以理解為話題的作文集錦15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的以理解為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以理解為話題的作文1
“你好，好久不見！”我聽見一聲輕微而傷感的問候。
我環視四周，沒有人，只有一棵枝繁葉茂的老樹。哦，我認識它。曾經一個個悶熱浮躁的夏夜，在它綠色的衣襟下，我盡情地享受那沁人心脾的清涼。此刻，這片曾經養育了我十年的土地，在我眼裏已是陌生了。很慶幸，它還在。
“過得還好嗎，我的老朋友？”我拍拍它堅實蒼勁的身軀，微笑着問道。一滴熱乎乎的液體打在我的額頭上，是露珠嗎？不是。因為露珠是清涼的。難道，是淚水？
“我的老朋友，你怎麼啦，你在哭嗎？”許久，沒有回答，一片寂靜。我帶着疑惑正要離去，忽然，一個哽咽的聲音在耳邊響起：“我們或許還會見面的，不過不會在這兒，也許會在餐桌上，也許會在教室裏，我會變成你手中的筷子、或者你的課桌、你的書本只是，我再也不會穿着如此葱鬱濃綠的外衣，再也不能成為鳥兒們的家，再也沒有自由生長的權利了”
“你很悲傷，你恨人類剝奪了你生存的權利，對嗎？”
“哦，不，我已經很幸運了。我活了三十多年，比起許多兄弟姐妹來，我幸運多了。我很感激愛護我、把我當成朋友的人們。我也一刻不停地在實現我生命的價值。我不斷地為這個世界生產氧氣；我毫無怨言地拼命吸收你們人類製造的有害氣體；我為你們營造一片清涼；我為成千上萬的鳥兒提供棲息繁衍的場所我愛這個世界，我愛這個世界上的一切生靈，我希望這個世界永遠美麗，因此我願意奉獻我的一切。”
“那你為什麼哭呢？你難道不恨那些要砍掉你的人嗎？”
“是的，我恨的是那些任意踐踏我的生命，剝奪我實現生命意義的權利的人。我願意成為你們的課桌、你們的書本、你們的傢俱，可我不願意成為你們隨手扔掉的一次性筷子、漫天飛舞的賀卡，我更不願意被運到另一個國度裏去支撐他們那些怕被海風吹倒的樹。因為我們是平等的，我沒有理由以自己卑微的`死去換取同類高貴的生！我和你們人類也是平等的。我們都生活在這個地球上，這裏是我們共同的家。我同樣有着實現自己生命意義的權利。我願意為你們服務，可我也需要人類的尊重、愛護和理解。”
我的心震顫了。我聽到了靈魂的哭泣，那是一顆得不到理解的靈魂，那是大自然的靈魂。
當鳥語花香的森林變為了不毛之地；當綠洲變為了沙漠；當江河不再發出淙淙的歌聲；當天空不再明澈；當珍奇活潑的野生動物全部絕跡；當鳥兒不再歌唱這時，人類與自然之間不再奏出悦耳的和聲，人類的靈魂也會哭泣的。因為我們再也得不到大自然的理解與寬恕。
以理解為話題的作文2
在現代社會，由於各個家中都是獨生子女，造就了這一代兒女錯誤地理解了父母對自己的愛，認為這都是理所當然的。與父母頂嘴、抱怨父母給自己自己報輔導班、向父母提出過分要求等情況常常發生，自己在家中的地位猶如小王子、小公主一般，絲毫不懂得理解父母、回報父母。而當我經歷過了那一天時，才深深地感到了父母的辛苦。
事情發生在去年寒假，一放假我就去了媽媽位於松江河的飯店。到了店裏才知道媽媽為了節省僱刷碗工的錢，都是等客人走了自己動手刷碗。説來也是真巧，那天店裏的兩名服務員家中都有特殊事情，全都請假了， 我和小妹自然地成了服務員。上午客人還不是太多，一切進行得還算順利，似乎很輕鬆，只是掃掃地、擦擦桌子而已，這眼看到中午的飯口了，我忽啦一下沒湧進了店裏，氣氛瞬間變得緊張起來，門口不斷有人進進出出，我們兩個“服務員”現在的任務就是撿桌子，盤子要送到廚房，一個個大盤子都出奇的大，宛如一片片荷葉般大小，真的很重。我們從樓上跑到樓下，從樓下跑到摟上。漢流夾背就是自然的了，心中叫苦連天！可算忙得差不多了，抬頭一看，竟然已經是夜裏十點了，停下來才感覺到雙腿的無力和兩臂的痠痛，而且才想起來一天還沒有吃飯呢！本想去問媽媽如何犒勞我們這兩個小“功臣”，可映入眼簾的卻是讓我心頭為之一顫，媽媽還在低頭刷碗，隔着小山一樣的盤碗，看着她額頭的汗水彷彿斷線的珍珠一
樣滴落下來，就像無數把尖刀紮在我的心頭，我心中頓時有股説不出的.滋味，我只幹了一天就累成這個樣子了，那媽媽呢？媽媽為了給我創造一個更好的成長環境背景離鄉，難道她不辛苦嗎？平時，我和爸爸住在吉林，媽媽也是偶爾和我們團聚，她又能和誰訴説自己的勞累呢？想到這裏，我的視線模糊了，淚水在眼眶中打轉。
我相信天下父母肯為孩子付出自己的一切，而我們能做的就只有努力學習，用成績來回報父母對我們的愛，向他們表示尊敬，而不應該是頂撞；向他們表示理解，而不應該是報怨；向他們表示感謝，而不應該是要求。在那一天，我才真正學會了理解父母。
以理解為話題的作文3
萬千世界，每個人相遇的概率大概是幾十億分之一吧。活在世上，遇見彼此，都不容易。在深交的過程中，你行為處世時會擔憂我是否有顧慮，體諒我，我也這麼對待你，這應該是建立深厚友誼的前提吧。
如果莽莽撞撞，在處理事情的時候，不站在他人的角度考慮問題，只顧自己的利益，那麼反之，下一次的時候誰又會體諒他，理解你的難處和憂慮呢?
中國，一直秉承着和平外交，構建人類命運共同體，世界各國和平發展的理念。幫非洲國家修路，建設公共工程，為非洲國家提供新的發展機遇，帶動他們的發展。中國作為一個負責任的`大國，在發展自身的時候，還不忘帶動非洲國家的經濟發展，體諒他們經濟落後的難處，給予援助。我想，等將來的某一天，他們發展起來了，在國際上有話語權了，處理國際事務的時候，不僅會考慮自己的利益，也會考慮曾經那個幫助過他們，體諒過他們難處的中國吧。這也許就是“憂人之憂，人亦憂其憂”了。
鄧嫁先，研製兩彈一星中的一員。當工作完成時，他擔心跟他一起“打拼”的“戰友”們在長期的研製中是否受到了核反射，他讓所有人去醫院檢查，自己卻沒有去。等他年老，躺在牀上時，所有的工作夥伴都來看望他了，他説：“你們都回去吧，別讓別的國家把我們落下太遠了。”這是他的愛國，可他殊不知，同事們也有這個憂慮，不過與此同時，他們同樣也很關心與擔憂鄧嫁先的身體。因為在那次檢查中他擔憂全部同事的身體，卻沒有在意自己的，如今，反之同事們擔憂他的身體也擔憂鄧嫁先所擔憂的中國。我想，這也是“憂人之憂，人亦憂其憂”吧。
而作為青少年的我們，生於如此美好的時代，正直青春年華。在日常生活中，我們只有去體諒他人，站在他人的角度考慮問題，體會別人的難處，擔憂別人所擔憂的，才可以換來別人像這樣對待我們。
擔憂別人所擔憂的，別人也會擔憂你所擔憂的，相互體諒與理解，便是“憂人之憂，人亦憂其憂”的真諦了。讓我們將白居易所説的這句話踐行到生活中，才能收穫一份份真摯的感情吧。
論體諒與相互理解的重要性，大概就是這樣了。
以理解為話題的作文4
相信“望子成龍，望女成鳳”是天下每一位父母親最大的殷切心願和亙古不變的期盼與熱切的希翼。又邁進了新的一年，長大了，多了幾分成熟，多了幾分懂事。而父母的愛卻任由年齡的增長仍然至始至終的伴隨在身邊，不曾增加，也不曾減少。
得以仔細的觀察他們，日日夜夜不知疲倦的奔波與朝朝暮暮的忙碌：母親，想象中的一頭烏髮如今卻已能隨手撥出幾絲銀霜的銀髮，雖用“幾絲”來形容，可此時卻是那般的奪目，那般的透人心絃。我的心酸了，我悔，我悔我從來沒有如此仔細的觀察過那頭夢中的“烏髮”，沒有徹徹底底地發現過它的變化。父親，飽經多年的風霜雨雪與勞勞碌碌，使那原本牽着我小手的舒適、温暖的大手，任由年復一年日復一日辛勤勞作的磨損，如今已滿是繭痕。再次握起那熟悉卻陌生的大手，扎手的繭子使手心一陣刺痛，我想，刺痛的不僅僅是我的手。
而這些，似乎在講述着一個個足以令我無數次感動的故事，又似乎在演繹着不悔的.人生，在昭示着一種責任。無怨無悔，永不放棄，一如既往的堅持。
相信每個人出生時都是一無所有，空空如也的，然而我似乎在剛出生時就感到很富足，因為我有父母給予的滿滿的財富——一筆永遠述不完的愛，這種愛有如大海般廣博和深厚，足以讓我在何時何地都能感受到它的存在。這種愛恰似挺拔的高山，雄渾、壯麗，足以讓我體驗到它深沉的重量，凝聚着多少心血。
雖然沒有過多的話語，也沒有那令人崇高的哲學與歷史，更多的是緘默不語，和那充滿期盼、希冀與祥和的雙眼，但好比“此時無聲勝有聲”，那份默默支持的力量，似乎平凡，卻一直鼓勵着我，給我力量、信心與勇氣；一直昭示着我，讓我永無止境地勇往直前；一直鞭策着我，讓我這般坦然的面對路上的坎坎坷坷，顛簸流離；一直給予着我，讓我的生活充滿了歡樂與感激。
父母是明燈，照亮我前行的道路；父母是高山，任我盡情的跋涉；父母是茫茫的大海，讓我用生命去遨遊；父母是片天空，另我展翅於藍天白雲間。
有一句話頗令我感動：“我們是風箏，一心想飛上藍天，給我們的力量恰是那根緊扯着我們的線——父母的期望和思念。”惟有走得越遠，飛得越高，活得越精彩，在線那頭的父母才會感到最大的滿足與欣慰。
以理解為話題的作文5
如果人生如歌，那理解便如那躍動的音符；如果友情如詩，那理解便如那靈動的字符；如果親情如太陽，那理解便如那四射的光芒；如果愛情如美酒，那麼理解便如那沁人心脾的甘醇。
一切事物，美在理解。
理解，就是相融。伯牙與子期，只有他們的思想在某時刻達到極度的融合時，我們才聽得到那《高山流水》的完美樂曲。不是嗎？伯牙可以為了他死去的知音而摔琴，那是因為他深信只有能理解他音樂的人才能做自己真正的知己。知音既然死了，他便不再彈琴了。他們儼然成為了一個人，那首《高山流水》就是他們心心相印、情誼相融的證明。
理解，就是愛。不要用愛的藉口去使別人痛苦。一位真正理解孩子的父親不會吼叫着撕扯孩子的日記，一位真正理解學生的老師會微笑着原諒學生不小心犯下的錯誤。一位真正理解朋友的人會在朋友最需要幫助的時候伸出熱情的雙手……理解身邊的人，就不會傷害他們。
理解，就是動力。有時你可能會有這樣的經歷：受了委屈，如果有一個親朋好友理解你，支持你，即使你孤身奮戰，你也會覺得信心十足。我在電視上看見一個小女孩説她的故事：在她很小的時候，很喜歡偷東西，為此全班同學都討厭他，她的班主任為了使她改變這一毛病，就教育她，給了她比平常人多一倍的關愛，那個女孩感動了，不偷東西了。可有一次，班裏的`東西不見了，當全班同學仍將矛頭指向她時，她哭了，哭得很傷心，因為她沒偷。但是，她詫異地發現班主任竟出人意料地相信她，並和自己一起受罰。她至今仍記得班主任的那句話：“我能理解你，並且我相信你沒偷。”也就是這短短的一句話，温暖了這位小女孩的心，照亮了她的人生路，讓她第一次感受到一位非親人的關愛……也給了她前所未有的巨大的動力。是啊，去理解身邊的人吧，給他們信心與動力。
在生活中，有許許多多的事情需要我們面對，朋友的抱怨，家人的責怪，無端的委屈……有的人迷茫，也有的人選擇去理解別人，理解這個社會，理解一切，並最後包容他們。也有很多事情是暴力和強迫所解決不了的。有一則故事，説有一把大斧頭，千方百計地去砍一把鎖，可就是砍不開，這時瘦弱的鑰匙走來了，輕輕把身子探進去，“吱溜”一轉，鎖便應聲開了，大斧頭驚訝地問為什麼，鑰匙想了想，輕輕地説：
“因為我理解了它的心！”
以理解為話題的作文6
今天，我要出遠門了。
而父親居然請假來送別我。我大吃一驚，內心卻依舊有些忐忑。我不知道父親葫蘆裏賣什麼藥。
父親艱難地提着大包小包，在站台上努力跟上我與母親的腳步。歲月沖刷淡了他強壯的身軀，卻衝不走他暴躁的性格。
我卻沒有停下腳步。
就在昨天，一頓平常的晚餐，父親又罵我了！我至今無法明白，父親為什麼逼着我吃下毫無滋味的青菜？我不想輸了氣場，便不做聲，若無其事地吃着自己的飯菜，結果又撞槍口上了！父親看我一臉不服氣，又罵了我幾句，我一賭氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了父親一眼。你一把拉住我，在唾沫四濺中又把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一橫，便衝出了家門。
父親，我記得每天早晨，你總是打雷似的敲我的.房門，拼命地催着我起牀。有時候，我還帶着朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會很生氣地拉開我的被子，拖出我，像擒小貓似的，於是，我帶着滿心的怨氣，和你罵我的口水起牀了……
父親，其實我知道你是為了我好，但是我不明白，你為何總要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹立起一個父親的威嚴吧！
車來了。
鳴叫的廣播伴着火車進站的聲響，打斷了我的思緒。
我站起，轉身排在隊伍後面。身後，母親緊跟着，父親站得很遠。抱怨着隊伍前進得太慢，一顆迫不及待地想遠離父親的心。母親拉着我的手，依依不捨，只顧低頭，哽咽不語。淚水不禁在眼眶裏打轉。抬頭，父親仍站在遠處，不動聲色，維持着尊嚴。
車要開了。
車門關閉了，我向外望去，那一瞬間，我看見父親微微低下頭，幾根銀髮逆着白光，刺痛着我的眼睛。父親緊握了一下拳頭，再抬頭，終未語。再抬頭，他眼裏的威嚴與兇猛竟蕩然無存，只剩下濕潤晶瑩的東西，震顫着我的心絃。
我的淚水終於噴湧而出。
我心底的冰塊被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是愛我的。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，並不只是要耍父親的威風……你不願意我只有母親的寵愛，你願意用嚴厲苛求着我，只想我趨近完美，你寧願我恨您，也把對我的愛隱匿在冷漠的面孔後。
轉頭，揮手。父親，我願意接受你別樣的愛。
以理解為話題的作文7
曾經因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬；曾經因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心；曾經因為朋友的一時衝動而翻臉斷交，誓不兩立；曾經因為陌生人的一不小心而怒火中燒，大罵出口。
的確，生活之中存在着太多的誤會與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔着浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋樑，才能越過河水的阻隔，由此及彼。
架起心靈的橋樑，人與人之間才有理解；架起心靈的橋樑，人與人之間才有默契；架起心靈的橋樑，人與人之間才有快樂。心靈的橋樑，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恆。
大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國的豪情與正氣；雙目失
明的.海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術，忍受了無數的鄙視與誤會，是妻子的理解給了他追求藝術的執着與堅韌。
是啊，理解能夠使已死的東西復活，理解能夠使醜陋的東西發出迷人的光彩。試想，這個世界若沒有了理解，也許整個宇宙都會窒息。
愛與恨是人類最基本的兩種感情，但是，倘若沒有了心靈的橋樑，
或許你在愛恨面前就會感到茫然。一對分了手的戀人，若干年後，在一個偶然的機會相遇了。她對他説：“這些年來我一直都在恨着你!”聽了這句話，他會怎樣？如若他不理解這種恨，或許他會冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎！”然後頭也不回地揚長而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋樑，那麼他應該懂得，這種恨卻正是一種愛的表現。試想，一個毫不在乎對方的人，必定早將他忘得一乾二淨，哪裏還會存在什麼恨？
朋友，或許你應該明白了一點什麼。是的，懂得有容乃大是一種理解；懂得良藥苦口也是一種理解；懂得別人的苦衷、懂得安慰別人、懂得關心別人，那都是理解。
架起心靈的橋樑，因為理解就是樂；
架起心靈的橋樑，因為理解就是愛！
以理解為話題的作文8
理解是一種高貴的語言，是心靈靜默的一種昇華。或許我們做不到“海納百川，能容乃大”的寬宏，但是我們卻可以用一顆坦誠、懇切一點的心去面對身邊的人與事，多一份理解，就多一份温暖;多一份理解，就多一份感動;多一份理解，就多一份美好。
理解親情，讓我們學會感恩與回報。親情是我們面世的第一份感情，深厚而濃郁，傾盡了父母的一生，也藴涵了手足的同心。愛有各種各樣的表達方式，或含蓄，或直接，或温柔，或激烈，別用你的不理解去大意地傷害、也別讓你的偏執去無端的誤解，請理解親情的無私與博大，學會在點滴中去感動，繼而感恩，只有我們擁有一顆感恩的.心的時候，我們才會用更深的愛去回報。
理解友情，讓我們執着於感動與擁有。友情是我們人生裏的一面帆，也是我們前進路上的一盞燈，是生活歷程里長久的一種快樂，也是坦途坎坷中融合的一種温暖。理解笑容裏的坦誠，理解問候裏的關切，用寬容去包納疏忽，用熱情去化解矛盾，感動與平時生活裏的一路相伴，領略互勉互助裏的一生擁有。
理解愛情，讓我們懂得珍惜和付出。在愛與被愛裏，我們説的最多的大概就是理解與不理解，只是真的面對時，我們卻總想着被對方理解而忽略了去理解對方，於是，便在誤解與揣測中傷着彼此。而當我們伸出雙手，再也抓不到曾經的温馨和深情時，才覺醒曾是自己的不理解撕碎了愛，而此時手掌早已成空，空留一袖秋風。因此，請理解忙碌之後的滿身疲憊;請理解等待之中的漫長寂寞;請理解嘮叨裏隱藏的關愛;請理解平實裏藴含的真理;理解多了，抱怨少了，傷害少了，愛也就濃了。面對着要相守一生的情感，珍惜你手心的擁有，付出你的心口的所有吧!
理解生活，生活裏有着或平凡或熱烈或繽紛或單一的方式，只有領悟了生活本身的真諦，才會讓我們過得輕鬆。只要不是一事無成，只要心中有夢，只要心裏有愛，請不要用金錢與名利去衡量成功與失敗。平凡不是平庸，平凡只是淡化了困擾人的一些功利名威的慾望;熱烈不是普通，都熱烈就無所謂普通，畢竟活得轟轟烈烈的人只是少數;學會用一顆平常心去對待凡塵事。試問世間，繁華散盡浮躁平伏後，權欲錢財的背後，又留下多少蒼涼，又留有多少悔悟。多少迷失在醒悟後卻發現人生已近謝幕，空留一世的遺憾與悲傷。
人生在世，請讓理解相隨，理解別人，也理解自己。學會理解，其實最終我們是在善待自己。
以理解為話題的作文9
赫爾利説：“人與人之間，原存着許多隔膜與懷疑，但唯有理解是化隔膜為知己，釋懷疑為良友的橋樑。”是的，理解是解決矛盾的良藥，沒有這劑良藥泥人與木人就會分開，人與人之間就會產生隔膜，因此理解就是溝通，就是幸福的基石。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。朋友之間發生任何事都應理解，但不能理解的後果不止絕交這麼簡單。
在英國，著名的物理學家焦耳作出了關於能量守恆和轉化定律的論文。但在學術會議上，因自己是釀酒師而被大會主席拒絕，但英國皇家學會會長湯姆生理解他，並准許了焦耳做實驗，兩人共同研究，最終熱化能成為事實，就能取得成功，理解他的湯姆生也功不可沒，但是古代的人們卻自以為是，不能互相理解而失敗。戰國時期，楚軍和宋軍在泓水對戰。那楚軍才剛剛渡河，公孫固提出現在殺過去，而宋襄公不理解。然而楚軍衝向宋軍，宋軍大敗，這不就是不互相理解的'後果嗎?是的，互相理解，方為上策!人生也有許多不理解，但你也要理解的去看它，然而只有這樣，你才不會失敗。
攻人毋太平，教人毋過高。無論什麼職業都需要理解，只要做到理解任何事都能做到。
英國一個著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，因為骨癌準備截肢。手術前，她的親朋好友和觀眾都來探望她、安慰她，但埃利最想見的是戴安娜王妃。經過別人的傳達，戴安娜王妃終於在百忙中趕來安慰她。她抱着埃利説：“痛痛快快地哭吧，哭夠了再説。”因此，埃利認為只有理解她的戴安娜才會説這種話，然而，不就因為理解的一句話使埃利受益終生嗎?但是，如果不理解就會釀成大禍。三國時期袁紹想奪走韓馥佔領的冀州，有人趁機建議韓馥迎接袁紹抗敵，韓馥思索再三，有些大臣反對，韓馥卻不理解，迎接了袁紹，結果冀州被奪走，這種“理解”也是錯誤的。事的理解是飛向藍天的翅膀，然而不理解就是低落山谷的毒藥，讓你心痛無比。
當我們得到理解的智慧的時候，智慧是不會枯竭的。蔣婉寬容大度，用理解招納賢才;楚莊王處事從容，用理解融洽君臣;朱衝寬厚待人，用理解贏得尊重……可見理解就是成功的一大法寶，讓我們得到讚賞，這不就是我們當代中學生應學習的一種品質嗎?
理解是一種高貴的語言是心靈靜默的一種昇華。多一份理解，就多一份温暖;多一份理解，就多一份感動;多一份理解，就多一層沒好。如果都只是一味的去索取，又哪來回報。
以理解為話題的作文10
相信大家對“理解”這個詞並不陌生，在字典中，它被解釋為“懂，瞭解”，其實，它包含了很多方面。對知識，對社會，對國家都要了解。而我今天要講的是人與人之間的理解。
有人説：“每個人都是一部厚厚的書。”這體現了人與人之間互相理解的困難。但我相信，只要大家都努力去理解他人，我們一定能讓人間更美好。人與人之間的理解包括很多方面，也包含着很多內容：尊重，關心，寬容等。作為學生，我們首先想到的自然是師生之間的理解。有的老師不理解學生，不體諒學生。在電視上，我們也曾經看過某些學校的.一位老師用教鞭敲了一個上課不認真聽講的學生，結果那個學生成了腦震盪，這些不都是老師不理解學生的表現嗎?當然，我們對老師也不夠理解，一些老師批評學生，責備學生，但畢竟其初衷是好的，可我們卻沒有理解老師，不僅不改正自己的缺點，還產生逆反心理，埋怨老師，甚至採取一些報復行為。我們不理解老師育才切心的心情，我們不理解那些傾注着老師無限關愛的教誨，這不正是我們不理解老師的表現嗎?總之，學生和老師之間應該互相理解，進行心靈的溝通，就讓我們用理解創造更融洽的師生關係吧!
離開老師，從學校回到家中，我們不難想到父母與兒女之間的理解。雖然父母與我們朝夕相處，但有時也不能理解我們。他們把我們照顧得極周到，生活上盡力滿足我們的要求，讓我們吃好穿好。為了我們有充足的學習時間，他們包了一切的家務事，對我們的關懷是無微不至。然而，這極不符合我們這一代人自主自立的心理。學習上，他們更為注意，作業要檢查，考試都要親自過目……對這些，我真想説：“父母啊，你們不理解我們!”但，我們對父母又理解了多少呢?當我們在燈下苦讀時，他們陪伴至深夜，為了讓我們不受干擾，他們連話也不敢大聲説;當我們在學校上課，外面下雨時，為了不讓我們淋雨，他們打着雨傘來接我們;當我們茁壯成長時，他們買來營養品給我們補充營養。而他們的兩鬢已添上了幾縷銀絲，對這些，我們讀懂了多少?我們對父母又理解了多少呢?實際上，我們和父母正站在那條神祕的“代溝”兩岸。
只有用理解去架起一座金橋，才能展望更美好的明天。理解這詞實際上最難懂，最深刻，我們只有共同努力去理解對方，人間才會更好。大千世界，芸芸眾生，人不光為理解而活，理解萬歲，不被理解又何妨?
以理解為話題的作文11
對於一個已經升上八年級的我來説，我的壓力是越來越大，然而我卻發現，我同家長的矛盾也像天上的星星一樣越來越多……數也數不清。
八年級的生活是快樂的，是重要的，是刻苦的，因為再過一年，我們就要遇到我們人生中的第一個轉折點——會考！那是一個展現我們財力能力智慧的大舞台，優勝劣汰，而如今社會裏競爭有是如此激烈，所以我們那些望子成龍的家長們更是利用了更多的時間花在跟我們講道理上面了！
一次高高興興的月假，我終於可以佔時放下着學習的包袱，休息我的‘雙肩’；八年級的學習的包袱裏又加進了更多的書本，尤其是‘物理’這顆突如其來的‘飛彈’讓我有點亂了手腳，但我還是很快的‘找回了’自我。一覺醒來已是吃飯的時候，我睜開朦朧的睡眼，躡手躡腳的下樓來到了餐廳。不知什麼時候，我舅舅帶着他的家人——舅媽和小表弟來到我家。我為我的形象有點臉紅。我們坐下來吃飯，本以為他們會聊一些我感興趣的'話題，沒想到開口就是：‘你的學習怎麼樣？’我高興的將我得獎學金的事情告訴他們聽，沒想到他們卻冷冷的説了一句：‘就你那水平還能的獎學金？你們那是什麼學校？’我呆呆的看着他們，不知道要説什麼，只好低下頭……‘告訴你，現在的競爭是很激烈的！你看看別的小孩考上了……大學，你們那個學校就像井底之蛙一樣，如果你在這樣下去你就考不上高中了！不如轉學吧！’這是舅舅的聲音聽起來是那麼的冷那麼的痛……‘你別以為你很厲害，其實你什麼都不是你知道嗎！你們那學校就像在矮子裏面挑高子，你到外面來就什麼都不是啦……’我真的那麼沒用嗎？我真的什麼都不是嗎？……‘你聽清楚了，想要學好，就要比別人先跑！笨鳥先飛，你這個月去學校你給我把七年級的奧數學完，學完以後就學九年級的奧數和化學！你必須給我考上重點高中！……
我再也忍不住了，我找了個藉口，跑經我的房間，這是我才發現我的衣服已經被淚水侵濕了一大片，我坐在地上嗚嗚的哭泣，我不明白。……我真的很差嗎？……
我的家人們，不是我要讓你們失望，而是我的壓力真的太大了！我希望你們可以理解我，給我一點自由的空間，放開雙手，讓我自由飛翔，好嗎？
以理解為話題的作文12
談“理解”，似乎已是一個老掉牙的話題，而在談到“師情”、“親情”淡摸的問題時，又使我不得不提起這沉重的筆。
説起師情、親情淡漠，我們得承認:這是客觀存在的，有時甚至很嚴重。眾所周知，我們學生在學習的重壓下生活是枯燥的，終日總是往返於兩點一線之間。學校裏，老師的工作似乎只有教書，除此之外還有對於某些學生“出格”行為的不欣賞，於是老師們的“説教”開始了……回到家裏，面對父母我們只聽到:“作業做完了沒有?”別的，就好像沒什麼可説了。有時甚至我們覺得“家”只是一個“中轉站”。“難得”的是，老師與家長又總會在所謂“早戀”問題上達成一致，口誅筆伐，鬧得不亦樂乎。漸漸地，“代溝”形成了，我們説:“他們不理解我們!”
但是，在我們大喊苦悶、孤獨的時候，我們是否想過:“我們理解他們嗎?”事實上，我聽到的是不少人在説:“從未想過。”既然沒想過，自然就談不上理解，那麼在我們得不到理解的同時，讓我們也來安靜地想一想我們的父母和老師都為我們做過了什麼吧。
我們這代中學生大多是獨生子，而上學所需要的錢很多，父母為了給我們創造一個優越的學習條件，只有終日在外忙碌。當我需要錢，向父母要時，幾乎是有求必應，不就有人戲稱父母為“自動取款機”嗎?然而，索取多了，便會把它看做是理所應當，而忘記付出。
至於師生之間的不理解，原因多矣。或許師生間畢竟是兩代人，彼此擁有不盡相同的`思想認識，因此在情感的溝通上多少有些錯位。老師認為學生學習第一，師道尊嚴，而我們大都希望和老師進行更多的情感交流，做朋友般的傾談。然而，桃花源是不常有的，於是老師們嚴厲的批評換來的只有學生心中那張“兇惡”的臉，而在逆耳的話語後面藴含着的濃濃師情則很少被我們讀懂。
我們總是在喊:“我們需要理解，因為我們很孤獨。”然而冷靜一下，坐下來，想一想，我們之中有幾個記住了父母的生日?有幾個在天氣突變時想到了父母的冷暖?又有幾個注意到了老師沙啞的嗓音?又有幾個設身處地地考慮到老師的辛苦?遺憾的是，沒有。我們之中幾乎沒有人能做到用“心”關懷我們親愛的父母、老師，不客氣地説，我們很自私。其實，父母、老師們何嘗不需要我們去理解呢?他們同樣需要我們對他們的愛。生竟理解是雙向的。
面對着終日奔忙的父母、老師，讓我們用真心呼喚:“我愛你們!”
以理解為話題的作文13
夏日，從石頭縫中蹦出一個笨笨的火太陽，很快又睡熟在大地的温牀中。在快節奏的時間飛盤裏，他們的存在無疑是一種點綴，潛意識的動力逼着我注意着他們。
我聽到了什麼？
“轟轟轟……鼓鼓鼓……呲呲呲……咿咿咿……”實話實説，悠長的暑假，即使是無邊的心境，也只能聽到這般的旋律，它們的爆炸派足足勝過夏蟬的鳴叫派，那股排山倒海的氣勢，彷彿是理所當然的。振破耳膜，毀掉了我心情愉悦的假期。它們比日本的核泄、核輻射更具潛力，不僅危害人民身體健康，而且那鏗鏘有力的怒吼會吼破人民的理智，難道還不能用騷擾人民，禍害人間的`惡行，叛以故意作亂罪，無期徒刑。為此，我便寢食難安，日思夜想的美妙絕倫的假期將要告終。寫作業精神無法集中，看書就頭疼，精神錯亂。這難道是作亂的旋律的獨門祕招嗎？
定神細視着工地，我便錯了。
隱約中，一個人頭幻覺般地映在眼球上，是一位年過花甲，滿頭白髮的老大伯，他身形瘦弱，卻充滿活力。在烈日的暴曬下，他的皮膚黝黑，倒有志在千里之雄心壯志。頭上、腿上，哪兒都有汗腺分泌物，令人不由得心生憐憫。老大伯的周圍，有一羣不同年齡段的男子漢，他們的臉上都洋溢着微笑，手中拿着幾小片餅乾，而頭上卻仍戴着安全帽，鋤頭斧子片刻不離身，彷彿在這樣艱辛的工作中還怡然自得，充滿無限的活力。
我靜靜地坐着，細細地思考。我現在聽到的還是那作亂的旋律嗎？那作亂的旋律彷彿早已飛到九霄雲外，而我聽到的是愉悦的歌兒。現在的我，獨自坐在家裏，想出去就出去，想開空調就開空調，真是個滿足的生活，而那些頂着炎熱與太陽和工作總量對抗的，又具有危險性又享受比我更大分貝作亂的旋律的工作者，他們的勞累便可想而知了。那一點點的作亂旋律真的對我影響那麼大嗎？
或許，我應該從自己身上找原因，而不是對環境更多的抱怨，畢竟相比起來，也許自己的心境更加重要。當心裏開始埋怨別人的時候，試着冷靜思考，是否我們對別人對環境過於苛求，而對自己過於放縱。試着理解別人體諒別人，也許世界會更美好！
以理解為話題的作文14
常常會想為什麼別的孩子的父母那麼會理解他，為什麼我的父母就不懂得理解我呢！有可能説出來，往往有些人會站在父母的角度，可是你們做了我不喜歡的事情，你們每天都拿我和別人相比，我知道我比別人很差，但是在我有信心的時候，你們確在中間插了一把刀，讓我信息失去了，你往往都會和村裏的人説，我哪裏不好，説我的不是，讓他們見到我都對我説三點四的，當我準備從新面對的時候，是你們讓我的勇氣和信心都魂飛魄散，你們從來沒有在別人的面前説過自己女兒的優點，總説我的缺點，不愛幹活，懶惰，學習不好不求上進，脾氣不好，你們有沒有想過為什麼我會有這麼多的缺點呢！為什麼我對別的同學和老師的態度和對你們的態度確實恰恰相反呢，我以前從不會考慮這些問題，但是這是不知道為什麼我會在意這些問題。因為你們從小對我的態度就是粗暴，不知不覺我學會了你們的.粗暴，這就是有借也有還，從你們那裏得到粗暴，那麼問我也會還給你們粗暴，這句話你們聽了會難受但是畢竟是我的真心話。
但在生活方面，我需要獨立自主，因為還有兩年的時間我就要面臨着人生的轉折點，那時候是真正考驗我的能力的時候，但你們常常會説我這不好，那不好的，讓我無法獨立自主，你們難道想讓我對一切失去信心嗎？每當你們生氣的時候，就拿我們幾個姐妹來撒氣。動不動就打我們，罵我們。説實話我常常會羨慕我身邊的朋友們，他們有一對理解欣賞他們的父母，而我的父母，有不理解我，也不懂得欣賞我，有時我會想，我到底是不是你們親生的，你們只會聽別人的一面之詞就來罵我，從來不聽我的任何解釋，我是多麼有一個理解我，欣賞我的父母，每天對我微笑，不過我不知道這是不是一種奢望，我知道我這種奢望是不可能實現的，因為我所説的，你們根本不知道，所以我只能藏在心裏不説出來，每天你們都逼我做不喜歡的事情，每到週末，我寧願待在學校也不要回家裏去，每天回家，除了被你們罵沒有什麼了，請不要怪我現在這個樣子，是因為你們的所作所為，我才形成這個樣子。
在書籍方面，我希望我能選擇我喜歡的書籍，因為我已經不是小孩子了，我知道該學什麼和不該學什麼。在小説方面，希望你們不要好涉我，因為我告訴過你們，並不是所有的小説對我都是有益的，因為有些小説對我也是有負面影響的，並不是你們喜歡的小説就是我喜歡的，我真希望你們能成為一個懂我，理解我和欣賞我的父母。
以理解為話題的作文15
溪水不惱魚兒的嬉鬧，它理解魚兒在追逐種體驗生命的美妙;花兒不惱蝶兒的飛舞，它理解蝶在舞蹈中秀出青春的魅力;小樹不惱風兒的招搖，它理解風兒在遊戲中感悟運動的真諦。乃萬物之靈的我們，是否也該懷着理解的心態，去欣賞花草樹木、世態人情呢?
曾經看過這樣一篇文章：兒子是一艘巨輪的船長，日夜與海為伴、與風為舞。難得回來一次，即使回家，也要等到深夜，父親一聽到他回來的消息，就徹夜不眠，只為等他敲門的那一刻，立即為他開門，問他一句“餓不餓?我給你做碗牛肉麪。”讓父親等到深夜已內疚不已，怎還好勞煩父親做面。於是，每次他都説“不餓”……父子倆就這樣結束了一次又一次相見。直到有一天，父親與世長辭，他才幡然醒悟：如果當時自己説餓，父親就會欣慰地去做碗麪，然後父子倆暢談一番。這樣的話，父親就不會臨走時還帶着遺憾。因為不能理解，他失去了父愛。
朋友，當我們為文中的他遺憾的時候，有沒有想過我們的父母呢?不管我們的父母是高級工程師還是下層農民，是高級企管還是小攤販，是老闆還是工人……他們都有一個共同點：為兒女辛苦奔波，無怨無悔。有句話説得好：上帝不能親自去每一個人家裏，於是創造了“母親”，不能親自教誨每一個子民，於是創造了“父親”。做兒女的，既然我們無法“報得三春暉”，那就給予他們一些理解吧!
當我們為自己沒有耐克球鞋，沒有諾基亞手機而煩惱時，我們應理解父母面朝黃土背朝天的辛酸;當我們為父母翻看日記、詢問外出情況等所謂的侵犯隱私而惱怒時，我們應理解父母那拳拳愛子之心;當我們為父母的“出門小心、加件衣服”而心煩意亂時，應理解父母那“慈母手中線，遊子身上衣”的'殷切呵護……久而久之，仇恨、代溝統統在理解中消融，接踵而至的是愛在理解中綻放的一枝奇葩，香遠益清，亭亭淨植。
我堅信，那些懂得理解父愛母愛的人，定能理解風的招搖，雨的肆意，蝶的飛舞，還有紛繁的世態人情，從而成就不平凡的人生。
你擁有愛嗎?有，就讓它在理解中綻放出玫瑰花吧!