於描寫人物的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的於描寫人物的作文，歡迎閲讀與收藏。
於描寫人物的作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我用這句名言來形容我最喜歡的老師，殷老師，我知道她是在國小四年級時，最受尊敬的老師，親愛的同學們，因為殷老師教的好辦法，有責任感，幽默，對我們有好處，還有更多。殷老師是我們心中的女神。
尹老師的頭髮很長。每次我們班的搗蛋鬼碰她的頭髮，老師都不生氣。他也像我們一樣微笑。老師有時下課後和我們一起跳。從這一點我們知道，陰老師是平易近人和温柔的。愛。
就一次。學校發了一張紙，上面寫着我們每個人的名字，給老師寄了很多徽章，比如語文學習徽章，數學等等。一開始我想舉手回答問題。對我來説，他從來沒有舉起我的手，這真的'很困難。我覺得在殷老師的課堂上，我必須舉手回答這個問題。那天，殷先生問了一個問題，我的心跳非常快，我舉起了手。當老師看到我舉起手，立即要求我回答時，我答對了，答案比其他學生好。老師給了我一個徽章，鼓勵我。從這一刻起，我找到了信心，從那時起，我開始舉手説話。老師，謝謝你讓我有信心。我用一句名言來稱讚你：“採了一百朵花成蜜後，誰為誰賣力，誰就甜。”
不説了，媽媽説吃了，再見。
於描寫人物的作文2
我有一個同桌，他的名字叫俞翔騫，他有一雙小的不能再小的眼睛，大的如地球般大小的鼻子，和一雙能説會道的嘴巴！他這個人既幽默風趣又樂於助人，如果你瞭解他就恨不得與他做同桌了！下面就有一件事，我來告訴大家。
有一天，上數學課我們做數學練習冊，平時做題如火箭似飛快的我，今天卻像老笨重一樣走的很慢。突然下課了，教室如江水一樣沸騰起來，班裏亂的像一鍋粥我卻沉思地坐在椅子上用新買的筆在本子上不停的.驗算，這道題實在是太難了，我想了好長時間都想不通，於是我就問那個像萬事通一樣的學習課代表——俞翔騫。
他很願意的答應了，而且用食指點了點他那“方塊形”的大腦袋，突然，他眼睛一亮，並告訴我了這道題的解題思路，讓我很快就知道了這個題型，我並感謝了他，他説：“學習課代表是幹什麼的呢？就是把學習的方法，學習的思路交給你們，告訴你們呀！不用謝，下次有什麼問題隨便找我！”
這就是我的同桌——俞翔騫，一個合格的學習委員，一個古怪又淘氣的男孩子！
於描寫人物的作文3
我的爸爸長着一張笑臉，平時臉上總是帶着自然的微笑，開心了會哈哈大笑，傷心的時候會哭笑不得，就連生氣時都是帶着笑的模樣，所以我也是樂天派，每天都樂呵呵的。
我和爸爸是好朋友。我倆在一起時總是沒大沒小，我會坐在他的肚子上跟他打鬧，他會把我按在地上使勁撓我咯吱窩，我們每天晚上一起享受各看各書的時光，一有新上映的電影我們就迫不及待的去買票……爸爸最喜歡帶我去“探險”。有一次，爸爸神祕的跟我説“我帶你去森林探險吧?”我有點害怕，最後還是帶着期待和疑惑跟着爸爸走。爸爸帶我來到一片黑漆漆的森林，跟我説:“這個森林裏有5個小怪獸，他們是邪惡、懦弱、灰暗、害怕和孤獨，我們要找到它們，再去戰勝他們!”一路上，雖然我很累，有時想耍賴讓爸爸揹我走，但爸爸一直和我有説有笑，變着法的鼓勵我，我們最終把“5個小怪獸”全都找到，也戰勝了他們!
當然，爸爸可不是隻會和我鬧着玩，他也很注重我的.學習。爸爸是個書蟲，特別喜歡買書，我們家的書櫃早就擺不下了，牀上都堆滿了他的書。受他的影響我也喜歡買書和讀書。爸爸的歷史很好，他每次給我讀歷史故事時，還會擴充很多他腦子裏的歷史故事。他還會給我講數學題。有一次我有數學題做不出來，媽媽給我講的已經沒有耐心了，爸爸出現了，才解決了這個問題。
這就是我爸爸，一位可愛的爸爸，我很想抱抱他。
於描寫人物的作文4
記得在我很小的時候，奶奶就跟我説過這樣一個“故事”：在好多年前，一個少婦在生孩子的時候難產了。而那時科技並不發達，大人和小孩只能夠保住一個。當醫生把這個消息告訴少婦的時候，她堅定不移地説：“我要保住我的孩子。”“可是，你還還這麼年輕，以後還有機會……”醫生似乎還想説些什麼，“不，我要讓這個孩子活在這個世界上。”聽到這席話，所有的醫生和忽視眼眶都濕潤了，那是為這位偉大的母親流下的淚，為她的偉大，為她的不平凡流下的淚。
也許是她的堅定信念感動了上蒼，母女平安地走出了手術室。當忽視帶着崇敬的心情把那孩子抱給少婦的時候，那位偉大的`母親自豪地笑了。是的，那個剛出生的小女嬰就是我，那位偉大的女性就是我的媽媽。是她的一個決定，讓我來到了這個世界上;是她堅定不移的新年打動了所有人的心;是她對我無微不至地照顧讓我健康的活了下去;是她為我付出了一切的一切卻不期望回報;是她……
媽媽，我的第一次生命是你賜給我的，是你讓我無憂無慮地成長。
於描寫人物的作文5
我的姥姥今年78歲了，雖然她走路很慢，散步時總是一小步一小步地挪動着，好像前面有什麼不能踩的東西似的，但是她的頭腦很清醒，遇到什麼事都能立即反應過來，還能妥善處理。
我的姥姥很節省。一次，我在整理房間，發現了一些廢棄的紙。我本想把它扔掉，但是姥姥怎麼也不同意。她理直氣壯地説：“這些紙好好的.幹嘛要扔掉呢？還可以當草稿紙呢？”我説服不了姥姥，於是把那些廢紙留了下來。當我整理桌子的時候，姥姥又把那些紙一張一張地理好，訂成了六個草稿本。她把草稿本擺放進我的書櫃裏，鄭重地説：“以後這些紙就留你打草稿。兩面都要用。”我以為那些沒有用的紙，最多隻能用一個月，卻沒有想到用了三個月都沒有用完。
我的姥姥很嘮叨，每天回到家後，姥姥都會催我趕緊寫作業。吃飯的時候，她也讓我吃快一些，弄得我每次吃飯都不能細嚼慢嚥，總得囫圇吞棗。有時候，明明有時間彈琴，她也對我説：“快點洗洗睡覺吧！明天再練。”照她這樣下去，明日復明日，明日何其多；等到上鋼琴課的時候，我肯定會彈不出來的。上牀看書的時候，她也督促我九點鐘關燈睡覺。雖然她目的是對的，但是溝通方式不太好，因此讓人感覺不勝其煩。
姥姥很愛我，我也要謝謝她幫我改掉了慢騰騰，浪費和剋制不住的壞習慣，但是她的方式是否需要改一改？
於描寫人物的作文6
“聰明在於學習，天才在於積累。”這句話從華羅庚的口中傳到我們書上，傳進我的眼中心中，對比我的經歷，覺得這句話真的不愧為真理。
我從小酷愛數學，數學成績也一直領跑着班級，曾一度被老師口頭稱為“全年級最有數學天賦的乖孩子”。聽着這個稱呼，我不禁有些飄飄然，就像老爸多喝了幾杯家鄉的五糧液一樣，二麻二麻的不知道自己姓啥子。幾下子做完回家作業就看電視，奶奶每次友情提示“你的課外作業好像沒有做喲！”我都頭也不回地説：“沒得事！我知道！”結果，不久之後考試下來，我傻了：數學才九十三分，好幾個同學都比我的分數高呢。我把試卷拿回家，飽飽地吃了一頓“筍子炒肉”。讓我“吃飽喝足”之後，爸爸媽媽就拿着我的試卷開始研究“國策”了。
一會兒，媽媽從網上打印了一張關於華羅庚爺爺刻苦讀書的.故事給我：華羅庚爺爺在冬天仍自覺的和數學書打交道，由於天冷，清水鼻涕不停地從鼻孔裏流出，為了節約時間，他用左手在鼻子上一抹，往旁一甩，就算完事，右手則一直不停地寫着。我看了這個故事，自覺地拿起數學書，找出課外練習題。就這樣，在華羅庚爺爺故事的激勵下，不久之後我又重新穩坐起了我的“100寶座”。
雖然我的努力遠不能和華羅庚爺爺相提並論的，雖然我的所謂成績甚至不值一提，但我相信，在華羅庚爺爺的鼓勵下，我會衝向更好的成績，衝向更高的高度的！
於描寫人物的作文7
説到機靈鬼我就想到了我那調皮可愛的小妹妹了。
記得去年，我的妹妹才5歲，她可把我給弄死啦：一天中午，我和妹妹坐在牀鋪上玩。她歪着腦袋，右手拿着一根紅色的小塑料管，眨巴着一雙明亮的大眼睛，調皮地對我説：“哥哥，咱倆用這根管子吹氣，比比誰的氣力大，好嗎？”
“好，現在就吹！”話音剛落，我們倆就各含着吸管的一頭，同時吹起來。我儘管使出最大的.氣力，卻吹不過她。我偷瞧一眼，只見她在暗笑，紅紅的嘴脣緊緊抿着，像説：“你是吹不過我的！”
難道妹妹會有這麼大的氣力？我就不信！於是，我更加使勁的吹起來。我憋的臉紅脖子粗，嘴巴都吹疼了，而妹妹冷不勝防的伸出小手，在我股的溜圓的腮幫上一捏，“噗哧”一聲，笑了。這時，我忽然看見妹妹那邊管頭上明顯的有深深的牙印，我這才恍然大悟：她是把管子咬死了呀！我怎麼能吹過她呢？
我吐掉管子，伸手嬉戲地打她。妹妹一閃身，倏地跳下牀，撩起窗簾，跑到屋外去了。“咚！”妹妹撞在做午飯的媽媽身上。媽媽假裝生氣的樣子説“你怎麼啦？到處亂撞！像個石頭人一樣重。”妹妹笑得彎下了腰，用手指指着我，斷斷續續地説：“哥哥他……才是……‘木頭人’呢！”説着，她跌跌撞撞的笑着衝出門去了。
於描寫人物的作文8
我們班裏有很多同學各具特色，其中我的好朋友楊琛星最出彩。他是個文武雙全的才子，既會踢足球，又是五好學生。他個子高高的，一頭烏黑髮亮的頭髮，國字臉，時不時上還會有一點紅暈兒，挺直的.鼻樑上架着一個四方的眼鏡，看起來很像成功人士。
楊琛星説話時非常有禮貌，當值日生時非常敬業，學習時非常認真，管理班級時井井有條。他在上課時會積極回答問題，並且上課時專心致志，絕不會跟別人説話。一次上課時，老師讓楊琛星迴答問題，那一題很多同學都不會，然而他胸有成竹地走了上去，對老師説“老師這題我會讓我來解答，它用很多算式得出了這道題的結果，老師稱他為我們班的大才子，當下課時有人請教他問題，他不但會認認真真的講解，並且會給他講講這一題為什麼要這麼做？當在操場踢足球時，他又變成了足球小王子，一次我們在比足球賽時，我們班的另一位足球小將小夢過了三個人後，只剩下最後一道防線，楊琛星下定決心要防下這一球，我是後衞，當小夢帶到他旁邊時，他一下子把球斷了下來，劫持了必進之球，就因為這一個球，讓我們班贏得了冠軍，他是我們班的驕傲。
這就是我們班文武雙全的大才子楊琛星。
於描寫人物的作文9
我可以做飯，做運動，也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天，班上發生了一件事，班上同學的橡皮全都消失了。後來是因為我才解開了這個謎。
班上的一位同學，她一出教室以後，發現自己文具袋裏的橡皮不見了，那可是她爸爸從美國帶回來的橡皮啊！我挺身而出，對她説：“你別哭了，我會幫你找回來的！”
説着，我開始察言觀色，看看是誰拿了橡皮。可我發現，第二節課下了以後，又有人的橡皮不見了，就連我那塊巧克力味的橡皮也不見了。這讓我很氣惱。
中午放學後，我回到家，仍然像往常一樣，去看了看我家養的那條小狗。當我一眼看到小狗時，我猛地想到了一個好辦法。
下午，我把小狗帶到了學校，和我的好朋友金瑞江舉行了一場橡皮失蹤聚會。我們先把全班同學叫回教室，然後對大家説：“女士們，先生們，大家下午好！今天的聚會很重大，是關於你們的橡皮的！”這時，有一位同學對我説：“下去吧，下去吧！”他説着，我便把小狗放了出來。
只見小狗在教室裏到處嗅了嗅，突然咬住石愛華的書包，並把書包撕破了。書包裏面全都是橡皮，其中也有我的那塊橡皮。
最後，我向大家宣佈：“橡皮就是石愛華拿的。”而石愛華卻一邊哭，一邊説：“你們破壞了我打破世界紀錄的'計劃！”原來石愛華是想成為收藏橡皮最多的人。
這次同學丟失橡皮的“案子”，因為小狗的光臨，打破了石愛華的夢想，而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。
於描寫人物的作文10
我有個比我大半歲的表哥。他有一個大大的頭，裏面裝滿許多希奇古怪的.想法。他有許多愛好：游泳、畫畫、閲讀……平時最喜歡看《水滸傳》，是個十足的《水滸傳》迷。
他把八十六集電視連續劇《水滸傳》看了個遍，插圖故事書《水滸傳》更是被他翻得連封面都只剩下半邊。他閉上眼睛都能説出一百零八個好漢的名字以及他們的江湖外號。
有一次，我和表哥表姐一起去小區游泳池游泳，遊着遊着，只見表哥爬上岸，站在岸邊伸直兩臂，大喊一聲：“浪裏白條來了！”説完撲通一聲扎進水池，濺起一輪水花。殊不知，兒童游泳池的水不深，表哥的游泳水平又不怎麼好，伴隨着一聲慘叫，表哥雙手抱頭鑽出水面，一臉痛苦地站在泳池裏。我們定晴一看，表哥頭上已經長起一個大包。我和表姐忍不住地哈哈大笑起來。
還有一次，我們晚飯後去蓮湖散步回來，眼看就要到家了，表哥突然加快腳步急衝衝地往前走，眨眼不見蹤影。當我們走到家中樓下大堂正準備乘坐電梯時，他猛地從黑暗的牆角蹦出來攔住我們大叫一聲：“灑家在此，留下買路財！”我和表姐嚇了一大跳，追上去要教訓他。表哥一個閃身，鑽進旁邊的消防樓梯，嘻皮笑臉地説：“灑家在此，來追灑家呀。”惹得我和表姐一陣狂笑。
你們説，我的表哥是不是個水滸迷？
於描寫人物的作文11
霸王”這個稱號非班主任莫屬也!一班之主，豈能無鎮班之寶?且慢，聽我細細道來。
鎮班之寶一：大嗓門
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，操場上立刻安靜下來。可是，在第三層樓，右手邊——五(1)班，卻傳出一陣陣“嗡嗡嗡”的喧鬧聲，聽，“我告訴你，我昨天玩賽爾號……”“你早上吃的什麼……”一走進教室猶如來到了菜市場，就在這時，只聽一聲：“停——別把樓頂鬧塌下來了，樓頂上的水流下來怎麼辦?”“簡直不聽老師的'話，沒把我放在眼裏!這課堂上誰説了算?這教室裏誰最大呀?啊?!”訓得我們話也不敢説，一個個把頭埋得低低的，有的同學還在下面偷偷地笑。一天下來，我們乖得像一隻只温馴的小綿羊。
鎮班之寶二：幽默大必殺
一天，班上的同學因為下雨不能玩了，上課、下課都悶悶不樂的這“霸王”好像看出點苗頭，上第二節課的時候，便使出了江湖上失傳已久的“幽默大必殺”，開始説起了自己半生不熟的英語：“剝了殼殼吃米米，看俺們的英語説得多流利!太有才了!”緊接着又唱起了搖滾樂：“我的熱情，好像一把火……”唱到一段時，又變了調：“我的乖小孩，你們要聽話……”又用“外星人”語言説：“這是俺們自編自唱的，怎麼樣?”
幽默霸王，你讓人喜來讓人憂!
於描寫人物的作文12
一個人，有各種讓人喜歡的理由，也有各種讓人討厭的理由。我已找到一個最好、最值得信任、最喜歡的人了。不過，可別罵我自戀狂——比威力·旺卡自戀程度還要強上十倍！
他不修邊幅，穿着只要實用就好，衣服大多是隨便挑的，頭髮完全直立。外形説假的一點兒都不胖，只是衣服太大，全身呈焦糖色和白色，鼻子肥厚，有全班最堅實的`護盾及最先進的雨水解渴技術！不過——真的能喝嗎？
他有兩對虎牙用於切割肉類，兩顆門牙用於啃啐供奉神仙用的蘋果，有三十餘顆牙齒。主要吃肉，但也愛吃土豆和生蘿蔔，最喜歡吃海洋生物的肉。他十分貪吃，若不想讓他獨食，丟張百元大鈔即可——有特色的人我都喜歡。他的大腦簡直就是大腦中的安卓機，將蘋果遠甩在身後，下載速度賊快，而且根本無法越獄、ROOT。可打破常規360度全自由。
他性情完全説不準。時而暴燥，時而温和，時而有點兒——奇怪。反正別借車給他，因為有一句歇後語：張京浩借車——有借無還。還特愛記仇，有可能神不知鬼不覺就拆“仇人房子”。
至於此人是誰，你們應該已經明白了，我挺喜歡這個人的，他就是我！由於我對自我認識高，既造就了我的自信，又造就了身上的孤獨症。
於描寫人物的作文13
我班裏有一個愛騙人的同學，他個子不算很高，看起來瘦瘦的，頭小小的，頭髮黑黑的，眼睛小小的，嘴巴也小小的，什麼都是班裏最小的`，但他最喜歡騙人了。
有一次上美術課的時候，我沒有帶筆，他借了我一支筆，我從內心感激他，我們美術課上完了，我去把筆還給他，他對我説：“這個筆送你了。”我聽到了，心裏美滋滋的，對他説：“謝謝你。”我心裏想：這個同學真好，真大方。可是出乎我意料。又一次美術課他沒有帶筆，於是，他對我説：“上次美術課，我不是給你一支筆嗎?我要給你要回來。”我心裏很生氣，想：這個同學真是太騙人了。沒辦法，我只好又將筆給他了。
還有一次，他對我説：“我給你幾個本子，下一個星期五，我給你。”我對他説：“好呀，説好了，下一個星期五給我。”於是我滿心期待地等到了下一個星期五，我一大早就對他説：“你不是對我説這個星期五給我幾個本子嗎?這一天已經到了你快點給我。”他裝作驚訝狀，説：“我有這麼説嗎?”我心裏想：氣死我了，你這個人。你已經騙我兩次了。我對他説：“我再也不信你了。”
這個就是我那愛騙人的同學。
於描寫人物的作文14
在我們的身邊，都會有為我們留下很深刻的印象的人。而我當然也不例外。不過我最印象深刻的人，不是我的父母，不是我的親人，而是我們班的班長。
她總是身穿一套時髦的衣服，身材苗條，扎着一個馬尾，一個瓜子臉，兩道細長的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來的聲音，真是清脆、婉轉，彷彿是美妙的歌聲，令人陶醉。説起他的歌聲，真是好聽的不知怎麼形容。他動腦筋時，眼睛注視前方，咬緊下嘴脣，知道想出辦法來，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開了兩朵“小花”，一條馬尾一甩一甩的`，彷彿在歡笑。
她的學習特別好，也是老師的得力助手，咱們班的頂樑柱。但他最大的特點就是很“重義”。每次我們女生犯了什麼錯，他就説：“老是吵我們的話，大不了，我一個人頂着，不會讓大家受累的！”果然，老師知道事後，問了是誰幹的，她把桌子一拍，站起來説：“是我！”而且，她也很愛收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都很愛面子，有一次，一位女同學沒有台階下，他為三言兩語就擺平了！
這就是我們班的班長，王佳綺。在學習中是我們的好榜樣，在生活中，是我的好朋友。我很高興和她做朋友！
於描寫人物的作文15
我媽媽是一箇中等身材的女人，皮膚白皙，頭髮烏黑。像黑墨水，她的聲音是嘶啞的，她的聲音非常高，她的普通話非常流利，因為她是一個老師。梳着高高的辮子，她媽媽的眼睛是明亮的，看起來像一個神，她還有一張會説話的`嘴。媽媽的性格很開朗，她最喜歡孩子，偶爾喜歡上網聊天，也喜歡她的學生。
媽媽非常愛我和我的小妹妹。有一次，我發高燒，躺在牀上一動不動。首先，我休息了一下。我手裏抱着妹妹，慢慢地把我從牀上拉了起來。然後我騎着電動自行車去醫院看醫生。我還必須帶着我的小妹妹，因為我在家。沒有人在那裏，爸爸也沒有從車裏回來，所以媽媽不得不把我們兩個都帶走。
另一次，我爸爸帶我妹妹過來。早上五點，我的小妹妹一直在哭。媽媽看到她哭了，感到很不舒服。然後她想她一定是餓了，才哭得這麼厲害。我的母親是如此着急，她轉過身來，哄了她一會兒，拿起她的玩具，讓她玩，並很快把她抱起來。她衝過去給她做奶粉。過了一會兒，奶粉就好了。當她媽媽讓她的小妹妹喝的時候，她哼了一首歌給她聽。我的小妹妹終於又笑了。看着我的小妹妹真是可愛極了。我認為我的母親是最努力，最好的母親。