我是一張白紙作文（精選28篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我是一張白紙作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我是一張白紙作文 篇1
我是一張光滑的白紙，我的“皮膚”很白，我是長方形的，體形標準。
我做好後被送進一個叫“米菲”的文具店裏。我被放在了櫃子上，還認識了許多朋友，有柔滑又光亮的蠟紙、五顏六色的卡紙還有寫毛筆字的宣紙。它們都告訴我你被買走後會被扔進垃圾桶的，可我不相信，我願意為人民服務。
終於在一個晴空萬里的早上，一個美麗的小姑娘把我買走了，我被放進了書包裏，到了一個陌生的環境。我從書包裏出來只見到有一個黑板一張張桌椅，原來是國小。小姑娘又把我給放到了書包裏；於是我就睡了一覺，一陣上課鈴把我給吵醒了，小姑娘把我拿了出來，我一看就知道這是節美術課，我的身上被畫了畫，寫了字還被放進一個箱子裏，就這樣我睡了好長時間，箱子的門被打開了，我以為我看到金燦燦的陽光會開心可並不是。我聽到了一陣陣哭聲，我看到了一個個倒塌的房子，我快被眼前的一面景象感動的哭了，多麼可憐的小朋友，他失去了父母，他沒了笑容。可是，當他看到了我身上寫的字，心裏感到安慰。我並沒有被扔進垃圾桶裏，而被掛在了小朋友重建的家園裏。
我感到很開心很驕傲，我完成了小姑娘交給我的任務，我一直陪伴在小朋友身邊，直到他長大。
我是一張白紙作文 篇2
我是一張雪白的紙，生來就有遠大的理想：我想人們在我身上寫出漂亮的字，或者在我身上畫出美麗的圖畫，再不就是一位心靈手巧的小姑娘，把我折成一件美麗的工藝品。
我靜靜地躺在商店的櫃枱上，等待着別人的挑選和購買。終於有一天，一個小男孩把我買回了家。我的旅行開始了。我高興得差點叫了起來：我就要實現我的理想了。可是，好景不長！小男孩的字很難看，而且還有許多錯別字，老師在上面打了許多個叉。我真的很失望，最後，我的身體一點一點被他弄髒了，身上被他畫的傷痕累累，甚至寫上了不文明的話。我太傷心了。最後，他又把我扔進了紙簍裏。我傷心地哭了。
在紙簍裏，我見到了許多我的同伴。他們也和我一樣渾身髒兮兮的，我高興地和他們打招呼，同時也為自己的命運感到傷心。我們互相安慰着，希望能開始新的生活。
不知過了多長的時間，我們又被扔進了一個垃圾堆裏，裏面又黑又暗，味道難聞極了，成羣的蒼蠅和蚊子不停地在我的身邊嗡嗡直叫。“我的天啊，誰來救救我呀！”我大聲叫道。
就在我快要堅持不住的時候。工人們把我撿進了回收站。我又在造紙廠重新變回了一張雪白、乾淨的白紙。
我是一張白紙作文 篇3
我本是一棵生機盎然山樹的一小部分，被人們砍下來後，送進工廠，切割成長短不一的木段，再被打成紙漿，原木色也被染成了雪白色，包裝成箱在需要我的人手中傳遞。
第一次我來到了一所校園，在這裏有很多學生和很多教師，我看到了教室的樣子和學生們那一張張可愛的面孔，還有老師們那慈祥的面容，我被傳遞到一個温文爾雅的女同學手中，女同學寫的字十分漂亮，可她的同學不小心將我折壞了，女同學和藹的説，沒關係還可以用，後來她的媽媽將我丟掉了。我再次被送到工廠里加工成了新的紙張。
第二次，我被送到一個服裝設計師的手裏，她的心情透露出一絲憂愁，看到我的夥伴們被一張一張的撕掉，被無情的揉成了團再被丟掉。看到它們這樣一次次被撕掉扔掉，我害怕極了。當要到我的時候，我緊張極了，她不但沒有用，而且出去了，不一會兒，回來時我看到她那燦爛的笑容。我想她一定是遇到了什麼開心的事情。笑的是那樣的温柔，那樣的愉悦，不知不覺的，我的心情也變好了。她在紙上輕輕畫下了美麗的裙子。那樣好看的裙子和豔麗的顏色讓我也覺得十分漂亮。我賞心悦目的欣賞着漂亮的外衣，畫完後，她的臉上也綻開了笑容，那笑容温柔極了。
紙張的資源是有限的，所以希望大家不要再浪費紙張了。願我生如夏花之絢爛，逝如秋葉之靜美。請大家珍惜紙張，不再浪費我和的夥伴們啦！
我是一張白紙作文 篇4
我是一張沒有用過的白紙，在光明國小給主人服務。
有一天，主人拿起鉛筆，在我身上寫作業。可主人一不小心寫錯了幾個字，主人急忙拿來了一塊白橡皮，擦了擦，可一不小心把我擦出了一條裂縫，主人拿了一個膠布，在裂縫上貼了一條膠布，就算是小手術成功的把我補好了。
寫着寫着，主人把整段話都寫錯了。他又氣又惱，氣得把我放在腳下，踩了幾腳。之後本不想寫的，主人想起了老師的話，又把我撿起來，把那段話擦了，只聽嘶一聲，我的一塊皮被擦走了，痛的我直咬牙，主人不慌不忙的從我同伴身上取下一塊，貼在我身上，我覺得舒服點了。主人也覺得手術成功了。
主人終於寫完了，他連忙拿給老師看，可老師不滿意地説：你都已經偏題了，我説了要讀三遍，你怎麼沒讀就交上來了，它上面要寫人，你怎麼寫動物呀？這篇文章要重寫。主人臉都齊紅了，二話不説，就把我扔到了牆角，主人還説：寫這張白紙就寫不好作文，我前面寫作文都是三星的，討厭的白紙。
我傷心的哭了起來，一直到放學了。有一個女孩把我扔進了垃圾桶，裏面有很多同伴，一個個向我訴苦。有的説是被老師扔的，有的和我一樣，還有很多説法，我真希望主人能好好珍惜我們呀！
我是一張白紙作文 篇5
嗨！大家好！我叫白紙，別看我只是一張白色長方形的紙。但是，我的用處可不小，只要拿一隻五彩的筆在我身上圖豈下就能畫出一幅幅令人陶醉的畫！
但是，還有很多人喜歡把我撕成小碎片，然後，沒用了，就把我扔掉。不過，我的主人才不像那些喜歡破壞我們紙家族的人一樣，我的小主人是好好的愛惜我。光我説説，你們是不會相信的，那我就講幾件事給你們聽聽，就知道小主人有多麼愛惜我紙家族了。
記得有一次，小主任班上的人把我們紙家族的人撕得亂七八糟的，當這位同學剛想仍掉時，被我小主人看見了，連忙相勸這位同學説：“這位同學，你如果不要這些亂七八糟不成紙樣的紙，送給我行不行？”這位同學一口答應了，這裏可以看到小主人很愛惜我們紙家族的成員。
記得還有一次，放晚學時，小主人在抄作業，被班上那些學習態度不好的人看見了，便過去把小主人的紙頭撕了一半，可是，我的小主人並沒有把這張紙扔掉，而是接着在上面抄作業。從這裏也可以看出小主人也很愛惜每一張紙。
希望那些不愛護每一張紙的人，要像我們的小主人一樣，愛護每一張紙，雖然我們犧牲了自己，成全了別人，幫助人們成就了事業。
我是一張白紙作文 篇6
有人讚歎堅持不懈的小水滴，有人敬佩堅忍不拔、不懼風吹雨打的竹子，有人卻對激勵人前進的名言記憶深刻，而我……
記得剛考進羅老師精英班的時候，羅老師講N遍，我卻仍感覺是在聽天書。在一個課間，媽媽走到我跟前，輕聲問我：“遠遠，你邊記筆記邊聽，是不是聽得雲裏霧裏的呀？”我歎了口氣，無奈地點了點頭：“哎，從沒見過這麼難的題！”媽媽皺着眉頭，深吸了一口氣，又搖了搖頭，一臉“我就知道是這樣”的表情。但她沒有再説什麼，而是徑直轉身離開了。“哎，不是的，媽，你回來！”我急了，生怕老媽媽生氣了。媽媽回到她的座位上，拿起包努力地翻找起來……
“好了，上課了！”羅老師掛着一臉嚴肅的表情，邊説邊走進了教室……
下課了，又聽了一節“天書”，我不禁也開始着急了。“遠遠，過來！”媽媽滿面笑容，手上拿着一塊黑黑的東西，那樣子彷彿是一件價值連城的寶貝，媽媽拿着它簡直愛不釋手。“媽，什麼事？明明知道我在聽天書，你還笑得出來？”我嘟起了嘴。“遠遠，你看啊，我給你做了課堂筆記。”説着，她翻開了那黑黑的本子。我抬眼望去，裏面原本潔白得像雪的紙頁上，已滿是一行行整齊的黑色小字——那是媽媽的字體！
“哇，媽，你真有心啊！”我一邊説，一邊搶過本子。
“是啊，這麼難的題，一定要多複習啊！希望這本筆記本能助你一臂之力！”的語氣中滿是愛意。
正如媽媽所説，自從有了那些“白紙黑字”的幫助，我確實進步很大。自從有了它，我從班上的倒數幾名到中上水平，還考上了奪金班。
如今，那一個筆記已用完了，翻開它，那一頁頁白紙上都鑲嵌着一行行黑字——温暖的黑字。這“白紙黑字”，讓我着迷！
我是一張白紙作文 篇7
喜歡在白紙上繁殖自己的墨水。
八月的尾巴已經刷響我內心的大門，扣擊着告訴我兩個月就過去了，我欣然的接受了這個事實，並不像從前那個傻姑一樣獨自哀歎“逝者如斯夫”
這個假期沒像以往一樣給自己訂下計劃，寫下《作息時間表》，因為沒有壓力，沒有目標，這條路走下來格外的輕鬆，亦不失充實。回頭看兩個月來路上被我灑滿的連珠，我丟掉了多少顆我心愛的寶貝？或許不是我丟掉的，因為我並沒有想不要它們，是“遺落”吧，我斟詞後想到這樣的詞語。並沒有因為這樣而過於憂傷，因為我知道失去了那些所謂的寶貝我會走得更輕鬆，我也會顯得更成熟；因為我知道遺落的東西拾不起來。
不想過多的去修飾什麼，也許再唯美的詞也無法用在我這樣的假期。沒必要三步一叩頭的朝着未見的金殿行大禮。
寫了太多的疼痛的文字，也不是故自悲春歎秋，故做傷感，只是生活賜予我的（我們的）太多太多，老是以為自己無法承受，但是我還是承受下來了，並且往後也會走得昂首挺胸。“每一個生命都如同一個圓環，它中空而有殘缺，卻又首尾相連不失圓滿。”我喜歡這句子。
空寂間朦朧的影子，傾述着不悔的沉甸，走不出花季裏的那個童話，一種聲音驚碎所有希翼的綺麗，只有隱藏在骨子裏的熱情依舊澎湃，温慰一些心事，也點燃一點繽紛的東西。惶恐和遊離是生命中不可殘缺的色彩，一生守住一個夢的的確是不可多得的絕章。心的觸鬚無邊無際，每一根都指向未知的將來，註定有距離相望，結局都是這樣，守侯無際，守侯空白。
我是一張白紙作文 篇8
我是一張白紙，我期待着被主人使用的那一天。
“叮鈴”上課了，在我的期待中，墊板——管理我們的一個帶夾的板子，被主人拿出來了。我急忙推開同伴們站在第一位，生怕主人會看不見，我希望主人能夠使用，讓我發揮我的價值，讓我能完成我的使命。慶幸的是，我的願望實現了！筆，在我的身上劃過；墨，在我的身上留下了印記……“嘰嘰喳”、“沙沙沙”、“呼呼呼”鳥鳴聲、風聲、樹葉的舞動聲，似乎構成了一闕詩文，卻又像在為我慶祝。我幻想着主人會把我變成什麼樣，是會把我變成美麗的圖畫呢，還是會把我變成一篇優美的文章呢，還是會把我……
“叮鈴”下課了，我停止了幻想，我滿懷期待地看着我的身上，可我的身上除了寫密密麻麻的數字，什麼都沒有。我不禁有點失落，是的，我成為了算草紙。“呼”不知是從哪刮來的風，讓我吹來了一個“紙啃地”！偏偏這時候，有一羣同學走了過來，我拼命地叫喊“停下，停下！”可是我忘了，我是隻是一張紙，他們聽不見我説話的，我只能忍受着他們在我身上踩過，留下一個個鞋印。有越來越多的同學向我走來，他們在我的身上留下了一個個鞋印。終於，有一個同學把我從地上撿了起來，當我以為我要得救的時候，誰知他把我揉成了一團，“看我投籃！嗨！”好傢伙，直接一個空中拋！“啊啊啊啊啊啊！我恐高啊！救命啊！啊啊啊啊！”可不管我的叫喊聲有多大，也不會有人聽見，因為我只是一張紙。
“啪”我還是進入了垃圾箱的懷抱中，頓時，我只覺得天旋地轉，眼前一片黑，“哎呦呦，疼死我了，我的老腰啊！”我一邊活動着筋骨，一邊抱怨。垃圾箱裏黑乎乎的，使我感到不安。“喲喲喲，新來的？”“嘿，又來一個！”“是啊，你是不是和我們一樣，被人拋棄了！”“新來的，和我們分享一下你的經歷唄！”“”就是就是！”這時，一羣和我一樣被人揉成團的紙張擁了過來。於是，我們互相傾訴，互相講述這各自的經歷。有的和我一樣，被人打完算草就扔了進來；有的只被添了幾筆隨意的線，就被拋棄了；有的是同學閒的沒事撕下來打鬧，而扔進來的。我心中的恐懼漸漸散去，我們在垃圾箱中聊着，笑着……
我覺得，我雖不像那些畫作一樣被人欣賞，但我完成了使命——被主人使用。
我是一張白紙作文 篇9
你是我生命裏的無處不在。我是你時間裏的無聲無息。
我不知道你最喜歡聽誰的歌。我不知道你最喜歡做什麼事。我不知道你最喜歡吃什麼。我不知道你最想見的人是誰。
你知道的我知道。你不知道的我不知道。我在鏡子裏對着你笑。你在日光下與我同行。
總是反覆的修改日記。把日記放進回收站。然後又清理出來。然後再一次被放進去。有時候感情也會存在這樣的動作吧。
在日記中翻出了一片記憶。曾經和朋友熱愛。不經意間如覆薄冰。後來懷戀曾經一起大笑着走過。
而現在卻是對曾經那些熾熱的感覺清淡如水。離開那段視朋友如戀人般只能唯一佔有的日子很久了。
不知道是什麼因素讓自己明白朋友就是朋友，只是朋友，不可能像戀人般獨一無二的只和你一個人好的這個道理。
朋友。我與自己也方可做朋友。
看着別人相好得驚天動地。的確會有些羨慕。但羨慕終歸羨慕。
夢到底是真的還是假的呢。或許只不過是我們現實中得不到滿足而在虛幻中給自己安慰的場地。
每次醒來，若還記得晚上做的夢，就不會覺得空虛。因為至少這樣我白天夜裏都在不斷的努力生活。活得豐盛。
也曾有過半夜被夢驚醒的經歷。並且不能輕易的忘記它。短時間內它成為一個觸點與牀相接，一到晚上便會想起。可它還是無法與時間對抗。時間久了。感覺忘了。就不會害怕了。
它總是會有一些意料之外的事浮現。來彌補一些白天無聊空虛的時間。
喜歡在睡眠中存在着夢。即使它不真實。但它能讓我渾然潦草的活着。不會拘束。
我知道你和我一樣。一樣的時間。一樣的路程。一樣的思想。
有一天我在鏡子裏看到了不是你的你。在陽光下遇見了不是你的你。在日記裏找到了不是你的你。在睡眠中遺失了不是你的你。
而你只是我的一張白紙。
我是一張白紙作文 篇10
我是一張白紙，一張來自印刷廠的白紙。
"咚咚”我從印紙場鑽了出來。我被穿着奇怪的人送到了貨車上，送到了一個大房子裏，裏面的人向我和我同伴身上灑了一些白色的粉末，我們變得更白了。之後，我們的腳被黏在了一起。上面還有木紙板，有各種圖案，我們被送進了一個小房子裏。過了很多天，有一些人看了看我又走了。他們在我身上指指點點，從他們口中我得知了我的名字叫“A4紙”。小房子裏的人特別多，進進出出，我在這裏過了幾十天，終於有一個小男孩把我從小房子裏帶了出來。
他將我翻開，拿出幾支畫筆在我身上塗抹，我發出“咯咯”的聲音。過了一會兒，我完全變了一個樣，從上到下共有28種顏色，我的同類都笑話我，説我是另類。但是我依舊很快樂，至少有人在意到了我。
但是過了幾年，小男孩長大了，似乎也不需要我了，就把我丟進了垃圾桶。我被撿垃圾的送到了回收站，但我不想被回收。我用盡全力掙脱出來，卻被風吹到了另一個地方。我睜開眼睛一看，還是一個回收站……
最終我還是被回收了。
我是一張白紙作文 篇11
我是一張白紙，一張素雅的、沒有任何雜質的白紙。我的驕傲與自信，就在於沒有經過任何的修飾。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”我的生產過程不比夏花，但也需要足夠細心，一棵棵樹木造就了我，搗漿、晾曬、漂白、烘乾……每一步都是用心製作。我的到來，為每一位思想創造者提供了直接的施展餘地。我雖然很樸素，但我也有我的驕傲，因為我可以讓人們的感情、目的表達得更真實，更純粹，
一支畫筆，細心勾畫，輪廓分明，朝陽黃昏，喜怒哀樂，真假善惡，一目瞭然。作畫者的感情在此刻為人們所展現。白底的素雅，襯托出圖畫的精妙與立意，沒有任何畫面的阻擋，沒有任何稜角的干擾，表達的，只是那一份純粹。
畫筆揮過，墨斑點點，輪廓的連接讓人品味，墨跡滲透紙張每一處縫隙，留下足跡。
靜謐黃昏，陽光慵懶打在髮梢，一杯香茗清香縷縷，提筆寫下內心的隨想。白紙上面字跡點點，靜躺在書桌上，橫壓一支筆，隨着清香，與那個充滿陽光的午後一同靜謐。乾淨，淡然，不需要做多少詮釋，我要表達的，只是一份簡單的，純潔的感情。
我沒有轟轟烈烈，只有淡然隨形。我沒有跟隨時代觀念的變換更新自己最初的模樣，喧囂紛塵而又繁華的世界裏，我始終堅持自己的那一份執着——做最真的自己。
我的一生，變了的只是場景和角色。文件打印紙、商務用紙、畫紙、作品稿件、草稿紙，都是我的角色，我的廣泛，只是因為我的簡單素潔。不希望被染成五顏六色，絢麗多彩，不需要各種寫意的打印圖畫裝飾，異彩紛呈，那樣，我會害怕丟了那個最初，最真的自己，在某個時刻，獨自懷念彼時最真的我，悄然落淚。我怕的，不是認不清別人，而是認不出自己，任憑哪般，都找不回當初的自己。
我的理想，我的自信，我的驕傲，就是在這個多彩世界中，堅持最真，最簡單，最純潔的自己，守候那一份執着，為自己歌唱。
我是一張白紙，一張簡潔，素雅的白紙。
我是一張白紙作文 篇12
一張白紙，一支筆，我想在白紙上畫兩樣東西。
一、一雙清澈的眼睛
“春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那小朋友的眼睛裏。”
熟悉的歌聲傳來了，眼睛乃是心靈之窗，能看見世界萬物，真善美，但老天是不公平的，讓一些可憐的人失去看見這色彩繽紛的世界的機會，所以，我要畫一雙清澈如泉的眼睛，如果可以，我願意把它送給那些雙目失明的人們，讓他們看見美麗的春天，看見花草樹木的繁茂，讓他們看見日夜陪伴自己的親人。讓真善美映入眼簾，如果有惡，就請暫時閉上眼簾，別讓你那雙清澈如泉的眼睛被污穢不堪的惡所浸染，讓愛裝滿你的眼睛！
春天是美好的，眼睛則是可以看見美好春天的朋友。擁有一雙眼睛，則是所有失明的人最大的願望吧。
二、一汪明亮的清泉
我想在紙上畫一汪明亮的清泉，清澈的泉水裏，小魚兒在自由的遊動。
一顆顆樹逐漸枯萎，可泉水的到來讓枯樹重新煥發出了春天般的勃勃生機！花兒們露出了笑臉，小草高興地隨風飄搖，柳樹也跟着跳起了歡快的舞蹈。美好的春天映在清澈的泉水中，讓魚兒快活的暢遊在春天的美麗圖畫中。
呀，口渴的小動物們來了，它們一個個無精打采的，看見泉水，猛地撲了上去，大口大口的喝了起來，小泉的水依然那麼清，那麼甜，動物們一個個心滿意足的離開了。
瞧，那些小朋友們走過來了，他們好像玩累了，正口乾舌燥呢，小朋友們用雙手捧起清冽的泉水，品味着它的甘甜。喝飽後的孩子們開心的在泉水裏嬉戲，多麼温馨啊！
如果真有一汪泉水，我願把它送給大自然，讓生靈們自由自在的暢飲。
如果真有一汪泉水，我願把它送給口渴的窮苦人民，讓他們也能喝上清澈甘甜的清泉水。
我是一張白紙作文 篇13
我想是一張白紙，一張極為普通的白紙。讓愛畫畫兒的人兒在我身上描繪出陣陣微風，朵朵鮮花，片片白雲和暖融融的太陽。
我想是一張白紙，一張極為普通的白紙。讓在抗震救災的叔叔阿姨們給家人報個平安，讓孩子們在我身上表達心願，然後裝入漂流瓶放入河中隨波逐流，讓他們最美好的心願都一一實現。
我想是一張白紙，一張極為普通的白紙。讓人們把我裝成一本本練習本，送給那些因為沒有錢而讀不起書的孩子們，讓他們學到更多的知識。
我想是一張白紙，一張極為普通的白紙。讓詩人在我身上抒發出喜怒哀樂，在我身上歌頌中華民族堅強不屈的精神。讓作曲家在我身上譜寫出一首首優美動聽的歌曲，讓愛唱歌的人們唱出人生的真諦。讓愛吟詩的人們誦讀着一首首蕩氣迴腸的詩篇。
我想是一張白紙，一張極為普通的白紙。讓我這微不足道的用途滿足人們小小的需求和心願……
我是一張白紙作文 篇14
如果我有一張充滿魔法的白紙，我最想把它變成一支部隊。這支部隊所用的盔甲全是鑽石做成的。如果有其他國家欺負我們了，我會讓這支精鋭部隊去反擊。
如果我有一張充滿魔法的白紙，我最想把它變成一台機器。這樣，當媽媽老了，沒有力氣給自己刷牙洗臉的時候，這台機器就會來幫媽媽做這些事情；當媽媽老了，全身酸累、沒有力氣走進房間睡覺的時候，機器就會先給媽媽按摩然後自動變成一張很大很軟的牀讓媽媽睡覺。
如果我有一張充滿魔法的白紙，我最想把它變成更多這樣的紙。我會把這些紙分給那些很窮的人，叫他們把紙變成大房子。這樣，他們就都有屬於自己的家了。他們也可以把得到的紙變成很多很多的錢。這樣，他們就可以想買什麼就能買什麼了。
我覺得這全是魔法紙的功勞，謝謝你—有魔法的紙。
我想應該還有很多人都需要你的幫助，我希望你可以給全球的人都帶來幫助。如果我有很多的“你”，我會把你分享給更多的人，分享到更多的地方。
我想應該還有很多人都想要“你”。加油吧！有魔法的白紙！
我是一張白紙作文 篇15
天漸漸黑了，夜幕降臨，皎潔的月亮掛在天上，宛如一個銀色的玉盤，處處充滿了寧靜。但在一家文具店內卻傳出了“震耳欲聾”的爭吵聲，吵得人們難以入眠。
文具店中指尖白紙氣勢洶洶地站在桌子上，火冒三丈地對着彩紙説：“憑什麼人們都這麼喜歡你？對你那麼愛戴？一天賣得比一天多，銷售量這麼高？為什麼我只能孤零零地縮在角落裏遭受冷落？憑什麼呀？”白紙説完這番話，更是怒火中燒，彷彿隨時會燃燒，連空氣都瀰漫着濃濃的火藥味！
彩紙看到白紙如此生氣，便心平氣和地對他説：“打從我們出生的那一刻，便註定了我們的命運，我們各自造化不同，又怎麼會有同樣的結果呢？”
白紙聽了，不屑一顧地哼了一聲説：“什麼命運不命運的，我看上帝真是不公平，憑什麼要我像你那樣？”説着猛地一拍桌子説道：什麼上帝這麼不講人情味啊，不考慮別人的感受，還稱得上是上帝嗎？”
彩紙無奈地搖了搖頭，説道：“上帝是公平的，你一出生就無所事事，經受不住成為彩紙的漫長煎熬，而我卻挺過來了，所以聲譽會略高一籌……”
的確上帝是公平的，不公平的只是因為人生之中的歷練和對待人生的態度，公平藏於人的'心中。
我是一張白紙作文 篇16
生活中有一些東西，我們常常用到它，它就是—白紙。
白紙的顏色雪白。白得似雪，白得如玉。好像是一個小姑娘，白的，代表它是一個樸素、善良的小姑娘。我們能用它來寫字，在它臉上寫一些對我們有用的字。它會很高興，因為它幫助了我們。還能用它來畫畫，讓它穿上一件五彩繽紛的衣服，它心裏別提多高興了。
白紙的形狀各不相同。圓的、方的……好像它也是個人。圓，代表它大方，知錯就改。方，代表它誠實。我們可以用它來摺紙，一折，把它從一張白紙變成各種各樣的東西。兔子、狐狸、雨傘……
白紙作用大，那是一定的。我們能用它來剪紙，但我們沒有想過你把它剪成一幅窗花，粘在窗户上，你會顯得很開心。但它臉上左一個洞，右一個洞，等於在它臉上用刀割了無數個洞，外表顯得很高興，但它心裏卻很低沉。白紙可以説是世界的主宰。説不定上帝就是用它來造人的。在回到地球，它又變成了設計圖，城市、樓房、交通工具、電子產品……設計師都是先寫在它的臉上，工人再按照上面來建築。假如蔡倫不發明造紙術，我們只能用布，問題來了，上哪找這麼多布呢？
我們在聽一聽白紙的聲音，聞一聞白紙的氣味。白紙的聲音“嘩啦嘩啦”像小河的流水聲，好像它此時的心情很歡快。再聞一聞它的氣味，很自然地聞到一股木香味，因為白紙是用樹木來做的，所以我們要節約用紙。
白紙很神奇。世界因為它而美好，人類因為它而方便，未來因為它而美麗！
我是一張白紙作文 篇17
你從來給我的是那種漠視。我從來不在乎。因為我知道，也許是我從來都在想入非非。我不喜歡你看我的目光，我覺得有些奇怪；我不喜歡你不敢直視我，我會常常想是我做錯了什麼；我不喜歡你面無表情的與我眼神碰撞，我們又不是陌生人，為什麼你會這樣。我常常想，我到底做了什麼。
白紙上應有的彩色，現在也成了一片冷灰。白紙上應有的線條，現在也斷斷續續。故事是由兩個人來寫的，從來都是我一廂情願罷了。白雪公主灰姑娘是不是都可以過上幸福的生活？因為她們都有王子和他們一起訴説。小美人魚最終是不是變成了泡沫？因為她只有一個人淪陷在了人類的世界卻又不知所終。
憐惜美人魚的同時我也在想我自己。我不是小女孩，我不會相信童話。“你哭着對我説，童話裏都是騙人的，我不可能，是你的王子。也許你不會懂，從你説愛我以後，我的天空，星星都亮了。我願變成童話裏你愛的那個天使。”相信童話就是讓自己受到更深一層的傷害，不對嗎？
音符有樂譜懂，漢字有紙筆懂。我畫上的那一幅“無色畫”你是不是永遠都不會懂？我的世界，從來都是原來的樣子，一花一草，一木一樹。
你是誰？拜託做個自我介紹。你好，很高興認識你。你願意在我的白紙上寫下你的故事嗎？
我是一張白紙作文 篇18
一次上課，我步入課堂，已經再上課了，我小心翼翼的走到座位上，老師在上課，但方式卻不像其他老師一樣。手中一張白紙，白紙上有一黑點，這就是上課？但看到同學們在思考，我也好奇這在講什麼，也開始在思考了起來。
白紙黑點，這代表了什麼呢？黑板上寫着，白紙上有什麼？白紙上只有黑點啊？難道不是嗎？正在思考時，一位大膽的同學舉起了手：“上面只有一個黑點。”老師搖了搖頭，我們全部都迷惑了。
老師也不賣關子了，“白紙上確實有個黑點，但更多不是黑點周圍的白色嗎？”課堂一片譁然，“這黑點就猶如偉人，明星般在我們身邊，但更多的，不是在偉人中間的我們，平凡的大眾嗎？
有一位老先生説過，拖動地球發展的，不是那些千萬人中間的偉人，而是那些千萬人，有些人可能是什麼官，什麼什麼偉人，什麼什麼諾貝爾得獎主等等……但他們只是在理論山個做出研究，實踐的都是我們大眾。核彈，有圖紙，大大眾林，大眾製造只為強國，國家強了，經濟發展了，民族復興了，不從大的角度説，從國家來説，我們大眾都是在推動整個國家……”
你想在當白紙，還是黑點呢？
我是一張白紙作文 篇19
今天老師讓我們玩一張白紙。這張白紙上蓋着白衣服，很長。當這張扁平的紙到達我面前時，我把白紙捲成一個球。
這張白紙用途繁多，比如：寫作業、畫畫、摺紙、練字……這就是白紙的一般用途。白紙的特殊用途包括寫信、摺紙船、摺疊燈籠和摺紙鶴。説到寫信，大家都知道。在很久以前的中國，沒有電話，也不可能在qq上聊天。正因為如此，當時的人不得不寫信。如果你不知道你的朋友或家人住在哪裏，你只能折一隻小紙船，在上面寫上你想説的話、你自己的名字和收件人的名字，然後把它放在河裏，讓小紙船幫他找到收件人。
紙有這麼多用途，我們來玩兩個小遊戲。
我們的第一場比賽是打紙團。第二個是扔紙團。賽前很緊張，比賽過程中很難過。賽後不敢抬頭。比賽的時候我仔細觀察，發現小紙團變成了一隻“小白兔”在那裏上躥下跳，但是這隻“小白兔”一點都不聽話，老了還趴在地上。我説：“‘小白兔’，你太不聽話了！”“恐怕我不想跳起來，”小紙團説。小白兔還在。我氣憤地説：“‘小白兔’你太討厭了！”但是小紙團不理我，趴在地上生氣。這個小紙球的“噼啪”聲像是小雨時的“滴答”聲。我和一個女同學在扔紙團，我們一個都沒扔！啊！我想多練習！
這個小紙團讓我很開心！
我是一張白紙作文 篇20
我是一張白紙。我有很多經歷，有好有壞。我來告訴你！
我一開始是一張嶄新的白紙，人們在小店裏加工出售。過了一會兒，一個小男孩跑上來，把我一個一個的拉下來。他問店主價格，老闆説：“五毛錢”。男孩拿出50美分給店主，匆匆趕回學校。原來他們正在上美術課，所以當紙不夠的時候，他們讓小男孩去買。老師讓他們在白紙上寫下自己的名字。我知道小男孩的名字叫威恩特，他後面的是蘭泰格。老師教他們畫氣球的時候，他們立刻開始在我身上畫。我的身體變得五彩繽紛。過了一會兒，鈴聲響了，學生們開始打架、追逐、玩耍。
魏恩特也想加入他們，於是他站起來跑了，天哪！墨水瓶都沒蓋上。他的衣服碰到了墨水瓶。結束後，瓶子翻倒了。我的身體到處都是黑色的。還好蘭泰格看到我拿着濕毛巾擦乾，不然我就變成黑紙了！
不經意間被同學扔下了。老師看到我，撿起來扔進垃圾桶。垃圾桶裏有臭味。有很多垃圾，比如麪包屑、橘子皮、牛奶盒等等。我被回收了。在垃圾車上，不小心摔了下來，弄得我遍體鱗傷。這時一輛車過來壓着我，真的壓死我了。又被撿垃圾的奶奶撿走了。感謝上帝，我終於進了回收站。加工廠的叔叔阿姨給我做了新的白的。
對我來説有太多的冒險了。不知道接下來會發生什麼驚心動魄的事情。如果有，我一定告訴你！
我是一張白紙作文 篇21
最近看了一個小科學實驗，叫“用白紙顯字”。在實驗中，人們先用刷子蘸一些液體，然後在紙上寫字，然後把它放在紙上烘烤，然後神奇地顯示字符。看完之後，我很不解。什麼樣的液體可以用來寫在紙上，然後放在火上烤着看人物？我很困惑，所以我計劃做這個實驗。
我準備了：毛筆、紙、糖水、鹽水、白醋，和姐姐一起開始實驗。首先，我用毛筆蘸了點糖水，像大書法家一樣在紙上寫了幾個字，然後讓妹妹像實驗者一樣小心翼翼地在火上烤紙。漸漸地，紙糊了。我向左看了又看，但一個字也沒有出現。看來第一次實驗失敗了。實驗的失敗並沒有打擊到我。我當時還興高采烈，心想：雖然第一次實驗失敗了，但我堅信第二次實驗一定會成功。我洗了毛筆，蘸了點鹽水，在另一張紙上寫道：成功！我又一次讓姐姐在火上烤紙。我滿懷希望地等待奇蹟發生，結果還是不盡如人意，紙上還是沒有字。我很沮喪，姐姐看了，説：“不要難過，只要你持之以恆，你一定會成功的。”聽了姐姐的話，我還是沒精打采的。我弱弱地洗了洗毛筆，蘸了點白醋，在紙上寫了幾句，讓妹妹像以前一樣把紙放在火上烤。漸漸的，我不敢相信自己的眼睛，那句話毫無徵兆的出現了。付出才有回報，我很開心。這時，妹妹突然問：“白醋為什麼可以通過加熱在紙上顯示文字？”我想：是啊，白醋為什麼能在紙上顯字？我在網上查了資料看了一下，一下子就領先了。本來白醋含有稀硫酸，用稀硫酸寫在紙上，用火烘烤後會蒸發，從而增加硫酸的濃度。濃硫酸會把紙碳化，紙就會顯現文字。
通過這個實驗，我明白了堅持是成功的捷徑。
我是一張白紙作文 篇22
黑筆像往常一樣打算在白紙上畫一些東西，可是白紙卻拒絕了黑筆的行為。黑筆不明白為什麼，於是説：“你不能拒絕，我必須在你的身體上畫點什麼，你知道嗎?”
白紙有些生氣的説：“你總是在我的身體上亂塗亂畫，害得我被主人丟進垃圾桶裏。”
話音剛落，馬克筆迫不及待地跳出來説：“我來畫。”白紙又抗拒了。馬克筆很不理解，於是問：“為什麼要拒絕我呢?”
白紙很無奈的説：“你總是大筆一揮，在我的身體上留下了無數不規整的線條，根本就看不出來是什麼。我還是被主人丟進垃圾桶裏。”
聽完白紙的話，黑筆和馬克筆都有些不好意思的説：“錯誤總是難免的嘛。”
白紙有耐心的説：“既然錯誤是難免的，你們就要去改正。鉛筆和橡皮擦就配合的很好，他們能幫助我們的。”
“你只不過就是想讓他們在你身上作畫而已。”黑筆不服氣的説。
白紙聽了有些憤怒的説：“你們隨意的塗畫，不懂得珍惜白紙，一次次的被浪費。我們需要共同合作節約能源。”
黑筆和馬克筆頓時羞愧不已。
白紙指揮，首先由鉛筆和橡皮擦畫出線稿圖，接着由黑筆進行勾線，然後馬克筆塗上漂亮的顏色，最後白紙變成了一幅五彩繽紛、栩栩如生的畫。
我是一張白紙作文 篇23
“叮零零”上課了，沈老師神神祕祕地從袋子裏拿出了一個小巧玲瓏的茶葉罐，和一張雪白的白紙，沈老師笑眯眯地説：“今天我們來玩一個小遊戲，名字叫——巧取白紙。遊戲規則是：我們請一位同學，讓他把罐頭從白紙下取出來，而且罐頭不能到下，紙也不能破，我們的手是絕對不可以碰到罐頭。”
遊戲開始了，一位同學一馬當先地走上講台，他拿住了白紙的兩個角，可他又想了一分鐘，他馬上用雙手揪住了白紙的一角，用力地一抽，而茶葉罐頭在桌子上左右搖晃了0。1秒，又穩穩當當地站在了桌子上，我心裏想“他真厲害啊!"那位同學大搖大擺地回到了座位上。
同學們陸陸續續地來玩遊戲。一位同學走了上來，她手提着白紙，往上一揪，很不幸的是茶葉罐頭“砰”地一聲倒了下來，那位同學嘴上發出了小聲的歎氣聲。又一位同學大步流星地跑商上了講台，他不管三七二十一，猛地一拉，茶葉罐頭搖搖晃晃地睡在了桌子上，同學他垂頭喪氣走回了座位上。“嗨。看樣子這遊戲沒那麼容易呀，”我為自己擔心了起來。
很快，就輪到了我，我的心怦怦直跳，停也停不下來，我慢慢地走上了講台，我心裏默默地想：“罐頭呀罐頭你可不能到，可要給我些面子，”我把茶葉罐頭擺正在白紙中間，我兩手一拉，罐頭像不聽話的小鳥一樣倒在了桌子上，我漲紅了臉，吐着小舌頭，失望地走了回去。
過了一會，沈老師説：“物體有慣性，有保持均速的直線或靜止狀態的性質。快速地抽取白紙，可以是茶葉罐頭保持靜止不動。”哦，原來在我們的生活中，也有很多科學奧祕。
我是一張白紙作文 篇24
“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”伴隨着家人優美的生日歌，我許完願後吹滅了蠟燭。燈，亮了起來。我把蛋糕切好，分給家人後，獨自端起一塊蛋糕，看向窗外，黑暗中，燈火闌珊。空中下着小雨，這雨小極了，像給世界披上了一件紗衣。世界看起來模糊且充滿神祕感。那天，也是這樣的天氣，我的思緒不禁回到了12歲生日那天。
放學了，看向窗外，空中下着小雨，待在教室的我彷彿與窗外的景象不是一個世界。我在心裏慶幸地想着：還好，雨不大，我沒帶傘，父母工作忙，不可能來接我，淋着小雨回家似乎也不錯。這麼想着，我抱起書包走向回家的路。我走的很慢，以至於與旁人跑着回家顯得格格不入。心中不免產生一種名叫“孤單”的可怕玩意兒。
打開家門，黑暗、空蕩壓得我喘不上氣。我打開燈，客廳亮起來。同時我也愣在了原地。只見家人圍坐在沙發上，茶几上擺着一個大大的兩層蛋糕，還有許多小零食，種類非常豐富。我環視周圍，客廳被佈置得非常漂亮，看工程大抵要一下午吧。“生日快樂！”非常響亮的一聲，把我從自己的世界拉回現實。今天是我的生日耶！
做完一般生日的流程，到送禮物的環節。媽媽送了一套我想要很久的衣服，弟弟送了我他最愛的玩具，真是個討人喜歡的孩子。兩個妹妹湊錢買了一套芭比娃娃送給了我，這可是她們的最愛，我雖不喜歡，卻也覺得心意最是重要，愉快地收下了。爸爸的禮物是一個很精美的藍色禮物盒，拿在手裏的我迫不及待地打開了，裏面裝着一張“白紙”，僅此而已。我不解地看向爸爸，希望爸爸給出解釋。
爸爸似乎看懂了我的疑問，娓娓道來，這張白紙是一張地圖……沒等爸爸説完我便插嘴：“可上面什麼都沒有。”爸爸笑着説：“別急，我來給你説説啊。”這張白紙就好似你，因為你剛來到這世界不久，所以它沒有一點痕跡。你的地圖是一張白紙，所以你即使想決定目的地，也不知道路在哪裏。地圖是一張白紙，這的確很傷腦筋。任何人都會不知所措。可是換個角度來説，正因為是白紙，才可以隨心所欲描繪地圖。一切都在你，一切都是自由的，在你面前有無限的可能。這可是很棒的事啊。希望你能相信自己，無悔燃燒自己的人生。12歲的你也該描繪自己的人生地圖了。”
思緒回到生日會上。我轉身看向吃着蛋糕的父親，露出一個甜美的微笑。心裏想着：爸爸，我的白紙地圖已經不再是全白的了……
我是一張白紙作文 篇25
它是一張紙，西漢初年，它被創造，等它重現在世人眼前時，已經過了四千多年。在這四千多年的時間裏，它由粗糙的灞橋紙，逐漸被眾人改進，蔡侯紙，左伯紙，宣紙，直至現在的書信紙，瓦楞紙，都見證着它的變化。
從“皎白猶霜雪，方正若步棋”，再到“今來承玉管，布字轉銀鈎”都見證着它的成長。
紙，一張白紙，它能是什麼？
也許，在千百年前，它曾在萬里疆場上發揮過它的作用，那時，它叫輿圖，它曾隨着將士們刺探敵情，馳騁疆場，包羅萬象。
也許，它也曾是一份憂愁：它對杜甫來説，它是“烽火連三月，家書抵萬金”的貴重；對王灣來説，是“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”的想念；對張籍來説，又是“復恐匆匆説不盡，行人臨發又開封”的擔憂。它所承載的，是無盡的思念與擔憂。
它也是一份承載着中華五千年智慧的書本，它記錄着孔、孟、朱、王的不朽思想，為無數十年寒窗苦讀的學子，提供方向。
而它對於我來説，更是不可缺少。
小時候它是一隻小巧的紙飛機，它只需用一張紙，就能完成，比任何玩具都簡單，它陪伴了我的童年。
長大後，它成了一幅幅的塗鴉，而我，在一個個的想法中，畫出我所認為的，新奇的世界。
再長大了一些，它便成為了一張張讓我探索新世界的書本，中外名著一應俱全，開拓我的視野。
而現在，它成了一篇篇秀麗的文章，承載着我的想象。
紙，從古至今都在被世人所稱頌着，它帶給我們的好處太多太多，從地圖，書信到書本，再到現在的紙飛機。都一一見證了它的好處。
隨着新時代的來臨，它也漸漸被電腦和手機所取代，但我始終相信，紙，這種見證了中華文明五千年傳播的東西，定能夠名垂千古，永垂不朽。
我是一張白紙作文 篇26
一支支鉛筆，在他手上如同印刷機一般，一條條線，一片片陰影，被他輕鬆地勾勒地無比完美，他正在用自己的手與鉛筆為這張毫無生機的白紙着上迷人的黑色……
沒錯，他是我哥。
哥哥是從初四時才開始學畫畫的，後來一直學下去，漸漸地，畫畫成了他的專業，更成了他的嗜好，他憑着這個專業考上了大學，專修畫畫，每天都在為白紙着色。暑假，他請我去他家玩，我答應了，又問他，能不能教我畫畫？他竟滿口答應，好，我教你。
到他家時，他多半在畫他的畫，偶爾在打遊戲，但只要我一來，他就熱烈歡迎。每次，他只教一個立方體的素描，他並不會直接讓我畫，而是先給我示範一遍。他拿出鉛筆在畫板的紙上揮舞起來，手一點一點地動，鉛筆的尖與白紙親吻着，留下一道道黑色的脣印，是如此圓潤，又是如此挺直。他一邊畫，一邊耐心地講解，問我，懂了沒有。
視線轉回畫紙上，那已經不再是簡單的線條了，而是成了一個個面。筆尖狂舞，一片片深淺不一的黑，時而像薄霧一般瀰漫，時而像沙塵暴一般，聚在一起，黑得發亮。我知道黑雖然發暗，但它是各種色彩的融合體，是繽紛到極致後形成的顏色。細密地打着線條，為毫無生機的白紙着色，再回首，一幅素描已經完成。哥哥換上新紙，把筆和畫板遞給我。
哥哥每天，也在不停重複着這項工作，而日子，也一天天着好了色，放在一旁。我把畫完的畫給哥哥看，他開始幫我修改。
這才發現，其實，每個人從生下來開始，就得到一張白紙，我們要做的，就是為白紙着色。有人着的色彩稀疏而散亂，那是潦草的一生；有的深淺不均，那是迷惘的一生；有的均勻分佈，那是逐夢的一生……哥哥把這兩張畫都給了我，説留作紀念。
這才醒悟，原來這張將被着色的白紙就是人生。用歲月之筆，為白紙着色，為人生增輝，塗出自己最完美的畫卷。
我是一張白紙作文 篇27
我們班的小明是一個令老師頭疼的孩子，你瞧瞧，他上課講話、吃零食，從未聽過老師的一句話。下課了，他簡直就是要大鬧天宮了。
儘管這樣，老師還是沒有放棄，幫助他走上正軌。
這天，小明又來到老師辦公室“做客”了。辦公室裏依舊坐着兩個人：老師、小明。但這一次卻莫名其妙的少了責罵聲，只見老師從抽屜裏取出一張白紙，並給他一盒彩筆。小明也有些奇怪，以為語文老師要更嚴厲地懲罰他，於是結結巴巴地問道：“老……老師，您……這是要……幹什麼？”可老師一臉微笑地説：“我要畫畫呀！”瞧！老師彩筆揮舞，不一會兒，一張動人心絃的畫就出現在他倆面前。這幅畫讓人不由自主地感覺畫中的東西是活的，就連不懂畫畫的小明也拍手叫好。
正當小明喝彩之餘，老師突然問他：“小明，在我畫之前，它是什麼？”
“白紙。”
“沒錯，白紙，那你想一想，如果它落到一個不會畫畫的人手裏，它會變成什麼？”老師問道。
“廢紙啊。”
“是啊，人生也皆是如此。”老師心平氣和地説，“人生剛開始也像一張白紙，聰明的人就會在那白紙上畫許多優美的畫，他的人生就會絢爛無比；而那些愚笨的人，他們就不會裝飾自己的人生，他們的人生將會很灰暗……”
一番教導後，小明被送出了辦公室，他羞愧地低下了頭……
我是一張白紙作文 篇28
星期六，一件小事讓我的心情舒暢的一整天……
這天下午，可樂老師老師剛進教室，就神祕地説她帶了特殊的禮物送給我們，讓我們來猜一猜。我們想了個主意：禮物肯定藏在包裏的，而且老師今天背的包特別大，肯定裝了很多禮物。於是我們採用了摸一摸的辦法。我們東摸摸西摸摸，就是沒説準答案。你猜到禮物是什麼了嗎？答案是一張米白色的長方形的紙。
沒錯，當時老師揭曉答案後，我的心像玻璃一樣被打碎了，同學們也都失望極了。一張白紙，這算什麼禮物呀！
老師看了我們的表情哈哈大笑，她説：“如果你們不喜歡這個禮物，那就開動腦筋把它變成和別人不一樣的東西吧！喜歡什麼樣的就怎麼去做！”
我靈機一動，連忙將紙裁成正方形，先對摺打開再對摺，接着用一頭對到中線，反過來，像飛機一樣再對到另一頭，接着將兩個小長形打開折成小三角形，繼續對摺後把旁邊多餘的地方往後折，一張小紙就變成了愛心形。還剩下一小截紙，可以做什麼呢？想了一會兒，我用剩下的紙撕成小正方形，折了一個小盒子，而且很迷你。這時候還餘下一張小小的紙，我用黑筆在紙上寫上了英文日期和名字，在上面寫上了：I love Miss Zhang。寫完後我把信折得非常小，藏在愛心的一個縫隙裏，我要將她送給我的班主任。
做完了，我發現每個人都折了不一樣的東西：有的人在紙上畫了牛奶；有的人做了一個小包包；還有的人折了一隻小青蛙……
原來我們誤會老師了呀！沒想到老師是讓我們開動腦子發揮自己的想象力呢！這節課真有意義。