請為我豎起大拇指作文【薦】
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的請為我豎起大拇指作文，歡迎閲讀與收藏。
請為我豎起大拇指作文1
午後，我坐在寬敞的客廳裏，陶醉地欣賞着從錄音機裏傳出的古箏曲。那抒情的曲子有如陣陣柔風吹拂過我的髮際，有如淙淙流水滋潤着我的心田，我不由得悄悄豎起了大拇指。
我呀，是在為自己豎拇指呢！因為這曲子就是我彈奏古箏時媽媽錄下的。是的，我是一個痴迷於古箏彈奏的女孩，古箏為我帶來了快樂，帶來了榮譽與誇獎！
記得第一次去學古箏，聽老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古琴上哪根弦是哪個音，什麼do、re、mi……鬧得我大腦都亂了！可是別的小朋友都那麼認真，我怎麼能輕易放棄呢？我咬咬牙堅持下來，日復一日，手指彈起了老繭，裹上了膠布……啊，我終於能彈出完整的《採茶歌》啦。老師表揚我進步大，爸媽向我豎起了大拇指，我呢，心中也生出了一股自豪感，從此迷上了古箏。
我的古箏曲換來了老師的.誇獎，同學的羨慕。我還常常登台參加演出呢，記得那一次在安定廣場，我和小夥伴們共同表演《將軍令》。我的手指在箏柱兩側反向刮奏，琴絃發出混亂而強烈的聲響，我的眼前彷彿出現了千軍萬馬，而我就是那古戰場上吹響號角的將軍！我完全地投入了，從我的指尖流出的曲聲時而升騰跌宕，時而激越抒情……當我們以裂帛之音結束彈奏時，才發現已經被掌聲包圍了！
哦，也請你為我豎起大拇指吧，你的拇指將會成為我加倍努力的動力！
請為我豎起大拇指作文2
俗話説“絲瓜花，南瓜花，人家不誇自家誇”，我雖然只是個普通的國小生，鋼琴可是彈得非常好的哦。
我在很小的時候就開始學鋼琴，每次上課，老師都表揚我。從4歲到現在，我已經通過中央音樂學院八級水平的測試，現在準備考九級了！我還在“七彩雲南”少兒鋼琴大賽上演奏《阿勒曼德舞曲》得了一等獎，連評委老師都點頭誇我呢。至於鄰居朋友，我更是聽慣了他們的嘖嘖讚歎：“你真神，彈奏《飛馬舞曲》我似乎看到了萬馬飛馳的場景，演奏《燭光之歌》我又彷彿看到點點燭光在眼前閃耀。”
記得那年除夕，我們和親戚朋友，濟濟一堂吃了年夜飯，坐在休息。突然，爸爸提議道：“婧婧，來一首鋼琴曲吧！”馬上，大家都高興地附和：“來一首，來一首！”我聽了，點點頭，從容不迫地坐上琴凳，把手放在琴鍵上，醖釀好感情，就任由手指在琴鍵上飛舞。這首《雲雀》簡單、純樸，充滿大自然的清新氣息。彈着彈着，我的耳畔似乎聽到清清的泉水“叮叮咚咚”不停息，田野上的'小云雀對着它的伴侶，唱得婉轉又悦耳。我完全投入在這俄國風情的樂曲之中。一曲終了，周圍響起了雷鳴般的掌聲。
乘着興致，我又彈起了《風笛舞曲》，歡快的音符在屋子裏迴盪，眾人竟然三三兩兩地跳起了舞！我激動地笑了：原來，把別人吃棒冰的時間都用在學琴上，手指疼了，甩一甩繼續練，能享受這麼多的快樂！大家那麼喜歡我彈鋼琴，我今後一定多加努力，讓更多的人都欣賞到我的才藝。
這就是我，一個愛上鋼琴的小女孩。請為我豎起大拇指！
請為我豎起大拇指作文3
我是一個普普通通的國小生，但我卻有與眾不同的優點，那就是作文和賽跑，最令我自豪的是我的作文，這是我的語文成績變得名列前茅。
在一次作文課上，俞老師要我們寫：校園一角。説完格式後，我剛到教室，氣喘吁吁。我旁邊的同學又閉口不言，我就拿出“看家本領！”大家聳拉着腦袋寫作文，聽到“沙沙沙”的寫字聲。過了一會兒，同學們都交上作文，我也不慌不忙地交上作文。
過了幾天，老師拿着批改好的.作文來到教室，全班都在等待作文的結果。
別看我外表滿不在乎的樣子，心裏可着急了，像揣了只兔子似的，七上八下， 忐忑不安。老師微笑着看同學們，一張張作文本發到了同學手中，老是最後讀了我的作文，讚美不已，我笑了，我當時覺得我笑得像打了勝仗的將軍一樣，看到老師讚美了我的作文，為自己豎起大拇指！
有一次作文課，老師耐心地指導我，可我一個字也想不出來，一直皺眉頭，老師看出了我的煩惱，就讓我看寫作技巧，我茅塞頓開，浮想聯篇，老師也興奮不已，寫作之水緩緩流淌，馬上拿筆寫作，老師看了很滿意，得了4星。“世上無難事，只要肯攀登。”
我在山腰繼續攀登，有了老師的培養，我必定會贏得更多的掌聲，你會給我豎起大拇指嗎？但我一定會豎起大拇指，為自己喝彩！
請為我豎起大拇指作文4
這是誰呀？一張圓圓的臉，彷彿是一朵含苞待放的芍藥，又宛如一個紅通通的蘋果；一雙柳葉眉。一對水汪汪的大眼睛，就好像兩顆閃閃發光的黑葡萄。塌塌的鼻子下鑲着一張愛吃零食的嘴巴。腦後的馬尾辮一甩一甩的，就像是和路人打招呼呢。他就是我，一個愛讀書的`女孩。
説我是一個書魔，那可真是名副其實，絕不誇大其詞。我愛看書，用朋友的話來説，那就是走火入魔。每天放學回家，我總是會很快地做完作業，然後拿起一本書，津津有味地看起來。那時我就像走了書的世界裏，與書中的人物一起玩耍、嬉戲。在書的世界裏，沒有大人那滔滔不絕的嘮叨，也沒有任何不愉快的煩惱。我可以聽聽鳥鳴。在草地上打個滾……我的一切情感與書相連。當讀到幽默的地方或壞人被懲罰時，我會樂得哈哈大笑。當讀到傷感的地方，我也會流下感動的眼淚。當讀到氣人的地方時，我又會氣得亂蹦亂跳……可很快，奶奶就會把我從書的世界裏拉回來，讓我吃飯，這個時候，我總會不耐煩地説：'知道了，等會兒。'然後繼續看書。直到奶奶舉起巴掌説要打我時，我才依依不捨地離開了。可吃到一半的時候，我又跑去看書了，這讓奶奶哭笑不得。每天晚上，我都會捧着書看到半夜，第二天就哈欠連連了。就因為這樣，奶奶還賜我一個外號，書呆子。
這就是我，一個愛看書愛到廢寢忘食的女生，你喜歡嗎？
請為我豎起大拇指作文5
我，一個平凡的女孩，活潑又可愛。我有一個長處，這是我身上的閃光點，它就是——彈鋼琴很棒。
我是一個如假包換的“天使演奏家”。心情不好，聽一聽我的琴聲，一定會讓你很開心。星期六，我去練鋼琴。練完一首，老師點點頭，輕輕地“嗯”了一聲，轉身走出教室。過了一會，老師走回來，坐下親切地問我：“你想考級嗎？想考的話，我讓你考三級。”我大吃一驚：哎？老師怎麼想到讓我考級？不行啊，考不過呀！老師似乎聽到了我的心裏話：“你別怕考不過，只要努力，説不定能得到優。”唉，得到優，不太有信心，考個及格就不錯了。可我還是不敢去。老師向我眨眨眼，意思是讓我報名。嗯，好吧，就算得不到優，我也算勇敢一次吧。加油！努力！一定要合格！
在接下來的.日子裏，要生活得“苦”一些。每天放學回家就彈鋼琴，作業晚點做也沒有關係；有空時，彈彈鋼琴；雙休日，每天也要加強訓練。
考級的時候到了，當我從大廳獨自走向考級場地時，緊張的氣息就越來越濃重。輪到我了，我忐忑不安地走到鋼琴前，輕輕地坐下，雙手擺在琴鍵上，一心一意地彈了起來。在《漫步》的優美節奏中，就不怎麼緊張了，於是音符有些小跳動，顯得更加好聽了。
我深吸了一口氣——老師來報考級成績了。點到了我的名字！我考了什麼？啊？優——優？哈哈哈！我是優！考級通過啦！我一蹦三尺高：“耶！我是優！我成功了額！”
你看，我多棒！請為我豎起大拇指吧！
請為我豎起大拇指作文6
我是一個調皮、活潑的男孩，今年九歲了。平時最喜愛的是閲讀各種書籍，那裏面真有趣啊！用五顏六色畫出自己心中的圖畫也是一件愉快的事，可是你能猜出來什麼是我最擅長的嗎？告訴你吧，那就是――彈鋼琴。
我從五歲起就開始了每天練琴的生活。第一次走進音樂學校，我就被那叮叮咚咚地琴聲迷住了。老師問我想學嗎的時候，我毫不猶豫地告訴媽媽我要學。媽媽問我：“能堅持嗎？”“能！”於是，從那以後，每天媽媽都會陪着我到音樂學校去練琴，當自己可以彈出好聽的曲子時，我高興極了。
後來因為要參加鋼琴比賽，每天要彈二――四個小時，我咬牙堅持了一個月，媽媽和我都快垮了。那又是夏天裏最熱的一個月。為了安靜必須把窗子關起來，屋子裏又悶又熱，熱浪一陣陣襲來，我們只能“忍熱練琴”。經過一個月的'熱氣攻擊，當比賽臨近時終於可以鬆一口氣了。
比賽那天我忐忑不安地站在台下，主持人宣佈：“下面請十八號李銘吉力為大家演奏――《牧童短笛》。”我走到台中央向觀眾鞠躬時看到媽媽對我豎起了大拇指。我定了定神坐到鋼琴前，開始全神貫注地演奏那首每天都要練無數遍的曲子。那一個個音符就如同老朋友一樣來到眼前……台下響起了經久不息地掌聲。賽後一個不認識的叔叔對我説：“小夥子彈得不錯。”
我得到了第一名，當我捧着獎盃站在領獎台上時，想起了媽媽説過的一句話：“沒有平時每天的練琴，怎麼會有台上熱烈地掌聲和別人豎起的大拇指！”我覺得自己有點懂了。
現在我已經有五個獎盃了，我為自己掌握了彈琴這門技藝而自豪，我一定要繼續努力讓更多的人為我豎起大拇指。
請為我豎起大拇指作文7
我是一個平凡的小男孩，可是我身上藴藏着值得自己驕傲的閃光點。
我是班裏的“跳遠小能手”！記得那是一節體育課上，我們班舉行了跳遠比賽，勝者將獲得“跳遠小能手”的稱號。同學們七嘴八舌地説“我一定是第一，”“不對，我才是第一”……我在一片雜亂聲中，自言自語道：“我一定不行的。”在一片嘈雜聲中，老師大聲地喊道：“比賽現在開始！”同學們都自信滿滿地站在紅白相間的跑道上。只見小明身輕如燕，輕輕鬆鬆地就跳過了一米七五。而接下來的選手一個比一個強。看到這裏，我不禁嚥了一下口水。一種恐懼感向我撲來，我又興奮又緊張，我興奮的是終於可以挑戰一下自己了；緊張的是，我體育又不行，跳不好會不會被同學們笑話呢？最終恐懼感還是戰勝了勇敢。只聽見老師説“下一個。”我才回過神來，原來是輪到我了呀。我沉思了一會兒，最終只好硬着頭皮來到了跑道前。我望着老師的臉，老師向我點了點頭，意思是讓我不要害怕。哦！我恍然大悟，我的`一舉一動都被老師看在眼裏啊。老師對我期望那麼大，我一定不能辜負他對我的信任。
終於，我勇敢地邁出了這一步，心裏回想着老師讓我們記住的要領。我揮動着手臂，蹲下身子，奮力一搏，我感覺自己猶如一隻在空中翱翔的小鳥。“砰”的一聲，我穩穩地落在了沙坑裏。
當老師報出我的成績是第一名時，我似乎都能聽到自己的心跳聲了。我歡呼雀躍，心裏比吃了蜜還要甜，我在心裏默默自豪着。從此，同學們稱讚我為“跳遠小能手”。我想：只要我們有自信，我們就有可能超越自己。
這就是我，一個自信的我，請你們為我豎起大拇指吧！
請為我豎起大拇指作文8
每個人都有自己的長處和短處，今天我就來説説自己的長處。
我的閃光點是搭七巧板。一個陽光明媚的下午，我在家裏一個人搭七巧板。突然，我一不小心把線畫歪了，趕緊拿起橡皮擦擦了起來。擦完後，我又仔細地畫起線條來。可是沒過多久，我又畫錯了，連續擦了好幾次。終於，我不耐煩了，想要不畫的時候，突然想起毛澤東説過的話：世上無難事，只要肯攀登。於是我又堅持畫了起來。
記得還有一次，我在家裏搭七巧板，正在為一道難題絞盡腦汁時，突然，從樓上傳來“砰砰砰”的'聲音。我越聽越不耐煩，就準備上樓把那人臭罵一通。可是一看，原來是爺爺在修理東西，汗水正順着額頭往下淌。我心想：爺爺已經很辛苦了，還是不要打擾他了。我一聲不響地轉過身，回到自己的房間，關上門，一心一意地研究起七巧板，連奶奶喊我吃中飯都沒有聽見。奶奶嘮叨説：“哎，這孩子，玩七巧板入魔了似的。”
還有一次，我的小夥伴來我家找我玩，我正在研究搭七巧板，於是彬彬有禮地説：“對不起，我沒有時間跟你玩，還是改天吧。”
真是種瓜得瓜，種豆得豆。就在一個月前，我參加七巧板比賽獲得了校級一等獎，區級三等獎。我一聽到這好消息像窮漢撿了狗頭金——樂瘋了。
回家後，我把這個消息告訴媽媽，媽媽豎起大拇指説：“兒子，你真棒，媽媽就知道你能行。”
這便是我的長處：搭七巧板。我決定以後堅持搭七巧板，讓自己的長處變得更亮。
請為我豎起大拇指作文9
我的身上有很多優點，但耐力強最讓我感到自豪。
記得有一次，由於好奇，一向乖巧的我居然把電話機拆散了。“譁”的一聲，許多零件紛紛落下，有金屬的，有塑料的，還有好似捲髮的電線……。我一會兒摸摸這個，一會兒瞧瞧那個，正沉浸在科學的海洋裏。爸爸、媽媽從房間裏走出來，被這一地的'零件弄得哭笑不得，跟我説：“好啦！別拼了，再買一台吧。”我想了想，最後決定要修好電話，給爸爸、媽媽一個驚喜。
然而，這可不是什麼容易的事兒。有許多形狀差不多的零件弄得我頭昏眼花，我想放棄了。但看到已經拼裝了一大半的電話，又有點不捨，覺得如果放棄了，前面的辛苦就全都白費了。正是這股強大的力量在鼓勵着我。我一會查説明書，一會找資料。簡直是翻箱倒櫃，費了九牛二虎之力，一樣一樣對照着拼，歷經千辛萬苦之後終於把電話機拼裝好了，並把它交給了爸爸、媽媽。“真的裝好了嗎？”媽媽的眼睛眯成了一條縫，堆滿笑容的臉上像是綻開了一朵朵美麗的芙蓉花。我想媽媽一定是在為我自豪呢！爸爸第二天上班時，對同事講；“我女兒能把拆散了的電話復原！”從此，有很多人來我們家玩時都會“參觀”一下電話機。
還有一次，我和爸爸打羽毛球，已經很累了。我的頭髮濕漉漉的，像水洗過一樣。發球也發不遠了，但我還是咬着牙堅持住，把這場球打完，直到爸爸宣佈運動結束。回到家裏，我的胳臂痠疼得連夾菜都困難。但我依然深愛着體育運動。
聽了我的故事，你一定會為我樹起大拇指吧。
請為我豎起大拇指作文10
我愛好廣泛，在巨程的學習對我的寫作有很大提高。
我又許許多多的愛好：畫畫、游泳、溜冰… … ，但我最喜歡的是騎自行車。
那是一年暑假，爸爸從捷安特店裏買了一輛嶄新的粉紅色運動自行車。我別提有多高興了，但又是興奮又是忐忑。興奮的是我終於有了一輛自行車，忐忑的是買了自行車，爸爸一定要讓我學着騎。果然不出我所料，爸爸笑嘻嘻地對我説：“燁銘，走，我們一起去學騎自行車吧！”不等我回答，媽媽對我們父女倆説：“好！好！好！我也要去看看燁銘騎車技術棒不棒！”哎！我只好硬着頭皮跟着走了。
到了公園，爸爸把車讓我扶着，又做動作又對我説：“燁銘，騎車時重心不能忽左忽右，否則會摔下來的，手要輕輕地放在車頭上… …”，説了一大把騎車重點，便先讓我騎，然後他拖着我的車座。才騎了兩圈，他就大汗淋漓了，便對我説：“燁銘，後面你自己騎吧！”啊！不要。我再三請求，爸爸也不答應。哎！我只好自己練習了。
一開始，我一上車，車子就像一個淘氣的小孩子，不聽指揮，我説向右它向左，我説向左它向右。結果，我和車子與大樹來了個“親密接觸”。連人帶車飛了出去。因為這個失敗所有我便不想學了。媽媽似乎看出了我的心思，於是撫摸着我的頭親切地對我説：“燁銘，別忘了，失敗是成功之母！”聽了媽媽的這份鼓勵，我便信心十足，拍去身上的泥土，扶起倒在地上的.自行車，在媽媽的引導下我經過多次練習，車技有了很大提升。結束後，爸爸拍拍我的肩膀語重心長地對我説：“你看，我不託着，你反而學得更快了，這就叫‘嚴是愛，鬆是害’”。
“世上無難事，只怕有心人”。其實，不但是學汽車這樣，學習任何知識、技能都是一樣的道理，只要下定了決心，不怕困難，堅持不懈，沒有克服不了的困難，也沒有攀登不了的高峯！
請為我豎起大拇指作文11
我是一個活潑好動的小女孩，活潑就不用説了，最令我自豪的是我能寫一手漂亮的毛筆字，而且我的羽毛球打得也很棒。
記得是這麼一回事。我讀完學前班後，我們那裏的學校就被撤銷了，於是爸爸媽媽就送我去雅小讀書，但由於我年齡小，不能住校，我就寄宿在我小姨家。來到小姨家後，我發現我姨父經常寫毛筆字，我就叫他也教我寫，他見我很有誠意就收了我這個“徒弟”。從那時起我就愛上了書法。我每天都刻苦練習，不管學習任務有多重，也不管外面有多好玩，我都會擠出一定的時間來練習寫毛筆。來到學校後，學校又給我提供了練習書法的一個平台，經過考核，我順利地加入了學校開展的“書法特長班”。在這裏，有書法老師——謝老師的耐心指導，我的進步很大。第一個學期結束後，我的作品就被評為“書法優秀”獎。謝老師對我的期望很高，他説只要我刻苦練習，不久後我就可以參加全國書法比賽了。
還有一個令我自豪的是，我的.羽毛球打得非常好。
記得有一次，我在門外打羽毛球，哥哥看見了，馬上跑過來，興奮得説：“妹妹，我們來比一比呀，看看誰的球技高？”我説：“好呀，不把你打個落花流水才怪呢！”
比賽開始了，第一局我竟然輸給了哥哥，這時我才發現他的水平也不低。於是我在心裏暗暗的下定決心：我一定要戰勝他。第二局我不敢再大意了，就把自己真正的水平漏了出來。我發揮得很出色，這一局輕輕鬆鬆戰勝了哥哥。
第三局開始了，前兩局我們打了一個平手，這一局是關鍵局，我們倆發揮得都很出色，但我發揮得更出色，這一局我艱難的戰勝了哥哥，哥哥不得不佩服我的球技好。
同學們，你們説我棒嗎？如果你的答案是肯定的，那就請你為我豎起大拇指吧？
請為我豎起大拇指作文12
我是一個活潑、幽默的小女孩，別的我就不用説了，最令我自豪的是我的朗誦才能。
記得有一回，我參加了學校的“中秋月、中華情”詩歌朗誦比賽。上場前，我的心情又是興奮又是激動，我不停地揹着詩詞，生怕忘了詞。抽籤時，我的手氣不錯，抽到了8號。“請一號選手上場，他為我們帶來的是《滿江紅》。”小選手胸有成竹地走上台為我們吟誦起來，台下不時響起熱烈的掌聲。眼看着隊友陸續上場，我心中不禁“砰砰”直跳！“8號宋娟為我們帶來的是《水調歌頭》，有請！”我懷着興奮而緊張的心情踏上講台，深深地吸了一口氣，開始有聲有色地誦讀起來：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉作此篇……”讀着讀着我也像喝醉酒的蘇軾一樣懷念起自己的“弟弟”來。進入角色後，我緊張的心情也慢慢放鬆下來。“9.5、9.8、9.7……”評委老師一個個為我亮分。我從他們微笑的臉上看到了希望。比賽結束了，我竟然獲得了第一名。我捧着獎狀和獎品，開心得幾乎要飛起來一樣，我第一次嚐到了成功的喜悦。
從這以後，我漸漸喜歡上了朗誦。後來，我又參加了學校“學雷鋒講故事”比賽，全鎮的'“講故事比賽”，分別獲得第一名和第二名，我的信心更足了。
俗話説：“天下沒有免費的午餐”，為了提高朗誦水平，我每天早晨總要抑揚頓挫的讀上幾篇課文，有些句子讀不好我就把它畫下來，一遍又一遍地練習，直到自己滿意為止。就這樣，我的朗誦水平日漸提高，得到了老師和同學的肯定。
同學們，你們覺得我是不是很棒呀？請為我豎起大拇指吧！
請為我豎起大拇指作文13
豎起大拇指讓人的心靈變得更美好，別人做得好就要給他表揚，我也有過這樣的'經歷。
一次， 我和爺爺在下圍棋。“我占星！”我大聲喊了一下，“我攻你！”傳來了爺爺的一句話，我認真思索，我本以為可以在爺爺眼皮底下耍賴皮。但我還是追求公平公正，我拿起一個棋子，本想跑，又想攻，我猶豫不決。算了，活命要緊，我連忙拔腿就跑，爺爺不緊不慢地追着，眼看前面沒路了，我連忙反攻，爺爺也不怠慢，依然佔着上風，一直攻擊我。現在場面出現了僵局，我們倆打不了，也殺不了，只得放棄了這場對決，我還是想着佔領更多的領地，俗話説得好“金角銀邊草肚皮。”可是要佔領角，又是那麼難，一邊爺爺也在佔領，不時會發生一些爭鬥，接着，第二次鬥爭便開始了。我們正在佔角時發生了一些衝突。我們這次是亂成一團但都有氣，一會兒，我發現了爺爺的一個弱點，便抓住了我的優勢，準備開始一次攻擊，這次攻擊讓爺爺大敗，我很自豪，不禁哈哈大笑。棋盤上，我的棋子比爺爺多得多，但我不能驕傲，因為我知道爺爺隨時會反攻，我要非常謹慎，不一會，我便贏得了一次勝利，這是第一次戰勝了爺爺，爺爺非常高興，不由為我豎起了大拇指，我很高興，也讓我對圍棋產生了強烈的興趣，我非常喜歡爺爺那一個拇指。
給人豎起拇指，會讓一個人心裏得到安慰，會得到激勵人心的幫助，請為我和別人豎起大拇指。
請為我豎起大拇指作文14
有這樣一個女孩，她有着一頭烏黑髮亮的頭髮，水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃小嘴，在班級裏是中等個。你們知道她是誰嗎？她就是我，一個雖然相貌平平，但很惹人喜愛的女孩。
今天，老師叫我們寫寫自己的愛好，我掰掰手指算算，我的愛好可真多呢！有畫畫、跳舞、朗讀……。但最令我自豪的就是我的朗讀啦！你們知道這是為什麼嗎？別急，且聽我娓娓道來。
那是在我剛入國小上一年級時，我的性格十分內向，膽子也非常小，上課不敢舉手。那時教我們的是一位慈祥，很有責任心的任老師，在開學不久，全校同學要進行一次朗讀比賽，任老師讓我們回家好好練習。回到家後，我坐立不安，像熱鍋上的螞蟻，着急地想：我怎樣才能大聲地讀，鎮靜地讀呢？我練習了一遍又一遍，感覺還是很慌張。這時，媽媽走了過來，本以為媽媽會批評我讀得不好，沒想到媽媽笑容滿面，讚不絕口地説讀得太好了！明天朗讀時，你就這樣讀，一定要相信自己，如果緊張，就直盯黑板或牆壁某一個點，不要看老師或同學，放鬆大膽地讀，你肯定行的！我聽了，第二天按照媽媽的方法讀，結果得了第一名，讓同學和老師都刮目相看。
瞧！這次，我還被選上了紅領巾廣播員！為了能夠勝任這次光榮的任務，我在家不斷地練習。到了我朗讀的那一天，我的`心還是不由自主的一下子提到了嗓子眼，這時，媽媽鼓勵的眼神，老師甜美的笑容彷彿出現在我的眼前，我的信心又增加了幾倍，用最動聽、最響亮的聲音把故事獻給了大家。最後，想起了經久不息的掌聲，連老師都豎起大拇指誇我：“讀得棒！” 啊！
只要相信自己，什麼事都會成功的。缺點慢慢改掉，優點悄悄來到，這就是我！請為我豎起大拇指吧！
請為我豎起大拇指作文15
我是一個愛唱歌的小男孩。從小我就開始練唱歌，三年級下學期，我成為了學校合唱隊的一員。
合唱隊的訓練可辛苦了。當同學們還沉睡在夢鄉時，我已經早早起牀，準備去學校訓練；中午，同學們在操場嬉戲玩耍，我們頂着火辣辣的太陽去音樂房裏訓練；傍晚，當同學們都回到自己温暖的家時，我們還在音樂房裏刻苦訓練；暑假裏，當同學們在空調室裏玩電腦時，我們仍然在為去香港比賽取得好成績而一絲不苟地訓練着。
經過多次的PK，我們五愛國小合唱隊勝出。我們代表全國青少年合唱隊去參加國際的合唱比賽。終於，比賽的'日子――7月17日到了，是我們大展身手的時候了。比賽前，我好緊張啊，手心裏直冒汗，當聽到其他合唱隊的演唱後，感覺到他們的演唱水平都很高，這是一場非常具有競爭性的比賽啊。輪到我們合唱隊上場了，我抖擻精神，大步踏上舞台，音樂聲響起，我緊張的心情一掃而光，迅速地投入演唱中。一曲唱完，當我還沉浸在音樂的旋律中，觀眾席中已響起了雷鳴般的掌聲。最後，主持人宣佈五愛國小合唱團獲得銀獎時，我們高興地歡呼雀躍，比中了一百萬大獎還要高興呢。我永遠也忘不了這一天。
平時，我不覺得有什麼事讓我感到自豪的，可是，當我在香港比賽得獎時，就不得不讓我自豪一次了。怎麼樣，你們還不為我豎起大拇指嗎？