寫事國小作文(15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的寫事國小作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
寫事國小作文1
寒冷的冬天有了你的電話，永遠不會覺得蕭瑟。——題記
我是很煩我父親的。我是一名作家，每天都窩在自己的小窩裏，父親隔一天打一個電話，使我的思緒變得混亂無比，不由得心情煩躁了許多。
今年的冬天，我坐在寫字枱前，照舊寫着我的作品，望了望窗外飄飄揚揚的大雪，思緒頓時湧了上來。拿起桌上的'鉛筆構思，在草稿上書寫下那段精美的文字。
“叮鈴鈴……”突然響起的電話鈴打斷了我的思緒。肯定又是爸爸，我這樣想着。
“喂，爸，有事啊，我正寫文呢！”“閨女啊，你沒事吧，爸以為你出事了，打了好幾次電話都沒人接……”原來……我愣住了，後面父親還説了什麼，我沒有聽清。之前我嫌父親煩，於是拔掉了電話線，可是父親卻以為我出了事情，打了多次電話，想知道我的情況，可我……
“爸，我沒事，別擔心了，這個週末我回家去看你，先掛了啊”掛掉了電話，我望向窗外的大雪。
原來冬天並不寒冷。
寫事國小作文2
散步是人生的樂事之一，我很享受。
我走着走着看見一羣可愛的孩子，他們的樣子被我看出這一羣可愛的孩子是不開心的，我就連忙跑過去問：“小弟弟，你們為什麼不開心呀？”小弟弟説：”我們沒有新遊戲玩。”我説：“我教你們玩一個遊戲，這個遊戲叫“老鷹捉小雞”。我説一下游戲規則，首先，我做老鷹，你們要選一個孩子做母雞，這個母雞要保護你們的'安全，然後我去做小雞，你們這些小雞如果一蹲下，我就捉不到你們，如果你們站了起來，不幸被我捉到，那麼被我捉到的小孩就做老鷹。明白了嗎？”小弟弟説：”明白了。”然後我們就開心地玩了起來。
我們玩累了，坐在石頭上，孩子們都説這個遊戲十分好玩，過了一會兒，我們又開心地玩了起來。
寫事國小作文3
週五下午老師佈置了一個作業：週末和父母去商場找亂改成語的廣告牌。
我們找到了，沒多久我們就收穫了很多。比如金店把“完美”改寫成“裝飾整體美”，服裝店把“專一”改寫成“專一”。他們的想象力真的很豐富！
該吃午飯了。我們談到在“賴鮑比”吃午飯，只有樑一貞不同意，堅持要去“老村”。她別無選擇，只能自己吃！
我們三個點了菜，一共45元。我顫抖着把那一百塊錢給了收銀員，感覺有點捨不得！
吃完飯我們還喝了泡茶，花了20塊錢，去了操場，花了我家寶寶15塊錢。
過了半天，我一百塊錢已經花了五分之四。哎，今天的消費真的`不小啊！但是我覺得很有意義。我和同學吃過，喝過，玩過，還有剩下的。這是我第一次和同學單獨花錢！
回到家，我把剩下的20塊錢還給我媽，我媽誇我是小錢經理！
寫事國小作文4
在我們成長的過程中，大家都有過成功的事。今天，我就給大家講講我的一件成功的事情。
以前，我有一個好朋友，他種了一棵樹，天天給它澆水、施肥，小樹長得非常茁壯，於是他天天在我面前炫耀。我快被他”氣死“了。我想，你天天在我面前炫耀，等我也種上一棵樹，把它養得和你的樹一樣時，看你還怎麼説。
星期天，我到農貿市場挑了棵非常健壯的小樹苗。回到家，我首先找來一個大花盆，接着用鏟子把土弄到大花盆裏。不到一會，我就累得倒在地上，我看看小樹苗，它好像在説：”小主人，快點幹活吧，不然我就會渴死的。“想到這，我又幹起了活，把土挖到大花盆。又過來好一會，終於把花盆裝滿了，我在花盆中挖了一個小坑，想把小樹苗種進去。正好爸爸看見了，他説：”不能把洞挖得太小，不然跟會被壓壞的'。“説完，他幫我把坑挖大，並把樹放進去，並把邊上的土蓋回去，把它壓實，澆上水。一棵樹就穩穩當當地栽好了。
看着自己栽的樹在風中搖擺，我感到很開心。從中我明白了只有自己親自動手才是最成功的。
寫事國小作文5
過了一個暑假，8月31日我倪好又從美國回來了！
我帶着美好的心情下了飛機，心裏想：家裏有沒有什麼變化，我的狗託給阿姨還好嗎……我的'心裏很愉悦，也很期待。
到家啦！我在第一個衝進家門，迎面撲來了一種親切感。我東瞧瞧，西看看。發現沒什麼變化，我再去找happy……找到了！它也好好的，沒什麼變化，就是變髒了，後面還跟着一坨狗糞。咦----髒死了！我給它洗了澡，換了件衣服，它搖着尾巴，朝我走來，好像很開心！
我一摸我的書桌，上面滿是灰塵，看來我們得大掃除一下了。媽媽“命令”我和爸爸説：“爸爸，你負責大卧室和客廳。好好，你負責自己的卧室。我就負責廚房和書房。都明白了嗎？”我和爸爸齊聲地回答：“明白！”接下來我們就進入了“吸塵器”模式，把屋子打掃地一乾二淨，一絲灰塵都不剩。堪稱“完美”！
我躺在牀上，頭朝天，我的腿都軟了，回憶起在美國的日子，每天東奔西波，都停不下來，現在終於可以歇一歇了！感覺比在美國舒服多了，再喝一口牛奶，這滋味簡直無與倫比。讓我不禁感歎道：“還是家裏舒服！”過了一會兒，我就睡着了，還做了一個美夢呢！
寫事國小作文6
每個人都有自己的夢想，老師經常對我們説：“沒有夢想的人就沒有奮鬥目標。”
我的夢想是當一名古箏老師，這個夢想從我讀幼兒園大班時就有了。那是因為我放暑假的時候，媽媽帶我到雅馬哈琴行去看。我看見一種樂器，可我不知道那是什麼東西，很好奇。想問一下那裏的姐姐，姐姐告訴我，那是古箏。於是我讓那裏會彈古箏的姐姐彈一首歌曲給我聽。彈古箏的姐姐人很好，心靈也很美，彈了一首《步步高》和《銀河碧波》給我聽。我聽完後，覺得古箏的聲音很優美，彈出來的音樂也很好聽。於是我叫媽媽也給我報名學習古箏。媽媽一下就同意了，可是那裏的名額已滿了，所以我沒有報到名。不過，在我三年級的時候，那家琴行又來了幾位新老師，名額也多了許多，我就拿了一張報名單回家，讓媽媽給我報名。後來，由於我的認真和勤快，我的'學習進度比其他的同學快，已經趕上了上一批的同學。
夢想是石，敲出星星之火；夢想是燈，照亮夜航的路；夢想是火，點燃熄滅的燈；引你走到黎明。只要我堅定信念，努力奮鬥，勇往直前，我相信，我將會一步一步地邁向古箏老師的道路，到達夢想的境界！
寫事國小作文7
打開我童年記憶的那扇窗，裏面有許多小星星在閃爍。但有的太遙遠，有的因為時間的流逝而逐漸模糊了，但有一件趣事，卻像刻在我心裏似的，至今都沒有忘記。
相信同學們都讀過《猴子撈月》的故事吧，但這只是一個故事，不是現實。可是，我的這件童年趣事卻與它不約而同的吻合了。
事情還得從我四歲時説起，那天正是中秋節，月亮特別圓。我興高采烈的和爸爸媽媽來到了公園賞月，公園裏不深的水池是我最愛待得地方。所以，我便纏着爸爸媽媽來到這裏，這時，我看到了水中月亮的影子在動，便好奇的用手去碰，“撲通”，正當爸爸媽媽還沉浸在月圓的美景時，一聲巨響打亂了他們的'思緒，爸爸媽媽馬上明白，我又給闖禍了。剛想批評我亂扔東西，卻發現我突然“隱身”了。趕忙尋找我。
最後，當他們發現我時。我已經從水裏爬出來，渾身濕漉漉的站在他們身邊了，沒想到，爸爸媽媽將我送回家裏後，不但沒罵我，還揹着我偷偷的笑，我本來還稀裏糊塗的不知道是因為什麼。可長大後想起這件事，連我都會情不自禁的笑起來，覺得當初的自己真是太傻，太天真了。
哈哈，這就是我的童年趣事，你們是不是也被當初幼小的我天真的舉動逗笑了呢？
寫事國小作文8
“砰”，我沉沉的把錢砸在銀行櫃枱上。轉過身跑進住宅小區，我心飛奔着，害怕老闆追出去。但是她或是走過來了，她把錢放到我的手裏。我招手回絕，口中説着：“這一不可以拿回家，這一不可以拿回家。”但她或是將錢塞入了，意味深長道：“算了。”隨後，便扭頭離去。雖嚴寒襲於臉，心裏仍被温暖。我十分感謝她。
一切的逐漸，要從一聽可樂談起。
爸爸沒有，我便出來買可樂，半途一不小心將罐頭抽出來……“砰”，罐頭聞聲爆開。那一刻，我焦慮不安無比。
啊，完後，我錢沒帶夠啊！要被留到這兒了。
老闆娘隻身回來，將夾層玻璃掃掉了，隨後她便與老闆商議起來，説着我聽不懂的家鄉話。我只是腿在不斷的'顫動。
一會兒後，老闆掉轉頭來，對於我道：“這一二十元，你也就給一半就可以了。”
聽到後，我馬上從樓頂取來啦十元錢，可殊不知老闆娘又道：“算了。”
我承受不起這關懷，便發生了第一段的事兒。謝謝你對於我的關懷和寬容。
感謝你的“算了”。
寫事國小作文9
春節將至，鄰居的英姨送一隻鵝給我家，媽媽把這隻鵝安放在三樓陽台上養着。這隻鵝真惹人喜歡，灰羽毛，長脖子，兩顆像黑珍珠似的眼睛機警地眨着。尤其引人注目的`就是那高聳的鵝冠子，突兀在小小的鵝頭上，好像戴一頂“皇冠”。鵝走路的架勢昂首挺胸，好一個高傲的動物。
我很喜歡這隻灰鵝，一有空就迫不及待地去探望它。它很饞嘴，餵給它的稻穀一轉眼就吃了個精光，那吃相可愛得像個小娃娃。有時候不夠“飯量”，就對着我昂首大叫，像是訴説我們對它供養不周。它是一個愛動的動物，總是不停地在籠子裏踱步，有時還伸出頭來打翻食槽。如果你見此情景，絕不會打罵它，因為它是那麼生氣勃勃，架子十足。
養了僅僅幾天，我就對這隻鵝有了深厚的感情，望着這隻被我養得肥肥大大的鵝，很捨不得宰掉它。但它畢竟是祭牙之物，況且除夕團年飯是每户必需的菜餚，就算我有千萬個捨不得，都要忍痛割愛，和它説“再見”。
團年飯桌上，我們一家三口坐在一起有説有笑地品嚐着香噴噴的鵝肉。這隻鵝不但給我們帶來了口福，而且也使我的家庭增添了濃濃的節日氣氛。
寫事國小作文10
這個暑假，我和爸爸、媽媽到台灣旅遊。我們參觀了故宮博物院、黃金博物館，遊覽了野柳地質公園……但是我覺得有趣的還是海上觀鯨、在三仙台風景區打水漂。
海上觀鯨那天，我們凌晨五點就起牀去坐船，船在海上開了一個多小時，我們才看到海豚。我一開始很着急，還以為今天看不到海豚了。這次看到的是飛旋海豚，它們不僅能從海里跳躍到半空，還能瀟灑地旋轉，甚至成羣地跟着我們的船一起加速前行，真的是很調皮又非常可愛。
三仙台風景區到海灘上，全是五顏六色到鵝卵石，裏面含有云母，太陽照射下亮亮的，一閃一閃的。這些好看的小石子把我和爸爸給迷住了。爸爸教我們打水漂，怎麼選石頭，怎麼扔才能打得遠、跳的'次數多。我扔出去的小石頭在海面上跳躍了五個起落，破了我自己的記錄，高興得我又蹦又跳又叫，別提有多興奮了！
這次旅遊令我感覺非常開心而難忘，我們應該好好保護環境，讓大家都能看到這樣美麗的風景和可愛的動物。
寫事國小作文11
去書城
放假的第一天早上，“丁零零、丁零零，”門鈴響了，我想：一大早誰來呢?開門一看，哦!原來是我的好朋友——陳奕錘，他説：“陳依如，去不去書城看書?”我説：“去。”後來我們叫上曹凱俊一起去。”
來到書店的大門,這裏人山人海、人聲鼎沸，非常熱鬧。接着我找了一本漫畫書，好不容易才找到一個座位，於是我們各自看了起來，正在看到精彩片段的.時候，他倆突然站起來，向大門跑去，我大聲地尖叫起來：“去哪兒呀!快點回來看書吧”。奕錘用手指了指説：“現在去書城”。我們三人你爭我搶地進了大門，就吹來一陣涼絲絲的風，真舒服呀。二樓是書的海洋，書的世界。我衝向了圖書區東張西望，找啊找啊，終於找到了我心愛的《巧克力味的暑假》。
最後，我買了《巧克力味的暑假》和《王爾德童話集》的書。
寫事國小作文12
今天我被冤枉了，還誤了一節數學課。
事情是這樣的：一個同年級的同學被人推倒受傷了。可他不知道推他的人叫什麼，是幾年級幾班的，於是就帶他媽媽在學校胡亂找起來了，這不他們母子倆就找到我們一四班了。
他説我和王國權的衣服與推他的人的衣服相似，就説是我倆一起推他的`。並找到我們老師。其實我不僅沒推他，而且下午根本沒和王國權在一起。
於是老師把我和王國權帶到辦公室，進行問話，我當然不承認，可是王國權卻説就是我推的，可能他上課搗亂，我是班長管他，記恨我吧!
老師看了我倆的態度就説，她最喜歡誠實的好孩子了，王國權就被這句話説服了，承認是他推那個同學的。唉，就這樣我誤了一節數學課。我真不明白人怎麼能這樣胡亂冤枉別人呢?難道一句對不起就可以彌補對別人造成的傷害嗎?
本文是一篇敍事類的記敍文，小作者為我們講述了自己被冤枉，耽誤了一節數學課的過程，語言通順流暢，反映了真實生活，表達了真情實感，對內心活動的刻畫非常成功。
寫事國小作文13
那一天，下課了。我和小明兩個人高高興興地來到了操場上，準備較量一下。前幾天，進因為我們兩個人誰踢得高而爭論不休。今天我們就要一決高低。
我晃了晃胳膊，踢了踢退，準備就緒。把力氣全都放在了腿上，使勁的踢了起來。這一次，還沒有超越小明的肩膀。小明笑一笑説："哎，就這兩下還想和我較量！看我的！"説着，小明把腿輕輕一台，輕輕鬆鬆的超過了我的肩膀，我當時看傻眼了，這是真的嗎，？他笑呵呵的拍着我的肩膀，："怎樣，還比嗎？""我再試一次，不信還能輸給你！"我憤憤不平的説。
就在他的背後，我把腿抬了起來，小明聽到背後有聲音，回頭一看，這下嚇壞了！我的腳恰好踢在了小明的.嘴上。頓時，鮮血直流，我急忙一看，小明的門牙被我踢掉了一個。我下的腿都軟了，這可怎麼辦，同學們飛快地跑去報告老師，有的同學用紙巾幫忙擦嘴，我急的掉下了眼淚。
王老師通知了我們的家長，媽媽帶着小明上了醫院，幸好他的牙齒就要換新的了，沒什麼大事。還能長的出來。
事情已經過去好幾年了，沒當我想起這件事時，我的心裏都很不是滋味，後悔我當時的不小心，給小明帶來了極大的傷害。
寫事國小作文14
我的生活中有很多罰，比如罰站、罰跑和罰抄課文等，現在我就來説幾件罰吧。
科學課上只要遲到就要罰站。有一天，我的'一個同學無故遲到了。科學老師就讓他在門口站着，那個同學羞紅了臉，再加上別的同學嘲笑他，他更是傷心了。我覺得他活該，誰讓他遲到了呢。
我上課走神了，語文老師就讓我抄小古文。我抄的時候非常認真，為了彌補自己的過錯，旁邊的同學也沒説什麼，只是管自己玩遊戲。抄的時候我有一些傷心，不過課上一半的時候就抄完了。
我在我同學家玩平板，他媽媽只讓他玩二十分鐘，結果他多玩了一會兒，他媽媽發現了，她説：“楊熠你怎麼回事，為什麼超出了二十分鐘？”就罰他一週都不能動平板。我在旁邊嘀咕道：“這也太慘了吧！”最後他只能面紅耳赤地走開了。
罰雖然會讓你傷心，但也能讓你記住這個教訓。
寫事國小作文15
快樂的一天
一天，一羣小夥伴們興高采烈地來到山坡上。那兒美麗極了!一朵朵花兒競相開放，色彩斑斕。紅似火、粉如霞、黃賽金，一陣陣花香飄蕩在山坡上。大樹挺着身子彷彿站立着一位勇敢的士兵。
小麗在花旁聞着淡淡的花香，小強認真地觀察小昆蟲。在捉蝴蝶的'那位小朋友叫小紅，她快速地跑着，猶如風一樣，又似乎一匹快馬在奔跑。真有意思!
“呼呼”是哪來的風呢?原來是小明在放風箏。只見他牽着手中的線，飛快地跑起來。風箏越飛越高，在潔白的天空中翱翔。
不一會兒，太陽公公要回家了。這時候，小明的風箏飛到太陽公公面前，好像在説：“公公，公公。您遲點下班吧!我還沒玩夠呢!”太陽公公疲倦地説：“孩子，不行!我已經累了!”風箏聽了，就乖乖地回到小明的手中。
最後，小夥伴們哼着歌，手拉着手，一起回家了。