我和諸葛亮過一天作文

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我和諸葛亮過一天作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我和諸葛亮過一天作文1

月涼似水，漆黑夜色帶我穿破時空，來到三國時期諸葛亮的屋裏。

諸葛亮望了望我，靜靜地等待我的回答。我連忙鞠躬抱拳説道：“我自千年之後的'世界而來，您就是諸葛孔明先生吧？”諸葛亮低頭思慮一番，起身抱拳回禮道：“正是在下。”忽一士兵進屋對諸葛亮説道：“軍師，曹操大軍來襲，請您過去。”諸葛亮搖了搖羽扇，表示同意後，轉頭對我説：“不妨陪吾走一趟。”我點了點頭，心中不免期待，這是諸葛亮以少勝多，成名之戰啊！

諸葛亮在大殿排兵佈陣，彷彿在指點江山，好一副仙風道骨的神仙之貌！張飛搗亂是少不了的，可不看僧面看佛面，被劉備壓了下來。又和諸葛亮前去觀戰，在途中諸葛亮都淺笑，彷彿已然勝券在握，他問我：“你對戰事怎麼看？”“一定贏。”我説。“哦！對我這麼有信心？”諸葛亮説道。“先生神機妙算，不會輸。”我説。

到了戰場，只見烈火燎原，亮得使人睜不開眼，又萬箭齊發，箭矢破空之聲帶走一條條生命。曹軍抱頭鼠竄，屍橫遍野。“先生這不贏了嗎？”我對諸葛亮説。諸葛亮滿臉微笑，心中不再古井無波。

戰事結束，我又回來了，只能驚歎：諸葛亮料事如神、神機妙算，怎不叫人佩服，定要向他學習。

我和諸葛亮過一天作文2

嘿，今天我到班裏，發現我的同桌變成了諸葛亮！哈哈，我想今天一定會非常有趣的！

第一節課是辯論賽，辯題是“劉備是否高明”。好傢伙，這題目可真是全中紅心，完全是為諸葛亮準備的.。於是，諸葛亮一個人把全班都辯倒了！這可讓老師大吃一驚。

第二節課是自習課，我向他請教了幾個問題之後，便和他一起温習了功課。我們還在一起解數學題，一起畫畫，和朋友一樣互相和對方開了幾個玩笑，講了幾個笑話。

轉眼半天就過去了，下午的英語課上，他的英語卻説得特別好！我奇怪了，便問他：“你的英語怎麼説得這麼好呀？”“我在路上撿到了一盒口香糖，吃了就全聽得懂了。”他説。我差點沒暈過去，心想：“這不是我小説裏寫的語言口香糖嗎？怎麼會有呢？而且還這麼巧被他撿到了！”

時間如同一杯倒掉的水，一去不復返。一天馬上過去了，明天，諸葛亮就要走了。我戀戀不捨。雖然今天與平常一樣平凡，但是由於有諸葛亮在，我的這一天便不平凡了。

今天真是美好的一天啊！

我和諸葛亮過一天作文3

一天，我坐在書桌上寫作業，突然門響起“咚咚！”“咚咚！”的聲音，我打開門，發現諸葛亮來了。

我把諸葛先生請進我的房間裏。“請進。”我禮貌地説，“您現在可以先坐到我的牀上。”“好的`。”諸葛先生迴應道。

我問道：“在《三國演義》這本書裏，‘卧龍鳳雛，得一人可以得天下。’這個‘卧龍’便是您諸葛亮，這個‘鳳雛’則是龐統，可為什麼最後劉備還是沒有得到天下呢？”

諸葛先生耐心地説：“這句話其實不是一句完整的話，完整的話是：卧龍鳳雛，得一人可以得天下。子初孝直，若亡一人則漢室難興。”“那你知道‘子初孝直’是誰呢？”諸葛先生緊接着問。

我用手撓撓頭説：“我不知道。”

諸葛亮能説會道：“‘子初’指的劉巴，‘孝直’指的是法正。”

諸葛先生，您真是神機妙算啊！您的草船借箭、錦囊妙計、七擒孟獲、空城計……這些故事都深深地刻在我的腦海裏。

我們聊了一整天，臨走時，他告訴我，一定要好好讀書，才能興家興國。

我和諸葛亮過一天作文4

星期六的早晨，我津津有味地看着《三國演義》，看到了諸葛亮神機妙算的插圖，我心想，如果諸葛亮來到了人類的新世界會怎樣呢……忽然，一道明亮的光芒，照射在我身後，出現了一位頭上戴着綸巾，鬍子白花花的.，手上拿着鵝毛扇，穿着大氅官員服，沒錯！這就是諸葛亮。

我跟神機妙算的諸葛亮説：“我們一起去吃早飯吧！”諸葛亮點了點頭，我們就一起去吃早飯。吃完之後，諸葛亮説：“這天氣實在是太熱了！”他把扇子搖了幾下。我説：“不然，我們去電器商城吧！”

我們去了電器商城，諸葛亮對各種電器都很好奇，他看見了電風扇，他按了按開關説：“這東西是怎麼轉動的呀？”商家跟我説：“他是不是腦有問題呀？連電風扇都不知道！”“當然不是，他可是三國時期的著名人物！”我説。商家聽了這話捧腹大笑，説：“小朋友，現在可別説這種話，我看你《三國演義》看多了，出幻覺了。”我心裏很不高興，就給商家做了個鬼臉。“哎，小朋友這些高科技，我可學不來。太陽都快要下山了，我也要回我的家了，不然皇上決不會放過我的，因為，明天就是上戰場了，我回去還要再想一想敵人要走的路線，那我們有緣再見！”

最後，嗖—的一聲諸葛亮化做一縷青煙就消失了。