筆袋風波作文

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的筆袋風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

筆袋風波作文1

前幾天，可惡的丁緒鋭把我心愛的筆袋弄壞了，讓我很生氣。

丁緒鋭是我班的惹事大王，動不動就招惹同學。那天下課，乘我不在的時候，他拿起我的筆袋玩了起來。等我回到座位時，我發現筆袋的拉鍊已經壞了。最可氣的是，他不但不道歉，還幸災樂禍地説：“壞了吧！壞了吧！活該！”我都快氣炸了，真想拿垃圾桶狠狠地打他兩下。

唉！我心愛的筆袋，好可憐哦！我一定要讓丁緒鋭吃苦頭。我既要讓他難看，又要讓他賠一個一模一樣的筆袋！

下了課，我怒氣衝衝地找到他。他正在和別的同學在走廊裏打鬧呢。看到他那副滿不在乎的樣子，我怒火中燒，大聲説：“丁緒鋭，聽好了！我給你四個條件，你必須選擇其中的一個。一，賠一個新的，一模一樣的；二，我去邱老師那兒告你；三，告訴你媽去；四，我要拿垃圾桶狠狠地打你的頭！”

説道最後一個條件，我故意惡狠狠地把“頭”説得特別重。他並沒有停止打鬧，不屑地説了聲“隨便”。“那我只好去找邱老師了。”我扭頭就走。話音剛落，丁緒鋭立刻把我攔住，點頭哈腰地説：“馬振芝，你還是打我的.頭吧！”

可能他做的“好事”太多了，寧可打頭也不願意見老師，更不願賠個新筆袋。真是要錢不要命！

當然我並不是真的想讓他賠，更沒有用垃圾桶打他的頭，只是想讓他知道做錯事要自己負責！最後筆袋是爸爸修好的，筆袋風波就這樣結束了。

筆袋風波作文2

我回家後，打開書包。咦？我的筆袋呢？怎麼沒看見？我把整個書包都找了一遍又一遍。咦？怎麼還是沒有呢？那我明天就沒有筆用了呀！

這是怎麼一回事呢？我上完編程課後，回到家檢查書包。咦？我的筆袋呢？怎麼不見了？難道自己長腿跑了嗎？不可能吶，那到底去哪兒了？這個筆袋可是我上次期末得的獎勵，對我來説是一種鼓勵，很有意義的。可不能丟掉了！我再仔細檢查一下書包，還是沒看見。啊！那我明天就沒有筆用了呀！嗚嗚……我的眼淚流了出來，本來把他們封在了我的眼睛裏，但還是有些眼淚“逃”了出來，給我洗了一把臉。過了一會兒，我一下子想了起來。耶！我想起來在哪兒了，不就在編程課教室裏嗎！明天去拿就是了，明天我的筆袋就能得救了。

第二天早上我一到學校就去編程課教室看有沒有開門，我搖了幾下門，門一動不動，我只好回去。等老師來了，我立即把此事傳給老師，老師讓我每節課都去那裏，看門有沒有打開。第一節課間，沒開，第二節課間，沒開……整個上午都沒開門。只好等到午休後再去看，唉！門一定沒開。心裏正打鼓時，我到了教室門口。耶！門終於開了。我跑到自己的.座位，只看見了我的筆記本孤零零的地在那裏，卻沒看見筆袋。問了開門的老師後，他説沒看見有筆袋。唉！筆袋呀筆袋，你去了哪裏？如果我有超能力，一定要把你找到……

老師發微信幫我問了其他老師，是否看到一個黑色筆袋，看見了的話就送到四年級7班。唉！筆袋啊筆袋，你一定要回到我的懷裏呀！