最後一課續寫作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的最後一課續寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
最後一課續寫作文1
這天下課了，有些同學好像還不願意離開韓麥爾先生的課堂，依依不捨的，但有些同學卻飛似的奔出了教室，大概不想因為最後一節的法語課的`情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關於法語音節的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學又奔回來了，原來他們去買了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀念……
時光總是短暫的，離開的時候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不捨的，有些不願意離開這個呆了40年的地方，他又走遍了學校每一處，小弗朗士和同學們也一起陪他走了一邊。
臨走前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之後不要調皮，上課不要再遲到了……還有你，最調皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不着想念我，我會回來看你們的……"
望着韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很後悔當初沒有認真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學好!
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲!
最後一課續寫作文2
韓麥爾先生明顯已經宣佈下課了，但是大家都只是靜靜的坐在位上，沒有人敢出聲，也沒有人離開。空氣好像凝固在了一起，教室裏只有急促的呼吸聲。
“韓麥爾先生，為什麼，為什麼你們都不反抗吶，難道我們就這樣認命嗎？韓麥爾先生，回答我呀！”一個孩子站起來打破了這可怕的沉寂，用帶着一點哭腔的聲音訴説着他的不滿。
“噢，孩子，你不明白，我——我——”他的話哽住了，想要辯解可又不知該説些什麼。大家又一致的沉默，氣氛又僵了下來。
“大家，都回去吧。不要拒絕。”韓麥爾先生深深的歎了一口氣，隨後正了正臉色，“孩子們，阿爾薩斯的`未來需要你們！”不再多説，韓麥爾先生緩緩的走出了門。
我望着韓麥爾先生落魄的背影，鼻子一陣楚酸，想要説些什麼卻説不出，只是垂下頭低語着：
“阿爾薩斯的未來需要我們！”
最後一課續寫作文3
下課了，有些同學好像還不願意離開韓麥爾先生的課堂，依依不捨的，但有些同學卻飛似的奔出了教室，大概不想因為最後一節的法語課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關於法語音節的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學又奔回來了，原來他們去買了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀念……
時光總是短暫的，離開的時候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不捨的，有些不願意離開這個呆了40年的.地方，他又走遍了學校每一處，小弗朗士和同學們也一起陪他走了一邊。
臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之後不要調皮，上課不要再遲到了……還有你，最調皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不着想念我，我會回來看你們的……"
望着韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很後悔當初沒有認真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學好！
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲！
最後一課續寫作文4
教室裏一片寂靜，沒有人動身，空氣彷彿就凝固於此了。所有的人都凝視着黑板上那充滿力道的大字，我看見郝叟老頭兒的`眼角濕潤了。
不知過了多久，我不知把“法蘭西萬歲”在心裏默唸了多少遍，韓麥爾先生依舊保持着那個動作。我慢慢站了起來，鄭重地朝那個偉大的靈魂鞠了一躬。緊咬着嘴脣，強忍着即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅定地走出教室。
轉頭，我望了望那個院子。胡桃樹依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這裏將變得陌生，這裏將沒有法語，沒有韓麥爾先生，沒有如今這般燦爛地陽光。
吸一口氣，我強制自己離開。
真是見鬼，天氣似乎沒有早餐那般明朗可愛，連畫眉地歌聲和麪包店飄出地香味也似乎沒有早晨那般美好。總之，平日；裏我最喜愛地那條散學之路到了今天是那麼地惹人厭倦。
走着走着，我忍不住將法語書捧在手裏，一遍又一遍地摩挲，它彷彿是世間上最寶貴地東西。
霎時間，我聽到了風吹過耳畔地聲音……
最後一課續寫作文5
小弗郎士精神崩潰，快步走到韓麥爾先生身旁，抱着老師哭了出來。
過了一會兒，小弗郎士與老師告了別，垂頭喪氣地走出這間令人“討厭”的教室。他依依不捨地離開，回了家。
小弗郎士不肯學德語，賴在家中，不去上學，街上的國小兒都稱他是英雄。他不去讀書，而是跑去練功夫，為的就是將普魯士兵全部趕出法國。
幾年後，普魯士兵依然在法國境內為所欲為，無惡不作。小弗郎士帶領着和自己一起練功的數百名朋友一起，他們拿着槍，穿着防彈衣，齊聲喊着“法蘭西萬歲”出發了。
三年前，小弗郎士的母親和父親，試圖反抗普魯士兵，被他們亂槍打死，這些他並沒有忘，今天就是他報仇雪恨的時候。他們來到普魯士兵佔領的政府大門口，分頭行動，合力將看門的士兵全部刺殺。小弗郎士帶領隊友祕密潛入府邸，悄無聲息的`爬進辦公室，用槍口對準了普軍頭目。可原來，看似“威風凜凜”的普軍老大，也只是個縮頭烏龜，面對槍口只能跪地求饒。他們挾着他下命令，讓普軍退出阿爾薩斯，退出洛林……最後，小弗郎士殺死了頭目……
家國土地就是這樣一點一點回到了法國人民的手中。
最後一課續寫作文6
放學了，教室裏卻仍然一片寂靜，沒有人動身，每個人的目光都凝聚在黑板上那幾個剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個人都沉默着，郝叟老頭的眼角濕潤了。
似乎過了許久。不知我心裏把那幾個字默唸了多少遍，終於，我們站了起來，向那個偉大的靈魂——韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語書，一步一步僵硬又堅定地走出教室。
奇怪？曾經我最愛的那條放學的路，為什麼今天卻變得如此令人厭倦。突然，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來。普魯士兵的操練結束了；華希特帶着他的徒弟離開了。我望着那棵依舊茂盛的胡桃樹，心想：沒有了法語，沒有了韓麥爾先生，也許明天的這裏會變得很陌生吧，也許明天的太陽再不會那麼晴朗了吧。樹上的'畫眉躲回巢中，不唱歌了，樹邊的麪包店關門了，麥香味沒有了。
雨越下越大，我脱下外套，用它包住那本法語書，緊緊地抱在懷裏，飛快地跑回家，心裏默唸着：法蘭西萬歲，法語是世界上最美的語言。
最後一課續寫作文7
在鎮上的的人們和我們都緩緩地注視這這間教室——充滿愛國氛圍、歷經滄桑的教室，每個人都想在這充滿法蘭西的濃郁氣氛的教室內多待一會兒，可顯示不允許，時間還會一分一秒地過去。我們極不情願地離開了教室……
此時天氣依舊暖和，依舊晴朗。可上帝賜予法蘭西的天氣是陰暗的，佈滿烏雲的，我們每個人的'心中都不好受。走出院子，看到很多鎮上的人站在門口，表情痛苦，卻似乎又在為上帝慷慨賜予人們的最後一節法語課而感謝。這時的畫眉依舊唱着歌，可是卻那麼憂傷，一個個音符編織出了法蘭西民族的痛苦啊!而我，也彷彿在這一節課中懂事了許多……
在晚上，聽着普魯士兵的操練聲，我失眠了，今天所發生的一切彷彿都歷歷在目：人們的表情，老師的痛苦……可是該來的還是要來臨。第二天，天灰濛濛的，烏鴉低聲叫着，我揹着新的課本去上學，走到教室，看見散落的字帖——咦，那是什麼聲音，你們聽到了嗎?
最後一課續寫作文8
他依然在發呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地説了一聲：該走了。她也找不到適當的語言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時空氣彷彿已經凝滯，韓麥爾先生只是低着頭。
窗邊的一個小小的身影，一個正在流淚的身影，這身影悄悄地出現，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。
一陣死寂，韓麥爾先生轉過頭，看了一眼教室，歎了一口氣，對妹妹輕輕地説了一聲：走吧！
路過樹林時，只見小弗郎士紅着眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，我終於等到你了！説完十分激動地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶着他往樹林裏飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。
跑了一會兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的'草地上鋪着一層地毯，這地毯上坐着許多人，有附近的居民，從前的學生，他們的手上都捧着一本法語書看着眼前那一片俱是激動、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教
ba，be，bi，bo，bu，從此，每個清晨，無論颳風下雨，走進森林裏的人們，都會隱約聽到法語聲，一縷若隱若現，若有若無的法語聲。