水滴石穿作文(6篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的水滴石穿作文，歡迎大家分享。
水滴石穿作文1
世上無難事，只怕有心人。夢想是每個人都應有的目標。
而如何去實現它，這就是一個令人嚮往而又曲折漫長的過程，有人可以不擇手段的去實現它，有人可以堅持不懈默默無聞通過正常渠道去實現夢想，而有些人則選擇了一條忍辱負重卻通往夢想的曲折歷程。二十年前，有一個小女孩，整天坐在村口的大橋上，看着不遠處的大山，過往的路人都説這個孩子有病。
一句話都不説。呆呆的一個人，獨來獨往也不和小朋友們玩耍。在她八歲的時候，發生了一件讓她終生難忘的事情，那天她依舊是一個人孤獨的坐在村口的木橋上，看着大山，看着樹木，看着山上的每一件物體。她的眼神清澈無比，從她的眼神中，彷彿看對了希望，看到了信念和堅持不懈的精神。她沒上過一天學，那時候像她這麼大的孩子都上國小了，而她卻沒有，不是她不想上，而是她上不起。她羨慕那些上了學的孩子。
心裏開始產生了自卑和怨恨。雖然是這樣，但他很明智，她知道努力才是通往夢想的道路。她和母親相依為命，從小就沒有父親，她沒得到父親給他的愛。她渴望母親有一天對她説：明天你就去上學，要好好學習，做一個了不起的人，把自卑和怨恨都去掉，要勇敢的認識自己的人生目標和夢想。
媽媽知道你喜歡畫畫。但是，單憑夢想是無法實現的。記着媽媽説的這些話，她走過了人生的低潮，走過了人生的坎坷，憑着這幾句話，成為了一流的畫家。在那些鮮為人知的日子裏，她獨自一人承擔着生活的壓力，承擔着一個不被人看好的畫家生涯中，她勇敢、堅強，奮發向上的`精神，她終於成為了一個出色的畫家，在她的專訪中，她曾經説過這樣的話：水滴石穿、是我們每個人應有的精神，要堅持不懈，要向上拼搏，在專訪結束的時候她説：值得回憶的哀樂人事常是濕的。
此時她的眼睛濕潤了，可以看出他的辛酸曲折的人生經歷。誰又能體會她那熱情洋溢之中的憂慮、幽默後面的隱痛。微笑之間的悲涼、悲涼之外深重的愛。對畫畫的愛戀。她一直都是一個堅強不懈的人，她擁有着別人沒有的夢想歷程，她的水滴石穿的拼搏精神，讓我們永遠記住她，一個完美的女畫家。
水滴石穿作文2
水滴石穿講的是堅持的力量。
一滴水的力量是弱小的，是微不足道的，但是不停地滴，那就不一樣了，天長日久，石頭也會穿個洞。這是堅持的魅力，是堅持震懾人心的地方。
生活中，我們遇到的基本上三天打魚兩天曬網的`現象，所以很少有奇蹟發生。如果一旦遇到這樣的一個持之以恆的人，大家都會佩服得不得了。
為什麼持之以恆就這麼難呢？因為一般的人心都太浮躁，來不及多等上一會，來不及多做一遍，就已經煩了，放棄了。
只有那些身體上有一些缺陷的人，他們才因為沒有辦法，因為生存的逼迫，不得不持之以恆以練就一樣本領。不少人看到的只是他們成功的時候，他們奮鬥的時候卻視而不見。殊不知，他們成長的過程流下了多少的血汗。一遍遍地嘗試，一遍遍地失敗。失敗了再努力，失敗了再努力，付出的代價是常人不敢想像的。冰心在《成功的花》一詩中寫道：
成功的花，
人們只驚羨她現時的明豔！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮鬥的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
真是一語道破了成功的真理。沒有一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香！這番徹骨的寒，便是長久的努力。有人説，創業的路上，80%的人不能堅持，15%的人因為各種原因不能成功，只有5%堅持下來的人成功了。這5%其實就是堅持的魅力的最好例證。
我想，在學習上，很多同學之所以成績不好，不是其他原因，一定是不能堅持努力造成的。一本書本不厚，多的也就二百來頁，如果堅持每天學習10頁，只要二十天就可以學完一遍。如果每一天堅持學習5頁，只要40天就可以學完一輪。一學期150天，可以學習三輪、四輪。其實學習的時候，只有第一輪慢一點，到第二輪之後，就越來越快了。照此計算，不管你的基礎如何，也不管你的智力如何，每一個人都可以學好各門功課。
這裏的關鍵是——
持之以恆，水滴石穿。
水滴石穿作文3
精衞每天銜來石頭投進浩瀚的大海，終於填平了大海；愚公帶領家人堅守在大山裏挖山不止，終於感動天帝移走兩座大山；一滴水看似微不足道，但年復一年可以穿透看似堅硬的磐石。奇蹟絕非都是偶然，目標專一，持之以恆才是成功的關鍵。
有目標，有理想是滴水穿石的前提。愛迪生因為對科學有着執着的熱愛，對發明電燈有着強烈的渴望，才會在經歷上千次的失敗後仍不氣餒，不放棄，最終成為造福整個世界的電燈發明者。不難想象，如果愛迪生對發明電燈只是心血來潮，如果他沒有堅定的目標，那麼成功必然與他失之交臂。滴水穿石需要樹立目標，堅定理想。
堅守信念，忍受寂寞是滴水穿石的關鍵。貝多芬以一首《命運交響曲》唱響了世界的各個角落，成為世界音樂的最強音，誰能看到貝多芬背後付出的辛酸？誰曾聽見貝多芬失聰後絕望的吶喊？誰曾解讀貝多芬的命運之艱？貝多芬在孤寂的夜裏獨自一人，痛苦彷徨如潮水般要將他吞噬，可他憑藉着對音樂的信念擊退了寂寞的`侵襲。《命運》的跌宕起伏是他日日夜夜情感的結晶。滴水穿石需要堅守信念，忍受寂寞。
成功時難以言喻是滴水穿石的必然結果。成長路中不一定擁有掌聲鮮花，但喜悦的淚水自己一定能明白。九年級生活註定是不平靜的，同學間歡聲不再，笑語不再，教室中緩緩流淌着嚴肅的氣氛。我日日夜夜以筆為矛，以紙為盾，書寫着屬於我的戰役。無限辛勞中包含在一紙考卷中，但我相信這隆重的宴會定會有個美好的結局。滴水穿石需要對未來的憧憬。
點點小流匯聚成波濤洶湧的汪洋，顆顆繁星點綴了廣闊無邊的宇宙，滴滴水珠是淚，是汗，包含着無限情感和渴望，在穿透磐石的一刻就註定不再平凡。
人生又何嘗不是如此？人生就像一幅巨大的畫作，每天一筆一劃，在人生結束時，必將成就宏偉的著作。
水滴石穿作文4
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
——題記
每當我們面對困難，臨危不亂，準備逆勢而上時，我們總是説：“要調整心態，鼓足幹勁，三天之內攻克困難！結果三十天之後，浮躁氣消了，才發現，路還是要一步一步地走，事還是要一點一滴地做。水滴石穿就是這個的道理，它啟示我們要一點一滴、持之以恆地做事情。
“好人”郭明義就是這個樣子。郭明義只是一名礦工，每月只有幾百元錢的薪水，他到現在還與妻子和女兒租住在一間五十平米左右的小屋裏。但他幾十年如一日，不斷地資助過的大學生有近千名，但知道他名字的卻寥寥無幾。一次郭明義在資助一名大學生時對他説：“我每月給你的錢不多，但你放心，我一定堅持助你完成學業，你也要像我一樣，努力學習，堅持不懈。”現在，一批又一批貧困大學生在他的資助下走出校園，而他的資助卻未曾停下。
郭明義只是千萬中國勞動者的一個縮影，縱覽古今，還有很多辛勤勞作的人們，在為自己的`事業一點一滴，踏踏實實地奮鬥着。
越王勾踐三年忍辱，方挑吳鈎；司馬遷十年一日，終成《史記》；秦王朝百年變法，幾代耕耘，一統全國。古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
凡事就怕堅持，堅持必會成功。作為學生的我們，對待學習，不要被它的枯燥與無味所趕跑，也不要被它的困難與艱苦所嚇倒。我們靜下心來，踏實學習，堅持不解，一點一滴地做，相信成功的大門也會為我們敞開。
現在社會，生活節奏不斷加快，大多數人都急於求成，妄圖“一口吃個胖子”，不光工作趕得快，對自己的要求也是多種多樣。今天要學會計算機編程，明天要掌握人際交往學定律，後天還要搞懂蘋果手機的奧祕。越來越多的人期待“速成”的奇蹟。可他們忘記了水滴石穿的道理，最終欲速不達，一事無成。
“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”滴水穿石，是不變的真理。我們要堅持真理，一點一點地克服困難。當“困難”這塊硬饅頭被我們一口一口消化完後，成功的大門就會為我們敞開。
水滴石穿作文5
一根柔嫩的細藤，可以纏斷巨木；一滴柔軟的水滴，可以擊穿頑石。
——題記
清風濕潤，茶煙輕揚，感受着杯子傳到手心的熱度，在茶葉淡淡的清香中，我憶起了我的最好的朋友，想起她為了跳舞而作出的巨大的努力。
那個蟬鳴稀薄的盛夏，你突然興沖沖地朝我奔來，接着就是滔滔不絕地向我讚揚着你剛看到的一個舞蹈節目。至今，我都未曾忘記你當時神采飛揚的樣子。不容分説，第二天，你就歡快地拉着我到舞蹈班報了名。
你滿眼期待地望着舞蹈老師，問她：“我能學好舞蹈嗎？”我分明看見老師稍微猶豫了，那是因為你的身高，比起班裏其她的成員，你確實是矮了。老師或許是不忍心打擊你的期待，露出了一個温柔的笑容，對你説：“如果你能一直堅持，當然可以呀。”
就是從這天起，你總是起得比我早，每每打開門，和你一起去上學時，我總能發現你額上細細的汗珠，你的雙眸流露出一種興奮，一種堅定。
在支撐了一個學期的舞蹈課後，在那個輕風徐徐的早晨，我終於撐不下去了，我決定放棄舞蹈，我也勸你和我一起不學了，學舞蹈是那麼的累，那麼的.苦！可是你卻緊咬着下脣，半晌，你説：“不，我想要堅持下去。”我微微驚愕，同時心裏也悄然升起一種敬佩之情。
那個學期的最後一堂舞蹈課上，我坐在邊上靜靜地等你，細碎的陽光灑進舞蹈教室，巨大的鏡子照出你執着的身影。鏡中，老師正壓着你的背，讓你把腿伸直，我看見疼痛在你眉間盡顯無疑，而執着與堅持卻在你心頭打結。我也開始被你感動。我相信，你的堅持，一定會有結果的。
果然，經過艱苦的練習後，老師選派你參加演出，雖然我沒有親臨現場去看你跳舞，但從你的笑容中我彷彿可以聽見觀眾熱烈的掌聲。
手中的茶已經微涼。重温舊日時光，你的堅持依然讓我心頭一顫，你如柔嫩的樹藤，如堅持的水滴，你堅持不懈的身影已深深地印在我的心裏。現在，我要向你——我最好的朋友説：“你的堅持，真棒！”
水滴石穿作文6
一走進我班教室，你就會驚奇的發現，在我班黑板中央寫着一段優美的話。日新月異，每一段都是那麼富有微型機、活力。這就是我們的“水滴石穿”活動-----每天一段佳句。
今天，該我在黑板上抄段落了。我飛一樣的跑進教室，放下書包，急忙把前幾天早早準備好的優美段落急切地拿出來，迫不及待的.走向講台，寫走來“小雪花可真是一位能工巧匠……”我剛一抄完，還沒轉頭，同學們的幹勁情不自禁的出現了，聽聽這朗朗的書聲吧！
鄧瑞華也抄完了我在黑板上寫的佳句，正在專心致志的讀：“小雪花可真是一位能工巧匠……”
郭輝也扯開嗓門背：“小雪花又是一位高明的畫家……”
姚珊也在聚精會神的背，連上課鈴響了，她也沒有瓜。她還複習前幾天抄的優美段落呢“刺骨的寒風呼呼的颳着……”
景佳好像和李全喜比賽似的，把描寫春夏秋冬的詞一口氣背出來：“陽春三月……驕陽似火……秋高氣爽……北風呼嘯……”
劉璐璐毫不示弱，她放開聲音，認真地背出了描寫冬天的佳句：“冬天的天空白得耀眼……”
這樣的同學我班多着呢！
我班還常舉行成語接龍比賽，歇後語比賽……每個同學都很認真的對待每一次比賽。
每個同學都有絕招；有的一口氣能揹帶有動物的成語好多個，如：鼠目寸光，九牛一毛……有的一口氣能揹帶有數字的成語好多個，如：一心一意、二龍戲珠……；《唐詩三百首》嗎--對某些同學來説，小菜一碟；就算學習較差一點的同學，五分鐘內，也能背出十幾首古詩，如：《贈汪倫》、《望洞庭》……；你行嗎？
在課間，同學們説話也開口閉口歇後語。聽見了嗎？有的同學在誇我班學習氣氛呢！我們班的學習氣氛可真是：芝麻開花----節節高。
不是我誇口，而是名負其實的，真不愧是水滴石穿啊！