教室風波作文（精選53篇）
在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的教室風波作文，希望對大家有所幫助。
教室風波作文 篇1
星期二的下午，在第一節語文課上，我們教室裏來了一位不速之客———一隻黃蜂。
大約上課十多分鐘，老師繪聲繪色的正在講課，同學們也專心志致地聽着，突然，有幾位同學偷偷向上張望，老師發現他們幾個注意力不集中，就尋問怎麼回事？一位同學説：“上面有一隻黃蜂。”於是，老師停止了講課。
為了不讓黃蜂蜇着同學們，老師讓我們把門窗全部打開，試圖讓它飛出教室，可那隻調皮的.黃蜂怎麼了不肯離開。只見它一會兒飛到東邊，一會兒飛到西邊，一會兒飛向高處，一會兒飛向低處，同學們嚇得尖叫起來，拿着書本亂拍亂打，這隻黃蜂似乎也感覺到同學們不歡迎它。它只好飛向高處的房頂上，暫時停歇下來。我們才算安靜下來。
正當老師要講課時，那隻黃蜂像頑皮的孩子故意搗亂似的，箭一般竄下來“嗡嗡嗡”地，在教室裏飛來飛去，忽上忽下，同學們又是一陣尖叫，又是一陣亂拍亂打，它又和我們玩起了捉迷藏似的，一轉眼又衝向房頂，選擇一個角落趴下，微微扇動翅膀，慢慢爬向它的巢旁，繼續築它的窩。教室裏的這場風波才徹底地平息下來。
到家後，我查閲了資料，其實黃蜂在遇到攻擊或不友善的情況時，才人發起攻擊，一般不主動攻擊人，所以同學們見了它不必膽怯。
這隻黃蜂雖然擾亂了我們上課的秩序，但是它讓我們學會了觀察，增長了知識，積累了寫作材料，還給我們帶來了快樂，所以我很感謝它，希望它再來我班做客。
教室風波作文 篇2
想起那件事，我就會情不自禁地笑起來，那麼，這到底是哪件事呢？就讓我來慢慢給你到來吧！
“叮鈴鈴……”上課了，們迅速跑進教室，剛一開始教室裏還亂成一鍋粥呢。忽然，教室裏猛得安靜下來。我仔細一聽，原來走廊裏傳來“嗒、嗒、嗒……”地聲音，這聲音不用想都知道是我們班主任來了。
在講台上津津有味的講着。不一會兒，就聽見“哧溜哧溜”的`聲音，沒在意，便繼續在講台上講着，絲毫沒有被影響。
老師説：“好，接下來我把《靜夜思》抄到黑板上，你們把它記在書上，並背下來。”《靜夜思》李白：牀前明月光，疑是地上霜……這時，講台下又傳來“哧溜，哧溜”地聲音，老師轉過頭來，用生氣的眼神看着在座的每一個同學，就彷彿每個同學都有罪在身似的。老師一聽這個聲音。老師轉過身去，舉起書往講台上一摔，眼鏡一摘，雙手卡在腰間，看着樣子，就知道班主任要發威了。果然，老師在講台上大聲吼道：“誰在那兒！我看誰在那兒吃麪呢，趕緊給我交上來！我看誰吃的，有沒有點規矩了，上課吃麪條，你家父母是讓你來裏吃東西的阿！我看誰吃的！我勸你最好交上來！”
後來，這件事得到了結果。老師並説永遠不能帶吃的，我們也見識到了老師的威力，不再惹麻煩了。
教室風波作文 篇3
“叮——叮——”上課時間到了，同學們如猛虎下山一般湧進教室。因為他們知道這節課是英語課。
也許是因為天氣變化多端，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏雲遍佈。一向高大威猛的老師一進教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進教室。
“明明是你先踩我的！”我用平靜而又超大的聲音對我同桌晶晶説。我剛剛正在做練習，突然被晶晶一腳踩了一下，話説，我這鞋可是剛換的。
“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還説是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。
這一下便招來了許多同學，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的`鞋子踩黑了，還説我無理，還被評為班長，這都是什麼人呀？”
聽了她的話，我一時無語，真有些惱怒了。同學們一個個都用疑問的眼神看着我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動，衝動是魔鬼！我越是這樣，他就會有猖狂，我便一遍遍告訴自己：衝動是魔鬼！
我揮了揮手，示意同學們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯着我，我一扭頭，當做沒看見，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點點頭，表示對我很佩服。
我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時，烏雲散去，天空明亮而潔白。
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
教室風波作文 篇4
那是一個角落，處於我們教室的東北方向，一個平坦的角落。因為畢清銘太胖，老師讓他一個人坐在那兒，順便讓他看管一下垃圾桶。可是，他才不管吧，那裏永遠是髒兮兮的，旁邊有紙屑、鉛筆頭、塑料紙……別人把東西讓在筒外，要罰倒三天垃圾，這些東西大部分是他自己扔的，老師為了讓他長長記性，臨時把垃圾桶拿走了。
最近，教數學的張玉英老師路過我們班樓下的青草坪時，總能發現幾張揉成紙團的鼻涕紙躺在草地上曬太陽，有時風一吹紙團還會像泡泡一樣飛來飛去。張老師撿了一次，又一次，到了第二天，這些討厭的紙團又會出現了，就像跟蒼蠅一樣討厭。老師很生氣也很好奇，到底是誰搗的鬼？她首先懷疑的是樓上自己教的班，想着想着，她把這件事放在了心裏。
這一天上課時，張老師發現畢清是一點一點地把位置挪到窗邊，將窗子慢慢地移開一道小縫隙，然後將袖子伸到外面。張老師悄悄地跑到他背後，把頭伸過去。只見畢清銘將袖子裏的'紙團像鴨子下蛋一樣放了下去。
知道“兇手”是什麼後果了吧？張老師連撿了四天，就將他在四天裏的辛勞全還給了他，叫他連着一個星期打掃衞生……真是太丟人現眼了！哈哈哈！誰讓他亂扔廢紙的？
這個故事告訴我若要人不知，除非己莫為。
教室風波作文 篇5
“洗刷刷，洗刷刷哦哦－”教室傳來了一陣陣的歌聲，我慢慢走向教室。
我推開教室的門，同學們唱得更歡了，我也十分想唱，可是為了保證不説話的名譽，我只能呆呆地坐着，看同學們盡情發泄。這幾天，老師管得太嚴了，今天老師不在教室，真是山中無老虎，猴子稱霸王啊。突然，同學們的歌聲戛然而止，停了下來。老師走進來説：“唱呀，怎麼不唱了。老遠就聽到你們唱歌了，”老師説，“是誰帶的頭，”想不到的是，同學們一個個的指向了我，用渴望的眼神看着我。老師説：“張賀晟，放學找我。”“完了。”被老師誤解的滋味真悲催。當老師走遠，同學們又唱了一首“我正在看着你，看着你目不轉睛。”
放學的時候，我的雙腿像灌了鉛，一步一挪到了辦公室門口，輕輕的喊了一聲：“報告。”老師説：“進來吧。”雖然聽着老師的'聲音很温和，但是我的心卻怦怦怦跳得十分快。我低着頭來到老師面前，“老師，真不是我唱的。”老師説：“行了，不用説了，我都知道，你們這行你當語文課代表好嗎？”“啊？”原來老師不是批評我，我禁不住“啊”了一聲。“怎麼？不想當！”老師又説，“在教室，你沒説話，我給你一顆糖，你對同學們的指責，沒有急着辯解，我再給你一顆糖。希望你嚴格要求自己，當好語文課代表！”哇！原來老師心裏明鏡似的。
我自信滿滿的走出辦公室，心突然一下子平靜了下來。
這個老師，就是我們的班主任。從那以後，我覺得老師更偉大了。
教室風波作文 篇6
教室裏發生的小矛盾，一般一兩分鐘就能解決，可是今天卻發生了一件非比尋常的事情，讓全班同學都不得安寧。
這件事發生在插班生趙志浩身上，趙志浩是一個性格倔強的孩子，總是違反紀律。今天他帶了一百五十元，在數學課上數來數去，被老師發現了。老師讓趙志浩出來，趙志浩不停地和老師頂嘴，嘴巴翻得像栗子殼兒一樣：“我就不出去，我就不去，你憑什麼管我！”老師氣得火冒三丈，一把扯住趙志浩的衣襟，把他從座位裏拖出來，趙志浩使勁往後退，力氣大得像一頭公牛，臉紅的'賽過了大蝦，把四張桌子都拉倒了。他爭脱了老師的手，臉一會兒青一會兒白。下課鈴響了，老師走上講台，沒好氣的説了聲：“下課！”説完就把趙志浩拽進了辦公室。
辦公室的門沒有關，我們全都湊到那裏看熱鬧，趙志浩站在書桌旁，一邊跺着腳，一邊小聲嘟囔。老師站在他旁邊，批評着他，讓他承認錯誤並寫保證書，還給他媽媽打電話，説了今天的事情，並讓家長好好教育孩子，不要讓孩子再犯同樣的錯誤。
這真是一次不小的風波，尤其是老師那兇巴巴的表情，想想就害怕，還有趙志浩那後悔的神情，我想他以後上課一定不敢再犯錯誤了。
最後在家長的批評下，他改正了錯誤，並做了保證。這場不小的教室風波總算平息了。
教室風波作文 篇7
教室裏靜的連一根針都聽得見，這到底是怎麼回事？跟我看吧！
“叮鈴鈴……“語文邁着輕快地腳步，迎着微風走進教室。開心的對們打招呼”們好！“同學們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講台上，翻開課本。開始娓娓動聽的講起課來。
老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字後，老師就聽到有吃麪條的聲音。老師一轉頭，聲音就消失了，老師沒有在意，也沒有追究，就係續寫。
當老師寫完最後一個字的時候，吃麪條的`聲音又出現了。老師轉過頭，重重的把書拍到講台上。同學們被嚇一跳，剛才開心的老師，現在變得非常憤怒，老師嚴厲的説道：“不要再打出聲音了！“
可過了一會，又發出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰在教室裏吃麪條？“老師沿着發出聲音的地方終於抓出了”兇手“小明，老師説：”是不是你在教室裏吃麪條？“小明搖搖頭。
一節課過去了，許多同學都問小明為什麼帶麪條？小明説：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發出這種聲音的。“小明跑到辦公室，向老師説明了原因。老師愧疚的説：”沒關係。“
最後，一場教室風波也解決了。教室也沒有發生過這樣的事情了。
教室風波作文 篇8
夜幕降臨的時候，校園裏靜悄悄的，教室裏卻熱鬧極了。原來，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會呢！
椅子怒氣衝衝地説：“這羣搗蛋鬼！拿着改正紙在我身上貼，黑一條，白一條，把我弄成了一個大花臉。”
“比起我來，你算幸運的了！”桌子火冒三丈地説，“一些同學拿着鋒利的刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”
掃把火氣沖天地説：“你們這算什麼？我成了他們打架時的'兵器，他們弄得我渾身痠痛，弄得兄弟姐妹頭髮沒了，身子斷了！”
撮箕説：“我更可憐，瞧我這單薄的身子，有些胖子還在我身上踩來踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”
“鬼主意大王”椅子説：“抗議，嚴重抗議！”“是的，我們也抗議！”桌子、掃把和撮箕異口同聲地説。
第二天早晨，同學們發現桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時，沒有椅子，同學們只好站着，累得腰痠背痛；放學了，同學要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學們想起往日的事，十分懷念那些夥伴們，慚愧的説：“我們知道錯了，以後會愛惜你們的，請你們出來吧！”話剛説完，它們一個接一個地出來了。
從此以後，同學們都愛惜東西了，教室裏又恢復了平靜。
教室風波作文 篇9
“六一”兒童節馬上就要到了，校長要求在“六一”兒童節這天每班表演一個節目。
教室裏熱鬧非凡，班長桌旁圍着一羣同學商量着“六一”兒童節表演的事，文娛委員則在自己的座位寫作業。
班長思考好了，走到文娛委員桌前，敲敲桌子：“我打算安排大合唱。”文娛委員則回答：“表演舞蹈比較有活力，還是表演舞蹈好！”
班長輕輕皺着眉頭：“上次表演舞蹈，都只有女生參加，這次我想讓全班同學都一起表演！”文娛委員略有不滿：“就上次表演了舞蹈，現在全校都在大合唱，沒有創意，那樣我們得分也不高呀，節目也不精彩！”
班長几乎要吼出來了：“我們馬上要畢業了，大家一起參加節目才温暖，才和諧！”“就算快畢業了也得給師弟師妹留個好印象，也要在乎班級體的分數和榮譽呀！”文娛委員叫了出來，心裏想：不就是個班長嗎？還不在乎班集體榮譽，真是可恥。想完還瞪着他。班長心裏也不好受，不就是個文娛委員，我還是班長呢。班長吼道：“我是班長，必須聽我的！”還一邊拍桌子。“我是文娛委員專門負責娛樂，必須聽我的`！”説完瞪大眼睛。
班長一隻手拍桌子，一隻手指着文娛委員，大叫：“必須聽我的！”説完回到自己座位上不理文娛委員。文娛委員“啪”一聲推門，找老師評理，還吼叫着：“我跟你絕交！”
這時，廣播響起：“因為我們想讓大家多表演，所以決定每班兩個節目。”聽到這，班長和文娛委員跳了起來。
“六一”兒童節的節目順利的籌備着。
教室風波作文 篇10
天空晴朗，萬里無雲，本應有個美好的心情，可我一點兒都高興不起來，下午的爭吵令我心情低落到了極點，原因是這樣的.。
下午第二節下課後，同學們都歡快地飛出了教室，我也準備走出教室的時候，突然聽到“咣”的一聲，我回頭一看，原來是小明把我的文具盒碰掉了。我壓了一下心裏的怒火，原以為他會向我道歉的，可是他不但不道歉，反而揚長而去。我火冒三丈，氣極敗壞的對他吼道：“快點把我的文具盒撿起來，要不然讓你吃不了兜着走！”沒想到，小明不緊不慢地對我説道：“不就是一個破文具盒嗎？憑什麼讓我來撿？”聽到他這麼傲慢的語氣，我再也壓制不住心中的怒火，像餓狼撲食一樣，撲到了小明身上，緊緊揪住了他的頭髮，小明也不甘示弱，也緊緊地揪住我的頭髮。
突然不知道哪個同學喊了一聲：“老師來了！”我們便趕緊放開了彼此，迅速回到座位上，準備接受老師的批評。老師瞭解完情況後，語重心長地對我們説：“做人要懂得寬容，要有度量。”這時我和小明也冷靜下來，明白了不該為這點小事大打出手，於是我們互相説了聲對不起，然後握手言和。
通過這次風波我明白了，忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴，做人要懂得寬容，要有度量。
教室風波作文 篇11
今天，老師發了考試卷，我考得不怎麼好，心情有些不開心。
下課了，我坐在自己的位置上控制情緒，田同學來了，她把我的考試卷一拿，看了一眼分數，滿臉“同情”的説：“才考這點分兒。”我有點生氣了，但我還是在剋制自己。
下午到了，我剛到教室把書包放在椅子上，老師正好讓我換座位了，我的'同桌換到了其他組，現在的同桌是很厲害的女的了，而田同學就開始為非作歹了，誰都不怕了，她故意用自己的手抓了我一下，我怒火中燒，生氣的説：“我生氣了！”她卻無所謂的説：“生氣就生氣，管我什麼事！”還一個手掌打過來，我火冒三丈，似乎把整張臉都燒透了，就給她輕輕一巴掌。
你一下，我一下，前面的同學看見了，就去告訴了班主任。老師來了，叫了我們上來，説是誰先動手打人的，田同學哭了起來，還説：“老師，他每天都在打我。”我怒氣衝衝的説：“老師，我沒有。”老師生氣的説：“你們再不説是誰先打人的，我就去調看攝像頭。”最終，田同學還是被老師發現了，而且還向我道了歉。
最後，在老師的調節下，我們還是和好了。
教室風波作文 篇12
“啊！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開教室不到一分鐘，同學們就猶如熱鍋裏的水——沸騰了。
“啪！”某人的書本掉到了滿是水漬的地上，仔細一看，居然是數學書，這可不得了，下節就是數學課呀！她小心翼翼地撿起，卻發現書上還淌着水，每一頁都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數學書往桌上一摔，皺着眉，瞪着眼，死死地盯着那位做值日的某人，硬拉着他，不讓他離開“事發地點”。同學們紛紛圍攏過來，哦，有好戲可看嘍！
他使勁一甩，某人跌了個踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒有看見地上的水漬啊！”
她提起數學書，亮在他面前，“你該怎麼賠償我！”
“你的`書，關我什麼事？”他攤了攤手。
“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書。下節是數學課你説怎麼辦啊？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過分，賠償也是應該的！
“自己手不穩，怪我咯？再説了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪着，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽見“通信員”大叫：“數學老師來了！數學老師來了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女鬥！哼！”她也不管他了，急忙從書包裏抽出紙巾，仔細地擦着，“觀眾”也識趣地散了。
真是可憐了那數學書，花了臉，成為了戰鬥中無辜的“犧牲者”。風波啊，風波。
教室風波作文 篇13
放學後，教室裏靜悄悄的，講台上的.教學工具們聊起了天。
粉筆驕傲地説：教室裏我的作用最大。不信，我數給你看；上課時，老師是拿着誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個不停？美術比賽時，同學們是用誰畫畫得了一等獎？下課了，同學們又是捧着誰在地上畫房子玩耍？這不都是我嗎？
喲喲喲，還好意思説。扳着手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯了多少字！要不是我，你腦袋早就搬家了。板擦驚訝地説。
黑板也來了，它用着更加傲慢的語氣説：就你們？哼！要不是本少爺，你個粉筆頭往哪兒寫？你個抹布往那兒擦？我看你們還是省省吧……
它們吵得不可開交。最後它們竟然鬧翻了，做出了一個驚人的決定——勢不兩立，互不相干。
第二天，奇怪的事情發生了。老師上課時，想用粉筆寫字，可粉筆硬是不聽使喚，不往黑板上挨。好不容易捱上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫錯了字。老師又拿起板擦，説也奇怪，板擦雖然捱上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了，帶領學生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。
這一切都被講台看在眼裏。它勸告道：大家不要鬧了，我們都是一個集體，必須互相配合。否則會被棄用，誰也發揮不了長處。何必爭吵，不如和睦相處，快樂生活！這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。
從此以後，它們團結一致，再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活，一起幫助同學們快樂學習，快樂成長，一起遨遊知識的海洋！
教室風波作文 篇14
早讀課上，施老師正繪聲繪色地講着課，突然一個巨大的聲音炸響了：“蟑螂！”安靜的教室一下子熱鬧起來。
施老師問那位同學蟑螂在哪，那位同學用顫抖的聲音説：“在窗簾那！”同學們聽到聲音，彷彿機器人聽到命令齊刷刷地看向那兒，果然一隻張牙舞爪的`蟑螂趴在窗簾那。它有着六條細細的腿，一雙大翅膀扇來扇去，兩條又長又細的觸鬚搖來擺去，看起來，真讓人“聞蟑色變”。教室裏亂成了一鍋粥，聲音都要把房頂掀翻了。同學們有的直接嚇得站在了凳子上，手還不停地向蟑螂的方向指去，彷彿蟑螂要向他飛過來似的。也有些同學，害怕得直接抱在了一起，發出高分貝的尖叫。還有的同學，不停地舉手，可能他想幫老師呢！可真有趣啊！
施老師以前也沒碰過這種事，急忙抽出一張白紙，躡手躡腳地向蟑螂拍去，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來了，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來了，在地上竄來竄去，同學們發出了震耳欲聾的聲響，石老師看準時機，猛地踩了上去，蟑螂被踩扁了。施老師又用紙把蟑螂包起來，扔進了垃圾桶裏。施老師回到講台上鬆了一口氣，又對大家神祕一笑説：“今天，作文題目有了。”同學們頓時唉聲歎氣起來。
小強風波該告一個段落了。
教室風波作文 篇15
教室裏安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽見，同學們都一個個屏息凝神、心驚膽戰的，為什麼都這麼奇怪呢？為什麼一點聲音都不敢出呢？這到底是為什麼呢？
只見賈老師抱着一大摞試卷氣沖沖走了進來，我知道這是要發試卷了，我覺得我的心臟就像要從身體跳出一樣，因為我覺得我們又一次沒有考好……因為賈老師走進來時的態度是怒氣衝衝的，活像一頭發了瘋的牛，眼裏就像是有火苗一樣，媽呀，只聽見“啪啪啪”的聲音，原來是賈老師用手拍了拍桌子，前面的同學嚇得臉色青白，賈老師怒氣衝衝的'説：“這次考試很不理想，只有一位同學考了95分以上！那位同學是——王姿諾！97分！”同學們都面面相覷，不敢相信。我也不敢相信，但是賈老師開始説試卷成績了。“王曉萌94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽一邊想，為什麼大家都考得這麼低，為什麼我是最高分，他們是怎麼錯成那樣的？
下課後同學們都圍着我問你是怎麼考這麼好的呀？為什麼我們班班長考了全班第二呀？為什麼呀？同學們七嘴八舌的。我只有一個答案，就是：“用心”，同學們這才知道用心努力就可以成功。
教室風波作文 篇16
風冷冷地吹着，雨淒涼地下着，雨滴唱着傷心的歌……剛剛發生的風波，給我的心靈蒙上了一層陰影，這陰影揮之不去。
這是在教室裏發生的一次風波。下課時，小亮把我的`水杯碰掉了，那可是我的哥哥精挑細選送給我的生日禮物呀！我看他還不給我拿起來，大聲吼到：“你把我的生日禮物碰掉了，還不給我撿起來！”小亮看了我一眼，不屑一顧地説：“就一個破水杯嘛，你至於這樣嗎？”我看他不道歉，反而還振振有詞的樣子，心裏“騰”地升起一團火，我瞪大眼睛，牙齒“吱吱”地響，我怒氣沖天，火冒三丈地説：“這可是我最喜歡的生日禮物，你就給我碰掉了！”“我還就不給你撿了，你能把我怎麼樣！”小亮和我一起吼道。“你不給我撿是吧，我也讓你感受一下一樣的滋味！”我不顧一切地衝到他面前，拿起了小亮的文具盒，有力地把他的文具盒摔在地上，頓時文具撒落一地。“你幹嘛扔我的文具盒！”“這是給你的懲罰！”小亮生氣了，臉漲得通紅，左一拳，右一拳，我躲開了。我一腳把他踹在地上，左一拳，右一拳，他揪起我的頭髮，同時我也揪起他的頭髮，扭做一團……
這時老師來了，看見我們在打架，嚴厲地制止了我們，並語重心長地説道：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴！”聽到這一句話，我們倆握手言和。
通過這一次的風波，我明白了“退一步雨過天晴”的道理，以後我要做一個心胸寬廣的人。
教室風波作文 篇17
今天，教室裏發生了一場風波，是怎麼回事呢？跟我一起走進教室去看看吧！
早上，我和小劉正在玩遊戲，我們之間有了一點小矛盾。她的“鐵搭檔”小墨冒了出來，拍了拍我的後腦勺兒。我有些生氣，但並沒有理她。她反而更囂張了，一會兒摸摸我下巴，一會兒捏捏我的臉，我想發火了，但還是忍住了。最後，我實在是忍無可忍，如果我的目光有穿透力的話，她的身體已經被我穿成馬蜂窩了。我握着拳頭向她打過去，她也不甘示弱，向我踢過來，我們扭打到了一起。很快，我們僵住了，她抓住我的頭髮，我揪住她的頭髮。感覺快把她的.頭髮拽斷了，她也一樣，拽着我的頭髮，我感覺到頭上火辣辣的，就像撒了許多辣椒粉一樣。最終，我們因為疼痛撒開了手。
後來想想，真沒必要打架，就和她一起商量和解，她激動地抱了我一下表示贊同，就這樣，我們又成為了朋友。
這件事，讓我明白了：只要我們的心胸寬容一些，就能化解好多矛盾。
教室風波作文 篇18
風冷冷的吹着，雨淒涼的下着，雨滴唱着傷心的歌……剛剛發生的風波，給我的心靈蒙上一層黑暗的陰影，揮之不去。
下課鈴“叮噹叮噹”的響了，同學們陸陸續續地跑出教室，小軍卻把我放在桌子邊上的黑筆撞掉了。
我本以為他會幫我撿起來，並説聲對不起，沒想到他像沒事發生一樣的走了。我頓時火冒三丈嚴厲的問他：“小軍！你把我的筆撞掉了，為什麼不撿起來？”小軍看了我一眼不屑的説：“不就是個筆嗎？你至於嗎？”我怒火未消地説：“怎麼不至於？這可是我媽昨天剛給我買的，你撞掉了就應該給撿起來！”“我就不撿，你能對我怎樣？”他不講理的説。我心中的'怒火“騰”地一下子起來了，迅速走到他的桌子旁，拿起他的文具盒向地上扔去，並對他説：“這是你的報應，叫你不承認錯誤。”
我的話音剛落，一個拳頭向我揮來，我向側面一閃躲了過去。我也不甘示弱，立馬還了他一腳，只聽“咚”的一聲，小軍和旁邊的桌子一起倒了下去，全班同學全圍了上來。
這時，老師過來了，瞭解情況後語重心長的説：“做人要懂寬容，要有度量。”然後我們不約而同地向對方説了聲對不起，並握手言和。
教室風波作文 篇19
今天，天空晴朗，萬里無雲，每個人本應該都有一個無比美好的心情，可是我的好朋友今天一點兒都不高興。下午的爭吵令我的好朋友心情鬱悶到了極點，原因是這樣的……
今天下午第一節下課時，我們班的張家博正準備出去打籃球，一不留神，把我的好朋友劉佳華的新鋼筆弄掉了，而且把劉佳華的鋼筆摔了個粉碎，劉佳華見了氣得火冒三丈，眼睛裏燃起熊熊大火，頭髮好像都快被燒着了。她又看了看張家博不理不睬，他像什麼事兒都沒發生似的，揚長而去。劉佳華對他吼到：“張家博，你不長眼呀，你竟然把我的新鋼筆弄掉了，而且還弄碎了，今天你非再給我買一支不可！”張家博扭過頭來，嬉皮笑臉的對她説：“劉佳華，看你那樣子，跟只瘋狗似的，不就是一隻破鋼筆嗎？你至於跟個瘋狗似的！”劉佳華聽完這一番話，臉氣得通紅：“你為什麼弄碎了我的鋼筆？”她那吼聲如熊一樣，好像要把教室翻天覆地、山崩地裂一樣。
接着，劉佳華用迅雷不及掩耳的速度跑到張家博的位置上，把張家博的鋼筆也用力的.摔到地上，張家博見了，像只氣壞了的獅子，彷彿全身的汗毛都豎了起來，他像只豹子似的飛快的跑了過去，衝上一拳，那一記正打在劉佳華的背上，頓時劉佳華的眼淚如瀑布一般奔來……
這時，老師進來了，瞭解了事情的真相，不但沒有生氣，而且還語重心長地教育我們：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴。”
教室風波作文 篇20
下午最後一節課，老師講得繪聲繪色，我們聽得津津有味。突然一陣陣放學鈴響起，老師宣佈放學。於是同學們緊隨着鈴聲，收拾書包，開開心心地回家了。
只有我和我的同桌留了下來，我們是值日生，留下來一起打掃衞生。剛打掃了一會兒，他就跑去踢球了，我看了看，想着剩下的我一個人來完成，也用不了太久，就沒説什麼。
等到我快要打掃完教室了，同桌回來了，他看我打掃完了，沒事情做，就在桌子上拍球，時不時球又掉到地上，看着我辛辛苦苦打掃的地板和剛擦乾淨的桌椅都被他弄髒了，我好脾氣地提醒他：“髒了，還要我們再打掃一遍。”可是他卻對我的話置若罔聞，還是用球拍桌子，最後所有的桌子都被他的球弄髒了。
我生氣了，順手拿起他的書包，就扔到了地上，他看見他的`書包被我扔到了地上，生氣地説：“你為什麼把我的書包扔在地上？”“那你為什麼把我打掃的桌子弄那麼髒？”我生氣地吼道。他的眼裏彷彿噴着火，球拍得更高更猛更用力了。
我越看越生氣，伸手拽着他的衣服，拉着他找老師。
剛走到拐彎處，他的淚珠就像斷了線的珠子一樣，往下掉，看他這樣，我覺得自己做的不對，同桌之間他也幫過我不少，然後我對他説了一聲對不起，走回教室，我撿起他的書包，放回桌子上。過了一會兒，他也覺得自己做錯了，跑過來跟我説了對不起。
我們一起又把桌椅擦乾淨，把書包收拾好，肩並肩走出校門。
這件事過後，我覺得很後悔，我不應該對他大吼大叫，也不應該把他的書包扔在地上，在這裏我想大聲地對同桌説一聲：“對不起！”
教室風波作文 篇21
天空晴朗，萬里無雲，本以為一天都會有個好心情的，可是，因為一點小事，打破了我美好的心情。
今天下午，下課鈴聲響了，同學們陸陸續續地飛出教室，只聽“哐”的一聲，小王把我放在桌子上的杯子碰到了地上，那可是媽媽新給我買的杯子。本以為小王會給我撿起來的，可是，他像什麼事都沒發生似的，揚長而去，我頓時火冒三丈，雙手插着腰對小王大聲的喊道：“小王，你把我的杯子碰掉了，還不快撿起來！”小王不屑一顧的説：“不就是一個破杯子嗎，幹嘛這麼大聲。”我更加生氣了，心中的怒火騰地燃起來了，“什麼破杯子，那是我媽媽新給我買的杯子，你是不是故意碰掉的？”我瞪大眼睛，狠狠地盯着他。“我就是故意的！”“好，你不檢是吧，那可別後悔！”我跑到他的座位上，把他的杯子重重的摔在了地上，他滿臉通紅，大聲吼道：“幹嘛摔我的杯子啊！”“你不撿我的'杯子，這是給你的懲罰。”
我的的話音剛落，只見一記拳頭向我撲來，我被打到在地，同學們都圍了過來，“老師來了！”不知道哪位同學喊了一聲。我們放開了彼此，抬起頭來，迎上的正是老師嚴厲的目光。老師瞭解完情況後，話重心長地對我們説：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴。”我們互相看了看彼此，承認了錯誤。這件事讓我懂得了：退一步海闊天空，讓一讓生活多美好！
教室風波作文 篇22
“六一”兒童節快到了，所有的班級都要表演節目。老師讓班長和文娛委員為我們班級好好準備一個節目，在六一兒童節這天登台表演。
這天陽光明媚，微風輕拂。“叮鈴鈴……”下課了，教室熱鬧非凡，班長正坐在座位上認真地思考六一兒童節的節目，而文娛委員坐在一旁寫老師佈置的家庭作業。
窗外，一片烏雲悄悄飄了過來，一絲微風把窗簾輕輕地吹了起來。只見班長突然一個快步起身，走到文娛委員的課桌前，對文娛委員説：“六一兒童節我們班表演一個大合唱吧。”文娛委員慢悠悠地把桌子上的作業收拾好放入櫃子裏，然後看着班長説：“我覺得表演舞蹈比較好，更有新意些。”
此時，窗外的烏雲越積越多，風也刮更猛了些，把講台上的作業本都吹到了地上。班長不滿地説：“六一兒童節應該要讓全班的'同學們開心，所以要一起上台表演才好。”文娛委員卻説：“合唱的節目沒有舞蹈精彩，評委們看了，肯定得分不高的，如果表演舞蹈得分一定會比合唱高。”他倆你一句我一句爭執不停……
這會兒，烏雲完全遮住了太陽，教室光線也陰暗下來，室外開始下起了微微細雨。只聽到班長滿臉通紅，怒吼道：“六一兒童節只要全班同學開心才是最重要的！”文娛委員也不示弱，尖聲反問道：“六一兒童節難道不在乎班級的分數和榮譽了嗎？我們要為班級爭光，表演的節目一定要得獎才是！”
烏雲密佈，狂風呼嘯，天空下起了傾盆大雨。突然，聽到班長“啪”地一聲重重拍了一下桌子，不理文娛委員了。文娛委員也“嘭”地一聲推開門走出了教室。
後來，還是老師出了個主意，一半人跳舞，一半人合唱。班長同意了，文娛委員也同意了。
一場風波就這樣被老師輕而易舉地化解了。
教室風波作文 篇23
我們班有一個脾氣很倔強的孩子吳俊霖，他乾的那件事引起了一場大風波，為此，還被休學了一個星期。
事情是這樣的：有一天，上午數學課時，老師檢查作業抽到了他，他和之前一樣又是一筆沒動，這已經是第三次了，老師非常生氣，因為他這樣下去還會有第四次的。下課後，數學老師把他叫到辦公室教育他，可他態度很不端正，還瞪着老師，不停反對着老師的話。這下好，數學老師告訴了我們班主任王老師。大家都知道，王老師可是出了名的暴脾氣。不僅如此，有個嘴長的同學知道後，一傳十、十傳百，整個班都知道了。哎呀，這下他完蛋了！
下午，午託後第一節就是語文課，大家都在幫吳俊霖想辦法。這時預備鈴響了，大家很擔心他，可他呢，若無其事地坐着，一副隨時準備造反的樣子。
鈴響了，王老師慢慢地走到了教室，慢慢地上了講台，拿出黑板旁邊的戒尺來到吳俊霖身邊，問他説：“你為什麼不寫作業？想造反呀！”王老師頭上“冒煙”，眼睛“噴火”，一副吃人的'樣子，“説！”吳俊霖不説話。“啪”地一聲，王老師打了吳俊霖一巴掌，把他嚇得顫了一下。“休學一星期，想好了再回來。”王老師一聲令下，全班驚了，這可是班裏第一個休學的。
一星期後，吳俊霖回來了，他寫了一份檢討，還把之前的作業都補齊了。看來他已經知道自己錯了，太好了。
幾天後，班裏風平浪靜，這場教室大風波過去了。從那時起，我們班就再也沒有這樣的學生了，希望再也不要出現第二個被休學的同學了。
教室風波作文 篇24
九月一到，秋高氣爽，桂花香飄，童語教室，同學們昏昏欲睡。
老師大步流星地走了進來，環顧四周，滿臉驚訝：“我的天呀，同學們的臉上怎麼有蟲啊？”
同學們一聽都大驚失色，只見劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸，邊説：“哪有啊？不會進了我的耳朵吧。”接着他的眼淚就掉了下來。
平時最大膽的'王濤也臉色蒼白，豪豬似地尖叫。
老師看着我們這副狼狽樣子，邊笑邊説：“沒有發現，你們臉上有條蟲，叫瞌睡蟲嗎？”
聽了老師的話，我大吸了一口氣：原來老師是在批評我們啊。
老師用手在臉上抹來抹去：“同學們，跟我一起把瞌睡蟲趕走吧！”
瞧！高洋的手在臉上摸來摸去，像一個老婆婆在敷面膜；還有金強，只見他用手在臉上打“耳光”，白白的臉蛋被打成了“紅蘋果”；有的同學哈哈大笑，笑得趴到了地上。
隨着老師一聲令下，同學們真真像一棵小松樹一樣端坐在凳子上，全神貫注地聽老師上課。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”瞌睡蟲，暫走開，晚上時，再回來！
教室風波作文 篇25
下課鈴打響的時候，我來到講台交作業。回來的時候，同桌彭子恆把我的課外書碰掉了。
“彭子恆，你把我的書給碰掉了，趕緊撿起來。”沒想到他不僅不撿，還用腳踩了幾下，便揚長而去。“你這人怎麼這樣啊？”我喊道。“不就是本破書嘛，喊什麼喊，至於嗎？”
我頓時火冒三丈：“什麼叫破書？那是爸爸送我的生日禮物，我再説一遍，把書給我撿起來。”“我就不撿，你能把我怎麼樣？”“你到底撿不撿？”我指着他的鼻子質問道。
“我再説一遍，我不撿！就不撿！”
這下徹底把我惹火了：“不撿是吧，你別後悔！”我衝到他的.書桌前，翻出他的漫畫書，一口氣撕掉了十幾張，狠狠地甩在地上，還不解恨，還用腳踩了好幾下，最後把書扔下樓。
“你幹什麼？幹什麼？”他衝到我跟前，拎起我的衣領伸出拳頭朝我打來，我頭一歪，躲過了這一拳，順勢狠狠地踢了他兩腳，我們打得不可開交……
“老師來了！”不知是誰喊了一聲，我和彭子恆才鬆開手。老師瞭解情況後，語重心長地對我們倆説：“大家都是同學，不要因為一點小事兒發生爭執，要好好相處，知道嗎？”我們倆聽了都意識到自己太沖動了……就這樣我們還成了最好的朋友。
教室風波作文 篇26
“這明明是我的筆！”“是我的！”“我的！”就這樣，我和曲雪憶口水大戰開始了。
星期三的下午，我掉了一隻筆，曲雪憶撿來説:“這不是我的筆嗎？”我聽後連忙説:“什麼是你筆，明明是我剛掉的。”
“這就是我的，你不信問問我同桌。”“你看看是不是我的筆”同桌掃一眼説道:“是啊！”這時，氣得我説不出話來。
“你要是不給我的話，我就告老師。”
“你告啊，反正有人給我作證。”
我心想:這樣下去肯定要不回我的筆。突然，我靈光一閃，説:“你上次借我的.尺子和橡皮還沒還我。”曲雪憶説:你上次借我的紙還沒還我。”説完，曲雪憶把尺子和橡皮還給了我，我也撕下幾張紙給了她。我非常生氣，搶過筆回到座位，曲雪憶説:“有病。”
第二天，我不小心把曲雪憶的水杯弄壞了，裏面的水流了出來，曲雪憶:“你幹什麼？”我小聲説:“對不起。”
“對不起，有用嗎？”
“我又不是故意的。”
“你就是故意的。”曲雪憶大罵道。
我很生氣地説:“是我弄壞你的杯子，是我不對，那也不至於罵我吧。”
説完，我倆打了起來，上課了，老師走了進來，看到了，問:“你們在幹什麼？”曲雪憶説:“她弄壞了我的水杯，之前還搶走我的筆。”我説:“那是我的筆。”
老師笑了笑説:“同學之間要相互禮讓，東西壞了可以再買，但友誼破壞了，就買不回來了……。”聽完後，我們互相道個歉。回到座位後，曲雪憶發現那隻掉在地上的筆，看了我一眼，不好意思的笑了笑。
一場風波平息了。
教室風波作文 篇27
生活不可能總是風平浪靜，人與人之間總有發生摩擦的時候，今天，我便和老師發生了一場“教室風波”。
今天上午，我的語文老師馬老師把“悄”字讀錯了，我聽到之後“噌”地站了起來，對馬老師説：“老師，你把‘悄’字讀錯了，在‘悄無聲息’中，應該念三聲！”馬老師先是愣了一下，然後眉毛一皺，説：“好，老師知道了，你先坐下吧！”我當然不會善罷甘休，於是又大聲説道：“老師，我希望你現在可以改正，所以請你再讀一遍。”老師對我説：“你説得很對，老師是讀錯了，向同學們道歉。”説到這裏，老師已經滿臉通紅了。我知道，老師生氣了，於是我尷尬地坐了下來……
放學時，我被馬老師叫到辦公室。想起上午和他比高低的情景，我有些忐忑不安，以為他會狠狠地批評我一頓。我便裝出極有禮貌的樣子，低着頭，哈着腰，小心翼翼地進了門。我努力剋制自己，叫了聲：“馬老師。”呆呆地站在那裏，等待着馬老師那可怕的、嚴厲的批評。我彷彿聽到刺耳的罵聲、嚴厲的訓斥聲，緊張得連大氣也不敢出，心“怦怦”地猛烈跳着。
時間一分一秒地過去了，可我並沒有聽到那訓斥聲和責罵聲，而是聽到一句：“你做得很好，指出老師的缺點，這是應該的，可是——”老師又拉長了音。“我們可以下課討論，如果你這樣一直在課堂上揪住不放，會耽誤其他同學的`時間，影響老師教課的進程，對不對？”“對，老師您説的對！”“好了，你可以回去了。”我走出辦公室，輕輕關上了門，然後長呼了一口氣。
這就是我和老師發生的教室風波，你們覺得怎麼樣？
教室風波作文 篇28
“鈴――”看書時間到了，一場風波開始了……
全校一聽到看書鈴聲，立刻變得鴉雀無聲，看書的看書，讀書的讀書，罰抄的罰抄，即使沒有老師在也非常安靜，惟獨只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書的同學在給圖書管理員登記排隊的時候，吵的吵，鬧的鬧，一會兒拿起書亂翻起來，一會兒把書拋到上空，然後又伸手接住，如果沒接住書，書掉在地上，不小心被人踩住，兩個人又吵起架來，有的借了書在座位上看得時候，一會兒看書一會兒講話，還一會兒喝水，一會兒擺椅子，忙得“不亦樂乎”。值日班長在講台上用尺子拼命地拍打講台，只見她一邊大聲喊着安靜，一邊拿起粉筆在黑板上記下講話人的名字，喊得嗓子都啞了。而我們呢，不但不聽值日班長的話，而且説得更兇了，彷彿我們班不是一個教室，而是一個擠滿人的菜市場。這時，不知道誰喊了一聲：“車老師來了。”我還沒反應過來，菜市場似的教室霎時間變得鴉雀無聲。只見教室門口出現了一個身軀龐大的老師車老師。車老師一看見我們吵吵鬧鬧，不由分説，就開始教訓起我們來：“看書要用嘴看嗎……”唉，聽得我耳朵早起了一層繭。等老師罵完了，就叫了一句：“胡少峯出去一下。”原來他媽媽來了。車老師剛走出去，教室裏頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥的天堂一樣，唧唧喳喳，鬧個不停。
只見陳俊恩、黃澤成、伍浩生、樑海康和廖建聰那幾個男生正在滔滔不絕地講着心裏話；那餘盛彬、吳子銨和胡尚坤正在訴説着自己新得來的好東西；看那麥海彤、唐泳雯、吳靜寧和陳紫迎正在討論自己看的電視情況。可別忘了還有我，我正在位子上跟林夢霞、林嘉敏和岑思惠幾個人在討論電腦問題哩！好一副“生機勃勃的景象”！
“咚、咚、咚”車老師走進教室了。串位的'忙着回原位，喝水的忙把自己的水壺藏起來，看小人書的忙着收起自己心愛的連環畫，在一起談笑風生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的圖書或報紙胡亂地翻閲起來，就是把書拿倒了，也顧不上倒回來。這時，我正在專心致志地看書。同桌張瑞欣輕輕地叫了我一下，我轉過頭去，她還沒來得急説話，車老師就站在門口邊，把正在講話的人叫起來，其中就包括我和張瑞欣。我恨死她了，恨她為什麼叫我，使車老師誤會了我，我知道我應她，她會和我説話唉！早知如此，何必當初！
教室風波作文 篇29
教室是一個温暖的家園，是大家歡樂學習的地方，但就是在這個地方發生了一場風波，想不想聽一下？那我就給你講講吧！
我和我同桌原來是一對形影不離的好朋友，我們一起上學、放學，一起學習，一同進步，但那件事的發生引發了我們之間的矛盾。
有一次下課，我在教室裏寫作業，寫着寫着，突然碰了他一下，我當時並不知道。可誰知同桌的筆卻反彈了一下，不偏不倚，剛好落在我的作業本上，在上面畫了幾道，我當時氣急敗壞地説：“你居然敢畫我辛辛苦苦寫的作業，虧我們還是好朋友呢！”然後我氣得連在同桌的腳上踩了三下，同桌當時並不服氣説：“這不是我弄的，其實是你，是你碰我才導致這件事發生的。”“好啊你，做錯了事還不承認，還在狡辯，我看你是活膩了吧！”
説完，我拿起同桌的作業本邊撕邊説：“叫你畫我的作業本，叫你畫我的作業本，這就是跟我作對的下場。”同桌也毫不示弱，直接拿起我的作業本把剛寫的那頁撕掉，扔到垃圾桶裏，還説：“我叫你寫，叫你寫。”“好啊，明明是你的錯，還撕我的作業。”我更加氣憤了，就動手了。我們倆整整打了十分鐘，直到上課了，還爭執不休。
放學了，我要去值日，説：“明天再找你算賬！”到了第二天，我準備找他時，突然前桌説：“昨天不是他的錯，是你碰了他一下才變成這樣的`。”我當時聽了臉都紅了，羞愧地低下了頭。
通過前桌的話，我知道了事情的真相。我現在真的很後悔，想向他道歉，求他的原諒，可是我沒有勇氣，所以這件事一直隱藏在我的心中。
教室風波作文 篇30
這場風波發生在課間。因為什麼引起的呢？又是怎樣結束的呢？聽我慢慢道來！
下午上課之前，我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽才給我買的書——《昆蟲記》。我捧着這本書津津有味地看了起來。而我的同桌何欣然正在擺弄着他最喜歡的鋼筆。
我看得正入神，何欣然突然拍了我一下，問道：“殷煜涵，你在看什麼呀？看的'這麼入神？借給我看一看唄？”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》，很貴的。你的手那麼髒，會弄髒我的新書的。不借。”我捂住書，果斷的回絕。
“不就是一本書嗎？弄髒了又怎樣，真是一個小氣的女孩。”他小聲嘀咕。可是我聽見了，我合上書提高聲音：“這本書可是限量版的，你弄壞也賠不起。不過話又説回來這又不是你的書，我憑什麼要讓你看？”
或許是我的話激怒了他，她一把抓起我的語文書，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。
他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了，我又趁機踢了她一腳，他站起身來握緊拳頭作勢要打我。
這時班長來了，一把拉住了何欣然，看了看我倆。他説：“為了一本書，你們倆就這樣？還是不是一個班的同學了？”後來，我們倆紅着臉互相道歉。
風波過去了，我們也知道了理解和寬容的真諦。
教室風波作文 篇31
七月盛夏，藍藍的天空沒有一絲雲彩，太陽烤着大地，一切都沒精打采的，我的心情特別煩躁……
記得那是一次下課，下課鈴響了，同學們陸陸續續地走出教室。這時，小馬從我身邊走過，她把我新買的文具盒撞翻在地，那可是我的新文具盒！我本以為她會幫我撿起來，但是她不理不睬，徑直從我旁邊走了過去。
我生氣地對她説：“你怎麼回事？幫我把文具盒撿起來！”她一臉不屑地説：“不就一個破文具盒嗎？至於嗎？”我看見她一臉不屑的`表情，更生氣了。我走到她座位上，也把她的文具盒摔到地上。“為什麼摔我文具盒？”“這就是你的懲罰！讓你摔我文具盒！”
我話音剛落，就看見一個拳頭向我襲來，還好我反應快，躲了過去。我用腳一踹，擺出了武林高手的姿勢，小馬被我踢到了桌子旁邊。這時，小馬怒了，像發了瘋的小狼一樣朝我撲來，我們兩人漸漸地扭打在一起……
“老師來了！”不知是誰喊了一聲。我們立馬鬆了手。老師説：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，都是一個班的同學，你們不應該因為這點事打架。”老師的話令我們十分羞愧。於是，我們握手言和了。
通過這次風波，我明白了“願意時風平浪靜，退一步海闊天空”這個道理，我以後要做一個心胸寬廣的人。
教室風波作文 篇32
在我們班裏，有一個脾氣暴躁的女孩，她的名字叫王二丫。這個暴躁的女孩可真叫大家頭疼，只要她看你不順眼，二話不説就能把你踢到五米開外。
今天，她又因為她的脾氣惹事了。上數學課的時候，她拿了許多零食在桌子底下偷偷地吃被老師發現了。老師一而再再而三地提醒她不要再吃了。她的暴脾氣不知怎地就上來了，就當老師是空氣一樣，繼續吃着零食，而且越吃聲音越大。
老師這下可火了，讓她站起來。她可倒好，還給老師吐舌頭。老師無可奈何，只好捏着她的耳朵就往辦公室提。可她好像不知道疼似的`，抱着桌子跟老師作對，連着推翻了好幾副桌椅呢！她還一直瞪着老師，把眼睛瞪得都快冒煙了。
下課了，老師叫了四個高壯的男生硬把她拖到了辦公室。到了辦公室，老師嚴肅地批評了她，然後叫來了她的家長，還讓她寫了五百字的檢討，最後讓她在家反思一週再來上學。當她重返校園後，終於認識到了自己的不對，並保證以後要改正自己的錯誤。
這場教室風波終於在一週後平息了。
教室風波作文 篇33
秋天已經悄悄到來了，一個星期四黃昏，童語教室的同學們都醉倒在秋意裏，個個趴在桌子上。
週四下午，五點一到，上課鈴聲響了。童老師腰上繫着小音響，大步流星地走了進來，站在講台上，眼睛像激光槍似的掃射着全班，突然老師大叫道：“噢！明哲你的臉上有隻蟲。噢！以茹的.臉上也有一隻蟲。全班同學的臉上都有一隻蟲！”
“啊？我的臉上有隻蟲？它會不會咬我！”我們班最愛美的肖琳欣驚恐道。
“看你那麼膽小，有蟲子拍死它不就沒事啦？”膽大包天的張明哲一副嫌棄的表情，“太膽小不好！”
膽小鬼雅妍摸着自己的臉，害怕極了：“不要啊…我最怕蟲子了…”
班裏吵的吵，鬧的鬧，亂成了一鍋粥。
看着我們一臉驚慌，童老師微微一笑，抬起左手一指：“嘻嘻嘻，那就是"瞌睡蟲"在你們的臉上來回跑哦！”
唉！童老師又來耍聰明啦！原來是在批評我們沒有精神，我都被嚇壞了。我真服了，服了童老師了。
童老師笑了笑，拿起一支筆揮：“一二三！我們趕走瞌睡蟲！”看，子沐大吼一聲：“"瞌睡蟲"快走開！”然後拿着本子往臉上一拍，那樣子真像瘋貓洗臉一樣。義傑就更搞笑了，他舉起雙手，合攏十指，左一個耳光，右一個耳光，活像一個小丑。最好笑的就是嘉峻了，只見他拿着兩根塑料叉撐開了雙眼，那個樣子醜極了，像一個在看眼科的病人被撐開眼睛呢！同學們有的笑得趴下了，有的捂着肚子偷笑，還有的直接笑哭了呢！
“同學們，安靜！”童老師敲了敲桌子。
班裏頓時安靜了，鴉雀無聲“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們要珍惜時光，好好學習。
教室風波作文 篇34
記得在我五年級時酷愛下象棋。無論是在家中，還是學校，只要是有人願意和我下棋，我就來者不拒。可是因為下象棋，我卻惹來了一場風波……
記得那天上課我棋癮又犯了，我碰了碰同桌，同桌心領神會的朝我點了點頭，我們很默契地拿出了一本子，然後我們把書堆的很高，這樣我們就覺得可以擋住老師的視線。開始時我們小心翼翼，唯恐被老師發現，還時不時的下兩步，就向老師那裏看去。可我們越是這樣，就越引起了老師的注意。後來下棋的“戰況”越來越激烈了，我們全身心的投入進去，只差一步我就可以把他贏了。我正在琢磨怎麼樣出一招，我盯着棋盤看，以至於老師站在我們背後都沒有發現，同學們不時的耳語起來，有人還小聲地提醒了我，可那時的我簡直是耳朵都已經被堵上了。當老師拍我背時，我還不耐煩的説：“上一邊去，沒看到我在下棋嗎？戰況這麼激烈，不要影響我。”同學們被我的話驚呆了，都在那等着看好戲呢！我發現教室一下子變得安靜起來，馬上回頭看一看，拍我的是誰，這不看還不要緊，一看我全身出冷汗，老師正怒氣沖天地望着我，丟下一句“下課後到辦公室來找我。”聽到這話，我如臨大敵，心裏忐忑不安。
下課鈴聲很快的`響了，我收拾好書包，感覺我的雙腳就像灌了鉛一般沉重。走到老師辦公室門前，我鼓足了勇氣喊了一句：“報告！”看着老師，我眼前彷彿出現了一個可怕的老師，耳邊不時傳來刺耳的罵聲與嚴厲的批評聲。但劇情卻來了一個三百六十度的大轉變。老師説：“來，咱們殺一局！”説着指了指旁邊早已擺好的象棋。我揉了揉眼睛，不敢相信，心中出現了很多疑惑，但還是硬着頭皮和老師下起來。我因為心中有很多疑惑，所以分了神，被老師殺了個片甲不留。老師説：“下棋是件好事，但也不能上課下棋，做事要專心，你一邊下棋，還要擔心老師，這樣分心做事一定做不好！”我感動的不知道説些什麼好，説了一聲：“嗯”。
就這樣，教室風波到結束，從此以後，我再也沒有在上課下過棋，然而我的棋藝卻突飛猛進，因為我多了一位好棋友，我想不用我説你們也知道他是誰？對！他就是我的老師。
教室風波作文 篇35
九月一到，秋高氣爽，金桂飄香，讓我想到了劉禹錫的詩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我們又迎來了新學期。
老師邁着輕巧地步伐，優雅地走進了沁園春童語教室，掃視了同學們一眼，指着雅佳，嘻嘻地笑着：“雅佳，你的臉上有幾隻‘蟲子’！”
雅佳被嚇得滿臉蒼白，還用手揉了揉臉，緊張得直打哆嗦地説：“老，老，老師，哪，哪，哪有蟲子啊？我最怕蟲子呀！”
“老師你是騙人的吧？”
“是呀，哪兒有‘蟲子’？”
同學們議論紛紛。
“你們的臉上都有蟲子！”老師見我們疑惑不解，走到雅佳的座位旁，温柔地撫摸着她的臉蛋，“這隻蟲子就叫‘瞌睡蟲’呀！快快趕走它吧！”
聽到這裏，熙晨舉起雙手，在臉上使勁地打耳光，到頭來，把臉打得紅紅的、嗡嗡的，宇燊拿出衣服，把頭包住，用力地揉。有的人則笑得前俯後仰。
只見有人還在拍打自己的`臉，老師的臉一下子就嚴肅了，“快坐好！”老師的聲音，猶如皇上的聖旨，同學們馬上安靜坐好了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，“瞌睡蟲”，再也不見。
教室風波作文 篇36
夏天到了，火辣辣的太陽毫不留情地烤着大地，所有的樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那裏。教室裏，同學們昏昏欲睡。
老師大步流星地走進教室，環顧四周，滿臉驚訝：“我的天呀，同學們的臉上怎麼有蟲啊？”
同學們一聽都大驚失色，只見劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸，邊説：“哪有啊？不會進了我的.耳朵吧”接着他的眼淚就掉出來了。一下子，教室裏沸騰了，同學們個個使勁找蟲子。連平時最大膽的王濤也嚇得臉上蒼白，豪豬似地尖叫。
老師看着我們這幅狼狽樣子，邊笑邊説：“沒有發現，你們臉上有條蟲，叫瞌睡蟲嗎？”
聽了老師的話，我大吸了一口氣：原來老師是在逗我們呀。
老師用手在臉上抹來抹去：“同學們，跟我一起把瞌睡蟲趕走吧！”
瞧，高揚的手在臉上摸來摸去，像個老婆婆在敷面膜；還有金強，只見他用手在臉上打耳光，白白的臉蛋被打成了紅蘋果；有的同學哈哈大笑，笑得趴在了地上。
隨着老師的一聲令下，同學們一個個像小松樹一樣端坐在凳子上，全神貫注地聽老師講課。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”瞌睡蟲，暫走開，晚上再回來。
教室風波作文 篇37
教室裏，同學們正在安靜地上課。忽然，從一個角落裏發出了“嘎嘎……”的聲音，王老師抬頭問：“什麼聲音啊？誰發出來的？”同學們議論紛紛，有人説：“是不是小動物在叫？”有人説：“是不是手機鈴聲響？”教室裏頓時像炸開了鍋似的。關俊傑突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的面前，從他的抽屜裏拿出一個紅色袋子，袋子綁得緊緊的，王老師又氣又笑地説：“這樣不就把它悶死了嗎？”
王老師拿來了一個盆子，把綁得緊緊的袋子解開，小鴨子馬上就跳了出來，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆裏。一進盆中，小鴨子就把頭伸得長長的，拼命往外探，閃着兩隻核桃似的.小眼睛一直在嘎嘎地叫，彷彿在説：“我要出去，我要出去。”
我們繼續上課，但不到一會兒，小鴨子又跳了出來，嘎嘎地叫着，彷彿在為我們歌唱，同學們哈哈大笑。老師馬上走過去抓起來又放回盆裏。這時王老師趁機現場説教：“小動物確實可愛，大家可以養，但是如果把它當成玩具來玩，過不了幾天就會死了，那它有多可憐呀。”
教室裏的“鴨子風波”，在老師的包容之下化解了，大家也明白了：“小動物也是一個小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的生命，給它們以足夠的生命權利和自由。”我本來也想買只鴨子來養的，但是想起王老師説的那句話：“小動物也是一個小生命，我們要尊重他們的生命權利和自由。”我便打消了這個念頭。
是的，任何一個生命都應該給予足夠的尊重。
教室風波作文 篇38
老師去辦公室打電話，讓我們在教室裏讀書，説五分鐘後就回來。
老師前腳剛走，教室就變成了吵鬧村。班裏的歌后像演員一樣走上“舞台”，大聲唱起：“跟着我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播，這首歌，給你快樂，你有?]有愛上我。”
這邊唱着，那邊鬧着，我們班的“愛哭鬼”不知被誰惹哭了，擦了一把鼻涕，他居然把鼻涕擦到“拳王”身上，連忙説道：“對不起，我不是故意的，我真的不是故意的。”可是，“拳王”説：“你敢惹我，吃我一拳。”舉起拳頭想“愛哭鬼”打去。
搞笑組合上場了，哈哈，這下有好戲看了。只見搞笑一號大喊：“我是當今四（6）班班長，誰敢不從。”“我敢不從，我要和你比賽打架、”“好，比就比，我絕對不會輸給你的.。”2號力氣大，但個子很小，所以不佔上風。1號洋洋得意，放鬆了警惕，2號選手把1號迅速的壓倒在地上，十秒鐘過去了。2號選手成功的競選了班長一職。
“瘦皮猴”突然大叫：“老師來了，各就位！”大家都躥回了位子，可是已經晚了，只好一個個接受懲罰，每個人抄5遍課文，寫的不好看得話就再寫十遍。
這個教室風波終於在老師的怒喝聲中結束了。
教室風波作文 篇39
“鈴”看書鈴響了。
全校一聽到看書鈴聲，立刻變得鴉雀無聲，看書的看書，讀書的讀書，罰抄的罰抄，即使沒有老師在也非常安靜，惟獨只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書的同學在給圖書管理員登記排隊的'時候，吵的吵，鬧的鬧，一會兒拿起書亂翻起來，一會兒把書拋到上空，然後又伸手接住，如果沒接住書，書掉在地上，不小心被人踩住，兩個人又吵起架來，有的借了書在座位上看得時候，一會兒看書一會兒講話，還一會兒喝水，一會兒擺椅子，忙得“不亦樂乎”。而我們呢，不但不聽值日班長的話，而且説得更兇了，彷彿我們班不是一個教室，而是一個擠滿人的菜市場。這時，不知道誰喊了一聲：“車老師來了。”我還沒反應過來，菜市場似的教室霎時間變得鴉雀無聲。只見教室門口出現了一個身軀龐大的老師車老師。車老師一看見我們吵吵鬧鬧，不由分説，就開始教訓起我們來：“看書要用嘴看嗎……”這時，我正在專心致志地看書。
同桌甘嘉其輕輕地叫了我一下，我過頭去，她還沒來得急説話，車老師就站在門口邊，把正在講話的人叫起來，其中就包括我和甘嘉其。我恨死她了，恨她為什麼叫我，使車老師誤會了我，我知道我應她，她會和我説話，但我不應她，她會繼續叫我。我也恨死老師了，幹嘛老是不分青紅皂白，就拉我出去，再説，我又沒説話，為什麼還要把我拉出去。但媽媽説沒有人從來不犯錯誤，我也就不再恨老師了。只是甘嘉其，在後面的一個月裏，我就沒理她了。唉！早知如此，何必當初！
教室風波作文 篇40
今天，張老師正在教我們[跳水]着篇課文，講着講着，小紅突然站起來，哭喪着臉，説道：“張老師，我叔叔給我從上海帶回來的鋼筆不見了，怎麼辦嗎？”頓時教室裏炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地議論開來：“是誰這麼缺德，鋼筆也要偷”“肯定是小花！”“停下，住嘴！”這時，張老師拍拍講台，説：“同學們，請你們各自搜一下自己的書包！”同學們聽了老師的話，都開始搜起來，過了一會兒不知道是誰叫了一聲，説：“鋼筆在小東這兒！”剎那間，78雙眼睛齊刷刷地注視着小東，張老師走到小東面前，面帶微笑的問道：“小東，你為什麼要拿小紅的鋼筆？”小東帶着哭腔，哽咽着，説：“這鋼筆我沒有拿，真的，張老師，請您相信我。”不知怎麼的，全班同學不約而同地説：“不可能是鋼筆自己飛過來的'吧，白痴才相信你的話。”聽了同學們的話，小東百口莫辯，竟“哇”地一聲哭起來了。正在這時，小明打破了同學們的議論，他站起來，紅着臉説：“對不起小紅，是我把你的鋼筆放到小東的書包裏的，我只是想開個玩笑，沒想到把事情鬧得這麼大，真是太對不起了！”
這時，張老師語重心長地對同學們説：“同學們，平時不要亂開玩笑，開玩笑更不能過分，這樣會傷了同學之間的和氣的，通過今天這件事，我希望你們能從中汲取教訓，再也不要這麼傻了，知道嗎？”
教室風波作文 篇41
人生中總會發生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。
真是冤家路窄，再怎麼逃避也免不了一場爭吵。對着我面前的這個傢伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長裂縫，雖説這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的一本書啊!可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個説法，而他只是故作誠懇地説了幾聲對不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了!一本舊書，就不跟他計較了!便轉身離開了。誰知他背地裏説我“小氣鬼”、“愛計較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當它空氣吧!可他今天見到我，竟明目張膽地對我説：“哼!就你那本破書有什麼好稀罕的?”
聽他這麼一句話，我立刻氣不打一處來。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來了。我在心中告誡自己，不要生氣!不要失態!不要罵人可我還是忍不住了，指着他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋!”
小臣被我這突如其來的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過神來。一抬頭，見我這怒氣衝衝的樣子，覺得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。
罵完他後，我的'心裏很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是儘快從這個美好的世界上消失吧!
教室風波作文 篇42
“唦唦，唦唦，唦唦，”今天，我們在作文班裏寫作文，教室裏非常安靜；就連人吞一口唾沫也能聽的見！！
正當我們寫的津津有味的時......
突然！一隻蚱蜢“將軍”向我地發起了進攻，本來安靜的連人吞一口唾沫也能聽的見的教室頓時像炸開了鍋似的.！亂轟轟！
有的女同學大聲尖叫，有的女生拼命地往女同桌的懷裏鑽，還有的女同桌拿着本子放在頭上，生怕蚱蜢“將軍”降落在頭上！
有的男同學把手出來向蚱蜢“將軍”招手説：“乖！乖！乖！過來”有的男同學跑來跑去，想捉住它，還有的男同學拿着紙團向它攻擊！
這是，蚱蜢“將軍”想沒了燃料似的墜落在陳雨桐的頭上！
頓時，陳雨桐被嚇得魂飛收澀，哭爹喊娘！
這就是我們教室裏的風波！
教室風波作文 篇43
“叮”，隨着優美的鈴聲學校的早讀開始了。我們班這時都在靜靜的抄寫古詩。“有倉鼠”。我的同桌壓着聲音喊道，隨着喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什麼也沒有看見。“還是趕緊寫吧”，我自言自語地説。
“叮，叮，叮”上課了，同學們都端端正正的坐在座位上，教室裏靜悄悄的，“嘰嘰嘰”隨着聲音我看見一個小傢伙畏畏縮縮的跑到我的'座位邊，我這下親眼看到了倉鼠，一轉眼它又跑到了我旁邊同學的座位上，一會兒它又跑到了另外一位同學的座位上，就這樣這個小倉鼠竄來竄去，一會兒又看不見了，這時我們的教室裏頓時亂着一團，連語文老師也無法講課了，過了一會兒倉鼠又膽大的跑到了講台上，這時同學們都像潮水擠上講台看倉鼠，這時倉鼠被賈老師捉住了，並對我們説；“同學們，是誰把倉鼠帶到教室的？”這時同學們你看看我，我看看你，一會兒有幾位同學站了起來。“把倉鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀律而且它是會傳播疾病的。”賈老師接着説。這時不知什麼時候班主任方老師來了，我想；他們幾個同學的噩夢肯定來了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，並讓他們寫了檢查，又請了家長。我想，這下他們肯定記住這次教訓了。
這場風波就這樣結束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。
教室風波作文 篇44
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室裏，傳來一陣馬蜂聲，咦，一隻巨大的黑馬蜂，不知什麼時候跑進教室裏的.，這時正在教室上空飛着呢。突然它飛了下來，在同學們周圍轉了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峯身旁，葉劍峯抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“啊！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心裏真希望它能離我遠點，老師看着我們膽小的一桌笑了笑，沒説什麼繼續上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的轉着圈，像一位輔導老師。它飛到門那邊停留了一會兒，突然它向着我右邊的周鵬衝了過來，我以為它向我衝了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場，黑馬蜂來了個急轉彎，又向門那裏飛去，同學們都大聲喊老師把門打開，好讓搗蛋的它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊牆上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在説：“我也想聽老師講課，我不會再打擾大家了，現在我也有自己的座位了，不會再去搶你們的位置了。”
那隻黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。
教室風波作文 篇45
下午第一節課上課之前，李老師讓作業訂正好了的同學去樓下站隊，參加什麼法制活動，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。於是乎，我就見到了這樣的小風波……
李老師離開教室前，讓班長李婕給我們改訂正作業，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環的李大人身邊，爭着要李大人先改自己的作業，好去參加活動。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒有了老師，後果無法想象……不管了，還是先把作業改了吧。
我把手中的垃圾扔了之後回到自己排的位置，沒想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這裏是我的.位置，你到後面排隊吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒有人幫你佔位，現在它是我的了。”我生氣了，沒理他，直接擠到他前面。他不樂意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發了，發出讓地球抖三抖的河東獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛裏都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追着他不放。我剛準備舉起凳子將他“咔嚓”了的時候，心裏有個小人提醒我：活動可能快結束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業了。
改完作業後，正在我收拾書包時，“第二次世界大戰”爆發了，沈一韜和胡家鵬這對老冤家不知道為什麼又槓上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……後面的場景我不説你們也知道吧？慘不忍睹！
這次改作業風波總算平靜下來了，我可不希望有下次啦！
教室風波作文 篇46
在每個人的國小生涯中，一定有不少有趣的事，會一直在你的記憶中閃着光。最近我們班就發生了一件事，給我們的生活留下了深刻的記憶。
有一次上課的時候，我們正聚精會神地聽着嚴厲的老師聲情並茂的'講着課，突然教室裏闖進了一位不速之客，那是一隻黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見那隻馬蜂就嚇得大叫了起來，有幾個膽子大的男生，對老師説：“我來打馬蜂！”頓時全班出現了一陣騷動。
只見有的人膽小如鼠，拿着一本書頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來飛去；還有的人拿着一本書説：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎麼也打不到，那隻馬蜂得意地到處飛舞好像在説：“你是打不到我的！”
教室裏一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來！”説完老師隨手拿起一本書，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那隻馬蜂在落下的時候好像在説：“為什麼要打我？你們這幫壞人。”
這隻馬蜂死後，教室也立馬安靜了下來，同學樣又開始認真地聽起課來。
那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來時嘴角都會不經意地翹起來。
教室風波作文 篇47
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個角落，同學們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進教室。
“這也好一會兒了，老師怎麼還沒來？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室裏彷彿降落了一枚定時炸彈，瞬間炸開了鍋。同學們有的在和四周的人談天説地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸福“把風”，還有些膽大的竟隨意離開座位，在教室後面跳起舞來，像極了一個大鬧市。
此時，幾位班幹部主動擔起“小老師”的角色，賣力地維持着秩序，特別是班長周紫聿，只見她緩步走上講台，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長還是有魄力的，班裏一下子安靜了不少，但這始終不是長久之計，班長帶着幾個班幹部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見班委走了，便更加肆意妄為，竟説起了羣口相聲，逗得同學們哈哈大笑。
突然，也不知是誰在人羣中來了句：“敵軍還有5分鐘到達戰場！”全場都安靜下來，齊刷刷地望向窗口，但並沒有發現任何老師，大家相視一笑，繼續吵了起來。吵着吵着，門口的同學又叫起來：“快快快，老師真的來了！”有了上次“狼來了”的經驗，許多同學都不以為然，還是我行我素。此時教室的們慢慢推開了，原來老師真來了。同學們大驚失色，飛也似的.衝回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來，體會着“劫後餘生”的驚險。
教室裏的風波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當老師不在的時候》！
教室風波作文 篇48
太陽暖烘烘地照射着教學樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優雅的影子，二樓靠邊的窗户裏好像發生了什麼……
“同學們，好好寫作業，等我回來要寫完。”老師要去開會，向我們叮囑道。我們異口同聲地説：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關上的那一刻，教室裏剎那間亂成一團。旁邊的李明將摺好的“紙飛機”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機”從我頭頂飛過，碰到了王楊的頭上。“是誰，誰呀？”這時，同學們的.目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心裏像掛了十幾個水桶一樣，七上八下的。
王楊跟李明本來就是一對死對頭，不過這次一向很低調的王楊禁不住惱了。“王楊，別大呼小叫的。”班長站起來制止道。他也被王陽的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。説罷，班長看了看他，仔細打量了一番，發現桌上有一個紙飛機。他環顧四周，發現在一旁高興的李明根本沒聽到班長的話，正露出得意洋洋的表情。不過班長見微知著，知道是李明乾的，立刻抓着紙飛機走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！
此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次遊戲。班長拿起紙飛機揉成一團，扔向李明，李明一如既往躲過了，他們又開始在教室裏你追我趕，這已經是絕版的“遊戲”了，同學們還是看不夠呢！
“咚咚咚！”老師回來了，李明立即跑回座位。班長無奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發生了什麼，作業排山倒海地湧向我們，唉，該！
放學時，我們帶着作業灰溜溜地回家去，教學樓旁的松樹隨風搖擺，好像在對我們説：“真好笑呀，作業不少吧？”
教室風波作文 篇49
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來，發生什麼事了？
只見班長激昂的發表着他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發表，手不時地舞動，將他對馬小跳的喜愛表現得淋漓盡致。許多同學在認真地聽，但也有幾個“唱反調”的同學在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫，一會兒學狗喘氣、搖尾巴；一會兒隨意附和班長，陰陽怪氣的。同學們一時沒忍住，大笑起來，一時間，教室裏雞飛狗跳，鬧騰不停……
班長停止了演講，臉氣得發白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學們安靜，奈何幾個“唱反調鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領大家吵鬧。我看不過去，腦子靈光一閃，想到了一個絕妙的'主意，小聲地告訴了班長。
“馬小跳，你們……”一聲刺耳的聲音響起，同學們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學們看着“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架，一時間，教室裏都安靜下來，連“唱反調鬼”也被吸引了。“馬小跳”其實就是班長，而我飾演配角“丁文濤”。班長憑着對“馬小跳”這個人物的反覆琢磨，將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現場劇”！班上的同學都陶醉其中。
現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感歎：推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀！
教室風波作文 篇50
記得有一次，我們看見老師在那一手拿着試卷，一手拿水杯，大步流星地走進教室。只聽見讓我們的前排同學發試卷，每個同學看到試卷後，心裏如同一塊石頭被壓着，老師嚴厲地對我們兇着：“你看你們考的，回去給我重新做一份！”我只看同桌在那垂頭喪氣的説：“我應該會被媽媽揍了”，話音剛落，老師就把他叫到講台上面，他垂頭喪氣的，整個人都焉了。
下課了，我們班的同學互相下位看別的同學考了多少分，有的甚至在那互相換試卷，有的互相向他們展示考了多少分，有的在那垂頭喪氣，我們教師如同一個叱吒風雲的古戰場，互相串來串去，有的同學們還打起來了。而當我們的老師進來後，發現亂的一團糟，屋裏沒有幾個人了，只看他每像一個個小孩子一樣往外逃跑，就連桌子上也歪七扭八的，老師把委員叫過來。告訴今天晚上要加作業，有人告訴我們了，我們立刻回到教室，老師把我們叫到辦公室找我們談話，談完話之後，我們還沒有改的`心。
接着下一節課下課，我們班的同學拿着水杯往教室裏的地板灑水，別提有多開心了，我們當時玩到上課已經把這間教室弄得如同一間破屋子，老師看見之後便大發雷霆，我們也在那知道錯了，可是我們對這次鬧教室屬於童心未泯呀。
經過老師這才對我們的懲罰，就再也沒有在教室裏發生如同第二次世界大戰那樣的事情了，但是我們也知道在教室裏玩耍的開心及快樂。
一場童心未泯的風波被老師懲罰、被同學嘲笑、被叫出去談話，雖然幼稚，但記憶深刻；雖然無理，但充滿快樂；雖然好笑，但卻最珍貴。
教室風波作文 篇51
下課了，小林擺動着雙臂在教室裏晃悠，突然“砰”的一聲小峯的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒裏的文具被無情的散落了一地，就這樣一場沒有硝酸的戰爭拉來了序幕。
小峯從座位上跳下來如獅子一般吼着：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了。”小林也不甘示弱説：“我又不是故意的`，幹嘛發那麼大火！在説了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會被其它人碰倒的。”別看小峯平時像個悶葫蘆，吵起架來真像一個鞭炮“噼裏啪啦”的“什麼什麼，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峯邊吼邊彎腰撿起一隻鉛筆説：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎麼讓我寫作業啊！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的説：“怕什麼，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動肝火！”
聽了小林的話，小峯恨不得把眼睛噴出火來，脖子上的青筋爆出來：“你……你強詞奪理！”再看看小林兩隻眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲説：“你在強詞奪理！”小峯忍無可忍指着地上的筆説：“你給我撿起來！”“不撿，不撿看你能把我怎麼辦。”就這樣你一言我一語，兩個人像兩隻好鬥的公雞，教室裏一浪比一浪，炸開了鍋。
這個消息像長了翅膀一樣傳到了老師的耳朵裏，老師聽了，趕到教室把事情打聽了一下笑着説：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削。可是同學們之間的友誼破壞了就很難彌補了”。聽了老師的話，小林小峯爭先恐後地撿起筆來。
就這樣，這場沒有硝煙的戰爭在“對不起”的道歉聲中平息了。
教室風波作文 篇52
生活就像一本深刻的無字書，它給了我們太多的快樂、悲傷、憤怒……它們組成了一道亮麗的彩虹，讓世界變得更美麗。
今天，我一走進校園，發現天空變得沉悶悶的，風把旁邊的小樹吹得沙沙響，似乎有什麼不好的`事要發生。
“叮鈴鈴”美妙的下課鈴響了，同學們一窩蜂地出了教室，跑的跑，玩的玩。突然，滿頭大汗的小麥急急忙忙地跑進來，他的衣服濕透了，頭上的汗珠像斷了線的珠子，“吧嗒吧嗒”往下掉。他跑到了教室狹小的過道，突然“咚”的一聲，他把正在補作業的小佳的本子和水壺撞倒了。小佳原以為小麥會向自己道歉，而小麥卻頭也不回地跑了出去。
“喂，你給我站住!”小佳突然站起來，朝小麥喊道。
小麥還是一副愛理不理的樣子，説道：“幹嘛?”
小佳大聲説道：“你個“死麥片”，撞倒別人的東西還不道歉，“死光頭!”小麥本來心裏就不高興，經他這麼一罵，一股無名業火“嗖嗖”地往上冒，他朝小佳翻了個白眼，沒好氣地説道：“對不起!”
小佳本想原諒小麥，見他這樣的態度，憤怒的火苗也衝破了他的底線。他發瘋地朝小麥喊道：“你什麼態度啊!我剛寫完你就把它弄濕了，有本事你給我寫啊!”小麥也忍不住了，他理直氣壯地揮了揮拳頭：“你就知道罵人，有本事就打架!”説完一拳打在小佳的臉上。小佳氣得渾身顫抖，臉漲成了丁紫紅色，用顫抖的手指着他的鼻子，又罵了一句粗口：“你就是個混蛋!”但自知打不過小麥，踢了小麥一腳後就去找老師了。不久，老師來了，對小麥小佳批評道：“我十分鐘不在，你們就打成這樣，我一天不在，你們難道還把校長殺了不成?”
這件事情，其實只是由一點小矛盾引起的，只要我們互相讓一下，退一步，就什麼都不會發生。“忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。”如果我們遇時都忍一忍，就會利益你我。
教室風波作文 篇53
“叮鈴鈴”，下課了。同學們都開始忙碌起來了，有的在講話；有的追逐打鬧；有的寫作業；有的發本子……
下節課是體育課。我把桌子整理乾淨，做好了課前準備，便轉過頭和後面的同學講起話來，由於太投入，以至於體育委員叫我們排隊都沒聽見。這時，教室裏亂成了一鍋粥，像一個熱鬧的菜市場，瞧！同學們好像在過節一樣，臉上洋溢着開心的笑容，嘴裏還嘰嘰喳喳吵個不停。
這時，上課鈴響了，但我們還是在做自己的事情。突然，聽見“咚”的一聲，班級立馬變得鴉雀無聲了，我們紛紛向門看去。不看不知道，一看嚇一跳，因為王老師正怒氣沖天地瞪着我們，把我們嚇得瑟瑟發抖，心裏忐忑不安，像一隻活蹦亂跳的.小兔子一般。老師臉上佈滿了烏雲，頭上似乎還冒着煙，彷彿馬上會下一場暴風驟雨似的。但王老師的聲音卻特別平靜：“你們難道不想排隊嗎？不想上體育課嗎？”我們被嚇得不知所措，面面相覷，誰也不敢説話。這時，班裏靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都聽得到，連我們心跳的聲音都能聽得一清二楚。這和剛才吵鬧的樣子是判若兩樣的。
突然，王老師喝道：“難道你們不懂怎麼排隊嗎？你們要我説多少遍才能吸取教訓？難道還要我進教室來喊你們排隊？……”在王老師的教訓下，我們一個個都慚愧地低下了頭，活像一個個鬥敗的小公雞一樣。因為這樣的我們對不起老師，更對不起我們自己。説罷，王老師又語重心長地對我們説：“你們今天得到的教訓有沒有感觸，你們自己心裏明白，希望我下一次不要因為這種小事而發火了！”
是呀，這種小事我們都做不好，真不像高年級學生，所以我們以後再也不在課前講話了。