師恩難忘作文[優選]

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的師恩難忘作文，歡迎閲讀與收藏。

師恩難忘作文1

老師，是人生中對我們有過最大幫助的人。他們中的一位，曾經教誨了我，改變了我的人生……

那一天，我和同學吵架了。老師把我們倆叫去辦公室，問我們是怎麼回事。我本想説是他先搶了我的文具盒，可沒想到，他惡人先告狀，竟搶先説：“老師，我錯了！我和同學去玩，可忘了叫上她，她就罵我。以後我再也不敢了，以後我一定叫上她！”“沒有，才不是這樣！”我爭辯道。“就是這樣的！”他的“好”哥們叫道。“肯定又是他花錢記僱的吧！”我心裏埋怨道。

可他接下來的表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬，又假惺惺地説道：“對不起！”我以為他是真知道錯了，可沒曾想，老師竟也被他騙了，説道：“劉XX，你不是好孩子嗎？你給他道個歉，我們就都原諒你了。”“不，我沒有錯，為什麼要道歉！”説話間，淚水已在我的眼眶裏打轉。這下老師真怒了，大聲呵斥道：“快點！快！”我沒有了辦法，只好強忍着淚水向他道了個歉。

上課了，老師帶着我們向教室走去。滿腹委屈地回到座位，我看着窗外，此時的'我多麼想自己是窗外的那隻鳥兒呀——可以自由地飛翔。我看着課文，對於老師枯燥的語言，我絲毫都聽不進去。也許是老師看穿了我的心思，下課後，我又被請進了辦公室。老師問我：“剛才我説錯了什麼嗎？”我終於忍不住了，淚水一滴一滴地往下掉。“我沒有錯，是他拿了我的文具盒！”我輕聲説道。“真是這樣？”老師温柔地問道。我點了點頭。“那老師向你道歉，是老師錯怪你了，對不起！”老師拉起我的手。我不由得大吃一驚，從沒想過老師也會犯錯誤，更沒想到老師會主動向她的學生道歉。老師告訴我：“每一個人都不是完美的，老師也曾是小孩，也犯過很多錯，包括現在。也希望你以後犯錯了，也能夠勇於面對，不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰，你才會成功；正是有了這些錯誤，你的人生才會更充實，更美好！”

直到現在，這句話依然印在我心中。謝謝你，老師！

師恩難忘作文2

他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，温暖、滋潤着學生的心靈，教學生如何愛，如何為弱小者和善良者獻出心力，既不高調，亦不卑微。

他們愛生、敬業、求精，以一貫的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。他們無怨無悔地高舉希望之燈，為學生照亮一條通向成功的大道；他們無怨無悔地將一批又一批的學生渡往成功的彼岸；他們無怨無悔地奉獻自己的青春，只為看到自己的學生成功。

他們有着大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂思和歡愉。他們用心去對待自由散漫的學生；他們用真誠去感化輕慢無禮的學生；他們用言語去喚醒虛度光陰的學生……他們不厭其煩，只為自己的學生以後不後悔。

他們默默無聞，靜如明鏡。他們的寧靜中包含着震天撼地的偉大。他們的激情也是內藴的，卻夜以繼日地起伏湧動。每當學生宿舍的燈熄滅之後，一盞孤燈卻還伴隨着他們。他們沒有抱怨，只為更好地履行自己的職責，做好那份“良心工作”。

他們就是餘中的老師——一羣讓人欽佩的領路人。因為他們的辛勤，因為他們的奮鬥精神，所以讓餘中的未來更加充滿希望。

我來到餘中已經是第六年了，過去的五年時間不算長也不算短。從一個懵懂無知的七年級新生到一個即將畢業的高三女生，這一路伴隨我走過的是餘中的老師們。他們教會我崇德、弘志、博學、篤行。他們的恩情，讓我不能也不敢忘卻。

胡清華校長的'諄諄教導，鄧貴平老師的循循善誘，宋娟老師的温柔體貼，毛成新老師的慈祥，王曉豔老師的辛勤，張棟樑老師的負責，徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼裏，記在心裏。正因為有着他們的無私奉獻，才讓餘中學子感受到前途的光明。

餘中的老師是夜空中的點點星光，雖然渺小微弱，卻盡心盡力地燃燒自己，温暖學子之心。

此時此刻我已無法用更多的語言來表達自己的感激，只能用最真摯的一句祝福來代替：

老師，您辛苦了！

老師，節日快樂！

師恩難忘作文3

如果我是一朵花，那老師就是一位辛勤的園丁，把我一點點培育成美麗花朵。如果我是一棵小草，那老師就是一棵大樹，為我遮風擋雨，不辭辛勞。老師，是一位知心朋友，他（她）在我失望時鼓勵我，在我傷心時安慰我，老師就是明燈，照亮我前行的路。

曾記得，有一次模擬期末考試，我下降了十幾個名次，我怎麼也不會想到，自己居然下降了這麼多，我的自尊心瞬間被打碎，原來我本以為自己考的還不錯，可卻沒想到會考這麼差，平時我也有好好鞏固，但怎麼考起試來就縮了回去呢？我百思不得其解，原來就像是在山的頂峯被一股強烈的大風颳到谷底，不管怎麼往上爬，都沒有任何長進。老師在分析成績時，也嚴重點明瞭我的成績，我的心就像被刀一點一點的刺進去一般。放學後，我做作業也一直心不在焉，睡覺時也在被窩裏偷偷流淚，始終振作不起來。第二天早上，天氣是晴朗的，但我卻是陰天。上課時，老師講的.我一點都沒聽進去，光想着成績。下課後，老師把我叫住了，我忐忑的心情難以平定。老師問我：“你知道你成績為什麼下滑嗎？”我説：“知道，做題做的太快，不認真。”“那你會改正嗎？”“我會！”我堅定的回答。老師説：“很好，我相信你。”老師的話讓我重新找回信心。是啊，這不是在浪費時間嗎？我應該更加努力才是啊，我不能辜負老師對我的期望。於是，我開始不斷努力的學習，把每個題都看會，多做練習。老師的那句話我一直銘記在心。經過一個多月的努力，令人激動的期末考試降臨了，髮捲了，我仔細檢查每一個題再下筆，把試卷做到準確無誤。考試結束後，我一點也不擔心，因為我相信我的努力一定會有收穫。三天後，老師宣佈成績了，果然我進步了，我頓時就從谷底爬了上來，但沒到頂峯，還有一步之遙，但我相信，我再努力就會達到光輝的頂點。

老師是蠟燭，點燃自己，為我們照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，滋潤我們的心靈；老師是路標，長久佇立，為我們指引未來的方向。也許有時候，老師的一句話就會鼓勵我們向成功邁出一步，讓我不再迷失方向。老師，謝謝您！

師恩難忘作文4

敬愛的老師、同學們：

大家好！

在這碩果累累的中秋我們即將迎來一年一度的教師節。過幾天我們還將迎來萬家團圓的中秋節。佳節雙至情意濃濃請允許我代表全校同學向辛勤耕耘、默默奉獻的老師們致以節日的祝賀並表達誠摯的敬意！

有人説教師的.生命像一個長長的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補語無私是謂語奉獻是賓語；也有人説老師的生命像一個根號疊疊作業為她的青春開無數次平方。而我要説：“教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠望像一盞燈近看是一團火！”是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識的火種豈能到達成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設計蜂巢辛勤勞作豈能博採百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂不是慧眼識才豈能把一隻只雛鷹送上高高的雲際？教師是春蠶不是無私奉獻豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來之光永駐讓希望之樹長青讓鮮花遍地開放。教師節到了做為中學生的我們該怎樣來慶祝老師的節日呢？《東方少年》在雜誌上曾經刊登了這樣一篇文章説的是一個孩子在教師節來臨之際費勁心思想送給教師一個禮物可送什麼呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花又擔心花兒凋謝後老師會忘了自己的心意；送一支精緻的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學也送的話老師會分不清哪支代表了自己？想來想去實在沒主意於是他就去問老師：“老師教師節你希望收到什麼禮物？”老師笑了説：“最好的禮物是在將來請你現在就開始準備十年二十年後再送給我。”同學們你們知道老師要什麼禮物嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財物老師要的是你們每天的進步。同學們讓我們以實際行動來慶祝教師的節日吧。

最後請允許我代表全校學生提前向老師們説一聲：“老師節日快樂。”

師恩難忘作文5

那時我真的有些不明白，為什麼蔡老師對我那麼嚴格，對別人卻不是這樣？難道我遭遇到了傳説中的“偏心”老師？

那天的情形，我還記得非常清楚。

蔡老師上完課，用有些生氣的語氣説：“卞雨，跟我到辦公室來！”怎麼？我有些疑惑。我雖説不上學霸，但成績一向不錯，也十分聽老師話，老師為什麼要兇巴巴地叫我去辦公室？旁邊的同學也連忙問我：“怎麼了？發生什麼了？”我只是茫然地搖了搖頭。

我低着頭走向辦公室，心裏亂成一團：我有做錯什麼嗎？我惹老師不高興了？走進了辦公室，看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張，展開在桌上。頓時，我看到了自己的名字，以及“93”這個分數。93分，雖然不高，但也不是很低。我又細看了一下，試卷上面還有老師寫的一行字——做題不夠仔細。

老師把考卷遞給我，並讓我仔細看那些錯題。我一看，果然是自己太粗心了。過了一會兒，老師指着分數説：“你覺得你這個分數怎麼樣？你有認真做題目嗎？明明是可以考滿分的，就因為你的馬虎、大意，才考了這個分數，你讓老師失望了。”

蔡老師拍了拍我的肩膀説：“你先回去吧，好好想想是怎麼回事。”

看來，我因為粗心而考了個壞分數，才讓老師這樣生氣的。我一臉沮喪。

老師走進教室，把分數全都報了一遍，我驚訝地聽到了很多同學分數都比我低。我有些委屈了：為什麼老師只批評我，只把我叫進辦公室呢？是否是故意針對我呢？

老師真偏心！我的心一酸，看老師的眼光，也不再是崇拜和敬仰了。

事情過去了好久。一次，我路過辦公室，偶然聽到蔡老師在説我的名字，我好奇地停下了腳步。“卞雨這個學生，很有數學腦子，就是太粗心了。太粗心，肯定會影響她以後的學習的.，太可惜了。”

突然，我如醍醐灌頂，我想通了，我不再埋怨老師。因為我明白，老師對我的期望是那麼高，她都是為了我好，是為了讓我變得更好。

謝謝蔡老師的教導。這個教導，一定會讓我受益終生的。

師恩難忘作文6

從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手擷來一個，放在耳邊傾聽：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現在眼前，時而歡笑；時而悲痛。可在記憶深處，總是有那麼一抹麗影，讓我難忘。她就是教我語文的王老師。

王老師不高，卻很精神，雖然帶着眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發亮的星星。每當我們上課開小差時，王老師的眼睛好像會自動識別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學都非常害怕王老師，一開始，我也很怕，但深入相處之後卻讓我深深地喜歡上王老師。

記得那一年，我上三年級，冬天特別冷。一次，我發了高燒，但當時正在語文考試，我只感覺全身無力，實在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師説。王老師先是摸摸我的頭，又問問我哪裏不舒服，然後很生氣地説：“頭還真燙，你這個傻丫頭，不舒服，怎麼不早説？”説着拉着我的手，去辦公室拿手機打電話給媽媽。可是媽媽沒時間趕來，她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時間裏，讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我帶上，給我打來熱水，一會摸摸我的頭，一會兒讓我喝水，一會兒又問問我哪不舒服……霎時間，一股暖流湧入我的.心頭。

還有一次月考，由於我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發火、狠狠地訓我了。果不其然，發試卷的時候，一頓訓斥。當時的我不懂事，覺得誰都會犯錯，而且粗心的又不止我一個，為什麼要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“你覺得這是個小問題，那你知不知道‘良好的開端等於成功的一半’這句話？別人都在聽，而你卻在幹什麼，不服氣，覺得這是小問題？你錯了，卻連承認錯誤、改正的勇氣都沒有……”那一天，王老師和我説了很多，最後，我淚流滿面。

是啊！老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎？從那以後，每每我想在學習上給自己放小假的時候，就會想起王老師對我説的一番話，頓時，精神就振奮許多。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？

師恩難忘作文7

感動，感動，再一次感動，每次的感動，都是一次心靈的昇華。其實生活中有很多值得我們感動的地方。我們一定要加倍珍惜他們。

師恩難忘，我在五月中旬的一個星期三上午才體會到。那天，藍天打了蠟，在這樣的夏天，陽光的酒調的很濃也很醇，慢慢的斟在每一朵杯形的.小花裏，可真的不敢聞，也不敢看呀，不然就會愜意得醉如蘭尼了，但還是經不住發問：“到底是哪位君主要舉行這樣的盛宴呢？”何必把每個角落都佈置地如此豪華雅緻呢？讓每個走過的人都不免自覺寒酸了。

現在，請把視線從這些景物中移動到操場來。這時是兩點，一天中最熱的時候，體育老師罰我們男生跑1200米，也就是6圈，而女生卻在陰涼處悠哉悠哉地看我們笑話。本來女生沒事幹練嘴皮子，那個男生不理她，女生見她的話沒用，就告老師誣陷那個男生。體育老師火了，這一火，但見好似蠻熊震怒，地皮連起，似地獄之鋼刃，無人可擋，又似猛虎下山，滿嘴鋼牙，話中帶刺，不滅之火，熊熊燃起。老師不説分由地罰我們跑了六圈。

我想，明明是她的錯，不罰她跑就算了，要罰也罰那個男生啊，為什麼連我們大家都罰了？我也生氣了，體育老師在我眼中像頭怒熊，讓人怕也讓人火。可是等我們跑完已經下課了，女生回去後，老師把我們男生叫過去，説：“其實老師早就看見是她一直在罵你，老師之所以讓你們跑是因為想讓你們的體育跑步方面提提分。”此時，我的心裏是這樣的：“？……”

師恩難忘，這是老師對我們的愛，那是我非常感動：沒有淚，喉嚨也不酸，就是有一種説不出的感動。

我又想起了國小六年級時，我們新換了一個數學老師，那個老師很喜歡小孩。因為武老師想到我們都想早點回家，所以每次放學站隊，她都讓我們站得儘量靠近校門，。本來校長不讓站在那裏，可他我們數學老師馬上就要退休了，只好不高興的讓我們站在那裏。其實武老師自己也知道她在和校長對着幹，她自己也不想這樣，但是出於一份對我們的愛，她才會“倚老賣老”。那些天，我有説不出的感動。

師恩難忘，不管是現在的體育老師還是國小的數學老師也罷，他們對我的那份愛，將是我一生的感動。感動，感動，體驗一次次的感動，一次次的昇華心靈境界。

師恩難忘作文8

午夏時分，村落寂靜，忽有雞鳴聲起。又見佳木葱蘢，繁陽織錦，不知誰家窗開簾啟，濃香四溢。山河總靜好，人事亦從容。讀懂，便成為了閲盡山河的證明。

微茫意緒心相印，細膩風光夢借遊。

陽光透過窗格灑了一室的温柔，安靜的教室裏氤氲着温暖。本是美好的早晨，老師卻搬着一沓作業，氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業本橫七豎八地歪倒在講台上，像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰地望着面目嚴肅的老師，老師眼裏滿含怒氣，似乎要把教室點燃。她一個一個地念名字，作業本被她一片片地撕下，猶如漫天的雪花紛紛揚揚地灑落。被陽光鑲上一層毛茸茸的光圈，顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減，抱着一摞碎紙片匆匆地走了。髮絲中突兀的白，我讀不懂。

天色一分分暗下來，雲霞的流光逐漸黯淡下來，只留下一抹緋紅，從雲層中探出頭來。老師們幾乎都走了，我便在校園裏隨意溜達，等待着母親，辦公室還有微弱的亮光，我從虛掩着的門中窺到了一切。老師還堅持坐在那，藉着燈帶來的微弱的亮光，細心地粘着手下的作業本與紙片。一雙手上下翻飛着，手上日夜的操勞清晰可見。她熱出了一身汗，卻絲毫沒有要停下來的跡象，而是一直地認真着。她的一縷碎髮垂下來，濃黑的頭髮中生着突兀的一絲白，我想，我讀懂了。她的頭髮迎着微弱的光芒，在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個日日夜夜。她眼裏的`憤怒，我讀懂了，我全部讀懂了。

她在幾千個日日夜夜裏，獨自在微弱的燈下編織着我們未來的夢。她的一切憤怒，被靜置在那縷髮絲中，不求我們讀懂，但求我們知曉，餘下的，滿下温柔。

暮色蒼茫，籠罩遠山。如煙柳絲，伶俜搖曳，滿目風光，我卻只深深讀懂，她留給我們那氤氲在心裏的温柔。

縱使東風依舊，怕紅顏不似。但求，能讀懂，這苦心的温柔。

師恩難忘作文9

“教誨如春風，師恩似海深”。在這個美麗的季節遇見你是我的幸運，相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮豔的花朵。

那天白雲在晴空的懷抱中，鳥兒在樹蔭的庇護裏，我，與你相遇！走進二中的校園，邁入705班教室，我與你第一次進行了眼神交流，從你清澈的大眼睛中我感受到了温暖與關愛。你玉面不施粉黛，笑顏如花綻，温柔細心的你總會讓我們感到希望。軍訓期間炎炎烈日，同學們的汗水在額頭流淌，衣衫被浸濕，但大家都以標準的軍姿站立着。你走近用紙巾為我們擦拭，輕聲地説“加油，堅持！”看到你堅定的神情時我們便有了動力，要為自己也為你的'期望不放棄。

初住宿的學生偶爾有想家的時候，你察覺之後便耐心與她交談，為她打開心扉，而當看到她臉上開始綻放笑容時，你便充滿了欣慰。您的教導滋養着我們，深情款款乘風來。所謂良師益友，這不，晚自習時您與我們分享大學的逸聞趣事，探討大學學習生活，用自己的親身經歷讓我們對未來充滿憧憬，學習熱情也高漲起來。人們都説老師是園丁，而我認為您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領我們揚帆起航！

您深藏不漏的魅力與風采讓我深深折服，在三尺講台上您身姿挺拔，手執粉筆在黑板上揮灑着汗水，聲音時高時低如清泉緩緩流進我們的心田，整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出設計合理。我們彷彿陷入了一片桃源之中，在那裏只有同學與教師，講台與知識，世間繁瑣雜事已忘卻，是如此舒心與明快。

作為班主任，您起得比我們更早，睡得比我們還晚，時常還要犧牲休息時間備教案。在生活中你擔當多個角色，嚴肅的班主任，細心的生活顧問，知心的漂亮姐姐，令我們崇拜的偶像等等。而當我們問到“劉老師你累嗎？”時，你笑着回答説“你們不淘氣時我就不累”，大家鬨堂大笑，你又説“這是我的職責呀，只要全身心地投入工作，只要有你們在，我就會感到快樂，一點兒也不累！”那時我們感到你的周圍充滿了光芒，在這裏很想對您和其他老師説一句“您們，辛苦了！”

花兒美，育花人更美！有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，常常出現在我心裏，温柔了歲月，美麗了紅顏，她就是我的恩師————劉聰霏教師。辰光靜好，細水流年，師恩永不忘。

師恩難忘作文10

暑假裏，我們去了媽媽的家鄉——重慶。盛夏的重慶就象一隻巨大的火爐，人們只能躲在空調房裏避暑，而我們卻頂着四十幾度的高温去拜訪了媽媽高中班主任張老師。

一路上，媽媽滔滔不絕地講述着她的老師，我能感受到她的激動與期待。終於按響了門鈴，來給我們開門的是一位和藹可親的老太太，那就是張老師。她個子不高，鼻樑上架着一副眼鏡，頭上隱約有幾絲白髮，臉上一根皺紋都沒有。有誰相信張老師馬上就要到七十歲了，看上去還那麼年輕，那麼精神！媽媽畢業二十多年，雖然偶爾也和老師見過面，可這次已有十幾年沒見了。張老師一開門，媽媽便和她緊緊地擁抱在一起。

聽媽媽説，張老師已經退休了，在她任教的時候，曾經被評為全國的高級教師，還擔任過優秀的年級組長，媽媽的好成績就是張老師精心培養出來的呢！

張老師微笑着遞給我們幾片西瓜讓我們解渴。吃着吃着，她們便聊起了當年的故事。當時，有位同學剛上高中，特別貪玩，第一次期末考試成績就排到班上三十幾名，她心想這次回家肯定會被家長責罵了。於是就鼓起勇氣請求班主任張老師，這次成績單暫時不要拿回去給家長簽字，等下學期考完一起拿回家。沒想到一貫嚴格的張老師竟然答應了這位同學的“無理”要求。第二個學期，這位同學居然以全班第一的成績被評為學校進步最快的學生。這位同學就是我的媽媽。從此，她的成績一直都名列前茅。而老師的.寬容和理解更讓她受益匪淺，終身難忘……張老師很健談，她的話語充滿了激情，她和媽媽有千言萬語要説。在這十多年裏有太多的事情，彷彿聊上三天三夜也聊不完。

臨走時，張老師捨不得我們，雖然她滿臉都是笑容，可是我看到她的鼻尖紅紅的，眼睛裏也淚光閃閃。她關照我要像媽媽一樣好好學習，做個懂事的好孩子，還給了我一個大大的擁抱，讓我倍感親切。

我突然明白媽媽為什麼要在這麼炎熱的天氣下還帶着我來拜訪張老師。原來她想讓我永遠不要忘記那些曾經深深愛過我們的老師。

師恩難忘作文11

一灣溪流，激揚歲月的鐘鳴；一波巨瀾，昭示心靈的哨音；一杯清茶，斟酌際遇的變遷；一樽美酒，品味人世的離情。——題記

六年前，初次步入國小的大門，一切充滿神祕、陌生，時間流逝，再次站在母校門口。內心澎湃，思緒萬千。師恩，友情……一切都如一幅幅畫卷在我眼前漸次鋪展。一位位老師的音容笑貌就在我眼前浮現……

畫卷一：書之趣。教導

又是一年讀書節，濃厚的讀書氛圍，我不禁想起老師為了讓我們讀書循循善誘，“知識改變命運”的親切教導。在書中我們找到了另一個世界，在古典中尋找心靈的慰藉。“關關雎鳩，在河之洲”、“呦呦鹿鳴，食之野萍”，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”……。輕撫這些詩詞，心靈與詩詞自然結合，我從中體會到了詩詞與美帶來的巨大感動。

就這樣，我喜歡上了“人間有味是清歡”的意境，想要成為“腹有詩書氣自華”之人，喜歡上了在書香浸染、茶香繚繞、心香氤氲中獲得心靈的淨化與感悟……就這樣老師改變了我的性格，老師改變了我的人生！

畫卷二：文學美。信任

五年級時參加漢字聽寫大賽留給了我國小生活中美好的回憶。經過層層選拔，我開始了每天忙碌而有意義的學習旅程。

每天早晨，雖然寒風刺骨，可是我們卻和老師風雨無阻，如約而至。忘不了老師的微笑，那微笑鼓勵我一次次從失敗中奮起，在挫折中懂得“我相信有一天，我流過的`淚將變成花朵與花環，我遭受過的千百次遍體鱗傷，將使我一身燦爛。”就這樣，每次比賽時我都從老師的微笑中尋找自信，不再慌張，不再慌亂，沉着應對。更忘不了取得勝利時，我們笑靨如花……

回顧這段學習旅程，我從中感受到了文學美，喜歡上了文學。更從一次次比賽中找回了自信，獲得了自信，取得了信任……

“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”春天，我們將生機嗅滿鼻息；“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”我們感受了夏的澎湃又不失婉約的俏皮；“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”秋色連波，我們讀“卻道天涼好個秋”；“遙知不是雪，為有暗香來”梅遜雪白、雪輸梅香。六年的輪迴，六年的師生情，便在此刻化作感激不盡……又一年，櫻花落了……告別母校，難忘師恩，願這感激之情能付櫻花，隨風在時光中舞出最美的蹁躚……——後記

師恩難忘作文12

記得有一回，我在家裏被爸爸罵，是因為我一回到家就開電腦。我把這傷心事寫在了日記本上。到了第二天的時候，日記本發了下來，我打開看了一看，見上面寫有一句評語：還可以像爸爸認錯！我再仔細地想了想，也覺得那件事是有我的一點不對。僅僅就是這麼一句話，就使我覺悟了，如果沒有黎老師的這句話，我想我也不會懂得這麼大的一個道理。

還有一次，學校的合唱隊要到文化藝術中心去表演，因為有許多市級領導來觀看，所以學校非常地重視，所以，校長決定，要合唱隊的同學整整一天時間都要在文化藝術中心裏走台、彩排，一整天都不回學校。那天剛好是星期五，所以我很怕會影響到我的學習成績。誰知，黎老師不但沒有阻止我參加演出，還讓我好好表演，要學會自己自習，這使我很高興。在表演當天，黎老師來看了我們合唱隊的演出，所以我還更不感出一點小差錯，而這次表演也很成功，這也多虧了黎老師對我的一次次鼓勵和幫助。

而且我更加感激的是黎老師對我的信任和關心。從他在三年級開始交我們班的時候，他就給了我一個工作，就是語文科代表。這麼久以來，我的這份工作依然保持着，如果黎老師是不信任我的話，他是不會那麼輕易的`把這份工作交給我的。因為語文科代表是管理着我們這個班集體的語文科作業，並把作業送到老師那裏。如果沒有黎老師的這份信任，我也不會成為他的得力助手。

從他開始交我們班的那個時候，我便從他的身上得到了許多知識和做人的道理。直到今天，我們都成為了一個個成熟的人，但我永遠也不會就這樣忘掉黎老師對我的恩情，永遠也不會……

黎老師，謝謝你！黎老師，你辛苦了！我向你致以高的敬意，衷心的感謝你，你對我的恩，我會用我的行動來還給你的，這是我對你的承諾。

師恩難忘作文13

“古今中外，哪個人的成長不浸透着教師的心血；地北天南，哪項創造不藴含着教師的辛勞。”讀着這些詩句，我想起了我的老師。

我今年四年級了，教過我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習作老師，她的課總是那麼生動有趣。

就拿上節課來説吧，老師要求我們課前觀察秋天的樹葉，上課時寫一篇關於樹葉的作文。沒想到上課的時候，王老師竟然拎來了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見的，但説實話，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們怎能將秋葉寫得那麼具體，形象，那麼優美，生動呢？也不會寫得那麼快呀！你説，這樣的老師我能不喜歡嗎？

還有一次，王老師帶來了幾個奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的，黃黃的.，外面還有一層薄薄的外衣。原來是她自己覺得這燈籠果有意思，才從別人那裏要了幾個來，帶給我們觀察的。她接着又從包裏拿出了幾個柿子，説：“同學們，你們看，這是什麼？這些柿子和平時吃的柿子有什麼不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來：“這個柿子怎麼這麼硬？是不是還沒熟啊？”哈哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產，叫‘脆柿子’。想不想嚐嚐？”見我們都興奮地圍上來，王老師就像削蘋果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的，還有清香味兒，真是享了口福啦。你説，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？

她還經常教育我們，多觀察身邊存在的事物，有了親身經歷，寫出來的作文才會有真情實感。這次期會考試，我寫的作文就是我親身經歷的一件事情，結果得了滿分。我爸爸媽媽都認為是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。

這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會永遠記住王老師的教誨之恩的。

師恩難忘作文14

老師和同學之間就好比船和帆一般，學生沒有了老師，就像船沒有帆一樣。所以他們寸步不能離。

老師是知識的嚮導，帶領我們走向知識的原野；老師是辛勤的園丁，用知識澆灌我們；老師是春蠶，春蠶到死絲方盡；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……

是呀，老師的恩情難以回報，在那次家訪中，老師是您鼓勵了我，讚揚了我，讓我充滿了自信；那次演講活動，老師是您重用了我；在挑選主持人時，羅老師扶持了我；對貧困學生的補助，羅老師幫助了我；在“六一”兒童節裏，羅老師祝福了我……這些恩情我都不能忘懷。

在那次作文競賽中，羅老師是你犧牲休息時間，為我修改作文。當第一遍修改好了，讓我謄寫在作文本上，因為我用鉛筆寫的老師看不清，是您很耐心地改用得不恰當的字、詞，不通順的句子。那時我心想：哎！老師肯定不會讓我參賽了，稿紙上改得紅通通的一片。讓我出乎意料的是：到了第二節課下課時，那個紅通通的作文稿紙上，用滿了修改符號，老師説：“給，你的作文，再謄一遍，參賽時看的清些。”看着那張紙上紅彤彤的文字，再寫一遍，我拿着紙去認真抄寫。雖然比賽後我沒有得獎，我從心裏很感激羅老師，在我心中永遠烙下了羅老師給我修改作文的情景了。

羅老師對我的一片恩情，我多想用行動為老師分憂，也就是管理班級衞生吧！每天我們的`清潔區，教室總是扣分，影響了競選文明班級。通過一次習作我毛遂自薦當上了衞生委員。是老師答應了我的請求，讓我有了展示自己才華的機會，當然心裏美滋滋的，非常愜意。這得感謝老師，自從我當上了衞生委員，班上只扣過一分，當時是因為我職責的疏忽，事後我也很後悔。老師知道後説：“老師讓你當班幹部是在重用你，可不能由自己的性子吶，要好好幹，將來老師還會繼續用你呀！記住一點，責任感強，學習自然會提高，知道嗎？”

這教誨，我永遠會記住，老師您辛苦了。我會記住您。

老師，我只能説一聲“這怎能忘記？”，老師——您的恩情我會永遠記得的！

師恩難忘作文15

昨天是一年一度的教師節,在這個全體師生共同歡聚一堂的日子裏，我便不由得想起我敬愛的老師。

一頭烏黑亮麗的頭髮映襯着那雪白的膚色，一張可愛的瓜子臉上鑲嵌着一對“黑寶石”，炯炯有神。不僅這樣，她還有着十分敏鋭的洞察力，任何小動作都逃不過她的.法眼。只要一發現，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般。可她笑的時候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了!邁起優美的步伐，就如同仙女一般。那麼，這麼美的人到底是誰呢?她呀，她就是我的老師——姚老師。

姚老師不僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峯和薛宇超一起玩耍，突然薛宇超一不小心撞到了講台上，額頭上撞腫了，姚老師聞訊趕來，並仔細詢問經過，薛宇超邊哭邊交代了事情的經過，姚老師聽了後用嚴厲的目光盯着曹逸峯，狠狠地批評他：“曹逸峯，下次不許再做這麼危險的動作了，聽到沒有!”姚老師轉過頭來繼續批評：“還有你，看，受傷了吧!自己處理!”説完便頭也不回的走了。可是一節數學課下課了之後，姚老師便拿着一個塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開，把手伸進去，像變魔術一樣拿出了一個熟雞蛋，然後放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉着。快要上課了，她對薛宇超説：“薛宇超，你下課自己揉吧。”薛宇超聽後點了點頭。時間過得真快，一晃就到了下午，薛宇超額頭上的包已經慢慢好轉了。這一切發生的是那麼突然，結束的卻是那麼自然。

姚老師嚴厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個同學連續好幾天拖拉作業，姚老師就在上課的時候，當着我們全班同學的面開玩笑説：“我們班有些老牌拖拉機要修一修零件啦。”話音剛落，我們班同學就不約而同的笑了起來。還有一次，體育課上老師測視力，有一個同學只測完了左眼，還有右眼沒測就走了。這時一旁的姚老師便説：“我們班哪兒跑出了個獨眼龍啊。”那個同學聽了之後，才發現右眼沒測，而我們則在一旁笑個不停。

一個暑假過去了。我依然忘不了那時的歡聲笑語，忘不了我們經歷過的每件事請，更忘不了姚老師對我們的教誨之恩。