恩師難忘作文(通用15篇)
在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的恩師難忘作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
恩師難忘作文1
在五年的國小生活中，有一位老師最令我難忘。
別看解老師是個代課教師，可在教學上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開始，我的語文成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過來親切地對我説：“怎麼了？筆頭不聽使喚了？下課後，你到辦公室去，我給你‘加餐’。”多麼温柔的話啊！我這個聽慣了訓斥話語的厚臉皮，此時倒有點難為情了。
期會考試，我的語文只得了62分，全班倒數第一。面對這62分，我做好了挨訓的`準備，可在班會課上，解老師不但沒有批評我們幾個成績不好的同學，反而做了自我批評，説自己沒盡到責任，對不起同學們。説着説着，她流下了眼淚。看到這情景，真比罵我、打我還難受。
從那以後，解老師不管多忙，每天下午活動課後都為我們幾個貧困户“補充營養”。有一次，她在給我們補課時，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，你……”她連忙微笑着説：“沒什麼，有點胃痛，過一會兒就會好的。”看到解老師帶病給我們補課的情景，我這個有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負擔，我聽課特別專心，作業的質量也芝麻開花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學請教。終於期末考試我取得了94分的好成績。我衷心地感謝解老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，令我終生難忘。
恩師難忘作文2
在我的學習生活中,從小到大,有許許多多關心着我成長的恩師。其中就有解老師她是我們班的一位數學老師,也是我們的班主任,她有豐富的教學經念,是不可多得的一位好老師,兩年的相處,給我留下了不可消磨的印象,她是我永遠難忘的恩師。
在二年級時我們班正在上課,那時,我的膽子很小,上課不舉手發言,因為怕説錯話,老師會批評我。記得有一次老師提出問題,讓我們回答,同學們有的舉起了手,
有的舉起又放下了。而我還是默默地望着老師,在無意中,老師點到了我,我遲疑地站起來,結結巴巴的説出了答案,而且聲音小的像蚊子一樣,我身後傳來笑聲,我緊張得像熱鍋上的`螞蟻,臉紅得像紅蘋果似的。我呆呆的望着老師,感覺到老師在鼓勵我勇敢點,大膽點,於是,我提高了聲音説出了答案,這時,老師高興地説;完全正確。 同時滿意地點了點頭,我終於放下心了。以後上課時同學們都踴躍地舉手發言了,即使我們回答錯了,老師也耐心地給我們講好幾遍,直到我們弄懂為止。
老師對我們像慈母般的關懷和愛護,不僅在學習中表現出來,日常生活中也一樣。有一次上課時,我突然肚子痛,她知道了,又是給我家裏打電話,又是要同學扶我下樓等家人,她還幫我收拾書包,我看見她累得滿頭都是汗,下課後又馬上給我打電話要我去看病,要我好好休息,不要怕耽誤功課。回校後,她利用課間操時間為我補課,沒有使我的功課落後,我真感激啊
在我學習遇到困難的時候,給我鼓勵。她像蠟燭一樣燃燒自己照亮了別人。她像粉筆一樣犧牲自己,留下了知識。難忘的恩師,我親愛的解老師。
恩師難忘作文3
有些人説：老師是像媽媽一樣。也有人説：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺得這種形容，用在老師的身上是實至名歸的。我與老師也產生過很多事，都令我終生難忘。
時間飛快消逝，一眨眼，就來到國小五年級，可我仍忘不掉一年級的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門口訓練慢跑。忽然，一個踉蹌，我險些摔倒了。原先，我穿的籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家裏，全是媽媽幫我係的，可母親又沒有身旁，我內心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會説：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎麼辦呢？我怯生生地來到老師旁邊，説：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地説：好啊，
我教你係，繫鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我係好啦，又解除教我重系，直至我係會已經。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了繫鞋帶。從今以後，體育課程鞋帶散了，我自己會系，無需再叫張老師了。
我眼中的`自己與張老師中間的小故事中的一件。可能在他人眼中，這僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚在我感激的心湖裏。
恩師難忘作文4
六年的生活，已經結束了。離開了辛勤為我們付出的老師們了，我真捨不得她們。其中我永遠不會忘記我們班的班主任——羅老師。
羅老師，她是一個很嚴厲，而且關心同學的好老師。記得4年級的一節語文課上，快下課時，羅老師説：“請同學們把練習冊改完了再走。”羅老師又説：“請陽皓筠、饒桂芳、唐婕……”老師還沒説完，我心想：會有什麼事呢？我正在想時，羅老師説：“請你們把昨天要背的`課文背給我聽，背完了才給走。”我的練習冊改了好久才改完，我拿着語文書想：怎麼辦，怎麼辦，我做天沒背。我安慰自己説：“快點背吧！”同學們陸陸續續地背完了，走了。只剩下我一個人了，我很緊張，也不很想哭，羅老師走到我跟前説：“慢慢來，彆着急。”羅老師帶着我一句一句地背，好不容易才背完，誰知就到了2點了，羅老師下去值班了。我站在走廊上，看着同學們在玩耍，聽見同學們的歡聲笑語，我好羨慕他們。我摸摸肚子，我的肚子正在“咕嚕，咕嚕”地叫。當時，我很想哭。誰知沒過多久，李沁怡拿着麪包對我説：“這是羅老師買給你的。”我接過來説了聲：“謝謝！”便吃了起來。我邊吃邊哭，性想：我一定要好好學習。除此字外，羅老師下半時，留我們該作業，補課等。
羅老師您為我們付出太多太多了，我永遠不會忘記您的。
恩師難忘作文5
我們即將要告別國小時代，踏上國中的路，許多美好的回憶像放電影似的在我腦海裏時隱時現，但有些往事卻刻骨銘心。
一位曾經無微不至關懷我的老師已經離開王壇國小，這個讓人敬佩的老師去其他國小教書了，可她對我的倍至關懷如火爐一般温暖我的心，她，就是童老師，
我一直記得國小三年級時候的事，那件事在我人生的回憶錄裏記下了密密麻麻的一頁。
那段時間，流感襲來，每個生病的學生都要回家去，我不想回家，便沒去多媒體教室測量體温。眼看一個個同學被接走，我很高興，還有幾個好朋友沒走，我就這麼一直熬到下午，我終於堅持不住了，便趴在桌子上睡着了。下午第一節是語文課，童老師看見了，把她穿在身上的.衣服脱了下來，輕輕的披在我身上，那也是事後同學告訴我的。當我醒來時，玻璃窗外的雨已經停了，一陣微風吹來，我沒感覺一絲涼意， 這時候，我脱下童老師的那件衣服，抖抖上面的灰塵，一絲淡淡的香味飄過來，我十分舒心，把衣服還給了童老師，她竟對我莞爾一笑。
那一笑，對她來説是微不足道的，而對我而言卻是比什麼都重要的，寒風刺骨的雨天，一陣風吹來，肯定會瑟瑟發抖的，不會有多少人肯脱下取暖的東西給於己毫無關係的人，只有好老師才會這麼做。她像一棵草，我們就是吃草的牛，她永遠在我心中——一個愛我們的老師，一個像媽媽一樣地照顧我們關愛我們的老師！我的人生如一條項鍊，而她，童老師，就是我這掛項鍊中那顆最耀眼的鑽石。
短暫告別她，我相信，總有一天，我們會相約在一起的……
恩師難忘作文6
在我國小四年的記憶中，有這樣一位老師，她給校園帶來了180度的改變。她是誰呢？她就是我敬愛的張校長，也是她，讓我找回了滿滿的自信。
四年級，我很榮幸地入選了3D打印小組。第一次邁進興趣小組時，我不由冒了一身冷汗，因為每個組員都是學習上勝我一籌的人物，我暗暗估量：“他們在3D打印課上，應該也是領先於我的吧。”
一學期的3D課很快就進入尾聲。一天，老師突然宣佈，張校長要選人和她一起去復旦新聞學院演講。老師讓我們隨機説了一段“把禮物送給張校長”的發言，我非常激動，因為和張校長一起去演講的機會可是千載難逢的，我一定得好好表現！
在校長室裏，雖然我表現的還不錯，但強手如雲，我掂量着幸運應該不會降臨在我身上。沒想到張校長宣佈了她的人選，那一刻我真的懷疑自己是否聽錯了，因為張校長説的是：“我選金予傑！”最終塵埃落定的時候，我既激動又忐忑，很害怕自己會讓校長失望。張校長看透了我的心思，於是，在之後的幾天，她總會從百忙之中抽出一節課的.時間和我一起練習。她會修改我説的不流利的語句；會糾正我演講時不妥當的動作；會強調演講時的要點……看到張校長不遺餘力的和我拼命練習時，我暗暗下決心：“我不能辜負張校長的心血，我要做到最好！”
演講的時刻很快就來了。那天，我竭盡全力、毫不怯場，近乎完美的表現得到觀眾們熱烈的掌聲！
經過這件事情，我改變了。我在3D打印課程上愈發努力，日常的學習也漸漸和別人你追我趕，不分上下。這一切的一切，都是張校長帶給我的。她對我的信任激發了我的自信，如果沒有她，我還只能是從前那個沒有信心的小男生……臨近畢業季，我一定要説出這句話：“張校長，謝謝你！”
恩師難忘作文7
在童年的記憶長河中，有許許多多的難忘的事情，但最令我難忘的是那傾注了張老師心血和期望的評語。
那些難忘的評語，有的嚴肅認真，有的幽默開朗，有的平易近人，但的是令人回味。評語無論是批評還是表揚，對我都是極大的鞭策和啟迪。
“關於數學公式必須弄懂，在運用上不能有半點馬虎，期待你下一次的好成績！”
這是張老師在我的一次數學試卷上的評語。這次考試前，也許是因為我上一次的考試成績較好而沒有認真複習，也許是因為我在考試的前幾天晚上還在迷戀看動畫片，考試課下課以後，我和同學對了一下答案，知道了自己的成績不會令老師滿意。因為怕老師的點名批評，因此不再有考得滿意的時候，渴望發下試卷的心情，甚至害怕看到試卷。我知道自己辜負了老師對我的教誨，但試卷還是發到手了，我分明看到髮捲的同學朝我做鬼臉，嘲笑我。手拿着談試卷，我並沒有立刻打開試卷，忐忑的心在安慰自己：就是老師嚴厲的批評也是自作自受。過了一會兒，我終於鼓起勇氣，看了一下試卷，首選讓我注意的'是那幾道不該做錯的題，接着看到的是老師的評語，這評語沒有責備，是鼓勵、是期望。
老師並沒有因為我的一次失敗輕視我，老師仍然相信我，老師仍然期待我。
“聰明加勤奮定能取得可喜的成績。”
“犯一次錯誤可能是馬虎，犯第二次就是不認真了。”
張老師那傾注心血的一次次表揚的，激勵的，批評的，勸戒的評語，激勵我不斷地進步，成長……
恩師難忘作文8
在我四年級的時候有一個班主任叫劉老師，她貌美如花，她有一雙水晶般的大眼睛，水靈靈的。不肥不瘦的身材，讓她更加美麗。她温柔體貼，可是，有時她也會大發脾氣，當她發起脾氣時，就像一隻兇惡的大老虎一樣。令人驚心動魄。
有一回，我沒有寫完作業。老師怒髮衝冠地説：“沒寫完作業的.同學請站起來。”我猶豫不決不知是否要站起來，站吧，一定會被罵一頓的，不站，就撒謊了。我沒寫作業應該承認。我主動站了起來，老師他像老虎一樣一步步向我走過來，我的心彷彿藏了個兔子蹦蹦亂跳，老師嚴肅地問：“你為什麼沒有寫完作業？我直白地説道：“我忘寫了。”老師讓我放學後去她辦公室。放學了，我揹着書包走向老師辦公室，我走到老師辦公室門口，心裏很害怕，我提心吊膽地敲了一下老師辦公室的門。老師説了一聲：“請進”。我攝手攝腳走進老師辦公室，老師和藹地説：“你現在把作業補上。”我在補作業的時候遇到了難題，老師看到我遲疑的表情，便詢問我怎麼了，我撓撓腦袋，羞愧地説：“我不會做”。老師説：“哪裏不會我來教你。”看着老師認真輔導我的樣，讓人難忘極了。在老師的指導下我終於補完了作業。一次風暴未過，又來了。當我要走的時候老師問我背完書了嗎？我實話實説：“還沒有.”老師讓我背完書才能走，我無可奈何的在一旁背，老師在旁邊批改作業，我必沒垂頭喪氣，反而越背越有勁，終於我把所有書都背完了，老師對我露出了會意的笑臉。
那個時刻我感到特別難忘，那是老師第一次對我笑，是老師的鼓勵，因為那會意的笑容，使我的成績漸漸地有了很大的進步。這一切感謝我的老師。
恩師難忘作文9
雙語六年，我忘不了美麗的操場，忘不了親愛的同學，忘不了體育課上的盡情遊戲，忘不了在雙語的點點滴滴，更忘不了我的啟蒙老師們，他們是開墾人，是在我心中播下知識之種，澆下深情之水，灑下愛心之光的'人！忘不了，恩師！
老師們把愛全部撒在我們的心田。那次，郭明發同學突然咳嗽不止，李老師走上前去，關心地詢問，她用手輕輕地拍着郭明發的後背，又給他倒了一杯水讓他壓咳嗽。可郭明發仍咳嗽不止，李老師又聯繫了他的家長。郭明發病癒歸校，李老師又耐心地給他補課。這一切，我們看在眼裏，記在心裏——心無間，愛無間。
越乾枯的禾苗，越需要雨露的滋潤。有一次，李想同學考試成績不理想，黃老師一連好幾天利用中午放學後的時間給他補課。李想果然不負黃老師的殷切期望，成績一下子提高了十幾分。可誰又知道，這些日子黃老師那三歲的兒子天天在家裏哭着找媽媽呢？老師，您是雨，沒有您，我們無法茁壯成長；老師，您是風，沒有您，我們無法向前航行；老師，您是陽光，沒有您，我們無法享受温暖；老師，您還是我們的守護神、保護傘。您不惜寶貴的青春年華，辛勤培育我們，我們一定銘記於心！
文末，我特意為母校的恩師們作了一首拙詞：講台上，書桌邊，含辛茹苦，灑下心血點點；勤除草，常剪葉，春華秋實，笑看桃李滿園。
恩師難忘作文10
我們的老師姓柴，全名柴歆婷，是位漂亮的女老師。柴老師有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白裏透紅。老師有一雙細嫩白皙的手指，她的頭髮又黑又密，扎着時尚的髮髻，好看極了！柴老師非常幽默，常給我們講笑話。柴老師很愛我們，經常和我們一起玩。
有一天，柴老師帶我們班去秦嶺山區，看野生金絲猴，觀察它們，然後回家寫作文。我們在爬山時看到了好多花朵，柴老師開心的説：“美極了，我一定要把它拍下來！”柴老師不停地在花朵前拍照。有白色的蓮花、有紅色的玫瑰花、還有黃色的菊花，花兒們發出了迷人的'香味。柴老師大聲説：“大家觀察花兒的顏色和形狀，再聞一聞花的味道，回班要和同學交流和寫作文。”“你們看這花兒多美麗啊！”柴老師親切的説：“這朵花有七種顏色呢！”我們來到了金絲猴保護區，這裏被鐵絲圍了起來。“好多小猴子啊！”柴老師高興地説。我説：“太好了，我國的猴子數量又添加了。”“大家趕快看，那邊有一隻小猴子在學習爬樹呢！”柴老師親切的説，“大家看，小猴子它幾次都沒有爬上大樹，可是它還是沒有放棄，大家要向它學習。”我們開開心心地下山了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。親愛的柴老師，您不但給了我們快樂，而且也教給我們觀察生活、熱愛學習、熱愛生活。我愛柴老師！
恩師難忘作文11
老師是引路人，老師是父母，老師是蠟燭。這話説的一點也不錯。
現在，我已經是一名六年級的國小生了，當我回首過去：一個對什麼事情都是似懂非懂、天真幼稚的兒童是在老師的教導下成了一個自強、自立、漸漸走向成熟的少年。對我影響最深的就是我的.三年級數學老師——姚老師。
您關心同學、照顧同學，什麼時候也不打罵同學，即使有人犯了錯誤，您也不會上去就去懲罰，而是在下課時去耐心地教導我們，使我們認識到自己的問題所在，自覺改正並且不再犯錯。
老師，您還記得嗎？我上三年級的那一年冬天，我站在雪堆上玩，不小心滑倒了，正巧那有一塊常鋒利的小石頭，我的嘴脣被那塊石頭刺穿，流了很多血，把那堆雪染紅了一片。我的好朋友見了急忙扶着我到您的辦公室，您看見我流血，非常心疼，二話沒説，馬上帶我到一個門診看傷。老大夫説傷得太嚴重了，需要做手術，才能使傷口痊癒，現在只能消消毒包紮一下。您看着我的傷口掏出了自己的錢，讓大夫趕緊給我消毒包紮，然後通知了我的父母帶我大醫院做手術。手術很順利，我的傷口沒有發炎，回覆得很好。這一切跟您的緊急處理我的傷口有很大的關係。您不是媽媽卻跟媽媽一樣，在我受傷的時候，關心我，照顧我，讓我感到家庭的温暖。
是您把我領入了數學的殿堂，讓我體會到它的奧妙無窮。是您指給我學習的方向，讓我遨遊於數學海洋。是您教給我做人的道理，使我健康成長。
老師您教給我的許多知識和道理我會銘記在心，我現在將要國小畢業，我會加倍地努力學習，以優異的成績，帶給您喜悦，讓您為我驕傲。指導老師：路俊香。
恩師難忘作文12
王老師，是我國小六年級 的語文老師。
她非常美，彎彎的柳葉眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛，看上去恨、非常深邃，又狠慈善；一頭黑瀑布似的頭髮令我班女生羨慕。他不但給我關愛，也是我成長道路上的引路人。有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃裏只想吐，我的一舉一動被剛要上第二結課的王老師發現了，她走過來，伸手摸了摸我的額頭，非常吃驚的責怪我説：“這孩子真傻，你自己發燒了都不知道，快，好、跟我到醫務室去！”説完，拉起我就走，到了醫務室，王老師又喊醫生抓藥，並打電話跟我爸爸聯繫。
後來，我在家裏養病，王老師還抽時間到我家看望我，並把落下來份額功課給我補上。王好事不但像對待自己的.孩子一樣關愛我們，而且也是我們成長道路的指路燈。有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》，做着做着，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時，王老師像長又火眼真睛似的她慢慢走過來，輕輕地撫摸着我的腦袋，説：“怎麼了？是不是有題不會做呀？”我點了點頭，王老師看了看那道題，語重心長地對我説：“要動腦筋去想，你是一個聰明的孩子，我相信你能做出來的！”王老師的眼裏含着期待。老師給了我狠大的信心，經過一番苦冥思想，我終於找到了答案。可以想象，我當時是多麼的興奮！站在講台上的王老師，又像長了火眼真睛似的，對這我默默地豎起了大拇指……
國小生活結束了，我畢業了，但是王老師在我心目中的記憶卻永遠不會“畢業”。
恩師難忘作文13
繁星忘不了夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻，花兒忘不了風雨的洗禮，我忘不了老師你無私的師恩：恩師難忘！
那天，白雪皚皚，寒風刺骨。您正在為班級的升旗校會而苦惱，是您在65個同學裏選我做主持人。您讓我寫稿，可我寫作水平不咋地，只能拿國小的稿件生搬硬套把稿子寫完。第二天您看了稿子，剛開始只是用筆指導我修改，可到後來您就幫我寫稿子。當我要上台時，老師您不斷地幫我練習，聽主持詞，手把手教我，朗讀時要抑揚頓挫。上台時，我的膝蓋不停地抖動。這時畢竟只有兩個人主持全校的升旗校會，下面一千雙眼睛看着我們兩張嘴，那真的是超級緊張。可我真的是超常發揮，下台以後很多人都誇讚我，那感覺真的是太爽了。
每次下課，我們給你鞠躬，你禮貌性地也彎下了腰，不管你有多着急的事，你依舊那麼做。靜靜的深夜，羣星在閃耀，你還在全神貫注細心批改着全班同學的語文作業。當有同學出錯時，你會用紅筆把錯誤圈出，讓大多數同學一目瞭然。當我們厭倦讀書時，您會讓我們上體活課，我們覺得你是天下最好的老師。
老師，您的笑是我們看見過最甜美的笑。您的`眼睛炯炯有神。
老師，您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一樣甜美。您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。在這一年裏我不僅學到了知識，更重要的是您教會我怎樣面對人生挫折，怎樣盡到屬於自己的責任……
恩師難忘作文14
有人説：“老師是辛勤的園丁。”還有人説：“老師是我們的第二父母。”我認為這些比喻，用在老師身上是當之無愧的。我和老師也發生過許多事，都令我終身難忘。
時間飛速流逝，轉眼間，就到了國小五年級，可我仍忘不了一年級的一件小事。記得有一次：下課，我在教室門前練習跑步。突然，一個趔趄，我差點兒摔倒了。原來，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎麼是好呢？平時在家，都是媽媽幫我係的，可媽媽又不在身邊，我心裏直嘀咕，如果叫老師，老師一定會説：“自己的事情自己做！”可是我自己又不會，怎麼辦呢？我怯生生地走到老師跟前，説：“張老師，我的'鞋帶散了，可我……我不會系。”聲音低得幾乎我自己都聽不見，忙碌中的張老師彎下腰，和藹地説：“好呀，
我教你係，繫鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我係好了，又解開教我重系，直到我係會為止。就這樣，在老師一步一步地指導下，我學會了繫鞋帶。從此以後，體育課鞋帶散了，我自己會系，不用再叫張老師了。
這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼裏，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會繼續演繹下去。我要把老師給我的昨天摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
恩師難忘作文15
人們都説母愛浩如海，父愛重如山。但我認為老師的愛依然偉大。
我還記得我三年級時的一位老師—張老師。一身黑黑的皮膚，一張標準的瓜子臉，苗條的身材，水汪汪的`眼睛前架着一副眼鏡。就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。
那是一個大雨傾盆的下午，狂風大作，暴雨如注。同學們都陸續離開校園，只剩下我們幾個沒帶傘的學生在焦急地等待家長送傘。
可等了好久，也不見媽媽來，當我心裏盤算着是否要淋雨回家時，聽見一種熟悉的聲音，循聲望去，是張老師。
張老師走了過來，問：“你們沒帶傘嗎？來，到我這來，我送你們回家。”於是我們都跑到張老師哪去了。三人共一把傘，難免有些擁擠，但張老師依然堅持送我們回家
一路上，我們有説有笑，沒有注意張老師。到了家我們才發現，張老師被雨大濕了，雨水從老師的臉留下來，模糊了鏡片，可老師一聲不吭，毅然站在傘邊，只為不讓雨打濕我們。這是一種多麼偉大的愛啊。看着老師被雨打濕的衣裳，還淌着雨水的臉，我們的臉刷地紅了，對老師説：對“不起，如果不是我們忘帶傘，您就不會被雨打濕了。”“沒關係”張老師説，“我沒事，可如果你們淋濕了，會生病的。既然你們到家了，我也該回去了，再見！”説完就走了，不一會，雨就模糊了老師的背影……
這件事我至今難以忘懷。我忘不了張老師的聲音，我忘不了她燦爛的笑容，更忘不了她那在雨中的背影！
六年級：何健