【精】同桌的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的同桌的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌的作文1
“啊！啊！救命啊！”是誰在教室裏發出陣陣慘叫呢？那個悲慘的人，就是我。
為什麼我會被克得如此之慘呢？到底是誰在克我呢？這一切都 要“歸功”於我的女同桌了。我不敢説出她的名字，因為她是我們班上數一數二的女強人。
課間，我和幾個同學一起摺紙飛機。摺好後，我們拿着飛機在教室裏飛。我又把我的飛機改進了一下，用力一扔，飛機在空中盤旋了幾圈後，向我的女同桌頭上飛去。“不要哇！”我大聲尖叫。可是，飛機偏偏跟我作對，不偏不倚，剛好栽到了女同桌的頭上。同學們見此情景，立馬腳底抹油——溜了。我感覺到一股殺氣向我逼近。果然，女同桌發話了：“這架紙飛機是你的嗎？”
我有點兒口吃地回答：“是……是我……我的。”
“好。”她走了。
總算躲過了一劫。我被人拍了一下肩膀，一轉身，咚的一聲。書架倒了嗎？錯，是我被女同桌一拳打倒了。唉，我真倒黴呀。看來，以後我沒有好日子過了。
中午，女同桌趴在課桌上睡着了，我在看漫畫。這時，我又拿 起我的酸奶喝。突然，女同桌醒了。她叫我，可我沒聽見，仍然在喝酸奶。就在我喝了一大口酸奶還沒有嚥下去的時候，她一巴掌狠狠地拍在了我的後背上。我這才回過神來，轉過頭去。也不知是誰搞惡作劇，在她臉上畫了一隻小烏龜。我忍不住了，一下把酸奶全噴在了她的臉上。她把臉一擦，衝着我笑。不對呀，她怎麼可能這麼大度？一定有什麼陰謀詭計。我的腦門兒出汗了，心也怦怦直跳。突然，她的表情一下子變成了憤怒。她大叫一聲：“來了，給我打！”全班女生如山洪暴發般向我衝了過來。我趕緊逃命。可是，我還是沒能逃脱厄運。她們追上來就是一陣拳打腳踢，我只能一邊躲閃，一邊向女同桌求饒。
“啊！啊！不要！救命啊！”又是誰在教室裏慘叫呢？千萬別搞錯了，那還是……謝天謝地，夢醒了，我長出一口氣。同學們，這們的同桌，你要不要？
同桌的作文2
我的同桌叫曾世傑，他長得陽光、高大、帥氣，是七班一顆閃亮的明星，我很敬佩他。
剛和他坐在一起時，發現他是那麼的帥氣迷人，聲音又好聽，人也聰明，成績又好，我把他定為我的學習目標誓要和他共同進步。他那富含情感而又生動堅定的眼神，總與我無聲的交流着。他喜歡笑，見了誰都是這樣，不管開心時還是煩惱時，他都能笑得出來，他就像是太陽，把我心中的陰雲都推走了。
他是班上的體育委員。體育課時，他便將他的魅力釋放了出來。體育是他的強項，他跑起步來，是那麼的帥氣；一個個動作，是那麼的強勁有力；他那矯健的身姿，是那麼的瀟灑，總是吸引着我們的目光。他熱愛班集體，運動會時，他主動報了多個項目，還説：我一定會拿第一！。為了這個目標，每天下午他都會留下來鍛鍊。有一次老師下課晚，我們勸他別去鍛鍊了，他説：沒關係，練了和沒練就不一樣。運動會他雖然沒有取得很好的名次，可是他並不氣餒，他一直在努力訓練着，他説下一定會拿到更好的名次，為班級爭光。
曾世傑，為什麼這次又是寫蝴蝶？
曾世傑，你的作文可不可以別寫蝴蝶了，拓寬點題材好不好？
曾世傑寫作文時很喜歡寫蝴蝶，老師建議他不要固定一個題材，要選材豐富些。不知道什麼時候起，他就有了曾世蝶曾蝴蝶這些外號。別人這麼稱呼他，他笑嘻嘻地一點也不惱。我也並不反對，因為他是蝴蝶，我就是花朵，他依偎着我，我也盡力綻放自己好點一面給他，我們相互幫助，相互關心，相互支持。
我倒沒見過他在學校看什麼書，但是這些書上的問題他都能答得上來，我想他在背地裏一定非常努力、用功。他寫的字，比我寫的好看多了，而且還很整齊。他喜歡和別人交往，很受同學歡迎，他這一點，我遠遠達不到。
這就是我的同桌曾世傑，我敬佩他！
同桌的作文3
在我記憶的中，有許多令我敬佩的人，但令我記憶最深的還是我的同桌，因為他頑強的毅力，克服困難的精神深深地打動了我。
記得在二年級的時候，一天同桌小剛的胳膊，因為下樓不留神一打滑摔斷了，住進了醫院中。從那天后我一直忍受着沒有同桌的孤獨心情來上學。就在一個晴朗的早晨，我和往常一樣，沮喪地走進教室，可是我驚奇地發現，早來的幾位同學中竟有我的同桌。怎麼今天……我疑惑不解地走到他身旁，只見他的右臂被夾板緊緊地夾着，一條白紗布挎在他的脖子上，兜着那條傷胳膊，往日他那乾淨的小手，現在已腫得像大饅頭似的。我不解地問：“嗨，都成啥樣了！你還來上學？怎麼不回家多休息休息呢?”他卻滿不在乎地對我説：“再怎麼樣也不能耽誤聽課呀，學習對於我來説是最好的休息。”説着，他還咧嘴對我笑了一下。
上課了，老師講完了整數乘法後，讓我們做課堂練習時，我發現小剛吃力地打開文具盒，拿出來了一支鉛筆，準備開始做題，我輕聲地叫住了他，説：“小剛，你的手都這麼腫了，還是不要寫了。有可能會很疼的！”他笑了笑，説：“沒關係的，這點小傷算什麼，我還可以用左手寫呀！”説完他皺起眉頭，用左手寫了起來，看他那一副彆扭的樣子，我無奈地搖了搖頭，心裏想：哎，真拿他沒辦法。
終於下課鈴打響了，同學們猶如脱韁的駿馬一樣一同奔向操場，盡情地玩耍起來，而小剛卻一直堅持不懈，咬緊牙關吃力地寫着。筆隨着他的左手一拉一劃，動作緩慢極了。看他寫的字，有大有小，歪歪斜斜的，再看他那副認真的勁兒，一會兒甩甩手，一會兒聳聳肩……在寒冷的天氣中，他的額頭上竟有一顆晶瑩的汗珠。煞那間，一種敬佩之情油然而生。
望着他那執著、努力的身影，我陷入沉思，心想：這不正是頑強的毅力嗎？不正是刻苦的精神嗎？我在心中暗暗敬佩小剛，不禁為他豎起了大拇指！
同桌的作文4
有的人，外表光鮮亮麗，可內心卻很骯髒;有的人，外表雖然醜陋，可內心卻美麗無比。
我的同桌是一個男生，天生有脣齶裂，就是俗稱的兔脣。他的上嘴脣裂開，變成像兔子一樣的三瓣嘴，很難看。因為他天生內向，再加上兔脣，班裏幾乎沒有人願意和他一起玩，他一直都是一個人上學放學，沒有看見他和誰走得很近。班裏活動也很少參加，大家的淡漠讓他的存在感更低了，我們幾乎都忘了他這個人。我們都覺得他冷漠，難以交往。可是因為一件事，我改變了對他的看法。
那是一個陰天，我走在回家的路上，天上已經開始下起了毛毛細雨，我加快腳步，希望在大雨來臨之前趕回家裏。路過書店時，我看見了他，我的同桌。他正在書店門口，從書包裏拿出雨衣，但是卻沒有穿上，我很疑惑。他走到書店旁邊路口拐角處，給一個乞討的老奶奶披上了雨衣。他的動作很輕柔，好像是在給自己的奶奶穿衣服一樣。他給老奶奶穿好雨衣後，又匆匆走進了一家商店，給老奶奶買了一瓶水和幾個麪包。把這些東西並一些零錢交給老奶奶後，他還對老奶奶説了什麼。
我驚呆了，這個人，真的是那個平時在班裏不苟言笑，性格內向的他嗎?我趕緊走上前去，拍拍他的肩膀：“嘿!你怎麼......”他轉過頭來，看見是我，很是驚訝：“那個，我沒帶傘，可以和你一起走嗎?”我欣然答應，於是在回家路上，我問起他：“你怎麼會給那個老奶奶雨衣，還有食物?”他不好意思地撓撓頭：“你看到了啊......我看下雨了，那個老奶奶腿腳不便，不忍心讓她淋雨，所以就把雨衣給她了。”一句句真誠的話語，化作一股暖流，流進我的心底。他説，他經常在這條路上見到這個老奶奶，她孤苦無依，只能出來乞討，他看她可憐，每次路過都要給她一些零錢。他説，不能讓她們挨餓受凍，我看着，心裏難安。
這些話語，誰能想到是出自他的口中?他的行動，他的話語，改變了我對他的看法。看人，不能只看他的表面，更要注重內心。往往內心美麗的人，才是強大的人。
同桌的作文5
我曾經有過一個讓我心疼的同桌，她的爸媽離婚了，她媽媽帶着她們姐妹兩個來到了我們這個學校，從此我們兩人了友誼也開始了。
回想着她剛來到時的樣子，同學們圍着她們好奇的看着，我覺得沒趣就不怎麼關注她們，但到老師將我們兩個分到一起的時候，我才開始漸漸的瞭解她。聽着她對自己身世的講述，我對她的經歷充滿了憐惜。她是一個很好脾氣的人，我老是把作業留給她批，自己一個人去玩。每每想到這些我就覺得對不住她，我總是後悔着為什麼不幫着她分擔。她的成績不太好，雖然我幫她輔導時總是説她笨，但我從來沒有埋怨過她。或許是因為我喜歡她這個同桌或許是她對我的支持吧，也或許兩種都有吧。
我對這個同桌的感情是複雜的，但我知道我是真的把她當做我的朋友。但是在某一天有個同學跟我説她走了，剛聽到這個消息是，我就覺得是一道晴天霹靂。我心裏有對她的埋怨也有後悔，但更多的是難過和心疼。在那一天雖然我面上沒有哭，但是心裏卻已經哭了。我一直在想：同桌你為什麼不跟我説一聲再走，你就不能再讓我見你一面嗎？就一定要給我們之間留下遺憾嗎？就不能讓我再跟你説幾句話嗎？你好狠心啊！
但是我知道這不怪她，是她沒有生在一個好家庭。我只要一想到以後她要過着顛沛流離的生活，我就痛心不已。每個人都有學習的資格，但她卻被殘忍的剝奪了這種資格。
現在距離她走已經有一年了，她也到了要辦成人酒的時候了吧。猶記得那天我們開心的討論着要去你家給你慶祝，現在卻再也不可能了。我時常在想：同桌，你在哪兒啊？你有沒有在上學？你過得好嗎？我們還能再見嗎？你還記得我嗎？如果你忘了也不要緊，只要我記得就好。只要你過得好就好。
同桌，我不奢求還能再見你一面，只求你能過地好好的。
同桌的作文6
噓！小聲點，可別讓我的同桌聽見。告訴大家一個小祕密——我的同桌是一個“善變”的人。她一會兒小氣、斤斤計較，一會兒善良、助人為樂，一會兒惹是生非、幸災樂禍，用現在的流行語來説，就是一個“多面人”。
記得去年九月份，我剛來到現在的學校，新的環境和同學讓我感到陌生，還有些許的恐懼。老師安排一個女生和我同桌，看她那文靜的樣子，應該是一個好相處的同學，心裏感到安慰不少。可一週沒過，我這個心胸寬廣的有如再大的“洪水”也衝不垮的“大壩”竟然“決堤”了。你一定感到很奇怪，請聽我慢慢道來。那天，由於我桌子上的東西堆得太多了，我寫字的時候手臂超過了“三八”線，她的臉立即像變色龍一樣變了色，接着又用胳膊使勁的頂了我一下，害得我晚上還隱隱作痛。自此以後，我們之間就不怎麼和諧了，總是發生一些小摩擦。記得有一次，她趁我不注意將一個紙團扔到我的桌下，誰知被我發現了，我不服氣地在她背上捶打了一下，沒想到她還更加厲害地還了手。想起老師説過的話：“退一步海闊天空！”，我撿起紙團扔進了垃圾桶，而她在一旁偷着樂。沒想到我的同桌是這樣一個斤斤計較的人。
就在我覺得同桌不可理喻的時候，一件事改變了我對她的看法。那天有一個重要的考試，一向毛躁的我把文具盒落在了家裏。考試卷發下來了，同桌看我拿不出鋼筆，就對我説：“嘿嘿，又丟三落四了吧！我借給你呀！”又被她嘲弄了，我不願領她的情，裝模作樣的在書包裏找，其實心裏急得不得了。就在我徹底絕望的時候，發現桌上啥時已經放着一支鋼筆，同桌已經在做試卷了。原來我的同桌也有這樣善良、樂於助人的一面啊！這件事讓我感激不盡。
正在我對同桌的性格質疑的時候，又發生了一件事，讓我徹底地糊塗了。那天我班黃書桐不小心用手指甲劃到了謝奕楊的眼睛，謝奕陽將黃書桐的書包扔到了地上，沒想到我的同桌不但不勸架，還蹦到書包上踩了幾下。惹是生非、幸災樂禍的後果可想而知了，她被老師狠狠地批評了一頓。
哎！同學們，你們給我評評理，我的同桌到底是個怎樣的人呢？但是我要説，我已經習慣了這個可愛“善變”的同桌——xx。
同桌的作文7
我已經國小六年級了，在這六年級，我生活在這個充滿歡聲笑語的班級中，結識了許多各有長處的同學，但有一個同學一直令我難忘。
他叫沙奕丞，他長得胖胖的，高高的。一個大腦袋裏成天想着作業，一對有神的眼睛在探索着。別看他長成那樣“不好惹”，只要多和他交流，你就會發現，他是一個幽默，聰明，可愛的同學。不過，他也是有一些缺點的，他特別喜歡寫作業，每一分，每一秒都會抓緊寫作業，這個雖然是不錯的習慣，但有時不該寫作業的時候他也寫作業，所以經常被老師批評呢！你翻開他的書，基本上都是草稿（數學），這就證明這是他的書。他的字非常漂亮，可以説是龍飛鳳舞，老師一看就知道是他的字了。
俗話説，“三人行，必有我師焉”，每個人都有值得學習的特點，可……沙奕丞的一個特點非常奇怪哦！我舉例説明吧：
一天，沙奕丞給我看了一個很難的方程（是什麼我也忘了，反正特難，以我現在的水平，怎麼樣也解不出來），我也沒怎麼理。後來，老師在問我們的一天收穫時，趙子加説：“今天沙奕丞給我看了一個很難的方程，我一點也不會解，但他比劃了一下就解出來了，所以我給他起了一個外號，“方程小王子”。”趙子加雖然説他是方程小王子，但我們都叫他“方程大胖子”，聽着挺有趣的。這只是冰山一角，他做方程的技術在我們班可是名列前茅，什麼解法他都精通呢！
還有一次哦，數學卷子的成績出來了，大部分同學都對自己的分數挺滿意的，我也不例外。突然，沙奕丞跑過來，説：“這題怎麼做呀？”我看了一下，這道題是：一段繩子，減去四分之一，還剩四分之三米，哪段長？“這個題目很簡單的.，我們不要看米，它減去了四分之一，自然就還剩四分之三，那就是第二段長了”我講了後他還是不懂，於是，我又深一步地講解，甚至畫了圖，他才弄明白了。
看到這裏，你應該知道他的特點是什麼了吧，那就是，腦袋只會彎着走，不會直着走；只會RTLT（右轉左轉），不會FDBK（前進後退）。不過，我認為他愛探索的精神可以使他成功，大家也要多探索，才可以成為成功者。
同桌的作文8
我的同桌俞同學是一隻拖拖拉拉的“小蝸牛”，無論做什麼事情，都慢慢悠悠的，沒有絲毫的時間觀念。
記得上一次考試，他一會兒修理修正帶，一會兒玩玩尺子，一會兒還用橡皮搭高塔……別人都伏案在桌，奮筆疾書，只有他悠閒自得，慢條斯理。
試卷要上交了，他才剛開頭。看着他現在埋頭疾書的樣子，我又想起剛才他輕鬆悠然的模樣。我一手指着他，就毫不留情地嘲笑起來：“哈哈，叫你拖拉，活該，慢蝸牛!”
作為他的同桌，我真是“三生不幸”。他經常不經過我同意就翻我東西;隨便用我的玩具;還經常上課做小動作來打擾我……我真是萬分想換同桌!
直到有一次……
體育課上老師要求跳長繩，大家都躍躍欲試。我雖從沒接觸過長繩，也興致勃勃參與。
大家輪流跳，活動進行得十分順利。輪到我了，我的小心臟撲通地跳個不停。
三、二、一，進!
“哎呀!”我還沒跳呢，就被長繩絆了一個“狗啃泥”，我的手肘、膝蓋都磨破了皮，鮮血直流。我嚇得“哇”的一聲哭了出來。
在模糊的視線中，我隱隱約約看到一個熟悉的身影站了出來……
是我的同桌!只見他慌慌張張地跑回教室，我心想：哼!真是我的“好”同桌，我遇到困難，他居然溜了!正想着，只見他又匆匆忙忙地跑回來，手中拿着一個創口貼，他蹲下身先仔細地看了看我的手肘，又小心翼翼地往我的傷口上貼。啊，原來我誤會他了呀，他去幫我取創口貼了，我真不應該這麼想，不該以“小人之心度君子之腹”。
我由衷地對他説了一聲：“謝謝!”他笑了笑説：“謝什麼，我們是同桌呀!”
現在的我，不再吵着要換同桌了。雖然我的同桌有許多缺點，但我也看到了他可愛的一面。他經常會送我一些小掛件，粉嫩的小發卡，我對那些東西都情有獨鍾，他非常貼心!
同桌的作文9
同桌之間的矛盾是避免不了的，因此而形成了“冤家”，我和我的同桌：樑瀟，也是一對“冤家”。我們經常會爭個“你死我活”出來，快看，戰爭的火花正在爆發中……
這節正是英語課，按道理説英語課並沒有趣味性，的確是的，我們下面的一班學生，就有不少在開小差。唉，本人也沒有時間去看別人怎樣開小差了，還是自顧自的吧，趕緊做筆記不然等會就做不了了。雖説本人是在一心一意的動用鉛筆“唰唰唰“的做着筆記，可是我親愛的同桌樑瀟可是一點兒都不專心。不過要是他專心就怪了，一節課也不知道在幹什麼，總是沒有時間做筆記，好像個大忙人似的，真是受不了啊！大部分時間他在自娛自樂也就算了，將就着好好聽課吧，可他又會打擾你。真是的，這不，他又開始在這堂英語課影響我了。
他先是碰了下我，不能説是輕輕碰了一下，得説是拍了一下的那種力度才行。我反應過來了，看看他那調皮的樣子，不禁想到：老師怎麼會安排這麼一個活蹦亂跳的男生來做我的同桌呢，跟我的性格完全不符嘛，簡直是老師想看同桌鬧起來想瘋了。正在想着，埋怨着的時候，可惡可氣的樑瀟竟然得寸進尺又拍了我一下。這回的我可是徹徹底底被遷怒了，用差點就喊出來的聲音説：“樑瀟！你幹什麼！煩不煩！不要惹我！”“天真”的我還以為他會因此而住手呢，看來我真是想錯了。他一臉無辜的笑嘻嘻的看着我，還對我説：“誰弄你啦，我才沒時間弄你嘞！”
這時的我實在是忍不住了，火山終於爆發了，我向他伸出了我的“爪子”，輕輕的那麼一捏……“你幹嘛呀？很痛誒你知不知道！”“呵呵，我不知道。我只知道你拍我也很痛！”“我只是輕輕的碰一下，又不會怎麼樣！你就這樣重重的一捏，痛死啦！”他叫起來。“誰叫你要這樣的，我只是還你一下。”我漫不經心的做着筆記説。
我們就這樣你一言我一語地説着，也這樣你一下我一下的還手着，終於迎來了老師的關懷。幸好老師沒有批評我，樑瀟也沒有被老師懲罰，只是我不禁在心裏默默的説：“樑瀟，你真是害死我了！”
我想我和我的同桌冤家，雖然説吵歸吵，但是始終還是把對方當做朋友對待，畢竟只有朋友，才會浪費嘴皮子鬥嘴嘛！
同桌的作文10
同桌是指使用同一張桌子或在相鄰座位上課的兩個人之間的人際關係。看似簡單，卻包含着非常複雜的情感。
我曾經看到過這樣一段話:上課不認真聽講是你的錯，但是如果你回答不了老師的問題，那就是同桌的錯。所有被同桌幫助過的人當然都會明白其中的奧妙，但同桌的好遠不止於此。
記憶中至今記憶猶新的是我的國小同桌c，他很調皮，喜歡惡作劇，但是很聰明，數學也很好。我和他有很多相似之處。時間長了，可以一個動作一個眼神的瞭解對方的想法，和他分享很多祕密，更好的瞭解和理解對方。我偶爾踩他一腳，踢他一腳或者揍他一拳發泄，他也會時不時的捉弄我。
有一次我站起來和前排的同學討論問題，他趁我不注意偷偷把我的椅子拿出來，然後幸災樂禍的等着看熱鬧。看到他的壞笑和他同學因為努力憋笑而顫抖的肩膀，我才明白他有什麼餿主意，於是拿着課本敲他的頭，威脅又放縱，説，老實告訴我，你幹了什麼？啊哈，沒有，沒什麼。見他左瞅瞅右瞧，一副做賊心虛的樣子，我剛想坐下和他理論，突然發現凳子不見了。你好，你！想當眾愚弄我！但是他已經逃出了教室。我還記得那天我們繞着操場跑了六七圈。
還有一次，我跟他比做數學題，他都做完了，我還是解不出來。他看着我，不明白這道題怎麼做？嗯，你可以的。還是不行。馬上做！我拒絕承認，因為我想挽回面子。但他看到我嘴硬，才知道我根本沒想法，主動提醒我，幫我解釋。
我很感謝我的同桌。也許他不是我進新學校後遇到的第一個人，但他一定是在學校裏和我接觸最多的人，是最瞭解我的祕密的人，是可以自由吐槽而不用擔心後果的人，是我生病時的僕人，是我抑鬱時傾訴的人，是我覺得最可恨卻又深愛的人。
同桌當然可以教會你很多道理，帶給你很多快樂，帶給你最真誠的同桌感覺。
同桌的作文11
我換過不少同桌，但唯有這個同桌——最“平凡”。真不知道老師是怎麼安排座位的，同桌的前後全是他的死黨，我可真是倒黴啊！
和這個同桌坐，天天鬥嘴，吵來吵去。這個同桌也真是的，連上課也管不住自己的嘴，當他在上課講話時，我發現老師幾次瞄了他幾眼，卻沒點他名。我只好暗示他——用腳狠狠踩他一下，叫他別説話，老師看到了。他才坐好來，閉上了他的嘴。
我們班的男生有一個什麼五人組，我同桌就是那組合裏其中的一員。當他們介紹這五人組的時候，附加了一句：“全都是帥哥。”時，我差點暈過去。“帥哥”，這也太自戀了吧。
當同桌惹毛我時，我就不得不“大顯身手”了。我的“掐指神功”。掐的同桌是嗷嗷叫，誰叫你們要惹我，本姑奶奶是不好惹的。真不知道是招到同桌了還是惹到同桌了，居然敢用放了一學期的水來“滋”我臉，真是吃了熊心豹子膽。“欺負”別人也要有個量嘛，太過分了吧！眼看着一座火山就要爆發，同桌見大事不妙，趕緊逃之夭夭。可最終他還是以失敗告終——還是被我逮着了。發泄了一段過後，“玩”兒夠了。我不禁小聲的從嘴邊灑下一句話：“不和你們一般見識！哼！”
説實在的，我挺佩服我同桌。捨不得用修正貼，居然從草稿紙上撕下一塊空白的紙頁，用這紙放在作業本需要改錯的地方，在用修正貼貼住邊，以防掉下來。我疑惑的問他：“你在幹什麼？幹嘛拿紙來當修正貼啊？”他漫不經心的回答：“節省我的修正貼啊！”我又説：“你這拿來貼住邊的修正貼直接用不就好了嗎？”他居然這樣回答：“不，這會多用了我的修正貼！”。聽到他着回答，真是吃我一驚也！這也太節省了吧！等他眼看到自己的修正貼快沒了，又去借別人的，真是服掉他了！
既然是同桌，又是冤家，肯定少不了“打打殺殺”。應該這麼説，我們班的所有同桌，幾乎都是冤家。很久以前或許是男生欺負女生，而現在，事情大有轉變……
同桌的作文12
説到我的同桌，唉！無藥可救。真是冤家不聚頭，雖説，他是個富翁，可我還是覺得我倒了八輩子的大黴，老天無眼呀，自從和他做同桌，就沒過上一天好日子。
一天，活動課時，我就撞見了同桌---------祝宇軒。他虎視眈眈地盯着我，眼睛裏發出一道道光芒，看來，他又要……
祝宇軒趁我不注意時，使出了“九陽神功”，一個猛的扎過來，我正抱頭鼠竄時，餘思琦終於出現了，連忙阻止了他，指着他説：“放下屠刀，立地成佛！”
祝宇軒可不吃這套：“呸呸呸，還敢惱怒我，一口鹽汽水噴死你，我就讓你知道‘道高一尺’的含義。”説完，便使出了新招“乾坤魔爪”向餘思琦發起了攻擊。餘思琦當然也不示弱，拿出了自己的“散魂鞭”-----------繩子，就這樣，他倆“切磋”了起來……
我嘛！乾脆來個坐山觀虎鬥，自在地坐在椅子上，邊吃瓜子邊看着“武打片”。
也不知道他們到底打了多少回，估計有七百二十回了吧，反正沒我的事，最後，餘思琪説：“三十六計，走為上策。”便在0.0001秒的時間內消失得無影無蹤，方圓百里也找不到他的影子。我看得目瞪口呆，“神馬，這麼快，暈！！”
別看祝宇軒“武功蓋世”，但他就是怕做數學試卷，每當看着他心神不寧的樣子，哈！我心裏痛快極了，原來，你也有頭痛的時候啊！飯鍋裏冒煙--------冒煙了吧，嘿嘿嘿！一次祝宇軒遇到了一題較深奧的奧數題，用手搓着細碎的頭髮，嘴裏嘟囔着：“什麼破題目，一下子這邊，一下子那邊，想整死人嗎？喂！你會嗎？教教我？”我有些猶豫：“好像會---------又好像不會。” “你敢，是不是很久沒嚐到我的‘羅漢翻天印了’？”只聽他陰笑一聲，手隨即向我伸來，我見他張開的手如五齒鋼叉，嚇得汗流浹背，一動不動，應聲道：“會會會，我會，我會……·”
唉！-----------挨着這樣的同桌過苦日子，啥時才算到頭呢？
同桌的作文13
那件事我至今都沒有忘，它讓我懂得了幹什麼事都要認真仔細，不能三心二意，否則，就會因為你的粗心而冤枉了無辜的人
那是一個暑假，我正在奶奶家裏寫作業，在奶奶家的還有比我小一歲的表妹，她正在旁邊玩兒.當時，我買了一個帶香味的橡皮，這個橡皮令我愛不釋手，一下都沒有用過.那時正是夏天最熱的時候，我實在太熱了，表妹也熱得滿頭大汗.於是，我提出出去買冰淇淋吃，表妹讓我也幫她買一個，她説自己就不去了，我本來心裏挺生氣的，心想，你為什麼不和我一起去，讓我在那麼熱的天出去買冰淇淋，可為了能儘快吃到冰淇淋，就答應了.我買完冰淇淋回家後，也沒覺得有什麼異常，可當我吃完翻鉛筆盒時，卻發現那塊我最心愛的橡皮不見了，我到處翻都沒有找到.於是，我把注意力移到了表妹身上，心想，她為什麼不自己去買冰淇淋而要我幫她買，她不是也非常喜歡那塊橡皮嗎，該不會是她偷了我的橡皮吧.我問：”我的橡皮是不是你偷的.”她莫名其妙的回答道：”不是啊，你不會是懷疑到我身上來了吧.””那不是你是誰，前面去買冰淇淋時你為什麼不去，分明是想乘機拿走我的橡皮，你喜歡我可以送給你呀，你為什麼要這樣拿走呢?”她哭着反駁道：”我沒有拿!”我生氣地走了，這時，我無意間在鉛筆盒的小角落裏發現了這塊橡皮，我想.我想，怎麼辦，我到底要不要告訴她呢，另一個念頭又立刻閃過：不能去，不然我以後要怎麼面對她呢?我在去和不去之間猶豫着，最終，我決定不去了.我後悔，我後悔我當時沒有去給她承認錯誤;我後悔我用那樣的口氣和她説話，我後悔......我後悔......我真後悔自己乾的那件蠢事.
那件事我至今都沒有忘，它讓我懂得了幹什麼事都要認真仔細，不能三心二意，否則，就會因為你的粗心而冤枉了無辜的人啊!
同桌的作文14
我和她不相見已三年有餘了，我最不能忘記的是她那率真的笑容。她是我的國小同桌。
那一年，我跟隨父母來到他們打工的城市讀書，作為一個來自偏遠山區的插班生，看着班上那些城裏孩子們光鮮的衣着、得體的談吐，我總有一種自卑感，不敢主動與他們交往，在這樣的環境下我覺得很孤寂。但是唯一欣慰的是，我終於可以天天見到我那兩年未曾謀面的父母了。
很多次上課，我的思緒都會被一種強烈的思鄉情緒所牽引。很多時候，老師正在講台上津津樂道地講課，而我的心卻早已飛回了故鄉，幻想着和家鄉的那羣夥伴在山上自由自在地玩耍。這樣下來我的成績可想而知。第個二學期，班上轉來了一位新同學。從她的打扮，我看得出她應該和我一樣也是來自農村的插班生，老師安排她和我坐一起。記得那天她把書包往我旁邊的桌子上一放，衝我露出了燦爛的笑容，可能是被她的真誠所感染，我的嘴角不由自主微微上揚。
在後來的相處中，我發現她是一位非常“好管閒事”的人。每次我上課做小動作，她就會用胳膊肘碰我；每次老師佈置完作業，她都會把我的作業本找出來擺在我面前；每次老師交代了背誦任務，她都會催促我趕緊背……有時候，我很惱火她如此“管制”我，就會衝她大吼，可每次她都只是用笑容來應對。那個學期的期會考試，拿到考卷，我突然發現，以前看到就頭疼的考試題目好像也沒那麼難了：很多數學題目都是老師上課時講過，課後又做過的習題；語文卷子上的詩詞默寫，也都是我背過的。考試成績出來後，我看到她的名字很醒目地擺在排名表的第一位，而我的名字從以往的最後一位上升了好多個名次。“謝謝你！”我由衷地對坐在我旁邊的她説出了這句話，她轉過臉來，給了我一個微笑。
後來，我隨父母回到了家鄉，從此與她失去了聯繫。我最不能忘記的是她那真誠的笑容，不知道還能不能再與她相見，我的同桌。
同桌的作文15
我的同桌是個女生，也許不是多起眼。不算高的身材，細膩的五官，留着一頭柔柔的長髮。乍看之，是個十分斯文的女生——其實不然，他很活潑，甚至有些活潑過頭了。即使是這樣，我還是喜歡她——我的同桌。
同桌，我想對你説——
嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的印象，是那麼的生動。
你還記得麼？剛來學校時，大家都不熟。經過一番調整，你成為了我的同桌。英語老師説與搭檔進行對話時，我孤零零地坐在一旁，一語不發，因為我找不到一起對話的人。看着整個班你一言我一語，當時的我內心有多空洞。老師開始抽查，這總是我最困窘的時候。然而最擔心的事發生了，“4號”。我一臉不情願地站了起來，“你搭檔呢？”我尷尬的看着周圍的人，餘光瞄到你的時候，你毅然站了起來，和我臨時組成了搭檔。你不知道吧？那時我有多感動。
嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的，全是温暖。
你還記得麼？那一次我沒有帶筆，你掏出一支筆來，我還記得那是“金萬年”的藍色中性筆。我接過手，皺了皺眉頭，我很奇怪，從不用藍色中性筆。“那個。。。沒別的？”“我的筆全是這種的啊。”你有些無奈。“那算了，沒關係。”我剛要坐下，你便笑着説：“真是個怪胎，走，我們問問別人去。”你那麼輕鬆的説出那句話時，你不知道吧？當時我有多詫異，帶着温暖。
沒有什麼多重大的事件，我們就這樣温温地增進我們的感情。就這樣我們成為了形影不離的摯友。
我的胃老是愛出毛病，每次拖着胃病去上學，你知道了，總會罵我幾句，然後每節下課都會對我噓寒問暖。嘿，我説，你就是我生病時的僕人吧？
我有時多愁善感，我傷心時，你會一句話不説的陪着我，因為你知道，這是安慰我最好的辦法；你傷心時，我總像個大媽一樣嘮叨，和你話癆。因為我就想你開心點。嘿，我説，我在心裏早就把你同化成患難與共的盟友了，你懂不懂？
即使我們的愛好大相徑庭，即使有時候我不能理解你在想什麼，即使我們一個像夏天一個像秋天。我只想對你説一句：“和你同桌，和你當好朋友，和你一起度過這美好的國中三年——真好。”