【推薦】掌聲響起作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的掌聲響起作文，歡迎閲讀與收藏。
掌聲響起作文1
“知音難求。”人們常慨歎。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？人生需要掌聲。
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是讚許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。
遇到過一位街頭賣藝者，其琴聲悠揚，美不勝收。拉完一曲，大家紛紛往錢罐中投錢，我也不例外。轉眼工夫，錢就裝滿了罐子，但賣藝人面無表情。一個小女孩抬起手來為之鼓掌，賣藝人望着她，嘴角才掀起一抹淡淡的微笑，我才頓悟，他尋求的是知音，期待的'是掌聲。人生如同顛簸在汪洋中的扁舟，而掌聲就是遠方的燈塔，指引我們掛雲帆濟滄海。掌聲，往往比恩賜、金錢更重要。
當年，俞伯樂彈奏《高山流水》，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。鍾子期死後，伯樂痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。屈原忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死後，頃襄王聽信讒言流放屈原。沒有掌聲，沒有理解，屈原有心回報祖國，一腔熱血卻無力迴天，終於使他熄滅希望之火，投汨羅江而死。
當我們失落喪氣時，我們希望有人給予以勇氣；當我們猶豫彷徨時，我們希望有人給予以理解；當我們窮困潦倒時，我們希望有人給予以鼓勵。我們都在尋找着，等待着，渴望着掌聲響起來。
讓掌聲響起來！擁有掌聲，世界才不會冷場。
掌聲響起作文2
當我們的生活遇到了困難與挫折，掌聲將給予我們支持；當生活獲得了成功，掌聲將給予鼓勵；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰；當生活陷入絕境，掌聲將給予希望。學會為他人響起掌聲，是在成長的路上一往無前！
曾經有這樣一個故事。患了腿疾的小女孩因為自卑每天都不敢與其他小朋友交流，老師為此極度苦惱，這天聰明的老師想到一個好主意：“同學們，今天我要讓你們順着上來，念一念你們寫出的優秀作文”輪到小女孩上台了，大家的目光都聚集到了那個角落，小女孩忐忑不安，但還是慢慢的走向了講台。她的聲音很低沉，但是卻極度悦耳。
這時從教室的某個角落傳來了掌聲，全班人都因此而被鼓動，開始了聲浪般的應援。小女孩眼睛裏閃出了點點明亮的淚珠，她勇敢了起來，大聲流暢地朗讀着自己的.作文，讀完後講台下立馬又響起了激烈的掌聲自這以後，小女孩開朗了起來，她逐漸變得樂觀和自信，成年後的她成為了一名優秀的演講藝術家。
對於我們來説，掌聲無疑是舉手之勞，但對於需要它的人來説，這無疑是救命良藥。為他人響起的掌聲是希望，能將那些墜入絕境的人托起。不要輕視你的掌聲，慷慨的給予別人鼓勵吧，就讓我們給彼此帶來更多的快樂和信心吧！
掌聲響起作文3
一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸；掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度温暖……
在一次宴會上，我爸一個大富翁朋友的女兒結婚，主持人為了提高興致，對外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因為那個人實在太富了，我搶到一個公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最後，主人把壓軸的拿出來了——一個比我們班認識的所有人還可愛的超級熊仔，故意吊我們的胃口，這時，一個和其讓小朋友一起起鬨的富翁之子被推到了台上，我們都鎮住了，因為還患有孤獨症，平時不愛説話，我看見有許多不道德的人還笑了起來，當他用緩慢而清楚的語言，給予那些人一記沉重的打擊，我被感動了，帶頭鼓掌，頓時全席人都被感動了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語氣説道：“謝謝大家！”我們在一次被他震撼了，報以最熱烈的.掌聲，可以見得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵，也是一種心靈最好的良藥！
這又讓我想起了今年奧運會上劉翔的一幕。我和家人滿懷希望的坐在電視機旁，但是，劉翔摔倒了。就當我們覺得失望和懊惱的時候，劉翔單腳跳着衝向終點，吻別了陪伴他近20年的欄架。雖然劉翔悲情的告別奧運，但是他的精神感動了在場的每一位觀眾，都給予了劉翔熱烈的掌聲。這掌聲裏，聽出了中國人民的驕傲和各國人民的敬佩！
掌聲，是給別人鼓勵和讚許的最直接也最簡單的方式，在任何地方，任何時間，都不要吝嗇自己的掌聲，把更多的掌聲給別人！
掌聲響起作文4
掌聲有神奇的力量。它能讓人變得自信和勇敢。我曾經得到過掌聲，那是一種幸福的感覺.
那天是班幹部選舉的日子，我拿着演講稿焦急地等待着。輪到我了。我胸口好像有隻小白兔，砰砰直跳。面對着一字一字寫下的演講稿，我突然覺得很奇怪，好像剛剛第一次看到一樣。
“下一個。”“下一個。”王老師重複了兩遍。
我慢慢走到講台上，開始説：“大家好。”“我……”真的忘了説什麼，腦子一片空白。除了知道我的`名字叫金逸瑋之外，我什麼都不記得了。
臉變紅了，聽到一個同學的笑聲。臉更紅了。我真的很想放棄。站在這裏很丟人。
“——”，就在我要放棄的時候，聽到有人在為我鼓掌。越來越多的人鼓掌，掌聲越來越密集。在掌聲中，我恢復了勇氣。除了教室裏的掌聲或者掌聲，我記住了演講的內容，流利地説：“各位老師，各位同學，你們好！時間過得真快，時間過得真快……”演講結束後，掌聲再次響起。
當王先生宣佈我當選時，我的心裏只感激第一個為我鼓掌的同學。感謝那掌聲，它給了我勇氣和信心，讓我成功地完成了我的演講。
掌聲，謝謝！同學，我謝謝你！
掌聲響起作文5
空氣中飄散着手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒寫過書法的人難以體會的氣味。那一陣子的每個星期六、日，我都會從繁重的課業壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。
起初，身為“避秦人”的我與世無爭，只是循着自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺中就隨着水流進入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡章闖入後，我才開始向世人分享我的世外桃源。
跟着比賽簡章進來的還有一位知己──我的書法老師，所幸，我寫書法的興致並不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個社會。有了書法老師的指導，再加上我平時的耕耘，我彷彿在這片淨土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開了引人欣賞的花、結了和人分享的果實，就是我踏入比賽會場的'那一刻了！第一次比書法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎時那響遏雲霄的掌聲似乎形成了雨過天青後的陽光，將心裏緊張雲霧通通撥開，取而代之的是温暖的成就感，我在湛藍的天空中享受着那陽光輕拂我的臉頰，似乎肯定着我興趣的發展，也告訴我要發揚這個興趣，期望這個自中國先秦之前就存在的藝術能夠薪火相傳，向每個有興趣的人介紹我的桃花源。
這次，我帶着掌聲的榮譽和肯定回到桃花源中，我原本有些擔心，擔心虛榮心的污染，但是在我實際帶入掌聲後──空氣氤氲，增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵的芬多精。
掌聲響起作文6
今天真是緊張，因為下午學校要進行讀書彙報！我可是被班主任欽點的，要代表班級進行彙報啊！從接到通知開始，我是又期待又擔心，期待自己的精彩表現，擔心不能取得好成績，畢竟競爭對手個個厲害。隨着彙報時間的臨近，我越發緊張起來。
下午，我早早地來到學校電教廳做準備：拷PPT，試説……沒過一會兒，整個三年級的同學們都來了，底下坐滿了人，黑壓壓的一片，我的心裏像有一千隻小鹿在狂奔，“突突”地跳個不停。彙報表演開始了，看着我前面的小朋友鎮定自如地演講，我不斷鼓勵自己：要鎮定，要鎮定，你早就練熟了，你是最棒的！可心裏還是忐忑不安。終於到我了，隨着主持人的'報幕，我鼓起十二萬分勇氣，走到台上，開始我的彙報演講。剛開始，我感覺我的手、腿都在抖。好在之前早就練習得滾瓜爛熟，漸漸地，我放鬆了下來，忘記了所有的不安，投入到故事中……彙報結束了，底下爆發出雷鳴般的掌聲！我心裏像開了花一樣，美滋滋的！我連忙向大家鞠躬，説：“謝謝大家！”掌聲更響了！我踏着輕快的步伐走下台。
掌聲終於響了起來！今天真是一個既緊張又開心的日子！
掌聲響起作文7
“掌聲響起來，我心更明白······”正如這首《掌聲響起來》所唱的，掌聲，有一種奇特的魔力。
今天下午，金筆的老師讓我們做了一個遊戲：掌聲的魔力。在這次遊戲中，老師告訴大家掌聲的魔力到底是什麼：掌聲可以使人在挫折時重新振作起來；可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的魔力。
事實上的確如此。當我們遇到困難、挫折時，掌聲會激勵、鞭策我們，幫助我們走出困境；當我們成功時，掌聲將讓我們興奮，使我們有信心繼續獲得成功；當我們自卑時，掌聲能使我們擁有信心，使得我們變得自信······沒有掌聲的演出是不精彩的，因為這樣會使人無助、迷茫甚至恐懼。
春秋戰國時期編寫鉅著《離騷》的愛國詩人屈原，因君王不識人才，又沒有大臣舉薦他，沒有得到應有的掌聲，最終被流放他鄉。在得知祖國被滅後，經不住亡國之痛，最終，在異國他鄉投江自盡，含恨歸天。
著名天文學家哥白尼，對傳統的“地心説”表示懷疑，並勇敢提出了“日心説”1。地球是圓的`。2。太陽處於宇宙中間，所有的星辰都圍繞着它轉。3。地球不僅圍繞着太陽轉，還自轉。可這個推論並沒有得到掌聲，許多貴族並不相信，就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責他，説他是“魔鬼”。最終，哥白尼被吊死。
掌聲是前進的動力，是奮鬥的動力，是創造的動力，它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手，為他人，也為自己鼓掌吧！
掌聲響起作文8
掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，每一次掌聲都代表了我成長的腳印。
還記得當年初入學的我，膽小如鼠，不敢與人交流，面對陌生的學習環境，我有的只是害怕再加膽怯。每次上課，我都聽得很認真，可是在老師提問題時，雖然我都知道答案，但是我總是是一個安靜沉默的“觀眾”。那天課上，我依舊當着我的“觀眾”，沒料到老師在提問題的`時候，居然點名叫了我回答問題。我剎那間腦子裏一片空白，愣了一下。老師見我沒反應，便再次叫了我的名字，我瞬間清醒，慢吞吞地站了起來。“嗯……嗯……”我有些慌張和不知所措，抬起眼四處張望時，我看到了老師眼中的鼓勵，不知是誰帶頭，四周傳來輕輕的加油聲。我頓時感動極了，信心湧上來了，便也不再猶豫，鎮定地説出了答案。話音剛落，一陣如暴風雨般的掌聲響起，每個人眼中都有着歡喜，是為我而歡喜。我永遠忘不了那天，那場掌聲，和在場的所有人，因為是他們，我才有勇氣在人生的道路上，大步向前奔跑着，揮灑出屬於我的汗水，留下我的足跡。
“孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來.我的心中有無限感慨……”每一次的掌聲，都使我明白了成功的喜悦、成功的心血和成功的第一步；讓我化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵，化無助為堅持。
掌聲響起作文9
掌聲，這看起來簡潔明瞭的五六秒時間，對他人而言，這是一種期待。
課上，老師使我們演搞笑小品。為了更好地這一綜藝節目，大家工作組早已精心準備了好長時間了，每日一有時間就立刻排演，還買更好了表演節目中必須採用的禮品。
總算，大家該出場了，觀眾席同學“嘩啦啦”地響起來了掌聲，這是——給與大家的非常大的激勵。演出開始了，台子上的同學都十分資金投入。而觀眾席的觀眾們，每到精彩紛呈一會兒，就給與大家稱讚的`掌聲，大家的內心，那叫一個樂滋滋啊！
鍛鍊身體的話，最精彩紛呈的就屬一百米接力跑了。前邊的同學已差大家很遠了，要到我了，我心怦怦直跳，我趕忙追逐，就差一點了，“追上！太棒了！”我心中喊到。返回團隊同學們為我鼓掌，這響聲雖小，可我明白這是她們一件事的稱讚。
在一次語文課示範課上，老師提了個難以的難題，我不會太明確我的答案，舉起來又放下了手造成了老師的留意，老師叫來到我，我膽大地講出了我的想法，儘管説我或許迴應的並不是非常好，但是老師和同學們還是為我鼓掌，為我給油。
掌聲，是一種精神實質上的適用，一般接納的人會很快樂，如同甜美的花也清香的香氣，令人歡樂，令人沉醉。
掌聲響起作文10
我走在鄉間的小路上，聽着樹葉搖晃的“沙沙”聲，感受着風吹過的足跡，讓人彷彿置身在於仙境。霧圍繞着整個大地，宛如給大地披上了一層細紗，一種朦朧美在我眼前掠過。
“刷刷刷”不知是什麼聲音在我耳邊響起，我走近一看，原來是環衞工人。她拿着一把破爛不堪的掃帚，在地面上來回掃動。我一看見她，覺得她應該已經年過花甲了吧？我細微地看見她那雙滿是裂縫的手，心一下子揪了起來。
突然，不知從哪飄來了一個塑料袋，我本想去撿，可是老奶奶比我快了一步。就在她彎下腰，去撿的時候，我不僅看到了這一幕，她的'背部已經隆起了一座小山。我當時覺得，老奶奶是一個對工作負責的人。可我又為她擔心，就在我要上去幫助她的時候，她的女兒走了出來。“媽，你一大早出來幹嗎呀！”只見她女兒説道，“你看看你弄的一身髒，你又不是環衞工人，在這瞎起什麼哄！快跟我回家！”而老奶奶挺樂觀的，她笑嘻嘻地説：“沒事，閒什麼髒！你要是覺得髒就先回去吧！我還要在這幹活呢！誰規定只有環衞工人才能打掃地面的！難道我這種普通人就不能為社會貢獻一份力嗎？”話音剛落，她的女兒就搖搖頭，回家了。
我當時就懵了，原來老奶奶不是環衞工人！可她卻不怕苦，不怕累，盡心盡力地幹活。我們應該在心裏為老奶奶，獻上一點掌聲。她這種為社會無私奉獻的精神，值得我們學習。是啊！誰説過普通人就不能為社會貢獻一份力？讓我們再次響起心中的掌聲，去讚美更多像老奶奶這樣的人吧！
掌聲響起作文11
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是讚許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激盪。
一上午的等待後，會場上響起我的名字。我帶着電子作品和滿滿的自信走上台去。奇怪的是，心跳得那麼快那麼響。場下停止了騷動。剛才還是談論得津津有味的選手們安靜了下來。我抬頭看看會場，廣闊的場地，華麗的燈飾，觀眾區座無虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬於我的`時刻。
清清嗓，我開始了演示和解説。輕車熟路地點擊翻閲，輕鬆自如地描述演説。透過一頁頁畫面，我看到了一段段美麗的時光：猶豫緊張地接受，振奮激昂的開始，日夜奮戰的艱辛，反覆修改的堅持。如今，我夢將圓！我的語調愈發激昂，愈發鏗鏘。
“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為比賽劃上圓滿的句號。
我站定，而就在此時——靜寂的會場爆發出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談論，發表着自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……
掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……
掌聲響起作文12
“啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來。
那是一個炎熱的夏天，火紅的太陽炙烤着大地。我卻不能在那涼快的空調下玩耍。但是，每天坐半小時車去學鋼琴的我，終於嘗試到了成功。
在一個美麗的夜晚，當我得知要參加鋼琴表演後，便一蹦三丈高，比被釋放的兔子還高興。可是，我一想到要表演，便非常緊張：萬一彈錯了怎麼辦？所以，我每個晚上都在努力地練習。
到了比賽的.日子，我來到表演地點。“呼——”我放心多了，還沒輪到我，還有時間練。我趕緊躲進鋼琴房，練了又練。糟了，就要輪到我了，我跑進表演廳。慘了，我一緊張，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師彷彿看透了我的心，對我説：“慢慢來，別緊張，你練了這麼久，難道不想表現一下自己嗎？”老師這句話激勵了我。我靜下心來，想了又想，終於想出來了。
“徐嘉慧”輪到我了，我小心翼翼地登上舞台，往下一看，哇！幾百個人，幾百雙眼睛望着我，我一定要表現好！我坐上琴椅，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，輕輕的地彈了起來“DODORuiMe……”噢，差點彈錯了一個音，但被我“救”回來了。最終，我以輕鬆地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來，向觀眾們鞠了一個躬，説：“謝謝”
頓時，全場爆發出一陣響亮的掌聲……
掌聲響起作文13
高高的個子，呆呆的眼神，這就是我們班高巨侃給人的`第一印象。高巨侃一直沒被同學正眼瞧過。他成績不好，平時也很安靜，從沒出過風頭。
一個天氣挺好的日子，班裏一個同學突然吐了。
乳白色的、摻雜着食物殘渣的嘔吐物，就那樣靜靜地“躺”在地上，還散發出一股惡臭味，像臭雞蛋，又像淋了湯汁的瓜皮，總之奇臭無比。
那時正是午休時間，老師不在教室裏。許多女生受不了這股氣味，捂住口鼻衝出了教室。我則在策劃逃跑路線，一旦氣味蔓延，立即逃離教學樓。
我們都撤退到門外，教室裏只剩下了兩個人，一個高巨侃，另一個就是那個吐了的同學。
高巨侃一句話也沒説，他環顧了教室一圈，便站起身，默默地，拿起拖把，走向那堆污穢物。他沒有捂住鼻子，也沒有顯出厭惡的樣子。
走廊上安靜極了。
陽光照射進來，高巨侃的臉在陽光下顯得格外“神聖”，金色的，像天使。
幾分鐘的寂靜。
“我送你去醫務室吧。”高巨侃把地板拖乾淨，十分認真地説。
遠去的兩個背影，消失在走廊盡頭。
上課鈴響了。“報告！”門口，一個響亮的聲音傳來。三十四雙眼睛一齊看過去。時間彷彿定格在那一刻。那一刻，我們都從高巨侃那呆呆的眼神中看出一絲堅定。
老師似乎什麼都明白了，他帶頭鼓起掌來。掌聲很響，很響……
掌聲中，高巨侃扶着那個同學回到了座位。從此，高巨侃再也沒有被斜視過。
掌聲響起作文14
啪啪的掌聲不絕於耳，記憶重溯，回到國小六年級……
“喂喂！一會上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“啊！我忘了，怎麼辦？” 嘰嘰喳喳的説話聲不絕於耳，但大都是關於這次語文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。
上課後，我全神貫注地聽老師念名字上去背，那斷斷續續的背誦連我都聽不下去了，果然，老師無奈的叫了停，説一句誰自願上台去背誦。
我舉起手來，老師耷拉的臉瞬間揚了起來，我有些緊張的走上台去，開始背誦。我順口背誦着，手漸漸鬆開，突然一個聲響打斷了我，原來是文具盒掉到了地面上，但我大腦的'齒輪卻運作不起來，我的手又緊握了起來，教室裏連一根針掉下來都聽得見，，老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌，我看着那鼓勵的笑容，腦中閃過一個靈光，又緩緩背了起來，直至背完，完美得無一絲漏洞，猛然間，班級裏響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒似的，我緊握的手再次鬆開，邁着優雅的腳步，不同於上台的緊張，放鬆自信的走下台去。
直到我來，掌聲才漸漸褪去，整節課我都難以平腹激動的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。
“喂喂!你傻笑什麼?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現在。“呵呵，”我尷尬地笑着，“沒，沒有……那個你昨天看《快樂大本營》沒有啊？”果然，我成功的將話題轉移，聽着同桌繼續那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。
掌聲響起作文15
今天是星期五，天氣非常悶熱，來到東方作文學校，心情卻格外好。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，一手拿着杯子和筷子，另一手拿着一盆玻璃珠，帶來的玻璃珠真好看，有黃的、白的、紅的………………
“今天們來玩一個夾彈子的.遊戲，全班同學分成兩組，每個人只許夾一粒彈子，哪個隊先把杯子裏的彈子夾完為勝。”
遊戲開始了，同學們一個個精神抖擻，鬥志高昂，迫不及待。期盼着自已組勝利，兩組同學都開始認真的夾起了玻璃珠。前面的同學夾的非常順利。
終於輪到我了，同學們都在喊“加油！段怡亭！”我瞪大眼睛，小心翼翼地夾到一顆珠子，可調皮的小珠子真不聽話，它老是從筷子縫裏滑落。急得我臉色通紅，好像我要拖大家的後腿，又好像聽見同學們在埋怨我。唉…………，突然我聽到了熱烈的掌聲，原來他們組快贏了。笑眯眯地對我説：“段怡亭，一定能把彈珠夾出來的。”我又一次鼓起勇氣小心翼翼地把筷子放到珠子面前一夾，終於夾住了。只聽“譁”的一片，掌聲在教室裏響了起來，我激動萬分，幾分鐘過去了，同學們鼓勵的掌聲還在的耳朵旁邊盪漾着。
是這次掌聲讓我有了自信，永遠也忘不了這一次的掌聲！