借景抒情的作文彙編15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的借景抒情的作文，歡迎閲讀與收藏。
借景抒情的作文1
我喜歡甬城的雨。
有陣子沒下過一場很痛快的雨了，也很久沒有下過一場綿綿連連，小而密，密而長，有詩意的雨了。
甬城的雨季在夏季前，很長的時間都是在連綿不斷的那種雨中度過的，我也承認這種雨是讓人厭煩的，可把一切慢下來時，萬物都是美的，一切也都變美了。
雨中的景是美的。雨中的桅子花很香，很美，靜靜的閉上眼，鼻子似乎聞到了一種淡雅，卻又帶了一些幽芳，它的香從不濃郁，在雨中，他的香似乎在雨中更加幽鬱了，是夾雜在了雨點之中吧！尋着了，桅子花的美，變被我一覽無餘，幾乎所有的花瓣上都帶着那優雅的白，只不過有些花瓣的尖角之上還未褪去那略帶稚嫩的綠色，但卻絲毫不影響它的氣質。
雨中的`動物都是快樂的，上次我們去月湖坐過一次船，那時突然下起了綿綿細雨，雨滴如同絲線般的，任憑風的吹拂，隨意的飄在水面，這時，幾條魚似乎得到了自然的召喚，一條條的，躍出了水面，它們落下的地方，一圈圈的水暈，不知不覺的，消失在了雨點兒留下的印跡裏了……
曾在外公外婆家，我自己做過青團，艾草是我和外婆去田裏摘的。看着那小小的艾草，我曾懷疑：確定這不是野草？能吃嗎？但是，當外婆真的做成青團之後，我再度懷疑：這東西，外面是綠色的，看上去又有些糯糯的感覺，但我一口下去，那糯米糰中流出了濃郁的黑芝麻餡，這便是甬城的味道。
我愛着甬城的雨；同時也愛着，在甬城的雨下孕育的一切。
借景抒情的作文2
冬天的海南
南島的春季，夏季，秋季，冬季都如春天般那是婦孺皆知的。春天鳥語花香；夏天山青水秀；秋天稻香傳千里；冬天更是一幅獨特的圖畫了，是她將北方冬天那死一般寂靜的景色換成了活躍生機的景色。
海南島冬天的動物大多數不用冬眠，不用把自己短暫的生命花在睡覺上。當你到橡膠林時你可以感受到有許多美妙的聲音，如：鳥叫聲與樹葉沙沙的配合聲等。
海南島的冬天充滿了花的氣息，就好比我家的富貴花吧，春天是火紅火紅的，冬天也彼此彼此；又如那地上的小草，北京的已枯黃了，而我們海南島的草依舊未改變，青油油的，可以説動物們吃了都會煥發出“青春”的氣息。
海南島的冬天，人們不用變成大熊貓；不用上下包得紮實，只需兩隻眼看東西；不用因穿得太多像揹着一個人走路……在海南島輕輕鬆鬆地穿一兩件衣服足可抵住冬天的.寒氣。
會有人問海南島為什麼會有這般景色呢？我會回答：應為海南的緯度位置與赤道較近，位於五帶中的熱帶，屬於熱帶季風氣候，有於四面環海，冬暖夏涼。
我爺爺説正是因為看中了海南島的氣候才選定在這兒定居的。確實，就如海南的空氣吧，在地理書上説我們這兒的空氣要比廣州啊，北京啊，等地方要乾淨得多；氣候呢，就更不用説了，冬天暖和暖和的，不像黑龍江，冷死人了！而且冬天的景色全是白色的，讓人覺得乏味與空空的感覺。
冬天的海南真美啊！
借景抒情的作文3
一眨眼，春己悄然降臨，她如一幅幅幽雅而樸素的水墨畫。如風，悄然滑過心海。如夢，轉瞬即逝。
一隻新燕獨孤的漂泊在空中，無目標，無希望。如一隻小船在茫茫大霧中前進，不知該向何處。這時，又一隻新燕嘰嘰喳喳的飛過來，歡喜的與它攀談。它似乎也很開心，與另一隻跳起舞來。它有了目標，也懂得了生命的意義。
它們在廣闊而美麗的藍天下，跳着屬於它們的舞，這是多麼令人感歎的畫啊。小草偷偷的從土裏鑽出來，瞧去，一大片一大片滿是的。風兒温柔的哼着搖籃曲，哄着調皮的'小草快快睡覺，小草們也聽話，乖乖的閉了眼，安靜的睡了。
這是一張平凡的母子圖。
如夢初醒的柳姐姐，不情願的跳起舞來，原來，嚴厲的風婆婆正拖着它練習舞蹈呢！幸好柳姐姐底子不錯，令風婆婆很欣慰。
好吧，這是一張嚴師教學圖。
在如此美好的季節，怎能沒有人類呢？
在嫩綠的毛毯上，有歡快奔跑着的小孩，有靜靜躺着的成年人，有安靜讀書的少女，還有年過花甲的老奶奶，正逗着外孫呢！
他們與自然構成了一幅人與自然和諧相處的美好圖畫。
春天並不像流星，短得可憐，它一直都在，住在我們的心裏。
借景抒情的作文4
佛説：“前世千百次回眸，才換來今生你我擦身而過。”
從小我就不愛講話，就像不被賦予語言能力的布娃娃，只能靜靜地看着別人熱鬧。可以説，沒有喬，我是孤獨的，遍體是明媚憂傷的血痕。喬的出現，就像電視劇情一樣突然、唯美。
幼齡時，我都是坐自家轎車上學，其他朋友則都是兩三個約着一起成坐公交車去的。她們身邊時時刻刻都有屬於自己的朋友，就像扯着線的風箏，她在這頭，另一個栓在那頭。而我，我不知道是因為我的風箏飛得太高，還是至今沒有人幫我係上一隻漂亮的風箏。於是也從那開始嚮往乘公交車，喜歡那種擁擠，彷彿能沖刷所有的悲傷。
由始至終，我只是一個人。
上了國中，爺爺才放心讓我自主選擇去學校的方式。可是，我卻不知道乘公交車需要自備零錢。那時，我身上只有一張嶄新的50元，那樣刺眼。司機堆着滿臉橫肉對我説：“投50元也可以去哦!”我正在躊躇，喬就出現了，她惡狠狠地瞪了司機一眼，並幫我付完車費。下次記得帶零錢，她看了我一眼，然後徑直走到車廂末端最後靜靜地坐下。
蒼白的`皮膚，染着啡色的短髮，穿着整套黑夾克，逼人的冷俊，加上斜揹着的吉他……我們的相遇，就這樣被順時針定格。
借景抒情的作文5
比起山裏的孩子，我要幸運得多，我的故鄉緊鄰着海。不到半小時，就能從家門口走到海灘上，那一汪藍藍的海，留在了我的心底，怎麼也抹不掉。家鄉四季吹着微鹹的海風，我在這海風中長大。小時候，爸爸媽媽不在身邊，我總喜歡呆在海邊，聽大海用它獨特的聲音和我説話。我總是對他大喊大叫，但他從來都不呵斥我。記得四五歲的時候，總認為那麼藍的海水一定很甜很甜，於是從三伯父裝魚的桶裏用指頭沾了些海水，懷着忐忑的心情舔了一下，“呸，呸。”——海水是苦的。我滿心的不解。
再大一點，我隨父母遷往廈門，我的朋友大海依舊陪伴着我，但我知道這不再是故鄉的海了。長大了些，學習任務多了，也再沒有時間看海了。每天疲憊得躺在牀上，閉眼又夢見我的朋友，又夢見那一汪海水。浩瀚的大海，藴含着強大的生命的氣息，伴我穿過一個個漫漫長夜，迎來黎明。
百川彙集方成大海，無數條河流在不停的流動，交織成一灣海水，一片大海里又有多少淚，淚水像海水一樣是苦澀的.，酸澀的。但大海，能把勞累和苦澀都融進每一個水分子裏，不消沉，而是一如既往地湛藍、浩瀚。每一朵浪花都在謳歌生命。相比，我又有什麼理由喊苦喊累而放棄呢？每次我被擊倒，我的朋友用浪的聲音告訴我——沒什麼，站起來！於是我站起來了，迎接下一次挑戰，繼續奔跑。
我知道我的身邊有朋友大海的陪伴，海浪把我的小船推向何方已不重要了，重要的是：他一直陪伴着我，我不會停，我會朝着曙光駛向彼岸。
借景抒情的作文6
盼着，盼着，冬爺爺走了，春姑娘伴着春鳳，邁着輕盈的腳步，悄悄地來了。
她喚醒了小河，河面上的冰融化了，清清的河水流了出來。春風吹拂着清清的河水，河面綻開了朵朵的小浪花，發出叮叮咚咚的響聲，像是歡快地在為春姑娘唱起歌，跳起優美的舞蹈。
她吹醒了小草，小草鑽出土來，這兒一叢，那兒一簇，綠帶點兒青，青帶點兒黃，真像一羣頑皮的小男孩，挨挨擠擠地探出可愛的腦袋。
她搖醒了小樹，小樹立刻抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，像是披上了翠綠的春裝。
她叫醒了花兒，各種花兒就競相開放，有紫色的杜鵑，紅色的映山紅、黃色的報春花、粉紅的月季，還有不知名的.野花。花香也招引來許許多多的蜜蜂，蝴蝶，本來就很美麗的花兒，有了這些小精靈就更加熱鬧了。
她提醒了小燕子趕來加入春天的盛會。一隻只小燕子穿着烏黑光亮的羽毛，展開一對俊俏輕快的翅膀，翹着剪刀似的尾巴，斜着身子在天空飛翔。
一切都甦醒了，春姑娘滿意地笑了。
啊！春天，充滿詩情畫意的春天，充滿生機的春天，你使大地煥然一新；你給大地增添了許多春色；你給我們帶來歡樂和希望。我愛你，春天！
借景抒情的作文7
“託物言志”與“借景抒情”是詩歌和散文常用的表現手法，二者都是間接表達思想感情，都區別於直抒胸臆，容易混淆，在此作一比較。
“託物言志”是通過詠“物”來表達作者的理想、抱負、志趣等。即所謂的“應物斯感，感物吟志”（《文心雕龍》）。如詩人鄭板橋的《題竹石畫》“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這首詩是題風吹中的山間竹石的畫幅，寫竹子的堅強，經得起千磨萬擊，“咬定”在山的根基不放，把竹子擬人化，實際上寄託了詩人自己高潔的`志趣和不向惡勢力屈服的頑強品格。再如宋末詩人鄭思肖的《畫菊》：“花開不併百花叢，獨立疏離趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”前兩句寫菊花遠離百花叢，獨自開放，表示自己不與元朝合作。後兩句進一步寫菊花寧願枯死枝頭，決不被北風吹落，描寫了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節操，寧死不肯向元朝投降的決心。託物言志的詩文我們還學過楊朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白楊禮讚》，巴金的《燈》，于謙的《石灰吟》等等。
我們可以看出所謂託物言志，是指通過描寫客觀事物，寄託、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。作者藉以寄託思想的載體是動物（蟬）、植物（白楊樹、竹子、菊花）、物品（石灰、燈）等具體物象，詩文是“物”而非“景”，是詠物，而不是寫景。託物言志的“志”可以指
借景抒情的作文8
又下雪了。
今年雪比以往來的早了一些，也許是那些雪花精靈按不住冬天的喜悦，情不自禁地來到人間，頓時把人間裝扮成銀色的童話世界。
漫步走在雪中，腳下覺得軟綿綿的，併發出沙沙的響聲，那是雪花精靈快樂的笑聲，這時它們正在你的腳下嬉戲。一些精靈第一次來到人間，對任何事物都懷有好奇之感，就在天空中飄呀飄，東瞧瞧，西望望，捨不得落下來，可一旦發現好地方，就會迫不及待地飛過去，去那裏遊戲、歌唱。
雪是一位魔法師，她將她那美麗紗衣向上一拋，頓時一股白色的氣息傾瀉而下，人間，頓時成了銀裝素裹的`世界。這白色的世界，是屬於孩子們的，凡是被精靈們覆蓋了的地方，就會有孩子們快樂的笑聲。他們和雪花精靈一起，堆雪人、打雪仗，又一起手拉着手，圍着剛剛堆好的雪人，唱呀，跳呀，那天真無邪的笑聲一直迴盪在天空中久久不停息。
雪是一位勇士。她指揮着眾多的雪花精靈，去田地裏戰鬥，去消滅那些毀壞農田的害蟲。這些壞傢伙們哪裏抵得過英勇的雪花大軍呢，個個都嚇得屁滾尿流，抱頭鼠竄，雪花戰士那會放得過它們，乘勝追擊，把這些“害羣之馬”統統消滅掉了。“嘿，哈哈。”雪精靈們又打了一個大勝仗，情不自禁地歡呼起來。“呼——呼——”風婆婆來了，雪花們又跟着風婆婆去另一個地方戰鬥去了。
雪的美，不僅僅是銀裝素裹的外表，雪有豐富的內涵。雪是冬天的使者，也是孩子們快樂的源泉。只要有雪精靈的地方，就會充滿豐收的希望。
雪，真美！
借景抒情的作文9
借景抒情是寫景類文章最常用的表現手法，即通過描寫自然景物或生活場景，抒發作者的思想感情。大自然絢麗多姿，一草一木、一花一鳥、一枝一葉，時時會觸動我們的心靈。古人有云“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”“一切景語皆情語”。寫作時如果把景物描寫和抒情結合起來，就可以創造出深遠的意境。
借景抒情可以分以下幾種類型。
一、觸景生情
即看到眼前的景物，引起了作者某種內在的思想感情，這是借景抒情最基本的寫法。如茅盾《風景談》中有這樣一個寫景片段：“這時候，太陽已經下山，卻將它的餘輝幻成了滿天的彩霞，河水喧譁得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾着黃土的腳伸在水裏，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉??”既有自然之景，又有人的活動，接着作者借這一特定景抒發內心的感受;“在這裏，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的'背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者。”借風景的描繪讚頌了充滿崇高精神的人的活動。
二、融情於景
即作者帶着自己的某種主觀感情（如歡樂、悲哀、苦悶等）去描寫客觀景物，自覺不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫中，達到景與情的和諧統一。如柳宗元的《小石潭記》，寫清脆的
借景抒情的作文10
滿天飛舞的雪花，像一隻只雪白的小蝴蝶從天而降。你們知道這是什麼季節嗎?相信你們都猜到了。沒錯，這就是冬天。你喜歡它嗎?
當生機勃勃的春天過去時，當炎熱的夏天飛走時，當涼爽的秋天不知去向是，就表示冬天已經到來了。寒冷的北風呼呼地吹着，冬姑娘就是乘着它，帶着一片白茫茫的世界來到了人間。
山上，落在草地上的雪花鋪滿了整座山，不留一點兒空隙，彷彿有一大張白花花的'地毯鋪在地面上;樹林裏，多得數不清的大樹本來是綠油油的一片，現在卻變成了雪白的，隱隱約約能看到一丁點兒綠色，似乎是樹上長滿了雪花，又像是冬姑娘乘着北風經過這裏時，順便把無數件披肩披在了每一棵樹上;水面，偶爾有一點泡泡鼓到清澈見底而又平靜的“鏡子”上，把“鏡子”打碎了，並漾起一圈圈波紋。是誰在作怪呢?哦，原來是調皮愛搗蛋的小魚兒呀!
走進熱鬧的溜冰館，就可以看到許許多多的孩子在跟教練學溜冰，也可以看見大人們正熟練地在冰上滑來滑去，還可以見到一些小朋友不小心滑倒摔跤。穿上溜冰鞋，滑到冰塊上去，滑到這邊，滑到那邊……呵呵，要是你會的話，也會覺得很好玩的。
借景抒情的作文11
了烈日炎炎的夏天，涼風習習的秋天，寒風呼嘯的冬天，終於盼來了生機勃勃的春天。
春天漸漸變暖了，出來運動的人多起來了。高大的杉樹吐出了綠油油的嫩芽，人們在小區裏、小河邊，賞花、聊天、散步……看那櫻花層層疊疊的'盛開着，由白到紅再到深紅色，美麗極了。風一吹，雨一打，好象隨時可能飄落下來似的，春天的景色尤為迷人。
春天，養蠶是再好不過了。我之所以養蠶，是因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠶到生命的最後一刻才會停止吐絲，我欣賞它的這種鞠躬盡瘁的精神。
萬物復甦，我家的蠶寶寶們也不甘寂寞，陸續從深褐色的卵裏鑽出來了。雖然我很高興，但是又開始發愁，它們吃的桑葉到那兒找呢？費盡千心萬苦，終於在某個角落裏找到了一棵小桑樹，我欣喜若狂，採了幾片嫩葉急急地跑回家，這下，蠶寶寶們可有東西吃了！看着它們小口咀嚼着桑葉，我興奮極了。再過幾個月，它們就能結出雪白或金燦燦的繭了。
“一年之際在於春”。這個季節充滿着活力與希望，我愛這滿園春色，我愛這春天的故事，我愛春天！
借景抒情的作文12
俗話説“秋風冷甫”。當秋風來了，冷雨降臨時，人們便知道天氣冷了。秋天的雨是長久的，一下就是幾天。可又不是象夏天那樣的暴雨，看上去，象柳絲那樣細，象赤豆那樣大，密密地隨風飄來飄去地料織着。有時緊緊地唰唰地落在大地上。
在雨中，當歡煙徐徐冒出時，議麗、風一落一吹，便四散飛了出去，樹枝上落滿了水，偶爾刷刷刷地落下來。屋頂上的雨水四濺開來，連續不斷的，好象有一層層薄煙籠翠著。樹葉綠綠的，經雨一淋，有點兒發亮。小草也青得喜人，葉面、草條上結着一顆穎晶瑩的珍珠。田野裏，黃橙橙的稻子，碧綠碧綠的芋芳葉，修長修長的。穿着淡青色中微微泛黃的革衫的艾白，象綠毯似的番薯蔓。
開始老黃了的`毛豆，青黃葉中夾着幾片焦黃葉的桑樹，都在雨中淋着，濕透了全舜。我焦慮着:這雨久久地下着是會損害衣作物生長的。在路上，在橋上，有捧着傘慢慢走着的行人。我們礦區的工人叔叔阿姨很早就起來工作了。他們穿着雨衣，戴着安全帽，推着鐵車子來來去丟，有的大聲喊着，有的搖着紅旗:……唰唰唰，秋雨的聲音又迴響在我的耳邊，它並不是娜麼單調、枯燥，而是因為在}J俐}J中還伴奏着一各種音響。我想:這大概就是一種人定勝天的勞動交響樂吧。
借景抒情的作文13
每次看見了大海，就像是從黑暗中掙脱出來，看見了希望。
有時真的在心裏暗暗慶幸自己就住在這樣一個被大海圍繞着的城市。離大海這麼近，抬頭永遠一片湛藍又泛着透明光彩的天空。只要站在樓頂上，就能看見一片泛着光亮的地方。
卻不只是想看見，還是要走近些去感受。
沙灘上的人永遠這麼多，被海風吹亂頭髮下的，永遠是一張微笑着的臉。而自己也不為那些生活瑣事而感覺憂傷了。人家説，笑是可以感染的，我相信這句話是因為每次去海邊我都是笑着的，看着媽媽帶着女兒走在淺淺的海水上，牽着手開心的`走。
生活沒有一成不變的哀愁。
或許是這片大海給人們洗去身上的煩惱把，所以我才會覺得走近了大海，就看見了生活中的希望，感覺到笑容帶來的力量。
是懷揣着一種看見希望的心情去看海的，而不是一種悲傷的，難以釋懷的心情。因為想給大海帶去的是更多的希望而不是更多的哀愁。人們會感覺到的——那種看見太陽綻放着刺眼的光芒從海平面上升起時，給這片大地帶來的光亮。
在大海的陪伴下長大，感受着它帶給我們的舒適的氣候，還有帶給我們舒適的氣候，還有帶給我的生活中的希望。在同一天空下呼吸着的我們，早已把大海當成了自己的朋友，時不時地探訪，觀望。
你會感覺得到吧？
借景抒情的作文14
家鄉的一草一木，一草一木就像電影似的一幕幕呈現在我的眼前特別是那棵高大的銀杏樹，好像越長越高，越長越大，高大的直插雲天。它正迎着噴薄而出的紅日，舒展它那美麗的身姿……
它生長在我們坪上最顯眼的`地方。兩塊巨石猶如兩隻巨掌，將它托起。它那粗壯筆直銀灰色的身軀，高大挺拔，活像一把巨傘，直插雲霄。
她那美麗的葉子，就像一柄柄梅花型的小彩扇，翠綠嫩黃。
夏天，樹葉綠得更加濃郁。那正是銀杏的開花季節。你想看它的花嗎?那可麻煩了，你得等到半夜子時。漆黑的夜晚，它偷偷地開花了。潔白的花如同滿天的星星，耀眼發光。那難得的奇麗景象，很少有人看到，因此也就抬高了它的身價，使人感到珍奇。
金色的秋天，慢慢降臨大地。黃燦燦的銀杏，綴滿枝頭。一陣蕭瑟的風，把熟透的杏兒嘩啦啦地吹落下來。這可忙壞了附近的小朋友，他們就蹶着屁股在那裏爭相拾綴。可你要當心，切莫撿起就吃，那可就上當了。銀杏外表果肉又苦又澀，但你也不要灰心，只要在水裏去掉果肉，就會露出潔白的果仁，有指頭那麼大，形似核桃，它的名字叫白果。你放在火裏燒熟，輕輕咬破，吃起來清香可口，味道可美呢!
銀杏樹本質細膩、堅實，是出名的木材，用它做的傢俱，光潔美觀，誰見了都喜愛。
啊!家鄉的銀杏樹，你永遠也不會在我腦海中消逝。
借景抒情的作文15
冬天到來，寒風呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴寒，頂雪開放，傲視羣芳，越是風欺雪壓，花開的越精神、越秀氣；不僅如此，梅花還具有超凡脱俗，不與百花爭春鬥豔的本質。如此一來，梅花豈能不成為文人墨客讚美的對象？
在寒冷的冬天，獨自面對凜冽的北風，忍受刺骨的寒冷，獨自開放的就只有梅花，它是最堅強，最堅韌不拔的花，它雖然沒有玫瑰的雍容華貴，也沒有梔子的香氣襲人，更沒有牡丹的富麗堂皇，但它靠的是平凡樸素、有骨氣的美流傳於世，它用它那不怕寒冷、不畏艱難，經霜傲雪，不屈不撓的精神紅遍天下，聞名於世，讓畫家去描繪，讓詩人去讚頌，讓世人去流傳。
有人説：紅花還需綠葉襯。而我卻不見梅花有綠葉襯着，光滑的.枝杆上，沒有葉子，有的是讓人眼迷心醉的花朵兒，有紅的、黃的、白的、粉紅的等等，最特別的是它有其它花所少有的墨綠花色，這真是花之一絕。梅花還有一股清香，在觀賞之餘你還可以聞到陣陣沁人心脾的香味，當你心曠神怡時不得不讚歎：此香只應天上有，人間難得幾回聞呀
假如説牡丹花是大家閨秀富家千金，富貴豐滿的話，那麼梅花就是小家碧玉天山女俠，她純情窈窕、冷妍高傲，將最絢麗的風采，灑向人間！她鋼鐵般的意志和錚錚傲骨，經冬後更顯得是那麼的精神，那麼的矯健，那麼的迷人，讓人不得不為之傾倒，為之讚歎：世間真會有此尤物。真想把她請到家裏，但家又太小，容納不下她偉岸的身軀，只能望梅而興，望梅而詠。