燒不壞的手帕作文通用15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的燒不壞的手帕作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
燒不壞的手帕作文1
“哇！這是怎麼回事！”“我要好好看看時不時你這碗裏有什麼神奇的力量，老實交代！”只聽得家中傳來一陣又一陣的驚呼，發生什麼事了？原來是我在家裏做的實驗讓大家如此震驚。
自從上次上完科學實驗課後，我就迷上了做實驗，今天一放學我就神神祕祕的拉住一些同學把她們叫到了自己的家中。“我們一起來做個實驗吧！”“好呀！做什麼實驗？”只見我端來一個托盤，上面有一塊紅色手帕，還有一個小碗，又拿來一個裝了半瓶酒精的杯子和打火機，把他們分別放到了桌上。問道：“你們知道當火遇到酒精會燃燒吧？”“是呀，這誰不知道。”一位同學搶着回答。“呵呵，那好，請仔細看，一會可別嚇着。”説完我把酒精緩慢的倒入托盤中，讓紅手帕慢慢浸濕，然後拿起了打火機，只聽“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間裏亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家彷彿知道了我要幹什麼，個個驚恐萬狀，連連後退。“怎麼？怕了？要不要給你們留下一點説‘遺言’的時間呢？”我戲虐得問。在那一瞬間我把手帕點燃了，黃藍色的火焰映照出了每個人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那裏，悠閒的.敲擊着小碗。“你快把火滅了啊！”同學們着急的喊道，“急什麼，再燒會兒。”我回復着，看着大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現在就滅火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接着我把碗拿了起來，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無損。
大家七嘴八舌的議論着，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒有一個人得出手帕為何燒不壞的原理。我告訴大家其實這是因為酒精燃點高，其中也含有水分，用火點燃後，可以燃燒好長時間才會把手帕燒壞，而蓋上了碗之後，隔絕了外界的空氣，碗內的氧氣燃盡後火自然就滅了，手帕當然會完好無損。”“你這個實驗我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇死我們了！”同學們感歎道。
科學充滿樂趣，只要你敢於去實踐，它就會給予你無窮的知識。
燒不壞的手帕作文2
“丁零零……”上課鈴響了，李老師大步流星地走進了教室，把手裏捧着的一大疊東西一一放在了講台上。仔細一看，有：一盞酒精燈、一個不鏽鋼盆、一塊手帕、一雙筷子、一個打火機、一個水瓶。我心裏一陣欣喜，太棒了！同學們都驚奇地看着老師，嘴巴都變成了“o”形了，真不知道李老師葫蘆裏賣的什麼藥，我也很納悶：咦，今天李老師怎麼拿來那麼多東西？她搖身一變，竟變成了科學老師了！真不知道她又給我們揭示什麼科學道理呢？
實驗開始了，李老師先拿着一塊幹手帕，問同學：“你們説我把這塊手帕點着以後，它會怎麼樣？”同學們爭先恐後地舉起了手，説：“肯定會被燒成灰！”李老師只是微笑着點點頭，不作回答。
接着，她把手帕放進盆裏，又把水瓶裏的液體緩緩倒入了盆裏，頓時，我們聞到了一股刺鼻的酒精氣味，李老師説：“這可不是普通的水，是38度的.白酒。”然後，她又拿起筷子，把手帕攪拌了一下，使手帕完全浸濕，李老師又問：“手帕浸濕後，我再把它放在火上燒，又會怎麼樣？”這下，我們的觀點不同了，有的同學認為：既然酒裏面有酒精，酒精又很易燃，那不是加快了手帕燒掉的時間，手帕準會被燒掉的。還有的同學認為：白酒裏面還有62%的水，它們形成了一層了保護層，所以手帕根本燃不起來。我想：水比酒精多，水肯定能澆滅火的。
老師又説：“大家看好，把眼睛睜大睜圓，小心眼睛眨一眨，老母雞就變鴨了！”同學們睜大了眼睛，一眨不眨，都想看看結果怎麼樣。於是，李老師用打火機把酒精燈點燃，又用筷子把手帕夾了起來放在了火上，手帕燒着了，火無情地吞噬着手帕，冒出了縷縷青煙。手帕就要在烈焰中一命嗚呼了，我想：不可能！難道水就一點不起作用嗎？過了一會兒，突然，奇蹟出現了：手帕上的火漸漸小了下去，火滅了，再看那手帕卻是完好無損！我不由得發出了“哇”的一聲，我們都猜錯了。
李老師説：“這個科學小實驗的奧祕很簡單，火燒掉的其實是38%的酒精，剩下62%的水，形成了一層保護罩，所以手帕就燒不着了。”
我今天的收穫真大啊！我懂得了一個科學道理，我又學會了一個科學小實驗！生活真是處處有學問啊！
燒不壞的手帕作文3
“丁鈴鈴……”哦，是上課鈴聲響了。又一陣高跟鞋的聲音，輕快的步子跟着鈴聲的旋律，與地板一起奏響了一首舞曲。不用説，趙老師來了。
“同學們，今天我們要做一個有趣的實驗。瞧，這就是我們實驗的主角——手帕。”説着，趙老師像變魔術似的，從講台下抽出了一塊手帕，在大家眼前晃了晃。白底黃花，這不正是汪紀君的那塊小手帕嗎？“這是一塊普普通通的小手帕，對吧（講台下響起了一片‘沒錯’的聲音）？這塊手帕可了不得，在保險公司保了險，燒都燒不壞呢！”開什麼玩笑？這世上哪有燒不壞的手帕？真是奇怪極了！轉頭看看同學們，只見他們也都皺着眉頭，還有的在和其他同學交頭接耳。嘿，我要看看趙老師的牛皮什麼時候吹破呢！
“現在，我把這塊手帕放到盤子裏，倒上濃度為70%的酒精，誰願意來點火？”“我來，我來！”班裏響起了一片爭先恐後的叫聲。“幸運兒”餘曉鳴獲得了這份“殊榮”，只見他“噌”地划着了火柴，戰戰兢兢地伸出手，伸向那盤子裏的手帕，在就要點着的時候卻突然加快了速度，又迅速抽了回來。沒點着！他又一次害怕地伸出了手，終於點着了，他長吁了一口氣。
“現在，大家可以上來看看了。”同學們迫不及待地擁上講台，只見手帕在火焰中紋絲不動，我非常驚詫。別的同學也在交換着驚奇的目光。正當大家沉浸在對小手帕的命運的萬分幻想中時，趙老師冷不丁來了一句：“我要請同學滅火了。”這次，王夢琪挑起了這個任務，她緩緩地把另一個盤子扣在原先的那個盤子上，把火罩在了裏面。我開始為小手帕的`命運而擔憂了。只見趙老師掀開蓋在上面的盤子，小手帕竟然安然無恙！有些同學吃驚地張大了眼睛。
“其實，這塊小手帕並沒有上‘保險’，這其中是有一定科學道理的。酒精燃燒時，火焰的温度高，底部的温度底，酒精易揮發，燃燒總在盤子的表面進行，小手帕浸在這30%的水裏，只要這30%的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”我聽了恍然大悟。
原來，在我們的生活中，也有這麼多奇妙的科學道理呀！
燒不壞的手帕作文4
“丁零零——”上課了，同學們陸陸續續地走進教室，等待着老師的到來。這時，老師手裏拿着兩個裝有未知液體的杯子，一塊手帕和一個盤子走進了教室。我看了，丈二的和尚——摸不着頭腦，心想：老師帶這些東西有什麼用處呢？其他同學也不例外，一個個都被矇在鼓裏，琢磨不透老師到底要幹什麼。老師見我們疑惑不解的樣子，神祕地笑了笑，舉起一塊手帕，笑眯眯地問：“同學們，你們知道這是什麼？”“手帕！”我們異口同聲地回答道。“對，這的確是一塊手帕，而且是一塊‘神奇’的手帕。不信，我們來做一個小小的實驗！”同學們聽了，更加詫異了。
實驗開始了，同學們目不轉睛地盯着老師，我也瞪大着眼，生怕看漏了一個細節。這時，老師拿出兩個裝有未知液體的杯子，把手帕放入裝有未知液體的1號杯，直到手帕浸透為止，然後放入裝有未知液體的2號杯，放了大約10秒鐘就拿出來了，最後從口袋裏掏出一盒火柴，取出一根，對我們説：“我要開始點火了！”這時，同學們的心一下子被提了起來。只聽“哧”地一聲，火柴棒點燃了，接着又“轟”地一聲，手帕點燃了，盤子裏騰起熊熊的火焰。最令人不可思議的是，手帕上“燃燒”的居然是藍紫色的火焰！我心想：這麼大的火，手帕非燒着不可。這回，老師的牛皮可吹大了！可是，事情好想不是我想的那樣。
只聽老師大喊一聲：“見證奇蹟的時刻到了。”在一陣白煙中火焰漸漸熄滅了，而手帕呢？居然完好無損！這讓我心中的`迷團又加重了一分。燃燒而又冒着白煙那塊手帕為什麼會毫髮無損呢？究竟是什麼神祕力量“保護”了手帕讓它不受火焰的“傷害”呢？
我心中的這一切謎團終於被老師解開了：原來1號杯裏的未知液體是清水，2號杯裏的未知液體是酒精。而手帕燒不壞的祕密竟然是這樣的：原來，手帕被水浸透後，再浸入酒精杯中，酒精由於密度比水小（水的密度是1，酒精的密度是0·8）所以只能附着在手帕的表面，當火被點燃後，燃燒的只是酒精。而酒精燃燒僅僅是蒸發了手帕中的一些水分，所以手帕就這樣“燒”不壞了。
經過這次實驗，我不僅看到了美麗的現象，而且讓我懂得了不少科學道理，這次真是讓我受益匪淺啊！
燒不壞的手帕作文5
令人一直期待的科學課來啦！鮑老師一如既往地推着一個“材料車”，笑容滿面地走進教室。只見老師從“材料車”裏拿出來一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精、一盒火柴，還有……一個手帕？班級裏的同學們都在猜測今天又要做什麼實驗。
準備好材料，鮑老師神祕地對大家説：“現在我們的實驗就開始吧！”頓時，原來吵鬧的班級鴉雀無聲，同學們都目不轉睛地盯着老師。老師拿起那如詩如畫的手帕，打趣地説到：“我們先幫這幅山水名畫洗個澡。”説完就把手帕在水盆裏浸濕了，擰乾後，再灑點酒精，然後把手帕掛在玻璃棒上。老師請了一位前排的同學協助他點火。“哧”的一聲，火柴划着了，可是靠近手帕，就像老鼠見到貓一樣，滅了。同學們七嘴八舌地議論着，都説是風太大，把火吹滅了，老師只能把窗户關掉。那位同學第二次點燃了火柴，可一靠近手帕就和上次一樣，又滅了。這下，同學們又挑刺，説是手帕太濕了，所以火才會滅的。老師無奈地搖了搖頭，可是能怎麼辦呢，只好把手帕擰了擰，但是這並沒有什麼用。
這下同學們可急壞了，原來安靜的教室又熱鬧了。老師不慌不忙地問了一下酒精，是酒精的問題――濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來。“騰！”手帕燃起來了，一團團藍色的火焰在手帕上跳動着，我不忍心看到這“血腥”的一幕，就用手捂住了眼鏡。過了一會兒，同學們陸續發出“咦”的聲音，我緩緩放下手來，看到的不是化成灰燼的手帕，而是完好無損的.手帕！
幾位同學不信説什麼是老師操作有誤，一定要親自實驗。可是到頭來，手帕依然完好無損地在空中搖曳，似乎在嘲笑他們的智商。他們伸着脖子，一臉不信。頓時，教室裏炸開了鍋，為什麼會這樣呢？剛才手帕明明燒着了呀！
就在我們滿臉費解時，老師慢悠悠地揭開了“謎底”：“其實原理一點也不復雜，剛剛手帕先被水打濕瞭然後才灑上酒精，因為酒精比水輕，當酒精被燒完後再遇到水，自然就滅了。”
“哦――”同學們恍然大悟，紛紛奮筆疾書將原理記錄下來。一堂精彩的科學課畫上完美的句號！
燒不壞的手帕作文6
今天上課鈴一響，朱老師滿面春風地走來，説：“今天我給大家做了一個實驗。”説完，她取出一塊底面粉紅帶着星星點點黃白的手帕，對同學們説：“今天我在保險公司替這塊手帕買了份保險，現在它是燒不壞了。”同學們一聽，都睜大了那雙好奇但又充滿疑問的眼睛。有人説：“這手帕怎麼可能燒不壞呢？”有人説：“對啊！老師，這不大可能吧！”
朱老師先把手帕放進裝了半盆水的盆子裏完全浸濕然後，用手把手帕擰乾，再把手帕平鋪在桌面上，均勻地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科學家一樣拿着打火機對我們説：“我現在要點火了，你們猜會出現什麼現象？”同學們異口同聲地説：“不知道！”朱老師把手帕點燃，玻璃棒上的手帕出現了橙色的火焰。我非常擔心玻璃棒上的手帕，生怕它被火燒成灰燼，又擔心朱老師。然而，此時的朱老師依然鎮定自若，表現得自信十足，還時不時地提醒我們，要我們看仔細。過了一會兒，玻璃棒上的手帕上的火漸漸的.熄滅了，堅持一分鐘後，只見一團白煙緩緩上升。朱老師拎起手帕的兩個角，好像在給我們展示。“咦！手帕怎麼還是完好無缺的呢？”這時同學們一個個都愣住了，甚至還有個同學説“這不可能，讓我瞧瞧。”
朱老師笑了，説：“用2體積酒精和1體積水混合而成的。這樣的混合溶液在點燃時，酒精和水同時逐步蒸發成氣體，由於這種氣體中含有不能燃燒的水蒸氣，從而降低了可燃的酒精蒸氣的濃度，使其燃燒時並不很劇烈，放出的熱量也不很多。由於有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升温，從而消耗了大量的熱量。這樣，手帕的温度升得並不高，以致於達不到它的着火點，顯然手帕也就不會被燒着了。”
頓時，大家恍然大悟。真沒想到，生活當中還有這麼有趣的實驗，而且裏面竟有如此多的科學道理，看來科學知識真的就像一片海洋，你是永遠也吸不幹的。
最後，朱老師提醒我們：“如果我們在日常生活中能多一些觀察、多一些思考，你會發現科學其實就在我們身邊！”
燒不壞的手帕作文7
“叮零零，叮零零……”上午第二節課近將開始，我們各自坐回位子上，那清脆有着歌的零聲把老師引了進來。我看見班主任老師手裏拿着語文書和備課用的東西以外，書上還有兩個盤子、一瓶酒精和小手帕。這是什麼課？……
張老師用精神有力的話叫了一聲“起立！”我們迅速站了起來。互相問好後便開始上課了。張老師説：“今天我們做個實驗，實驗題目就是‘燒不壞的手帕’，同學們在看實驗之前應該怎麼做呢？”老師後面那問題我根本沒怎麼在想，我感到奇怪：哪有燒不壞的手帕啊？一定是假的，但有好象……
老師講完要求後，實驗便開始了。張老師先請了一個同學摸摸手帕，手帕跟平時的那些手帕沒什麼兩樣，是布做的，沒沾一點水。老師把凳子放到了講台桌上，然後把一個盤子放在凳子上，再把手帕放入盤子。老師把酒精全部到進了盤子裏，又不知從哪裏冒出一盒火柴。老師從火柴盒裏拿出一根火柴，迅速檫燃，然後把盤子裏的手帕點燃，燒了10秒左右，老師把另一個盤子蓋到上面。
當手帕還在燒的時候，我的心“砰砰”地跳，有的`同學直把頭仰起來看，有的同學凝神屏息。那火苗子“呼呼”地向上竄，像個頑皮的小鬼活蹦亂跳。
老師把蓋子打開，那一瞬間我想：手帕究竟怎麼樣了呢？它有沒有被燒焦？還是被燒得“粉身碎骨”了？老師把手帕拿起來給我們看時，令我目瞪口呆。手帕盡然沒有一點燒灰。奇蹟！！！
究竟是為什麼呢？張老師告訴我們：“酒精燃燒時，上面火焰的温度高，下面的温度低。剛才老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發，助燃燒，而留下30%的水分浸在小手帕裏。只要這30%的水分不燒乾，手帕是不會燒壞的。”原來老師開始講得“手帕保險”是一句趣話，這個有趣的實驗是科學知識起了神奇的作用。
燒不壞的手帕作文8
今天，我們要做一個實驗，這個實驗的名字叫“燒不壞的布條”。
同學們聽到這個題目，紛紛議論起來。有的同學瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉過頭來和別的同學討論。我心想：布條怎麼可能燒不壞呢？難道老師把我們當成三歲小孩來忽悠嗎？此刻我心裏充滿了問號。這個布條看着彷彿也沒什麼兩樣嘛！而且摸起來也和普通的布條一樣。
實驗開始了，老師先把布條浸入水裏，再壓了壓布條，這時布條已經濕透了，老師把布條夾了出來，她看着我們神祕地説：“這個布條絕對燒不壞。”同學們紛紛搖頭不信。我想，布條都濕了還怎麼可能燒得着？老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑，於是她夾着布條，拿起打火機輕輕地點着了布條的一角。剛開始沒看出什麼異樣，我想老師這下可要打臉了。沒過幾秒，同學們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來布條早就燒着了，但因為火苗幾乎是透明的，所以不容易讓人察覺出來。我再仔細看，那上面的的火苗躥很高很高，好像要直衝天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來越旺，呈現出兩種顏色，裏面是橙紅色的，外面是淡藍色的樣子，讓人不易察覺。但神奇的是，布條竟然完好無損，彷彿穿了防火衣一樣。
還沒等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒後的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應該沒有什麼危險，於是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結果不但不燙，還有點濕濕的。這是怎麼回事呢？
這時，老師為我們揭開了這次實驗神祕的'面紗：原來這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完後，布條裏還含有水分，因此布條不會燒着，更加不會燒壞了。聽到這裏，我恍然大悟，真沒想到這次實驗，還讓我明白了一個科學知識呢！
燒不壞的手帕作文9
今天我見識到了一位“科學魔術師”——鮑老師。
首先，鮑老師拿出一塊三角形手帕，接着，鮑老師説：“這塊手帕是燒不壞的！因為這塊手帕是被‘保險公司’保險過的。”大家都異口同聲，半信半疑地喊道：“這怎麼可能？”鮑老師又説：“耳聽為虛，眼見為實。”
鮑老師又拿了一個鐵盤子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口氣全部倒進了鐵盤子裏，然後把手帕放進了鐵盤子裏，鐵盤子裏的手帕被酒精浸濕了，它默默地沉了下去；接着鮑老師用打火機把木棍點燃了，這時一些同學開始害怕了，有的大聲喊叫；有的坐在前面的`跑到了後面，害怕被火燒到；還有的站在凳子上。整個教室亂哄哄的。在做實驗的鮑老師小心翼翼地把點燃的木棍伸進盤子裏，可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把點燃的木棍伸進了盤子裏,可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，後來，鮑老師終於鼓起勇氣把木棍伸進盤子裏（我的眼睛盯得更緊了，生怕錯過那一瞬間）盤子裏出現了一點點紫色的小火苗，緊接着升起了熊熊的火焰！大家歡呼着，喊叫着，火焰越來越旺，鮑老師看見火變得這麼旺趕緊用另外一個盤子蓋住火焰，我們看見火焰被蓋住了，立刻停止了歡呼。後來，鮑老師用木棍把手帕從盤子裏撈出來一看，問我們：“你們知道手帕被燒掉了沒？”有的説被燒掉了，有的説沒燒掉。後來，鮑老師撈上來給我們看，“哇！”手帕安然無恙，完好無損！鮑老師問道：“你們知道這是為什麼？”同學們紛紛議論，舉手發言。最後，鮑老師告訴了我們原因：酒精燃燒時上面火焰的濕度高，下面的濕度低。75%的酒精易揮發，助燃燒，而25%的水分保護着手帕，只要25%水不燒乾，手帕是不會燒壞的。聽完，我在心裏默默地説道：哦，原來是這樣。
我想：這個實驗不但讓我知道了怎麼做這個實驗，而且還讓我知道了新的科學知識，真是兩全其美、一舉兩得！
燒不壞的手帕作文10
手帕遇到火會怎樣？大家無疑都會回答：“燒壞唄！”不錯，的確如此，可是，你見過燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇蹟的發生。
上課了，老師端着材料緩緩走進了教室，只見老師從口袋裏掏出一塊白色小手帕，打趣地説：“這塊手帕可是保過險的哦！”大家頭上不禁冒出一串問號，老師繼續説：“在手帕上澆上酒精，點上火，手帕絕對不會被燒壞。”同學們紛紛議論開了，有的説：“不可能，手帕一定會燒壞，老師在吹牛吧！有的説：“手帕是不會燒壞的。”為了打消大家的`疑慮，老師説：“那我們就做實驗，看看答案究竟如何！”
老師把手帕對摺起來放入盤中，輕輕壓了一下，接着老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸濕。然後，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我彷彿看見了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔心吹破牛皮吧！
只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來了，冒出火花來了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿着火柴猶豫了一下，我想她也在為手帕的命運擔心呢！老師把火柴迅速丟進盤子，盤子裏立刻燃起熊熊的火焰。過了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢蓋上了蓋子，同學們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛才説不會燒壞的同學還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉睛地盯着拍子，曹城建笑眯眯地看着老師，似乎在期待老師吹破牛皮後地尷尬場面。我也忐忑不安，為手帕擔心。老師掀開蓋子，拍子裏飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴着酒精，手帕竟完好無損。緊張的同學長吁了一口氣，心裏地石頭總算落地了，猜對地同學以勝利者地姿態做着“V”字形手勢。
難道手帕真得保過險？當然不是。這是因為酒精燃燒時上面火焰的温度高，下面得温度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕裏，所以在這30%得水分燒乾之前，手帕是燒不壞得。
哦，原來真正給手帕保險得是水啊，這正是科學知識發揮出來得奇妙作用啊！
燒不壞的手帕作文11
上科學課了，老師進來連書都沒拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
這時，老師開口神祕地説：“同學們，這塊手帕是我在保險公司保過險的，它是不會被燒燬的，你們相信嗎？”同學們都很好奇，紛紛言論起來，教室裏頓時變得吵吵鬧鬧，像一個炸開的油鍋。坐在前面的同學向前靠，希望可以看得清楚點，而坐在後面的同學，都把脖子伸得高高的'，生怕漏過一點細節。我卻百思不得其解，手帕真的不會燒燬嗎？……一連串的問題從我腦海浮過。
老師拿出手帕，利索地放在盤子裏，又拿出酒精，倒了滿滿一盤子，接着用鑷子攪拌一下。然後老師拿出了打火石和火柴，只聽“擦”的一聲，火柴點燃了。教室裏立刻安靜下來，36位同學的目光都緊緊地盯住了這個盤子，大家彷彿都很擔心這塊手帕的命運。“嗖”的一聲，老師點燃了酒精盤，火光猛地躥了起來，幽藍的火焰時而高、時而低，而手帕則靜靜地躺在盤子裏不為所動。火正旺着呢！同學們都很緊張，有兩位同學還不由自主地站了起來，踮着腳註視着，眼睛瞪得老大！
“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤子，藍色的火焰像泄了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最後變成了縷縷青煙，四處飄散開來，老師拿起手帕的兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無損！難道是被施了魔法嗎？教室裏又炸開了鍋。老師笑眯眯地問：“同學們，你們知道是為什麼嗎？”一個同學説：“一定是在手帕上塗了防火材料！”老師笑着搖搖頭。又一位智多星説：“酒精裏面摻了水了！”“答對了！”老師説：“酒精裏有百分之七十五的酒精和百分之二十五的水，因為火先燒酒精、再燒水，所以手帕不會燒燬。”我們都恍然大悟。
科學真是一門神奇的學科，在我們的生活中發揮着奇妙的作用呢！
燒不壞的手帕作文12
今天上午，老師給我們上了一堂有趣的實驗課，課題就叫：“燒不壞的手帕”。實驗前我好奇地打量着這塊普普通通的手帕心想：老師這神神祕祕的樣子，不知道這葫蘆裏到底賣的是什麼藥呢？同學們激動地看着這些實驗材料，心都快提到嗓子眼兒了，教室裏就像炸開了一鍋粥，熱鬧非凡。我靜靜地凝望着這塊可憐巴巴的小手帕，真為它的不幸命運而擔心。
實驗開始了，只見老師利索地取出火柴，同學們都把眼睛瞪得老大。我把脖子伸得長長的生怕錯過每一個細節步驟。頓時，教室裏靜的出奇，連一根針掉在地上都能聽得見，空氣彷彿被凝住了，只能聽見“滴答滴答”的鐘聲，大家屏息凝神，聚精會神地看着老師，眼睛一下都不眨。
突然，只聽見“嗖”的一聲巨響劃破了教室上空的寧靜，火光猛地躥了起來，教室一下又變得沸騰起來。同學們情不自禁地悲歎道：“這可憐的小手帕！”幽藍色的火焰迅速增高，冒出了滾滾濃煙，離火源近的同學紛紛往後退，生怕燒到了自己。我們又看了看小手帕，只見它若無其事地躺在那裏，火正旺着呢！忽然“轟”的一聲，火焰再次升高，在小手帕的身旁熊熊燃燒着，那弱小的手帕被大火籠罩着，彷彿已經奄奄一息了……
過了大約5分鐘後，可憐的`小手帕終於被“拎”了起來。“哇”同學們爆發出意想不到的驚歎！同學們都紛紛離開座位，來到小手帕旁，只見小手帕安然無恙地躺在那裏沒有任何損傷。“太不可思議了”我也爆出感歎。火已經滅了，冒出一團白色的水氣，老師把手帕的兩個角拎起來，嘿！手帕還真是完好無損呢！
老師問大家：“這個實驗的原理是什麼呢？”同學們都積極踴躍地舉手回答着。章清陽同學説：“可能是小手帕上加了一些防火的材料。”蔡雷同學説：“可能這瓶酒精裏即有水，又有酒精。”大家都紛紛提出了自己的意見和想法。最後老師向大家説明了這個實驗的原理：“是因為酒精中含有75%的酒精又含有25%的水才導致小手帕沒被燒壞。”
“原來如此”大家聽了都全都恍然大悟，原來是科學在發揮着神奇的作用呢！
燒不壞的手帕作文13
“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿面春風地走進教室，教室裏立刻變得鴉雀無聲，同學們緊緊地盯着丁老師手中的那個袋子，丁老師神祕地笑着：“同學們，今天我們的實驗是‘燒不壞的手帕’。”
話一説出，小晨立馬“拍案而起”：“怎麼可能呢？手帕是布做的，當然會被燒壞了。”同學也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑眯眯地望着我們。實驗開始啦！同學們立馬瞪大雙眼，伸長脖子活像一隻只鴕鳥似的，誰都想知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。只見丁老師動作嫻熟地將手帕塞進杯子裏，打開一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿水後，輕輕一擠，將大部分水擠掉，再打開他最愛的酒精，輕輕在上面灑上，接着丁老師展開手帕，將那塊濕手帕清晰地展在我們面前。“好咧，大家看好了，現在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來協助我。”丁老師輕輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長立刻遵照老師的囑咐，輕輕點燃火柴引燃手帕，大家的.心立刻提到了嗓子眼裏。
火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的，漸漸便放下了心，輕輕順着手帕的邊緣燃燒着，浮起一層藍色的火焰，隨着時間的流逝，火勢越來越大，不就便席捲了整塊手帕，手帕上浮起的藍色火焰輕輕跳動着，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室裏靜靜的，只聽見大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無損，大家似乎愣住了，最後又歡呼雀躍：“哇！太棒了。”我呼出一口氣，心裏的大石頭沉了下來，卻又產生了個問號“為何布不會被火焰燒燬呢？”丁老師做了個安靜的手勢，告訴我們：“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精，而手帕內部又有水的保護，於是布上的温度並未真正被上升到燃點，所以當然不可能燒燬啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。
科學是美妙的，通過這次實驗，我也被科學迷住了。小實驗，大智慧，Yes!
燒不壞的手帕作文14
今天，表姐給我們做了一個有趣的實驗。她取出一塊手帕，對我和其他小夥伴説：“今天我在保險公司替這塊手帕買了份保險，現在它是燒不壞了。”小夥伴們一聽，都睜大了那雙好奇但又充滿疑問的眼睛。有人説：“這手帕怎麼可能燒不壞呢？你是在吹牛吧？”表姐説：“我也知道耳聽為虛，眼見為實。現在我這麼説你們是不會相信的，等我做了實驗你們就會相信的了。”
表姐先把手帕放進盤子裏，後倒入酒精，正好把手帕浸濕。然後像科學家一樣拿着打火機對我們説：“我現在要點火了，你們猜會出現什麼現象？”同學們異口同聲地説：“火會燒得更旺，還會燒到你的手呢！”表姐從身旁拿來一張廢紙，讓它當替身，這樣就不至於傷及到手了。表姐把火點燃，盤子裏出現了熊熊烈火。我非常擔心盤子裏的手帕，生怕它被火燒成灰燼。然而，此時的表姐依然鎮定自若，表現得自信十足，還時不時地提醒我們，要我們看仔細。過了一會兒，表姐要滅火了，大家的心更緊張了，我的世界好像就只剩下這塊手帕了，我目不轉睛地盯着表姐的盤子看。只見表姐把碗翻轉過來放到盤子上，火也看不見了。“快，快打開看看啊！”我身旁的一位小朋友迫不及待地想知道結果，而表姐呢，作出一副心若止水的樣子，慢慢地把上面的碗給打開。只見一團白煙緩緩上升。表姐拎起手帕的兩個角，好像在給我們展示她的.成果。“咦！手帕怎麼還是完好無缺的呢？”
這時一個個都愣住了，甚至還有個小朋友説“這不可能，讓我瞧瞧。”
表姐笑了，説：“手帕進了保險公司是假的，實際上，我用的酒精不是普通的酒精，它裏面只有70%純酒精，另外30%是水，就是這些水在保護着我們的手帕。點火之後，表面的酒精燃燒，裏面的水會不斷地吸收熱量蒸發出去，只要水沒被蒸乾，手帕的温度也就不高，當然也就燒不着了。”
頓時，大家恍然大悟。真沒想到，生活當中還有這麼有趣的實驗，而且裏面竟有如此多的科學道理，看來科學知識真的就像一片海洋，你是永遠也吸不幹的。
最後，表姐提醒我們：“如果我們在日常生活中能多一些觀察、多一些思考，你會發現科學其實就在我們身邊！”
燒不壞的手帕作文15
同學們，你們見過燒不壞的手帕嗎？如果沒見過，那今天的實驗就會告訴你的。
實驗前，老師神神祕祕地拿了一個大大的紅袋子，並從紅袋子裏拿出了一個碗大哥、盤子小姐和筷子妹妹，還有一條灰色的手帕、酒精、打火機，又端來了一盆清澈見底的水，我們看到這些東西，臉上露出了驚訝的表情，大部分同學議論紛紛，可我心裏卻發出了無數個問號，老師該不會讓我們喝酒精吧？還是吃手帕？同學們焦急地等待着，像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉，正在這時，老師説：“實驗課馬上開始。”
實驗開始了，老師説：“我給手帕買了一個保險”，同學們又一陣驚訝，只見老師首先給手帕洗了一個爽快的涼水澡，等把它撈出來時，它全身濕漉漉的，像一隻落湯雞。接着，老師把它擰乾，均勻地倒上酒精，一陣刺鼻的酒精味兒傳來，就像面前站着一位喝多酒的醉漢一樣，然後老師取出毛巾，把它放在盤子裏，遠看躺在盤子裏的手帕，就像一塊兒煎好的牛排似的`。一會兒，老師拿起打火機，同學們就像老鼠看見貓似的，立即鑽到桌子底下，生怕火會燒到自己。
咦，手帕怎麼沒點着呢？老師驚訝地自言自語道，看來老師沒想到第一次實驗竟失敗了。老師又重新倒了酒精，直到手帕喝飽了，它撐得鼓起大肚子，再次點燃，手帕終於被點着了，只見手帕上面冒出橘黃色加藍色的火苗，火苗在手帕上快樂地跳躍着，就像一隻可愛的精靈。火苗越着越旺，看得同學們都瞪大了雙眼，兩分鐘後老師拿碗蓋上正在燃燒的手帕。同學十秒鐘倒計時，見證奇蹟的時候到了，老師慢慢地把碗掀開，我們驚訝地盯着手帕，它竟然完好無損，這太不可思議了，大家大眼瞪小眼，等待着老師給我們揭曉實驗原理。
實驗結束了，老師也為我們揭曉了實驗的原理，原來手帕先在水裏浸泡了一會兒，再倒酒精時，手帕裏的酒精和水形成了一定的比例，點火時酒精已經揮發了，毛巾在水的保護下才完好無損。
我喜歡這節實驗作文課，因為我不僅學會了寫作文，還明白了一些科學原理，科學真是太神奇了！