木頭人作文集合15篇
無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的木頭人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
木頭人作文1
“哈哈哈！”“你笑了！”“你動了！”“汪汪汪！”“咦？”這裏為啥這麼熱鬧啊？“哈哈！”這節是幽默風趣覃老師的課，而且這節課覃老師帶我們在做木頭人的遊戲，當我一開始聽到這節課玩木頭人時我心想：“今天玩木頭人，太無聊了，我都玩過好多回了！”可是覃老師帶我們玩的木頭人可真比以前好玩多了！到底有多好玩，請來聽我娓娓道來。
只聽覃老師帶我們一起説：“一不許説話，二不許動，再加一個不許笑，覃老師和我們剛説完，全班就鴉雀無聲，彷彿一根針掉地都能聽到，突然“哈哈！”原來康學賢笑了，只見他眼睛眯成一條縫。發出笑聲，只見旁邊的趙星婷也跟着發出了笑聲，只見他們去逗人了，我看了他們滑稽可愛的樣，我也笑了，可又想：一笑就會是前三個笑並收到覃老師的私人處罰撓癢癢，我可不想那樣。突然康學賢向我走來，我心想：不好，我可能要受到處罰了，我可是最怕癢了！突然徐逸鋒笑了我心想：”太好了，即使我笑也沒事了，接着我又看了看正逗我笑的'康學賢，只見他急得一會向我瞪眼，一會兒又向我做鬥雞眼，一會急得齜牙咧嘴。我忍不住了，只好大笑起來，一會兒覃老師喊到遊戲結束，我們乖乖地坐了下來。
“哈哈！”只聽見覃老師奸詐的笑，我猜世上殘忍的懲罰要開始了，只見趙星婷走上講台穩穩地坐在椅子上，這是我聽見覃老師説：“現在我要趙星婷的好朋友胡秋敏上來撓。”我走上前露出猙獰的笑容，心想該撓嗎？這是覃老師又請上了小紅小張小強三人上來，我心想趙星婷慘了，因為覃老師叫了小強力氣最大上來撓，我並沒有撓，因為他們三人一起抓住了星婷。可趙星婷跑來跑去逃過了小強的五指山。
最後遊戲結束我們寫起了作文，真希望再上一節呀！
木頭人作文2
今天老師讓我們做了一個一二三木頭人的遊戲。
遊戲是在操場進行的。第二節課下課之後，老師把全班同學集中在了操場上，然後宣佈了“一二三木頭人”這個遊戲的遊戲規則：首先大家排成一個圓圈，面向圓心。接着輪流從其中一個同學開始，這個同學喊“一二三木頭人，不能説話不能動。”於是大家就都呆若木雞，不能動彈，誰動了誰就出去，被罰唱一首歌，唱完後才可以回到座位。我們聽懂了遊戲規則以後，這個遊戲就開始了。
分座位的時候我和好朋友坐在了一起，我們兩個人忍不住想笑得很，好不容易才憋住了。所有的同學都面向圓心坐好以後，從朱儁豪那裏開始喊“一二三木頭人”了。我聽到遊戲開始了，可是忍不住笑了一下，哪知道旁邊的'但安琪笑得比我還大聲，一下子就出了局。於是但安琪要給大家唱一首歌。
但安琪平時就很喜歡唱歌，是個活潑的女孩子，現在輪到她了，她也不怯場，直接就開始唱起來，她唱的是豬豬俠的主題歌，歌聲優美，聽得我們都陶醉在裏面。唱完之後她回到了座位。接着她的下家也就是我開始喊，“一二三木頭人，不能説話不能動，動了要罰一百一”，我忍不住加了一句，這個時候大家都屏住呼吸，地上掉落一根針都聽得到，那麼的安靜。沒有一絲的聲音，就這樣安靜了好幾分鐘，終於有個同學忍不住了，大聲打出了一個噴嚏，“啊去！”寧靜頓時被破壞掉了。
於是這個同學又被罰出來唱歌，他也大大方方地唱了一首歌。
這樣一圈又一圈，幾乎所有的同學都動了一次，好多都出來唱了歌，一節課的時間就這樣很快地過去了。最後老師總結了一下，對我們説“這節課，你們玩的很努力，遊戲進行得非常不錯，希望以後繼續發揚。”接着我們就下課了。大家都覺得這節課太好玩了。
木頭人作文3
星期五，語文老師走進教室，對大家説：“今天我們先不上課，我帶大家玩一個木頭人遊戲。”
話音剛落，教室裏就沸騰了起來。語文老師用戒尺敲了三下講台，示意大家安靜下來，説：“當我背過身去後，你們可以在教室裏隨意走動，但我轉身並説一二三、木頭人的時間，你們就不可以動，誰動誰就會被淘汰。現在，遊戲開始。”
當老師背過身去後，同學們立刻就在教室裏亂竄起來。過了一會，老師轉過身並説一二三、木頭人，同學們就像被施了魔法，定在那一動也不動了。有的趴在桌上，雙手抓着自己的雙腳，好像一個巨大的花籃；有的躺在桌子上，臉上還一副痛苦的表情，就像剛剛被打了一頓似的`；還有三個同學的動作最奇怪，中間一個同學兩手各拿一個桔子伸向兩側，像一棵形態優美的桔子樹，剩下兩個同學站在她兩旁，嘴邊張的大大的，似乎想一口吃掉這美味的桔子……
這個時候我定格在和同桌打拳擊的瞬間。我左手在前，右手在後，擺出一副攻擊的樣子，眼睛死死地盯着他。別看我表情那麼兇，其實我特別想笑，但為了不被淘汰，我卻還是忍住了。一動不動真的好累，我彎着的要都酸了，遊戲才結束。同學們立刻就放鬆下來，笑得東倒西歪。
在歡聲笑語中，下課鈴聲響了，木頭人遊戲也結束了。這麼好玩的遊戲，真希望老師能帶我們再多玩幾次。
木頭人作文4
今天，老師要和我們玩什麼遊戲呢？當然要玩有趣的木頭人遊戲啦！
老師説：“我們玩的遊戲是木頭人，只要在一分鐘內不動、不笑，你們就贏了。”我想：這有點難，要一分鐘呢，我可不想剛十秒鐘就輸了呀！
玩木頭人之前，我們要先想一個造型，我準備把手舉起，做飛的動作。我東張西望，想看看大家準備做什麼動作，瞧！她變成了可愛的兔子；他是一隻小鴨子，一隻手在前，一隻手在後，前面的手張開，像小鴨子在叫呢！我旁邊同學的手變成小花，臉笑眯眯的，多麼像向着陽光開放的向日葵呀！
倒計時一分鐘開始了，教室裏頓時鴉雀無聲，針掉地都能聽見，真安靜！等待漫長的三十秒後，“啪——”一個椅子倒了的`聲音，原來是一個女同學堅持不住了，她馬步沒蹲好，把椅子撞倒了。一個下腰的同學搖搖晃晃，最終也躺在了地上。還有一個人假裝在寫字，悄悄地寫了個句號，那動作太舒服了……我像大鵬展翅，一動不動，手真酸！最後，老師喊“3、2、1！”可是，時間像被延長似的，簡直有一個世紀！“呼——”終於結束了，我們像泄了氣的皮球，攤倒在椅子上。
難度升級啦！還要加一個“逗笑人”，不過對我來説可是易如反掌，我笑點高，而且不怎麼怕癢。看看有些人，還沒被撓到就嚇得哈哈大笑，太怕癢了！“逗笑人”撓我時，我一點都不怕，不過，那“逗笑人”差點把我脖子弄斷。
有趣的木頭人遊戲結束了，我還想再玩一次呀！
木頭人作文5
這天下午，我約好了朋友一起在小區樓下玩“一二三木頭人(又名貓抓老鼠）”遊戲。
規則是這樣的：一個人當“貓(木頭人）”，剩下的當“老鼠”。遊戲開始，貓面對牆，老鼠站在指定位置等待貓發號施令。貓喊：“一二三木頭人！”老鼠要在“人”字之前向貓前進，如果“人”字落音，貓轉頭髮現有老鼠在動，則指定他淘汰出局。老鼠的勝利條件是能夠摸到貓並向出生點跑去，且不被貓抓到；貓的勝利條件是能淘汰更多的老鼠。
我們選了小紅當貓，我和小麗、小燕當老鼠。
開始了，我和小燕在第一回合步子跨得很大，基本上再説一個“一二三木頭人”就可以摸到小紅了。我們之間，小麗的動作最誇張，只見她張着大嘴，前腳撐地，後腳懸空彎曲，雙手向外平展開，滑稽的'模樣令人哭笑不得。誰料到，小紅這次變狡猾了，嘴快了，我來不及反應，身子晃了一下，只得去當“吃瓜羣眾”。
沒想到小燕這麼穩，眨眼間小紅便與他觸手可及。可是小紅不知道，小紅又狡猾地喊“一二三木頭人”，殊不知危險就在身後。一步！兩步！小燕與小紅“貼”在了一起！我和小麗屏住呼吸。就在這千鈞一髮之際，小紅以迅雷不及掩耳之勢，轉頭伸手抓住了小燕。我們驚呼一聲，十分驚訝。只見小紅一臉壞笑：“嘿嘿，沒想到吧！”
小燕表示她很不服氣，於是我們讓她們倆單獨玩一局。
一開始，小燕還是腳下生風，採取“速戰制”。小紅也十分警惕，基本上三秒一回頭。她們倆僵持了五分鐘，最後，只因小燕單腳支地沒堅持住，被發現了，惜敗給了小紅。小燕的臉刷紅了，我們也哈哈大笑起來。
時間過的很快，天快黑了，我們還玩得忘手所以，聽到媽媽的呼喚聲，不得以帶着快樂，帶着滿足各回各家了。
木頭人作文6
每個人都有自己喜歡的遊戲，我最喜歡玩“一二三，木頭人”。
木頭人是不能説話不能動的，但可以眨眼睛，如果你動了或笑了，那你就out了。逗笑人可以動，可以説話的，他會逗你笑，逗到你動了為止。
“一二三，木頭人。”隨着逗笑人的指令，木頭人們一個也不動，有坐在桌子上的，有站着的，有蹬着腳的.，有蹲着的，還有躺着的。逗笑人開始行動了，我想着：絕對不能動啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此時此刻，我是站着的，而且在最前面。我想：我怎麼會這麼倒黴啊，選擇了這個方位！逗笑人在我面前，捉弄我，雖然是假動作，但很容易讓人發笑，我緊閉着嘴，不笑。
第二輪，我閉上眼睛，心想：這次不會再找我吧！可逗笑人又來到了我面前，不管他怎麼説，我也不笑。逗笑人氣壞了，揚了眉毛，一副生氣的樣子。
該我當逗笑人了，不管我怎麼説他們也聽不進去，我只好用絕招，彎着眉毛，笑道：“喲，兄弟的臉笑不起來了！”他想笑，卻忍住了。我用絕招也沒用，只好説：“誰不笑是笨蛋！”過了一會兒，大家都笑了，誰都不想當笨蛋呀，我大獲全勝了，哈哈。
木頭人遊戲可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保證，你上課還想玩呢。告訴你一個小絕招：不要做太難的動作哦！要不然，你會輸得很快！
木頭人作文7
星期天，我在家裏寫作業，突然電話鈴聲響起。“咱倆來玩木頭人的遊戲吧。”好友説道。
“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”於是我像木頭人一樣呆立在了窗前。四周一片寂靜，偶爾傳來嘰嘰喳喳的鳥鳴聲。
街上的行人都低着頭，自顧自地向前走着。我的目光落在了賣菜的小販身上，他的.攤位前是一羣買菜的市民。挑菜，稱重，交錢，找錢，可為什麼沒有一點聲音？難道他們不用交流嗎？就在小販轉身找錢的一瞬間，我驚呆了，在那圍裙的背後，竟然是一具木頭的身體。他是一個木頭人！
我這才發現，那些買菜的人，伸出的手也是木頭的，他們的臉上，看不出欣喜，也看不出憂傷。難道大家都變成了木頭人？這究竟是怎麼回事？
正當我驚疑的時候，看到樓下的阿姨遛狗回來，我忍不住大聲地向她打招呼。她抬起頭，但只是漠然地看了我一眼，就又向前走去，臉上沒有絲毫表情。我這才發現，她也變成了木頭人。那隻小狗倒是十分熱情地向我搖着尾巴，還不時地叫上兩聲。狗的叫聲打破這份寂靜，驚起了藏在樹葉間的麻雀，撲稜着翅膀飛上了藍天。
我有些害怕了，難道這世界再沒有聲音，沒有歡笑，沒有爭吵，沒有活力，永遠被灰一樣的沉寂籠罩着？只有小狗還在開心地嬉鬧，小鳥滿含激情地飛翔於藍天，我們卻成為這樣死氣沉沉的木頭人？我不敢再往下想。
“哈哈哈！”耳畔突然傳來朋友歡快的笑聲，“我剛剛聽到你打呼嚕的聲音了。”我揉了揉惺忪的睡眼，看着手中的電話，一時緩不過神來。
放下電話，耳邊又傳來孩子們的嬉笑聲和大爺大媽的聊天聲。“幸好世界還是一個有聲的多彩世界。”我慶幸地想着，拿起筆，開始寫週末作業。
木頭人作文8
“哈哈，贏了！”“笑了，笑了！”“出局，出局！”“唉！”想知道我們在幹什麼嗎？告訴你吧！現在，阿姨正在和我們一起玩一個遊戲——木頭人。
阿姨先將我們五個小朋友分成了兩組：我和李彤一組，申元、陳逸然和薛鵬飛一組。然後阿姨又喧布了遊戲規則：雙方對視，眼睛不可以看別的地方。誰先笑了誰就輸了。
遊戲開始了，第一場我VS李彤，大家一塊兒唱着兒歌：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。我和李彤眼睛對眼睛互相看着。阿姨和其他同學一起在一旁逗我們兩個人。“李彤有兩個小酒窩了！”“楊可的眼睛瞪得真像一對小銅鈴呀！”可是，不到一會兒，李彤就經不住逗笑，開始美美地笑了起來。這時，阿姨發現了，趕緊對我們大家説：“李彤笑了，李彤笑了！”李彤吃了一驚，想：呀，我這麼隱祕地笑都被發現了。阿姨一邊舉着我的手，一邊説：“第一場，楊可獲勝。”我聽了後，高興得跳了起來。
第二場由申元、陳逸然和薛鵬飛三個小男生比賽。大家又一次地唱起了兒歌。但是，陳逸然和申元平時太愛笑了，不一會兒就哈哈大笑了。薛鵬飛脱穎而出。
第三場決賽，由勝出的我和第二場獲勝的`薛鵬飛決戰。大家再一次地唱起了兒歌。李彤説：“葡萄裏的牙是什麼牙？當然是葡萄牙了！”接着，陳逸然説：“為什麼黑人喜歡吃白巧克力呢？因為他們怕咬到自己的手。”一旁的同學一連講了好幾個笑話，我和我的對手薛鵬飛依然沒有笑，同學們有點兒泄氣了，正當這時，阿姨的一句“看來要使用祕密武器了！”陳逸然洪亮地説：“打——”我“撲哧”一聲忍不住地笑了起來。冠軍被薛鵬飛奪去了。
雖然這次木頭人遊戲，我沒有獲勝，但它深深地印在了我的腦海裏。
木頭人作文9
你看，同學們有的雙手併攏，閉着眼睛，像是在拜佛；有的用“槍”來攻打前面的敵人；有的下了個豎叉，卻一動不動。他們這是在幹嘛呀？我們一起去看看吧！
快看，同學們手舞足蹈起來。王老師一聲令下，同學們頓時成了一個個形態各異的“木頭人”。我看了一眼左邊，有人竟趴在桌上，用手抓住腳，像個正在跳舞的小女孩。不過也不能在桌上吧？正想到這，我又仔細看了看，原來是小楚同學呀。看了一會兒左邊，我又朝前面看了一下，小藏、小張和小許三個人一起做了個千手觀音，難道他們舉着手不累嗎？這時，我發現小管盤腿坐在地上，閉着眼睛，做得像如來佛祖，他做如來佛祖就做唄，幹嘛非要閉着眼睛？
而我此時右手扶着牆，左手抓住左腳，我非常吃力地保持着這個姿勢。王老師宣佈才過去了十秒時，我不由得後悔起來，如果我不做這麼難的動作，現在不就很輕鬆了嗎？想着想着就過去了20秒。啊，只剩半分鐘了！這時，我忽然感覺我的腳快斷掉了一樣，我越來越後悔。當王老師宣佈還剩十秒時，我感覺我的腳不是快斷了，而是已經斷成“骨髓”了，不過一想到只剩十秒，就不由得心裏喊：“加油！加油！時間馬上就到了啦！”“時間到！”王老師一聲令下，我差點摔倒。啊，一分鐘總算到了。
遊戲結束了，那些造型擺得難的`同學（也包括我）都“啊”一聲在心裏喊着，都累壞了，而那些造型擺得很自然的同學應該很慶幸了。
美好的時間總是那麼短暫，遊戲馬上就結束了，真希望我們的每一節課都能像今天這堂課一樣開心。
木頭人作文10
今天，老師問我們，有沒有玩過“木頭人”的遊戲。大家都異口同聲地説，有。老師又問我們，“木頭人”是長什麼樣的。我説，木頭人是傻乎乎的，一動也不動。
接下來，老師請了兩個同學來充當“木頭人”，另外一個充當“逗笑人”。充當“木頭人”的兩個同學像大樹一樣筆直地站在那裏，一笑也不笑。儘管“逗笑人”使了很多力氣，有時張牙舞爪，有時搖頭晃腦，有時又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動。終於老師又叫了另外一個同學上講台來充當“逗笑人”，這個“逗笑人”很厲害，一會兒做鬼臉，一會兒比“剪刀手”，功夫不負有心人，終於把台上的兩個“木頭人”逗笑了。我們全班也跟着哈哈大笑，整個教室充滿了歡樂的.笑聲。
第二場，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量後決定我當“逗笑人”，她當“木頭人”，同桌爽快地答應了。開始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最後我想了一個好辦法：眼睛繞着她全身轉了一圈又一圈後，她終於開懷大笑了。之後，我們又互相換了一下角色：她當“逗笑人”，我當“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。
到了第三場的時候，老師請全班推薦出來的三個同學充當“木頭人”，進行最後的“木頭人爭奪賽”，全班當“逗笑人”負責把他們三個逗笑，我們一起齊心協力逗笑了其中一個男生，於是他便灰溜溜地退出了遊戲。緊接着，我們全班連同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的辦法也沒能把另外兩個“木頭人”逗笑，所以她們兩個最終贏得了“超級木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發的一份小獎品。
這堂課真有趣呀!希望今後還可以和大家再玩一次。
木頭人作文11
今天上作文課的時候，我們一起在課間玩了許多的遊戲，可其中一個遊戲讓我們念念不忘。
在上最後一節作文課的時候，老師和我們一起玩了一個有趣的遊戲——“一二三，木頭人”。一開始聽了，我們都説不好玩，可真正開始玩了以後才知道，原來這個遊戲是多麼的好玩。
老師先把我們分成兩個組，唐旺、鬍子豪、周瑞澤他們聽了，就立刻抱在一起，爭先恐後地説：“我們一隊！我們一隊！”老師同意以後，我就只好和劉鵬，張詩博一組了。老師説完遊戲規則以後，就開始了。我們六個人做出了準備搶先的姿勢，還眼睛瞪眼睛的用眼神PK。開始了，我們手拉手，跑到桌子前，把手放在桌子上後，“敵隊”才把手放在桌子上。可是老師竟然沒有看見，真是白忙活一場。於是，只好重新又來一次，“一二三，木頭人！”唸完以後，黑隊竟然比我先放。老師也看見了，唉，真是太不公平了！上一次老師沒看清，這次又讓他們搶先了！
第二輪比賽開始了，桌子在“敵隊”的正前方，這一看就知道他們會贏。開始了，我們隊一下子衝到了前面，原本可以贏的`，可是老師回過頭的時候，劉鵬竟然動了一下，害得我們回到了起跑線上，當我們走到中間時，他們都已經到終點了。
最後一輪開始了，目標是三個人一定要坐在凳子上。“一二三，木頭人！”老師還沒叫完，我們隊有一個人坐在了凳子上，他們隊也有一個坐在凳子上，打成了平手。老師讓這兩個人先休息。別的人再來一次，又開始了，我們立刻向凳子跑過去可是最後還是被兩個胖子給搶了。
唉，玩遊戲還是胖子多有好處啊！
木頭人作文12
作文課上，老師和我們做了一個有趣的遊戲——我們都是“木頭人”。
遊戲開始前老師告訴我們遊戲規則，遊戲規則十分特別，那是因為老師把規則編成了一首兒歌：我們都是“木頭人”，不能説來不能笑，不能動來不能叫！動作千姿百態，看誰的造型有特點。
遊戲開始了，吳老師説：1、2、3，開始。”教師裏立刻鴉雀無聲，彷彿能聽到自己的心跳聲。我擺的造型可有意思了，我一隻手放在嘴上，另一隻手放在背後做了一個小雞的.造型。麻詩語的造型特別有趣，她雙手放在腰的兩側做了一個企鵝的造型，真可愛。老師説過了一分鐘，呀！怎麼才過了一分鐘啊！時間過得特別慢呀，以前玩電腦20分鐘一眨眼就過去了，今天這麼久了才過去一分鐘。幸好我沒擺出高難度的動作，否則非痛死不可，不過我現在還是腿腳發麻。哎呀！我太想笑了，嘴角微微向上斜一點，就算笑完了。然後繼續憋着，我心裏想：不能説，不能笑，還不能動，不到最後我是不會放棄的。過了一會兒老師説：“時間快到了，10秒、9秒、8秒……時間到了。”這時教室裏像炸開了鍋一樣，熱鬧起來。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人乾脆躺在椅子上，我更是累的不堪一擊，恨不得躺在牀上美美的休息一會兒，讓我的疲勞隨風而去。
快樂的時光總是那麼短暫，不知不覺，遊戲在歡樂的氣氛中結束了。真是一場有趣的木頭人遊戲啊！
木頭人作文13
相信大家都玩過“木頭人”這個遊戲。而我要寫的木頭人不是遊戲，而是真正的人。
他是一個木頭人。他總是獨來獨往的，因為他從不輕易相信別人。即使是朝夕相處的同學，他也不會相信。
或者説，除了家人，他對別人沒有任何情感。他這樣做只是看透了人間傷心事，把自己的心變成木頭心，自己便不會傷心。
木頭人也曾有一位好友，不過他的好友不知因為什麼原因而了杳無音訊。後來在街上偶然遇見他，原來是因為他爸工作的`調動，不得不離開。
難道天底下的友誼就這樣不堪一擊嗎？木頭人問自己。自此以後，他便封鎖自己的內心。
他自持看破紅塵，卻看不破自己的命運。他喜歡坐在窗前，拿一支筆、一張紙笑看紅塵。他不知自己應該歸宿何方？他只想拿着他的黑筆，在白紙上寫盡紅塵。
之後，他一心一意寫紅塵時，遇到了與他趣味相投的朋友，不僅叫他喜歡做的事情，而且還幫他走出自己的世界，讓他的木頭心又變回熾熱的心。
他現在除了能看到世間的悲傷外，還看到了世間的快樂！有時他朋友不在時，他還會感到幾許孤獨、失落，這是他以前沒有感受過的。
“一、二、三，木頭人，不許動！”這句話還不時在木頭人耳邊迴盪，雖然木頭人還是無動於衷，但木頭人也有一顆熾熱的心了。
木頭人作文14
咦，今天的教室怎麼這麼安靜呢？我們一起去看看吧！哦，原來他們在玩“木頭人”遊戲啊！難怪這麼安靜。這個遊戲的規則是：首先我們先擺好一個姿勢，等老師喊完口令之後，所有人都不能動，不能笑了。如果一動就得到講台上去當全班同學的監督員囉！
遊戲快要開始了，我又緊張又興奮。李老師高興地説：“遊戲開始了，看誰能堅持到最後哦！”我們大家異口同聲地説：“一、二、三“木頭人”；不許動來不許跳；不許笑來不許叫；動作千姿又百態；看誰造型有特點！”我們立刻擺了各種各樣的動作，教室裏頓時鴉雀無聲，像被施了魔法一樣，時間都停止了轉動了似的，靜極了！
我用眼睛瞄了一下週圍的同學，動作真是千姿百態呀，而且還有幾對組合呢!這時，我首先看見了王鈰炫的動作，他雙手打平，手心向上，好像一座“天平秤”。我想：“如果在每隻手上放一塊石頭，這樣看起來就是真正的天平秤了！”
我又看見了沈嘉樂和陳海強的動作：只見沈嘉樂緊緊地抱住陳海強，彷彿在説：“你不要走啊,我快要餓死了！”而陳海強雙手緊握，一隻手在胸前，一隻手舉到空中，想要飛向太空，掙脱沈嘉樂的懷抱。恰巧，只見盧波把嘴巴張得老大，對着前面的王祖輝，好像要把王祖輝吃掉似的。我左手捏着鼻子，右手穿過左手並伸長，像一隻大象走了過來。
我看見同學們一個一個被叫了上去，心裏很緊張，害怕下一個上去的'人就是我自己。
終於，李老師笑嘻嘻地並大聲説：“停！”大家都鬆了一口氣。我腳都麻了，手都僵了。有的説真累啊；有的説現在可真輕鬆啊；還有的扭扭脖子，抖抖腿，舒服極……我心裏的那塊大石頭終於落了下來。
習作課真有趣，真希望天天都有習作課呀！
木頭人作文15
今天是國慶的最後一天，我很悲催因為要上學了。而且今天還要上語文課，今天許老師大發慈悲要帶我們玩“木頭人“的遊戲。
“木頭人”的規則是：我們要選出一個逗笑人，讓他説咒語，當咒語説完了，木頭人就不能動不能説不能笑，而逗笑人負責用千方百計讓木頭人動讓他們“違規”。
當逗笑人把咒語唸完了，班級裏的同學像被施了法一樣一動也不動。有的同學託着頭，害怕頭掉下去，有的同學拉着耳朵，估計一場遊戲下來耳朵都要拉掉了，還有的同學捂着眼睛生怕看見逗笑人那稀奇古怪的動作而被逗笑。
逗笑人出發了，他先來到一個沒有耳朵的木頭人身邊，逗笑人發出來一陣刺耳的笑聲，但沒有耳朵的木頭人根本聽不到。逗笑人見起不到作用很生氣，他做了許多稀奇古怪的鬼臉，但“沒有耳朵”的木頭人還是忍住了。逗笑人失望地走到一個“縮頭烏龜”面前做了許多鬼動作，小烏龜沒有笑，然而後面的.同學卻沒忍住笑了出來，那個木頭人和逗笑人的聲音把前面一個託着頭在想今天吃什麼的貪吃鬼給逗笑了。然後逗笑人走到一個殘酷的撕着自己耳朵的人面前説了一個笑話，這個笑話是：“李白乘舟沒帶錢，船伕一腳踢下船，不知李白死沒死，忽然飄來一張紙，上面寫着我沒死。”
就這樣遊戲在一陣陣歡聲笑語中結束了，最終有三個女生和一個男生勝利了，得到了老師的兩分。