歌聲的作文【推薦】
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的歌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌聲的作文1
童年是五顏六色的，它有着絢麗的色彩，無邪的笑容，酸甜苦辣的味道。
童年的我們是幼稚的，是天真的，是快樂的，童年是什麼樣子的呢？我託着腮反覆咀嚼着這個問題。想着想着，一幅幅七彩的童年繪圖便浮現在我眼前。
那是一個很安靜的夜晚，昆蟲們的叫聲顯得格外響亮。
我和嫣並排着走在一條靜悄悄的小路上。
風吹過，那些高大挺秀的樹“沙沙”地響了起來，它們的身子稍微傾斜了一下，但卻未擋住那深藍的天空和那皎潔的月光。
此時，花兒也睡。噢，你可以想象得出這是一個多麼多麼寧靜的夜晚，而這句話，我只能用輕輕的口吻告訴你。
再瞧一下星空，那點綴着無數顆星星的星空，曾是兩個小孩夢中理想的天空。
再往下看，你會發現兩個潔白的小點，宛如兩片輕紗似的樹葉，我又得輕輕地告訴你，那是嫣和我。
咦？她們在説什麼？請用心地聽：
“一、二、三、四、五……”
“不對不對，你看，又消失了一顆！”
你明白了她們在幹什麼嗎？對呀，她們在數星星。
天上的星星一眨一眨的，引起了她們的好奇。
在童年的時光裏聆聽和觀察是我覺得最愜意的.事情。我仔細地聽，我聽到可星星們輕輕的歌唱，我聽到了昆蟲們的喃喃細語，我聽到了樹悄悄地呼喚……
隨手搖一搖風鈴，我都會用心地聆聽，聆聽那娓娓動聽的聲音，“丁冬——丁冬”，像小溪潺潺流動的聲音，多麼美妙的音符。
我和嫣一邊聆聽着星星的輕唱的譜曲，一邊數着星星，那星星一眨一眨的，是我們明亮的眼睛。
那已是童年的回憶了。我輕輕地閉上眼睛，痴痴地聆聽，聆聽用童年音符譜的曲，那是我聽過最好聽的聲音。
感謝上帝能給我聆聽的能力，讓我能靜靜地，痴痴地聆聽來自童年色彩的天籟之音！
歌聲的作文2
我家附近的市場旁常有一個雙腿殘疾的老乞丐，就癱坐在路邊。每當有人給他錢，他便從身邊拿起一把破舊的二胡，拉起曲兒唱起歌。絕大部分的人在他的小箱子裏扔了錢就匆匆離去，顧不上去聽他的歌，但他卻總是堅持拉完唱完。
我一直不明白他為什麼要固執地在沒有人聽的情況下自娛自樂般拉完唱完那些曲兒，直到那一天……
那天下午，我陪着媽媽去買菜，在一個水果攤旁不遠處又坐着那個乞丐。
現在已經是深秋，風吹在身上也帶了涼意。而那乞丐身上仍穿着一件髒的看不出本來顏色的短袖的衣服，蜷着身子。我心裏突然生出了幾分憐憫，看了看身旁專心致志挑水果的媽媽，猶豫了一會，跟媽媽説明原因，要了幾塊錢，然後小跑到乞丐坐着的地方，彎腰把錢放在了小箱子裏。
乞丐稍微抬起頭，看看箱子，又飛快地掃了我一眼，去沒有直視我。“謝謝。”他垂着頭，緩緩開口了，頓了頓，又説：“但是……”他磚頭看了看身旁的`二胡，一手輕撫着琴身，復抬頭，“我的琴壞了……”“沒關係的。”我原本看見他歉疚的神色，還以為有什麼要緊事，聽了他的話，不在乎地擺擺手抬腳要走。可是，還沒走幾步，身後突然傳來了一陣歌聲。轉過頭，看見乞丐有些執着認真的神情，我的心似乎一震，就停住腳步，默默地站在那把歌聽完。
歌聲説不上好聽，又沒有伴奏，歌喉甚至有點沙啞，卻低沉渾厚。我也沒注意他唱的是什麼，但只覺得這歌聲卻像在訴説着什麼，隱約觸動着我。
一曲終了，他出乎我意料地，微微笑了笑。“謝謝。”依舊是簡單的兩個字，但又比之前多了幾分明快坦然。就在那一剎，我好像明白了他堅持要唱歌的原因——這低沉的歌聲，也許是他對於那些同情憐憫他的人所做的回報，也許是他不好意思就這樣接受他人的施捨，但在這低沉的、算不上好聽的歌聲中，我感受到的卻是，一個卑微、不幸的人對自己尊嚴的極為盡力的維護。
歌聲的作文3
歌反映了人們的心情，歌映照了人們的感覺，有時歌也會流露人的一聲。
——題記
綠樹，紅花，草地高樓，填滿了整個校園。但是，因為那些聲音，顯這個校園多了幾分色彩。
我在這兒等着你回來
別走。“從門口傳來我急迫的叫喊。姐姐走了，他考上了大學，要去很遠的地方，我不能到的地方。由於家境差，所以父母很少有時間去關心呵護年幼的`我。這個照顧我的重擔就交給了比我大幾歲的姐姐身上，所以，我和姐姐的感情即使是天上的隕石掉下來，也不會斷。姐姐走了，我像小草失去了太陽，似大樹失去了空氣，看着我姐姐玩耍的地方，陷入想象。
心中又想起那首歌：“我早這兒等着你回來，等着你回來……”
匆匆那年
匆匆那年我們究竟説了幾遍，再見之外再拖延。
匆匆那年我們錯過了許多美好的時光，有時，只是些懊悔，失望。臨近會考，一看到那會考題，便開始惆悵。國小的自己，只知道玩，只知道吃，根本不把學習這個觀念放在心上。
和老師頂嘴，和老師吵架，這些事都幹過。曾經和同學約定，如果考不上前幾就不見面，可是這有維持多久呢？如果那時，不做那些沒有用的事，多做些作業，也不會有現在的遺憾。
匆匆那年我們一時匆忙撂下難以承受諾言。
春暖花開
春暖花開，這是我的世界。
一時的快樂，一時的高興，可能是成績給予的，但真正讓人高興的是父母誇獎。記得那次，父母抄架，父親獨自去地裏幹活，由於活必須需兩個人才能完成，所以把考試的是放到一邊去陪父親。結果連複習都沒有就去考試了，成績可想而知，又是教育又是談話，心中暗想“回去了一定死了。”可是父母的態度令我吃驚，他們語重心長的教育我，不能因為其他事而誤了學習，我們支持你，那一刻心中的花，被那温暖的語言吹醒了。
風兒吹來，那是我和天空的對白，其實幸福，一直與我們同在。
歌聲的作文4
黃昏的晚霞依然絢麗，一片片潑灑剩下的光焰。關於外公的記憶，一片片在斜陽中鋪開，而我依靠想念，觸摸外公斑駁的歌聲。
時光倒溯，回到那個屬於羊角辮女孩與樂呵呵老頭的時代。那時，父母工作繁重，我自然是跟隨外公來到鄉下，當起了“野孩子”。
山風吹過，瀰漫着一股親切的草屑味。太陽漸漸沉落，踏着一路殘陽，我同雞鴨們朝一個方向跑，跑到村口，便遇上了扛着鋤頭歸來的外公。我們倆像往常一樣，在落日銜山的時候，去山林裏挖些野菜。
來到山上，面對嬌豔的花、婆娑的樹，心彷彿更貼近了自然。我蹲在田梗上，用手託着腮幫子問：“外公，你今天唱什麼歌啊？”正在鋤地的外公抬起頭，雙手插着腰，望着千山之外的落日，沉思了一會兒説：“嗯……今天就唱個小調吧。”
説完，他深吸了一口氣，讓人來不及凝神便起調高唱，聽不清具體的歌詞，只是感到一股浩然之氣在外公的歌聲裏迸發，偶然傳來幾陣鳥鳴，與歌聲一起灑在餘暉裏，使我沉浸於奔放的歡樂與淡淡的靜泊中。那一刻，我才明白外公與自然的歌聲，也許有人不懂這五音組成的曲調，但我懂，天邊的那抹晚霞也懂。
外公的歌聲就這樣在黃昏中搖曳着走過記憶。多年後，民歌彷彿與我結下了不解之緣。而我對民歌的`理解，最初就來源於外公的教誨。
有一天，老屋要拆遷了。搬東西那天，我隨父母回到老家，一跨進門檻，便看見外公坐在竹椅上，靜靜地注視着快要落山的太陽。父母將早已打包好的行李拎到車上，而我搬着板凳坐在外公身邊。靜默中，屋檐下響起了外公的歌聲，歌聲裏沒有山雀般的快樂，沒有嘹亮的吆喝，卻帶着淡淡的鬱悒，彷彿在訴説着什麼，更像是不捨的挽留與告別。外公的歌聲還在繼續，落在斜陽裏，用歌聲還原着記憶的碎片。
聽着外公的歌聲，餘暉打在他的臉上。我的眼睛有點濕，我知道，沒了老家，外公的靈魂只能浪跡天涯。
外公的歌聲可以聆聽，可以觸摸，來自於自然，來自於初心。外公的歌聲，將陪我一步一步走下去。
歌聲的作文5
晚自習第一節下課了，我輕鬆地走出教室門，看見樓道已經站滿人，許多同學扒着欄杆，伸長脖子往下看。我很茫然的走過去，只見底層那個九方格平台中間站着一個人，仰着頭在高聲唱歌。我問一位同學：“他在幹嘛？”那位同學回答：“他在那唱情歌。”我認真聽一下才明白，他是在唱《愛如潮水》。
今年的廣州很冷，迷濛的細雨飛在他臉上，他卻毫無知覺，抬着頭亮開嗓子，神情專注地唱着。樓道很多班的同學都被他的演唱吸引了，擠在樓道里看着，議論着。直到上課鈴響，才不捨得走回各自的教室。
第二天上午第二節課剛剛下課，外面場地又傳來了歌聲，許多同學又擠在走廊欄杆邊往下看熱鬧。原來還是昨天唱歌的那位同學，正大家欣賞他的歌聲時，突然，二樓有人把瓶子裏的水嘩嘩往下倒。水無情灑在他的.頭上，他縮縮脖子，很無奈地往上看一看，才很不情願地走回教室裏。空蕩蕩的場地上雨還在淋淋瀝瀝得下。
後來我聽別人説：“他是五班的邱東，平時就很喜歡唱歌。每當下了課他都要在教室裏唱幾句，發泄一下鬱悶之情。但是臨近期末考試了，大家學習任務重。班主任批評他好多次。”
回到宿舍以後，我問同學孫笑盈：“邱東唱歌時，為什麼有人向他身上潑水？”她説：“因為他常在班上唱歌影響大家學習，老師警告他，他又不聽，所以就有人水潑他。”
喔，原來是這樣，難怪邱東不再唱歌。可是，我覺得這男生唱歌發泄一下鬱悶，抒發一下感情，是一件令人高興的事啊，有什麼不對啊？當然，唱歌要選擇正確的地點，安排恰當的時間。不然，對別人是有影響和干擾。這位老師的處理方法是錯誤的，大冷天的，天又下着雨，用水去潑別人，很容易感冒的，太傷人感情了!
從那以後，邱東不再唱歌了，我們又回到安靜又緊張的複習之中。雖然邱東不唱歌了，但是我們班的劉建宏和於培鑫也熱愛唱歌，而且天天都在唱。也許他們是受到邱東的影響。
歌聲的作文6
“叮叮咚咚”是泉水的歌聲；“嘰嘰喳喳”是小鳥的歌聲；“轟隆隆”是雷公公的歌聲……這些都是大自然的“歌聲”。今天，就讓我們來聽一聽雁蕩山的歌聲吧！
春天，雁蕩山上會有連綿不斷的小雨。你聽，“滴答滴答”這是春雨的歌聲。不久，雨停了。土地裏小春筍們爭先恐後地鑽了出來，“唰唰唰”的響聲你聽見了嗎？這就是春筍的歌聲。一隻只小鳥興奮地站在枝頭上，“嘰嘰喳喳”地叫着，這個就是小鳥的歌聲。
夏天，雁蕩山上樹木新抽出的枝條隨風搖擺，彷彿他們正在開歌舞會，一個個都花枝招展，“嘩嘩譁”這就是樹木的歌聲。沒過多久，風停了。剛才正在找食物的螞蟻更加忙碌了。它們的`走路聲十分輕微，比一個唯唯諾諾的小孩子發出的聲音還要小。這也就是螞蟻們的歌聲。
秋天，雁蕩山上的瀑布比任何時候更讓人感到恐懼。“嘩啦啦，嘩啦啦”這正是瀑布令人不寒而慄的歌聲。走着，走着，瀑布的聲音越來越小，代替的是青蛙們、昆蟲們歡樂的大合唱。“呱呱呱，呱呱呱”“呼呼”“嘰嘰喳喳”……這是動物和昆蟲的歌聲。
冬天，雁蕩山上時而會降下一小會兒的雪，樹木裏、土裏、石頭下面，會偶爾聽見一點“呼嚕，呼嚕”的聲音，哈哈，那是動物們在冬眠呢！瞧，不遠處的小溪清澈見底，可以看見一顆顆小小的鵝軟石。溪水正“叮叮咚咚”地唱着歌呢。
大自然千奇百怪，有無處不在的美麗歌聲，也有神奇罕見的奇異景觀，只要你有一雙能發現美的眼睛，和一對能聽見美妙歌聲的耳朵，你就能發現。
歌聲的作文7
歌，其實是我們心靈的共鳴，歌聲伴隨我們而成長，給我們勇氣和支持，讓我們在困難年面前絕不放棄。我喜歡、令我感動的歌就是《送你葱》和《聽媽媽的話》。
《送你葱》這首歌我實在一個電視節目上聽到的，它的演唱者是一個扎着小辮子的大媽，人稱“菜花甜媽”。她的歌聲深深地感動了我，也感動了評委以及現場的人。菜花甜媽是一個離異人士，帶着女兒獨自生活，她以賣菜為生，日常的生活並沒有讓她忘記自己的愛好和理想。她自小就喜歡唱歌，因此賣菜的時候，她會用歌聲來招攬顧客，《送你葱》就是菜花甜媽根據意大利民歌《今夜無人入睡》所改編的。她不會外語，也聽不懂人家到底唱的是，所以她填上屬於自己生活特點的詞“……刀豆、青橄欖，快來買吧，送你葱!”。這就是甜媽，永不放棄夢想，樂觀積極的她。喜歡她的歌，不只是因為她唱得好，更多的是因為甜媽能堅持自己的夢想，永不言敗的精神所帶來的`正面效果。
除了菜花甜媽帶給我們的堅強，《聽媽媽的話》也給我另一種感悟，讓我有真實感的一首歌。我總是在嫌棄媽媽的嘮叨，總愛跟媽媽頂嘴。直到我聽了這首歌：“聽媽媽的話，別讓她傷心，快快地長大，才能保護她……”我才發現，我錯了。媽媽的嘮叨是為我好，是關心我，我不但不接受，反而跟她頂嘴，這會給她帶來多大的傷心。感謝這首歌，讓我懂得了愛，怎樣愛。我會用一輩子的時間去守護這份愛!
歌是調和劑，緩解內心的糾結，歌是一盞燈，讓我找到前進的方向，歌是一顆星，裝扮生活更加閃亮。一首歌代表了一個時代的記憶，或許那就是我們迷失已久，在心靈深處的記憶——那便是愛。
歌聲的作文8
有那麼一雙翅膀，能讓我們試着飛翔。跌倒、爬起，即使羽翼未豐，卻隱約有股聲音——大概是心靈深處的頌歌，由心發出，傳向遠方，告訴我們：那，該是我們要走的路。
如今或許我已逐漸成長，但仍有幾首歌、幾次經歷，悠遠綿長，能喚起那些對我來説尚已久遠的回憶，激起思潮的共鳴。
國小低年級時，我自告奮勇地向陌生的音樂老師提出競選音樂課代表，演唱的樂曲選的是《鄉間的小路》，一首啟蒙我對音樂的感受和認知的歌。偶然聽到的歌，在那一刻吸引了我的耳朵，沒過多久便無意識地跟着哼唱。也應是這首歌給我帶來的勇氣和信心，我頭一次站出來，當着全班同學的`面，朝向算得上大的教室，唱了起來。彷彿天色也漸漸暖了下來，露出傍晚的霞光，透過窗户，靜悄悄地落在户上。“喔嗚喔喔他們唱，還有一支短笛隱約在吹響……”我唱着唱着，眼前劃出了一條地平線，素未相聞的笛聲也悠悠傳來，接着人影、牛影越拉越長，好像下一刻，我便能看清什麼。心中無憂無慮，連自己正在做什麼也不知道。雖然結果不盡人意，但我該是向前邁出了一步，勇敢而無畏。
後來有一次課上欣賞了《行星組曲》，其中的一部分《木星》讓我沉醉，於是突發奇想把音樂書上僅有的那一段抄了下來，課後用當時所用的樂器——口琴，進行練習。期末考試時，聽到老師點到我的名字後，我握緊手中的口琴，走上了音樂教室的最高處——演唱台。回想起課上曾經聽到的組曲，音符在手指間滑動，節奏地吹出了或許已經熟練的譜子。有幾個音一直把握不好，如今卻神奇地成功吹出。下台之後，我的手心，口琴的兩側已是濕熱。
有那麼一雙翅膀，將伴我成長、起飛，選擇和猶豫，失敗和成功，嘗試與退縮……我將不會畏懼，因為我並不孤獨，也不懼成長的坎坷。嘗試、勇敢、信心、經歷，它們將會化作一對翅膀，助我向前。
歌聲的作文9
下午放學，路過新華書店門口，遠處傳來一陣歌聲。循着歌聲，我來到“錢櫃”門口，看見一羣人在圍觀着什麼。走近一看，原來是一些殘疾人在演唱。
擠進人羣，只見場子中央擺放着一個音箱，旁邊立着一塊木牌，上面寫着“殘疾人演唱會”幾個大字。兩副枴杖斜靠在桌子後面，有個侏儒模樣的人忙碌着。只見一個身着休閒茄克，腳蹬耐克鞋，留着披肩發，雙腿畸形的女孩正深情地演唱着。我一聽，哇!是《秋天不回來》。那傷感的曲調似乎正與她的處境相稱。一曲唱罷，人羣騷動起來，不時有人走過去往“愛心箱”投錢幣，一元、五元、十元……
正當我在兜裏摸錢的時候，兩位一男一女拄着雙枴的中年人拿起了話筒：“雖然我們沒有響亮的聲音和動聽的歌喉，但是我們有一顆真誠的心。非常感謝大家對我們殘疾人的關愛，願好人一生平安。”緊接着便唱起了男女聲二重唱《為了誰》。雖然歌聲不是那麼專業，但聽得出他們飽含真情。我攥着手中的一元硬幣，飛快地跑向“愛心箱”，迅速地投了進去。這時，身後響起了一個聲音：“謝謝這位小朋友，祝你茁壯成長。”
隨後，登台獻藝的是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見他隨着節奏一邊搖擺，一邊唱。唱到高潮時他竟然一邊倒立一邊唱着。圍觀的'人羣向他投去佩服和同情的目光，我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。
回家的路上，我想：雖然他們殘疾的情況不同，但是他們都自強不息。他們有別於路邊的那些沒有尊嚴的乞討者，既沒有哀告乞憐，也沒有欺騙善良的把戲，而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。
歌聲的作文10
獨自一人，走在楊柳青青的鵝卵石路上，聽見裊裊的歌聲從小徑深處飄出。流動的音符圓滑動聽，伴隨美妙的歌聲悠揚宛轉。校園裏更是翠柳依依，花朵爭相鬥豔，奼紫嫣紅，一縷微風的撫摸更是使我心湧百般滋味……
搖滾樂是開放男孩的必修課，靜雅樂更是淑女們最愛聽的，但是校園的歌聲卻擁有着獨特的`魅力，充滿着朝陽活潑，青春旋律。
蟬鳴，荷香，繞清風
“蟬鳴時窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是往上爬的樹藤，我畫在你手掌上的蝴蝶，飛走了嗎?”嘻嘻哈哈的校園生活伴隨着校園歌聲使學生們因學習疲憊的身軀慢慢變得活力四射。
湛藍的天空牽着潔白的雲緩緩地徘徊着，陽光透過楊柳碧綠的葉子漏在留下孩子歡快腳印的水泥路上。大喇叭裏傳來讓人心曠神怡的校園音樂，一縷縷歡快的音符隨着春意的微風靠向我們的耳畔，清風習習，荷香飄飄，伴隨着詩意般的美景，這校園歌聲帶動了我們的青春鬥志，青春的旋律在我們心間盪漾。
冬林，白雪，飾紅旗
“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋着我的校園，漫步走在這小路上，腳印留了一串串……”冬天校園裏的松樹還是那樣綠、還是那樣高大、那樣挺拔，白雪一片片地在空中飛舞，留下一道道完美的弧線，此時的校園歌聲絲毫沒有冬天樹木蕭瑟那樣的死寂，而是愈發愈歡，寒冷也不再侵襲着我們，歡聲笑語遍佈了整個校園。
漫天飛雪，翠綠勁鬆，在一片白的迷茫中，一句句歌詞在耳畔縈繞，留下一圈無聲的回憶……
校園的歌聲，是最有魅力的歌聲，情意綿綿，充滿青春，讓我們有了精神上的支持，我們的夢想即將飛出天窗，飛向更遠的明天。
歌聲的作文11
有一個能用他的歌聲感動眾人，用他的歌聲演繹人生，用他獨一無二的嗓音伴着一個又一個音符撫慰每一顆心，指引每一葉迷失的小舟。
有人罵他是神經病，因為他誇張的裝扮和奇怪的舉止；有人熱衷於他的一切，瘋狂地追崇着他的`一切。而我卻都不屬於，我只愛靜靜地聽着他的歌，有時他更像一個講故
事的人，因為他的歌聲，永遠那麼富有感染力，而歌詞總會讓人舒暢，進而讓人感同身受，浮想聯翩。他的優美動聽的歌曲總會唱到你的心坎裏，帶領你經歷歌曲中的傳奇旅程，也許當歌曲放完，你仍感覺餘音繞樑。
《十年》大概是我第一次聽他歌吧。“成千上萬個門口，總有一個人要先走，懷抱既然不能逗留，何不在離開的時候，一邊享受，一邊淚流。”是啊，十年之久，長得足夠讓兩個人由陌生到熟悉，再由熟悉到陌生。人生是一列火車，走走停停，有人上車，有人下車。但陪你到終點的終究只會是你一個人。分別一次，分別幾次又算得了什麼？不過是你生命中篇章中的一個逗號罷了。
他的歌，有時我更偏愛於粵語，《浮誇》便是其中一首，無論怎麼模仿也無法唱出他的感覺。這個時候，我更覺得他像一位用嗓子演繹的藝術家。“你懂我是浮誇嗎？誇張只因我很怕”。這句真得是他的真實寫照，也是許多人的內心感受。某些“另類”的人們又可否懂得他們是害怕，
是現實的恐懼讓他們不得不學會偽裝，我們該反思自己，反思這個社會，不是嗎？
你有過好種久別重逢的欣喜嗎？他用《好久不見》詮釋了這種情感，“我來到你的城市，走過你來的路，想象着沒有的日子，你是怎樣的孤獨。”我沒有他所經歷的滄桑，我僅能憑我的心，感受他對期待重逢的深切渴望，想起昔日許久未見的朋友，多想在街頭偶遇，只是寒暄，説句好久不見。
當你任何時刻任何心情都能被他感同身受地用一首歌，用他滄桑充滿磁性的嗓聲演繹，你會發現，這個不折不扣的“神經病”正用他的生命歌唱，你也會愛上他，一定會。
他，就是陳奕迅，唱出千萬心聲的陳奕迅。
歌聲的作文12
從古至今，國內外的偉人對生活有不同的看法和見解。然而，我把生命比作一首永恆的歌。
生活就像一根棍子，每一行都是我生命中的歲月。生活就像音符，每一個音符都是我多年來經歷的道路。生活就像聲音，每一個音節都是我旅途中美好的記憶。生活就像一首歌，五線譜+音符成為我的歌，我的聲音構成了生活的樂章。這場運動的標題頁上有一個故事，我把它命名為“永恆之歌”。
一天早上，太陽已經照耀了整個地球。從遠處看，這條河像魚鱗一樣閃閃發光。一個淘氣的小男孩掙脱了他媽媽的手。他看見街對面的野菜花，就衝到街對面。他母親為他擔心。當小男孩摘下野菜花，回到媽媽身邊時...
一個快速而沉重的剎車聲和一個喘不過氣來的喇叭的聲音隨着風飄來。我看見一個年輕人離開他心愛的自行車，掙扎着穿過馬路上的斑馬線。他的手和腳幾乎同時，甚至沒有任何停頓。整個人像一陣風一樣飛馳而過。他想用自己的身體擋住這個小男孩。一隻手抱着男孩，另一隻手張開了。他的'臉是紫色和藍色的，嘴脣是紅色和紅色的，他開始變白。因為他連喘口氣的時間都沒有，就在他想喘口氣的時候，車在2米外撞翻了，小男孩被扔進了長滿綠草的草坪。英雄般的血液從年輕人的鼻子和嘴裏流出，流經洶湧的水流、車輪下、馬路對面和每個人的內心。當120，110到達時，小男孩呆呆地坐在草坪上，眼角掛着淚水，手裏拿着野菜和鮮花。
雖然這個年輕人在那一刻有選擇地結束了他的生命，但他將成為一首永遠的歌，在每個人心中盪漾，直到永遠，永遠...
歌聲的作文13
感懷落日，忽覺它的深奧與不朽。
“大漠孤煙直，長河落日圓”。而落日的深邃也正體現在這個“圓”字上。無論舊時還是當代，人們往往把落日比作人到暮年或者即將逝去衰敗的人生，彷彿落日就僅僅代表彷徨、苦澀，蕭索和愁苦，其實不然，落日好似歸雁，直衝九天雲霄;落日好比碩氣豐潤的花苞，等待下一刻的精彩綻放;落日好比楊柳，丰姿綽約不失韻味;落日好似……我無法描繪窮盡落日的風姿，我也無法將落日帶給我的感受和心緒用全部詞彙表達出來，我只想説，體驗落日，會帶給你很多。
“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”，落日帶給了詩人重新徵戰的信心。無邊無際的大漠，一輪光輝萬丈映紅天空的.落日，它預示着新一輪太陽的升起，風兒蕭蕭，雲也飄飄，不盡滾滾熱浪地襲來。當你失敗經受挫折時，當你心情愁苦，無法訴盡衷腸時，想到落日，去跟它對話吧!永遠渾圓金色的太陽，會把勇氣和信心帶給你，也許你要説清晨初生的太陽所帶來我的更多，我從它身上看到更多的希望和朝氣，那麼請讓我告訴你，無論是清晨的太陽還是日暮裏的夕陽，它們總是同一輪太陽。去體驗一下落日帶給你的驚喜和幸福，去感受落日，體驗一下你從未有過的日暮裏的激動。
詩人泰戈爾曾説過：鳥兒願為一朵雲，雲兒願為一號鳥，夕陽西下，落日裏的你是否願意體驗一下鳥兒，雲兒的激情?
同一輪太陽，不同的角色，落日的餘輝總是使人安靜，它給人歷決不僅僅是温暖和光輝，它使人踏實，使人奮起，使人滿足，新一輪初生的太陽與永遠燦爛不朽的太陽總是同一輪太陽，朋友，何不感受一下落日帶給你的光輝?
歌聲的作文14
童年趣事多，多得像天上的星星，多得像海里的浪花，多得數也數不清。但有一件事令我記憶猶新，那就是“北港十佳好聲音”評選。下面請聽我細細道來。
那是一個陽光燦爛，萬里無雲的日子，我即將代表班級去參加“校十佳歌手”的總決賽。在比賽前的半個月，我患了重感冒，咳嗽不止。這天早上，我緊張極了，一顆心像小兔子似的呯呯亂跳。我想：下午就要演出了，如果演出時又忍不住咳起來，不僅會被老師批評，還會被同學笑話，多丟人呀!想到這裏，我不由自主地打了個哆嗦。
轉眼到了下午，老師給我化了粧，穿上了華麗的演出服，頓時讓我感到分外精神。這時候，同學們都來為我加油，老師也叫我別緊張，聽到老師和同學都這麼信任我，我感到壓力山大，但我決定要把壓力化為動力，在舞台上唱出我的精彩，為班級爭光!
到了比賽現場，我來到座位坐下，看到其他選手個個從容不迫，我更是害怕起來。這時我腦海裏浮現出老師殷切的`眼神和同學們鼓勵的目光，讓我信心倍增。小選手們拿出了自己的看家本領：英姿颯爽的小紅軍滿含深情的唱出《井崗紅雲》，扮相俊朗的“賈寶玉”唱起了《金玉良緣》，街舞小王子動感十足的説唱帶領全場嗨了起來。一首首美妙動聽的歌曲過後，只聽見主持人説：“下面有請14號選手上台，大家歡迎!”我輕輕咳了兩聲，拿起話筒，大步走上了舞台。“我是一棵小小的樹苗……”我把對老師和同學們的感謝全部表達在了我的歌聲裏，用心唱好每一句歌詞。不知不覺中台下響起了熱烈的掌聲，才讓我意識到演唱已經結束了。
在不久後的國旗下講話，老師公佈了獲獎名單，當聽到我的名字時，我高興得手舞足蹈。我知道這一切都是老師和同學們共同努力的結果，如果沒有老師在決賽前的辛勤付出，沒有同學們在比賽前給我打氣，就不會有今天的成功。
“我生長在這片遼闊的土地，您春風化雨將我們哺育，總有一天我長成參天大樹，會用最真誠的寸草心，永報三春暉。”一首歌兒送給所有幫助過我和給予我愛的人。
歌聲的作文15
16年的光陰匆匆過去，回頭遙看，值得回味的太多太多，許多事情都還歷歷在目，但都已物是人非了。
記得，偶然聽到了一首歌——《星晴》，這是現在當紅歌手周杰倫的一首歌。就我個人而言，我不是很欣賞周杰倫，但我卻愛上了他的這首歌。
“手牽手，一步、兩步、三步，四步，望着天；看星星，一顆、兩顆、三顆、四顆，連成線。”
我覺得這是其中最經典的一句歌詞，也是我最喜歡的。
初聽到時，眼前立刻浮現出一幅美好的圖畫，“夜晚的'星空，星星在浮雲之下，一顆一顆排成行，令人感到神祕。”換個角度，我們是否也可以想象成另一幅畫面：一個人為了實現自己的願望，堅持不懈，不管這個夢想多麼的遙遠，但自己的信念始終不變。
不高興時，我會一個人躲在屋子裏聽歌，歌聲會讓自己忘記一切不順心的事，但這不是逃避，只是先把它放在一邊，讓自己換一種心態，輕鬆地去面對它，豈不是更好嗎？“退一步海闊天空”，歌聲不就可以讓我們做到嗎！
歌聲所表達的是一個童話般的世界，任何人都會輕易地對它着迷，它只需用耳朵去聆聽，用心去感受，每首歌都是一個意境、一個世界，會喚起你心靈的交融、碰撞。不管是古典歌曲還是流行歌曲，都有它的劇情，也都會有它的聽眾。古典音樂散發出一種紫檀木的淡雅，引人入勝；流行歌曲則走的是另一個極端，撲鼻而來的是法國香水的秀氣。無論是紫檀木還是法國香水，都是抽象的比喻，每個人都會有不同的感受……
只要用心，每個人都會在歌的海洋中發現什麼，體會到什麼，這才是最重要的。大千世界，有億萬首歌，它如同一本心情字典，其中包含酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、樂，五味俱全。
成功與失敗、快樂與憂愁、美好與醜陋，你在其中一定都會發現它們的足跡。
歌聲伴隨我們成長，小時候聽童謠進入夢鄉；少年時聽校園歌曲踏進學校的門檻；成年時聽流行歌曲緩解工作時的壓力，老年時聽古典音樂來體會這夕陽的美好。