我與《論語》作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我與《論語》作文，歡迎大家分享。

我與《論語》作文1

國小時，我並沒有接觸過《論語》，只知道它是儒家四書五經罷了。上七年級時，國家開始高度重視傳統文化，這才把《論語》拉入了我的生活。

“子曰：學而時習之，不亦説乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；人不知而不愠，不亦君子乎。’”簡單的幾句話，就教會我學習方法，做人根本與處世態度。“讀經，背經，誦經”加上一週七次的午讀，將《論語》拉進了我的學習。

我國古聖人孔子注重“信”的教育，他教導他的弟子守信。《論語》中多描寫了他的言行，使我更加守信了。學校的'孟老師是個極其熱愛國學的老師，每逢學校組織大型活動時，孟老師便帶領我們背誦《論語》以舉行“開幕式”。將《論語》融入了我的生活。

初學《論語》時，我感到不耐煩“整天念這所謂的經書，有什麼用呢？”

一天，放學回家，幫媽媽提了桶水（以前從未主動提過），媽媽誇我長大了、懂事了，這時我才知道，“整天念那所謂的經書”並不是無用。它正潛移默化着我們的性格、行為，告訴我們活着的意義，人生的真諦！

《論語》本身就是我國古代文學思想著作，無論在什麼時候，都廣為稱頌，貴族們學習學的不就是《論語》嗎？漢朝時，文帝推廣儒家經典，在民間四書五經的傳頌已習以為常了，在皇宮，大小官員學習儒教，可現在，被丟棄的“之乎者也”仍然沒人過問，所以國家開始高度重視傳統文化的教育。

聽！一聲聲誦讀經典的聲音從教室傳出，彷彿又回到了國小那一聲聲“牀前明月光”，這聲音聽着多麼使人舒心。《論語》凝結了一代人的智慧，承載了一代人的經驗，傳承了百世人的信念。

誦讀經典，誦讀《論語》，可以改變一個人的一生，可以教會一種新的技能——立身處世，可以引領我們的未來，我相信我們可以傳承中華民族上千年以來的智慧結晶，讓我們一起“與經典同行，與聖賢為伍”！

我與《論語》作文2

孔子，是中華五千年文明史中偉大的文化大師。我對孔子的文學素養、政治覺悟和道德思想一直是懷着景仰和崇敬的態度。記得在三四歲的時候，我和表哥被送到經典誦讀班，跟着老師誦讀《論語》。在那個時候，我並不懂其中的意思，但是卻讓我認識了這位儒家文化的創始人。《論語》共分二十章，我較為關注的是《為政篇第二》這一章。

《為政篇第二》主要記載了孔子對學習、孝道和為政三個方面內容的言論。學習方面，最著名的是孔子對自己學術人生規律的總結：子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”還有對學習方法和規律的總結：“温故而知新，可以為師矣。”“學而不思則罔，思而不學則怠。”“由！誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”這些話，對於國中生今天的學習依然有着指導意義。

在孝道方面的要求主要有：孟懿子問孝。子曰：“無違。”孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”每一個人問孔子孝，他都根據不同的情況進行內容各異的回答，這也是孔子“有教無類”思想的體現。同時，孔子對從政也有自己的理解：子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星拱之。”

哀公問曰：“何為則民服？”孔子對曰：“舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。”

可以説，孔子對“為學、做人、從政”的理解認識，有着一套完整的思想方法，告訴了人們許多為人處世的道理。認真學習理解掌握其中的思想精華，對當代青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀非常有益處。通過誦讀《論語》，使我跟孔子這位文化大師進行靈魂和心靈之間的溝通，受益良多。