關於教室的作文(精選15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關於教室的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於教室的作文1
閃閃發光的玻璃，屋頂上開滿五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵，你一定會認為這是公園。錯了，這是未來新型的教室。
未來新型的.教室建築材料，都是高科技的產品。它具有一輕，二薄，三牢固的特點，整個教室可以拆裝。如果要外出郊遊，就可以把教室拆開，隨身攜帶。到了目的地，既可以裝飾，又可以當玩具，真是一舉兩得。
教室的設計可不一般，它有防盜功能。門內有一微型電腦，它可以通過指紋來判斷你是不是教室的主人。門還有一種功能，如果你按時到校，門上會出現“歡迎你！”一行字；如果你遲到了，門上會出現：“這次可以原諒你，下次別再遲到了！”教室的前後各有幾扇大窗。不僅採光好，還能不斷製造新鮮空氣，供學生呼吸。
黑板還是在前邊，不過，那時的玻璃很高級。它有兩個功能，一不反光；二可以放大老師的板書，這樣，後面的同學就可以看清了。椅子隨時可以升高降低，根據你的身高來調整。桌子就是台電腦，桌面就是屏幕，要是不懂，你只要按一下“鼠標”就行了。教室的四角有攝像頭，要是有誰上課搗亂，他的“光輝”形象就被拍攝下來。
這就是未來的教室，你在裏面學習肯定會心情舒暢。
關於教室的作文2
教室內，同學們的心有如緊繃的弦，個個屏住氣，忍受老師歇斯底里地怒罵聲。每個人都渴望逃出這種與時間賽跑，與考試卷上的分數搏鬥的生活，迎向屬於自己的繽紛的世界，奔向自己的理想。
在教室外的世界，沒有教材、課本，但它卻是孕育許多知識，及種種驚奇的浩瀚蒼穹，讓每個人更深入地挖掘，領悟大放異彩的生命。在歡笑之中，不但享受無憂無慮的璀璨時光，同時也把友情的可貴在電光石火間，永駐於回憶；山光水色之間，捕捉自然的色彩，填補鼓譟的思緒；乾涸已久的心靈解開禁錮自己的枷鎖，同時，從生命這位良師的身上，學習到無窮無盡的寶藏。
走出教室，書本上的侷限，便能發現生活處處皆學問，不時迴旋在我們身邊，等待着我們留心，去吸收它，在與自然相處中，不時去探索植物與氣候、土壤密不可分的`關係；在與相處中，瞭解自我認識的重要；在存在天長地久的古蹟中，偶然發現歷史被遺憾的色彩，並仔細體物它們帶給人類的種種啟示。一些放在黑板上看似枯燥乏味的知識，原來就在身旁，寬闊了自己的見聞。
走出教室，我渴望得到書本外的山光水色，及無限的知識；我渴望抱着抱着一顆求知的心，發現學習的真正定義，用心去品嚐生活的繽紛，仔細地感受知識帶給我們的啟示，再去對照書本上的知識，便可充實自己，時時刻刻都可以體會。
關於教室的作文3
那一天，與往常一樣平淡無奇，但有件事讓我記憶猶新。
教室裏面老師正在給我們上課，我們也在認真的聽課，突然，外面傳來一陣爭吵聲，我們都順着爭論聲向外看了看，是學校裏的寢管正在和一位素不相識的爺爺吵架，吵得不可開交。
好了好了，繼續上課，不要再看了。老師説，同學們都陸續回了頭，我也回了頭，繼續聽課，但一邊的爭吵聲仍然還在繼續。
叮鈴鈴，下課了，同學們馬上就跑了出去，當吃瓜羣眾，而我也被同學拉了出去。外面圍了一幫人，但也沒影響他們吵架！反倒吵的越大聲了。
女寢管很囂張，而那位素不相識的爺爺也不甘示弱，他們吵的沒完沒了，驚天動地，女寢管的聲音很大，恨不得全校都聽見。
這是你的嘛？女寢管瞪大眼睛，提高了音量説。怎麼就不是我的了？這東西寫你名字了嘛？大爺説。
這是我東西，放這礙你什麼事了！他們的爭論聲越來越大，引來了校長，校長將他們帶到校長室進行調解。
聽到他們的'解釋後，校長才知道，這只是一些雞皮蒜毛的小事，根本用不着用吵架來解決。
在校長的種種勸説下，女寢管終於平順了情緒。
這時，上課鈴聲響了，我們也回到了教室上課了。
關於教室的作文4
光陰似箭，日月如梭，轉眼20年過去了，世界也有了新的變化，我們的教室比以前神奇了許多。
教室的門，跟以前不一樣了，以前是按手把才能打開門，現在門上安裝上了掃描器，老師把所有自己班的同學面貌存到裏面，只要是這個班的同學，站在掃描器前，門會自動打開;如果不是這個班的`同學，掃描器就會發出警報聲，門很神奇吧!
進入教室內，室內有感應器，室內四季如春，當教室裏温度低的時候，它會讓教室温度升高，當教室温度高時，它會讓教室温度變低，一直保持舒適的温度;教室裏的空氣變渾濁時，它會自動清新轉換，讓空氣值變得清新,還同學一個美好舒適的教室環境。下課時，教室的牆壁上有青山綠水，鳥語花香的動態圖案，讓同學們如置身於大自然的懷抱。
教室裏的多媒體黑板也發生了神奇的變化，以前需要老師拿遙控或電子筆才會搜出所講題目，現在不用了，有了聲控器，只要老師對着聲控器説出題目，大屏幕就會自動出現這類題和習題，並教給同學們，要是同學們不會，每個同學的課桌上都有講題器，可以把不會的題目點收藏、下課後再仔細解答，並做到舉一反三。這個講題器不僅會給同學講題，還能提醒同學，比如，有同學上課打瞌睡，注意力不集中，它都會發出小警報，而且不會影響其他同學。
我們在這樣的神奇教室裏學習，同學們的成績肯定提高很快，以更好的科學技術來改變世界，讓我們的祖國更昌盛富強!
關於教室的作文5
一個星期三，第二節課的課間，小明從外面偷偷的抓來了一隻羽毛五彩繽紛的小鳥。小明以防小鳥跑掉，就在那隻小鳥的腿上綁上了一條線。這時，上課鈴突然打響了，小明匆匆忙忙的拿着小鳥跑回了教室。老師在講課中同學們都認認真真聽講，為數小明三心二意的在課桌裏玩小鳥，小明手沒有拿好，小鳥蹭的一下飛出了課桌，小白、小黑、小麗、小紅和小林在那大喊：快看、快看，是小鳥！這幾個同學帶動着全班同學，雖然老師使勁説：安靜、安靜，可是同學們都不聽老師的，很快教室裏邊的一片吵鬧，老師大喊了一聲安靜，同學們都安靜了下來，很快教室裏恢復了本來的'寧靜。老師問：“大家是誰把小鳥帶進教室裏面的？”，這時小明嚇的臉都白了，小明小聲説：“是我把小鳥帶進教室裏面的”。老師説：“小鳥是我們的朋友，不能把小鳥捉回家玩的”，小明小聲的説：“老師，是我錯了，我現在就把小鳥放回大自然”。老師同意了，小明打開窗户，小鳥在教室轉了
幾圈就飛走了。之後小明開始認認真真的聽講了。
關於教室的作文6
告訴你個祕密：我們的教室裏有三樣寶。
第一樣寶是軟木板。軟木板在教室的左面，長方形的，佔了整整一面牆。上面裝飾得非常美麗，畫了一棵茂盛的大樹和許多可愛的樹葉，還寫着“班級是大樹，我是小樹葉”的標語。看到這個，你就知道我們班是一個多麼團結的集體了吧？軟木板上圖文並茂，有星數評比欄，有優秀作業展示，還有每月之星的評選表格。我們最關心的還是星數評比欄。每天一下課，大家就像潮水一般湧向那裏，想看看現在誰的`星多，誰能做我的好榜樣。
第二樣寶是圖書角。圖書角在教室的後面，裏面的書可多了，把整個櫃子擺得滿滿的。裏面有《金絲猴和小老虎》，有《伊索寓言》，有《恐龍百科》，還有《紅樓夢》呢！每天中午，我們都會像風兒一樣跑過去，挑上一本最想看的書，靜靜地看起來。這時，我們會和金絲猴一起旅行，會與恐龍相互打仗，會跟劉姥姥一起逛大觀園，完全沉浸在另一個精彩的世界裏。有時抬起頭，不經意間看到圖書角牆上“花香書香伴成長”幾個大字，頓時感覺整個教室已經書香瀰漫了。
第三樣寶是書包架。書包架就在圖書角的邊上，四四方方的，分成一格一格的，就像蜜蜂窩一樣，裏面住着四十五隻小書包。小書包們的作息時間很特別，每天早歸晚出，帶走的是成長的快樂，送回的是嶄新的希望。
每次，我看看漂亮的軟木板，逛逛精彩的圖書角，摸摸結實的書包架，再想想學習的歡樂時光，就越發喜歡我們的教室了。
關於教室的作文7
教室像天氣，千變萬化，有時烏雲密佈，即將打雷下雨；有時又像純潔的白雲，裏面的小孩不但很乖巧，還很用功的在讀書；而在我的教室裏，最常出現的是晴空萬里的天空，大家開開心心的聊着天，分享着自己的糖果餅乾，這時是我們在教室裏最歡樂的時光。
上課的'教室裏鴉雀無聲，螢光筆就像針筒，鉛筆像是針筒下的針，課本是針筒內的藥，這些東西把課本的知識一起注射進入腦子裏。下課鐘聲響起，全班還是不敢動，直到老師説下課，全班才敢站起來，下課時，每個班級的學生都走出教室，所以，很多教室都很安靜，除了我們教室，因為老師説為了安全，“儘量”不要下樓留在教室裏，我們也不會感到無聊，因為同學們讓教室無時無刻都充滿温馨的感覺。
在教室裏，每天都有不同的活動，我們最喜愛的活動，就是在教室裏開同樂會及大掃除。同樂會，教室就像菜市場，吵吵鬧鬧的，老師要我們分成十組來演戲，快樂的時光總是過得特別快，同樂會結束後，開始大掃除，我們以飛快的速度把鞋子脱掉，刷地板、玩水玩得樂不可支，打掃後的教室變得一塵不染。
雖然，教室不是很漂亮，氣氛卻很和樂，讓我天天都有好心情。
關於教室的作文8
同學們每天揹着沉重的書包到教室來上課。那麼再過二十一世紀的教室是怎麼樣的呢？
再過二十一世紀的教室，我想大概是這樣吧：黑板換成一個大屏幕，屏幕上會顯示老師講課內容。對了，講台上還有一台電腦，作為一個教室控制中心，每個同學的桌子上有一台不可少的電腦，電腦裏可以存很多文件，如果使同學學到未來的教室
時光飛逝，轉眼就到了2000000年，世界上發明了最新科技的教室，而我就是這個發明者，我帶領你們去看看吧！
未來新型的教室採用了理想的新型建築材料“泡沫式鋼鐵”，它是集中了好幾種建材的優點研製成的，輕巧、堅硬，耐高温，未來新型的教室的建築材料都是高科技產品，它具有一輕二薄三堅固的`特點。整個教室可以撤裝，如果要外出交遊，可以把教室撤開隨身攜帶，到了目的地再將其裝好，即可以可以學習又當玩具，真是一舉兩得。教室設計可不一般，它具有防盜功能，門裏裝有一台微型電腦，它可以通過指線判斷你是不是教室的主人。教室的前後各有六個大窗户，這些窗户不但採光好，還能產生新鮮的空氣，維護同學們的健康。
這就是我建造的教室，你們感覺怎麼樣呢？
關於教室的作文9
昨天，我去學校報到，因為我們升到四年級了，所以我們換了一個四樓的新教室，新教室很寬敞，很明亮，還特別美麗。
教室走廊的一面牆上有每位同學的笑臉照片，一張張笑臉像花兒一樣，另一面牆上還有以前班裏舉行活動時的照片，讓我回想起以前的日子。教室裏窗户上的窗簾是藍色的，後黑板上的噴繪也是藍色的，上面還有許多星星，不過下面是白色的，意思是：每一個同學都是一顆明亮的.星星，有這麼多的星星，把天空都照亮了。上面還寫有八個大字：“我是明星，點綴天空”。這句話一直激勵我們積極向上，努力學習。更讓我高興的是教室裏多了一個圖書角，有漂亮的書櫃和可愛的小凳子，每次下課後同學們可以來這裏看書，還是能借回家看呢！還有一件令人興奮的事，張老師讓我們每一個小組管理一盆綠蘿花，到期末時比一比誰的花養得最好。不久以後班裏還會有一個“展示台”，那裏可以展覽同學們做的手工，優秀的手工藝品就可以上台展示了。
我們可以在這麼美麗的環境下學習，真是太幸福了，我們大家一定要好好保護它，愛護它，讓它一直這麼幹淨、明亮、美麗！
關於教室的作文10
如果你想欣賞淡水最獨特設計的教室，來惠陽區淡水鎮第四中學最好不過了。不信，你瞧……
和許多教室一樣，四中獨特設計的代表——八（12)班有兩扇門。這兩扇門使學生們進出較為方便，而且發生危險時也可以從兩個方向分散逃生。
走進教室一看，簡潔樸素.設別齊全。雖然顯得普通，但卻給人一種神聖不可侵犯的威嚴，望着前後黑板那幾個引人深思的大字，你是不是有這樣的感覺呢？
當然，作為設計獨特的教室，自然有特別的設計。四中的地理位置並不好，陽光無法從一個方向射進來。為此，設計者在教師做有個開了幾扇窗。沒錯，這還算不上獨特。為了讓陽光的照射不會不均勻，以營造一個良好的學習環境。設計者在陽光照射較困難的左面開了8面窗，在陽光照射較強烈的右面開了4面窗。怎樣？這樣的設計你想不到吧。
教師的佔地面積僅僅只有80平方釐米，你一定以為學校太寒酸。其實不是，這也是我們班獨到的設計。小限制了學生的活動範圍，起到了維護課間秩序的作用。
為了豐富學生們的課餘生活，教室的角落有個圖書角。圖書角並不太顯眼，但是它傍邊那引人注目的假花，使人一眼就得知了它的.存在。
還有不得不説的，教室的前後各有兩個分類垃圾桶。這是為了使學生們養成垃圾分類的習慣
這樣的教室，你想來嗎？
關於教室的作文11
“兒子，睡覺了。”我洗完澡之後，不久後進入了夢鄉。
我來到了未來學校的教室，看到他們正在上課，在認真聽講，我還看見它們用的教材是無線筆記本電腦，只要裝一顆太陽能電池就夠了，不懂的'可以用電腦查一下。老師是一個機器人，還會説日、美、西班牙、法等的話語，講的也很標準。我到它們教室參觀，它們的電視不是電視，而是自動播放器，想看什麼台，不用去調遙控器，只要一説就可以播放出來了。窗户是隱形的，而且帶電，小偷從窗户進來時，就會被強電流打到，還可以自動換顏色，陽光很耀眼時，顏色就自動變深一點，就不那麼耀眼了。桌子、椅子能自動變形，上完課，椅子和桌子就變成地板了，教室有足夠的空間讓同學們自由的玩耍，還有，椅子可以自由變高變矮。黑板不是用粉筆寫，而是老師説什麼，黑板上就會有什麼，不想要的，一揮手就沒了。地板是軟綿綿的，有同學摔倒了，沒事，繼續玩。同學回家時，個個只要穿上飛行服，就可以飛回去，這樣既快速，又安全。
“起牀了。”我立即從夢鄉回來。我以後一定要造出那樣的教室，所以現在我刻苦學習。
關於教室的作文12
未來的教室可神奇了，奇妙的功能很多很多，讓我們一起去看看吧！
走進教室，你會看見教室的牆上全部貼上了壁紙，這可不是一般的壁紙。它會根據室內的温度來調節室温，達到冬暖夏涼的效果；它還會變換圖案，春天變得百花盛開；夏天綠樹成陰；秋天鮮果飄香；冬天白雪一片。它還會在四季的基礎上根據天氣情況來變換各種天氣的圖案。不時還會發出各種動物的`叫聲。可神奇了！
再看看窗户。窗户上有一個神奇的按鈕，只需按一下這個按鈕，並説出你想去的地方，它就會把教室變成你所要去的地方，當然這只是幻覺投影，但是還是可以給同學們的課餘生活帶來很多樂趣的。
看到這兒你也許會問，教室時裏怎麼會沒有黑板和講台呢？原來教室裏安裝了立體投影裝置，只要開啟這個裝置，它就會把今天所要學的知識投放出來，並且全是立體的，讓同學們快樂地學習！
教室裏的桌子和椅子也發生了很大變化。桌子和椅子增加了按摩設備，使你十分舒服；桌子還會在你寫錯字、書寫姿勢不對和上課走神時提醒你。太神奇了！
未來的教室可真奇妙，我相信隨着科學技術的飛速發展，我的幻想一定能變為現實。
關於教室的作文13
未來的教室是一個很神奇的教室，你想不想和我一起去看看呢？
未來教室的大門是綠色的，大門旁有一個機器人，我們的頭面向它，機器人就會自動識別你是不是本校的學生，如果有外來者想進入我們的學校，機器人就會説:“你不是本校學生，請您出去。”如果外來者強行進入，機器人就會攔住他，並把他趕到很遠的地方。
來到教室，你會發現教室牆上有很多的圖案，有小草、小花、大樹……，然後你會看見我們的.黑板，它可不是普通的黑板，這種黑板如果你在上面寫了字，然後你説：“擦黑板”，黑板就會自動把上面的字清除掉，如果你再説一次，黑板則會告訴你：“黑板已經乾淨了。”
窗户也很厲害，它可以根據室外有多少度來調節室內的温度，冬暖夏涼，這樣同學們就可以安心聽講了。
課桌上有四種按鈕，分別是紅、黃、藍、綠四種顏色。紅色的按鈕是舉手按鈕，按下以後，老師的電腦就會顯示你舉手了；黃色的按鈕是呼叫按鈕，比如有兩位同學在吵架，甚至是打架，這時就按下黃色按鈕，這樣班主任的電腦上顯示你在呼叫她，她就可以及時去教室處理；藍色的按鈕是攝像頭按鈕，只要按下它，就會在你的桌子上出現一個小攝像頭，下課出去玩兒的時候可以幫你看守桌物，這樣就不怕丟東西啦；綠色的按鈕是通知按鈕，老師如果想找哪位同學，電腦上點擊那個同學，那個同學綠色按鈕的燈就會亮起，同學看到就可以找老師了。
我覺得，隨着科學技術的發展，我們一定能坐到這“神奇的教室”裏上課。
關於教室的作文14
我們四（3）班的教室位於篤學樓的第四層最西面的角落裏。走近教室，最引人注目的還要非教室後面的黑板報莫屬了。黑板報有兩個主題，它們分別是《新學期心飛翔》和《師恩如山》，其中《新學期心飛翔》是我們班每個同學自己精心設計與老師一起佈置的。《師恩如山》是畫我們汪老師和楊老師的。上面寫的'字是各式各樣。每個人做的顏色各不相同，有紅、藍、綠、橙、紫、白色，真是五彩繽紛！而形狀更是五花八門，有正方形、長方形、心形、圓形、窗户型等等。形態各異，有趣極了！總而言之，這次黑板報設計的不錯，老師和同學們功不可沒！
黑板報的下面是八盆品種不一的植物，有渾身是刺的仙人球、紅色的杜鵑、碧綠的吊蘭······，它們給我們的教室增添了許多生機和魅力，顯得不再單調了。
怎麼樣，聽完我的介紹，你肯定覺得我們的教室很美吧！這是我們生活和學習的家園，我們在這温馨寧靜的家園裏，一定要努力學習！奮發圖強！做一個對社會有用的人！
關於教室的作文15
每天早晨，都會從五（14）班的教室裏傳來一陣朗朗的讀書聲。這就是我們班，一個愛學習的班級。走進通師一附南門，踏進第二幢樓房，上四樓，從左往右數第二間教室，就是我們的教室啦！
一進教室，一陣清香撲鼻而來。是什麼香呢？那就是講台旁的一盆盆綠植所散發出的清香，這些綠植可都是同學們精心準備的。
黑板右邊是我們的七色光小書吧。裏面擺放着整整齊齊的書，有科幻書、小説、歷史、童話……樣樣都有，這都是每位同學捐贈的。
在北面的牆壁上，貼着我們55張燦爛的笑臉。而南面貼的是我們的`“一點兒約定”，時時刻刻提醒着我們。還有我們班的小書法家，顧珈寧題寫的一首詩，激勵我們學習要更上一層樓。
在最後面，南北兩側都貼着我們剛剛入學時的照片。那時候的我們還是那麼的幼稚，無知。轉眼間，光陰似箭，我們已經是五年級的少年了。看，那時候的我還顯露出一幅稚氣的樣子，如今我已經是個懂事的大哥哥了。
中間則是我們親手製作的黑板報，但這都是我們費了不少心血，精心製作的。上面還貼着一些小裝飾，看那跳動的音符，不正像活潑快樂的我們嗎？
我們的教室並沒有那麼花哨，可我認為它卻是最漂亮的教室。因為這是我們全校唯一的“七色光”班集體，獨一無二的“家”。