記一次有趣的實驗作文集錦15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記一次有趣的實驗作文，希望對大家有所幫助。
記一次有趣的實驗作文1
實驗兩字似乎對於我們來説並不陌生。因為，我們知道只有經過實驗，科學家才能為人類做出巨大的貢獻，才能製作出令我們讚不絕口的火箭、神舟七號等等東西。
今天，我就在家做了一次有趣的實驗。剛一回到家，就立刻把媽媽買回來的.樟腦球給拆開了，拿出了一個。於是，便興高采烈地跑了出去，去田野裏尋找螞蟻。找了好大一會兒，連螞蟻的影都沒見着。突然，一隻螞蟻出來了，我真是太高興了。便趕緊把它撿起來，放到了手上，我如飛一般似的跑到了水泥路上。於是，我的實驗開始了：我將螞蟻放到了水泥路上，然後在它的周圍用樟腦球畫了一個圈，可它如沒事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫了一個圈，這個時候，我發現它停了下來，沿着圈走了一圈，竟然又爬了出去，我很奇怪。然後，我又畫了一個又一個的圓圈，可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了：之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去，是因為它做事有着持之以恆，鍥而不捨的精神，所以，它才能在那一個又一個的圓圈內爬了出去。同學們，我們平時不論在生活中還是在學習上，一定要有螞蟻那樣的精神，持之以恆，鍥而不捨。這樣，我們就能取得更大的成功。
今天，我不僅做了一個實驗，而且我懂得了一個道理：只有持之以恆，鍥而不捨，才能成功。
記一次有趣的實驗作文2
今天上課的時候，盼盼老師拿着一盆水，提着一個裝着瓶瓶罐罐的袋子走進了教室。“今天我們來上一節活動課！”老師剛説完，就把袋子裏的東西（一隻打火機、一個盤子、一根蠟燭和一個比蠟燭高的杯子）都拿了出來，然後問同學們：“你們相信蠟燭會吸水嗎？”聽到這句話，同學們七嘴八舌地説：“相信。”“不相信。”老師接着説：“那我們就來做一做這個實驗。”
老師先把蠟燭固定在盤子中央，然後點燃，之後把水慢慢地注入盤子裏，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇蹟出現了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之後，火不見了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子裏。那些説不相信的同學都異口同聲地説：“哇，是真的耶！”然後，老師請了很多位同學上去做這個實驗，但有幾位同學動作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節課過後，我們都問老是這個實驗的道理是什麼，老師回答説：“因為蠟燭燃燒使杯子裏的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外，接着，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之後杯內空氣冷卻，氣壓下降。同時，燃燒所產生的二氧化碳溶於水，也會使杯中的'氣壓下降。於是，杯外的氣壓高於杯裏的氣壓，就把水壓進被子裏去了。”同學們聽了，恍然大悟。
今天的實驗課真有趣！原來科學就要靠發現，靠研究的呀！
記一次有趣的實驗作文3
在我的生活中，我做過許多實驗，如：非牛頓流體啦；漸變色液體啦；還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的，還要數做霜這個實驗。
首先，要準備的材料有一個空瓶子、許多碎冰、以及家裏的鹽。開始做實驗了！我先把那些碎冰倒進了瓶子裏，然後，我慢慢的、小心翼翼地加入鹽，為了確保自己沒有加錯，我還特意用舌頭舔了一下，“呸！真鹹！”我吐了吐舌頭，加入了一點鹽。再然後，我便靜下心來慢慢的等着，過了幾分鐘，我跑過去一看，我心裏一直在默唸：一定要成功呀！一定要成功呀！“呀！”竟然沒有成功！我想了想，便自言自語道：“哦～原來是我鹽放太少了呀！”原來，是我一時大意，只放了比一勺子還少的鹽！我不灰心，便重新開始。這一次，我把冰少加了一點，鹽多加了一點，然後又懷着希望去了客廳。但是，我這次沒有去玩，而是去靜靜地讀書。過了一會兒，我又跑去一看，“咦？怎麼還是不行？”這下我可急了，便跑了過去，我問媽媽：“為什麼無論如何我都做不好呢？”媽媽笑了，她温和的説：“我知道你為什麼做不好了。”我歪着腦瓜子，想了一會兒，大叫一聲：“哦！我知道了！”於是，我飛快地衝進廚房，左找找，右找找，上找找，下找找，終於找到了一個量杯，我先加入了10毫升的.碎冰，又加入了10毫升的鹽，倒在一起之後繼續耐心等待，又過了10分鐘，我看了又看，摸了一下，發現手摸到了一種濕的、軟軟的東西，我大叫一聲：“啊！太棒了！我終於做出來了！”説着，我便開心地玩了起來。
記一次有趣的實驗作文4
一週一次的作文課上，老師總會讓我們寫各種各樣的作文，這次我們會寫些什麼呢？
上課啦！老師走進教室，讓我們準備好尺子和紙片，“哦……這是讓我作靜電實驗吧。”我拿起紙，“嘩嘩譁”幾下，把紙片快速撕成紙屑，一鬆手，白花花的紙屑像玉屑銀末一樣紛紛揚揚落下來。讓人一眼看去，還以為是雪花呢！
我拿起尺子，在頭上以發做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。無奈頭髮實在太短，摩擦不出任何的靜電。
啊！我腦袋裏有一個想法浮出水面：是不是用力點擦會產生更多的電呢？想到這裏，我又用盡全身力氣擦頭髮，弄得我竟然可以清楚地感覺到有一團熊熊烈火在頭皮上焚燒。當我覺得腦袋就快要炸開的時候，終於停下了手。我再次把尺子放在紙屑上方，突然發現，幾個小紙屑立了起來，好似一個調皮的小孩子。它在空中搖擺不定，但就是偏偏不聽我的話，非要在空中跳“迪斯科”。
我十分生氣，但是我又轉念一想：咦，我是不是可以把紙片撕得更小呢？説幹就幹，這下子，我的手一下子成了碎紙機，“咔咔咔”幾下，細小的如同螞蟻一樣的.紙屑就出爐了。當我再次將尺子放在它上面的時候，它不像不聽話的孩子，也不像喝多酒的醉漢，而像是一個聽從命令的看門小黃狗，一下子都“站”到了尺子上。
這個實驗更是有趣，真心希望這樣的作文課下次還能有！
記一次有趣的實驗作文5
在趣味化學表演會上，有一個同學製作的酸鹼花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍色的，等等。這些花之所以討人喜歡，並不是因為它的美麗鮮豔，而是由於它的特殊性格，因為對酸鹼的反應非常靈敏，所以人們送給它一個美稱——酸鹼花。別看這簇花沒有芳香，可是卻有一個非常重要的用途，它能及時無誤地告訴人們空氣中是否污染，準確地顯示出空氣的酸鹼度來。你要不信，請看這簇花的製作者的表演吧！只見他千里拿着噴霧器，向花束噴去，當噴出的霧落到花上時，花的顏色全變了：大紅色的變成深藍色的，淺橙色變成粉紅色的，淺藍色變成淡紅色……
過一會幾，這個表演者又拿起另外一個噴霧器，再“向這些花噴霧時，又出現了另外的'景象：潔白的花變成了鮮豔的玫瑰紅，粉紅色的花則變成了閃閃發亮的黃色，棕藍色的花又恢復了其豔麗的鮮紅，淡紅色變成淡藍色，棕紅色變成淺藍……等等。真是變化多端，美不勝舉。親愛的讀者，你知道這束酸鹼花的奧祕嗎？
答案原來，這些紙花都分別浸在如下的化學藥品中：石蕊、酚酞、甲基紅、甲基橙、剛果紅。然後取出晾，就成為五顏六色的酸鹼花了。浸剛果紅的紙花是大紅色，浸過甲基紅的是淺橙色，浸過石蕊的是淺藍色，浸過甲基橙的是黃色，而浸過酚酞的是白色。浸過的這些化學藥品都是人們通常所稱的“指示劑”。這些指示劑會隨溶液的酸鹼性不同而變化其顏色。表演者第一次噴出的是濃度為0.2％的稀鹽酸溶液。第二次噴出的0.6％的燒鹼溶液。
嘿嘿任何花都對酸鹼過敏。
記一次有趣的實驗作文6
“滋——譁”我們家客廳裏傳來了別樣的聲音。這是怎麼了？是我在做一個驚險有趣的科學小實驗，一起來看看吧。
我先準備了一個塑料袋，五六支削得尖尖的鉛筆，有趣的“鉛筆刺穿裝水塑料袋”實驗開始了。首先我把一個塑料袋裝滿水，用手攥住袋口，然後另一隻手拿起鉛筆，要往塑料袋裏刺。原本鎮定自若的我，心裏就像被別人裝進去了一面鼓，咚咚咚越敲越響，敲得我臉色發白六神無主。額頭上沁出了密密麻麻的冷汗，心裏恐懼地想：我還是不要做了吧，萬一實驗不成功，水濺了我一身，現在可是冬天啊，非得凍得我兩行清鼻涕直流呢。可是實驗工具都已經準備好了，只能背水一戰了。我心一橫，用手抹掉汗水，深呼吸，讓我跳動的心臟稍微安靜一下，家裏鴉雀無聲，只有時鐘在“滴滴滴”地走着。定定神，哆哆嗦嗦拿起筆，顫顫巍巍地刺了下去，然後閉上眼睛，等着遭受冷水的`“洗禮”。但等了3分鐘，還是一點動靜都沒有。我小心翼翼地睜開了眼睛，塑料袋完好無損，只是在刺鉛筆的地方留下了一道淺淺的印記。我欲哭無淚，原來是我沒有用勁，鉛筆根本沒有刺穿塑料袋。經過這場虛驚後，我的膽子稍微大了一些，重新拿起一支鉛筆猛地吃了下去，“啪”塑料袋被刺出一個小洞，水並沒有我想象一樣從鉛筆與袋子的夾縫中噴湧而出，鉛筆被袋子緊緊的裹住，實驗成功了！我長舒了一口氣自豪的笑了。
實驗成功了，但我心中的謎團還沒有解開。我上百度一查終於明白了：原來塑料袋子被鉛筆突然刺中，產生了一種摩擦熱，被刺去的塑料部分，卻收縮起來，而緊緊裹住鉛筆，密不透風，所以水流不出去。
原來科學這麼奇妙，我以後一定要多多閲讀科普書豐富我的科學知識。
記一次有趣的實驗作文7
我記得在四年級時，我曾經做過一次小實驗：把幾粒黃豆放進水裏，看能不能長成豆芽。
第一次，我滿有自信地把幾粒豆芽放進了冷水裏，過了兩天，我給豆芽換水，又過了兩天，我去看看，見豆芽依舊是原樣，我聽同學説，豆芽在水裏泡四天多，差不多就會脱皮，就想：唉，這次失敗了。
第二次，我用了熱點的水泡了兩天，發現外皮開始變軟，我實在等不及，就用手把皮剝開了。誰知裏面竟然被熱水給燙壞了。經過前兩次失敗，我有些不自信了。但我一想起很多科學家他們經過了幾十幾百次失敗也不會氣餒，而我才經過一、兩次失敗，就想氣餒，所以，我必須堅持！
於是，我懷着這種信念，就乾脆温水泡。當時我想：第一次用涼水泡，沒脱皮；第二次用熱水泡，卻把裏面泡壞了。這次我用温水泡，肯定會既脱皮，又不會把豆泡壞。於是，我每隔一天就給它換水，過了幾天，我見它慢慢的開始脱皮，這時我並不急躁，因為心急吃不了熱豆腐。又過了一天，我發現黃豆已經脱皮，渾身象外皮一樣圓溜溜的。又過了一天，我發現豆子已經發芽，剛開始芽很短，只有一兩毫米，後來慢慢變長，經過幾天的`艱辛努力，豆芽終於長出來了。
有時候，成功就在咫尺，若你中途放棄了，那也算是白流了汗水，前功盡棄。只有不氣餒，一氣把事情做到底，才能夠成功。
記一次有趣的實驗作文8
科學，它神祕又有趣，令人畏懼，又叫人心馳神往。今天上午我就做了一個有趣的實驗——在水中前行的牙籤。
一看到這個名字，我心中就冒出了一個大大的問號：牙籤怎麼會在水中前行，難道要在牙籤上綁一個馬達嗎？
我找來了幾根牙籤，一瓶洗髮水和一盆水，萬事俱備，只欠東風。首先，我把洗髮水擠在了牙籤尾端，然後把牙籤輕輕平放在水面上，期待着奇蹟的發生。一秒，兩秒，三秒……牙籤並沒有飛快地前進，而是緩緩地轉起了圈。我是丈二和尚——摸不着頭腦，心想:可能是我沒有把洗髮水塗均勻吧。
再試一次。説幹就幹，我又拿起一根牙籤。用一根手指按下壓嘴，擠了一點兒洗髮水在另一根手指上。我仔細地用洗髮水塗了一遍牙籤。我的心“咚咚”直跳，暗暗祈禱:這一次一定要成功啊！可我越是想，手抖得越厲害。我不得不做了一次深呼吸，才平靜了心情，成功地將牙籤放在水面上。我屏息凝神盯着牙籤，空氣中瀰漫着緊張的氣氛。
啊！只見牙籤終於緩緩地前進了起來。它一邊溶解着洗髮水，一邊前進，每溶解一點，牙籤就前進一點，就像一艘正在探索新大陸的航船似的。當洗髮水徹底溶解完時，牙籤也就不動了，靜靜地浮在水上。
雖然實驗成功了，但我心中卻充滿了疑惑:為什麼牙籤會前行？這裏一定藏着深奧的科學知識。於是我上網百度了一下。原來香波和肥皂都含有“表面活性劑”。這成分使表面張力變弱。牙籤尖的一部分動起來，是因為牙籤尾粘了香波後，使周圍的'水面張力下降，牙籤就被整體拉動了。
科學的世界真奇妙啊！我以後要多看科普書，多做小實驗，豐富我的科學知識。
記一次有趣的實驗作文9
今天一上課，老師就説她帶來了一根有魔力的筷子，可以把一個裝滿米的杯子給提起來。同學們紛紛議論，都表示不相信老師手中的筷子真的'有什麼魔力。
實驗開始了，只見老師先用手指按了幾下米，又向下磕了幾下米杯，很神祕地衝着筷子吹了幾口仙氣，用一隻手捂住杯口，從指縫間把筷子插進去，往上一提，奇蹟出現了，筷子真的像被大米咬住了一樣，將米杯提了起來。一瞬間，全場震驚了，同學們紛紛舉手，個個信心滿滿地都要上前嘗試。郭曉峯上去了，他也像老師一樣，先把米按了幾下，覺得沒問題了，就學老師的樣子將筷子插進去，自信地手拿筷子向上提，沒想到只把筷子提了出來。
接下來上場的是李錦樣，他很有信心地説自己做過這個實驗，而且做成功了。只見他很有經驗地將米按了幾下，又熟練地將米杯磕了幾下，很用力地將筷子插進去，一提，居然也沒有成功。
更多的同學上前嘗試都沒有成功，那為什麼老師那麼輕鬆就提起來了呢？難道那筷子真的只聽孫老師的嗎？還是老師在筷子上做了什麼手腳？這時老師為大家揭曉了謎底：由於杯內米粒的擠壓，使杯內空氣被擠出來，杯外的壓力大於杯內的壓力，這樣就使筷子和米粒緊緊地結合在一起，所以米杯被筷子提了起來。
在這次有趣的小實驗中，我既開闊了眼界，又增長了知識，收穫真大呀！
記一次有趣的實驗作文10
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書裏面見過吧，但你有沒有親眼看過呢？我倒看過一次。這個行起訴張老師就做了一個實驗。
蠟燭能在水中燃燒，我覺得蠟燭與水面平行的時候，蠟燭一定會熄滅。張老師卻説蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗的要求張老師拿了一根蠟燭，一個打火機、一杯水、一個玻璃杯。
實驗開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間，在把蠟燭點燃，過了一會兒，在把水倒進放蠟燭的杯子裏，時間一分一秒的流逝着，蠟燭也慢慢的燃燒着，同學們屏住呼吸等待奇蹟的出現，終於。蠟燭與水面平行了，這時，老師叫七小組的同學上去看，太幸運了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時驚呆了，蠟燭居然在水裏燃燒了。真是太不可思議了！
後來，有同學發現了祕密：在蠟燭燃燒過的地方留下了一個薄薄的蠟筒，這是怎麼回事呢？正當我們疑惑不解的時候，老師幫我揭開了這個謎底：
原來當火焰燃燒到水面一下時，由於水的温度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒有達到溶解的温度而留下的`一個圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護着蠟燭的火焰繼續燃燒一直到容器底部為止。
通過這個實驗我不僅在玩中懂得了科學道理，還開闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！
記一次有趣的實驗作文11
最近我在網上看見了一種兩個顏色的花，我問媽媽這是怎麼一回事？沒想到她一下子給我説出一大堆化學公式，害我完全不知所措。這些我壓根不懂呀！幸好她及時給打住了。她見自己也説不出個所以然，就説，“讓我們一起查一下吧！”
於是我們打開了百度上網搜了一下，看見了一個小實驗：用顏料水作為養料，幾天後就可以變色了。我立刻被這個實驗吸引了，在那個網站上瀏覽了半天。左看右看後對媽媽説：“媽媽，我們做這個實驗驗證下是不是這樣吧！”好期待！
開始，先把我的馬克筆塗在紙上，再浸在水裏，做了一份簡單的色素水。又把花放了進去，滿懷期待地等了幾天，第二天，花還是淡粉色，好像失敗了。唉！這又是怎麼一回事？我便換了一個深一點的顏色，應該可以的。結果第二天早上的花還是那可愛的.粉紅色。好掃興啊！
“究竟哪裏不對了？哪兒出了差錯？原料有問題，還是什麼亂七八糟的原因呢？”這一大堆完全能夠堆成一座巨大的山，那麼多的問題困擾着我，不得不向媽媽求助。她十分耐心地説：“讓我想想，對了！我們家不是有墨嗎？你可以試一下呀！“哇，媽媽真聰明！
一次實驗又開始了。這一次我可得小心行事，不能大意了。於是我倒了些墨汁，又摻和了點水，又把花放了進去。等待的幾日彷彿十分漫長，一天早上我驚喜的看見了一朵墨藍的小花，成功了，耶！媽媽説她就知道我會成功的！
這個實驗可真好玩，又開心又有趣，我還是挺開心的！
記一次有趣的實驗作文12
上個星期三，吳老師讓我們回家做了一個實驗。這個實驗就是用醋來泡雞蛋。我對這個實驗很有興趣，所以我一回到家就開始做了。
我先找了一個杯子，再把雞蛋放了進去。然後，我把廚房裏的食用醋往裏面倒。我倒了好一會兒，怎麼還沒有沒過雞蛋呢？吳老師可是強調了要把醋倒到沒過雞蛋才行的。我想了想，因為醋的分子比水小，所以雞蛋是沉不下去的。於是，我找來了一個小酒杯扣在了雞蛋上面。哈哈！這下雞蛋可沉了下去。吳老師為什麼會讓我們做這個實驗呢？雞蛋被泡在醋裏又會怎麼樣呢？我帶着疑問去查了一下電腦。我點開了百度網頁，在關鍵詞欄裏打上了“醋泡雞蛋”四個字，然後按了一下回車鍵。哈哈！答案出來了，雞蛋殼裏含有鈣質，而醋的酸可以分解鈣質。從而軟化鈣。如果，泡的時間有兩個星期的話，還會變成半透明的.！我立馬來了興趣，想看看半透明的雞蛋，但我還是耐住了性子繼續看了下去。雞蛋和醋在一起後會冒許多小泡泡！我立馬跑到了杯子旁去觀察，真的有許多小泡泡。
第二天早上，我一到學校就與同學們談起此事。都説很有趣。
晚上放學前，老師還説可以繼續做下去。我回到家就開始觀察了。雞蛋殼變得軟了。泡泡變少了。雞蛋殼上面還有一層像皮一樣的薄膜。
第三天，雞蛋殼已變得很軟了。彷彿一碰就要爆了一樣。泡泡更加少了。雞蛋的皮衣脱落了一半了。
第四天，雞蛋殼已變得非常的軟了，所以我沒敢碰。泡泡已經近乎沒有了。雞蛋的皮衣完完全全的脱落了下來。這個實驗真是有意思，但還沒有結束。我一定會把這個實驗做下去的！
記一次有趣的實驗作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，朱老師走進教室，只見她手裏拿着一個雞蛋，笑眯眯的對我們説：“今天，我們要做一個實驗，名字叫‘捏不碎的雞蛋’。”我們聽了，一開始都面面相覷，接着就七嘴八舌的討論起來了。
老師説：“誰願意來試一試？但是，雞蛋只能用手掌握碎，而不能用手指捏碎。”這是，同學們都爭先恐後的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見他屏足了氣，漲紅了臉，用一隻手用力的握着雞蛋，過了5秒鐘，這個雞蛋還是沒有任何反應。程思翔見一隻手的握力不夠，就讓另外一隻手也來幫忙，但是最後雞蛋還是沒有碎。同學們看待程思翔不行，都議論紛紛，認為程思翔的力氣太小了。“活力小子”王嘉辰過來了。他用力握住雞蛋，瞪大了眼睛，青筋暴起，牙齒咬得咯咯響。可還是沒有用，雞蛋仍安然無恙的'在他的手心裏。接着，“大力士”楊文卓也來了。只見他漲紅了臉，使出了吃奶的力氣去握雞蛋，連手都顫抖着。但雞蛋還是完好無損。這是，老師用手指在雞蛋上輕輕一捏，雞蛋就碎了。老師問我們：“雞蛋為什麼不能握碎，但用手指輕輕一捏就碎了呢？”教室裏沒有一個同學舉手，於是老師就説：“因為雞蛋的形狀是圓的，當我們把雞蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的，這個壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了，那是因為它受力不均勻。”
今天，我不但做了個有趣的實驗，還知道了雞蛋不能握碎的道理。
記一次有趣的實驗作文14
今天科學老師在空中課堂上給我們佈置了一項作業：動手做一個叫紙片託水小實驗。我心想：老師是故意逗我們玩兒的吧！一張薄薄的紙片怎麼可能托住一杯滿滿的水和一個重重的杯子呢？但是老師一般不會對我們開玩笑的呀！我的腦子裏充滿了疑惑。
為了驗證這個實驗，我決定動手試一試。我按照實驗的要求，提前準備了一個玻璃杯和一張白紙。準備好了這些材料，我就迫不及待地開始做實驗啦！我先小心翼翼地往杯子裏倒滿清水，然後將白紙蓋在杯口上，再把杯子朝下倒立過來。
啪杯子裏的水一下就倒了出來，灑在桌子上。紙片並不能托住水！難道是哪裏出了問題？我馬上打電話聯繫了陳子昂同學，跟他説了我的實驗結果。陳子昂的實驗步驟和我的一樣，但結果和我剛好相反。為什麼會出現兩種不同的實驗結果呢？我百思不得其解。媽媽看出了我的疑惑，微笑着説：再試一次，也許答案就自動出現了哦！對，老師也説過絕知此事要躬行。於是，我又重新倒滿了一杯水，將白紙蓋在杯口上，這次我還用手掌輕輕按了一下白紙，使白紙更加緊貼，最後輕輕地把杯子倒立過來。這時候，神奇的事情發生了！杯子裏的水竟然一滴都沒有流下來。一張紙真的能托住滿滿的一杯水。老師的結論是對的，她並沒有騙我們。
可是一張又輕又薄的'白紙為什麼可以托住一整杯滿滿的水呢？我覺得太神奇了。做完了實驗，我馬上在《百科全書》上找答案。找了一遍又一遍，終於找到了。我告訴你們答案：水杯裝滿水的時候，氣壓為零。大氣壓對紙片形成向上的壓力，這個壓力大於水對紙片的壓力。所以，紙片緊緊粘住杯口，杯中的水不會下流。
同學們現在你們知道一張白紙為什麼可以托住水了吧！大家快動起手來做一做這個有趣的實驗吧！
記一次有趣的實驗作文15
“哇！真是奇妙！一根玻璃棒竟然會憑空消失。”看着眼前的一幕，我不禁驚呼道。朋友，你一定想知道這是怎麼回事吧，現在就聽我慢慢説給你聽。
之前，我在一本課外書上曾看到過一個小實驗——玻璃棒神奇地消失了。我看着書上的`描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個實驗，來驗證一下真偽。
我來到廚房裏，準備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實驗材料，便開始了“取證之路”。
我先把水和油分別倒進了兩個杯子裏，再把一根玻璃棒小心翼翼地插進水裏，沒有發現什麼異常，玻璃棒就在水裏，看得一清二楚。當我再把另一根玻璃棒插進油裏時，卻驚奇地發現它好像被施了“隱身術”，不見了蹤影！我揉了揉眼睛，懷疑是不是自己的眼睛有問題了，定睛仔細地看看，玻璃棒確實看不見了。這是怎麼回事呢？
為了更進一步探索實驗的奧祕，我又把油和水倒進一個杯子裏，因為油不會溶解在水裏，所以它浮在了水上，形成了油水分層。我再把玻璃棒放進去。哇！玻璃棒活生生地被“分段”了，伸到油裏的那一段不見了，而到水裏時又出現了，這到底是怎麼回事呢？我對這種現象感到莫名其妙。
我反覆試驗，結果都是這樣。我冥思苦想，也百思而不得其解。我只好上網搜索原因，終於明白了，原來這跟光學有關係。水的折射率是1。3，而油是1。5左右，玻璃棒也是1。5倍左右。因為油和玻璃棒的折射率相同，所以它們兩個接觸到一起時就渾然一體，像是隻有油一樣，就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同，所以玻璃棒在水裏就能看出輪廓。
我真高興，通過這個實驗，我又學到了一些知識，同時我也感慨，世界真奇妙，科學無處不在！