我們班的活寶作文精選15篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我們班的活寶作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的活寶作文1
我們班的“活寶”叫李樂，他可真是個活寶啊！不僅在行為上與眾不同，穿着上標新立異，而且在學習上也………
首先咱們就來談談李樂的穿着打扮。他每天都有一頭金黃色的長髮，然後他的穿着也很是時髦，一雙鞋是藍的，一雙鞋是綠的.，他告同學們説這叫做“酷”！但是有些同學卻不以為然：“你這叫什麼？酷？你這叫違反校規校紀，肯定是要受到懲罰的！你看看咱們學校就咱們班有個你，這麼的追求新穎，追求別緻，但是再看看你的學習吧，真的是一塌糊塗。”李樂非但不接受，反而還譏笑他説：“看看你爸天天穿着個普普通通的校服，簡直就像個國小生一樣，那麼土，還有臉説我呢！”我們對他都很無奈，包括老師也對他沒有絲毫的辦法。
再來談談李樂的行為方式。他可真的配得上一個活寶，經常一到下課就上竄下跳，而在上課的時候昏昏欲睡，彷彿打了麻藥一般，下課就又打上了激素。他經常和聚集上一堆人在玩一些危險的遊戲。從台階上跳下來，翻越高牆，從一塊石頭上蹦到另一個石頭上，這叫什麼？而他卻非常慢條斯理的為我們解釋道：“看看，看看你們這一個個土包子什麼都不懂吧？這叫跑酷，跑酷是源自美國和英國等歐洲國家的一項古老的運動，他已經有幾十年的歷史傳統了，我這是在鍛鍊身體，鍛鍊跑酷技能！”我們聽了之後都搖搖頭，真的是無可救藥了！
最後他看看李樂的學習。因為他平常把許多的時間都集中在網絡上面，所以學習成績一塌糊塗，經常連及格分數都考不上，他的母親非常着急，給他找了各式各樣的補習班，但是他有時候不去，有時候靜定粧提他的母親！他連老師的話也不聽了，每天就是追求標新立異，追求潮流，真希望哪一天他能醒悟過來………
其實李樂這種活寶，在生活中在學校裏處處都是。他們為了玩樂，而忘記了學業，其實他們應該珍惜時間，努力學習，積極進步。
我們班的活寶作文2
賴麗媛可是我們班的寶貝，可以稱之為“鎮班之寶”不過她那暴脾氣可不是一般人能受得了的，好啦現在搬起你的小板凳聽我説我們班活寶的故事吧！
在我們班裏每天都會上演一場“賴式搶劫”戲，每次下課你都可以看見一道“風景”，外加幾句“救命啊”和“李包子，你給我站住”很不巧她口中的“李包子”正是在下——李雯。本來每次我都以為可以逃跑成功，可都會被領回來，這時陳玉娟就會很沒良心的湊上一句：“又被拎回來啦，可憐呀！可憐！”賴麗媛就會蹦蹦跳跳一臉很得意的樣子，而我就是苦瓜臉啦。哎，我真是太可憐啦！
別看賴麗媛一下課就和我瘋，但學習還是比我好，我有些納悶。所以有一次我就去問她：“你一下課就和我瘋，學習咋還比我好呢？”她和班長説了會兒關於六一．話劇的事才反過來對我説：“我上課認真做筆記，下課虛心請教老師，學習不比你好還像話嗎？”我想了想，好像説的很對哦，我就試試吧！後來，賴麗媛參加的全國英語大賽獲得了三等獎呢，夠厲害吧！
聽拉我的介紹你是不是很想來看看，我們班的“鎮班之寶”呢？
賴麗媛可是我們班的寶貝，可以稱之為“鎮班之寶”不過她那暴脾氣可不是一般人能受得了的'，好啦現在搬起你的小板凳聽我説我們班活寶的故事吧！
在我們班裏每天都會上演一場“賴式搶劫”戲，每次下課你都可以看見一道“風景”，外加幾句“救命啊”和“李包子，你給我站住”很不巧她口中的“李包子”正是在下——李雯。本來每次我都以為可以逃跑成功，可都會被領回來，這時陳玉娟就會很沒良心的湊上一句：“又被拎回來啦，可憐呀！可憐！”賴麗媛就會蹦蹦跳跳一臉很得意的樣子，而我就是苦瓜臉啦。哎，我真是太可憐啦！
別看賴麗媛一下課就和我瘋，但學習還是比我好，我有些納悶。所以有一次我就去問她：“你一下課就和我瘋，學習咋還比我好呢？”她和班長説了會兒關於六一．話劇的事才反過來對我説：“我上課認真做筆記，下課虛心請教老師，學習不比你好還像話嗎？”我想了想，好像説的很對哦，我就試試吧！後來，賴麗媛參加的全國英語大賽獲得了三等獎呢，夠厲害吧！
聽拉我的介紹你是不是很想來看看，我們班的“鎮班之寶”呢？
我們班的活寶作文3
門在嘎吱一聲後打開了，全班的目光都投向門口，耳邊響起蚊子大小的一聲報告。王老師轉過頭去，眼睛像一把利劍，立刻射了過去，沒錯，又是趙一博，王老師大聲地問道：為什麼又遲到？
此刻，趙一博像一尊雕像，一動不動地站在門口。他大大的雞窩般的`頭髮上胡亂地扣着一個不知掉到地上多少回的小黃帽，脖子上全新的紅領巾一經他手，已被打了兩個死結；他的背弓得如同龍蝦，活脱脱的一副小老頭的模樣；身上那件花格子襯衫釦子亂了套，沒有一個是進對家門的。他就那樣死屍般站着，嘴巴剛想動，卻又馬上閉上了。有那麼一會兒，我在懷疑他會不會隨時倒下。王老師開始講大道理了，什麼一日之計在於晨少年易老學難成，一寸光陰不可輕但，這些道理在趙一博那兒，全都一路左耳進，右耳出。
過了一會兒，王老師才説：先回座位，下課到我辦公室。趙一博這才慢悠悠地移到座位上。他的書桌抽屜已被塞得滿滿當當了，什麼紙團、鉛筆頭、卡片、飲料瓶，樣樣齊全。他把書包扔進垃圾堆之後，緩緩拉開書包拉鍊，那速度不亞於電影裏的慢鏡頭，拿出書本前後他一分不差，正好兩分鐘。接下來老師講課的當兒，他也沒閒着，三分鐘玩橡皮，六分鐘發呆，五分鐘和前後桌談國家大事一節課就這樣在魂不守舍中度過。
鈴聲響了一會兒了，王老師一聲下課！第一個跳起來的是趙一博，這下他可生龍活虎了，完全沒了剛才那副衰樣。説也奇怪，別看他瘦得像竹竿，玩撕名牌倒很有一套。遊戲一開始，他一下子跳了起來，兩手捂着兜裏的紅領巾不放，兩個同學一左一右朝他撲了過去，他往角落一躲，再往牆上一貼，那兩人便沒有辦法了。他的背如同章魚觸手，死死吸住牆，任你怎樣踢拉頂拽，也推不開，他再順勢伸出九陰白骨爪，你的名牌就在他手中了。
我想：也許有一天，趙一博把遊戲的心思放在學習上，興許能拿前十名也説不準。
我們班的活寶作文4
一説到我們三班的“大活寶”，我第一個想到的就是我的前前前任同桌——李XX了。
他有一張細長細長，名副其實的猴兒臉，長長的便於做鬼臉的舌頭和不大不小正好利於轉眼珠子的眼睛。他坐在我旁邊時，總是讓我感到反感。雖然瘦瘦的李宇宸身體直徑不超過課桌的一半，但不知怎麼的，他好像天生就有“多動症”，兩個課桌都不夠他坐，而且還總是影響我的書寫。每當我寫字時，那字都會無辜地出現一個小尾巴，長長的尾巴猶如一隻眼睛狠狠地瞪着我，然後和我一起把目光投到我旁邊的“罪魁禍首”身上。那位“罪魁禍首”捱了我的警告後還不長記性，如果老師問我的字為何飄起來，我就會説：“請找我旁邊的這位。”每當這時，李昱宸就會用無辜的眼神望着我，好像在説：“放我一馬吧！”
現在，李宇宸已經從“小活寶”變為氣勢滿滿的“大活寶”了。因為，他又染上了“官癮”。電腦協管員、科學課代表都由他來擔任（當然這是他“毛遂自薦”的`）。這不，這天的班會本來是由我和中隊長主持，可又被他和小達搶去了“活”。班會開始了，李宇宸一開始像個領導一樣，用莊重的神情來主持班會。嗯，還不錯。我心裏想。可當小達講時，他的“多動症”又復發了，不一樣的是，他這回“戲精”上身了，像個小丑似的配合着小達的“表演”。可誰叫他們沒有默契呢，小達講到花生，他就伸着舌頭翻着白眼在地上裝死；小達講到健康，他就四肢並用地跳着舞，也許在他看來，這樣能凸顯他四肢健全，很健康呢！看到這兒，同學們都鬨堂大笑，就連一向嚴肅的劉老師也哭笑不得。
雖然李宇宸這麼“活”，但他的成績也是數一數二的。上次期會考試他還是全班第二呢！這也讓同學們對他更刮目相看了。
李宇宸啊李宇宸，雖然你很“活”，但你什麼時候能“寶”呢？如果你能改掉你的壞毛病，那你就是班上“最靚的仔”，也是名副其實的“活寶”了！
我們班的活寶作文5
他圓圓的大腦袋，再加上圓圓的身體，簡直活脱脱一個標準的幾何圓柱；他大大的耳垂，就像兩滴大水珠，眼看就要掉下來；雖然他胖，但五官卻排列得井然有序：一雙小眼睛，炯炯有神，一笑起來就眯成一條縫；高挺的鼻樑，長得恰到好處的嘴巴，嘴角上揚，簡直無可挑剔。他就是我們班的活寶——孫宸至。
他酷愛汽車，因此我們大家都叫他“瘋狂司機”。他經常模仿着汽車喇叭聲，在走廊裏“嘀嘀”地飛馳着。我們總是説：“瘋狂司機，小心別撞車啊！”這不，真撞車——趙文浩跑着跑着，一不小心和他“砰”地一聲撞在了一起。他爬起來，眼直瞪着，嘴也歪了。（看到這裏，你一定嚇了一跳把。不過接下來你的心情一定會放鬆。）他大聲地説：“不知道遵守交通規則嗎？又把我新買的寶馬給撞壞了。”然後轉過身，做掛檔的動作，一溜煙兒地跑了。我們還沒反應過來，他已經不見了蹤影，等我們清醒過來，大家都笑破了肚皮。
他喜歡聽音樂，有着一副金嗓子，是班裏公認的“歌神”。他聲音是那麼獨特、寬厚、洪亮。每首歌都被他唱得活靈活現，高低起伏，抑揚頓挫，這讓大家敬佩不已。他每天都要唱上幾句，來秀一下自己。這不，他又在唱上了——“啊朋友再見，啊朋友再見……”大家都不理他，他還唱個沒完，眉飛色舞，神采飛揚，他越唱越興奮，一不小心竟從凳子上摔下來了，逗得大家哈哈大笑。從這以後，每次考試前，大家都會説“‘歌神’，給大家來幾句。”他就會樂此不疲地唱個沒完，我們不説停，他是絕對不會停的。
大家下課都喜歡跟他開玩笑，陳年老事也被搬了出來，常常説得他無地自容。這時不知誰説了一句“真不愧為‘豬長’啊，反應如此遲鈍。”我們不約而同地想到了……一次英語考試，他在和史勝寧對答案，雙方因為一道題爭論不休，這時，史勝寧發現老師來了，馬上停止爭論，擠眉弄眼地暗示他，但他卻以為史勝寧理虧，更大聲的説“這道題就是‘C’！”他猛然一回頭，發現英語老師就在身後，嚇得他一下子癱倒在桌子上，結結巴巴地説：“老……老師大人，您……您什麼時……時候來的'？”連英語老師都忍不住笑出聲來。
這就是我們班的活寶——孫宸至，他給我們帶來許許多多的快樂，真是名副其實的活寶啊。
我們班的活寶作文6
光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活如煙似霧般過去了。回憶往事，一切都彷彿是昨天才發生似的，同學們爽朗的笑聲也時時縈繞耳畔。然而，正是因為我們班的四大活寶，才使國小六年生活不至於平淡無味，常常充滿了少年特有的朝氣活力。
首先來見識見識刁鑽古怪頑劣不化的小X。他總是和班裏的頭號活躍分子傳紙條互抄家庭作業；他總是在放學後因為遊手好閒而去騷擾別人；他總是在收假後自吹自擂地説自己學習了什麼跆拳道啊，還和別人單挑成功，其實是揪女孩子的辮子或對女孩子大聲嚷嚷，最終還落得個狠狽不堪的下場。
接着便是第二寶小Z。他總是在自習堂上把大家逗得“全體卧倒”後露出特有的表情——比哭還難看的大笑；他總是在看到不順眼的人之後用那頗有風味的方言調侃別人；他總是用風流倜儻這一詞語形容自己的瀟灑人生，卻沒想到迎來的總題一陣鬨堂大笑。
聽了第三寶——性格變幻莫測的小G的.事蹟後，你定會覺得他頗有些“小霸王”的德行。他總是在上課時抱頭睡覺，但那驚人的數學成績令我佩服不已；他總是在心情不爽的時候，開始耍“小霸王”特有的無賴，但有時也會對同學畢恭畢敬，友好相處；他總是在自習堂上與同學上演一場“脣槍舌劍”般的辯論，任你怎麼説，也戰勝不了他。
再説説最後一寶“愛哭鬼”小J吧。他總是因為吃午飯時有大個兒插隊而小聲哭泣，有時還不忘委屈地添上一句“為什麼我不是大個？”他總是在別人無意中冤枉了自己後，丟下澄清事實的機會，而情不自禁地大哭；他總是在數學課上因為絞盡腦汁都無法攻克難題而咬牙切齒地拍打桌子，眼角還泛着淚花。
我們班的這四大活寶啊，他們的軼聞趣事講也講不完，每每令我想給他們寫一本傳記，到時，肯定能賺很多RMB。他們的幽默風趣，精靈古怪，時常給大家枯燥無味的學習生活平添了一絲絲斑斕的色彩，平添了一絲絲歡聲笑語。閒暇無事，回想一幕幕動人的情景，總令我不覺莞爾。
我們班的活寶作文7
我們班有一位“活寶”——王濤。你想知道我們為什麼叫他“活寶”嗎？那就聽我細細道來吧！
要説起這位大“活寶”呀，那可有話説。將近五年的小生活中，“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語了。
你瞧，這不老師有急事，剛給我們佈置完作業，後腳剛出門，“活寶”就邁着他那“鴨子步”，一搖一擺地走上講台：“親愛的觀眾朋友們，歡迎您收看今天的‘詩 歌改改編’！”他這一番開場白，就把我們惹得鬨堂大笑。“今天我們要改編的詩歌是《望廬山瀑布》！”他報完了詩名，自己便搖頭晃腦吟誦起來：“日照香爐生 紫煙，李白來到烤鴨店。口水流下三千尺，一摸口袋沒有錢。”同學們一個個被“活寶”笑得前俯後仰。這時，“嗒，嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進來。大事不 好！老師來了！ 我們立馬止住了笑聲，教室頓時變得鴉雀無聲。“活寶”見大勢不妙，也趕緊“撤台”。可是，一切晚矣，就在“活寶”剛下“台”時，老師進來了。只見老師左手 叉腰，右手指着“活寶”説：“王導演，你演的.戲可真精彩，很受大家歡迎呀！為了表示對你的嘉獎，走，去我辦公室！”“活寶”剛才的得意樣早已無影無蹤了， 此時變成了霜打的茄子——焉了。只好灰溜溜地被老師“請”進了辦公室。
你再來聽一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發生了矛盾。這兩個人真是“冤家路窄”，“活寶”對“霸王”説：“君子動口不動手，我給你出一道題，你要答對了，你繼續當你的‘霸王’，答錯了，你就讓‘位’於我。”
“霸王”聽了，想了想，答應了。
“請聽題：一棵樹上，有四隻鳥，獵人打死了只，還剩幾隻？”
“三隻！”“霸王”脱口而出。
“恭喜你，答錯了！”
“霸王”不解地問：“四減一是等於三呀，為什麼不對？”
“其它三隻鳥早就被下飛了，哪兒還在樹上傻等着挨槍子兒啊？”
這一番話讓“霸王”目瞪口呆，只得拱手相讓了。
怎麼樣？算不算“活寶”呢？我們班的“活寶”有趣吧？如果你想享受快樂，就快快加入我們班吧，“活寶”會帶給你無窮的歡樂！
我們班的活寶作文8
我們才子班可謂是天子的天堂，但説到“大活寶”也挺不少的哈，不是我吹哈，坐“頭號寶座”的那就非我莫屬。我，又名“小才子”，時而沉穩，時而調皮，擁有先天的雙性格，長得酷似古天樂，大眼睛、麥色皮膚、愛耍酷、多動，一看就知道是個調皮機靈鬼。
每一次上清荷作文課，林老師正講着興起時，我總忍不住説上兩句。當林老師氣得兩眼直冒火時，我趕緊衝着林老師做個有趣的鬼臉，教室裏總被我給鬧得一片譁然，同學們笑了，林老師也露出了笑容，化險為夷！
別慌呀，繼續看完啊！這一天，林老師帶着我們玩一個叫“我是巨星”的.遊戲，我們要抽一張卡片，根據提示來表演巨星説話的語氣、特點……讓同學們來猜。“老師我要玩，就點我吧！”大家熱血沸騰，一副躍躍欲試的樣子。林老師終於被我的大嗓門給“征服”，“無奈”的點上了我。我要表演的是當紅巨星“小瀋陽”。只見我扭扭捏捏地走上台，學着小瀋陽的“娘娘腔”，説起了他的經典段子，把同學們逗得哈哈大笑。哼，小瀋陽也有“Man”的一面，看我的吧！隨即，我戴上了墨鏡，擺了一個“hold”住全場的“Pose”，連林老師都忍不住樂起來了呢！
我這個“活寶”，熱情起來發言是妙語連珠，讓同學們驚訝不已；瘋狂起來，字寫得龍飛鳳舞，讓林老師氣得怒目圓睜。我就是班上的“大活寶”，班上的“大活寶”就是我，這就是最真實的我，這就是給大家帶來了無窮的樂趣的我。
我還有一個小願望：嘻嘻，希望從“活寶”晉升成“班寶”哦！
精彩點評：海楓，“活寶”兩個字是為你專設的嗎？為什麼你寫起來有一種行雲流水、痛快淋漓的感覺呢？文章一氣呵成，字字珠璣，小作者的“活寶”性格展露無遺：調皮卻不失機靈；多變而不失幽默；雙面而不失可愛，三則材料有詳有略也“hold”住了全文哦！
優++當然非你莫屬了！
我們班的活寶作文9
要問起我們班的“活寶”，我一定會不假思索地回答你：“小明!”別看他的名字叫小明，他的行為還真跟文明對不上號。
他長着葡萄似的眼睛，兩道濃墨似的眉毛總是憂鬱地擰成一團，那頭烏黑的頭髮可真是顯眼，只是上帝給了他一張近似圓形的臉和葫蘆狀的身子，那頭黑髮只能委屈地搭在他饅頭似的頭上。
有一天，我正揹着書包跑在放學的路上，一個綠色的龐大的身影一閃而過，我回過頭來，原來是小明啊!我疑惑地扭過身子，小明正對着一面殘牆90度鞠躬，不時眯起眼睛警惕地東張西望，我躡手躡腳地走了過去。只見他右手大拇指堵在一個鼻孔上，猛地一擤，那速度之快，以至我只看見一團綠色的東西飛濺而過。我俯下身來，立刻看見一團晶體狀的黏乎乎的，冒着臭氣的綠色凝固物。(朋友們，你們真的無法想像我看到“那個東西”時的心裏!)小明正準備再來一次時，我拍了拍他的肩膀，他嚇得呼出了一大口氣，同時扭過他那接近幼年藍鯨般的身子，一大堆“綠色凝固物”就在我的鞋子上“着陸”了。我愣住了兩三秒後立刻火冒三丈，那面殘牆似乎也要被我響徹雲霄的'吼叫聲嚇倒了。小明自然也嗅出了危險的信號，他立刻掏出了一塊乾淨的絲巾，翹起蘭花指，慢悠悠地扭到我的跟前，像個體重超標的宮女在走模特步，幫我把那堆噁心地東西擦掉了，見他這個樣子，我的火氣立刻被拋到九霄雲外去了，原諒了他。
我們班的“活寶”小明不僅擤鼻涕“巧奪天工”，改的詩也是“雅俗共賞”。
記得那是一個陰沉的雨天，事事總是不順心——班上一位女同學哭了，那悲傷的哭聲夾着淅淅瀝瀝的雨聲，顯得格外憂傷。只見小明大搖大擺走讓講台，清了清嗓子，用一種尖細的女聲大聲朗讀起了經他改編的《贈汪倫》：
李白乘舟去拉屎，想起沒帶衞生紙。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我紙。
大家聽了，不由得大笑起來，那位哭的女同學也破涕為笑，連平時不苟言笑的班長也忍俊不禁。
你難道不認為我們班的活寶十分可愛，幽默嗎.
我們班的活寶作文10
瞧！一雙炯炯有神的大眼睛，兩道深深的酒窩，再配上一張時常咧開的嘴，就構成了一張嬉皮笑臉，他就是我們班的'活寶，瞧！他又在大鬧天宮了！
下午我一到學校，只見他拿着掃把在那耍猴，時而把掃把秦在手上，時而把掃把架在肩膀上，一會兒把掃把打在地上，一會兒還打起滾來，嘴裏還碎碎念着：“看看俺老蘇來也！”我怒火中燒，朝他大聲斥責：“孽障，快開庭了你還在那兒鬧，還不速速回做！”他朝我抱了一拳，鞠了一個躬，迅速的回到了座位上。
“開庭鈴”響了，老師大步地走進了教室，全場安靜下來，老師開始眉飛色舞，繪聲繪色的講起課來雙手時而合上，時而打開，大家都聽得津津有味，除了他――蘇悟空，老師在上面講的是唾沫橫飛，他是講得唾沫橫豎飛，老師貓腰到他後面，拍了他一下肩膀，蘇悟空大叫一聲：“誰呀？敢惹本大聖！”媽呀，我心裏為孫悟空捏了一把汗，孫悟空轉頭一看差點嚇得從座位上摔下來，眼裏帶着驚嚇老……老……老師……“好你個蘇悟空敢在庭上講話，看你口才那麼好，罰你三千作文兩篇！”“饒命啊，小的再也不敢了，師父您就饒我一回吧！”蘇悟空裝作可憐巴巴的樣子，看他那樣子，連老師也被他逗笑了，我們也鬨堂大笑起來，“那麼饒你過，但……”“謝謝師父，師父真是菩薩心腸，心地善良，德高望重……一大堆好話，從蘇悟空嘴裏湧了出來，幾乎不用標點符號，“但……你信息課得留下來陪陪我。”原來老師還留有這一招啊，我們都在暗暗佩服着，“啊？”蘇悟空大叫了一聲，“難道不行嗎？”老師用劍一般的眼神向他射去，“小的一定奉陪到底，隨你吩咐！”哈哈哈哈，全班立馬大笑起來，這場激烈的較量在我們班的笑聲中結束了，但蘇悟空的搞笑場面還時時浮現在我們眼前。
蘇悟空啊，蘇悟空，奧斯卡獎還欠你一個小金人啊！
我們班的活寶作文11
在五（1）班這個大家庭裏，我們經歷了許多千奇百怪的事情，有的令人捧腹大笑，有的令人痛哭流涕，還有的耐人尋味。總之，每天都在上演着一幕幕話劇。
瞧，今天也不例外，男主角是下課調皮搗蛋的高志成。“叮鈴鈴”，討厭的上課鈴如催命鬼一般叫了起來，同學們無奈地走進教室，還回味着課間十分鐘的快樂時光。同學們靜坐在位子上等待老師，唯有高志成唸唸有詞：“一、二、三？
十。”話音剛落，門外出現了一個熟悉的身影，是劉老師。真佩服他為未卜先知的能力，每次數到十，劉老師總按時來到教室，“半神仙”這個稱號果然名副其實。劉老師走進教室，掃視了全班同學，邊清了清嗓子邊説：“今天，我們學習《裝滿昆蟲的衣袋》”。大家紛紛低下頭來，目光躲閃着，最後，劉老師的目光定格在高志成身上。
高志成失去了剛才的神氣活現，額角滲出了汗珠，漲紅了臉，卻還要故作鎮定，但雙手卻已不聽使喚，為之顫抖。
劉老師看在眼裏，臉上露出一絲不易察覺的微笑：“高志成，站起來讀課文。”高志成顫顫巍巍地站了起來：“在法國？南部？有一個縱橫交錯的小溪”？伴隨着高志成的顫音，教室裏是一陣鬨堂大笑。“啪”一聲，高志成的臉上留下了“五指山”。高志成變成了“茄子臉”了。還沒等他回過神來，劉老師拋來一句冷冰冰的話語：“重讀”。高志成嚇出了一身冷汗，真後悔昨天晚上看《易經》，要是抽出一半時間讀課文，也不會落得如此下場。結結巴巴的哼讀，換來的是清脆的巴掌。高志成的腿微微顫抖，伴隨着同學的冷嘲熱諷，就更緊張了：撿些石子幹什麼？撐破了“褲兜”他卻讀成了“褲襠”。弄得班上的.同學前仰後翻，而高志成的臉變成了麻花狀，不知是笑還是哭。劉老師也被他的滑稽樣逗笑了。
課後，高志成又神氣起來。同學曹新軻的褲子，線縫破了，在女生面前，臉紅得像個蘋果，雙手捂住褲襠，快步走回座位。高志成早已忘記了疼痛，端詳着曹新軻：“早上敝人看你印堂發黑，算準你有一劫，叫你破財消災，你不聽，現在後悔晚矣”。
唉，高志成啊，你不愧為本班的“活寶” 。
我們班的活寶作文12
説起我們班的“活寶”啊，那可真不知道用什麼來形容他們了，個個都是鬼馬精靈。
調皮又活潑的S
這位S同學調皮、搗蛋又活潑。上課的時候，老師在講台上一遍又一遍不厭其煩地給我們講着習題，好不容易説完之後，老師説：“大家都聽明白了嗎？在練習本上寫一遍這個題的過程，我要找同學來講他的解題思路。”話音剛落，這位同學就噼裏啪啦地説了起來。老師中途打斷了他“你閉嘴！”這位S同學便很識相的閉上了嘴巴，滑稽的樣子讓大家開心的.笑了。
精明的K
然後，該説我們最精明的K同學了。所謂如何精明呢，且聽我慢慢道來。這位同學上主科時，安分守己，認真遵守課堂紀律。但一上副科的時候，他可就是原形畢露了。且不説老師不在的時候，就是老師在的話，人家也是我行我素，用他的話來説，就是老師講老師的，他説他的。兩個人大路朝天，各走半邊。
但是，一旦被班主任發現的話，他就會被叫出去做“思想工作”。此人抱着一副“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”的心態走出教室。回來的時候，臉上烏雲遍佈，可一坐到凳子上，就又開始嬉皮笑臉起來。
深藏不露的J
最後該説J同學吧，用深藏不露來形容他，真可謂是再合適不過了。他在老師的眼裏可是一個成績頂呱呱的好學生，可在我們的眼裏卻不是這樣。只有在晚自習的時候，你才能發現他的真面目。你不信？還想跟他比口才？我勸你還是趁早放棄吧。不是我潑你冷水，實在是你沒機會贏啊！。此人有着三寸不爛之舌，不論你説什麼，他總能給你駁回去。
什麼，你問我他就沒失敗的時候？當然有！畢竟天才也有失誤的時候嘛。一天晚上，他正和同學聊的唾沫飛濺，老師來了個突然襲擊。猛一推門，剛好就看見他了。此人後悔不已，但為時已晚，只能挨批了。回來之後就好像泄了氣的皮球一樣，但只要你跟他説句話，他的話匣子就又打開了。
聽完我的介紹之後，你是不是對我們班其他“活寶”的“傳奇故事”特別感興趣啊？且待下回分解。
我們班的活寶作文13
嘿，説起我們班的“大活寶”，那可就非梁楷棋莫屬了。那一米六的大個頭，那全身流線型的“肌肉”，那古怪精靈的性格，一看就是個人見人愛、花見花開、車見車爆胎的傢伙。
這天，老師正在佈置作業，突然，有同學説了一句：“老師，有一道題我們做過了！”老師聽後顯然有些不信。就在這時，那同學突然朝周圍的人使勁眨眼，同學們立刻會意。老師半信半疑，而全班同學就像是商量好了似的，異口同聲地説：“做過！”老師不得不信了。正當老師準備擦掉那項作業時，一個“不和諧”的聲音響起了：“沒有做過這項作業！”沒錯，正是梁楷棋，只見他以“迅雷不及掩耳盜鈴之速”拿出了作業本給老師看。時間靜止了……
老師並沒有把作業擦掉，只是深深地看了我們一眼……而他，則正襟危坐，一副“大義滅親”、正義化身的.架勢。全班同學的眼神足以“滅”了他：“梁楷棋，你涼涼了，下課別跑！”
“我彈！”那不是我們班上最近最流行的彈弓嗎？天吶，梁楷棋竟然在課上彈彈弓！這一彈不要緊，但接下來，“事故”發生了……老師此時怒目圓睜，大聲呵斥道：“是誰彈彈弓？”全班默默伸出了手，指向梁楷棋。老師的臉色更難看了，大有“山雨欲來風滿樓”之勢，只見樑同學不慌不忙地起身，深深鞠了個躬，大聲説道：“老師我錯了，嗚嗚嗚，您原諒我吧！”説罷，似乎還要擠出淚來，全班同學頓時發出了鵝笑聲，笑得上氣不接下氣。而樑同學緩緩閉上了眼，又緩緩睜開了眼，自己努力憋笑。老師也忍不住笑出了聲，但又因為在課上，只好説了一句：“安靜！”
“大活寶”雖然有時很“討人嫌”，但他是我們的體育委員兼數學課代表，大家都很服他管。每次列隊下樓時，他可以讓我們的隊伍整齊有序，經常受到老師的表揚；每次他收作業時都很細緻，有他在，作業收不齊的情況根本就不存在。
這個令人又愛又恨的梁楷棋可真是咱們班的“大活寶”，大活寶啊大活寶，希望你繼續給我們製造更多歡樂，只是不要再那麼耿直了！
我們班的活寶作文14
要説起我們的活寶呀，那可非黃天成莫屬了。我們班的趣事就猶如那一條歡快流淌的小溪，黃天成的故事就是朵朵浪花，下面我就選取最美的幾朵給你賞賞。
話説那天，風和日麗，萬里無雲，我們幾個小夥伴到外面郊遊。誰知，玩得正起勁時，馬路兩側的灌木叢裏忽然“殺”出了一隻正虎視眈眈盯着我們的大黃狗，這可把我們兩個女同學嚇壞了，我們不知所措、大驚失色得躲在男生後面。沒想到，黃天成卻挺身而出，對着狗狗大吼了一聲。“嚎，快回去！”猶如雷公在發怒，嚇得狗狗跟留了魂兒似的'，渾身打顫，馬上就逃之夭夭了。我們高興得一蹦三尺高，都掏出零食來為這場戰爭的勝利而慶賀。就在我津津有味地吃着署片時，殊不知，一雙鋭利的眼神正盯着我，我害怕地慢慢地轉過頭一看，啊！那人正是黃天成！我迷茫地望着他，看了好半天，才知道他正直勾勾地盯着我手中的署片。還沒完全回過神來，他竟先開口對我撒起嬌來:“楊楠姐姐，你這麼聰明，這麼美麗，這麼善良，你就把這包署片讓給小弟弟嘛！”“什麼？！把這一整袋都給他吃，這傢伙可真是獅子大開口呀！見他看我有點不樂意，他又鬼話連篇地對我撒起嬌來。天呀！我實在抵擋不住了，只能眼睜睜地年頭他那狼吞虎嚥的樣。那小子可真有兩把刷子，死人都可以被他給説活嘍！
不過，你可別光注意他的外在特點，要是他認真起來，十頭牛都拉不住呢！有一次，黃天成徑直直到我面前，把書上的“疑難雜症”出示給我看，向我請教“治療醫術”。我看了半天，一點兒頭緒都沒有，便向他提議：“看下道題吧，反正一時半會兒也解不出來，別浪費時間了。”可他卻鄭重其事地説：“我一定要攻克它，你再等等吧！“，説着，他竟在我的草稿本上列出了十幾道算式。唉，無奈，我只好呆呆地望着他。只見他十分專注地思考着，每當他列出一道算式，他總要沉思一下，有時拿起書對照一下，還時不時地自言自語。忽然，他眼睛一亮，把手一拍，興奮地説：”我做出來了！”我真佩服他那顆愛刻苦鑽研的心。
怎麼樣，我這個好朋友是不是很特別呢？
我們班的活寶作文15
哈，活寶嘛……我們班的“人才”啊，多的是數不勝數，針對以下幾位的説法，也是很多的'：
曾添。上課就出現皮的“怪感”，在教室靜了下去時——“老師，那道題……！”數學老師最想把他拖出去，語文老師最想把他拖出去，科學老師直接把他拖去辦公室（畢竟是親媽）。全班人的課突然停下了，一般都會看向曾添，老師們會説：“你再不出去我就走了！”當老師真走了就會——
“Everybody嗨起來！”每當這時，蔣曦樂就會從椅子上站起來，同時，比出很嗨的動作。我和他是暫時同桌，和他坐在一起，就得分出條“三八線”，不然的話……很糟糕。他用口水舔過的本子、筆、紙等多種物品，再加上他的口水，都會留在你的筆、紙、書、本、桌、椅等物品上，噁心得要死。但他能遵守規定，絕不過界。你的物品過界了，他也會找你拉回去。
而在這時，會出現一個“伏地魔”，他就是——廖睿誠。每天在地上爬，不管上課下課，哪間教室，誰在講課，他都趴在地上。真別説，這在地上趴着呀，還真是技術活。正常人趴在地上，慢慢爬，老師一眼就看見了。他就不一樣，下地，一俯，一蹬，馬上到了課桌底下，再那麼一搞，跑教室外頭去了。老師根本沒發覺，突然看見廖睿誠不見了，先不管，兩秒後他就好端端坐在那兒了，不知情的人還以為眼花看錯了。
突然——“老師！曾添踢我！”這時，站起來一個人，他就是——侯君睿！侯君睿，人稱“侯皮君”。為什麼呢？因為他太皮了！他會把所有是不是別人或自己的責任，都推給別人。他“皮”在哪兒呢？全身上下！舉個例子：別人輕輕碰到他，他就開始，“誰呀，怎麼那麼重啊，我鞋是新的啊（其實很舊）！踩得我好疼啊，我……（此處省略3億字）。”他還會和老師頂嘴，看不見老師的辛苦。所以，人送外號“侯皮君”。
好了，本次新聞聯播已經播送完畢，感謝收看，我們下期再會。