水墨幻影作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的水墨幻影作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

水墨幻影作文1

聽到這個名字，我相信你們心中一定有一個大大的問號，心裏想:水墨要怎麼幻影，難道這裏有什麼傷擊，所以，這得有我們的李大魔術師先閃亮登場！至於剛剛的兩個問題，我會在最後才説的，所以，你們必須先看看後面，偷偷地透露一下：下面會很精彩，要是走開，那可沒有回頭的機會嘍！

老師先對我們賣關子，讓我們猜猜用布蓋着的是什麼東西，是文具、玩具、零食、獎品……這時，老師見我們都答不出來，就數了3聲，譁，紅色的布被老師拿走了，原來，這是魔術的道具！老師又神祕地説：同學們，別眨眼，精彩部分馬上會來！老師先端了一盆清澈見底的水，把墨汁在水面上輕輕點上幾滴，再用筷子在水面上亂搗了幾下，哇！這時水面上發生了奇蹟般的變化。有人説像海豚，有人説像小鳥，有人説像迷宮……這時，老師把手往上舉，示意讓我們停下，接着對我們説：我需要一位同學做我的小助手！這時，講台下的我們軒然大波，紛紛舉手，爭當老師的小助手。老師在每個同學身上看了幾眼，就請了這節課聽得十分專注的康長森。老師説完，康長森蹦蹦跳跳的跑上去，心裏有掩飾不了的高興。老師用棉籤在他的`頭上輕輕摩擦了幾下，坐在下面的我們不禁偷笑了起來，這可是最好看的了，注意，一説完譁56雙眼睛一齊盯着老師，這時，老師用碰過同學的棉籤往水裏一碰，碰完後有一塊全白了，再一碰，又有一塊白了，這讓我們全班都歎為觀止。看到這一幕，你們一定很驚訝，但好戲在後頭呢！接着，老師拿了一張白紙，把中間一塊浸到水中，紙奇蹟般變化了，幾秒鐘後，老師説：你們知道這是什麼花嗎？牡丹、鬱金香……我們猜着説，後來，仔細看過以後，原來是一朵黑玫瑰哦！真是太令人難以置信了。

這個實驗真的太有趣了，其實像這樣的實驗，生活中有許多，只要善於觀察，就會有不同的收穫。

水墨幻影作文2

當墨於水融合在一起的時候，會有水墨變化呢？想要知道，就來看看我們蔣老師蔣魔術師的神奇表演吧！

魔術師表演即將開始：3、2、1，show time：蔣老師拿出她的神奇魔法棒－一根筷子。同學們十分詫異，紛紛議論着一根筷子有什麼用，接着她輕輕蘸了幾滴墨汁，這時的教室格外安靜，同學們瞪大了眼睛死死盯住老師的手，生怕錯過了重要環節。這時，只見蔣老師緩緩地在水面上點了七滴墨汁，這七個小圓點就像小巧玲瓏的荷葉一般漂浮在水面上，過了一會兒，墨點漸漸散開，徐徐沉入水底，它們千姿百態，有的形似海馬、有的如活潑的魚兒、還有的`像一隻巨大的水母……猶如一個神奇的海底世界呈現在大家的眼前。漸漸地，漸漸地，這七滴墨汁凝聚在一起，時而想一朵盛開的荷花，時而又像狂暴的龍捲風，美麗極了！

這時，蔣老師又拿出一根棉籤，“棉籤？幹什麼用啊？”我的腦海裏閃爍出各種各樣的問題，真不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。就在同學們不解的時候，老師要選助手了，我們爭先恐後，但就近原則，她選了費熒，原來是老師要向她借“顏料”，從哪兒借呢？難道是吸取費熒頭髮的顏色？接着蔣老師用棉籤在她的頭上擦了擦，摩了摩，之後再在墨滴上點了幾下，之間凝聚在一起的墨汁迅速展開變成了一個圓形，這些圓聚在一起就好像奧運五環一般。這時我的腦袋飛速運轉，想到了靜電原理，但蔣老師告訴我們其實是這樣的：棉籤棒在頭皮上摩擦，塗上少許的油，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的圖案。

最後就是映花環節，她拿出一張宣紙病把它平鋪在水面上，只見宣紙上立刻印出圖案，同學們迫不及待地説着：“荷包蛋、太陽……”而我覺得這像樹的年輪，十分逼真！

水墨幻影真是有趣啊！這不真是：半缸清水好戲開，水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許？唯有頭頂油彩來！

水墨幻影作文3

墨是一個在大家眼中極其平常的東西，但它在齊白石的手上能幻化成蝦，在王冕手上又能幻化成梅花。而在朱老師的手上，墨又會變成什麼新奇的玩意呢？

只見老師從他的百寶箱——抽屜裏取出了一盆清水、一張宣紙、一瓶墨汁、一根棉籤，和一隻神奇的筷子。“咦，怎麼沒有毛筆呢？”我的心裏產生了疑問，莫非是筷子這根“魔棒”搶了毛筆的飯碗？看到老師的這番舉動。大家都在想，這些看似毫不相干的東西碰在一起，究竟會產生怎樣奇妙的`反應呢？

答案即將揭曉，只見老師拿起那根“魔棒”在墨瓶裏搗了幾下，然後便捏起棒子對着水面，如蜻蜓點水般飛快地點了幾下。不一會兒，水面上就出現了一塊塊大大小小的黑色斑點。這些斑點散落在水面的各個地方。又過了一會兒，它們像喝了一肚子清水一樣，越來越大，越來越大。這時水面上差不多已經黑了起來，但是還是有一些墨滴散落在水中，有的像一縷縷“絲帶”輕輕飄揚，有的像一條長龍盤繞水中，也有的靜靜地沉積在下方，好像很膽小，生怕一到水面就像被蒸發一樣……最後，整盆水都已經徹底黑了。你以為這就結束了嗎？當然不是！老師又選了一位頭油很重的男生，拿出一根棉籤，説是要取他頭上的“顏料”。這時我是真不懂了：“頭上還有顏料，也太誇張了吧！”帶着疑問，表演也到了高潮部分。教室裏十分寂靜，靜的都能聽到同學們的呼吸聲，老師把那根棉籤丟進了水裏。然後拿起了那張宣紙，把它一點點按進了水裏。“這回恐怕真的是白宣紙進去，黑宣紙出來嘍！”我心裏盤算着。只見老師把完全浸在水中的宣紙抽了出來。神奇的事情發生了，宣紙並沒有被染黑，這又是為什麼呢？原來問題還是出在“顏料”上，因為棉籤捧在頭上摩擦，沾了一層油，影響了水分子互相牽引的力量，所以便出現了這樣神奇的現象，真是太有趣了。

墨在朱老師的手中竟演繹得如此神奇和精彩，真的是：半盆清水好戲開，水光墨影共徘徊。問紙哪得白如初，為有發間剩油來！