裏的語言描寫，曹雪芹因生活在北京，充分運用北京語言的特點，來表達人物的個性，寶玉有寶玉的語言風格，黛玉有黛玉的語言特點，鳳姐開口説出來便知是鳳姐，劉姥姥的語言更是涇渭分明，書中人物語言各不相同，也就顯現出曹雪芹的語言功力，從而彰顯了《紅樓夢》語言藝術的獨特魅力。
看《紅樓夢》，就像在瀏覽文學藝術寶庫，使人在潛移默化中受到藝術薰陶，感受無窮的藝術魅力，從而受到很深的寫作啟迪，特別是《紅樓夢》裏的鮮活的白描手法，也堪稱中國文學史上文學描寫的典範。
藝術的作文 篇6
我家的牆上掛着一幅栩栩如生的畫。畫面景色迷人，充滿了夏天勃勃的生機和鄉土氣息。真是令人陶醉。
這幅畫長70釐米，寬40釐米。你看，夕陽把天染黃了，每朵雲都呈現不同的姿態，有的像鴨子，有的像狗，還有的像大大的樹葉……再看看黃天下的樹木顯得那麼“枯黃”，但還是那麼茂盛，一棵挨着一棵，像一片黃色的海洋。在黃海邊，有兩户人家，在他們用紅磚砌成的煙囱裏，冒出滾滾白煙，可想他們正在做着美味佳餚呢！
在屋子的旁邊，種着美麗鮮豔的花朵。柵欄，可是鄉土人家必不可少的東西，他們用木頭製成的柵欄圍在小屋旁，為了防止惡狼或野豬。柵欄外，有一座用石頭造的小橋坐落在小溪上。在小溪旁的花草叢中，放置着一隻月牙般的小木舟，看來，鄉土人家們是靠着捕魚為生的'呀！
在小溪旁，還有一條彎彎曲曲的小路伸向遠方。在這黃的世界裏，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像西瓜，還有的像……啊！這座橋，這條路，這隻船，這叢花，這羣樹，這棟房，真是如詩如畫，彷彿把我也帶進了這美麗的世界：
我是土鄉人家中的一員。我每天早上起牀，就拿着魚網和船槳去到小溪邊，坐着小船劃到小溪上，撒下魚網。中午，太陽炎熱的炙烤着大地，我們一家吃過午飯，跑到小溪裏，去嬉戲，去玩耍，捉着小魚、小蝦、小螃蟹。多麼自由，多麼自在，無憂無慮的。到了夕陽落山之時，做着我們今天捕到的魚蝦。而我們幾個小孩子，坐在小橋上看着太陽漸漸落山，真是太美了！晚飯做好了，天也漸漸黑了下來，羣星璀璨，我們數着天上眨着眼睛的星星。但百星不如一月，今天晚上的月亮又大又圓又亮，哦，原來今天是農曆十五啊。在父母的再三喊話，我們才戀戀不捨地回到家中。我們直到睡覺時還流連忘返。晚上，我做了一個夢，夢到我和月亮手牽着手，帶領着一羣星星小朋友做遊戲呢！
我家的這幅畫迷人嗎？這是一幅別具一格的藝術品，是我最喜歡的一幅畫。
藝術的作文 篇7
在我家的寫字枱上有一個美麗的天鵝藝術枱筆。那是我5歲生日時媽媽送我的生日禮物。它由兩隻天鵝與兩個筆筒組成的。兩隻天鵝一隻昂首挺胸，彷彿正引吭高歌。另一隻好像正在低着頭欣賞自己在水中的倒影是那麼美，那麼有姿態。
這兩隻天鵝有一身潔白無暇的羽毛。其中一隻有一雙的'珍珠般的眼睛，還有像洶湧的波濤似的尾巴。另一隻正在湖水中看着自己的倒影。
我把它擺在家中最顯眼的地方讓我每天回家都能看見它。
我每天回家看到它就會聯想到它們在清澈的湖水中游來游去它們好像一對夫妻好像一對姐妹正在湖水中嬉戲它們襯着那清澈的湖水襯着那美麗的黃昏，在湖邊的樹蔭下恩恩愛愛卿卿我我。看那樣子，彷彿就要張開雪白的翅膀飛向藍天。
它不僅好看而且實用。它有兩個筆筒。筆筒上由黑到金黃色小花，彷彿是春風把正冬眠的小花喚醒了。
它還有一個功能就是如果你的一隻筆沒墨了便可以取下筆筒的另一支筆來寫。
這個天鵝藝術枱筆可真是既美麗，又實用呀!
藝術的作文 篇8
不知不覺中，親親學校又迎來了一年一度的藝術節。我去年贏得了“小歌王”的稱號，今年我又要參加小歌王的比賽。我準備為大家獻上一首美妙動聽的歌曲《雪浪花》。
比賽之前，老師讓我們搬凳子。這時候，人來人往，就像鍋裏的小螞蟻，真熱鬧啊！比賽馬上就開始了，我是第一個上台表演的。我一上台，我們班同學就給我打氣助威，高喊“歌王，歌王，一路唱響，耶！”在台上，我暗暗地想：一定要唱好這首歌，為我們班爭光。但這個時候，我有一點點緊張，音樂響起時，我一下子把前奏的兩個動作忘記了，我越發緊張，最後連節奏也跟不上。但我還是努力把這首歌唱完。我給大家鞠了一個躬，走下了台。我坐在椅子上，心裏不開心，我想這次肯定為班級爭不了光。我在下面靜靜的'看着別的同學表演，等待這激動人心的時刻的到來。
看着看着，比賽進行到了舞王的階段，輪到三（2）班吳天逸上場了，她這優美的舞姿深深地吸引了我，正看得津津有味的時候，音樂突然停了，我替她捏了一把汗，她回頭看了老師一眼，馬上繼續跳下去。這時，洪老師帶頭打起了節拍，接着，全場的老師和同學都給她打起了節奏。隨着節拍聲，她完成了這優美、歡快的舞蹈。這個場面真是感人，全場掌聲如雷。
她真偉大，在沒有音樂的伴奏下，她一點也不緊張，鎮定自如的跳完了自己的舞蹈。
激動人心的時刻到了，雖然我也得到了“小歌王”的稱號，但我覺得，吳天逸更是我學習的榜樣！
藝術的作文 篇9
聽音樂會一種奇妙的感覺，聽音樂讓我非常享受，音樂會讓我受到藝術的薰陶。
在我三年級時，我對音樂充滿了好奇，在我每一次在家練習時，媽媽都會支持我，使我遇到挫折沒有放棄，每天我的房間就像音樂房，裝滿優美的'旋律，姐姐路過都會進來鼓勵我，而我每當看見鋼琴台上金光閃閃的三級鋼琴獎，我就會受到鼓舞，挑戰高難度音樂，知道四年級……
那天我上鋼琴課時，老師卻對我説：“你可以考四級了。”我很驚訝：“啊！不是吧！這都可以？”我一直不相信自己這麼快就能升級。當我吧這個消息告訴媽媽時。她便對我開始嚴格了，週末早上起牀我都會練習，一直到中午吃完飯還在練，媽媽就坐在我傍邊拿着尺子，當我有彈錯，斷斷續續、不會彈……她都會狠狠地打下來，當我想放棄、流淚時或我給媽媽打時，總會望望三級鋼琴的獎狀。那我就有動力繼續彈。不知不覺地一天下來了。彈了八個小時，眼又花背又酸手又痛，儘管如此我依然堅持每次的練習。知道我睡覺時手依然在空中揮動着。像着了迷似的。
果然功夫不負有心人，最後得到老師的高評，考上了四級。