掌聲話題作文（精選49篇）
相信大家都接觸過作文吧，尤其是在寫作中有着很重要地位的話題作文，話題作文是以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編整理的掌聲話題作文，歡迎閲讀與收藏。
掌聲話題作文 篇1
有一種愛叫做鼓勵，這是我們從未缺失的愛，它的靈魂就叫掌聲，我們在掌聲的陪伴下成長。——題記
掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，願這種靈魂在人間綻放吧！
我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光芒在眼前跳動，掌聲的精靈伴隨着你，是因為有着叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時，它為你洗濯衝動，當你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，這種温柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉着手，在天河的遊樂園中盪鞦韆。你瞧，着閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因為有了星星，月亮才不會孤單，
人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙帶着弟子出去遊玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，可是，弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時，俞伯牙身後傳來一聲歎息，他説，這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸，對月流珠，從此，鍾子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷絃有誰聽？
掌聲無價。如果人間沒有掌聲，那麼人生就是沙漠般淒涼，死神也會望而卻步。如果人間沒有掌聲，人生就會如詩人李清照所説的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。如今，時光已不知流逝多少，走過了多少個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就這樣磨滅了嗎？東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。
然而，魔鬼的利爪終究會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉的樂曲在空氣中迴盪。出光無限好。
掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。
掌聲話題作文 篇2
上二年級的時候，我很膽小，不敢説話，就連上課也很少發言，或許是老師在鍛鍊我吧!每次上課都提問我問題，我一站起來，心裏像揣了一隻小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心裏握出了汗，因為我怕站起來回答錯了被同學們笑話，所以我以前上課時始終不敢發言。但是，是李老師讓我有了上課發言的自信，下面就由我給大家講講吧!
記得有一次上課，老師出了一道題，同學們都沒有在課文中找到答案，而我也十分困惑，想在課文中找到正確答案，但是，我一下子讀了很多遍課文都不行，於是我想要放棄，正在這時，我突然想找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案，但是仔細一讀，又感覺到不像是，於是就沒有舉手回答，怕回答錯。
而這時，老師就要提問了，我本身以為老師不會提問我的，但是，千不幸，萬不幸，老師偏偏提問到了我，我只好按自己找到的説了出來，而這時，我便可以感受到我的臉漸漸的變紅了，而且滾燙滾燙的，我就在等待着老師的批評，可是，老師卻沒有批評我，卻表揚了我，這時，我的臉也不那麼紅了，老師説：“王一奧説的很對，為什麼大家就沒有想起來呢?
一奧，你説的這麼好，為什麼上課的時候就不愛回答問題呢?所以呀以後你要多多發言，這樣你才能提高你的成績。來!大家為她鼓掌，祝她下次還會答有價值的問題。”這時，我心裏邊充滿了自信，我想，我一定要多發言，不要辜負老師對我的期望，從此，我認真思考老師所提出的問題，然後思考。
不久，我就學會了思考，認真思考，仔細思考，最終我會的知道答案的，從此，課堂上便時常會有我回答問題的身影，不管打錯了還是怎麼的，老師都不會批評我，認真的為我講解這道題，於是，我便對這道題的印象更深刻了，所以，我決定以後要多回答問題。
我想，就是因為這次掌聲，讓我重新找回了我的自信，讓我漸漸的幹在課堂上回答問題，所以，我要感謝老師，感謝老師給我了一次又一次的機會，我要好好學習，報答老師。
掌聲話題作文 篇3
掌聲是對你所做工作的認可和肯定，是對你成就的鼓勵，也是對一個人最好的禮物。
事實上，在現實生活中，我們非常脆弱，非常自卑，承受不了太多的打擊，遇到困難時總是沒有信心。首先，你迷失了自己。如果你周圍的人給你最熱烈的掌聲，你會鼓起勇氣，增加信心，心裏想：不要讓她的掌聲失望。通過這種方式，你將有前進的動力，而不用擔心困難。你將揚帆成功克服困難。
作為一名國中生，我實際上需要掌聲。自從我進入國中以來，我對數學產生了濃厚的興趣，我想學好數學。通過我不懈的努力，我的數學成績確實提高了很多。我在許多考試中一直表現出色。然而，每次老師總是沒有表揚的話，每次考試後，老師總是和我説話。也許你會認為肯定是在我背後讚美我。那我可以告訴你，這是一個大錯誤。老師不僅沒有表揚我，反而批評了我。告訴我批評我的理由。還為我指出了我的缺點。起初，我真的不瞭解她。“你為什麼不喜歡我？”事實上，老師經常在課堂上表揚和歡呼一個同學，但從來不表揚我。
一次偶然的機會，語文老師跟我談到“數學老師想改變你的虛榮心”，我突然開悟了。事實證明，老師是為了我自己好，害怕我會為自己的小小成就感到驕傲，害怕我會陷入驕傲的深淵，希望我會不斷努力，每一次都變得越來越好。
在我明白這一點後，儘管我感謝老師們的善意，但我內心對掌聲的渴望更強烈。老師，老師，也許你認為我的虛榮心很強，但是你知道嗎？我多麼渴望你的肯定！我曾經是一個自卑的男孩，受不了太多的打擊。事實上，每次我得到好成績，我多麼希望你給我一點掌聲！老師，如果我一直這樣做，你能在全班同學面前給我一些鼓勵的掌聲嗎？哪怕一次，一次就足夠了。
老師，我知道你害怕我的驕傲，不能自拔。我在此向你保證，我會防止傲慢和魯莽，努力做到最好，只是為了一點掌聲……
掌聲話題作文 篇4
在生活中時常會聽到一些掌聲，那麼這些掌聲是為何而響起的呢？
匈牙利音樂家李斯特和波蘭音樂家肖邦是一對摯友，兩人雖年紀相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂沙龍中，李斯特為大家獻上了一首鋼琴曲，一曲終了後即獲得了聽眾的熱烈掌聲。這時，李斯特提出下一曲把燈關掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關掉後，悠揚的音樂傳來，所有人為之傾倒。周圍響起了比之前更為響亮的掌聲，大家一致稱讚：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時，燈豁然大亮，原來，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無聞的肖邦。試想，若聽眾事先知道那演奏的不是李斯特，那麼那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術不遜於李斯特，但人的名，樹的影。聽眾們大部分聽得是你的“名”，並不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對名人的崇拜而響起的。
在《士兵突擊》中有這麼一場景：許三多的幾個戰友看不慣他，便讓隊長整他，不巧的是三多在外出回來時為帶了幾本隊長特別喜歡的書，隊長在道謝之後，便不再説什麼。而三多也因有事轉身便走了。這時，周圍的隊員開始為隊長鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯然，他們的掌聲是因了對隊長的不滿與嘲諷而響起的。
記得我在第一次被抽到分享聖經時的，讀完聖經後，大腦一片空白，不知道該説些什麼，依然清晰地記得當時弟兄們吃麪條所發出的“吸溜音”，那時景況，着實可憐！我就説了不幾句便匆忙地“逃”下台去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道，我分享的內容不值得大家為我鼓掌，但大家依然給予了厚愛，給我雷鳴般的掌聲。弟兄們為我鼓掌是為了鼓勵我，不讓我氣餒，所以他們的掌聲是因了友愛而響起的。
這樣看來掌聲的目的真的好多，有的是出於私心，有的是出於真心，有的能鼓勵人前進，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而響起的呢？
掌聲話題作文 篇5
“孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放着梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。
“小晴。”班主任叫住我，“老師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。
回到家中，我就開始琢磨着要講一些什麼東西呢？現在快到期末了，同學們都忙於複習，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心情的方法，然後再結合自己平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。
“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。
我懷着滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然後清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最後我就草草地結了尾。 這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像麪條一樣，一下子就溜進了我的肚子裏，心裏美滋滋的。
事後，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之後我就一直在練自己的膽子。終於到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋裏，時不時地拿出來看一看。
“下面有請五一班的同學上台講話。”我走到了講台上，面對着全校師生，我心中開始在發抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講着講着，就把害怕什麼的拋到了腦後。
“謝謝大家”啊，好開心啊，終於講完了。台下響起一陣熱烈的掌聲，護送着我走下台，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有老師對我讚美的眼神。回到班裏，老師又特意的讚揚了我一番，又緊接着響起了一陣動聽的掌聲。
“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，台下一陣歡呼聲，歌手伴隨着一陣響徹天的掌聲開心地離開。
掌聲話題作文 篇6
掌聲對一個人來説，可能是莫大的肯定和鼓勵。對我而言，這第一次掌聲更是顯得彌足珍貴。
我非常喜歡上劉老師的語文課，因為她的課除了讓我們在趣味中不知不覺地學到知識，而且從來不是照本宣科，總是和我們傳授許多的課外知識。每天的語文課前，我們班都有一個“課前一講”環節，這個習慣已經陪伴了我們多年。“課前一講”只有三五分鐘，由同學輪流負責，每天一個同學上台給大家講課外知識或者説故事。
至今我還清楚地記得我第一次上台進行“課前一講”的情景。那一天，我忐忑不安地走上講台，覺得雙腳好像灌了鉛一樣沉重。好不容易在眾目睽睽之下走上了講台，看到大家期待的目光，我竟然心驚肉跳起來。
我吞吞吐吐地説了昨晚已經準備好的故事。我不時地注意台下觀眾的反應，生怕他們笑話我。糟糕，我真是太沒用了，關鍵時候竟然忘詞！這下完了，我肯定會成為今天的笑柄，我呆呆地站立着，簡直就像一根木頭樁子。幾秒鐘過後，腦子一片空白，什麼都不記得了。
我等待着同學和老師的宣判。
就在這時，劉老師輕聲地説：“陳佳勤剛才説得很精彩，請大家給他最熱烈的掌聲，為他加加油！”老師的話音剛落，整個教室裏想起了雷鳴般的掌聲。我看到老師期待的目光，還有同學們友善的笑容，我的心也開始輕鬆起來。就在這“山窮水復疑無路”的境地裏，我竟然找到了“柳暗花明又一村”的感覺。
我又進入了狀態，流利地説起自己準備好的故事。一雙雙眼鏡注視着我，大家都聽得很認真，我也越來越大膽。越説越起勁，我還不時地舞動着雙手，加上了動作，在故事的最精彩處，同學們不約而同地鼓起掌來。從同學們的掌聲中，我得到了肯定，也看到了希望，我一直滔滔不絕地講着，直到故事結束。
當我的課前一講結束後，我昂首挺胸地回到了自己的座位上，伴隨着大家的掌聲，我的心久久不能平靜。
在後來的第二次課前一講上，我不再緊張和害怕，而是充滿了信心。
我想，正是這第一次掌聲帶給我鞭策和力量，雖然已經過去很多年，但那清晰的掌聲總是令我記憶猶新，永生難忘。
掌聲話題作文 篇7
在我們成長的道路上，有歡笑也有淚水。而我們，需要堅強，努力走下去，才會從黑暗中走出來，看見光明，獲得成功。
記得去年2月份，我們小區舉辦了一次“成長之路”的寫作比賽。評委就是觀眾：聽的人覺得好，就鼓掌表示，不好呢，就不鼓掌。當時一共有24名參賽選手，我也是其中之一。當我走上台，台下一陣熱烈的掌聲，我很開心，希望我念完作文時，也可以獲得這樣的掌聲。
可是，事情並不是我想的那樣。我忐忑地讀完我的作文後，台下一片寂靜，我居然還聽見：“這是什麼啊！真不咋的”“怎麼這樣啊！” “一點都不好！”那時，我第一次受到這麼沉重的打擊。不知不覺中，我的眼淚流了下來......下台時，我像一個沒有靈魂的人，慢悠悠地晃回到了家，耳邊迴響着各種的不滿與批評。
媽媽鼓勵我説：“孩子，失敗了並不一定是件壞事，你要找找失敗的原因，並不懈努力，只有這樣，你才能再次站起來！”在媽媽的鼓勵與幫助下，我重整信心，開始努力。今年的2月份，我們小區再次舉行了一次，這次主題是“在我的心中，你的地位。”雖然這次，我鼓起了勇氣再次報名參加。可是，比賽那一天，我的“勇氣”，當起了一個丟臉的逃兵，而“失落”又重新回到了我的心靈。
比賽那天是陰天，代表着我的心情。我上了台，低着頭看着我的作文，根本不敢用正眼看聽眾。我的朋友在一邊為我吶喊：“加油！”媽媽也在旁邊對我説：“孩子，抬起頭！”我靜了靜心，開始念我的作文了。
唸完作文後，我本以為還是像以前那次一樣，又一陣冷場。可是，讓我意想不到的事情發生了！一陣陣熱烈的掌聲，一次又一次的迴響在我的耳邊！我的淚水再次落下，這次是激動的淚水！是歡樂的淚水！
這次，我獲得了冠軍的頭銜！
我明白了在成長的道路上，失敗時，不要氣餒，要及時地總結經驗教訓，並不懈努力，這樣你下一次可能會成功！在成長的道路上，會有失敗、會有淚水，但是，你一定要努力走下去。因為，只有努力才會有光明，才會有成功！
掌聲話題作文 篇8
炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。
我的心裏卻是空空的，思緒回到那一次比賽，我感慨萬千，趾高氣揚的進，垂頭喪氣的出。聽到要比賽，我熱血沸騰，苦練了兩年，那一滴滴汗水，一步步腳印都是我勤奮學習的印證。“一定這一次比賽證明我的實力。”我暗暗許下心願：我一定要勝利！第二天，我起了個大早，狼吞虎嚥地吃完了早餐，打點好行李踏上了征途。“叮，叮……”清脆的鈴聲響徹比賽場地，我打起了十二分的精神，抓起棋子聚精會神的長考起來，仔細斟酌每一步棋。時間一分一秒流逝，我如釋重負的邁着輕快的步伐走出賽場，可是還不能放鬆，還有一場決勝局啊！我稍微休息了一場，又踏進了賽場。“開始了，開始了！”我提醒着自己，我比前幾局更細心，步步為營，穩紮穩打。無奈我和對手是棋逢對手，我的心思和計謀，他都一一識破，還見招拆招，讓我都差點陷入絕境。從佈局開始，我們就打得難解難分，我在這得了先手，他就在那反撲我一口，可真所謂龍爭虎鬥！到了中盤，勝負仍難以預料，我佔了三個半“金角”和一個“西瓜空”，而他也有兩條“銀邊”和中腹的控制權。我打起了小算盤：管他三七二十一，先扔幾個“空降兵”到他空裏再説。言必行，行必果。我不假思索的“打入”了他的空，他有點太過於自信了，不予理睬，我抓住了這個機會，狠狠地咬了他一口。這時，他才緩過神來，只見他眉頭緊鎖，雙手託着下巴，常考起來。終於，他下了一步險棋，要和我一棋定勝負“打劫了！”我心裏一驚。我全盤一看，沒有劫材了，於是我放棄了打劫。比賽結束了，我由於放棄了打劫，所以才吃了虧，輸了半目。
我垂頭喪氣地走出了賽場，媽媽把手搭在我的肩上：“沒事，你的棋我看了，總體來説不錯，只是犯了一點點小錯誤而已。”話音未落，媽媽竟然鼓起了掌，那掌聲雖然聲音不大，但卻持續了很久。那掌聲似心靈雞湯，源源不斷滋潤着我的心田。我的情緒不再失落，在心裏許下承諾：明年，我一定會再來一雪前恥！
炎炎夏日，炙熱的陽光播撒在大地上，透過琉璃窗折射到瓷磚上，很好，很美。
掌聲話題作文 篇9
我是一條魚，一條遊弋在題海中的魚。日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑裏，眼淚乾涸在苦澀的海中，憂鬱如流沙般吞沒我……
我是一隻螞蟻，一隻穿梭於城市高樓間的螞蟻，仰望着來來往往的人羣，我躲在面具後品嚐着一個人的寂寞世界……
我有眼淚，卻才不願把它拋灑到眾人面前，不願有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑……
琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸着黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂的漣漪--只有此時，我才能找回自我和信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌着一首歡樂的歌，裹着濃濃的甜蜜，撞擊着我的心扉，彷彿全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為了有音樂……
曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門邊倚着一個男孩。“真的，你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這麼可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認識你!”伴隨着掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的衝動……
晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的夢，一個充滿掌聲的夢……
台上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；台下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動着我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悦和感動，夢，是甜的……
學校裏，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：“你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢於嘗試才會成功。打開你的心扉，脱下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好!陽光永遠燦爛!”
幾句話，侵入了我內心最深厚的感動裏，似乎有幾滴滾燙的液體順着我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢想的升起，載着我內心奔湧的情感，飛向遠方……我感到陽光一絲絲揉進了我的日子裏，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……
掌聲話題作文 篇10
那天，陽光明媚，蔚藍的天空飄着白雲。一陣風吹來，讓人感到神清氣爽。身旁一位穿西裝的小夥子，一邊跺腳一邊看手錶，還不時小聲嘀咕：“車怎麼還沒來啊？”説實在的，我也等得不耐煩了，真想走路回家。就在我糾結的時候，公交車來了。“呼哧……”車門打開了，那位穿西裝的小夥子比我搶先一步上了車，坐在剛下車的老爺爺坐過的位置上。我環視四周，已經沒有座位了，便拉住了扶手。
不一會兒，公交車到了下一站。一位拄着雙枴的小男孩艱難地上了車，後面緊跟着一位婦女。她用手護着小男孩。看樣子，這位婦女是小男孩的媽媽。她向四周看了看，只見坐在“老弱病殘孕專座”穿西裝的小夥子正專心地看着手中的書，假裝沒有看見。那位母親見了，無奈地搖搖頭，説：“我們就站着吧。”
車上的人們開始竊竊私語。只見一位小女孩站起來説：“阿姨！你們坐這兒吧。”
“這……”
“沒關係，我站一會兒……”説着，便把小男孩扶上了座位。
“真是謝謝你了，小朋友！”那位母親十分感激。車上的人也都向小女孩投去讚許的目光。
這時，又到站了，車廂搖了一下。小女孩沒站穩，摔在了地上。我見狀，急忙把她扶了起來。我故意問道：“你為什麼要讓出座位呢？”“媽媽説要助人為樂。”小女孩拍了拍身上的灰，笑着回答。
那個穿西裝的小夥子再也裝不下去了。“小朋友，你到這裏來坐吧。”他笑着站了起來。
“小夥子，你要看書就坐着吧。小姑娘，你來坐我這兒。”一位女青年站了起來。
見有這麼多人讓座，一位阿姨帶頭鼓起掌來。頓時，整個車廂都洋溢着熱烈的掌聲，每個人也都露出了微笑。這特別的掌聲是送給小女孩的，是送給小夥子的，也是送給女青年的……
公交車又到站了。我依依不捨地下了車，耳邊那特別的掌聲彷彿又響了起來。
掌聲話題作文 篇11
我常常想起一個關於掌聲的故事。
那時我上國中一年級的時候，班裏有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，他早早的就來到了教室，下課後，她又總是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痺症而落下了殘疾，她不願意讓別人看到她走路的姿勢。
演講課時，老師讓同學們走上講台講述一個小故事。輪到英子講的時候全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不瞭解英子的情況，她就一直點英子的名字。英子猶豫了一會兒，最後慢吞吞的站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。 在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講台，就在他剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲了，我們看到英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一小故事，她的普通話説得很標準，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裏又響起了陣掌聲。英子很禮貌的向老師鞠了一躬，又向同學們深鞠一躬，然後，在掌聲裏一搖一晃地走下了講台。
奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了一個人似的。她不再那麼猶豫了，她和同學們一塊遊戲、説笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。後來，英子的學習成績一直都很好。尤其是數學和英語,八年級那年,她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽,還得了獎。
三年時光,匆匆而過,三年之後,英子被北京一所大學破格錄取。
後來，英子給我來信説：“我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑着面對生活，那次掌聲給了我第二次生命” 我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。
從那以後，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。
其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。
掌聲話題作文 篇12
掌聲，使人受到鼓舞；掌聲，使人找回自信；掌聲，使人得到讚揚；掌聲，使人拾回笑容。在生活中，無論是牙牙學語的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定，失敗者更需要掌聲的鼓勵。
我曾認為，自己的作文永遠只是流水，就如同別人説的那樣。無數次被同學嘲諷、被父母否定、被老師放棄，使我逐漸養成了不思進取的精神面貌。每每當老師評選優秀作文時，我都會將挺直的腰彎下去，將高昂的頭垂下去。我不想聽，在眾人眼裏我就是這麼一個無藥可救的女生。可“掌聲”，改變了我的想法。
那是一個吹着狂風，下着暴雨的早晨。外面，正下着傾盆大雨，“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過天際，將天空劈成兩半。瞧，老師又抱着一大摞作文走來了。同學們紛紛打起十二分精神來，伸長脖子想看看這期的優秀作文。我雖説對作文也不感興趣，卻也懶洋洋地抬起頭，想看看“優秀作文”的桂冠將花落誰家。
目光，快速瀏覽着黑板上的作文，嗯，開頭的排比不錯，和我有些相似。內容很有新意，就是塗改比較多，語言不夠優美。結尾……我驚訝地瞪大了眼睛，望着黑板上熟悉的文字，熟悉的字跡，想要跳起來歡呼。掐了一把自己，我知道，這不是在做夢！可隨即，我又想到了什麼，沮喪地搖搖頭，要趴在了桌面上：老師真是越來越無聊了，評選優秀作文還要帶差的流水賬來襯托？我絕望地閉上了眼睛，似乎已經看到了同學們譏笑的眼神。雙手不由得捂上耳朵，彷彿已經聽見了朋友們嘲諷的語言。可是，我錯了。迎面而來的不是充滿惡意的嘲笑，不是幸災樂禍的眼神，而是掌聲，一陣震耳欲聾的掌聲。我愣住了，眼神對上了老師肯定的目光，一時間，淚水如同斷了線的珍珠般，慢慢滾落下來……
不知不覺中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的七彩橋架在空中，為天空增添了無窮的魅力。這時我想起了第一次看流星雨，流星雖短暫，卻為璀璨的夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望，我的人生也能像流星那般，散發着屬於自己獨特的耀眼光芒。從而，靠着自己的本事，去贏得更多的掌聲！
曾經達不到的目標不代表永遠達不到，以前過不去的坎不代表永遠達不到。其實有時候，改變一個人，只需要一陣掌聲……
掌聲話題作文 篇13
五歲多的時候，我上鋼琴的那個藝術學校組織了一場音樂會，媽媽想讓我鍛鍊一下，就給我報名參加了。雖然我當時還小，不懂得什麼是緊張，但面對台下幾百號人，我還是有些害怕，況且我又是年齡最小的選手，彈的曲子又是很幼稚的《兩隻老虎》，這就使我的害怕感加倍了。媽媽沒事似地跟我説“別擔心，好好彈”，可我心裏還是有些犯嘀咕。
前面的大哥哥大姐姐彈出的曲子悠揚婉轉、美妙動聽，人們欣賞完都會情不自禁地鼓掌，大哥哥大姐姐們看上去都自信滿滿的樣子，我在想：我彈完了也會有人給我鼓掌嗎？終於輪到我上台表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下，彈完了整首曲子，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲看來不會有人給我鼓掌了，是不是還有人嘲笑我呢？我是不是要灰溜溜地溜下台呀正當我胡思亂想的時候，忽然，“譁、譁、譁”台下傳來了一陣掌聲，雖然持續的時間不長，但當我聽到有人給我鼓掌後，我的心情立刻平靜了下來，恭敬地給大家鞠了個躬，然後高興地跑下了台，抱住了媽媽。
這是我第一次獲得掌聲，一陣不到五秒的、很不起眼的掌聲，卻給予了我莫大的鼓勵，讓我在後來的比賽和表演中，自信了很多，不再那麼緊張和害怕。後來我也獲得過很多的掌聲：一年級第一次朗讀課文時同學們的熱烈掌聲；四年級時當小主持人時觀眾們鼓勵的掌聲；發表了作文時小夥伴一次又一次羨慕的掌聲這些掌聲在我的成長過程中給了我很大的鼓舞和自信。
後來我面臨過更大的挑戰，甚至還有一些困難，有時候我表現得並不好，但還是有人在旁邊給我鼓勵和讚許。就這樣，我通過自己的努力獲得了大家的肯定和掌聲，通過這些掌聲，我收穫了面對困難的勇氣和堅持下去的動力。
掌聲話題作文 篇14
在膽怯害怕時，你會希冀他人賦予你勇於面對的勇氣；在難過孤單時，你會期待獲得可以平靜心靈的安慰；在猶豫徬徨時，你會盼望身旁能有給予你解答的聲音；然而，在灰心喪志，在精神窮困，在頹廢消極之時，你會需要掌聲，這掌聲，無論掌聲大小以及熱烈與否，它所代表的一點點鼓勵，總能使人重新奮發向上。
掌聲，是動力，而沒有動力的旅行，是到不了最終的目的地的。
就 如冬日裏驅散凜冽寒霜的陽光，就如久旱後滋潤萬物的一場甘霖，就如汪洋中指明方向的航標，因為掌聲，重新看見光亮。因為很努力，所以很難過未達標準，很自責，很受傷。這時，若有身旁的朋友、家人、師長，給予你些許鼓勵、支持，一句小小聲的加油，也可以讓你再度站起，繼續拼命奮戰。然而，掌聲雖然是種認可你 已成功的證明，卻也不可因此而驕矜自滿，除了要更加精益求精外，更要懷抱着謙遜的心，和曾幫助你的人分享這份喜悦、這份榮耀。所以掌聲，是要帶給人向上的動力，而非以為自己已蓋世無雙，而墮落不前的藉口。
掌聲，是希望，而沒有希望的目標，是找不到成功的出口的。
掌聲，是用 自己的心靈之火去點燃別人內心深處的光明燈，是以自己的小小探測器去發現別人尚未發現的力量。不要吝嗇於給予他人掌聲！沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了如死一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存？所以，給予掌聲，讓身處於逆境的朋友從掉落的絕望深淵中爬起。跌倒，或許會受傷，或許 會流血，但不代表不能夠痊癒，只要適時的伸出救援的雙手，替病人救援、包紮，他亦有能夠絕處逢生的機會。所以掌聲，除了從他人中領得之外，也要學習將這份愛給其他人，讓掌聲像幸福的種子，散播於各個角落。
掌聲，是信心，而沒有信心的演出，是演不出最佳的角色的。
“平淡人生 也有舞，凡人小事也有歌。”成功，像是心絃彈撥出的進取旋律，在平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣漪。品味自己的豐收果實，哪怕是極小極小的前進，至少，比昨天的你，比前天的你，比大前天的你，更向上了一步，這就是小小的成功。無人喝采沒關係，無人看見不打緊，只要自己知道曾經用力爭，拼命鬥， 這就夠了。所以掌聲，也可以自己給自己，讓自己為自己打個努力程度的分數，可能高，可能低，可是可從中獲得檢討，獲得改進，在掌聲中尋得該往的方向，更往前邁進，到成功之塔插上勝利之旗。
在生活中，處處都是掌聲。從以前到現在，我一直都是愛爭卻不愛輸的個性，這常讓媽媽很傷腦筋，像是考試 考差、比賽落榜，都常讓我的心情像坐雲霄飛車般，由上而下飛入谷底。可是媽媽總會在旁給我掌聲，那種掌聲，並非阿諛奉承，也不是為了討好我，她總會先告訴我她所看見的“我的努力”，接者她會給我建議，哪裏可能還不夠好，哪裏可能還有待加強，最後她也會教導我自己學着面對，要能獨自承擔結果，也要能夠重新站起，這才是使自己成長的不二法門。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲，猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。我們 要記取掌聲背後的故事，要善用掌聲給予的力量，要分享掌聲帶來的希望。人生，是需要掌聲的，舞動你我的雙手吧，讓啪咑啪咑的勇氣之聲，拍響每個黑暗角落的共鳴，讓所有悲傷難耐的過去都成為不必再翻開的記憶，讓所有快樂開心的微笑，都在掌聲完之後一一綻放。
掌聲話題作文 篇15
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
“快送到急救室，病人的右手骨折錯位，必須馬上手術”。這是我七歲時，被送到醫院後聽到的一句話。事情還要從吃飯説起。當時過中秋節，我去奶奶家吃飯，結果那天家中停電，我們只能去飯館吃飯。我們到飯館後，先點了菜，大人們在聊天，我和哥哥、妹妹在飯館門口的台階上玩滑梯。“快，到你了。”妹妹對我説道，我站到上面，還像平時一樣，從上面滑了下去，可不小心卻摔倒在路邊的水泥地面上，我想爬起來，卻感到右臂刺骨的疼，嘴裏也開始不由地發出痛苦的呻吟，我的家人聽到叫聲，急忙跑過來看我，爸爸媽媽當機立斷，急忙開上車送我去醫院，媽媽一手託着我的手臂，爸爸則以最快的速度開車往邢台市三院趕，於是便有了開頭的那段醫生的話。
醫生説要手術，可媽媽卻不同意，怕我承受太大的手術痛苦並且長時間影響以後的學習，爸爸就諮詢醫生別的治療方案，醫生説可以保守治療，但必須先矯正骨頭，那種痛苦正常人幾乎不能承受，但恢復時間短，效果好。當時媽媽堅持選擇了這種治療方法，當我被推到醫院的硬板牀時，我的心中七上八下，甚至有一種這條胳膊以後都不能動了的感覺，正在這時耳邊傳來幾聲清脆的掌聲，爸爸媽媽和醫生一起鼓勵我，這次掌聲給了我莫大的安慰，心頭不禁充滿信心。當醫生努力扭動我的骨頭時，我沒有哭，之後努力鍛鍊，終於在一個月後就重返校園。
每當我遇到困難和挫折時，耳邊常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲，它給了我信心和動力，它讓我不再那麼膽怯，對生活充滿了信心。
掌聲話題作文 篇16
我時常會想起那位陌生的叔叔，想起他給我的獎品——掌聲……
國小三年級了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個鍛鍊的機會她讓我在元旦晚會上代表全班朗誦一首詩。我甚至連回絕的勇氣都沒有，硬着頭皮接受了這個“艱鉅”的任務。既受之，則練之。我無可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。於是每天放學後就蹲在陽台上小聲練習着，一遍又一遍。
一天傍晚，我一邊練着，一邊怪自己一點兒長進都沒有，讀的這麼糟，到時候在台上轟下來怎麼辦？那我還有什麼臉見人？想着想着淚水都快流出來了，不禁又開始怪起老師來，幹嗎把這該死的朗誦任務交給我？
正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節奏穩重，堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之後我又感到一種失落，這掌聲怎麼會是給我的呢？我讀的這麼糟。
我慢慢站起來，果真看見樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地説：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的臉也有些發燙，忽然感覺腰板也挺直了很多，彷彿身上內有了一根強大的支柱。我衝那為叔叔笑了笑，不只説什麼好，他又用力拍了幾下掌，然後就走了。望着他遠去的背影，我在心中默默地説：“謝謝！”
然後，我信心大增，僅僅因為常回響起那掌聲，最終我拿回了最佳優秀節目獎……
難忘那掌聲，這個特殊的獎品，它給了我信心和動力，原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。
掌聲話題作文 篇17
去年年末，我校全體師生歡聚一堂，共同慶祝建校一百週年。慶祝會上的節目豐富多彩，有舞蹈、歌唱和武術表演等，當然也少不了我們鼓樂隊最拿手的好戲——“秦王點兵”。作為學校鼓樂隊的一員，我和夥伴們穿着演出服，站在舞台上，手拿着鼓槌，神氣十足。
演出開始了，不知是太激動還是太緊張，今天的鼓聲顯得有些零亂，和我們這支平時訓練有素的隊伍極不相稱。我邊打着鼓邊想：這下完了！要被觀眾們笑話了，輔導老師肯定要生氣責備我們了。
鼓聲剛落，全場立刻響起了比我們鼓聲更響亮的掌聲。站在舞台中央的我和同伴們面面相覷，臉漲得通紅，有些慚愧也有些疑惑，不知這掌聲意味着什麼。揣着一顆不安的心，我們離開舞台回到幕後等待着老師的批評。
總結會上，平時態度十分嚴厲的輔導老師不但沒有批評我們，反而還給我們準備了很多漂亮精緻的紀念品。她説：“你們的辛勤和努力已得到全校師生的認可，應該感到高興呀！”我和同伴們懸着的心一下子都放了下來。
回顧那片充滿熱情、充滿理解的掌聲，看着這份充滿鼓勵、充滿愛意的紀念品，感激之情油然而生：學校的老師和同學是多麼可愛。這掌聲讓我終身難忘。
掌聲話題作文 篇18
人生需要掌聲，因為掌聲是失落時的鼓勵、是奮進時的動力、是對成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是最好的安慰……望着卷子上那刺眼的70分，我羞愧得無地自容。我不停地問自己：“為什麼考試那麼粗心!為什麼不認真檢查試卷……”不爭氣的淚水流了下來，我趴在桌子上嚎啕大哭。這時，她走了過來，對我説：“不要灰心，只要下次認真，你一定能考好的。”望着她真誠的目光，聽着她真摯的話語，我抬起了頭，擦乾眼角的淚水對她笑了笑。頓時，沮喪、失望、煙消雲散。振作、希望充盈腦際。
拼搏時掌聲是無盡的動力……還有100米。馬上就要到終點線了，可是我的雙腿如灌了鉛一樣，此時的信心、毅力都蕩然無存。怎麼辦?怎麼辦?是放棄，還是堅持?圍觀的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威，聽到那充滿激情的掌聲，我鼓起勇氣，咬緊牙關，拖着沉重的步子跑到了終點，雖然我沒有取得第一的好成績，但是我贏得了讚賞，我要感謝同學們的掌聲，是他們給了我無盡的動力。
成功時，掌聲是無言的鼓勵……我的作文獲得了獎項，我拿着獎狀站在講台上。頓時，教室裏掌聲四起，這掌聲中包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定，包含了父母的期望、老師的期盼。這是我成長的動力，也是我邁上新台階的源泉。
人生需要掌聲，它永遠是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達與寬容、是前進的動力和風向標。讓掌聲響起，因為人生需要掌聲。
掌聲話題作文 篇19
在我的童年記憶裏，有許許多多難以忘懷的事。可是，這些都已經模糊了。但有一件事卻像烙印一樣深深地印在我的心裏。
記得那是去年我上國小的時候，老師選我與王嵩、王啟豐等人演課本劇《差別》。為了參加“六一”兒童節，我們經過刻苦努力的排練，終於經過老師們精心的篩選，我們的節目被選上參加“六一”兒童節演出了。我高興得手舞足蹈。
終於盼到了兒童節這天，我們全校的師生步行來到了中心國小，其他學校的老師和同學們也都紛紛的趕來了。我看到操場上黑壓壓的人羣令我心中不由得緊張起來。我按照媽媽告訴我的方法，深深地吸取了一口氣，撫摩了幾下胸口，調整好自己的情緒。等待着，等待着…
突然聽到“我們以熱烈的掌聲歡迎由老道窪國小選送的節目——課本劇《差別》。主持人説道。我是劇中伴演者菜店老闆。我以老闆的身份緩慢的腳步走上台去，此時的我心裏緊張早已拋到九霄雲外，我輕鬆而又熟練地表演着，不但我這樣，我發現王嵩、王啟豐他們也像吃了定心丸一樣，各司其職，不慌不忙的説着他們的台詞。這時我已經走進了課本劇中的場景……
我們順利的表演結束了，我聽到了台下傳來熱烈的掌聲，我抬頭看看評委，他們的臉上露出的讚許的目光。媽媽高興得在台下也露出了燦爛的笑容。我知道，我成功了!我一蹦三尺高地走下了台。
雖然時間短暫，但那鼓舞人心的掌聲，依舊迴盪在我的耳邊，它將會永遠陪伴着我，鞭策着我的，使我在今後的學習和生活給了我勇氣。
掌聲話題作文 篇20
在每個人的成長道路上，我們都少不了掌聲，掌聲賜予我們鼓勵，勇氣和信心。在我的成長道路上，就有一次掌聲令我至今難忘。
記得那是讀五年級的時候，我要上台演講《國旗下的講話》。我們學校每個星期一都有升旗儀式，升旗完畢後，就是某個班級裏的一位同學代表上主席台演講，演講完後我們就退場回教室了。
下個星期一正好輪到是我們班演講，老師在班裏精打細選，最後選擇了我。我心裏很歡喜，因為這意味着老師對我的信任，但我又很害怕，怕自己在主席台上太緊張説錯了話，會辜負老師的一片期望。
時間很快過去了，到了星期一那天升旗儀式完畢之後，廣播裏説：“請(7)班的同學準備上台演講，請(7)班的同學上台演講……”我拿着準備好的演講稿，帶着歡喜、激動的心情上了台。我對自己説：“加油!池孜睿，你是好樣的，你一定可以的!”
我站在台上，拿起麥克風準備要説時，可是我十分緊張起來。生怕自己會説錯話，讓自己給班級抹黑，結果我説話時斷斷續續，經常出錯。同學們和老師聽到我演講時太緊張了，都不敢説話了，就很着急。我看見老師的眼神好像在暗示我，“不要緊張，放鬆心情，大膽地説出來。”我照着老師的話做，雖然比剛才好，但還是不夠連貫。
突然，老師大聲地跟同學們説：“同學們，我們給池孜睿一點掌聲好嗎?”同學們説：“好!”説完之後，我們班同學鼓起了熱烈的掌聲，其他班的同學好像受到感染，也紛紛鼓起掌來，全校同學都在給我鼓掌。
我聽見了同學們的掌聲，頓時鼓足勇氣，便流利有感情地讀完了這篇演講稿。台下又是一陣雷鳴般的掌聲。
這就是令我最難忘的一次掌聲，讓我至今難以忘懷。
掌聲話題作文 篇21
天氣日漸寒冷，我對這寒冷的鬼天氣沒有一點好感。
美麗的春天，大地剛剛睡醒，麥苗開始返青，小草開始發芽，春風輕輕地親吻着大地，小燕子從南方歸來，温和的陽光照耀着大地。一切是多麼充滿希望。夏季烈日當空，照得大地火辣辣的，大地在蒸騰着，小草將頭低低地垂着，但我仍然喜愛夏天，泡在河中，打着水仗，摸着河蟹。一切的一切是多麼愜意。秋天，落葉歸根顯得有些淒涼，但望着那累累的碩果，紅紅的高粱，鼓鼓的苞米，飽滿的大豆，多彩的秋天，又讓人感覺到是一首絢麗的畫卷。
可那可氣的冬天，整日呆在家中圍着火灶，看着那無聊的電視，聽着那要吃掉整個地球的怒吼着的寒風，還有那漫天飛舞的雪花。一切的一切都顯得那麼單調無聊。
這樣一年年過去了，直到那一天，我愛上了冬天。
那是一個寒冷的清晨，我獨自在教室外站着，看了一眼陰沉沉的天空，小雨竟變成了小雪，而且越下越大，我在苦盼着明天的好日子，因為身上穿得單薄，非凍死不可。雪還在下着，鈴聲響起，我走進了教室。
時間大約過了十幾分鍾，有人敲門，老師出去了。教室裏熱鬧起來。不知什麼時候，老師進來，一下點到了我的名字。我以為他看到我説話了，剛要辯解，老師讓我出去，説有人找。
我走出去，一眼看見站在走廊上的父親。他站在那裏，手裏拿着一件嶄新的羽絨服，他的臉凍得通紅，頭髮被風吹得很亂，他只是簡單地説了幾句話，我也只是默默地聽着。臨走時，我也沒有送他。我拿着那嶄新的衣服走進教室。“同學們，今天剛剛下雪，不少同學的家長都非常及時地給大家送來了衣服，可是，看看你們平時的行為，我真為你們羞愧。宋捷，你有一位偉大的父親！”接着是一陣熱烈的掌聲，如雷貫耳一般。
“什麼？我有一位偉大的父親？”我驚訝了，我從來也沒有覺出他是偉大的。是啊，父親靠幾畝薄地養活着一家五口人，農忙時，在泥土裏摸爬滾打，農閒時，外出跟建築打工？？可我在學校幹了些啥呀？課堂上，心神不定，思緒遊離；課下，作業不做，打打鬧鬧；考試成績一路紅燈。還有，剛才，我都沒問一下爸爸是怎麼來的，我知道，爸爸來學校，要走三裏土路，再坐一個多小時的汽車才能到啊；還有，我媽媽的病好了嗎？我奶奶她好嗎？不知不覺，眼淚竟盈滿了眼眶，這時，我彷彿看見了父親在風雪中艱難前行的身影。
那長時間的掌聲猶如一把利劍，深深地刺痛了我的心，是它讓我忽有良心發現，我知道我該怎麼做。我擦乾眼淚，堅定地回到座位上。
窗外，雪越下越大，紛紛揚揚，鵝毛一般，原本枯燥的冬天頓時活了起來。自此，我喜歡上了冬天。
掌聲話題作文 篇22
當我站在高高的領獎台上，第四次從校長手裏接過獎狀時，校長情不自禁地帶頭鼓掌，“這孩子真棒！”台下雷鳴般的掌聲響起來了。
頓時，一股暖流湧便我全身，我的眼睛濕潤了。
我感激地望着台下，李老師正笑盈盈地看着我，對我豎起大拇指。
我的淚再也忍不住，一滴一滴地掉下來：“感謝您，李老師！”我心裏説，要不是您，我怎麼會有今天的成績？
去年暑假，我瘋狂迷上玩電遊，成為電遊的“俘虜”。一天到晚，我的心思都放在《熱血英豪》這樣的網絡虛擬遊戲裏，想方設法去網吧玩。
爸爸媽媽見了，苦口婆心勸我，告訴我玩電遊既耽誤學習，又害身體。可不管父母怎麼説，就是沉迷其中不能自拔。多麼富有吸引力的遊戲：在電遊中，可以開疆闢地，佔山為王；可以變為武林高手，浴血拼殺……父母見我不聽勸告，責罵我，甚至打我。可是我就是上了癮。由於玩電遊，我上課時候注意力不集中，精神不振，昏昏欲睡，視力也明顯下降……
一天放學後，當我經過一家偏僻網吧時，心又癢癢的，腳不由自主走進去。我玩了一個新的遊戲《魔獸世界》，在這裏我玩得很開心，結識了很多新朋友……我玩呀玩，根本就忘記了時間，忘記了回家……
“邱俊傑！”正當我玩得津津有味的時候，李老師突然出現在我眼前，我一下子驚呆了，我見到李老師一身濕漉漉的，臉上不知是雨水還是汗水……忽然我感到好害怕，因為李老師再三在班上説了不許進電遊室，已經找我談了好幾次話，我的保證書都還在李老師那裏……
我想李老師一定會大發雷霆，一定會當眾責罵我。可老老師只是摸着我的頭，温和地問：“還沒有吃飯吧！走，老師請您吃麪！”
我搖搖頭，可老老師硬是把我拉到麪館，給我點了一份香噴噴的肉絲麪。我的肚子真的餓極了，什麼也顧不上，狼吞虎嚥吃起來。老老師又打電話要正在別處尋找我的父母，領我回家。爸爸見了我，忍不住就要打我，是李老師拉住爸爸。望着老師，一剎那間，我哭了。
第二天，我忐忑不安來到學校，等待李老師的懲罰。終於李老師把我喊到辦公室，“邱俊傑，告訴您一個好消息，區裏面要舉行英語課本劇比賽，我替你報名了，你一定行，要加油哦！”
李老師拍着我的肩膀，用因為感冒而嘶啞的聲音説。我呆了片刻，那不爭氣的淚水又要滾下來了。由於李老師極力推薦，我擔任了這次課本劇中的主角。每天中午和放學後，都要進行排演，回家還要記單詞。隨後，李老師又向電腦老師推薦，讓我去參加市裏的電腦繪畫大賽；鼓勵我參加區裏的運動會……我的課餘時間安排的很緊，我沒有一點時間去玩電遊了。漸漸地，我竟然感覺不到玩電遊的樂趣了，我竟然做到一週沒去電遊室，兩週，三週……在李老師的引導下，我參加了一個又一個的比賽，獲得一次又一次的成功……
掌聲響起來。“感謝您啊，敬愛的李老師！”這是我發自內心深處的呼喊。
掌聲話題作文 篇23
掌聲傳遞着愛意，掌聲傳送着友誼，掌聲給了一個又一個人開心的笑容，給了他們一份又一份的勇氣與鼓勵。
優美的鈴聲輕輕撫過每一個人的心頭，像是杜鵑鳥兒歡快地歌唱，每一音符淨化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場景。
課跟以前一樣，活躍的氣氛也在盪漾，同學們也爭先恐後的回答，臉上仍洋溢着天真好學的神情。可是一隻小手從課桌下面伸了上來，胳膊立在桌子上，低低地舉着手，那隻手在微微地顫抖。哎呀！這不是上課從不舉手，不愛回答問題。害羞的同學嗎。她今天怎麼舉手了？突然老師的目光“唰”地一下子掃向了她，她的臉也隨着老師的目光“譁”地變紅了，手趕緊收了回去。老師微笑地看着她，點了她的名字，她慢慢地站了起來，掌聲被老師調動而起，只不過帶着一絲諷刺與嘲笑，漫不經心地給了她。
她的臉紅得像個蘋果，回答問題結結巴巴的，聲音如蚊子聲般的小，同學們都在替她着急，真不知道老師叫她幹什麼？老師微笑着鼓勵她，她説得越來越棒，漸漸地掌聲在我心裏化成海水，激烈地拍打我的心，我的手再也忍不住了。“啪啪”地拍着，掌聲四面八方地湧來，包住了她，不是諷刺，是鼓勵；不是嘲笑，是讚賞。她笑了，紅着臉坐了下去。
從此以後，她也踴躍地舉起了手，我相信是因為那次掌聲，是因為同學們對她的鼓勵。
掌聲真美妙，掌聲賽過一切，掌聲賽過所有話語，賽過了渺小的羞澀。掌聲給了她鼓勵。
掌聲話題作文 篇24
掌聲不是別人給你的，是你自己爭取的，也是送給自己的掌聲。
掌聲對每個人來説是一次鼓勵，一次幫助，一句肯定的回答。別人給你的掌聲是別人給你的肯定，而你自己的掌聲就是自信。
在從前，對於一些膽小的人來説掌聲很重要，鼓勵的話語也一樣重要，沒有了鼓勵與掌聲，也就等於沒有了自信。對於一切都只是擔心、害怕。
在國小時我們曾經學過一篇文章就叫鼓掌。講的是一個受傷的孩子鼓起勇氣上講台上演講，最後得到了同學們給予他熱烈的掌聲。
有人常説掌聲只是拍拍手，有沒有都沒事，而有人卻説，掌手對於每一個人都很重要，它不只是拍拍手，而是對你的鼓勵。對於我而言，掌聲不止是拍拍手，不正是對我的鼓勵，它還是對我的肯定，是我的精神之柱，有了它，膽小的人也會為此變得自信。
國小時，我的班上有一位特別膽小的人，上課都不敢舉手發言，也不經常與同學交流，有一次，班會課上，老師請這位同學起來發言，她緊張的出了一身冷汗，好不容易才把這個問題回答完，她剛坐下去，全班同學便給了她震耳欲聾般的掌聲；經過那一次的掌聲，給予了她自信心，從那以後，她不再害羞，變得大膽起來，融入了我們，成為朋友。上課也常常起來發言，這不僅僅讓我們震驚，還震驚了老師。
看，只是一次簡簡單單，平平常常的鼓勵，卻給予了她自信心，給了她一次認可。
掌聲，看似平平常常，卻有着不凡的意義。雖然只是一次鼓掌，卻給了她一次無形的幫助！這就是掌聲，可以改變人生的掌聲！
掌聲話題作文 篇25
小時候，我們經常玩一個遊戲：讓一個人閉上眼睛，然後讓別人藏一個東西，再讓那個人睜開眼睛，去尋找那個東西，當那個人接近藏的那個東西時，就鼓掌，越接近，掌聲越大，越遠，掌聲越小。
同樣有一次，我和小夥伴們又在玩這個遊戲。遊戲開始了，夥伴們在院子裏藏東西，而我，則被關在房間裏，被一個夥伴看護着——他們害怕我出來偷看。過了一會兒，藏好了，我就從房間裏跑出來，在院子裏四處摸索，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我都快急死了，怎麼還沒有找到？是不是在騙人啊？同伴們一邊偷笑着，一邊看着我，我漫無目的地在院子裏走着，就當我經過一盆“富貴竹”的時，掌聲突然響起，我往後退了一步，掌聲變小，我往富貴竹前進一步，掌聲就變得響亮，我撥開富貴竹，看見一個小禮盒，我興奮的拿出小禮盒，問：“是不是這個？”小夥伴們説：“不是，但只是一部分。”我又撥開葉叢繼續找，掌聲越來越響亮，我甚至看見，一個同伴的手都拍紅了，最後，我找到了一塊糖果，同伴們都十分為我高興，興奮地説：“對了，就是這個！”我開心極了，連忙把糖果紙剝開，一人分一小塊，吃了！味道真甜！大家都笑了！
其實，現實又何嘗不是這樣呢？每個人都在尋找成功，每當臨近成功的時候，旁邊就會有人為你鼓掌，為你喊“加油！”。他們，不僅僅是“觀眾”，還是你的嚮導。當你越接近成功時，掌聲就越響亮，他們就越加鼓勵你，然而，當你走向成功的彼岸時，他們又開始幫助另外一些人走向成功。
當你成功時，請不要忘記那些曾經為你鼓掌的人：你的老師，他幫助你學習，鼓勵你考出好成績；你的媽媽，她教育你學習各方面的道德，讓你將來做一位“有德之人”；你的父母，讓你讀四書五經，懂的天文、地理、歷史、文化；甚至你的弟弟妹妹，都可以做你的好向導，他們教會你如何做長輩，如何學會“關心他人”、“愛護他人”……這一切的一切，還有時時刻刻在你身邊的人，都是在幫助你，為你鼓掌的人，請不要忘記他們！要用最真誠的心去感恩他們！
當掌聲響起時，請不要忘記，他們都是曾經幫助過你的人，他們都幫助你成長，幫助你學習，讓我用最真誠的心説：“衷心的感謝你們，讓我學會了許許多多的人生哲理，陪伴着我時時刻刻地成長！”
掌聲話題作文 篇26
掌聲，是一種鼓勵，是一種認可。我深深知道掌聲來之不易，當看完精彩的節目，台下響起雷鳴般的掌聲。又有多少人知道台上一分鐘，台下十年功的道理。而那一次，我用我的品德換來了一次在我心中永不停歇的掌聲。
天，已經黑了。幾顆半明半昧的星星在空中閃爍着，好像要把光亮照進人們心中。“唉，只剩最後一家店了，再買不到就死定了!”我有些垂頭喪氣地對張悦説，“既然老師説有就有，在看看吧。”張悦好像不曾對生活失去希望，永遠充滿着蓬勃向上的心態。我們走進一家飾品店，仔細地尋找着那10×10的便利貼。“誒，是這個嗎?”我招呼張悦過來，“應該是的把……”她顯得十分猶豫。我看見旁邊有尺子，靈機一動，拿尺量一下紙的長和寬，我想了想，説：“就這個吧!”張悦朝我點點頭。我們付了錢，走出了這家店。
走了不遠，我發現我手機竟然拿着剛才那把還未拆開的尺子。我驚訝極了，不知道該還回去還是拿回家。我心裏的天使與惡魔在打架，惡魔説：“別拿回去!你看，那上面的圖案多可愛啊，而且是免費的，不拿白不拿!”天使立刻反駁道：“你要是拿回去了，你自己的心肯定永遠不會好過的!”他們你一言，我一語地爭吵着。我只是呆呆的望着張悦，原本活潑的張悦突然間嚴肅起來，“這要看你的品質了!”説完，便留給我一個背影。張悦的話真是一語驚醒夢中人。我拿着那把尺，毅然走向那家飾品店。我對收銀員姐姐説：“我剛剛沒有付錢，現在還給你們。”姐姐先是愣住了，隨後便為我鼓起掌來。掌聲並不響亮，卻是對我品德的認可和肯定。
我相信，代表品德的掌聲在我心中將會永不停歇。
掌聲話題作文 篇27
今天，我們上了一堂生動的語文課，老師向我們講了一個關於愛的故事。
小女孩xx因病落下了腿殘疾。不願與讓別人看到她走路的樣子。一天，新老師讓同學一個一個輪流上講台講故事。輪到xx的時候，她猶豫了一會兒，但有一搖一晃的走上了講台。教室裏響起了一片掌聲，xx講了一個動人的故事，講完故事以後，教室裏突然又響起了一片持久的掌聲，掌聲如雷。從那以後，xx好像變了一個人似的。不再是一個內向的女孩了，向其她女生一樣是一個活潑好動，開朗，充滿自信的女孩。
同學們的掌聲給了xx鼓勵，讓她擁有勇氣與勇敢的面對生活。
在生活中有許多的殘疾人，我們作為正常人不應該去嘲笑他們，應該給予他們更多的鼓勵，幫助他們恢復信心。讓他們和我們一樣快樂。也許我們的愛心就像一盞燈，點亮他們的心靈。如果全世界都充滿愛心的話，也許會成為一個充滿愛心的世界。
掌聲話題作文 篇28
有一次，期末考試考完成績出來了，我們班舉行頒獎。我們班先頒了三好學生，我們給三好學生熱烈的鼓掌，是我們給他們的鼓勵，雖然沒有我，但是我很高興。他們是我們班的驕傲也是榮譽。接下來我們班頒語文成績優秀、有進步的同學。老師先頒了語文成績優秀的同學，我們班又一片熱烈的掌聲，鼓勵語文成績優秀的同學繼續努力，爭取下次考得更好。老師再頒了語文成績有進步的同學，我們熱烈鼓掌鼓勵着他們，老師一個一個念着他們的名字，居然唸到了我的名字，還説：“我是進步最大的學生。”同學們給了我們掌聲，我心裏覺得美滋滋的，我特別高興得到老師和同學的鼓勵。我們後面頒數學達到目標分的同學，我萬萬沒想到老師又唸到了我的名字，我很開心，不過英語沒有我，這次考得不是很好。我要向好的同學學習，下次可以取得更好的成績。
掌聲也是給人的一種祝福表達方式。
有一次，我和我的家人去參加親戚的婚禮，一開始我們用掌聲有請新郎和新娘登場，講一下他們戀愛的過程。接下來就是家屬講話，講話完又是一片掌聲。然後就開始了遊戲環節，現場主持人把在場的所有小朋友請上台，玩蹲和站的遊戲。我們按照主持人説的蹲和站，然後做動作。遊戲一輪接着一輪，沒想到最後只剩下了我一個人，因為我一次也沒有做錯。我成為了遊戲的優勝者，主持人給我一個很大的小黃人玩偶，這是獎品，我特別高興。最後就是大家用掌聲祝福新郎新娘永遠幸福和快樂！
掌聲在生活中是無處不在的，可以是鼓勵，可以是祝福，也可以是認可別人，生活中有了掌聲就會變得越來越美好！
掌聲話題作文 篇29
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來，我心更明白，歌聲交匯你我的愛……”每當我聽到這首歌，我的心情就非常愉快。
記得那是一次，我數學、語文，考試考差了，感覺以後沒有了希望，我的心裏多麼焦慮，感覺學習走進了黑暗，找不到光明，我總是坐立不安，總想着要怎麼辦？媽媽見了，鼓勵我説，沒事的孩子，數學多加練習，語文多讀多背，課前預習，課後複習，上課認真聽講，你的成績一定會提升上來的，媽媽相信你。我頓時信心滿滿，一週、兩週、三週……慢慢地，我的成績提升了上來。這就是“掌聲”，媽媽的＂掌聲＂讓我找到方向。
還有一次，那是一次課堂上，我在課堂上老師請我起來回答問題，我一下子像熱鍋上的螞蟻，非常緊張。老師望了望我，好像知道了什麼，他鼓勵我説：“加油，你一定行。”聽完後，我還是有一點緊張，忽然，全班同學響起了掌聲，我的心像病人一下子復活了一樣，再也不慌張，再也不害怕，再也不焦慮，我回答完問題，心想：我成功了，我成功了，心裏就像喝了蜂蜜般的甜。掌聲就是一雙高尚的手，牽引着我走向遠方。
這幾件事深深地刻在我的腦海裏，掌聲是我遇到困難的解藥，是給我愛的鼓勵。
掌聲話題作文 篇30
“啪啪啪……”教室裏傳來一陣震耳欲聾的掌聲，我吃驚地望着為我鼓掌的同學們，心裏充滿了感激。
那是一個陽光明媚的早晨，我們班上正上着一節班會課，主題是“這次月考的得失”，按照慣例，老師講完主要內容後都會給時間讓我們發言，説一説自己的觀點。
“好，接下來我請幾個同學到講台上説一下自己的想法。”不出我所料，老師果然又讓我們上台發言了，這次主題剛好是關於月考的，我要不要去呢？
一個聲音在我腦海裏説道：“去吧，你不是喜歡發言嗎？”可我剛一想把手舉起來，又有一個聲音在我的腦海裏説道：“別去，你看人家都坐在座位上，你幹嘛要去呢？”就這樣不停地反覆，終於，我顫顫悠悠地舉起了右手。
老師見狀，立馬點到了我的名字，要求我上台發言，我本來還是信心滿滿地走上 講台，但當我一看到台下坐的筆直的同學們時，我的動力霎時間便消失得無影無蹤。
“好了，請開始吧。”老師拿起手機，似乎想要把這次發言給錄下來，我嚥了一口唾沫，唉，畢竟這都是我自找的，豁出去了！
我開始慢慢分析我這次月考的收穫以及遺憾，出人意料的是，台下的同學不像以往其他同學發言時竊竊私語，而是個個坐得筆直，睜着一雙炯炯有神的大眼睛。
“我的發言到此結束，謝謝大家的聆聽。”不知過了多久，我終於結束了這次演講。
我紅着臉跑回了座位上，本以為，等待我的會是同桌的嘲笑，但等來的，卻是全班同學排山倒海的掌聲……
掌聲話題作文 篇31
我是一個普通的女孩，甚至沒有什麼特別之處，若硬説有，那就是我的夢想了吧，有人想當演員，有人想當建築設計師……人們的夢想什麼都有，可我的夢想卻是當一名歌手。我從小酷愛唱歌，希望得到人的認可，可父母迴應我的永遠是冰冷的話語。“你不行。”“當歌手你想都不要想。”我以為我會放棄，但那一次，掌聲，卻讓我堅定了這個念頭。
記得那是一次班級的聯歡會，向全班徵集節目，我報了名，唱歌。到了那一天，我唱了一首淋雨一直走，這首歌是我最喜歡也是準備了很久的。站在全班人面前，我心中非常緊張，生怕唱不好在全班人面前出醜。聽着伴奏響起，我聽着熟悉的旋律唱出了歌，我完全是憑感覺在唱。在歌中，我灌輸了自己的情感，用了心去體會歌詞。唱完後，我深深地九十度鞠躬，下面安靜了三秒，隨之爆發出了雷鳴般的`掌聲。有的人叫着再唱一首，我笑了笑，又唱了蒲公英的約定。
那是我第一次唱歌，得到別人的掌聲，掌聲代表着對我歌聲的認可。可以説，那時的掌聲，讓我樹立了自信，至少，我得到了全班31個人的認可。
從那以後，我更加堅定了要當歌手的，決心，夢想，因為這是我想要的，也因為我聽到了掌聲。掌聲響起來，有這麼一首歌。“孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來。我的心中有無限感慨……”我總會哼起它，歌詞描述的就好像我當時的想法，真實，簡單。
掌聲話題作文 篇32
在一年級的時候，一陣掌聲讓我至今都温暖和幸福。
一次中隊會，班主任馬老師告訴我：“這次中隊會，我決定選你做主持人！”我笑的合不攏嘴我每天認真的背主持人的台詞，忘了過幾天就要考試了。
到了隊會那天，我發揮很好，我説着自己優美的台詞，把同學們都吸引了......伴着最後的《世上只有媽媽好》這首歌，這次中隊會圓滿成功。老師下課表揚了我，我開心到了極點！
第二天，我們第一單元生字考試。老師考了二十多個詞，我抓耳撓腮，想前想後可就是想不起來。下午，我一看考試結果，差一點兒哭了起來。因為我只考了二十分。同學們都在我的周圍嘲笑、諷刺我。我傷心極了，我哭了起來。
上課時，老師説：“讓我們為汗青鼓鼓掌吧！因為他是為了隊會才考這麼點兒分數，我們應該鼓勵他！”突然，一片掌聲響起。雖然馬老師的掌聲不太大，但是我聽到了鼓勵和安慰的掌聲。馬老師的掌聲代表了她對我的希望：她希望我在以後的學習中，會很出色。我面對馬老師和藹可親的微笑和愛的掌聲，我一片温暖擁在心頭，熱淚流了下來。從那以後，馬老師微笑和掌聲伴我度過了二、三年級。四年級的時候，我們學校跟西關、南關國小合併，所以校名改為：開平區第一實驗國小。馬老師也因為工作被調走。所以我再也沒有看到馬老師了，也沒有聯繫上她。不過，她的掌聲將永遠銘刻在我的心中。我也永遠愛她！
掌聲話題作文 篇33
四年級的時候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎？
我是一個不愛説話的小女孩，現在到了六年級依然有些不愛説話。從上學開始，我害怕老師，害怕同學，更害怕回答問題。生怕説錯，同學們用驚異的目光看着自己，所以我很少舉手。老師經常把我叫到講桌前，對我説一些温暖、鼓勵的話，幫我找回自信，可是這都無濟於事。
想起我贏得的掌聲，心裏別提有多高興了。那天，我們在講一篇課文時，老師讓我們讀，全班同學齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，於是悄悄地舉起了手。老師看到後可能是有意鍛鍊我："媛琳，你來讀，要相信自己！"聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來。可是我很擔心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話，因此我讀的並不很流利。當我讀完，老師第一個給我鼓掌，緊接着教室裏響起了一片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心裏美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。
就是這掌聲，一直鼓勵我不斷進步。眼間快畢業了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現。
掌聲話題作文 篇34
讓我最難忘的是一年級競選班幹部時，同學們給我的三次掌聲。
牟老師佈置了準備競選班幹部這個任務，放學後，我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽：“明天我們班要競選班幹部，可是我們班有好多個優秀的小朋友，我擔心我競選不上。其中有中隊長，副中隊長，組織委員，學習委員……”媽媽説：“你要對自己有信心，你一定可以的。”
競選班幹部的一天到了，上課鈴響了，同學們一蜂窩地跑進教室，班裏參加競選的同學緊張地等待着牟老師。牟老師走進教室，簡單地講了一下競選規則。大家都很安靜，教室裏靜得連一根針掉在地上都能聽見。
開始競選了，我憂心忡忡，非常怕選不上，其他幾個競選的同學更是坐立不安。
牟老師報到我的名字，説：“同學們，我們有請錢旻淵上台演講。”下面響起了熱烈的掌聲。我攥緊了拳頭，邁着擔心的步伐緊張地走上了講台，台下立刻響起了熱烈的掌聲。我開始演講了：“我叫錢旻淵，今天來競選班幹部……”演講完以後，牟老師説：“我們為錢旻淵精彩的演講鼓掌，台下又響起了掌聲，我激動的回到座位。
最後，牟老師來公佈競選的最終結果：”中隊長劉音，副中隊長朱姿伊、夏弋洋，組織委員錢旻淵和陳子涵（女）……”台下又響起了掌聲，為所有被選上的同學鼓掌。我開心極了，感謝老師和同學們對我的信任。我心想：我一定要為班級服務，好好學習，和班級一起成長。
掌聲話題作文 篇35
小明的皮箱裏住着許許多多的書，有四大名著，小説，雜誌等等，他們過着安靜沒有煩惱的生活。
可是今天，皮箱裏竟然傳出了一陣陣掌聲。原來，這些書要選出一名他們的領袖，每一本書都有參賽資格。規則很簡單：只要上台説出自己做領袖想法與規劃，誰説的好，説出能夠服眾的道理來便可以當上它們的首領。消息一傳開，每一本書都積極準備起來。他們翻出肚子裏的知識，東拼西湊，都想成為一名令人羨慕的領袖者。到了第二天早晨，主持人字典女士走到台上，她用甜美的聲音宣佈競選賽開始，全場轟動。大家都充滿信心，昂首挺胸，互相説着祝福的話，但心裏卻想着怎麼打敗別人成為最後的贏家。競選賽開始了，第一位上場的是四大名著，他挺着大肚子，驕傲地説：“如果讓我來當你們的領袖，我會盡我的所能來幫助大家，和你們一起學習，我會把我的知識毫無保留的傳授給你們，讓我們的關係更加密切。一旦我當上了你們的領袖，你們的生活將會變得更美好，我會安排專門的人員照顧你們的生活起居，讓你們不用自己動手就能過上無憂無慮的生活。”所有的書聽了都不想成為照顧別人的可憐書，只想成為被別人照顧，過上貴族的生活。四大名著在熱烈的掌聲中扭着肥胖的身子，驕傲地走下台。但是每本書都不想照顧別人，這樣四大名著的提議就沒辦法成功實施，他的規劃就成了一句空話。第二位上台的是三字經爺爺，他捋捋花白的鬍鬚，挺直了他的老腰。他昂首挺胸像一隻驕傲的大公雞大搖大擺地走到台中央。他咳了一聲，清清嗓子，才緩緩開口：“大家早上好，我是這個皮箱裏最年長的書，沒有人比我更瞭解這個地方，我相信也沒有人能比我更適合管理這個家族。這個領袖的位置理所當然是屬於我的。”他傲慢地看着台下的晚輩們。所有的書在聽了他這樣不可一世的宣言之後，都對他嗤之以鼻，更別説要選擇他當領袖了，大家都恨不得要哄他下台。三字經在一片噓聲中心虛地走下了演講台。字典小姐甜甜的聲音再次響起：“有請第三位參賽者來自加拿大的綠山牆的安妮上台發表她的競選宣言。”話音剛落，台下就一陣騷動，大家紛紛議論，有的説：“一個剛來不久的洋妞也敢來中國的領土上爭做領袖？太不自量力了吧！”還有的説：“別小看人家外國書，她肚子裏的墨水可不一定比咱們少。”綠山牆安妮顯然是聽見了台下的議論，她鎮靜地走到話筒前，用柔美的，帶着一些外國腔的漢語向台下的書問好：“Hello！檸檬好，我是來自加拿大的綠山牆安妮，檸檬可以叫我安妮。其實我並不想跟你們爭着做什麼領袖，我只是想發表一下我個人的看法，我認為一個領導應該要為人民辦實事，而不是為了一個職位爭得頭破血流。身為領袖更應該能夠融入羣眾，這樣才能更真實地瞭解人民真正需要的是什麼。我們的主要任務就是把知識傳授給人類，而不是追求享受。”説完她深深地鞠了個躬，台下響起了雷鳴般的掌聲。
那些本來準備要上台發表自己的競選宣言的書，都低下了自己的頭，他們感到了十分羞愧。大喊道：“安妮，你就是我們尋找的領袖！請你帶領我們為人類傳授知識吧！”安妮搖搖頭：“不，其實我們每個人都是自己的領袖，沒有人需要被誰領導，我們都很清楚我們的使命。”皮箱裏再一次響起了經久不息的掌聲……
掌聲話題作文 篇36
我是一個聰明的男孩，自然有許多本領，首先我的力氣大，還有一雙善於奔跑的小腿，也有能説會道的小嘴，但最讓我自豪的是我這雙靈巧的小手。
記得在這個暑假，我寫了好幾天作業，手都癢癢了，便拿起紙折了起來，我先拿剪刀把紙裁成長條狀，然後我左折右編，出來了一個正方體。接下來，我又折了一個一樣的正方體，再把長長的紙用一樣的方法把它倆包起來，穿上線，輕輕一動，就像鈴鐺一樣，塗上顏色，一定是極品呀！
還有一次，弟弟淘氣把姥姥喜歡的杯子打碎了，為了讓姥姥消消氣，我就想給姥姥做個相框吧。我在姥爺那找了一張姥姥與姥爺的合影照，再把我攢下的冰棍杆沖洗了一遍，然後拿吹風機把它們烘乾，姥姥看我拿了一個冰棍杆在向什麼上粘，便滿懷好奇地走過來問我，你在幹什麼？我為了給姥姥一個驚喜，連忙用報紙擋上説：“這是祕密”。然後跑到另一個房間認真地做了起來，不一會，一個完美的相框就誕生了。我把它送給姥姥，姥姥很高興，笑得合不攏嘴，連聲地誇我手真巧、真聰明。
你覺得我棒不棒，如果是就“請您把掌聲送給我。”
掌聲話題作文 篇37
鼓掌，許多人都會。可是，在為路邊上為別人鼓掌的人又有多少呢?
今天中午，我在湖南衞視上看“芒果有獎，為你鼓掌”這一期節目，講的是：司機為學生停車讓道。
可是，主持人等了很久，那車來車往的街道上，幾乎沒有一個司機主動讓道。有學生做出了停車的手勢，可是那些司機好像沒有看到似的，直接開過去，還有好幾次差點撞到人了。看到這裏，我的心揪起來了，擔心這些國小生來。
終於，有一輛小汽車，慢慢地停下來，為國小生們讓出了道路。看到那年輕的司機羞澀地領取大獎的一刻，我忍不住鼓起掌來，而現場那些國小生和主持人也激動地為那位司機鼓起掌來。
那路邊的掌聲，應該要告訴全世界的司機，不要只看着自己的路，也要為別人看看，為需要的人，讓出一條道路來。
掌聲話題作文 篇38
我把掌聲送給你，一個普通的陌生人。
曾記否？那是一個炎熱的夏天，我去上課，頭頂上的太陽像一個大火球一樣來回滾動。我在車站等車等了好久，可連一輛車影也沒看見。
又過了十分鐘，一輛公交車飛馳而來，像脱了繩的野馬。我緊趕兩步率先上了車。放眼望去幾乎全是空位，我先挑了個位置坐了下來。時間一分一秒的過去了，隨之車上的人也一個一個的增加了不少。現在連走廊都站滿了人。
車到站了，而下車的人寥寥無幾，上車的人卻又很多。我朝車門望去，最後一個上車的是一位中年婦女帶着一個孩子。孩子看上去也就二，三歲，售票員大聲喊：“有哪位年輕人少做一會兒給小孩讓個座。”售票員説完這句話有一個穿着樸質的中年男子站了起來，把座位讓給了小孩。車又重新開動了，那個讓了座位的中年男人一直站在我旁邊，每當急剎車時他都緊緊抓住扶手，不讓自己向前傾。經過幾次急剎車，我看出了他的腿有毛病。時間一分一秒的過去了，被讓座的那個小女孩已經下車了。有一個青年人看見了那個座位，快速的坐了下來，而那個站在我旁邊的中年男人只微微一笑。
又過了兩站我隱約的看見那個中年男人手摸着他那顫抖的腿，堅強的站着。我有些忍不下去了，拍了拍他的手臂説：“您坐這兒吧，我該下車了。”可他卻微笑着説：“你坐吧，我也快下車了。”等他説完這句話我立馬起身，硬把座位讓給他，他才勉強答應坐了下來。我心裏暗想：“這樣有高尚品德的人社會上可不多見。”之後我下車了。
我從來沒有認真的敬佩過一個人，可是現在，我真心的把掌聲送給你，一個普通的陌生人。同時，我也學會了尊老愛幼，把座位讓給有需要的人。“陌生人”你教會了我許多……
掌聲話題作文 篇39
“現在我們以熱烈的掌聲邀請在節假日中仍然默默堅守在工作崗位上的環衞工人上台！大家掌聲歡迎！！”環衞工人，城市因你們更美麗，生活因你們更美好，街道因你們更乾淨！環衞工人，我把掌聲送給你！
風吹日曬，不管何時，在城市的大街小巷的每一個角落裏都可以見到你們的身影。不論是在驕陽似火的正午，還是在傾盆大雨的夜晚，或是在寒風凜冽的冬日，你們總是默默地在工作崗位上不辭辛苦地工作，爭取把城市裝扮得更美麗！我把掌聲送給你！
到了秋風吹起時，“呼啦——”，整條人行道上彷彿鋪了一層又一層的落葉地毯，你們總是手拿一隻掃把，將枯枝爛葉一斗一斗地裝進垃圾車運走，為人們留下了一條條寬敞整潔的人行道。風起了，葉落了，掃走；風又起了，葉又落了，再掃；風……你們總是向辛苦宣戰，街道因你們更潔淨！我把掌聲送給你！
夜深了，是你們將小區裏、街道上積下了一天垃圾的桶清空，給了人們更美好的生活環境。生活因你們更美好！我把掌聲送給你！
每天放學時，總是你們最辛苦的時刻。廣告宣傳單被人們隨便丟棄在了道路上，不足幾分鐘，便將道路鋪上了一層厚厚的“地毯”；還有些人只是為了好玩將紙撕碎滿天飛舞，而不知這大大加大了清掃難度。是你們儘可能多地掃起廢紙，給人們的出行提供了一條幹淨的道路，讓人們心情更舒暢！我要把最熱烈的掌聲送給你！為城市無私奉獻的勞動者！
人們常説環衞工是城市的使者，讓城市更乾淨；環衞工是城市的美容師，讓城市更美麗；環衞工是城市的……我把掌聲送給你！
掌聲話題作文 篇40
在我的生活中，無數的鮮花為我開放，無數的掌聲為我響起。這不，今兒個，我就給你們好好地訴訴我人生大舞台中的一幕精彩吧！
快板是民間傳統藝術之一，有小夾板、響板、甩板、雙棍板……最出名的要數快板了，我可是個打快板的高手。
剛開始打快板時，可不容易了，嘴裏要不停地唱快板詞，雙手要一邊甩大板，一邊舞小板，頭腦中還要記着節拍，可累人了。我一拍一拍慢慢地打着，手常常被夾得一塊青，一塊紫。可兩塊板子卻一點兒也不給力，噼裏啪啦地亂叫一通。我不害怕，仍舊反覆練習着打快板。俗話説：“鐵？磨成針”，功夫不負有心人，我的快板服從我了，我可以流暢地打完一曲，我越來越棒了！
當我打快板成為大師級時，我收到一個消息：大隊委要舉行才藝展示。我樂滋滋地想：我一定要把我這個絕技展示出來！
我化好了粧，穿上了一件唐裝。我拿着兩個快板，熟練地打了起來，有模有樣地表演了《天安門廣場看升旗》的小快板書。頓時，同學們如潮水一般向我湧來，很快，我身旁就圍滿了同學。我心裏不知有多快樂，我像一朵美麗的鮮花，在花叢中耀眼地綻放。同學們都看呆了，連校長都被我吸引過來，大家向我投來了讚許的目光，紛紛為我豎起了大拇指。接着，響起了一陣雷鳴般的掌聲。我的心比吃了一百桶蜜還甜。當然，我的票數一定最多了。
現在，我已經成為了大隊部的一員。其實，每個人只要不怕苦，不退縮，刻苦學習，都能成為最棒的。你一定可以托起一輪光芒四射的太陽，一定可以見到那道最美麗的彩虹！
掌聲話題作文 篇41
許多人時常慨歎：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的温暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的温情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的歎息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
掌聲話題作文 篇42
生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講台，耳畔依舊縈繞着熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。
記得我三年級時。那是我第一次走上講台，口述我的作文。儘管我已做好了充分的準備，已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在講台上的時候，忽然間望着台下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心裏像惴着一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。看着老師和同學們期待的目光，到口裏的話又不知怎麼地硬生生給哽咽住了，一句話也説不出來，頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞着我，教室裏靜得出奇，似乎連同學們的呼吸聲都能聽得清楚。忽然，“譁----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學和老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的温暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調朗讀着文章，那如潺潺流水般的優美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉於文章的意境之中。
不知不覺中，文章已經讀完了，我向着全班同學與老師深深地鞠了個躬，“譁----”教室裏再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講台，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對人的鼓勵，不管在哪裏，都要學會為自己鼓掌，為別人鼓掌！人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋裏，我們必須要面對那些大風大浪，無論在什麼時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！
掌聲話題作文 篇43
每個班級肯定發生過許許多多令人感動的故事，我們班也不例外。
我們班有一個姓“o”的同學，他的英文名是orange，由於他的性格很內向，做起事情來通常顯得很不自信，甚至顯得有些不合羣，所以同學給他起了個綽號“內向的橘子”。
他平時不愛和同學們玩耍，上課也不愛發言，總給人感覺他沒有認真聽講。下課時，他有的時候喜歡獨自一個人在走廊裏轉來轉去，有的時候又會躲到天橋上，當有人過來時他就會羞澀的跑開。其實，我們也很想跟他一起玩，跟他做朋友。可是，如果我們去追他的話，又擔心他會摔跤，會受傷。
有一次班會，他請假不來學校。老師提議如何照顧他，怎麼樣讓他融入集體。同學們給出了很多建議，有的説我負責陪他散步，有的説我陪他聊天，有的説帶他一起玩耍……最後，有人提議給他一次掌聲。老師和同學們都覺得這個主意好。
第二天早上上課的時候，老師開始提問問題，同學們紛紛舉手。老師朝大家眨眨眼睛，故意環視四周，最後把目光鎖定在“M”同學身上，用親切和藹的口吻叫他起來回答問題。在全班同學的凝視下，他慢悠悠的站了起來，低聲細語地回答，生怕自己説錯了，就像一個孩子犯了大錯，時刻等着父母的責備一樣……等到他回答完畢，教室裏響起了熱烈的掌聲，就連老師都為他鼓掌，因為他的回答非常棒!
“o”同學回到座位上後，我發現他激動得手都在顫抖。在學習生活中，誰不希望得到周圍人的關愛呢?而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生!
掌聲話題作文 篇44
掌聲是人的雙手能演奏出的最好聽的音樂。它給人以鼓勵，給人以希望，給人以堅強。我的生活中也充滿掌聲，掌聲伴我成長，但最讓我印象深刻的還是那一次掌聲響起。
那是一個涼爽的秋季午後，媽媽帶我去廣場練習滑旱冰。涼風習習，金色的樹葉打着旋，落在水面上，逐波漂流，如同一葉扁舟，上面坐着秋天。也許是過度陶醉在這美景中了吧，我在滑的過程中沒注意地面，結果一不小心滑在了一塊小石子上，連人帶鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭傷了，往外滲着血絲，疼的我呲牙咧嘴，眼淚如同決了堤的洪水一般奔湧而出，我大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”我原以為媽媽會快步走過來扶我，可媽媽像沒聽見一般站在那，我哭得更兇了，用更加大，更加悽慘的聲音大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”
可媽媽還是無動於衷，沒辦法，我只好忍着痛，慢慢地爬起來，拿出紙巾，擦掉胳膊上的血跡，當我做完這一切時，媽媽這才投過來讚許的目光走過來笑着説：“孩子，你真棒！男子漢就應該堅強，勇敢！”説完，媽媽鼓起了掌聲，那掌聲在我聽來，是那麼悦耳，充滿了讚許！
從此以後，每當我遇到困難，不管是生活上，還是學習上，媽媽的掌聲便在我耳邊響起，告訴我要勇敢，要堅強！
一個真誠善意的掌聲，可以給人以激勵，可以給人以再創造的動力，可以給人以勇氣，可以給人以奮發前進的動力，總之，掌聲的重要性，我是深刻體會，深刻認識到了。
掌聲話題作文 篇45
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！有鼓勵的掌聲；讚揚的掌聲……但這些掌聲中，更多的是激勵你的一種表達方式，使你進步成長的更快！然而，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，你心中會有自卑感；如果沒有了掌聲，也許你不會感到有成就……
在五年級的第二學期，四川遇到了8級大地震。災難無情襲來，全國人民悲痛欲絕。然而為了表達我們孩子對災區人民的心意，老師決定讓我們寫一封信慰問遠在他鄉的四川同胞。得知這個好消息，我不知有多高興，因為我終於可以把自己的想法用心寫出來了，可以用信表達愛心啊！可一聽老師説要上台親口讀出來時，我開始有點難堪了，因為我一直都不敢當着同學老師的面，把自己的想法和感受用自己的聲音朗讀出來。我這人膽小如鼠，家人來客人，我都會不好意思去打招呼，故意避着他們，為了這，爸爸媽媽不知操了多少心來教育我，可我還是“本性難移”啊！哎，這次我也只好看着辦了，因為我真的不想錯過這個好機會啊，真情流露給老師同學聽，那不是很好嗎？既可以把自己的才華展示出來，又可以把自己一直藏在心裏頭想對災區人民説的話，通通可以用激情地釋放來，那不是很快樂嗎？想到這，我決定讓自己的性格“嚐嚐苦頭”了。我先認真地寫好了幾篇稿子，然後精心地選出最好的，最能表達自己的內心想法的稿子，再耐心仔細地修改修改，準備第二天的演講。
第二天終於來了，同學們一個個接着走上了講台去，他們也都一個比一個講得精彩，可真是八仙過海各顯神通啊！他們那動聽響亮的聲音，那感人的話語，可真讓我敬佩不已！我開始擔心了，我擔心自己不夠別人的棒，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心變成酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上台時，我就更加忐忑不安了，不知怎的走上了講台。面對着五十多位同學，幾位老師，我更緊張了。他們帶着期盼的目光，嚴肅的表情注視着我，我的心撲通撲通地跳個不停，心跳也加快了100倍。我怔住了，也不知所措地和他們對視了一下。當時，教室靜得出奇，彼此的呼吸聲都能聽得清，就連一根頭髮掉下來的聲音，也能聽得見。我望着手中的稿子，慌慌張張地讀起來，起初，大家屏息專神才能聽出個大概。可慢慢一來，我那細微的聲音就像蚊子一樣嗡嗡地響着，嘰裏咕嚕的，大家都不知道我在説些什麼。但我還是使勁地讀起來，可還沒能滿意，就這樣，我越讀就越小聲，最後，我啞住了……就在這時，一位老師起先帶頭鼓起了掌聲，接着聽到熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在教室裏的每一個角落，它帶給了我多大的支持啊，帶給我了多大的自信啊，帶給了我前進的動力，更帶給了我無窮的愛！於是，我打心眼底不讓他們失望，就儘自己的最大能力，把自己的內心感受，內心想法都盡情地發揮出來，“災區人民，雖然我們遠隔千里，但我們永遠是心連心的，永遠都是一家人……”我的聲音是那麼的美妙，讓人聽起來可都產生共鳴！感情是那麼的細膩，讓人驚歎不已！不知不覺，我就演講成功了。頓時，同學們老師們都帶着讚許的目光，再次為我鼓起了雷鳴般的掌聲，教室也再次沸騰起來！這掌聲，不僅意味着我成功了，也同樣在暗示着要我再接再厲，不要有半點驕傲，也不要有半點浮誇……
讓掌聲永不停息地響起來吧！因為人生需要掌聲啊！
掌聲話題作文 篇46
掌聲是給人表演精彩時的鼓勵；掌聲是獲得榮譽時的祝賀；掌聲是長輩講話完畢後的尊重；掌聲是他人受到表揚後的敬佩。掌聲能體現出人們對待這件事或物的心態。
記得第一次享受掌聲：那次我正站在台下準備讀英語作文，我的那顆心如同一隻小鹿在瘋狂的蹦跳，我努力壓制自己那顆怦怦直跳的心，那股緊張的邪氣終於止住了，輪到我了，讀完了，一瞬間，一鼓掌聲給予了我。消失了，那掌聲，可我卻沉浸在喜悦之中。
記得有一次我給予他人最熱烈的掌聲：班裏評選班幹部，餘哲晴大膽地走了上去，她的演講吸引了我，説完了，我給予了她掌聲。那一刻，我明白了接受掌聲與給予掌聲是人生一大樂事。
接受掌聲是一種幸福，給予掌聲是一種快樂，只要懂得給予和享受掌聲你的一生將會充滿快樂、幸福！
掌聲話題作文 篇47
生活需要掌聲 雲南省曲靖羅平 羅雄一中82 莫惠霞 在生活的大舞台上，演藝着多彩的節目.在節目的任何的表演的任何一個精彩的細節，都會有掌聲的響起.生活需要掌聲.
當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁;當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進;當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進;當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予温馨......
可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退，這生活中的沒一處細節都需要掌聲.倘若沒有掌聲，生活就不是那麼完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的夜明珠.
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手"，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的表現嗎?
生活需要掌聲.掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來説是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲.
掌聲話題作文 篇48
在我的記憶中，我最喜歡的聲音是鼓掌聲。
記得有一次，班裏開家長會，老師讓我在全班和全體家長面前朗讀我的一篇作文《運動會上的缺水災難日》，我可沒有在這麼多人的地方朗誦過，心裏很緊張，心想：要是我緊張讀錯了怎麼辦?要是讀得不流暢怎麼辦?回到家，告訴了媽媽，看見媽媽鼓勵的目光，讓我的自信心變得越來越強。
今天，就是朗讀範文的日子，早晨，我還是很緊張，爸爸媽媽拍着雙手，一起喊着：“韓杍潤，你一定行的!”他們為我打起加油，讓我不再害怕。我走出家門口，聽見小鳥也在樹枝上嘰嘰喳喳的叫着好像在為我鼓掌，知了在草叢“知了、知了、知了……”的叫着，好像在説“加油、加油、加油”，汽車在馬路上嘀嘀嘀嘀的打着喇叭為我鼓掌，蝴蝶在花朵上扇動着翅膀為我鼓掌，啊，有小動物在鼓勵我，有爸爸媽媽鼓勵我，讓我的心裏都充滿了自信。
上台的時候，我富有感情的朗讀了我的文章，台下大家聽的津津有味，朗讀完後，老師、同學和家長們的掌聲久久不息，讓我感覺很光榮，很自信，也讓我對作文有了興趣。
我覺得掌聲是我的好朋友，它是會讓我變勇敢、變自信、變努力的神藥。
掌聲話題作文 篇49
我玩過的眾多遊戲中，我最喜歡的是“夾彈珠”。上星期我的課外班就舉行了一場夾彈珠比賽，那掌聲至今令我難以忘懷。
彈珠放在一隻盛滿水的臉盆裏，要求參賽者用筷子將彈珠夾出，放入另一隻空臉盆中。在規定時間內，誰夾的最多，誰就是勝利者。比賽中，不能用手或藉助其他工具夾取彈珠，也不能叫人幫忙，如果違反規則就要認輸。
比賽終於快要開始了，我的心跳急劇加快，心好像蹦到了嗓子眼。老師一聲令下，我快步上前，操起筷子，一把抓緊，筷子像閃電似的伸入水中，張開“鱷魚口”夾了起來。啊!筷子好像塗了層黃油，彈珠則好似一羣狡猾的泥鰍一樣，好不容易才夾到了一顆，忽悠一下就又溜走了。我並不灰心，堅持不懈，又夾起一顆彈珠，小心翼翼地挪到空臉盆前，把它放下。我如法泡製，一趟又一趟，我夾彈珠、運送彈珠的速度越來越快，而且沒有一次“失手”。“嘀――”哨聲響了，裁判走過來給我數夾到臉盆中的彈珠顆數，我的心跳又一次加快。“王謙，第一名!”話音剛落，觀眾席上爆發出一陣雷鳴般的掌聲。
多麼令人激動的掌聲，我頓時感到無比自豪，我深深地感悟到：只要努力，等你的一定是成功和雷鳴般的掌聲!